7.1 力 课件 2023－2024学年人教版物理八年级下册

第七章 力 第一节 力 学习目标： 1、知道力的概念和单位 2、认识力的两种作用效果 3、知道力的三要素，能用力的示意图表示力 4、知道物体间力的作用是相互的 阅读课本“力”的内容，试回答： 1、什么是力。 2、力的符号。 3、力的单位及符号。 自主学习 力的理解 人 弓 推土机 土 运动员 杠铃 物体 （作用） 物体 拉 举起 推 结论 力是物体对物体的作用。 1.一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。 2.产生力的条件:至少要有两个物体，物体间要有相互作用。 力的单位 国际单位制中力的单位是牛顿，简称牛，符号：Ｎ。 了解一些常见的值. 用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。 托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。 判断对错 1、单独一个物体能产生力。 2、不接触的两个物体不能产生力。 3、力的符号为N，单位是牛顿，符号是F。 4、用手托起一个鸡蛋的力约0.5牛 。 5、马拉车时，施力物体是马，受力物体是车。 自主学习 阅读课本“力的作用效果”的内容，回答力的作用效果有哪些. 合作探究 力的作用效果有哪些 弹簧实验 1.让弹簧直立放置，观察原长，用手给弹簧施加一个向下的力，会发生什么现象。 2.若用手拉弹簧的两端，会发生什么现象。 3.以上实验现象说明什么问题？ 合作探究 观看课本P3演示实验,回答下列问题： 1.由图甲和图乙你看到小球的状态发生怎样的变化？ 图甲小球的速度由慢变快，图乙小球的运动方向改变了。 2.为什么会发生这些变化？ 因为小球受到磁铁（吸引）力的作用。 结论 力的作用效果： 力可以改变物体的形状 力可以改变物体的运动状态（物体运动的速度和方向） 想一想 下列现象中力的作用效果发生改变是因为什么发生了改变。 拉弹簧时，用力越大，弹簧被拉得越长。 踢球时，用力方向不同，球飞出方向不同。 推门时手离门轴越远越轻松。 力的大小 力的方向 力的作用点 自主学习 阅读课本第4页“力的示意图”部分及插图，画出水桶对桌面压力50N的示意图。 F=50N 用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来 线段的长短 表示力的大小； 箭头 表示力的方向， 线段的起点或终点 表示力的作用点。 合作探究 观察并分析下列实验现象，为什么会出现这种现象，该实验说明什么问题？ 将甲、乙两个条形磁体放在小车上，让同极相互靠近，松开手时，会有什么现象发生。 思考 　 你用手去用力拍桌子，你的手感到疼吗？知道为什么吗？ 课堂小结 1、 一个概念 2、两种作用效果 3、三个要素 4、力的作用是_____。 训练反馈 1、溜旱冰时，用力推墙，人反而被墙推开，这说明_____也受到了______ 的作用力.此时人是____物体，墙是______物体，此现象说明：______________. 训练反馈 2、俗话说“一个巴掌拍不响”这是因为（ ）　　 A.一个巴掌的力太小 　 B.人不会只有一个巴掌 C.物体间力的作用是相互的 D、只有一个物体也可以产生力的作用 训练反馈 3.下面的两物体间一定有力的作用吗？观察下图，能证明甲乙两物体间一定有力的作用的是（ ） 4、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、 （d）所示的形 变，如果F1=F3 =F4＞F2，那么 （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 ______和图 ______； （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图 ______和图 ______； （3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图 ______和图 ______。 训练反馈 5、划船时，使船向前运动的力是（ ） A、浆对水的作用力 B、水对浆和船的作用力 C、浆对船的作用力 D、人对浆的作用力 训练反馈 6、用绳系着水桶，手抓住绳子，从井中向上提水，此时手受到了向下的作用力，这个力的施力物体是（ ） A、手 B、水 C、水桶 D、绳子 $$