11 岳阳楼记-【初中必刷题】2024-2025学年九年级上册语文同步配套课件
2024-09-13
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教辅
内容正文：
语文
九年级上册 RJ
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第三单元 人文主题：游目骋怀
11 岳阳楼记
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一 课内积累
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
C
A.谪守（zhé） 衔远山（xián） 浩浩汤汤（tānɡ）
B.潜形（qiǎn） 日星隐曜（yào） 樯倾楫摧（qiánɡ）
C.皓月（hào） 淫雨霏霏（fēi） 岸芷汀兰（tīnɡ）
D.嗟夫（jiē） 宠辱偕忘（xié） 属予作文（shǔ）
【解析】本题考查辨析重点字音的能力。A项，汤shānɡ。B项，潜qián。D项，属zhǔ。
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2.解释下列各句中加点的词语。
（1）越明年 越：________________
（2）属予作文以记之 属：________________
（3）此则岳阳楼之大观也 观：________________
（4）前人之述备矣 备：________________
（5）薄暮冥冥 薄：________________
（6）把酒临风 把：_________________
到
同“嘱”，嘱托
景象
详尽
迫近
持、执
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3.下列句子中，加点词的古今词义没有变化的一项是( )
D
A.增其旧制 B.则有去国怀乡 C.至若春和景明 D.宠辱偕忘
【解析】本题考查辨析古今异义词的能力。A项，古义，规模；今义，制度。B项，
古义，国都；今义，国家。C项，古义，日光；今义，景色。D项，古今词义均为
“一起”。故选D。
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4.下列对各句的句式判断错误的一项是( )
C
A.乃重修岳阳楼（省略句） B.此则岳阳楼之大观也（判断句）
C.居庙堂之高则忧其民（被动句） D.微斯人，吾谁与归（倒装句）
【解析】本题考查判断文言句式的能力。A项，句子前面省略了主语“滕子京”，
是省略句。B项，句子中的“也”表示判断语气，故该句是判断句。C项，该句中
的“高”是“庙堂”的定语，故该句是定语后置句。D项，“吾谁与归”是宾语前
置句，正常语序应为“吾与谁归”。故选C。
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5.【2023江苏无锡期中改编】下列选项中表述不正确的一项是( )
D
A.“记”是古代的一种文体，可记叙描写，也可抒情议论，属于古代散文的范畴。
B.江南三大名楼指的是江西南昌的滕王阁、湖北武汉的黄鹤楼和湖南岳阳的岳阳楼。
C.《离骚》为战国时期著名诗人屈原所作。“骚人”原指屈原或《楚辞》作者，
后泛指文人。
D.《岳阳楼记》的作者范仲淹，字希文，谥号文忠。这一谥号，是朝廷依其生平
事迹给予的评价。
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【解析】本题考查识记文学文化常识的能力。D项，范仲淹，谥号“文正”。
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谥号，一般指古代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号。
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6.用课文原句填空。
（1）【2023湖北黄冈中考】范仲淹在《岳阳楼记》中，用比喻手法写出春夜的洞
庭湖水月相映美景的句子是：“__________，__________。”
浮光跃金
静影沉璧
（2）【2023辽宁大连中考改编】中国航天人以“__________，__________”的旷
达悲喜情怀，为我国航天梦的实现做出卓越的贡献。（请用《岳阳楼记》中的句
子作答）
不以物喜
不以己悲
（3）在新四军纪念馆，你可以感受“________________________，____________
_____”的家国情怀。（写出《岳阳楼记》中连续的两句）
【示例】先天下之忧而忧
后天下之乐而乐
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二 核心考点训练
【2023湖南娄底期中】
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝
晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极
潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商
旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，
满目萧然，感极而悲者矣。
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至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸
芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，
此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居
庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年
九月十五日。
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7.下列各组语句中加点词的意思相同的一项是( )
B
A.政通人和/春和景明 B.北通巫峡/指通豫南
C.浊浪排空/长烟一空 D.南极潇湘/此乐何极
【解析】本题考查理解一词多义的能力。A项，和乐/和煦。B项，均是“通向”的
意思。C项，天空/消散。D项，至、到达/尽头。
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8.用现代汉语翻译下列语句。
（1）不以物喜，不以己悲。
__________________________________
不因外物和自己处境的变化而喜悲。
【解析】 重点词：以，因，因为。
（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
__________________________________________
在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
【解析】 重点词：先，在……之前；后，在……之后。
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9.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是( )
C
A.“衔远山,吞长江”中的“衔”和“吞”，形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡
气势。
B.选文语言充分体现了汉语的音乐美：记叙多用散句，长短错落，质朴平实；写
景多用对偶句，两两相对，珠联璧合。
C.选文中间两段，所写的景象特点截然不同，却都写了游人的“览物之情”，而
这“览物之情”与“古仁人”的理念并无不同。
D.选文结尾段抒情和议论交融，表达了作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”
的思想。
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【解析】本题考查理解与分析文章内容的能力。C项，迁客骚人的“感极而悲者矣”
和“其喜洋洋者矣”的“览物之情”与“古仁人”的“不以物喜，不以己悲，居
庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的理念不同。
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10.选文最后一段中的“微斯人，吾谁与归”蕴含了作者怎样的情怀？
_______________________________________________________________________
______________________
蕴含着作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。
【解析】 本题考查分析作者情感的能力。“微斯人，吾谁与归”的意思是“如果
没有这种人，我同谁一道呢”，其中“这种人”是指具有忧国情怀的古圣先贤。
作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，另一方面也蕴含着自己愿与古仁人同道
的旷达胸襟和济世情怀。
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三 课内外古文联读
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己
悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时
而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
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【乙】亭以雨名，志喜也。……予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，
而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦 于岐山之阳，其占为
有年 。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未
足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭 于
野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
（节选自苏轼《喜雨亭记》）
【注】①雨麦：下麦雨。②有年：丰年。③忭（biàn）：喜乐，欢欣。
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11.解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1）或异二者之为 或：______________________________
（2）是进亦忧，退亦忧 是：______________________________
（3）始治官舍 治：______________________________
（4）引流种树 流：______________________________
或许、也许，表示委婉的语气
这
修建
水，水流（每小题1分，共4分）
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12.下列句子中加点的“之”，与“予尝求古仁人之心”中“之”的意义和用法不
同的一项是( ) （2分）
B
A.或异二者之为 B.先天下之忧而忧 C.予至扶风之明年 D.以为休息之所
【解析】本题考查辨析文言词语的意义和用法的能力。例句与A、C、D三项中的
“之”均为结构助词，的。B项，“之”为结构助词，用于主谓之间，取消句子的
独立性，不译。故选B。
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13.请将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
_______________________________________________________________________
在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为君主担忧。（2分）
【解析】 关键词：庙堂，朝廷；处江湖之远，处在僻远的江湖间，意思是被贬
谪到边远地区做地方官。
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（2）亭以雨名，志喜也。
_____________________________________________
亭子用雨来命名，是为了记载这件喜事。（2分）
【解析】 句关键词：志，记载。同时注意这是一个判断句，翻译时应加上判断词
“是”。
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文言文中常见的判断句的标志
①“……者，……也”“……者”“也”。
②“则”“皆”“为”等判断词。
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14.两位作者在文中表现出的“忧乐观”有何不同？（2分）
_________________________________________________________________
范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。苏轼：与民同乐。（2分）
【解析】 本题考查比较阅读的能力。根据甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而
乐”可知，范仲淹认为应在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。根据乙文
“既而弥月不雨，民方以为忧”“越三月，乙卯乃雨……三日乃止”“官吏相与
庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成”
可知，百姓因整整一个月不下雨而忧愁，后来终于天降大雨，百姓欢欣，苏轼在
修建亭子时也不忘百姓，可见苏轼是关心百姓疾苦，处处思虑百姓的，这体现了
苏轼“与民同乐”的忧乐观。
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参考译文
【乙】亭子用雨来命名，是为了记载这件喜事。……我到扶风的第二年，
（才）开始修建官邸。在堂屋的北面修建了一座亭子，在它的南面开凿了一口池
塘，引来水流种植树木，把它当作休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦
雨，占卜显示今年是丰年。（然而）此后整整一个月没有下雨，百姓正因此忧虑。
过了三月，乙卯日天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为（下得）还不够。丁卯
日（又）下了大雨，（一连）三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在
集市上一起唱歌，农夫们在田野里一起欢欣。忧愁的人因（此）而高兴，生病的
人因（此）而痊愈，而我的亭子（也）恰好建成了。
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四 课外古文阅读
体裁：文言散文 作者：白居易
选篇理由：《岳阳楼记》体现了作者愿意与“古仁人”同道的旷达胸襟和远大抱
负，下文中的白居易正是范仲淹的同道中人，他们都有着“古仁人之心”。
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【2023江苏宿迁中考改编】
钱塘湖石记
钱塘湖事，刺史要知者四条，具列如下：
钱塘湖北有石函，南有笕 。凡放水溉田，每减一寸，可溉十五余顷；每
一复时，可溉五十余顷。先须别选军吏二人，与本所由 田户，据顷亩，定日
时，量尺寸，节限而放之。
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若岁旱，百姓请水，须令经州陈状，刺史自便押帖 ，即日与水。若待状入
司，符下县，县帖乡，乡差所由，动经旬日，虽得水，而旱田苗无所及也。大抵
此州春多雨，夏秋多旱，若堤防如法，蓄泄及时，即濒湖千余顷田无凶年矣。
自钱塘至盐官界，应溉夹官河 田，须放湖入河，从河入田。准盐铁使旧法
又须先量河水浅深待溉田毕却还本水尺寸。往往旱甚，即湖水不充。今年修筑湖
堤，高加数尺，水亦随加，即不啻足矣。脱或水不足，即更决临平湖，添注官河，
又有余矣。
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予在郡三年，仍 岁逢旱，湖之利害，尽究其由。恐来者要知，故书于石。
长庆四年三月十日，杭州刺史白居易记。
（选自《白氏长庆集》，上海古籍出版社，有删节）
【注】①石函：石函桥、石函闸。②笕：笕决湖。③复时：一昼夜，即二十
四小时。④所由：官名，唐代一般指胥吏及差役。⑤押帖：在文书上批签。⑥官
河：文中指运河。⑦仍：连续。
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15.请用“/”为文中画波浪线句子断句。（限三处）（3分）
准 盐 铁 使 旧 法 又 须 先 量 河 水 浅 深 待 溉 田 毕 却 还 本 水 尺 寸
【答案】 准盐铁使旧法/又须先量河水浅深/待溉田毕/却还本水尺寸（3分）
【解析】 本题考查文言文断句的能力。解答时，应根据句子意思来断句。句意：
按照盐铁转运使的老规矩，又必须首先量好河水的深浅，等农田灌溉完后，使运
河水位还原。
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方法总结
文言文断句口诀
句子休问长与短，熟读精思是关键；内容大意全理解，始可动手把句断；联系全
文前后看，先易后难细分辨；紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现；
常用虚词是标志，更有规律供参看；词性词义要精研，语法结构助判断；排比对
偶与反复，修辞提供好条件。
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16.请参考表格提示的方法解释文中加点的字。（3分）
方法指引 文中语句 字词解释
【课内迁移】具答之（《桃花源记》） 具列如下 具：（1）______
【成语推断】望尘莫及 而旱田苗无所
及也 及：（2）________
【借助字形】“决”小篆字形为_______。
《说文·水部》：“决，行流也。从水，
从夬。”夬，分决也，有所破坏决裂。 即更决临平湖 决：（3）__________
_________________
详细
赶得上
挖开缺口，疏导水流（3分）
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17.翻译文中画横线的句子。（4分）
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如果堤防修筑得合乎规格，雨季及时蓄水，旱季及时放水浇田，那么靠近钱塘湖的一千多顷农田就不会有荒年了。（4分）
【解析】 本题考查翻译文言语句的能力。重点词：若，如果；如法，合乎规格；
濒，靠近；凶年，荒年。
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18.范仲淹在《岳阳楼记》中“尝求古仁人之心”。根据上面的文章，联系下列材
料，探究白居易有着怎样的“古仁人之心”。（4分）
①白居易任杭州刺史时，疏浚钱塘湖，筑堤修闸，灌溉良田千顷；疏浚六井，保
障居民生活用水。
②白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
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以民为本、心系家国、治理有方、尽心尽责。（言之有理即可，4分）
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【解析】 本题考查理解文章内容和分析人物形象的能力。文中白居易组织当地的
官民，修筑西湖堤防,解决百姓旱年缺水问题，可见他治理有方，尽责。材料①中
他疏通河道，灌溉田地，保障居民用水，可见他一切以百姓为先，以民为本。白
居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，可见他关注现实，心系家国。
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参考译文《钱塘湖石记》
关于钱塘湖（西湖）水利的事，杭州刺史要知道四个要点，（我）详细地写
在下面：
钱塘湖北面有石函桥、石函闸，南面有笕决湖。但凡放水灌溉田地时，
（湖面水位）每降低一寸，可以灌溉十五顷有余；每一昼夜，可以灌溉五十多顷。
灌田之前需要另外挑选两个军吏，会同本地的胥吏、差役和农户，根据农田的面
积，约定好（放水的）时间，算好（放水的）尺寸，限量放水。
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如果遭遇旱年，百姓请求放水，必须让（他们）前往州衙递交状纸，刺史自
己随即就在文书上批签，当天放水。如果等待状纸交上州府所属的各个部门，州
府的公文下达到各县，县里再发到各乡，乡里再派遣胥吏及差役，动不动就要十
天，即使得到了水，（也）早已赶不上（灌溉）旱田中的禾苗了。杭州这个地方
往往春天多雨，夏天和秋天多干旱，如果堤防修筑得合乎规格，雨季及时蓄水，
旱季及时放水浇田，那么靠近钱塘湖的一千多顷农田就不会有荒年了。
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从钱塘到海宁盐官镇，应该灌溉运河两边的农田，必须放湖水入河，（河水）
从运河入田。按照盐铁转运使的老规矩，又必须首先量好河水的深浅，等农田灌
溉完后，使运河水位还原。往往干旱严重的时候，湖水就不足。今年修筑了湖堤，
加高了好几尺，蓄水量也随之增加，就不止够用了。如果有些地方水不够用，就
另外挖开临平湖，添注湖水到运河，就又用之有余了。
我在杭州三年，连年遇到旱灾，湖水的益处和害处，都弄清了缘由。想到后
人应该知道，所以写在石头上。长庆四年三月十日，杭州刺史白居易记。
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学科素养
五 综合性学习
19.核心素养 审美创造【2024陕西渭南期中改编】右图是
湖南岳阳的城市标志，请你简明地写出该标志的构图要素
和设计意图。（2分）
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【示例】图标上半部分是极具岳阳楼特色的屋檐形象，下面的一湾清水是洞
庭湖美景，整体构成像“岳阳”二字的变体。图标表现了岳阳风物特点，古韵十
足，有古典美。（2分）
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