1 沁园春·雪-【初中必刷题】2024-2025学年九年级上册语文同步配套课件

语文 九年级上册 RJ 1 2 3 第一单元 人文主题：自然之音 1 沁园春·雪 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 课内积累 【2023湖南湘潭中考改编】阅读下面的文段，完成1~2题。 湖南人才济济、景色妖饶、美食汇集。屈原的《离骚》( ) 了中国文学的 浪漫主义先河，也( ) 了湖南文学的粲然篇章；贾谊悲赋，周敦颐爱莲，谭嗣 同喋血，陈天华蹈海，生命写历史，热血著文章。美丽湘潭，韶峰高俊，湘江奔 腾，毛泽东故居、彭德怀故居，游客络绎不绝；接天莲叶，映日荷花，莲城美景 令人折腰。窑湾景区，( ) 了多个特色店铺，在这里，人们感受老湘潭的悠长 古韵，品味新时代的人间烟火。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6 1.有人对画线词语的字音或字形有疑问，下列判断错误的一项是( ) A A.“济”应读为“jì” B.“饶”应写为“娆” C.“俊”应写为“峻” D.“折”应读为“zhé” 【解析】本题考查辨析重点字音、字形的能力。A项，济jǐ。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7 2.文段括号里依次填入的词语，最恰当的一项是( ) C A.开设 开启 掀开 B.掀开 开启 开设 C.开启 掀开 开设 D.开启 开设 掀开 【解析】本题考查正确使用词语的能力。“开设”指设立（店铺、作坊、工厂 等），也指设置（课程）；“开启”指打开或开创；“掀开”指揭开、翻开。第 一空，指屈原的《离骚》开创了中国文学的浪漫主义先河，选“开启”恰当。第 二空，指屈原的《离骚》揭开了湖南文学的粲然篇章，选“掀开”恰当。第三空， 指窑湾景区设立了多个特色店铺，选“开设”恰当。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8 3.下列说法不准确的一项是( ) B A.在端午节，人们纪念爱国诗人屈原，民间流传着吃粽子、赛龙舟、挂艾叶等习俗。 B.《爱莲说》是宋代周敦颐的作品，“说”是古代的一种文体，用来警诫自己或 称述功德。 C.毛泽东《沁园春·雪》“稍逊风骚”中的“风骚”，本指《国风》和《离骚》， 后泛指文章辞藻。 D.谭嗣同发出“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”的感慨，表现了他冲破罗网、 勇往直前、追求个性解放的少年意气。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9 【解析】本题考查掌握文学文化常识的能力。B项有误，“说”是古代的一种议论 性的文体，大多就一事、一物等抒发感想；用来警诫自己或称述功德的是“铭”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10 4.下列词句中，朗读节奏划分有误的一项是( ) D A.望/长城内外 B.江山/如此/多娇 C.引/无数英雄/竞/折腰 D.只识/弯弓射/大雕 【解析】本题考查划分朗读节奏的能力。D项，可以根据句子结构来划分，“射大 雕”为动宾短语，“射”前需要停顿，故朗读节奏应是“只识/弯弓/射大雕”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11 5. 下列句子中，没有语病的一项是( ) A A.中华人民共和国成立75年来，全国各族人民同心同德、艰苦奋斗，取得了举世 瞩目的伟大成就。 B.青年崇德向善，关乎其人生道路的抉择，更关乎社会能否风清气正、和谐友爱。 C.通过《沁园春·雪》中壮丽的景物描写，让我们感受到词人博大的胸怀和雄伟 的气魄。 D.袁隆平一生致力于杂交水稻技术的应用、推广与研究，为世界粮食供给做出了 杰出贡献。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12 【解析】本题考查辨析病句的能力。B项，搭配不当，一面对两面，可在“青年” 后加上“能否”。C项，成分残缺，缺少主语，可删掉“通过”或“让”。D项， 语序不当，应把“应用、推广与研究”改为“研究、应用与推广”。故选A。 方法总结 病句类题解题技巧 ①通读句子，提取句子主干。②查看句子枝叶，看是否有搭配不当或成分残缺、 赘余等问题。③辨析句间关系,核查关联词语。④从事理角度进行逻辑分析。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13 6.用课文原句填空。 （1）【2024广西南宁质检改编】《沁园春·雪》中运用互文，写寒冬雪景气势磅 礴、境界阔大的句子是：__________，__________。 （2）【2024河南三门峡调研】《沁园春·雪》中“__________，__________”两 句，化静态为动态，描绘了我国北方壮丽的雪景。 （3）【2024湖北十堰期中】《沁园春·雪》中由写北方雪景过渡到评论历代帝王 的句子是：______________，__________________。 （4）【2024湖南永州质检改编】作为新时代的青少年，我们要有“____________， __________”（毛泽东《沁园春·雪》）这种不负使命、敢于超越前人的豪迈气概。 千里冰封 万里雪飘 山舞银蛇 原驰蜡象 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 数风流人物 还看今朝 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 二 核心考点训练 阅读《沁园春·雪》，回答下列问题。 7.从修辞手法的角度赏析“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 这几句运用了比喻、拟人、对偶的修辞手法，化静为动，生动形象地表现了 北国雪景的生机和活力，既写出了作者内心涌动的豪情壮志，又表达了作者对眼 前雪景的喜爱和赞美之情。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 【解析】 本题考查从修辞手法角度鉴赏诗词的能力。①比喻：以银蛇舞动喻连绵 之群山，以白象奔驰喻起伏之高原。作者精神振奋，意气风发，因而在他的心中， 大自然也是生机勃勃、生动活泼的。②对偶：“山舞银蛇”和“原驰蜡象”对仗 工整。③拟人：“欲与天公试比高”，赋予群山和高原顽强向上的性格，体现出 中华民族不屈不挠的斗争精神和昂扬奋发的英雄气概。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 16 8.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在整首词中有什么作用？ _______________________________________________________________________ ______ 承上启下（或：过渡），由上文对北国雪景的描绘转入下文对历代英雄人物的议论。 【解析】 本题考查分析句子作用的能力。这两句词在下片的开头，结构上有承上 启下（或：过渡）的作用，内容上由上文对北国雪景的描绘转入下文对历代英雄 人物的议论。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 17 9.体会“略输文采”“稍逊风骚”中“略”和“稍”的表达效果。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】 本题考查诗词鉴赏之炼字的能力。答题时不能把该字孤立起来，要放在 句中，结合全词的意境和情感分析。“略”“稍”用词准确，既不全盘肯定，又 不一笔抹杀，把词人对英雄人物肯定中含有批判的情感委婉含蓄地表达了出来。 “略”和“稍”都是程度副词，是“略微”“稍微”的意思。在句中分别修 饰“输”和“逊”，表示程度较浅，并非一概否定，而是在肯定的基础上委婉地 指出其不足，具有很强的分寸感。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 18 关键点拨 诗词鉴赏之炼字类题的答题步骤 ①解释该字在句中的含义；②展开联想，把该字放入原句中描述景象；③点出该字 构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果（点出表现手法）。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 19 10.【2023河南南阳质检】这首词上下片的表达方式有何不同？这样写有何好处？ _______________________________________________________________________ ________________________________________ 上片以描写为主，下片以议论、抒情为主。这样写借景抒情，融情于景，使主题更加鲜明突出，从而具有强烈的艺术效果。 【解析】 本题考查分析诗词表达方式的能力。本词上片写景，大气磅礴，气象雄 浑，而又寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情；下片议论、抒情，即由上 片之景而生情，由祖国河山的壮丽，想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄加以 评说，蕴含着词人对祖国的深情，以及充满自信的情怀。“俱往矣”由评论历史 人物转到赞扬当代风流人物，使全词的思想境界达到高峰，点明主题，抒发了词 人的豪情壮志。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 20 阅读拓展 三 诗歌阅读 体裁：词 作者：毛泽东 选篇理由：《沁园春·雪》描绘了北国壮阔美丽的雪景，《浪淘沙·北戴河》描 绘了北戴河夏秋之交的壮丽景色。两首词虽是作者不同时期的作品，但都体现了 作者雄伟的气魄。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 21 【2024江苏徐州调研】 浪淘沙·北戴河 毛泽东 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？ 往 事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 22 11.词人由秦皇岛外白浪滔天，一片汪洋之景联想到了什么？（2分） _______________________________________________________________________ __________________________ 联想到千年前曹操登临碣石山观沧海的历史往事和曹操的《观沧海》诗。（需答出两点。每点1分，共2分） 【解析】 本题考查理解诗词内容的能力。根据题干可知，需要描述作者联想到的 内容。“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”指曹操北征乌桓，路过碣石山，登山观海， 写了《步出夏门行》；“萧瑟秋风”指第一章《观沧海》中的“秋风萧瑟”。据 此可知，词人穿越时空的界限进行联想，想到了魏武帝曹操登临碣石山观沧海的 历史往事和《观沧海》一诗。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 23 12.古人常说“一词警策，乃使全篇生辉”，请从词作中找出人物最富表现力的动 词并加以分析。（3分） _______________________________________________________________________ ___________________________ “挥”字。写出了曹操驰骋沙场、南征北战的戎马生涯，彰显了他洒脱豪放、威猛勇武的性格特征。（3分） 【解析】 本题考查赏析诗词之炼字的能力。“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”的意 思是：那时魏武帝曹操跃马挥鞭，东巡至碣石吟咏过诗篇。“挥”字勾勒出曹操 策马扬鞭、登山临海的雄姿，彰显了其洒脱豪放、勇往直前的气概，表现了曹操 渴望建功立业、统一中原的雄心伟志和宽广胸襟。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 24 诗词鉴赏《浪淘沙·北戴河》 这首词一开始就给人们展现出雄浑壮阔的自然景观。“大雨落幽燕”一句给 人以雨声如鼓的感觉；继之以“白浪滔天”，写出浪的汹涌澎湃，“大雨”“白 浪”，一飞落，一腾起，相触相激，更兼风声如吼，翻云扫雨，推波助澜，真是 大气磅礴。词的下片先发思古之幽情，以一句“往事越千年”倒转时空，展现历 史的画面。“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”恰似一幅生动、传神的剪影，鲜明地 勾勒出曹孟德当年策马扬鞭、登山临海的雄姿，画面十分壮丽。“萧瑟秋风今又 是，换了人间”点明主旨，升华主题。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 25 学科素养 四 综合性学习 13.【2024江苏扬州期中】小真对诗歌有浓厚的兴趣，他读了下面这首现代诗后回 味无穷。（4分） 霜降之美 站在季节的深处 把心底的眷念 凝结成霜 将秋天深深地珍藏 …… 满树的柿黄 热情的枫叶 ______ ______ 守候着秋天最后的颜色 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 26 【注】霜降：二十四节气之一，秋季的最后一个节气。进入霜降节气后，深 秋景象明显，冷空气南下越来越频繁。霜降不是表示“降霜”，而是表示气温骤 降，昼夜温差大。 （1）小真在整理这首诗时感觉少了两句，请你联系秋天的景色补充诗歌内容。 （2分） 【示例】绚烂的菊花（1分）; 飘摇的芦花（1分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 27 （2）“诗中有画”，小真想为这首诗配上一幅图。下列哪一幅更符合诗意？说说 你的理由。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 第二幅图更符合诗意。诗歌内容提到“满树的柿黄”“守候着秋天最后的颜 色”，而第二幅图中的菊花、柿子正构成典型的秋天景象。且注释说明“霜降” 不是表示“降霜”，故第一幅图结霜的叶子不合适。所以第二幅图更符合诗意。 （2分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 28 【解析】 本题考查理解诗歌意境画面的能力。根据注释“霜降不是表示‘降霜’， 而是表示气温骤降，昼夜温差大”可知，第一幅图的叶子上面有霜，容易让人误 解。诗歌的标题是“霜降之美”，诗中也写到“满树的柿黄”，第二幅图的画面 主体是成熟的柿子和绚丽的菊花，这都是秋天特有的景物，能表现秋天的美好， 所以选择第二幅。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 29 $$