专题8 机械运动、力、运动和力-【好题汇编】5年（2020-2024）中考1年模拟物理真题分类汇编（重庆专用）

专题8 机械运动、力、运动和力 【考情分析】 重庆中考物理在《机械运动、力、运动和力》这一部分的考查，通常注重学生对基础知识的理解、应用能力以及实验探究能力的考察。试题设计往往贴近学生生活实际，强调从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念。 一、考试内容 1.长度的测量：包括长度单位（米、千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米等）及其换算关系，常用测量工具（刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器等）的使用方法和注意事项。 2.时间的测量：时间单位（秒、分、小时）及其换算关系，常用测量工具（钟表、秒表）的读数方法。 3.机械运动：定义、分类（直线运动、曲线运动；匀速直线运动、变速直线运动）、参照物的选择及其对物体运动状态的影响。 4.速度：定义、物理意义、计算公式（v=s/t）、单位（米每秒、千米每时）及其换算关系，匀速直线运动和变速直线运动的特点。 5.平均速度：在变速运动中，用平均速度来粗略描述运动的快慢，及其测量方法。 6.力的作用效果： 包括力可以改变物体的形状（力的作用效果之一）和力可以改变物体的运动状态（力的作用效果之二）。试题中会通过具体情境来考查学生对这一知识点的理解和应用。 7.平衡力和相互作用力： 平衡力是指作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力。相互作用力则是指两个物体之间的相互作用力，它们总是大小相等、方向相反、作用在同一直线上。试题中会通过相关题目来考查学生对这两个概念的理解和区分能力。 8.力与运动的关系： 包括牛顿第一定律（惯性定律）、牛顿第三定律（作用力和反作用力定律）等。试题中会通过具体情境来考查学生对这些定律的理解和应用能力。 二、题型及命题趋势 1.贴近生活：试题素材多样化，关注学生的日常生活、学习生活、实践活动等，通过实际情境设置问题，考查学生将物理知识应用于实际问题的能力。 2.注重探究：实验探究题比重增加，强调学生的实验操作能力、数据分析能力和科学探究能力。 3.创新开放：部分题目设计具有开放性，鼓励学生进行发散性思维和创造性思考。 三、备考建议 1.扎实基础：牢固掌握机械运动、力、运动和力的基本概念和公式，理解其物理意义和应用条件。 2.强化训练：通过大量练习，提高解题速度和准确率，特别是对于计算题和实验题要加强训练。 3.关注生活：多观察生活中的物理现象，尝试用所学知识进行解释和计算，培养解决实际问题的能力。 4.实验探究：重视实验操作技能的训练，掌握基本的实验方法和步骤，提高实验数据的处理和分析能力。 5.拓展阅读：阅读相关科普书籍和文章，了解物理学史和最新研究成果，拓宽知识面和视野。 【必备基础知识】 一、长度和时间的测量： 1．长度及其测量：长度的基本单位是 ，符号是 ；常用的单位还有km、 dm、 cm，其中1 km＝ m＝ dm＝ cm；常用的基本测量工具是刻度尺． 2.用刻度尺测量物体长度进行读数时，首先要根据刻度尺的最小分度值读出满足整数个刻度的 值，然后再读出 值，即估读到最小分度值的下一位． 3.时间及其测量：时间的基本单位是 ，符号是 ；常用的单位还有h、 min，1 h＝__ __min＝___ __s；常用的基本测量工具是停表． 4.误差： 与 之间总会有差别，这个差别就是误差． 二、运动的描述： 1.机械运动：我们把物体 随时间的变化叫做机械运动． 2.参照物：在判断物体是运动还是静止时，要选取一个物体作为 ，这个作为标准的物体叫做参照物． 3.运动和静止的相对性：同一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的 ，这就是运动和静止的相对性． 三、运动的快慢： 1.比较物体运动快慢的方法：①路程相同，比较__ __的长短；②时间相同，比较 的多少；③路程和时间都不相同，比较 时间内通过的路程的多少，即速度． 2.速度：在物理学中，把 与 之比叫做速度，公式为 ，基本单位是__ __． 3.直线运动：按照速度是否变化，可将直线运动分为 直线运动和 直线运动． 四、平均速度的测量： 测量小车在斜面上的平均速度时，用 测量出小车在斜面上通过的路程，用 测量出小车通过对应路程所用的时间，最后通过公式 求出平均速度． 五、力： 1.定义： 。常用符号 表示。 2.单位： ，符号 。 3.力的理解： （1）力 （能/不能）脱离物体而单独存在，即有力作用就 （一定/不一定）会涉及两个物体； （2）一个物体是施力物体（受力物体）同时也是受力物体（施力物体）； （3）相互接触物体间不一定发生力的作用（如靠在一起的两个物体没有相互挤压）；没有接触的物体间也有可能有力的作用（如磁铁吸引铁钉、电荷间作用） （4）一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。 4、力的作用效果：力能 ；力能 。 5、物体运动状态的改变包括 改变和 改变，二者任一方面改变，物体运动状态都发生改变。物体运动状态不变的两种情况： 和 。 6、力的 叫做力的三要素。力的三要素都能影响力的作用效果。 7、力的示意图 （1）概念： 。 （2）意义：线段的长短表示 （同一个图中，力越大，线段要画得越长）；箭头表示 ；线段的起点或终点表示 （力的作用点一定要画在受力物体上）。 六、弹力： 1.概念： 。 2.产生条件：物体间接触且 。 3.大小：由物体的弹性强弱及 决定。 4.方向：总跟施力物体的 相反。 5.弹簧测力计 （1）测量原理： ； （2）使用方法：使用时注意看、调、测、读四个环节。 ①观察： （选择合适量程及分度值）、 （是否指零）。 ②调：指针不指零刻度则 ，并检查弹簧是否 。 ③测：作用在挂钩上的力应沿弹簧的 方向，防止因指针与外壳接触造成误差。 ④读：读数时，视线必须与刻度板表面 。 七、重力： 1.概念： 。地球附近的所有物体都受到重力。 2.理解 ①物体所受重力的施力物体都是 ；受力物体是地面附近的所有物体。 ②如果没有重力，河水不能流动；杯中的水倒不进嘴里；人跳起来就会离开地球… 3.重力单位： 。 4.探究重力的大小跟质量的关系 （1）选取的测量工具： 和 ； （2）实验表明： ，两者之间的关系是 或 。g = 9.8 N/kg；粗略计算g =10 N/kg。 （3）g = 9.8 N/kg的含义： 。 5.重力的方向： （竖直指向地心向下） 重力方向竖直向下的应用：重垂线、水平仪 注意：在空中飞行的物体不计空气阻力时只受重力，因此在空中飞行的物体最终都要落向地面。 6.重心 （1）概念：地球吸引物体的每一个部分。但是对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一点上，这个点叫做物体的重心（重力的作用点）。 （2）质地均匀、外形规则的物体重心在它的 。 （3）重心的位置与物体的形状、材料是否均匀有关；重心的位置不一定在物体上，有可能在物体之外，如：圆环；重心的位置并不是固定不变的，它随着质量的分布而变化；重心的位置越低越稳固，如：不倒翁 （4）不规则形状物体重心位置通常用悬挂法确定（如图） 八、牛顿第一定律： 1.阻力对物体运动的影响 （1）主要实验方法： 、 。 （2） （同一/不同）小车从 （同一/不同）斜面 的高度由 滑下目的是： 。 （3）水平桌面铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布目的： 。 （4）结论：平面越光滑，小车运动的距离 ，这说明小车受到的阻力 ，速度减小得 。推理：如果运动物体 ，它将保持 。 2.牛顿第一定律（也叫惯性定律） （1）内容： 在 的时候，总保持 。 （2）理解 ① 一切物体在失去所有外力时，原来静止的物体则 ，原来不论做什么运动的物体在不受力时都将做 。两种状态不同时存在。 ② 牛顿第一定律揭示了 “力”的本质：力不是 物体运动的原因，而是 物体运动状态的原因。 ③ 牛顿第一定律是在大量 的基础上，通过进一步的 而概括出来的，不可能用 直接验证（周围物体都受力的作用）。（这种方法就是物理学上常用的“ ”，也叫“ ”）。 3.惯性 （1）一切物体都有 的性质，我们把这种性质叫做惯性。 （2）理解： ① 一切物体在任意时刻都具有惯性。（没有条件） ② 惯性大小只与物体 有关， 越大，物体具有的惯性越大。（惯性大小与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度无关） ③ 惯性不是力，只能说“具有惯性”、“由于惯性”（不能说“受到惯性”） 九、二力平衡： 1.物体受到几个力的作用时，如果保持 或 ，我们就说着几个力相互平衡，该物体处于平衡状态。（平衡力的合力为0）；只要物体的运动状态发生了改变，它一定 ，而且所受的力一定 。 2.二力平衡的条件（实验探究）： （1）作用在 物体上的两个力，如果大小 、方向 ，并且在 直线上，这两个力就彼此平衡。 （2）二力平衡的应用： ① 可根据一个力的大小和方向确定另一个力的大小和方向； ② 根据物体的受力情况判断物体的运动状态。 3.同一直线上二力的合成 （1）F1与F2同向时，F＝ ，方向 。 （2）F1与F2反向时，F＝ ，方向 。 十、摩擦力： 1.定义：两个相互接触的物体，当它们发生 或具有 时，就会在接触面上产生 的力，这种力就叫做摩擦力。 2.摩擦力产生条件：①两物体相接触且接触面不光滑；②两物体间有压力；③两物体间有相对运动的趋势或者相对运动。 3.怎样测出摩擦力的大小 （1）木块放在水平面上，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做 。根据 的知识，木块在水平桌面上做匀速直线运动，拉力和摩擦力平衡，读出拉力即测出摩擦力。 （2）主要实验方法： 、 。 （3）滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关。接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力 。 （4）滑动摩擦力的大小跟 有关。压力相同时， ，滑动摩擦力 。 （5）摩擦力的大小与 和 有关，而与接触面积的大小和运动速度无关。 4.增大有益摩擦的方法： ① ；② ；③ 。 5.减小有害摩擦的方法： ① ；② ；③ ；④ 。 1．（2024·重庆·中考真题）2024年全国游泳冠军赛上，费立纬以14分49秒30的成绩获得男子1500m自由泳冠军。下列有关说法正确的是（　　） A．运动员折返后不划水仍前进是由于惯性 B．游泳时以泳池为参照物运动员是静止的 C．运动员在池水中前进时不受重力的作用 D．加速冲刺阶段运动员受到平衡力的作用 2．（2023·重庆·中考真题）2023年3月19日，重庆马拉松比赛在南滨路举行，如图。运动员在比赛中涉及的物理知识，以下判断正确的是（    ） A．跑鞋底部有凹凸花纹是为了减小摩擦 B．冲过终点不能立即停下来是因为受到惯性作用 C．起跑前静止时所受重力和人对地的压力相互平衡 D．通过弯道和加速快跑说明力可以改变人的运动状态 3．（2022·重庆·中考真题）如图所示，北京冬奥会比赛项目中相关物理知识描述正确的是（　　） A． 谷爱凌夺冠决赛中完美旋转时，她受到惯性的作用 B． 苏翊鸣完成单板转体，他上升到最高点时受平衡力作用 C． 武大靖蹬地加速通过弯道，是由于力改变了他的运动状态 D． 柳鑫宇和王诗玥以如图造型滑行时，王诗玥相对于柳鑫宇是运动的 4．（2021·重庆·中考真题）2021年，中国女足昂首挺进东京奥运会，如图所示，是女足队员王踢球时的情景，下列说法正确的是（　　） A．运动鞋的底部凹凸不平，这样可以增大摩擦力 B．滚动的足球最终停下来，说明运动需力来维持 C．踢出去的足球继续滚动，是因为受到惯性作用 D．静止的足球受到的重力和支持力是相互作用力 5．（2020·重庆·中考真题）被誉为“经典力学奠基人”的物理学家 总结出：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态。为纪念他对物理学的贡献，物理学中用他的名字作为 （填物理量名称）的单位。 6．（2023·重庆·中考真题）请按要求完成下列作图：在图中小车的重心O处画出小车所受重力的示意图。 7．（2023·重庆·中考真题）请在图中作出空中飞行的实心球所受重力的示意图（O为重心）。 8．（2021·重庆·中考真题）按要求完成下列作图： （1）如图所示，请在重心O处画出物体受到重力G的示意图 ； 9．（2024·重庆·中考真题）在图中作出木块在粗糙的水平桌面上向右运动时所受摩擦力的示意图。 10．（2024·重庆·二模）4月中旬鲁能巴蜀中学顺利举办了第16届学生运动会，运动健儿们挥洒汗水展现青春的活力，以下涉及到的物理知识判断正确的是（　　） A．投出去的实心球在空中运动过程中，运动状态不变 B．跳远运动员助跑是利用了惯性力的作用 C．静止在水平地面的足球受到的重力与支持力是一对平衡力 D．实心球落地后滚动一段距离就停止说明运动需要力来维持 11．（2024·重庆·二模）2024年3月31日，中国乒乓球运动员孙颖莎和梁靖崑在WTT仁川冠军赛决赛中分别获得女单和男单冠军。如图所示，是运动员击球和手握奖杯站立静止时的照片。备受鼓舞的小杰同学在观看比赛时有了很多关于力与运动方面的思考，下列说法正确的是（　　） A．图甲，击飞的乒乓球在空中运动时不受力的作用 B．图甲，乒乓球能继续向前运动是受到惯性的作用 C．图乙，运动员的右手给奖杯的摩擦力方向是沿奖杯向上的 D．图乙，运动员的重力和运动员对地面的压力是一对平衡力 12．（2024·重庆巴南·三模）由于未拉手刹导致“溜车”引发的交通事故时有发生（如图）。物理兴趣小组对此进行分析，下列说法正确的是（    ） A．拉手刹可以有效防止“溜车”，因为拉手刹增大了轮胎的粗糙程度 B．大货车比小轿车造成的危害更大，因为大货车受到的惯性力更大 C．停在坡上的车会向下滑动说明没有力也可以改变物体的运动状态 D．静止在水平地面上的车不容易“溜车”，因为车受到的重力和地面对车的支持力是一对平衡力 13．（2024·重庆·二模）初中体育考试前夕，为了获得满意的成绩，同学们每天都在认真的训练。以下是同学们在操场上练习立定跳远时的情景，下列说法正确的是（　　） A．穿上底部有花纹的鞋子，是为了增大对地面的压强 B．人站在水平地面上静止时，人的重力和人对地面的压力是一对平衡力 C．起跳后运动到最高点瞬间，若一切外力突然全部消失，人将保持匀速直线运动状态 D．用力蹬地起跳后还能在空中向前运动是因为受到惯性的作用 14．（2024·重庆綦江·一模）2024年3月9日，重庆铜梁龙足球队在铜梁运动场首次以中甲球队的身份迎来了辽宁铁人队的挑战，在现场上万名球迷的加油助威下，最终以1︰0拿下比赛。下图是比赛时的情景，有关此情景下列说法正确的是（　　） A．运动员踢球时，使脚感到疼痛的力是足球发生弹性形变产生的弹力 B．踢到空中的足球，继续向前飞行是受到了惯性力的作用 C．赛场草坪上滚动的足球停下来是因为没有受到推力作用 D．射门时空中匀速飞行的弧线球运动状态没有改变 15．（2024·重庆南岸·一模）如图所示是我校瓦楞车比赛时的场景，下列说法中正确的是（   ） A．停止推动后，车不能马上停下来是因为它具有惯性 B．人推车使车前进说明力是维持物体运动状态的原因 C．瓦楞车车身受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力 D．坐在车内的人受到的重力与他受到的支持力是一对相互作用力 16．（2024九年级下·重庆·专题练习）如图是运动员在赛跑时的情景。下列说法正确的是（　　） A．跑鞋对地面的压力是由于鞋的弹性形变产生的 B．加速阶段如果一切力都消失，运动员将继续加速 C．运动员冲到终点，不能立即停下，是由于受到了惯性的作用 D．加速过程中，脚蹬地的力和脚所受到地面的摩擦力是一对平衡力 17．（2024·重庆·一模）在险峻的绝壁上，徒手攀岩者稳如壁虎又矫似雄鹰。这项挑战自然、超越自我的惊险运动，被誉为勇敢者的“岩壁芭蕾”。像很多体育项目一样，攀岩运动中蕴含了非常丰富的力学知识。攀岩过程中，除了自身体力消耗、力量不足造成失败之外，打滑也是造成失败的主要因素之一。如果你是一名攀岩者，为防止攀岩过程中打滑，不会采取的措施是（　　） A．用力抓住岩石或岩石缝隙 B．经常在手上抹上镁粉吸收汗液 C．穿鞋底有深花纹的登山鞋 D．带光滑的手套，防止手被划伤 18．（2024·重庆·二模）科学家 在大量经验事实和前人研究成果的基础上得出：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或 状态。 19．（2024·重庆·模拟预测）如图所示是我国最新一代隐形战斗机“歼-20”加速起飞的画面，以地面塔台为参照物，它是 （选填“运动”或“静止”）的，飞机受到的是 （选填“平衡力”或“非平衡力”）。 20．（2024·重庆·三模）实验物理学的开拓者 通过理想斜面实验，科学推理出：物体的运动不需要力来维持；在如图所示的实验中，真空罩内空气被抽出得越多，罩外听到的铃声就越小，由此科学推理出：真空 传声。 21．（23-24九年级下·湖南郴州·阶段练习）如上图所示， 物块A 重20N、 B重5N，B 放在 A上，用100N的水平推力 F 将A压在竖直墙上，恰能让A和 B一起匀速下滑，A 所受到的摩擦力是 N。推力 F保持不变，将B拿走，在 A的下方施加一个竖直向上的力F1，使物体 A恰好向上做匀速直线运动，则 F1的大小为 N。 22．（23-24九年级下·重庆·阶段练习）如图甲所示，完全相同的A、B两物叠放在水平桌面上，用的水平拉力作用在A物块上，A、B一起向右做匀速直线运动，此时B物块所受的摩擦力为 N；若将A、B按图乙所示紧靠放于该桌面，用水平力推A，也能使A、B一起向右匀速直线运动，则此时A施加给B的推力为 N。 23．（2024·重庆·三模）如图，画出功夫茶杯受到的支持力（作用点在点） 24．（2024·重庆南川·模拟预测）如图所示为正在向上运动的木块，请画出木块所受的摩擦力和重力。 25．（2024·重庆·三模）如图，一个物块静止在斜面上，请画出物块受到的摩擦力（作用点画在重心上）。 26．（2024·重庆·一模）如图，冰壶在水平冰面上向右减速滑行，请在O点画出此时冰壶受到的摩擦力示意图。 27．（2024·重庆永川·一模）（1）在“探究凸透镜成像的规律”实验时，所用凸透镜的焦距为10cm，先调节凸透镜、光屏、烛焰的中心处于同一 ，再调节三者的位置如图所示时，在光屏上会成倒立、 的清晰实像；若将蜡烛向左移动适当距离，则需要将光屏向 移动适当距离才能得到清晰的像； （2）如图所示，是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验过程。图甲中弹簧测力计的示数为 N；比较甲、乙两次实验可知滑动摩擦力的大小与接触面的 有关；比较乙、丙两次实验可知滑动摩擦力的大小还与 有关。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题8 机械运动、力、运动和力 【考情分析】 重庆中考物理在《机械运动、力、运动和力》这一部分的考查，通常注重学生对基础知识的理解、应用能力以及实验探究能力的考察。试题设计往往贴近学生生活实际，强调从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念。 一、考试内容 1.长度的测量：包括长度单位（米、千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米等）及其换算关系，常用测量工具（刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器等）的使用方法和注意事项。 2.时间的测量：时间单位（秒、分、小时）及其换算关系，常用测量工具（钟表、秒表）的读数方法。 3.机械运动：定义、分类（直线运动、曲线运动；匀速直线运动、变速直线运动）、参照物的选择及其对物体运动状态的影响。 4.速度：定义、物理意义、计算公式（v=s/t）、单位（米每秒、千米每时）及其换算关系，匀速直线运动和变速直线运动的特点。 5.平均速度：在变速运动中，用平均速度来粗略描述运动的快慢，及其测量方法。 6.力的作用效果： 包括力可以改变物体的形状（力的作用效果之一）和力可以改变物体的运动状态（力的作用效果之二）。试题中会通过具体情境来考查学生对这一知识点的理解和应用。 7.平衡力和相互作用力： 平衡力是指作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力。相互作用力则是指两个物体之间的相互作用力，它们总是大小相等、方向相反、作用在同一直线上。试题中会通过相关题目来考查学生对这两个概念的理解和区分能力。 8.力与运动的关系： 包括牛顿第一定律（惯性定律）、牛顿第三定律（作用力和反作用力定律）等。试题中会通过具体情境来考查学生对这些定律的理解和应用能力。 二、题型及命题趋势 1.贴近生活：试题素材多样化，关注学生的日常生活、学习生活、实践活动等，通过实际情境设置问题，考查学生将物理知识应用于实际问题的能力。 2.注重探究：实验探究题比重增加，强调学生的实验操作能力、数据分析能力和科学探究能力。 3.创新开放：部分题目设计具有开放性，鼓励学生进行发散性思维和创造性思考。 三、备考建议 1.扎实基础：牢固掌握机械运动、力、运动和力的基本概念和公式，理解其物理意义和应用条件。 2.强化训练：通过大量练习，提高解题速度和准确率，特别是对于计算题和实验题要加强训练。 3.关注生活：多观察生活中的物理现象，尝试用所学知识进行解释和计算，培养解决实际问题的能力。 4.实验探究：重视实验操作技能的训练，掌握基本的实验方法和步骤，提高实验数据的处理和分析能力。 5.拓展阅读：阅读相关科普书籍和文章，了解物理学史和最新研究成果，拓宽知识面和视野。 【必备基础知识】 一、长度和时间的测量： 1．长度及其测量：长度的基本单位是 米 ，符号是__m__；常用的单位还有km、 dm、 cm，其中1 km＝ 1 000 m＝ 10 000 dm＝ 100 000 cm；常用的基本测量工具是刻度尺． 2.用刻度尺测量物体长度进行读数时，首先要根据刻度尺的最小分度值读出满足整数个刻度的 精确 值，然后再读出 估计 值，即估读到最小分度值的下一位． 3.时间及其测量：时间的基本单位是 秒 ，符号是 s ；常用的单位还有h、 min，1 h＝__60__min＝___3 600__s；常用的基本测量工具是停表． 4.误差： 测量值 与 真实值 之间总会有差别，这个差别就是误差． 二、运动的描述： 1.机械运动：我们把物体___位置___随时间的变化叫做机械运动． 2.参照物：在判断物体是运动还是静止时，要选取一个物体作为 标准 ，这个作为标准的物体叫做参照物． 3.运动和静止的相对性：同一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的 参照物 ，这就是运动和静止的相对性． 三、运动的快慢： 1.比较物体运动快慢的方法：①路程相同，比较__所用时间__的长短；②时间相同，比较 通过路程 的多少；③路程和时间都不相同，比较 单位 时间内通过的路程的多少，即速度． 2.速度：在物理学中，把 路程 与 时间 之比叫做速度，公式为 v＝ ，基本单位是__m/s__． 3.直线运动：按照速度是否变化，可将直线运动分为__匀速__直线运动和__变速__直线运动． 四、平均速度的测量： 测量小车在斜面上的平均速度时，用 刻度尺 测量出小车在斜面上通过的路程，用 停表 测量出小车通过对应路程所用的时间，最后通过公式 v＝ 求出平均速度． 五、力： 1.定义： 力是物体对物体的作用 。常用符号 F 表示。 2.单位： 牛顿 ，符号 N 。 3.力的理解： （1）力 不能 （能/不能）脱离物体而单独存在，即有力作用就 一定 （一定/不一定）会涉及两个物体； （2）一个物体是施力物体（受力物体）同时也是受力物体（施力物体）； （3）相互接触物体间不一定发生力的作用（如靠在一起的两个物体没有相互挤压）；没有接触的物体间也有可能有力的作用（如磁铁吸引铁钉、电荷间作用） （4）一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。 4、力的作用效果：力能 改变物体的形状，使它发生形变 ；力能 改变物体的运动状态 。 5、物体运动状态的改变包括 运动速度大小的 改变和 运动方向的 改变，二者任一方面改变，物体运动状态都发生改变。物体运动状态不变的两种情况： 静止 和 匀速直线运动 。 6、力的 大小、方向和作用点 叫做力的三要素。力的三要素都能影响力的作用效果。 7、力的示意图 （1）概念： 物理学中，通常用一个带箭头的线段表示力 。 （2）意义：线段的长短表示 力的大小 （同一个图中，力越大，线段要画得越长）；箭头表示 力的方向 ；线段的起点或终点表示 力的作用点 （力的作用点一定要画在受力物体上）。 六、弹力： 1.概念： 物体由于发生弹性形变而产生的力 。 2.产生条件：物体间接触且 发生弹性形变 。 3.大小：由物体的弹性强弱及 形变程度 决定。 4.方向：总跟施力物体的 形变方向 相反。 5.弹簧测力计 （1）测量原理： 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大 ； （2）使用方法：使用时注意看、调、测、读四个环节。 ①观察： 量程和分度值 （选择合适量程及分度值）、 零刻度 （是否指零）。 ②调：指针不指零刻度则 调节到指零位置 ，并检查弹簧是否 灵活 。 ③测：作用在挂钩上的力应沿弹簧的 轴线 方向，防止因指针与外壳接触造成误差。 ④读：读数时，视线必须与刻度板表面 垂直 。 七、重力： 1.概念： 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力 。地球附近的所有物体都受到重力。 2.理解 ①物体所受重力的施力物体都是 地球 ；受力物体是地面附近的所有物体。 ②如果没有重力，河水不能流动；杯中的水倒不进嘴里；人跳起来就会离开地球… 3.重力单位： 牛顿（N） 。 4.探究重力的大小跟质量的关系 （1）选取的测量工具： 弹簧测力计 和 天平 ； （2）实验表明： 物体所受的重力跟它的质量成正比 ，两者之间的关系是 G=mg 或 。g = 9.8 N/kg；粗略计算g =10 N/kg。 （3）g = 9.8 N/kg的含义： 表示质量为1 kg 的物体所受到的重力是9.8 N 。 5.重力的方向： 竖直向下 （竖直指向地心向下） 重力方向竖直向下的应用：重垂线、水平仪 注意：在空中飞行的物体不计空气阻力时只受重力，因此在空中飞行的物体最终都要落向地面。 6.重心 （1）概念：地球吸引物体的每一个部分。但是对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一点上，这个点叫做物体的重心（重力的作用点）。 （2）质地均匀、外形规则的物体重心在它的 几何中心上 。 （3）重心的位置与物体的形状、材料是否均匀有关；重心的位置不一定在物体上，有可能在物体之外，如：圆环；重心的位置并不是固定不变的，它随着质量的分布而变化；重心的位置越低越稳固，如：不倒翁 （4）不规则形状物体重心位置通常用悬挂法确定（如图） 八、牛顿第一定律： 1.阻力对物体运动的影响 （1）主要实验方法： 控制变量法 、 转换法 。 （2） 同一 （同一/不同）小车从 同一 （同一/不同）斜面 相同 的高度由 静止 滑下目的是： 使小车到达斜面底端水平面时具有相同初速度 。 （3）水平桌面铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布目的： 改变小车在水平面上受到的阻力大小 。 （4）结论：平面越光滑，小车运动的距离 越远 ，这说明小车受到的阻力 越小 ，速度减小得 越慢 。推理：如果运动物体 不受力 ，它将保持 匀速直线运动 。 2.牛顿第一定律（也叫惯性定律） （1）内容： 一切物体 在 没有受到力的作用 的时候，总保持 匀速直线运动状态或静止状态 。 （2）理解 ① 一切物体在失去所有外力时，原来静止的物体则 保持静止 ，原来不论做什么运动的物体在不受力时都将做 匀速直线运动 。两种状态不同时存在。 ② 牛顿第一定律揭示了 “力”的本质：力不是 维持 物体运动的原因，而是 改变 物体运动状态的原因。 ③ 牛顿第一定律是在大量 经验事实 的基础上，通过进一步的 推理 而概括出来的，不可能用 实验 直接验证（周围物体都受力的作用）。（这种方法就是物理学上常用的“ 科学推理法 ”，也叫“ 理想实验法 ”）。 3.惯性 （1）一切物体都有 保持原来运动状态不变 的性质，我们把这种性质叫做惯性。 （2）理解： ① 一切物体在任意时刻都具有惯性。（没有条件） ② 惯性大小只与物体 质量 有关， 质量 越大，物体具有的惯性越大。（惯性大小与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度无关） ③ 惯性不是力，只能说“具有惯性”、“由于惯性”（不能说“受到惯性”） 九、二力平衡： 1.物体受到几个力的作用时，如果保持 静止 或 匀速直线运动状态 ，我们就说着几个力相互平衡，该物体处于平衡状态。（平衡力的合力为0）；只要物体的运动状态发生了改变，它一定 受力 ，而且所受的力一定 不是平衡力 。 2.二力平衡的条件（实验探究）： （1）作用在 同一 物体上的两个力，如果大小 相等 、方向 相反 ，并且在 同一 直线上，这两个力就彼此平衡。 （2）二力平衡的应用： ① 可根据一个力的大小和方向确定另一个力的大小和方向； ② 根据物体的受力情况判断物体的运动状态。 3.同一直线上二力的合成 （1）F1与F2同向时，F＝ F1＋F2 ，方向 跟这两个力的方向相同 。 （2）F1与F2反向时，F＝ F1－F2 ，方向 跟较大的那个力的方向相同 。 十、摩擦力： 1.定义：两个相互接触的物体，当它们发生 相对运动 或具有 相对运动的趋势 时，就会在接触面上产生 阻碍相对运动 的力，这种力就叫做摩擦力。 2.摩擦力产生条件：①两物体相接触且接触面不光滑；②两物体间有压力；③两物体间有相对运动的趋势或者相对运动。 3.怎样测出摩擦力的大小 （1）木块放在水平面上，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做 匀速直线运动 。根据 二力平衡 的知识，木块在水平桌面上做匀速直线运动，拉力和摩擦力平衡，读出拉力即测出摩擦力。 （2）主要实验方法： 控制变量法 、 转换法 。 （3）滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关。接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力 越大 。 （4）滑动摩擦力的大小跟 接触面的粗糙程度 有关。压力相同时， 接触面越粗糙 ，滑动摩擦力 越大 。 （5）摩擦力的大小与 压力的大小 和 接触面的粗糙程度 有关，而与接触面积的大小和运动速度无关。 4.增大有益摩擦的方法： ① 增大压力 ；② 增大接触面粗糙程度 ；③ 用滑动代替滚动 。 5.减小有害摩擦的方法： ① 减小压力 ；② 减小接触面粗糙程度 ；③ 用滚动代替滑动 ；④ 使两个相互接触的表面隔开 。 1．（2024·重庆·中考真题）2024年全国游泳冠军赛上，费立纬以14分49秒30的成绩获得男子1500m自由泳冠军。下列有关说法正确的是（　　） A．运动员折返后不划水仍前进是由于惯性 B．游泳时以泳池为参照物运动员是静止的 C．运动员在池水中前进时不受重力的作用 D．加速冲刺阶段运动员受到平衡力的作用 【答案】A 【解析】A．运动员折返后不划水仍前进，是因为运动员具有惯性，仍要保持原来的运动状态，故A正确； B．游泳时以泳池为参照物，运动员与泳池之间的位置不断发生变化，所以运动员是运动的，故B错误； C．运动员在池水中前进时，仍受到重力的作用，故C错误； D．加速冲刺阶段运动员的运动状态不断发生变化，所以运动员受到非平衡力的作用，故D错误。 故选A。 2．（2023·重庆·中考真题）2023年3月19日，重庆马拉松比赛在南滨路举行，如图。运动员在比赛中涉及的物理知识，以下判断正确的是（    ） A．跑鞋底部有凹凸花纹是为了减小摩擦 B．冲过终点不能立即停下来是因为受到惯性作用 C．起跑前静止时所受重力和人对地的压力相互平衡 D．通过弯道和加速快跑说明力可以改变人的运动状态 【答案】D 【解析】A．鞋的鞋底印有花纹，是在压力一定时，增大接触面粗糙程度来增大鞋底和地面之间的摩擦力，故A错误； B．运动员冲过终点由于具有惯性仍然保持原来的运动状态，继续向前运动，所以不能够马上停下来，不能表述为受到惯性作用，故B错误； C．运动员起跑前静止时处于平衡状态，受到的重力和支持力是一对平衡力，故C错误； D．运动员通过弯道和加速快跑时，运动员运动的方向和速度不断发生改变，这是运动状态的改变，说明力可以改变人的运动状态，故D正确。 故选D。 3．（2022·重庆·中考真题）如图所示，北京冬奥会比赛项目中相关物理知识描述正确的是（　　） A． 谷爱凌夺冠决赛中完美旋转时，她受到惯性的作用 B． 苏翊鸣完成单板转体，他上升到最高点时受平衡力作用 C． 武大靖蹬地加速通过弯道，是由于力改变了他的运动状态 D． 柳鑫宇和王诗玥以如图造型滑行时，王诗玥相对于柳鑫宇是运动的 【答案】C 【解析】A．惯性不是力，“受到惯性的作用”这一说法错误，故A错误； B．他上升到最高点时，只受到重力的作用，不是受平衡力，故B错误； C．武大靖蹬地加速通过弯道，速度的大小和方向均改变，运动状态发生改变，是由于受到了力的作用，改变了他的运动状态，故C正确； D．柳鑫宇和王诗玥以如图造型滑行时，他们之间的相对位置不变，故王诗玥相对于柳鑫宇是静止的，故D错误。 故选C。 4．（2021·重庆·中考真题）2021年，中国女足昂首挺进东京奥运会，如图所示，是女足队员王踢球时的情景，下列说法正确的是（　　） A．运动鞋的底部凹凸不平，这样可以增大摩擦力 B．滚动的足球最终停下来，说明运动需力来维持 C．踢出去的足球继续滚动，是因为受到惯性作用 D．静止的足球受到的重力和支持力是相互作用力 【答案】A 【解析】A．运动鞋的底部凹凸不平，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故A正确； B．滚动的足球最终停下来，是因为足球受到阻力的作用，说明力是改变物体运动的原因，物体的运动不需要力来维持，故B错误； C．踢出去的足球继续滚动，是因为足球具有惯性，惯性不是力，不能说受到，故C错误； D．静止的足球受到的重力和支持力作用在同一物体上，是一对平衡力，故D错误。 故选A。 5．（2020·重庆·中考真题）被誉为“经典力学奠基人”的物理学家 总结出：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态。为纪念他对物理学的贡献，物理学中用他的名字作为 （填物理量名称）的单位。 【答案】 牛顿 力 【解析】[1][2]牛顿是经典力学的奠基人，伟大的物理学家，牛顿总结笛卡尔、伽利略等人的研究成果，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，为了纪念他对物理学做出的杰出贡献，物理学以牛顿的名字命名力的基本单位。 6．（2023·重庆·中考真题）请按要求完成下列作图：在图中小车的重心O处画出小车所受重力的示意图。 【答案】   【解析】小车所受重力的方向竖直向下，作用点在重心O处，符号是G，如图所示： 7．（2023·重庆·中考真题）请在图中作出空中飞行的实心球所受重力的示意图（O为重心）。 【答案】   【解析】实心球所受重力的方向竖直向下，与运动状态无关，作用点在重心O上，如图所示： 8．（2021·重庆·中考真题）按要求完成下列作图： （1）如图所示，请在重心O处画出物体受到重力G的示意图 ； 【答案】 【解析】（1）[1]重力的方向是竖直向下的，过物体的重心O画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示。如图所示： 9．（2024·重庆·中考真题）在图中作出木块在粗糙的水平桌面上向右运动时所受摩擦力的示意图。 【答案】 【解析】因为木块在水平桌面上向右运动，所以它受到的摩擦力方向向左，作用点可画在木块底面的中点处，如图所示： 10．（2024·重庆·二模）4月中旬鲁能巴蜀中学顺利举办了第16届学生运动会，运动健儿们挥洒汗水展现青春的活力，以下涉及到的物理知识判断正确的是（　　） A．投出去的实心球在空中运动过程中，运动状态不变 B．跳远运动员助跑是利用了惯性力的作用 C．静止在水平地面的足球受到的重力与支持力是一对平衡力 D．实心球落地后滚动一段距离就停止说明运动需要力来维持 【答案】C 【解析】A．投出去的实心球，受到重力的作用，作抛物线运动，运动状态发生改变，故A错误； B．跳远运动员助跑是利用了惯性，惯性不是力，不能表达为：惯性力的作用，故B错误； C．静止在水平地面的足球受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力的作用，两个力大小相等，方向相反，是一对平衡力，故C正确； D．实心球落地后滚动一段距离停止运动，是因为受到阻力的作用，不能说明运动需要力来维持，故D错误。 故选C。 11．（2024·重庆·二模）2024年3月31日，中国乒乓球运动员孙颖莎和梁靖崑在WTT仁川冠军赛决赛中分别获得女单和男单冠军。如图所示，是运动员击球和手握奖杯站立静止时的照片。备受鼓舞的小杰同学在观看比赛时有了很多关于力与运动方面的思考，下列说法正确的是（　　） A．图甲，击飞的乒乓球在空中运动时不受力的作用 B．图甲，乒乓球能继续向前运动是受到惯性的作用 C．图乙，运动员的右手给奖杯的摩擦力方向是沿奖杯向上的 D．图乙，运动员的重力和运动员对地面的压力是一对平衡力 【答案】C 【解析】A．图甲，击飞的乒乓球在空中运动时受到重力和空气阻力，故A错误； B．图甲，乒乓球能继续向前运动是因为它具有惯性，故B错误； C．图乙，运动员的右手给奖杯的摩擦力和奖杯的重力是一对平衡力，方向相反，重力方向竖直向下，所以，右手给奖杯的摩擦力方向是竖直向上的，即沿奖杯向上的，故C正确； D．图乙，运动员的重力和运动员对地面的压力受力物体不同，不是一对平衡力，故D错误。 故选C。 12．（2024·重庆巴南·三模）由于未拉手刹导致“溜车”引发的交通事故时有发生（如图）。物理兴趣小组对此进行分析，下列说法正确的是（    ） A．拉手刹可以有效防止“溜车”，因为拉手刹增大了轮胎的粗糙程度 B．大货车比小轿车造成的危害更大，因为大货车受到的惯性力更大 C．停在坡上的车会向下滑动说明没有力也可以改变物体的运动状态 D．静止在水平地面上的车不容易“溜车”，因为车受到的重力和地面对车的支持力是一对平衡力 【答案】D 【解析】A．拉手刹可以有效防止“溜车”，因为拉手刹在增大了压力，增大与轮胎间的摩擦，故A错误； B．大货车比小轿车造成的危害更大，因为大货车质量较大，惯性较大，惯性是一种性质，不是力，不能讲惯性力的作用，故B错误； C．停在坡上的车会向下滑动，是因为重力的作用，是由于力改变物体的运动状态，故C错误； D．静止在水平地面上的车不容易“溜车”，因为车受到的重力和地面对车的支持力是一对平衡力，此时汽车处于平衡状态，故D正确。 故选D。 13．（2024·重庆·二模）初中体育考试前夕，为了获得满意的成绩，同学们每天都在认真的训练。以下是同学们在操场上练习立定跳远时的情景，下列说法正确的是（　　） A．穿上底部有花纹的鞋子，是为了增大对地面的压强 B．人站在水平地面上静止时，人的重力和人对地面的压力是一对平衡力 C．起跳后运动到最高点瞬间，若一切外力突然全部消失，人将保持匀速直线运动状态 D．用力蹬地起跳后还能在空中向前运动是因为受到惯性的作用 【答案】C 【解析】A．穿上底部有花纹的鞋子，是为了通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故A错误； B．人站在水平地面上静止时，人的重力和人对地面的压力受力物体不同，不是一对平衡力，故B错误； C．起跳后运动到最高点瞬间，人具有水平向前的速度，若一切外力突然全部消失，人将以此时的速度和运动方向保持匀速直线运动状态，故C正确； D．用力蹬地起跳后还能在空中向前运动是因为具有惯性，要保持原来的运动状态，故D错误。 故选C。 14．（2024·重庆綦江·一模）2024年3月9日，重庆铜梁龙足球队在铜梁运动场首次以中甲球队的身份迎来了辽宁铁人队的挑战，在现场上万名球迷的加油助威下，最终以1︰0拿下比赛。下图是比赛时的情景，有关此情景下列说法正确的是（　　） A．运动员踢球时，使脚感到疼痛的力是足球发生弹性形变产生的弹力 B．踢到空中的足球，继续向前飞行是受到了惯性力的作用 C．赛场草坪上滚动的足球停下来是因为没有受到推力作用 D．射门时空中匀速飞行的弧线球运动状态没有改变 【答案】A 【解析】A．力的作用是相互的，人踢球时给球力的作用，同时球也给人一个反作用力，且力能使物体发生形变，即运动员踢球时，使脚感到疼痛的力是足球发生弹性形变产生的弹力，故A正确； B．惯性不是力，不能给物体作用，踢到空中的足球，继续向前飞行是因为足球具有惯性，故B错误； C．赛场草坪上滚动的足球停下来是因为受到摩擦力的作用，故C错误； D．射门时空中匀速飞行的弧线球运动方向发生变化，所以运动状态发生改变，故D错误。 故选A。 15．（2024·重庆南岸·一模）如图所示是我校瓦楞车比赛时的场景，下列说法中正确的是（   ） A．停止推动后，车不能马上停下来是因为它具有惯性 B．人推车使车前进说明力是维持物体运动状态的原因 C．瓦楞车车身受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力 D．坐在车内的人受到的重力与他受到的支持力是一对相互作用力 【答案】A 【解析】A．物体具有保持原来的运动状态不变的性质，即惯性，因此停止推动后，车不能马上停下来是因为它具有惯性，故A正确； B．车在推力的作用下由静止前进，说明力可以改变物体的运动状态，若车子不受任何力，车子将会以恒定不变的速度一直运动下去，表明力不是维持物体运动状态的原因，故B错误； C．瓦楞车车身受到的重力与地面对它的支持力，二力大小不相等，所以不是一对平衡力，故C错误； D．坐在车内的人受到的重力与他受到的支持力，大小相等，方向相反，都作用在人身上，作用在同一直线上，因此是一对平衡力，故D错误。 故选A。 16．（2024九年级下·重庆·专题练习）如图是运动员在赛跑时的情景。下列说法正确的是（　　） A．跑鞋对地面的压力是由于鞋的弹性形变产生的 B．加速阶段如果一切力都消失，运动员将继续加速 C．运动员冲到终点，不能立即停下，是由于受到了惯性的作用 D．加速过程中，脚蹬地的力和脚所受到地面的摩擦力是一对平衡力 【答案】A 【解析】A． 跑鞋对地面的压力是弹力，施力物体是鞋，是由于鞋的弹性形变产生的，故A正确； B．加速过程中，假如所有的外力全部消失，由牛顿第一定律可知，运动员将做匀速直线运动，故B错误； C． 运动员冲到终点，由于惯性会继续保持向前运动的状态，不能立即停下，但惯性是性质不是力，不能说受到了惯性的作用，故C错误； D．运加速过程中，脚蹬地的力作用在地上，脚受到地面摩擦力作用在脚上，二力不是作用在同一个物体上，是相互作用力，不是一对平衡力，故D错误。 故选A。 17．（2024·重庆·一模）在险峻的绝壁上，徒手攀岩者稳如壁虎又矫似雄鹰。这项挑战自然、超越自我的惊险运动，被誉为勇敢者的“岩壁芭蕾”。像很多体育项目一样，攀岩运动中蕴含了非常丰富的力学知识。攀岩过程中，除了自身体力消耗、力量不足造成失败之外，打滑也是造成失败的主要因素之一。如果你是一名攀岩者，为防止攀岩过程中打滑，不会采取的措施是（　　） A．用力抓住岩石或岩石缝隙 B．经常在手上抹上镁粉吸收汗液 C．穿鞋底有深花纹的登山鞋 D．带光滑的手套，防止手被划伤 【答案】D 【解析】A．用力抓住岩石或岩石缝隙，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力，可增大摩擦，防止打滑，故A不符合题意； B．经常在手上抹上镁粉吸收汗液，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可增大摩擦，防止打滑，故B不符合题意； C．穿鞋底有深花纹的登山鞋，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可增大摩擦，防止打滑，故C不符合题意； D．带光滑的手套，在压力一定时，减小接触面的粗糙程度，会使摩擦力减小，容易发生打滑，因此，不会采取这样的措施，故D符合题意。 故选D。 18．（2024·重庆·二模）科学家 在大量经验事实和前人研究成果的基础上得出：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或 状态。 【答案】 牛顿 静止 【解析】[1][2]英国物理学家牛顿在大量经验事实和前人研究成果的基础上得出：一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态，这是著名的牛顿第一定律。 19．（2024·重庆·模拟预测）如图所示是我国最新一代隐形战斗机“歼-20”加速起飞的画面，以地面塔台为参照物，它是 （选填“运动”或“静止”）的，飞机受到的是 （选填“平衡力”或“非平衡力”）。 【答案】 运动 非平衡力 【解析】[1]飞机起飞时相对于地面塔台的位置不断变化，所以，以地面塔台为参照物飞机是运动的。 [2]飞机加速起飞，飞机的运动状态发生了变化，因此飞机受非平衡力作用。 20．（2024·重庆·三模）实验物理学的开拓者 通过理想斜面实验，科学推理出：物体的运动不需要力来维持；在如图所示的实验中，真空罩内空气被抽出得越多，罩外听到的铃声就越小，由此科学推理出：真空 传声。 【答案】 伽利略 不能 【解析】[1]伽利略通过理想斜面实验，得出了运动和力的关系：力是改变物体运动状态的原因。 [2]真空罩内空气越少，罩外听到的铃声越小，进一步推理可知，当真空罩内没有空气，罩外就会听不到声音，故可推理出：真空不能传声。 21．（23-24九年级下·湖南郴州·阶段练习）如上图所示， 物块A 重20N、 B重5N，B 放在 A上，用100N的水平推力 F 将A压在竖直墙上，恰能让A和 B一起匀速下滑，A 所受到的摩擦力是 N。推力 F保持不变，将B拿走，在 A的下方施加一个竖直向上的力F1，使物体 A恰好向上做匀速直线运动，则 F1的大小为 N。 【答案】 25 45 【解析】[1]当A和B匀速下滑时，为平衡状态，受力平衡，A所受到的摩擦力等于A与B的重，所以摩擦力为 f=20N+5N=25N [2]根据影响摩擦力的因素知道，当推力F保持不变时，A与墙面的摩擦力不变，仍为25N，在A的下方施加一个力F1，使物体A恰好向上做匀速直线运动，仍然为平衡状态，即F1与A的重力和摩擦力平衡，故 22．（23-24九年级下·重庆·阶段练习）如图甲所示，完全相同的A、B两物叠放在水平桌面上，用的水平拉力作用在A物块上，A、B一起向右做匀速直线运动，此时B物块所受的摩擦力为 N；若将A、B按图乙所示紧靠放于该桌面，用水平力推A，也能使A、B一起向右匀速直线运动，则此时A施加给B的推力为 N。 【答案】 0 20 【解析】[1]用F1=40N的水平拉力作用在A物体上，A、B一起向右做匀速直线运动，AB之间没有相对运动趋势，B物块不会受到摩擦力，故B物块受到摩擦力为0N。 [2]由于AB处于平衡状态，水平方向上拉力F1和地面对A的摩擦力fA是平衡力，地面对A的摩擦力为 fA=F1=40N 若将A、B按图乙所示紧靠放于该桌面，用水平力F2推A，AB对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，地面对AB的摩擦力不变，摩擦力的大小为40N，A、B一起向右匀速直线运动，处于平衡状态，推力F2和摩擦力是平衡力，推力 F2=fAB=40N A施加给B的推力为20N。 23．（2024·重庆·三模）如图，画出功夫茶杯受到的支持力（作用点在点） 【答案】 【解析】功夫茶杯受到的支持力方向竖直向上，作用点在点，故作图如下： 24．（2024·重庆南川·模拟预测）如图所示为正在向上运动的木块，请画出木块所受的摩擦力和重力。 【答案】 【解析】由于木块正在向上运动，因此木块会受到一个沿斜面向下的摩擦力。重力是地球对物体的吸引力，重力的方向始终是竖直向下的。如图所示： 25．（2024·重庆·三模）如图，一个物块静止在斜面上，请画出物块受到的摩擦力（作用点画在重心上）。 【答案】 【解析】物块静止在斜面上，有向下运动趋势，所以物块受到的摩擦力沿斜面向上，作用点为物块的重心O，故过O点沿斜面向上画有向线段，标f表示摩擦力，作图如下： 26．（2024·重庆·一模）如图，冰壶在水平冰面上向右减速滑行，请在O点画出此时冰壶受到的摩擦力示意图。 【答案】 【解析】冰壶在水平冰面上向右减速滑行，则受到水平向左的滑动摩擦力，作图如下： 27．（2024·重庆永川·一模）（1）在“探究凸透镜成像的规律”实验时，所用凸透镜的焦距为10cm，先调节凸透镜、光屏、烛焰的中心处于同一 ，再调节三者的位置如图所示时，在光屏上会成倒立、 的清晰实像；若将蜡烛向左移动适当距离，则需要将光屏向 移动适当距离才能得到清晰的像； （2）如图所示，是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验过程。图甲中弹簧测力计的示数为 N；比较甲、乙两次实验可知滑动摩擦力的大小与接触面的 有关；比较乙、丙两次实验可知滑动摩擦力的大小还与 有关。 【答案】 高度 放大 左 3.6 粗糙程度 压力 【解析】（1）[1]在探究凸透镜成像的规律实验中，需要将凸透镜、光屏、烛焰的中心处于同一高度。 [2]由图可知，此时物距小于像距，根据凸透镜成像规律可知，此时成倒立、放大的实像。 [3]若将蜡烛向左移动适当距离，根据凸透镜成像规律中物近像远像变大可知，此时像也会向左移，故需要将光屏向左移动适当距离才能得到清晰的像。 （2）[4]图甲中弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为3.6N。 [5]比较甲、乙两次实验，压力的大小相等，接触面的粗糙程度不同，拉力的大小也不同，故可知滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 [6]比较乙、丙两次实验，压力的大小不同，接触面的粗糙程度相同，拉力的大小不同，故可知滑动摩擦力的大小与压力有关。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$