名著导读《艾青诗选》 如何读诗-【初中必刷题】2024-2025学年九年级上册语文同步配套课件(五四制)

语文 九年级全一册 RJ 1 2 3 第一单元 人文主题：自然之音 名著导读《艾青诗选》 如何读诗 4 刷名著 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 名著 ［2024浙江温州期中改编］班级举行“艾青诗歌”主题展览会，请你参与。（16分） ◎为你读诗 1.音频组选择了三首艾青的代表作品录制朗读音频。请你任选一首帮其完成朗读 设计。（4分） （一）阳光在远处 阳光在沙漠的远处，/船在暗云遮着的河上驰去，/暗的风，/暗的沙土，/暗 的/旅客的心啊。/——阳光嬉笑地/射在沙漠的远处。 一九三二年二月三日 苏伊士河上 刷名著 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 6 （二）青色的池沼 青色的池沼，/长满了马鬃草；/透明的水底，/映着流动的白云……//平静而 清潋……/像因时序而默想的/蓝衣少女，/坐在早晨的原野上。//当心啊——/脚 蹄撩动着薄雾/一匹栗红色的马/在向你跳跃来了…… 一九四〇年三月 刷名著 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 7 （三）伞 早上，我问伞：/“你喜欢太阳晒/还是喜欢雨淋？”//伞笑了，它说：/“我 考虑的不是这些。”//我追问它：/“你考虑些什么？”//伞说：/“我想的是— —/雨天，不让大家衣服淋湿；/晴天，我是大家头上的云。” 一九七八年 刷名著 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 8 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】《阳光在远处》。整体要用低沉的语调表现出诗人离乡在外的忧 郁。“阳光在沙漠的远处”是静态的画面，语速要慢；“船在暗云遮着的河上驰 去”是动态的画面，语速要稍快，读出一静一动的反差。“射在沙漠的远处”， 阳光象征温暖，能够驱散旅客内心的阴郁，因此此句语调应上扬，读出希望与向往。 【示例二】《青色的池沼》。前两节中，“白云”“蓝衣少女”“青色的池沼” 构成一幅宁静安详的画面，因此朗读时语调应柔和，语速不急不徐,读出诗人个性 中宁静平和的一面。第3节中“栗红色的马”的出现打破了整个宁静的氛围，因此 朗读时语调应上扬，语气雀跃,表现出诗人心境的起伏变化和惊喜感叹。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 9 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例三】《伞》。这首诗歌以“我”和“伞”的对话组成，可以用好奇的语气 读“我”的问话，表现“我”的天真。“伞”的回答发人深省，可以用沉着的语 气读“伞”的回答，表现出“伞”的睿智。应重读“淋湿”，表现出“伞”保护 大家免遭雨淋的奉献精神，读“头上的云”时语调应上扬并延长，读出“伞”因 自己能在晴天为行人遮挡太阳而感到自豪。（4分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 关键点拨 朗读诗歌时的注意事项 ①停顿（标点符号、语法、感情的停顿）；②重音（语法、强调、感情重音）； ③语速（依据内容和体裁调整语速）；④语调。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 11 2.编辑组为上面的三首诗歌拟定了标语，请你根据对诗歌的理解选择对应的标语。 （3分） 《阳光在远处》( ) 《青色的池沼》( ) 《伞》( ) A.赞美与歌颂的情怀 B.忧郁与向往的交织 C.美好与残酷的对比 B C A 刷名著 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 12 【解析】 本题考查理解诗歌的能力。《阳光在远处》表现出诗人离乡在外的忧郁， 与B项匹配。《青色的池沼》描绘了青色的池沼边一匹栗红色的马向“你”跳跃来 的画面，表现了田园生活的静谧悠然，与当时残酷的社会现实形成对比，表达了 作者对美好家园的赞美和热爱，与C项匹配。《伞》这首诗由“我”和“伞”的对 话组成，赞美了“伞”保护大家免遭雨淋的奉献精神，与A项匹配。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 13 ◎制作插图 3.绘图组要为《阳光在远处》配插图，你推荐下列哪一种创意？结合你的诗歌阅 读体验阐述理由。（3分） A.阳光落在沙漠的远处 B.阳光落在旅客的身上 C.阳光隐藏在暗云中 刷名著 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 14 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】推荐A。插图中阳光远远地、静静地落在天边，而近处则是移动的 风沙、河流和行船，一静一动，一明一暗，这样构图能形成强烈的画面冲击效果， 更能吸引观者的注意。 【示例二】推荐B。插图中的阳光照射在旅客的身上，阳光穿透“暗云”“暗的 风”，驱散旅客身边的阴霾，一扫消沉低落，这样的画面给人带来光明与温暖。 【示例三】推荐C。插图中的阳光在“暗云”中未完全显露，更让人感受到阳光所 象征的温暖如此珍贵。阳光将露未露，只露出些亮光，更能勾起观者对阳光普照 的强烈期待，这样的画面给人丰富的想象空间。（3分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 15 ◎设计海报 4.宣传组为展览会设计了下面的活动海报，向同学们征集建议。请你结合《艾青 诗选》的具体内容，把空白处补充完整。（6分） _________________________________________ 刷名著 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 16 宣传组：我们选用“伞”作为海报主元素。因为《伞》这首诗运用（1）_______ ________的手法，歌颂了（2）____________________，这正是艾青品格的最好 写照。 我：艾青的诗歌中还有许多更具代表性的意象，可以用更多的元素彰显艾青的诗 歌创作风格。 同学B：我觉得可以在海报里添加“太阳”的元素。 我：是的。艾青被称为“太阳与火把”的歌手，诗歌中常借太阳意象表达（3） ____________________________________________________________________。 象征/托物言志 无私奉献的精神品质 驱逐黑暗、坚持斗争、追求光明、争取胜利的美好愿望（每小题1分，共3分） 续表 刷名著 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 17 宣传组：那我们可以再加入艾青诗歌的其他意象元素，让海报内容更加丰富。你 能结合具体诗歌内容，再推荐一个意象元素吗？ 我：当然有！比如（4）_________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________。 宣传组：你们的推荐真棒！我们马上着手修改海报！ 【示例】土地元素。艾青在诗歌中常使用“土地”意象，“土地”是中国广大的劳动人民的象征，凝聚了诗人对劳动人民最真挚的爱，以及对劳动人民命运的关注与探索。比如《我爱这土地》中，饱受摧残的“土地” 意象凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱（元素1分，分析1分，举例1分，共3分） 续表 刷名著 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 18 【解析】 本题考查理解和分析诗歌内容和手法的能力。第（1）（2）题，诗歌 《伞》采用了象征/托物言志手法，“伞”代表了社会中无私奉献的人，表现了对 奉献精神的歌颂与赞美。第（3）题，艾青被称为“太阳与火把”的歌手，他常用 “太阳”的意象，表达驱逐黑暗、坚持斗争、追求光明、争取胜利的美好愿望。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 19 $$