3 我爱这土地-【初中必刷题】2024-2025学年九年级上册语文同步配套课件

语文 九年级上册 RJ 1 2 3 第一单元 人文主题：自然之音 3 我爱这土地 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 课内积累 【2024湖南怀化期中】下面是某班同学阅读《艾青诗选》后写的读后感，请你阅 读并完成1~4题。 艾青的诗，较多地将个人的悲欢①__________时代的悲欢里，②__________ 着民族和人民的苦难与命运,以及现实的生活和斗争，并由此传达出时代的呼唤和 人民的心声。艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在走投无路的战乱岁月， 还是在③__________的和平年代，他都恪守本真，写作已然成了他的生活方式。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6 “太阳”发出了“黧明的通知”，艾青“用嘶哑的喉咙”为黑暗中的祖国呼唤“火把”， “常含泪水”把赞美诗呈给“被暴风雨所打击着的土地”。他不为世俗折腰，以磅礴 的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。中华人民共和国成立后， 他又一如既往地歌颂人民、礼赞光明，他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更 为浑厚，情感更为深沉。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他的“朴 素、单纯、集中、明快”的诗歌美学，正如他自己所言，__________。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7 1.请找出下列说法中正确的一项( ) C A.要注意一些特殊字形，例如：“黧明”不要写成“黎明”。 B.大部分的形声字可根据声旁定读音，例如：恪（ɡè）守、嘶（sī）哑。 C.应注意汉字中的一字多音现象，例如：折（zhé）腰、折（shé）本。 D.应注意区别形近字，例如：“气概”应为“气慨”。 【解析】本题考查辨析重点字音、字形的能力。A项，“黎明”才是正确的；B项， 恪kè；D项，“气概”是正确的。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8 2.请你帮他选出空格处词语使用恰当的一项( ) A A.①融入 ②反映 ③安居乐业 B.①融入 ②反应 ③风平浪静 C.①溶入 ②反映 ③风平浪静 D.①溶入 ②反应 ③安居乐业 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9 【解析】本题考查正确使用词语的能力。第①处，“融入”指有形物质的彼此融 合，或者一种物质融入了另一种物质；也指无物质形态的融合，如一个人或群组 从思想上和形式上融入了另一个群组，成为一个更大的群组，在用于人的范畴时， 更多的是指精神层级的融合和接纳。这里指个人情感融入时代，所以应用“融 入”。“溶入”不能形容精神、思想，与语境不符。第②处，“反映”比喻把客 观事物的实质表现出来;“反应”指机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动 或变化。这里指艾青的诗将“民族和人民的苦难与命运，以及现实的生活和斗争” 表现了出来，用“反映”更恰当。第③处，“安居乐业”指安定地生活，愉快地 工作；“风平浪静”指没有风浪，水面很平静，形容平静无事。此处形容国家稳 定，没有战乱，且与前文“走投无路的战乱岁月”相对，用“安居乐业”恰当。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10 3.画线句子有两处语病，修改正确的一项是( ) D A.把“内容更为广泛”放到“情感更为深沉”后面。 B.把“一如既往”改为“一反既往”。 C.把“的诗歌美学”去掉。 D.在“诗歌美学”后加“主张”。 【解析】本题考查修改病句的能力。画线句子成分残缺，应在“诗歌美学”后加 上“主张”。故选D。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11 知识拓展 并列词语逻辑语序不当类题解题思路 分析并列词语之间的时间先后、空间距离远近、范围大小、程度轻重等逻辑关系， 看有无违反逻辑关系。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12 4.依次填入第2段横线处的语句，顺序最恰当的一项是( ) C ①有意识地避免用华丽辞藻来掩盖空虚 ②以全部力量去完成自己所选择的主题 ③不含糊其词，不写为人费解的思想 ④以一个意象来表明一个感觉和观念 A.①②③④ B.②③①④ C.①④②③ D.②①④③ 【解析】本题考查句子衔接的能力。此题可从前后对应的角度考虑。与前文“朴 素、单纯、集中、明快”四个词语一一对应的句子依次是“有意识地避免用华丽 辞藻来掩盖空虚”“以一个意象来表明一个感觉和观念”“以全部力量去完成自 己所选择的主题”“不含糊其词，不写为人费解的思想”。故选C。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13 二 核心考点训练 阅读《我爱这土地》，回答下列问题。 5.下列对《我爱这土地》的朗读指导，不恰当的一项是( ) D A.这首诗感情基调深沉，要求朗诵时以稍慢、低沉的语调为主，部分诗句稍轻柔、 上扬。 B.“这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息 地吹刮着的激怒的风”在朗读时应慷慨激昂，语速稍快，一气呵成。 C.运用重音轻读的方法朗读“温柔”“黎明”“深沉”，可以营造出低沉轻柔、 回味无穷的效果。 D.最后两句诗的节奏划分：为什么/我的眼里/常含/泪水？/因为我/对这土地爱得 /深沉…… 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 【解析】本题考查把握诗歌朗读技巧和划分朗读节奏的能力。 D项，诗歌最后两 句的节奏应划分为：为什么/我的眼里/常含/泪水？/因为/我对这土地/爱得深 沉……故选D。 方法总结 现代诗歌划分朗读节奏的方法 （1）理解句意，根据句意划分节奏。 （2）借助语法知识划分节奏：①主谓之间要停顿；②动宾（补）之间要停顿；③ 关联词后一般要停顿；④总领性词语后面要停顿；⑤排比句各分句的朗读节奏是 相同的。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 6.诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？ ____________________________________________________________ 这只“鸟”是一个饱受磨难、拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。 【解析】 本题考查理解和分析诗歌意象的能力。第1节中，“嘶哑”“悲愤的河 流”“——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”，这些词句刻画了这只“鸟” 饱受磨难，却拼尽全力歌唱，直到死为止的形象。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 16 7.分析“——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”对表达诗人情感的作用。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】 本题考查理解重点诗句及把握诗人情感的能力。《我爱这土地》中，艾 青以一只鸟生死眷恋土地为喻，形象地抒发了深沉而真挚的爱国情感，表现出甘 愿为祖国献身的精神。要紧紧抓住“连羽毛也腐烂在土地里面”一句来分析。 抒发了诗人要像鸟儿一样不倦地歌唱祖国，纵然死去，也希望把整个身体融 入祖国的土地里的爱国热忱。诗句集中体现了诗人强烈的爱国情感和甘愿为祖国 献身的精神。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 17 8.【2024江苏南通期中】请从诗歌写作技巧的角度，给第2节写一段赏析批注。 _______________________________________________________________________ ______________________________________________ 【示例】运用设问的修辞手法，诗人自问自答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，烘托出他那颗真挚热烈的爱国之心。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 18 9.诗歌分为两节，第2节尽管只有两句，但不可或缺，试分析其重要性。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】 本题考查理解和分析诗歌内容的能力。解答此题，要先读懂两节诗歌的 意思,厘清二者在内容上的联系，然后分析第2节的重要性。 如果说第1节是对“爱土地（或：祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，那么第 2节短小精悍的两行则可看作对主题的高度凝练的概括。如果没有第2节，诗意就 得不到升华。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 19 阅读拓展 三 诗歌阅读 体裁：现代诗 作者：刘湛秋 选篇理由：“土地”养育了中华民族。下面这首诗与艾青的《我爱这土地》一样， 也是写给“土地”的赞歌。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 20 【2023江苏常州期中】 中国的土地 你可知道这块神奇的土地/埋藏着黄金般的相思/一串串杜鹃花嫣红姹紫/激流 的三峡传来神女的叹息/冬天从冻土层到绿色的椰子林/蔷薇色的海浪抚爱着砂粒 你可知道这块神奇的土地/黄皮肤，黑头发是那样美丽/敦厚的性格像微风下的 湖水/顽强勇敢又如长江一泻千里/挂霜的葡萄下跃动着欢乐/坚硬的核里已绽开复 兴的契机 【注】这首诗写于20世纪80年代，当时中国人民挣脱了各种有形和无形的枷 锁，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，迎来了改革开放的新时代。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 21 10.第1节，诗人是通过哪些具体形象来表现“中国的土地”的“神奇”的?（2分） _______________________________________________________________________ ___________________________________ （嫣红姹紫的）杜鹃花、（激流的）三峡、神女、冻土层、（绿色的）椰子林、（蔷薇色的）海浪、砂粒等。（2分） 【解析】 本题考查把握诗歌意象的能力。从诗句“一串串杜鹃花嫣红姹紫……蔷 薇色的海浪抚爱着砂粒”可以看出，诗人通过描写杜鹃花、三峡、神女、冻土层、 椰子林、海浪、砂粒等意象，分别从山川的壮丽、沃土的广阔、文化的悠久、物 产的富饶等方面表现了中国土地的“神奇”。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 22 11.“黄金般的相思”的含义是什么？“挂霜的葡萄”象征着什么？（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】 本题考查理解词语的含义的能力。“埋藏着黄金般的相思”，把“相思” 比作“黄金”，将感情升华到中华儿女对祖国母亲的思恋；根据生活常识可知， “挂霜的葡萄”是指成熟的葡萄，然后结合写作背景“这首诗写于20世纪80年 代……迎来了改革开放的新时代”可知，“挂霜的葡萄”生动形象地体现了中国 人民迎来改革开放时的精神面貌。 “黄金般的相思”的含义是所有的中华儿女永远思恋祖国母亲；用“黄金” 修饰“相思”，形象地表现了中华儿女对祖国深沉凝重的眷念之情。“挂霜的葡 萄”象征中国人民的思想成熟，走进了改革开放的新时代。（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 23 12.这是一首抒情诗，抒发了诗人怎样的思想感情？（2分） _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 通过描写祖国秀美的山川和祖国人民的外貌、性格特征，抒发了诗人歌唱祖国，礼赞人民，颂扬中华民族，对未来充满希望的思想感情。（2分） 【解析】 本题考查分析诗人思想感情的能力。这首诗共分两节，前一节写土地， 写祖国秀美的山川；后一节写人民，写祖国人民的外貌、性格特征。歌颂祖国， 礼赞人民的情感，容纳在这首抒情小诗中，表达了诗人对中华民族的赞美以及对 未来的希冀。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 24 学科素养 四 名著阅读 13. 跨学科命题 核心素养审美创造【2024陕西咸阳期中】你所在的班级开 展“心悦读·云分享”活动，假如你要朗读的书目是《艾青诗选》，请参照下面 的示例，在备选诗作中选择一首，为它配上合适的背景音乐，并阐述理由。（3分） 备选诗作：《黎明的通知》《鱼化石》 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 25 背景音乐推荐： 音乐名称 音乐简介 《培尔·金特》第一组曲 管弦乐组曲，作曲家是格里格，乐曲肃穆雄浑 《江河水》 中国双管独奏曲，激越悲愤有力，感染力极强 【示例】我选择朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。《我爱这土地》通 过描写鸟儿对土地的忠诚，表达了艾青对祖国的热爱，对侵略者的痛恨，以及对 光明的热烈向往，感人至深。所配乐曲深沉细腻，情感真挚，令人感动，两者相 得益彰。 _________________________________________________ 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 26 【示例一】我选择朗读《黎明的通知》，配乐《培尔·金特》第一组曲。《黎明 的通知》以黎明的口吻热切地呼唤一切事物来迎接美好新世界的到来，充满向上 的精神以及对新社会、新生活的坚定信念。所配乐曲肃穆雄浑，令人感奋，两者 相得益彰。 【示例二】我选择朗读《鱼化石》，配乐《江河水》。《鱼化石》是诗人艾青 “归来”之后写的一首独特的诗歌。诗人借助一种生物被无故尘埋的悲惨事实， 抒发了对逝去生命的祭奠与悼惜之情，具有巨大的艺术感染力。所配乐曲悲愤有 力，感染力极强，两者相映相称。（3分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 27 $$