精品解析：北京市密云区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

北京市密云区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 考生须知 1.本试卷共8页,共两部分,17道小题。满分70分。考试时间70分钟。 2.在试卷和答题纸上准确填写姓名、考号和学校。 3.试题答案一律书写在答题纸上,在试卷上作答无效。 4.在答题纸上,试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分选择题（共24分） 本部分共12道小题，每小题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1. 2024年是习近平总书记提出____10周年，4月15日是第九个全民国家安全教育日。司法部、全国普法办联合印发通知，决定在全国开展2024年全民国家安全教育日普法宣传活动。（ ） A. 总体国家安全观 B. “一带一路”倡议 C. 人类命运共同体理念 D. “绿水青山就是金山银山”理念 2. 有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。对此，你认为下列看法正确的是（ ） A. 赞成，生活离不开法律的规范和保障 B. 赞成，法治是国家治理现代化的重要标志 C. 不赞成，只要不违法，法律就离自己的生活很遥远 D. 不赞成，国家和社会治理需要法律、道德、纪律等共同发挥作用 3. 图一、图二告诉我们（ ） ①男生女生在生理方面有差异 ②男生女生只是在性格上不同 ③男生在各个方面都会优于女生 ④男生女生拥有各自的性别优势 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 2024年1月，市场监管总局、教育部、工业和信息化部联合发布公告，要求加强重点儿童和学生用品安全管理。这（ ） ①确保未成年人的生命安全 ②让未成年人享有更多的特权 ③体现了对未成年人的特殊关爱和保护 ④有利于形成全社会保护未成年人的有效机制 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 在市级中学生诗词大赛中，对自己抱有很大希望的小丽，因发挥失常，第一轮就被淘汰了，她因此很失落。对此，下列建议恰当的是（ ） ①转移目标，做到行己有耻②对自己有信心，勇于面对挫折 ③合理调节情绪，坚持不懈努力④做到扬长避短，做更好地自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. “不写作业、母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳。”这样的战事每天在无数个家庭上演。尽管火冒三丈、发誓甩手不管，但第二天，妈妈们又会准时坐在孩子旁边“重复昨天的故事”。我们都知道：爱之深、责之切，妈妈的脸经常“睛转阴”，但妈妈的爱永不变。从这段材料中我们可以看出（ ） ①妈妈的爱属于负面的情感体验 ②情感与我们的想象力、创造力相关 ③情感相对稳定，而情绪是短暂、不稳定的 ④情感影响我们的判断和选择，促使我们做出行动 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 下列能正确反映集体联结度与个人在集体中感知到的集体温暖之间的关系，正确的是（ ） A B. C. D. 8. 小同是七年级一班的学生，在他一天的学校生活中，能体现自觉维护集体荣誉和利益的是（ ） ①足球比赛中，小同奋力拼搏 ②小同发现本班的卫生区有纸片，主动拾起来 ③早上上学没有穿校服被教务处老师逮到，小同自称是七年级三班的 ④老师向同学们征集班级建设意见，小同觉得这种事老师和班长商量就可以了 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 下面几位同学的话能够体现悦纳青春期生理变化的是（ ） A. 小芳：脸上的小痘痘是我最大的痛，我都不太敢出门了！ B. 小南：我的噪子都变哑了，说话像公鸡打鸣，真难听呀！ C. 小云：虽然我只长高了一点点，但我认为只要健康就好！ D. 小军：我长喉结了，嘴唇边有了小胡须，感觉太难为情了！ 10. 七年级下学期，小海从外地转到家乡的一个新学校新班级。这个班班风正、学风浓，同学之间团结友爱、竞争互助。在这个班集体里，他感到心情舒畅，学习有劲。不久，小海的父母惊喜地发现，小海原来的一些坏毛病也渐渐改掉了。对此，下列认识正确的是（ ） ①在集体中生活，我们每个人必然会成长进步 ②小海同学适应新环境的能力比较强，善于与人为善 ③集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ④美好的班集体是共同学习的精神家园，引领我们成长 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 小哲列举了生活中的一些情境并进行了点评，其中正确的是（ ） 情境 点评 ①小刚脸上长了青春痘,很苦恼 积极面对青春期的矛盾心理 ②小勇每周都抽空去敬老院做志愿者,学校号召大家向小勇学习 向榜样学习,汲取榜样的力量 ③小雅当选班长后,工作非常认真 集体生活可以培养我们负责任的态度,做有担当的人 ④小林穿着另类,认为这样才叫“酷” 独立思考,是思想日益成熟的表现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 2024年3月8日，赵乐际委员长在作全国人大常委会工作报告时提出，结合时代发展，2024年我国将制定民营经济促进法、学前教育法、社会救助法，修改城市居民委员会组织法、文物保护法、网络安全法等法律。这说明（ ） ①法律是由国家制定的 ②我们要树立法治意识，依法行使自己的权利 ③公民必须深入学习好每一部法律，用规则约束自己的生活 ④法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 第二部分非选择题（共46分） 13. 我变勇敢了 数学课上，小林发现老师的解题方法比较麻烦，他想到了一种更简便的方法。“要不要举手发言呢?这么多同学看着，有些不太好意思呢！”小林有些胆怯，但转念一想，这是锻炼自己的一个机会，也能帮助大家找到更好的解题方法，应该试一试。于是，他鼓起勇气举起了手。经老师允许，小林上台讲解。小林讲完后，班里立即响起了掌声，同时老师也竖起大拇指，说：“你真棒！你的解题方法也拓展了我的思维！” 从上述材料中，你能感悟到什么? 14. 以法护航“无碍”生活 材料一 我国60周岁及以上老年人超过2.8亿，残疾人数量达8500万。为了加强无障碍环境建设，保障残疾人、老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活，2023年6月28日，十四届全国人大常委会第三次会议表决通过无障碍环境建设法，自2023年9月1日起施行。 材料二 很多残疾人、老年人住在高楼里，没有电梯寸步难行，如何帮助他们融入社会生活?对此，无障碍环境建设法规定，国家支持城镇老旧小区既有多层住宅加装电梯或者其他无障碍设施，为残疾人、老年人提供便利。 数字化服务在给人们生活带来便捷的同时，也给一些残疾人、老年人带来了“不会用、不好用”的困扰，如何弥合残疾人、老年人面临的“数字鸿沟”?对此，无障碍环境建设法规定，公共服务场所涉及医疗健康、社会保障、金融业务、生活缴费等服务事项的，应当保留现场指导、人工办理等传统服务方式。 打开药品说明书，一行行小字密密麻麻，别说老年人，年轻人看着也费劲。若想从中寻找适应症、用法用量、不良反应等关键信息，更是不易。对此，无障碍环境建设法规定，国务院有关部门应当完善药品标签、说明书的管理规范，要求药品生产经营者提供语音、大字、盲文、电子等无障碍格式版本的标签、说明书。 运用所学知识，对上述材料予以解读。 15. 生活与情绪 情境一 上数学课时，小齐偷偷在下面写小说，被数学老师发现，手稿被没收，还被狠狠批评了一顿，小齐感到很难过…… 情境二 语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，他把试卷撕了，哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 情境三 默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。 针对上述情境，同学们对情绪和生活的关系有不同的理解： （1）结合情境和同学们的观点，运用所学知识，谈谈你对情绪和生活关系的理解。 （2）作为小齐的朋友，你该怎样劝导? 16. 破解“课间圈养” 材料一 有老师在社交平台上吐槽“课间圈养”现象越发严重：7成学生课间不出教室，既缺乏体育运动，又不能晒太阳促进钙吸收，学生体质状况令人忧虑；同时，由于学生身心缺少松弛，加之学习压力大，易出现疲惫感，会影响学习效果；而且还影响学生课间交流交往，不利于学生社交，影响学生性格塑造。当家长了解到这种情况，会影响学校形象和家校关系。可以说“课间圈养”弊病多多。 材料二 教育部高度重视学生课间休息。2023年11月教育部相关负责人表示，坚决纠正以“确保学生安全”为由而简单限制学生必要的课间休息和活动的做法。教育部有关负责同志表示，中小学校安排课间休息十分重要、十分必要，有利于学生调节情绪、放松身心、增强体质和防控近视。 【相关链接】 民法典规定：无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任；但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。 教育部《未成年人学校保护规定》第八条：学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。 （1）教育部为什么要破解“课间圈养”问题? （2）结合材料，请你为破解“课间圈养”问题提出两条合理化建议。 17. 运动会那些事 学校近期将组织开展夏季运动会。为了在本次运动会中取得佳绩，七年级五班开展如下活动，请你参加。 活动一：七年级五班召开“展班级风采享悦动人生”主题班会并制定了相关要求。 活动项目 1000米长跑、500米接力、班级拔河、跳绳、跳远、掷铅球 活动要求 ▲服从安排，积极参加训练，不偷懒 ▲同学之间互帮互助、团结一心 ▲除了有特殊情况的同学，其他同学必须参加 特殊说明 小彤腿受伤了，不参与本次活动 （1）从上述材料中你看到七年级五班有哪些方面值得点赞?并结合所学知识阐述理由。 活动二：运动会召开在即，班主任希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。 小丽：运动会很重要，我作为运动员之一，不应该缺席训练，可是期末考试在即，我希望花更多时间复习自己的薄弱科目语文。我很郁闷。 （2）你认为小丽的正确做法是什么?并说明这样做的原因。 活动三：为了在本次运动会中取得佳绩，同学们写了倡议书。 倡议书 亲爱的同学们: “我”和“你”，每个人都是集体的主人。本届运动会七年级五班要取得佳绩，有赖于每位同学的自觉愿望和自主行动。为此，我们需要 ①__________________________________________________________ ②__________________________________________________________ 七年级五班全体同学 2024年6月30日 （3）请你运用所学知识将倡议书内容补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 北京市密云区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 考生须知 1.本试卷共8页,共两部分,17道小题。满分70分。考试时间70分钟。 2.在试卷和答题纸上准确填写姓名、考号和学校。 3.试题答案一律书写在答题纸上,在试卷上作答无效。 4.在答题纸上,试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分选择题（共24分） 本部分共12道小题，每小题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1. 2024年是习近平总书记提出____10周年，4月15日是第九个全民国家安全教育日。司法部、全国普法办联合印发通知，决定在全国开展2024年全民国家安全教育日普法宣传活动。（ ） A. 总体国家安全观 B. “一带一路”倡议 C. 人类命运共同体理念 D. “绿水青山就是金山银山”理念 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查时政，解析略。 2. 有人认为，现代社会中一切事情都可以通过法律来解决。对此，你认为下列看法正确的是（ ） A. 赞成，生活离不开法律的规范和保障 B. 赞成，法治是国家治理现代化的重要标志 C. 不赞成，只要不违法，法律就离自己的生活很遥远 D. 不赞成，国家和社会治理需要法律、道德、纪律等共同发挥作用 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查依法治国和以德治国相结合。 D：题干中，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决，这是错误的，国家和社会治理需要法律、道德、纪律等共同发挥作用，故D符合题意； AB：选项判断错误，故AB说法错误； C：法律与我们的生活息息相关，故C说法错误； 故本题选D 3. 图一、图二告诉我们（ ） ①男生女生在生理方面有差异 ②男生女生只是在性格上不同 ③男生在各个方面都会优于女生 ④男生女生拥有各自的性别优势 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查性别差异。 ①：图1中女生穿裙子、男生穿长裤，告诉我们男生女生在生理方面有差异，故①说法正确； ②：男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面都有区别，故②说法错误； ③：男生女生各有自己的优势，故③说法错误； ④：男生帮女生搬东西，告诉我们男生女生拥有各自的性别优势，故④说法正确； 故本题选B。 4. 2024年1月，市场监管总局、教育部、工业和信息化部联合发布公告，要求加强重点儿童和学生用品安全管理。这（ ） ①确保未成年人的生命安全 ②让未成年人享有更多的特权 ③体现了对未成年人的特殊关爱和保护 ④有利于形成全社会保护未成年人的有效机制 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人合法权益。 ③④：题干中，加强重点儿童和学生用品安全管理，这体现了对未成年人的特殊关爱和保护，有利于形成全社会保护未成年人的有效机制，故③④符合题意； ①：确保未成年人的生命安全，这个说法过于绝对，故①说法错误； ②：未成年人没有特权，故②说法错误； 故本题选D。 5. 在市级中学生诗词大赛中，对自己抱有很大希望的小丽，因发挥失常，第一轮就被淘汰了，她因此很失落。对此，下列建议恰当的是（ ） ①转移目标，做到行己有耻②对自己有信心，勇于面对挫折 ③合理调节情绪，坚持不懈努力④做到扬长避短，做更好地自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会调节情绪、正确对待挫折。 ②③：题干中，小丽因发挥失常，第一轮就被淘汰了，她因此很失落。小丽应该对自己有信心，勇于面对挫折；合理调节情绪，坚持不懈努力，故②③符合题意； ①④：转移目标、行己有耻、扬长避短等不适合小丽调节情绪。故①④不符合题意； 故本题选C。 6. “不写作业、母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳。”这样的战事每天在无数个家庭上演。尽管火冒三丈、发誓甩手不管，但第二天，妈妈们又会准时坐在孩子旁边“重复昨天的故事”。我们都知道：爱之深、责之切，妈妈的脸经常“睛转阴”，但妈妈的爱永不变。从这段材料中我们可以看出（ ） ①妈妈的爱属于负面的情感体验 ②情感与我们的想象力、创造力相关 ③情感相对稳定，而情绪是短暂的、不稳定的 ④情感影响我们的判断和选择，促使我们做出行动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感及其情感的作用。 ③④：题干中，爱之深、责之切，妈妈的脸经常“睛转阴”，但妈妈的爱永不变，这体现了情感相对稳定，而情绪是短暂的、不稳定的。情感影响我们的判断和选择，促使我们做出行动，故③④符合题意； ①：妈妈的爱属于正面的情感体验，故①说法错误； ②：题干未涉及情感与我们的想象力、创造力相关，故②不符合题意； 故本题选D。 7. 下列能正确反映集体的联结度与个人在集体中感知到的集体温暖之间的关系，正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体联结度。 A：依据教材知识可知，一般来说，集体联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多，集体的联结度与成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短等相关，故A符合题意； BCD：没有正确理解集体联结度，故BCD说法错误； 故本题选A。 8. 小同是七年级一班的学生，在他一天的学校生活中，能体现自觉维护集体荣誉和利益的是（ ） ①足球比赛中，小同奋力拼搏 ②小同发现本班的卫生区有纸片，主动拾起来 ③早上上学没有穿校服被教务处老师逮到，小同自称是七年级三班的 ④老师向同学们征集班级建设意见，小同觉得这种事老师和班长商量就可以了 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自觉维护集体荣誉和利益。 ①：因为足球赛对手太强，小同奋力拼搏，这是维护集体荣誉感的表现，故①说法正确； ②：小同发现本班的卫生区有纸片，主动拾起来，这是自觉维护集体荣誉和利益的表现，故②说法正确； ③：早上上学没有穿校服被教务处老师逮到，小同自称是七年级三班的，这是损害集体荣誉和利益的行为，故③说法错误； ④：老师向同学们征集班级建设意见，小同觉得这种事老师和班长商量就可以了，这是缺乏集体责任感的表现，故④说法错误； 故本题选A。 9. 下面几位同学的话能够体现悦纳青春期生理变化的是（ ） A. 小芳：脸上小痘痘是我最大的痛，我都不太敢出门了！ B. 小南：我的噪子都变哑了，说话像公鸡打鸣，真难听呀！ C. 小云：虽然我只长高了一点点，但我认为只要健康就好！ D. 小军：我长喉结了，嘴唇边有了小胡须，感觉太难为情了！ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 C：我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化；小云的说法体现了悦纳青春期生理变化，故C说法正确； ABD：小芳、小南和小军的说法都是不能悦纳生理变化的表现，故ABD说法错误； 故本题选C。 10. 七年级下学期，小海从外地转到家乡的一个新学校新班级。这个班班风正、学风浓，同学之间团结友爱、竞争互助。在这个班集体里，他感到心情舒畅，学习有劲。不久，小海的父母惊喜地发现，小海原来的一些坏毛病也渐渐改掉了。对此，下列认识正确的是（ ） ①在集体中生活，我们每个人必然会成长进步 ②小海同学适应新环境的能力比较强，善于与人为善 ③集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ④美好的班集体是共同学习的精神家园，引领我们成长 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体的力量、美好集体的作用。 ③④：小海转到新班级后，在班级的影响下，学习有劲，改掉了坏毛病，这是集体对个人的影响的表现，说明集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人，美好的集体是共同学习的精神家园，引领我们成长，故③④符合题意； ①：“必然会成长进步”说法太绝对，夸大了集体的作用，故①说法错误； ②：题干没有体现小海同学适应新环境能力比较强，善于与人为善，故②不符合题意； 故本题选D。 11. 小哲列举了生活中的一些情境并进行了点评，其中正确的是（ ） 情境 点评 ①小刚脸上长了青春痘,很苦恼 积极面对青春期的矛盾心理 ②小勇每周都抽空去敬老院做志愿者,学校号召大家向小勇学习 向榜样学习,汲取榜样的力量 ③小雅当选班长后,工作非常认真 集体生活可以培养我们负责任的态度,做有担当的人 ④小林穿着另类,认为这样才叫“酷” 独立思考,是思想日益成熟的表现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查向独立思考、青春生理变化、榜样学习、集体生活成就我。 ①：小刚脸上长了青春痘，很苦恼，这是要正视自己的身体变化，故①说法错误； ②：小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，学校号召大家向小勇学习，这是向榜样学习，汲取榜样的力量，故②说法正确； ③：小雅当选班长后，工作非常认真。这体现了集体生活可以培养我们负责任的态度，做有担当的人，故③说法正确； ④：小林穿着另类，认为这样才叫“酷” ，这是追求独特，但不是独立思考，故④说法错误； 故本题选C。 12. 2024年3月8日，赵乐际委员长在作全国人大常委会工作报告时提出，结合时代发展，2024年我国将制定民营经济促进法、学前教育法、社会救助法，修改城市居民委员会组织法、文物保护法、网络安全法等法律。这说明（ ） ①法律是由国家制定的 ②我们要树立法治意识，依法行使自己的权利 ③公民必须深入学习好每一部法律，用规则约束自己的生活 ④法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的特征、生活与法律的关系。 ①④：依据题文描述，结合时代发展，我国制定和修改一些法律，表明法律是由国家制定或认可的，法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范，故①④符合题意； ②：说法正确，但与题干主旨不符合，故②不符合题意； ③：“公民必须深入学习好每一部法律”说法太绝对，公民没有必要学习每一部法律，故③错误； 故本题选B。 第二部分非选择题（共46分） 13. 我变勇敢了 数学课上，小林发现老师的解题方法比较麻烦，他想到了一种更简便的方法。“要不要举手发言呢?这么多同学看着，有些不太好意思呢！”小林有些胆怯，但转念一想，这是锻炼自己的一个机会，也能帮助大家找到更好的解题方法，应该试一试。于是，他鼓起勇气举起了手。经老师允许，小林上台讲解。小林讲完后，班里立即响起了掌声，同时老师也竖起大拇指，说：“你真棒！你的解题方法也拓展了我的思维！” 从上述材料中，你能感悟到什么? 【答案】从上述材料中，我能感悟到：我们要学会独立思考，具有批判性思维，用恰当的方式表达自己的观点。面对青春期的矛盾心理，要能够积极面对和正确处理，我们才能健康成长。我们与老师交流互动，分享自己的学习成果，可以促进师生共同的进步，实现教学相长。 【解析】 【分析】考点考查：学会独立思考、培养批判精神、学会调节青春期的矛盾心理、师生关系。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会独立思考、培养批判精神、学会调节青春期的矛盾心理、师生关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小林发现老师的解题方法比较麻烦，他想到了一种更简便的方法→学会独立思考、培养批判精神。 关键词②：小林有些胆怯，但转念一想，这是锻炼自己的一个机会，也能帮助大家找到更好的解题方法→学会调节青春期的矛盾心理。 关键词③：小林讲完后，班里立即响起了掌声，同时老师也竖起大拇指→师生关系。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 以法护航“无碍”生活 材料一 我国60周岁及以上老年人超过2.8亿，残疾人数量达8500万。为了加强无障碍环境建设，保障残疾人、老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活，2023年6月28日，十四届全国人大常委会第三次会议表决通过无障碍环境建设法，自2023年9月1日起施行。 材料二 很多残疾人、老年人住在高楼里，没有电梯寸步难行，如何帮助他们融入社会生活?对此，无障碍环境建设法规定，国家支持城镇老旧小区既有多层住宅加装电梯或者其他无障碍设施，为残疾人、老年人提供便利。 数字化服务在给人们生活带来便捷的同时，也给一些残疾人、老年人带来了“不会用、不好用”的困扰，如何弥合残疾人、老年人面临的“数字鸿沟”?对此，无障碍环境建设法规定，公共服务场所涉及医疗健康、社会保障、金融业务、生活缴费等服务事项的，应当保留现场指导、人工办理等传统服务方式。 打开药品说明书，一行行小字密密麻麻，别说老年人，年轻人看着也费劲。若想从中寻找适应症、用法用量、不良反应等关键信息，更是不易。对此，无障碍环境建设法规定，国务院有关部门应当完善药品标签、说明书的管理规范，要求药品生产经营者提供语音、大字、盲文、电子等无障碍格式版本的标签、说明书。 运用所学知识，对上述材料予以解读。 【答案】①为了保障残疾人、老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活，制定无障碍环境建设法，说明法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。②十四届全国人大常委会第三次会议表决通过无障碍环境建设法，说明法律是由国家制定的。③无障碍环境建设法，推进无障碍环境建设，为残疾人、老年人自主安全地通行道路、出入建筑物以及使用其附属设施、搭乘公共交通运输工具，获取、使用和交流信息，获得社会服务等提供便利，既体现公民在法律面前一律平等，每个公民都平等地享有权利，也体现了法律的规范和保护作用。 【解析】 【分析】考点考查：生活离不开法律、法律的特征、法律的作用。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用生活离不开法律、法律的特征、法律的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为了保障残疾人、老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活，制定无障碍环境建设法→法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。 关键词②：十四届全国人大常委会第三次会议表决通过无障碍环境建设法→法律是由国家制定的。 关键词③：无障碍环境建设法，推进无障碍环境建设，为残疾人、老年人自主安全地通行道路等提供便利→既体现公民在法律面前一律平等，每个公民都平等地享有权利，也体现了法律的规范和保护作用。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 生活与情绪 情境一 上数学课时，小齐偷偷在下面写小说，被数学老师发现，手稿被没收，还被狠狠批评了一顿，小齐感到很难过…… 情境二 语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，他把试卷撕了，哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 情境三 默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。 针对上述情境，同学们对情绪和生活的关系有不同的理解： （1）结合情境和同学们的观点，运用所学知识，谈谈你对情绪和生活关系的理解。 （2）作为小齐的朋友，你该怎样劝导? 【答案】（1）生活和情绪相互影响。生活会影响我们的情绪，情绪也会影响我们的生活。①生活会影响我们的情绪。我们的情绪受多方面因素影响，如个人的生理周期、对某件事的预期、周围的舆论氛围、自然环境。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。②情绪也会影响我们的生活。情绪影响着我们的观念和行动。情绪可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。③我们要做情绪的主人，学会正确对待青春期的情绪。激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪，让我们更好地成长。 （2）要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。要能正确对待数学老师的批评，把它当作鞭策，奋起直追，改过自新，课下主动找老师承认错误。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能会影响我们的身心健康，也可能影响师生关系。要能正确看待数学老师的批评，通过改变认知评价，合理调节情绪，做情绪的主人。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待老师的批评、学会调节情绪、情绪的作用、影响情绪的因素。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信、自强的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：情境中小齐、小冲、默默的情绪都是受到生活中的挫折的影响→围绕情绪的作用、影响情绪的因素作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待老师的批评、学会调节情绪的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小齐偷偷在下面写小说，被数学老师发现，手稿被没收，还被狠狠批评了一顿，小齐感到很难过→正确对待老师的批评、学会调节情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 破解“课间圈养” 材料一 有老师在社交平台上吐槽“课间圈养”现象越发严重：7成学生课间不出教室，既缺乏体育运动，又不能晒太阳促进钙吸收，学生体质状况令人忧虑；同时，由于学生身心缺少松弛，加之学习压力大，易出现疲惫感，会影响学习效果；而且还影响学生课间交流交往，不利于学生社交，影响学生性格塑造。当家长了解到这种情况，会影响学校形象和家校关系。可以说“课间圈养”弊病多多。 材料二 教育部高度重视学生课间休息。2023年11月教育部相关负责人表示，坚决纠正以“确保学生安全”为由而简单限制学生必要的课间休息和活动的做法。教育部有关负责同志表示，中小学校安排课间休息十分重要、十分必要，有利于学生调节情绪、放松身心、增强体质和防控近视。 【相关链接】 民法典规定：无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任；但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。 教育部《未成年人学校保护规定》第八条：学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。 （1）教育部为什么要破解“课间圈养”问题? （2）结合材料，请你为破解“课间圈养”问题提出两条合理化建议。 【答案】（1）生命是宝贵的,生命价值高于一切；关心身体状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的生活态度；未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。教育部破解“课间圈养”问题，有利于学生的身心健康，提高学习效果，提高人际交往能能力，培养健全的人格。 （2）参考示例①国家要制定破解“课间圈养”问题的相关法律，进一步明确学校的安全责任和免责界限，为解决“课间圈养”问题提供法律依据。②教育部门应当督导学校不打折扣地落实《未成年人学校保护规定》，使教育部政策真正落地。 【解析】 【分析】考点考查：守护生命、未成年人受到特殊保护的原因、未成年人受到特殊保护的防线。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用守护生命、未成年人受到特殊保护的原因的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：7成学生课间不出教室，既缺乏体育运动，又不能晒太阳促进钙吸收，学生体质状况令人忧虑→关心身体状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的生活态度； 关键词②：由于学生身心缺少松弛，加之学习压力大，易出现疲惫感，会影响学习效果；而且还影响学生课间交流交往，不利于学生社交，影响学生性格塑造→未成年人受到特殊保护的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人健康成长的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：民法典规定：无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任→国家要制定破解“课间圈养”问题的相关法律。 关键词②：教育部《未成年人学校保护规定》第八条规定学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施→教育部门应当督导学校不打折扣地落实《未成年人学校保护规定》，使教育部政策真正落地。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 运动会那些事 学校近期将组织开展夏季运动会。为了在本次运动会中取得佳绩，七年级五班开展如下活动，请你参加。 活动一：七年级五班召开“展班级风采享悦动人生”主题班会并制定了相关要求。 活动项目 1000米长跑、500米接力、班级拔河、跳绳、跳远、掷铅球 活动要求 ▲服从安排，积极参加训练，不偷懒 ▲同学之间互帮互助、团结一心 ▲除了有特殊情况的同学，其他同学必须参加 特殊说明 小彤腿受伤了，不参与本次活动 （1）从上述材料中你看到七年级五班有哪些方面值得点赞?并结合所学知识阐述理由。 活动二：运动会召开在即，班主任希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。 小丽：运动会很重要，我作为运动员之一，不应该缺席训练，可是期末考试在即，我希望花更多时间复习自己的薄弱科目语文。我很郁闷。 （2）你认为小丽的正确做法是什么?并说明这样做的原因。 活动三：为了在本次运动会中取得佳绩，同学们写了倡议书。 倡议书 亲爱的同学们: “我”和“你”，每个人都是集体的主人。本届运动会七年级五班要取得佳绩，有赖于每位同学的自觉愿望和自主行动。为此，我们需要 ①__________________________________________________________ ②__________________________________________________________ 七年级五班全体同学 2024年6月30日 （3）请你运用所学知识将倡议书的内容补充完整。 【答案】（1）①活动要求中“同学之间互帮互助，团结一心是亮点”。理由：这强调了同学之间的团结，注重了集体的力量。②特殊说明中“小彤腿受伤了，不参与本次活动”是亮点。这体现了集体的温暖。③“为了在本次运动会中取得佳绩，开展活动”是亮点。理由：七年级五班有共同的集体愿景。④“召开主题班会制定相关要求”是亮点。理由：集体是民主的。 （2）①服从安排，参加校队比赛训练。当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，维护集体利益。②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，要调整自己的节奏。小丽可以合理利用课外时间，向老师请教，向语文成绩好的同学请教，共同进步。 （3）言之有理即可各尽其能，发挥所长；积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；勇于担责，主动作为等。 【解析】 【分析】考点考查：集体的力量、感受集体温暖、集体的愿景、美好集体的特征、正确处理集体利益和个人利益的关系、排解角色冲突的策略、建设美好集体。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体的力量、感受集体温暖、集体的愿景、美好集体的特征的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学之间互帮互助、团结一心→可链接强调了同学之间的团结，注重了集体的力量。 关键词②：小彤腿受伤了,不参与本次活动→可链接体现了集体的温暖。 关键词③：为了在本次运动会中取得佳绩，七年级五班开展如下活动→可链接有共同的集体愿景。 关键词④：七年级五班召开“展班级风采享悦动人生”主题班会并制定了相关要求→可链接集体是民主的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确处理集体利益和个人利益的关系、排解角色冲突的策略的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：运动会很重要，我作为运动员之一，不应该缺席训练，可是期末考试在即，我希望花更多时间复习自己的薄弱科目语文→可链接服从安排，参加校队比赛训练+正确处理集体利益和个人利益的关系、排解角色冲突的策略。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查建设美好集体的要求，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$