精品解析：辽宁省锦州市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

辽宁省锦州市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （本试卷共19小题演分70分道德与法治和历史考试时长共150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 第一部分选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。这说明（ ） A. 学习仅仅局限在学校 B. 只有学习是我们的重要任务 C. 我们终生都需要学习 D. 学习需要自觉、主动的态度 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的相关知识。 A：学习不仅仅局限在学校，故A说法错误； B：“只有”说法过于绝对，中学生既要学习，也要积极参与社会实践活动，故B说法错误； C：题干与终生学习无关，故C不符合题意； D：依据教材，学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习，故D说法正确； 故本题选D。 2. 少年兴则国家兴，少年强则国家强，少年成长则国家成长，少年担当则国家有前途，民族有希望。从现在开始，我们要（ ） ①珍视当下，把握机遇，从点滴做起②编织人生梦想，有梦就能成功 ③感受生命的意义，活出生命的精彩④学会独立思考，一味追求独特 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的价值的相关知识。 ①③：依据教材，中学生活面对各种可能与挑战，我们要积极调整自己，勇于迎接挑战，珍视当下，把握机遇，从点滴开始，感受生命的意义，活出生命的精彩，故①③说法正确； ②：“就能”说法过于绝对，故②说法错误； ④：独立思考并不意味着一味追求独特，故④说法错误； 故本题选B。 3. “做更好的自己”是中学时代的成长课题。对此，我们要（ ） ①学会接纳自己，扬长避短②主动改正缺点，完善发展自己 ③否定轻视他人，唯我独尊④无限放大优点，激发自身潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的相关知识。 ①②：依据教材知识，做更好的自己，就要扬长避短；需要主动改正缺点，故①②说法正确； ③：否定轻视他人，唯我独尊，是骄傲自大表现，故③说法错误； ④：要正确对待自己的优缺点，不能无限放大，故④说法错误； 故本题选A。 4. 下面是两位同学关于“网上交友”的对话内容。对此，你的建议是（ ） ①网上交友具有虚拟性，绝不网上交往②网上交往，我们要有一定的自我保护意识 ③网上交友要学会理性辨别、慎重选择④将网上的朋友转化为现实中的朋友要慎重 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络交往。 ②③④：依据教材知识，在网络交往中，我们需要保持一定的自我保护意识，避免泄露个人信息，防止被骗；网络交友需要我们学会理性辨别，慎重选择朋友，避免被不良分子利用；将网络朋友转化为现实生活中的朋友需要慎重考虑，确保安全，故②③④符合题意； ①：网络交友具有虚拟性，但这并不意味着我们完全不能进行网络交往。网络交往可以拓展我们的交友圈，但需要我们保持警惕和理性，故①说法错误； 故本题选D。 5. 上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一领。面对老师的批评、小奇的正确做法是（ ） A. 理解老师，主动沟通 B. 据理力争，挽回颜面 C. 调整心态，顶撞老师 D. 虚心接受，坚决不改 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 A：题干中小奇因为在课上写小说被数学老师批评，他应该理解老师的良苦用心，主动找老师沟通，故A说法正确； BCD：做了错事时，面对老师的批评应当主动沟通、承认错误，并积极改正错误，而不是据理力争、顶撞老师和不改正错误，故BCD说法错误； 故本题选A。 6. 《论语·学而》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！”尽孝在当下。孝亲敬长，我们应该（ ） ①尊敬双亲长辈，避免交流沟通②知恩、感恩，对父母言听计从 ③体谅他们的辛劳，家务我分担④认真学习，不辜负父母的期望 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长的相关知识。 ①：要与父母学会沟通，而不是避免沟通，故①说法错误； ②：孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心，但父母也不是圣人，不需要言听计从，故②说法错误； ③④：孝悌也者，其为仁之本欤，意思是孝顺敬重父母与兄长，这难道不是做人的根本吗？告诉我们要体谅他们的辛劳，家务我分担，认真学习，不辜负父母的期望，故③④说法正确； 故本题选D。 7. 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。这说明（ ） A. 生命是独特的 B. 生命是大自然的奇迹 C. 生命是短暂的 D. 生命时光一去不复返 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命有时尽。 ABCD：依据教材知识，分析题文，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代，这表明每个人的生命都是独一无二的，具有独特性，故A符合题意，BCD不符合题意； 故本题选A 8. 生命是宝贵的，守住生命，我们才能体验生活的千姿百态。围绕“守护生命”的话题，几位同学发表了自己的看法。对于这些看法，下列认识正确的是（ ） A. 守护生命要养成健康的生活方式 B. 守护生命就应该忽略自己的内在感受 C. 守护生命只需要关注自己的身体 D. 守护生命需要关注并养护我们的精神 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查守护生命。 A：守护生命首先要关注自己的身体；关心身体的状况，养成健康的生活方式。题文中良好的卫生习惯，有规律的作息和充足的睡眠、保护视力、适量运动这些做法守护生命的表现，A说法正确； B：都是随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受，B说法错误； C：守护生命不仅需要关注自己的身体，也需要关注并养护我们的精神，C说法错误； D：题文中体现的是守护身体的生命，没有体现养护精神，D说法错误； 故本题选A。 9. “学贵有疑”，这启示我们在学习中需要（ ） A. 盲目自信自大 B. 参加社会实践 C. 培养批判精神 D. 质疑一切权威 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查批判精神。 C：“学贵有疑”意思是学习态度的问题，要多怀疑，有疑敢问，启示我们要培养批判精神，故C说法正确； A：盲目自信自大不利于学习，A说法错误； B：题文中体现的是要培养批判精神，没有体现参加社会实践，B说法与题不符； D：我们要有质疑的态度，但不是质疑一切权威，D说法错误； 故本题选C。 10. 在道德与法治课堂上，老师提出问题：“如何看待男生女生的性别优势，做到优势互补?”学生们纷纷发言。以下观点正确的是（ ） ①不同性别的个体有差别，要正确对待自己的优势和不足 ②男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 ③要欣赏自己的优势，善于发现对方的欠缺，因自己的优势而自傲 ④不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对男生女生的正确认识。 ①②④：依据题干及教材知识可知，男生女生拥有各自的性别优势。不同性别的个体有差别，要正确对待自己的优势和不足；男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步；不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，故①②④说法正确； ③：要欣赏自己的优势，也要善于发现对方的优势，不因自己的优势而自傲，故③说法错误； 故本题选B。 11. 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该（ ） A. 顺其自然，任其发展 B. 保持距离，拒绝交往 C. 慎重对待，理智处理 D. 大胆交往，无所顾忌 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会与异性交往。 C：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理，C说法正确； A：面对生活中可能出现的朦胧的情感不能顺其自然和任其发展，A说法错误； B：要把握分寸，大方得体地交往，B说法错误； D：要注意交往时举止得当，行为得体，“无所顾忌”的做法不妥，D说法错误； 故本题选C。 12. 青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。这告诉我们（ ） A. 青春无价，拒绝烦恼 B. 明辨是非，行己有耻 C. 青春无悔，自行其是 D. 独立自主，我行我素 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查行己有耻的要求。 B：依据教材知识，青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。这要求我们明辨是非，行己有耻，故B符合题意； A：要主动调节自身的烦恼，不是拒绝，故A说法错误； C：青春要遵守法律和道德，不是自行其是，故C说法错误； D：我行我素是以自我为中心，故D说法错误； 故本题选B。 13. 人的情绪是复杂多样的，各种各样的情绪丰富了我们的生活。学会正确对待自己的各种情绪感受，我们要（ ） ①压抑、回避危害身心健康的负面情绪 ②接受它们，并以恰当的方式表达出来 ③及时发泄负面情绪，不需要理会他人的感受 ④激发正面的情绪感受，让生活更加绚烂多彩 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的管理。 ②④：依据教材知识，要学会正确对待自己的各种情绪感受，就要学会合理地调节情绪，成为情绪的主人，接受它们，并以恰当的方式表达出来，普于激发正面的情绪感受，让生活更加绚烂多彩，故②④符合题意； ①：我们要学会合理的调节负面情绪，不能回避负面情绪，故①说法错误； ③：及时发泄负面情绪对心理健康有好处，但并不意味着可以无视他人的感受，故③说法错误； 故本题选C。 14. 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下一次辩论会中为班级取得好成绩。对待负面感受，浩浩的做法告诉我们（ ） A. 负面情感体验比正面情感体验更加有助于人的成长 B. 负面情感体验只会带来不舒服、不愉快的负面感受 C. 要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力 D. 情感与情绪紧密相关，它们没有区别，都是短暂的、不稳定的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待负面情感的相关知识。 A：没有认识到负面情感的消极影响，故A说法错误； B：“只会”说法过于绝对，负面情感也有积极意义，故B说法错误； C：浩浩参赛发挥失常后，产生很强的挫败感，他决心扩展自己的阅读范围，争取在下次辩论会上为班级取得好成绩，启示我们学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，故C说法正确； D：情绪是短暂的，不稳定的，情感是稳定的，故D说法错误； 故本题选C。 15. 如果下雨时我们没带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。这体现了（ ） A. 集体的目标 B. 集体的利益 C. 集体的荣誉 D. 集体的温暖 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对集体的温暖的认识。 D：分析题干内容，下雨时没带雨具不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”，根据所学知识可知体现了个人能得到集体的尊重和关爱，能获得集体的归属感，D说法正确； ABC：题文中旨在强调集体的温暖，此三项与题干内容无关，ABC说法与题不符； 故本题选D。 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 为了更及时关注学生的心理健康，某中学成立了“阳光驿站”，开设“心语信箱”，在坚持保密原则的情况下，定期查阅信箱并给予回复，为同学们的心理健康保驾护航！请你参与“阳光驿站”，为同学们答疑解惑，排解烦恼。 【心语解读排解烦恼】 同学甲:我和小川是同桌，更是好朋友。前两天，小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。作为小川的好朋友，是不是应该为朋友做任何事呢? 同学乙:我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们出现”!希望从父母那里得到精神上的理解、支持与呵护。 （1）同学甲应该为朋友做任何事吗?阐述你的理由。（写出一点即可） （2）同学乙的烦恼是哪种青春期矛盾心理的表现? （3）如何积极面对和正确处理青春期的心理矛盾?请为同学乙提出一点建议。 【祝福寄情传递温暖】 同学们通过“心语信箱”这种交流方式，及时清除“心理垃圾”，调整情绪和心态。老师还建议大家以短信或者微信的方式写下感谢、祝福的话语，送给陪伴自己的朋友或者同学，加强沟退，增透情谊。 （4）学会合理地调节情绪，成为情绪的主人。列举两种调节情绪的方法。 （5）写一句感谢或者祝福的话，送给你的朋友或者同学。 【答案】（1）不应该。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 （2）反抗与依赖 （3）可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以求助他人，学习化解烦恼的方法；可以培养兴趣爱好转移注意，接纳和调试青春期的矛盾心理，还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （4）改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。 （5）感谢的话一一感谢你在我的生活里留下了浓墨重彩的一笔，使我的人生充满了欢声笑语。祝福的话一一祝福你在人生道路上一切顺利、获得成功、永远开心快乐! 【解析】 【分析】考点考查：友谊不能没有原则、青春期的矛盾心理的表现、调节情绪的方法、正确对待青春期矛盾心理的方法、友谊。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德素养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用友谊不能没有原则的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：小川的好朋友，是不是应该为朋友做任何事呢→可链接友谊不能没有原则；友谊需要信任和忠诚； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用青春期的矛盾心理的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：不喜欢爸爸妈妈干涉自己的事情，当遇到麻烦时，渴望我们“出现”→可链接反抗与依赖； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查正确对待青春期矛盾心理的方法，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 本题考查调节情绪的方法，可结合教材知识作答。 【小问5详解】 本题考查朋友或同学的相关知识，为开放性知识，言之有理即可。 17. 林琳进入中学后，开始用写日记的方式记录自己在学习和生活中的美好瞬间，更好地认识自己。下面是林琳日记中的几个片段。 日记一 今天，我真的想跳起来，大声地告诉老师和同学：“我解出了这道题!”我多希望和所有的同学分享我的快乐!为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑、苦思冥想……功夫不负有心人，在我感到“山重水复”的时候，突然“柳清花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容! （1）从“体味学习”的角度分析，林琳的解题经历说明了什么?（写出一点即可） 日记二 老子说“自知者明”，这告诉我们，认识自己很重要。在不同人的跟里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。不同的人对我的评价各不相同。 （2）不同的人对林琳的评价各不相同，这些评价对林琳认识自己有什么作用? 日记三 我喜欢读书，擅长写作。为了丰富班级生活，班级成立了文学社，班主任老师推荐我担任社长。每次文学社活动，我都用心确定主题，主动与同学交流、合作，感觉自己比以前更开朗了，也学会了和同学沟通。我的努力得到了老师和同学们的承认和赞赏。这个美好的集体中，我感受到温暖和关爱，学习生活愉快而充实。 （3）林琳的变化和进步说明集体生活对于涵养品格的重要作用是什么? （4）美好集体引领林琳成长。我们憧憬的美好集体有哪些特征?（写出两点即可） 【答案】（1）学习中有快乐，学习中也有辛苦；学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐；学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力；当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 （2）他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 （3）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 （4）美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。 【解析】 【分析】考点考查：对学习的正确认识；他人的评价的作用；集体生活的作用；美好集体的特征 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用体味学习的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为了解一道题，中午没有休息，连饭都顾不上吃→可链接学习中有辛苦； 关键词②：解出了这道题，我高兴的跳起来→可链接学习中有快乐； 关键词③：我尽力了困惑、疑虑、苦思冥想；最终柳暗花明→可链接当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用正确认识自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：数学老师、语文老师、英语老师、同学和妈妈对林琳的不同评价→可链接有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用集体生活成就我的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班主任老师推荐我担任社长，我主动与同学交流、合作、感觉自己比以前更开朗了，也学会了和同学沟通→可链接集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力； 关键词②：每次文学社活动，我都用心确定主题→可链接集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查美好集体的特征，结合教材知识组织答案。 18. 2024年4月8日晚，感动中国2023年度获奖人物揭晓。十多位年度人物故事，是感动，更是感召，下面，让我们一起感受榜样的精神，致敬向上的力量！ 张雨霏——逆境中崛起的人 2016年，第一次参加奥运会的张雨霏只获得了第6名的成绩。2019年世锦赛，她遭遇惨败。低谷期，张雨霖不断给自己打气“明天的我就会更加坚强”。熬过了漫长的艰难岁月，她终于等杂了涅槃重生的机会。 2023年9月，张雨霏参加杭州第19届亚运会，并斩获六枚金牌，被评为“最具价值运动员”。2024年4月8日，她又当选“感动中国2023年度人物”，并且是唯一入选的运动员。 颁奖盛典现场，张雨霞这样说道：“有些比赛是为了国家，将国家的责任扛在肩上，只有一个字，做！” （1）写出一种张雨霏言行中蕴含的情感。 （2）张雨霏逆境中崛起告诉我们情感有怎样的作用?（写出一点即可） 致敬向上的力量 每年如约而至的《感动中国》带给我们内心的感动与震撼。今年感动中国年度人物有潜心研究的老科学家俞鸿儒院士、坚持做一件事为听障孩子改写人生的特教老师刘玲琍、不忘初心的社区党支部书记孟二梅、逆境中崛起的泳坛名将张雨霖、扎根“一带一路”的水稻专家杨华德、从哪跌倒从哪爬起来的老艺术家午犇、热爱中国传统文化的友谊使者穆言灵、“智慧码头”的教门人张连钢、动志为世界帮去光明的视障欲唱演员萧凯恩，以及红色血脉赓续下的空军航空兵某团飞行二大队。 （3）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样对我们有什么作用? （4）今年感动中国年度人物的事迹启示我们，生命怎样从平凡中闪耀出伟大? 【答案】（1）责任感、使命感、爱国情感。 （2）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 （3）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 （4）（当我们）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 【解析】 【分析】考点考查：感受美好情感、情感的作用、榜样的力量、在平凡中创造出伟大。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用感受美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：将国家的责任扛在肩上→可链接责任感、使命感； 关键词②：有些比赛是为了国家→可链接爱国感； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题设问主体为学生，需要运用情感的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“有些比赛是为了国家，将国家的责任扛在肩上，只有一个字，做！”→可链接情感的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查榜样的力量的相关知识，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用在平凡中创造出伟大的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：感动中国年度人物的事迹→可链接在平凡中创造伟大的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 19. 国无法不治，民无法不立。生活离不开法律的规范和保障，法律为我们的生活保驾护航。法律让我们的生活更加美好。作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。 【生活与法律息息相关】 我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。 法律规定的权利和义务 相关法律 1.到了上学年龄，父母必须送我去上学。 A.民法典、老年人权益保障法 2.一般情况下，年满十六周岁，才能就业。 B.未成年人保护法、义务教育法 3.年满十八周岁，我才能享有选举权和被选举权。 C未成年人保护法、劳动法 4.年满十八周岁，我必须接受祖国的挑选，依法服兵役。 D.宪法、兵役法 5.父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。 E.宪法、选举法 （1）把上述内容与对应的法律连接起来。（在括号内填写相对应的字母） 1--（ ）;2--C：3--E：4--（ ）;5—（A） （2）除了未成年人保护法之外，再写出一部我国颁布的给予未成年人特殊关爱和保护的专门法律。 【法律为我们护航】 材料一 《中华人民共和国未成年人保护法》由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2020年10月17日修订通过，自2021年6月1日起施行。 未成年人保护法第十五条 未成年人的父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，接受家庭教育指导，创造良好、和睦、文明的家庭环境。 材料二 我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”任何人都没有超越法律的特权。 （3）未成年人保护法第十五条的内容体现出对未成年人合法权益的哪一方面保护? （4）材料二的内容体现出法律的哪一特征? 【我们与法律同行】 中国迈向法治时代，推进法治中国建设是每个人的责任和义务。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 （5）我们需要积极适应法治时代的要求，学会依法办事。依法办事，需要我们怎样做? 【答案】（1） ①. B ②. D （2）预防未成年人犯罪法（或者《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 （3）家庭保护 （4）法律对全体社会成员具有普遍约束力 （5）依法办事，就要遵守各种法律、法规。依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【解析】 【分析】考点考查：生活需要法律、保护未成年人合法权益的法律、给予未成年人特殊保护的防线、学会依法办事的要求、法律的特征。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用生活需要法律的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：到了上学年龄，父母必须送我去上学→可链接未成年人保护法、义务教育法； 关键词②：一般情况下，年满十六周岁才能就业→可链接未成年人保护法、劳动法； 关键词③：年满十八周岁，才能享有选举权与被选举权→可链接宪法、选举法； 关键词④：年满十八周岁，必须接受祖国的挑选，依法服兵役→可链接宪法、兵役法； 关键词⑤：父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母→可链接民法典、老年人权益保障法； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查保护未成年人合法权益的专门法律，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用给予未成年人特殊保护的防线的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：未成年人的父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识等→可链接家庭保护； 第三步：整合信息，组织答案 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用法律的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：任何人都没有超越法律的特权→可链接法律对全体社会成员具有普遍约束力； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题考查学会依法办事的要求，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 辽宁省锦州市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （本试卷共19小题演分70分道德与法治和历史考试时长共150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 第一部分选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。这说明（ ） A. 学习仅仅局限在学校 B. 只有学习是我们的重要任务 C. 我们终生都需要学习 D. 学习需要自觉、主动的态度 2. 少年兴则国家兴，少年强则国家强，少年成长则国家成长，少年担当则国家有前途，民族有希望。从现在开始，我们要（ ） ①珍视当下，把握机遇，从点滴做起②编织人生梦想，有梦就能成功 ③感受生命的意义，活出生命的精彩④学会独立思考，一味追求独特 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. “做更好的自己”是中学时代的成长课题。对此，我们要（ ） ①学会接纳自己，扬长避短②主动改正缺点，完善发展自己 ③否定轻视他人，唯我独尊④无限放大优点，激发自身潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 下面是两位同学关于“网上交友”的对话内容。对此，你的建议是（ ） ①网上交友具有虚拟性，绝不网上交往②网上交往，我们要有一定的自我保护意识 ③网上交友要学会理性辨别、慎重选择④将网上的朋友转化为现实中的朋友要慎重 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一领。面对老师的批评、小奇的正确做法是（ ） A. 理解老师，主动沟通 B. 据理力争，挽回颜面 C. 调整心态，顶撞老师 D. 虚心接受，坚决不改 6. 《论语·学而》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！”尽孝在当下。孝亲敬长，我们应该（ ） ①尊敬双亲长辈，避免交流沟通②知恩、感恩，对父母言听计从 ③体谅他们的辛劳，家务我分担④认真学习，不辜负父母的期望 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。这说明（ ） A. 生命是独特的 B. 生命是大自然的奇迹 C. 生命是短暂的 D. 生命时光一去不复返 8. 生命是宝贵的，守住生命，我们才能体验生活的千姿百态。围绕“守护生命”的话题，几位同学发表了自己的看法。对于这些看法，下列认识正确的是（ ） A. 守护生命要养成健康的生活方式 B. 守护生命就应该忽略自己的内在感受 C. 守护生命只需要关注自己的身体 D. 守护生命需要关注并养护我们的精神 9. “学贵有疑”，这启示我们在学习中需要（ ） A. 盲目自信自大 B. 参加社会实践 C. 培养批判精神 D. 质疑一切权威 10. 在道德与法治课堂上，老师提出问题：“如何看待男生女生的性别优势，做到优势互补?”学生们纷纷发言。以下观点正确的是（ ） ①不同性别的个体有差别，要正确对待自己的优势和不足 ②男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 ③要欣赏自己的优势，善于发现对方的欠缺，因自己的优势而自傲 ④不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该（ ） A. 顺其自然，任其发展 B. 保持距离，拒绝交往 C. 慎重对待，理智处理 D. 大胆交往，无所顾忌 12. 青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。这告诉我们（ ） A. 青春无价，拒绝烦恼 B. 明辨是非，行己有耻 C. 青春无悔，自行其是 D. 独立自主，我行我素 13. 人的情绪是复杂多样的，各种各样的情绪丰富了我们的生活。学会正确对待自己的各种情绪感受，我们要（ ） ①压抑、回避危害身心健康的负面情绪 ②接受它们，并以恰当的方式表达出来 ③及时发泄负面情绪，不需要理会他人的感受 ④激发正面的情绪感受，让生活更加绚烂多彩 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下一次辩论会中为班级取得好成绩。对待负面感受，浩浩的做法告诉我们（ ） A. 负面情感体验比正面情感体验更加有助于人的成长 B. 负面情感体验只会带来不舒服、不愉快的负面感受 C. 要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力 D. 情感与情绪紧密相关，它们没有区别，都是短暂的、不稳定的 15. 如果下雨时我们没带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。这体现了（ ） A. 集体的目标 B. 集体的利益 C. 集体的荣誉 D. 集体的温暖 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 为了更及时关注学生的心理健康，某中学成立了“阳光驿站”，开设“心语信箱”，在坚持保密原则的情况下，定期查阅信箱并给予回复，为同学们的心理健康保驾护航！请你参与“阳光驿站”，为同学们答疑解惑，排解烦恼。 【心语解读排解烦恼】 同学甲:我和小川是同桌，更是好朋友。前两天，小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。作为小川的好朋友，是不是应该为朋友做任何事呢? 同学乙:我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们出现”!希望从父母那里得到精神上的理解、支持与呵护。 （1）同学甲应该为朋友做任何事吗?阐述你的理由。（写出一点即可） （2）同学乙的烦恼是哪种青春期矛盾心理的表现? （3）如何积极面对和正确处理青春期的心理矛盾?请为同学乙提出一点建议。 【祝福寄情传递温暖】 同学们通过“心语信箱”这种交流方式，及时清除“心理垃圾”，调整情绪和心态。老师还建议大家以短信或者微信的方式写下感谢、祝福的话语，送给陪伴自己的朋友或者同学，加强沟退，增透情谊。 （4）学会合理地调节情绪，成为情绪的主人。列举两种调节情绪的方法。 （5）写一句感谢或者祝福的话，送给你的朋友或者同学。 17. 林琳进入中学后，开始用写日记的方式记录自己在学习和生活中的美好瞬间，更好地认识自己。下面是林琳日记中的几个片段。 日记一 今天，我真的想跳起来，大声地告诉老师和同学：“我解出了这道题!”我多希望和所有的同学分享我的快乐!为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑、苦思冥想……功夫不负有心人，在我感到“山重水复”的时候，突然“柳清花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容! （1）从“体味学习”的角度分析，林琳的解题经历说明了什么?（写出一点即可） 日记二 老子说“自知者明”，这告诉我们，认识自己很重要。在不同人的跟里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。不同的人对我的评价各不相同。 （2）不同的人对林琳的评价各不相同，这些评价对林琳认识自己有什么作用? 日记三 我喜欢读书，擅长写作。为了丰富班级生活，班级成立了文学社，班主任老师推荐我担任社长。每次文学社活动，我都用心确定主题，主动与同学交流、合作，感觉自己比以前更开朗了，也学会了和同学沟通。我的努力得到了老师和同学们的承认和赞赏。这个美好的集体中，我感受到温暖和关爱，学习生活愉快而充实。 （3）林琳变化和进步说明集体生活对于涵养品格的重要作用是什么? （4）美好集体引领林琳成长。我们憧憬的美好集体有哪些特征?（写出两点即可） 18. 2024年4月8日晚，感动中国2023年度获奖人物揭晓。十多位年度人物故事，是感动，更是感召，下面，让我们一起感受榜样的精神，致敬向上的力量！ 张雨霏——逆境中崛起的人 2016年，第一次参加奥运会的张雨霏只获得了第6名的成绩。2019年世锦赛，她遭遇惨败。低谷期，张雨霖不断给自己打气“明天的我就会更加坚强”。熬过了漫长的艰难岁月，她终于等杂了涅槃重生的机会。 2023年9月，张雨霏参加杭州第19届亚运会，并斩获六枚金牌，被评为“最具价值运动员”。2024年4月8日，她又当选“感动中国2023年度人物”，并且是唯一入选的运动员。 颁奖盛典现场，张雨霞这样说道：“有些比赛是为了国家，将国家的责任扛在肩上，只有一个字，做！” （1）写出一种张雨霏言行中蕴含情感。 （2）张雨霏逆境中崛起告诉我们情感有怎样的作用?（写出一点即可） 致敬向上的力量 每年如约而至的《感动中国》带给我们内心的感动与震撼。今年感动中国年度人物有潜心研究的老科学家俞鸿儒院士、坚持做一件事为听障孩子改写人生的特教老师刘玲琍、不忘初心的社区党支部书记孟二梅、逆境中崛起的泳坛名将张雨霖、扎根“一带一路”的水稻专家杨华德、从哪跌倒从哪爬起来的老艺术家午犇、热爱中国传统文化的友谊使者穆言灵、“智慧码头”的教门人张连钢、动志为世界帮去光明的视障欲唱演员萧凯恩，以及红色血脉赓续下的空军航空兵某团飞行二大队。 （3）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好榜样对我们有什么作用? （4）今年感动中国年度人物的事迹启示我们，生命怎样从平凡中闪耀出伟大? 19. 国无法不治，民无法不立。生活离不开法律的规范和保障，法律为我们的生活保驾护航。法律让我们的生活更加美好。作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。 【生活与法律息息相关】 我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。 法律规定的权利和义务 相关法律 1.到了上学年龄，父母必须送我去上学。 A.民法典、老年人权益保障法 2.一般情况下，年满十六周岁，才能就业。 B.未成年人保护法、义务教育法 3.年满十八周岁，我才能享有选举权和被选举权 C.未成年人保护法、劳动法 4.年满十八周岁，我必须接受祖国的挑选，依法服兵役。 D宪法、兵役法 5.父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。 E.宪法、选举法 （1）把上述内容与对应的法律连接起来。（在括号内填写相对应的字母） 1--（ ）;2--C：3--E：4--（ ）;5—（A） （2）除了未成年人保护法之外，再写出一部我国颁布的给予未成年人特殊关爱和保护的专门法律。 【法律为我们护航】 材料一 《中华人民共和国未成年人保护法》由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2020年10月17日修订通过，自2021年6月1日起施行。 未成年人保护法第十五条 未成年人的父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，接受家庭教育指导，创造良好、和睦、文明的家庭环境。 材料二 我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”任何人都没有超越法律的特权。 （3）未成年人保护法第十五条的内容体现出对未成年人合法权益的哪一方面保护? （4）材料二的内容体现出法律的哪一特征? 【我们与法律同行】 中国迈向法治时代，推进法治中国建设是每个人的责任和义务。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 （5）我们需要积极适应法治时代的要求，学会依法办事。依法办事，需要我们怎样做? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$