精品解析：重庆市江津区2023-2024学年七年级下期期末语文试题

2023-2024学年重庆市江津区七年级（下）期末语文试卷 一、语文基础知识及运用（30分） 2024年5月30日，是第八个“全国科技工作日”，学校开展相关活动，请你参与。 【活动一】寻航天发展之路 1. 阅读下面文段，完成问题。 2024年4月25日晚20时59分，长征二号运载火箭搭载着神舟十八号载人飞船在万众瞩目中冲向天空，①举国上下因中国航天创造的卓（　　）越成就而振奋，为勇攀科技巅峰的中国航天人而自豪。 ②发展航天事业，建设航天强国，是中国人孜孜以求的梦想。从中国首位航天员进入太空，到“天宫”在轨áo游，再到航天员在空间站轮流驻守……我国航天事业不断取得新突破。浩瀚太空里，③中国航天人以严jǐn的科研态度、炽（　　）热的爱国之情、执着的探究精神，向世界展现了从无到有、从有到优的斑斓画卷。④未来，当中国航天取得更多成就时，使民族复兴的伟大事业也将更进一步。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①卓（ ）越 ②áo 游 ③严jǐn ④炽（ ）热 （2）文段中画波浪线的句子有语病的一句（ ） A ① B. ② C. ③ D. ④ （3）下面对短语类型的判断，正确的一项（ ） A. 万众瞩目（主谓短语） 勇攀科技巅峰（动宾短语） 斑斓画卷（偏正短语） B. 万众瞩目（偏正短语） 勇攀科技巅峰（动宾短语） 斑斓画卷（主谓短语） C. 万众瞩目（主谓短语） 勇攀科技巅峰（补充短语） 斑斓画卷（动宾短语） D. 万众瞩目（主谓短语） 勇攀科技巅峰（偏正短语） 斑斓画卷（并列短语） 【活动二】感航天勇士之心 2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项（　　） A. 中国航天员进入自己的空间站，安心“居住”，正是航天科技工作者们沥尽心血、奋力拼搏的结果。 B. 平地一声惊雷响，巨龙腾空逐天宫，真让人可歌可泣啊。 C. 2024年我国首次载人发射任务圆满成功，翻开了中国载人航天工程新一年任务的壮丽篇章。 D. 建设航天强国经历了无数惊心动魄的时刻，展示出强大的中国精神、中国力量。 3. 间接抒情可通过比喻的方式，用代表性的形象来渲染感情。下面段落内容缺乏间接抒情语句，请你完成。 向着星辰大海，你们一次次为国出征，把梦想写进太空。你们的身影，是猎猎风旗，插遍浩瀚的宇宙；__________，__________，____________。让我们一起，向不辱使命的航天追梦人致敬！ 【活动三】品科幻作品之趣 4. 美国著名评论家布哈伊说：“科幻小说最好的方面是它触及了人类集体梦想的神经中枢。”以《海底两万里》为例，完善表格。 成书时没有潜艇，但__________（填潜艇名称）的绝妙构思为潜艇的问世提供了灵感。 科幻与梦想 尼摩船长通过海底隧道到达__________，如今修建的海底隧道也许就是受到了他的启发。 尼摩船长利用从__________中提取出的钠与汞混合来发电，这是人类开发电能的雏形。 尼摩船长乘坐的潜艇直达海底一万六千米，激起人们对于深海的探索欲望。 5. 尼摩船长和祥子都是有梦想的人。前者频遇险情越战越勇，后者屡遭打击最终堕落。请结合小说相关内容，分析两人在遭受压迫时，为什么会有不同的反应？ 6. 街道名称展示着城市的文明。近日，学校开展“探究家乡街名文化”主题活动，请你参与。 （1）【调查】完善调查步骤。 第一步：设计调查方案 第二步： 第三步：整理调查资料 第四步：撰写调查报告 （2）【评选】学校要评选“江津最美街名”，请从下面的江津街名中选出一个，并结合材料，概括说明推荐的理由。 路牌 得名缘由 相府路：因路旁有明朝工部尚书江渊的府邸（江公享堂）而得名，江公享堂大门两边刻有明代成化皇帝朱见深亲自书写御赐的楹联“北极勋臣府，西川相国家”，这是江津作为中国楹联文化城市的重要文化地标之一。同时这条路上还有聂荣臻元帅“五四”时期读书、参加革命的旧址，现有纪念碑一座，聂荣臻元帅题词一处。 大同路：最初名为“儒林街”，明万历年间因在核心路段东南西北各建一座牌坊，又改名为“四牌坊街”。1929年截弯取直，取名“大同路”。“大同”出自《礼记》，是古人向往和追求的理想社会，基本特征是人人友爱互助，家家安居乐业。 长城路：中国人民解放军第37师师部曾驻此路，因解放军是保卫祖国的钢铁长城，故将此路命名为“长城路”。37师是一支具有光荣革命传统的英雄部队，其前身为成立于1931年的中国工农红军73师，抗战时期更名为386旅，其赫赫战功令日军胆战心惊，更名为37师后又参加了云南剿匪、抗法援越、建设边防等任务，涌现出一大批战斗英雄，曾有“西南雄师”之美誉。 我选择 　 　，理由：　 　。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）（10分） 7. 随着科技的进步，AR技术将虚拟信息与真实世界巧妙融合，让我们能在时空中与诗人相遇，追寻诗人足迹，尽情领略祖国大好河山的风景。 AR云游推荐景点 诗人 打卡点 美景 李白 洛城 ①____________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） 王安石 飞来峰 飞来山上千寻塔，②____________。（王安石《登飞来峰》） 杜牧 秦淮河 ③____________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） 王维 竹里馆 ④__________，明月来相照。（王维《竹里馆》） 杜甫 泰山 ⑤__________，__________。循着诗人目光，我们看到了神奇秀丽、巍峨高大泰山。（杜甫《望岳》） 刘禹锡 陋室 ⑥__________，__________环境清幽、淡雅怡人，别有一番情致。（刘禹锡《陋室铭》） 陆游 山西村 ⑦____________，____________。山峦重叠，水流曲折，柳绿花艳，创设出“曲径通幽别有天”的意境。（陆游《游山西村》） （二）（15分）文言文阅读。 8. 【甲】 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 【乙】 玉臂钗 沈括 予曾见一玉臂钗，两头施转关，可以屈伸，合之令圆，仅于无缝，为九龙绕之，功侔①鬼神。世多谓前古民醇②，工作率多卤拙③，是大不然。古物至巧，正由民醇故也，民醇则百工不苟。后世风俗虽侈，而工之致力不及古人，故物多不精。 【注释】①功侔（móu）鬼神：制作功夫等同于鬼斧神工。②民醇：民风淳朴。③卤拙：粗糙笨拙。 （1）解释下列加点词语。 方法 词义 课内比较 每韵为一帖（标签）→则以纸帖之 A帖：_____ 成语助记 无缘无故→正由民醇故也 B故：_____ 功成名就→瞬息可就 C就：_____ 查阅字典 《古汉语常用字字典》“至”的释义：①来到、到达；②周到；③极、最。→古物至巧 D至：_____（填序号） （2）翻译下面的句子。 ①有奇字素无备者，旋刻之。 ②民醇则百工不苟。 （3）下列对甲、乙两文理解与分析错误的一项（ ） A. 【甲】第一段“盛”“始”两个字准确地传达出雕版印刷在当时发展的盛况。 B. 【甲】“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”这句表明毕昇不断尝试，对比实验，这种科学家的实践探索精神值得我们学习。 C. 【乙】中对于古代工艺品的制作水平，作者和世人所持的观点一致。 D. 【甲】【乙】中的“活板”和“玉臂钗”，都反映了我国古代劳动人民的智慧。 （4）无论是“活板”还是“玉臂钗”的设计，都体现了“活”的特点。结合【甲】【乙】两文，分别列举两点，加以印证说明。 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 9. 阅读文学类文本，完成小题。 苏步青 ①即使是未曾涉足数学王国的人，对苏步青这个名字也不应感到陌生。他是著名的数学家、教育家，国际公认的几何学权威，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”与“东方第一几何学家”。 ②苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后入该校研究院，获理学博士学位。1931年4月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于浙江大学数学系，开始他“精培细育勤扶植，不出人才誓不休”的教书育人生涯。尽管生活贫穷，条件艰苦，但为祖国培养数学人才的信心始终没有动摇。解放后，苏步青以更大的热忱投入到教学工作中去。苏步青严格要求学生德才兼备，鼓励学生一代超出一代，被称为“苏步青效应”。苏步青认为，“青出于蓝而胜于蓝”这是科学发展的规律。我们应自觉鼓励学生超过老师，并把这作为四化建设的一种贡献。在总结培养优秀人才经验时，他归纳出三条做法：一是先鼓励他们尽快赶上老师，二是不挡住他们的成长之路，三是在背后赶他们，推他们一把。他认为教师的讲课与辅导，不是简单的复述，而要有创造性。为此，他用数学讨论班来培养学生和青年教师独立思考的能力。通过这种方法，培养了谷超豪、明和生、李大潜院士和一大批优秀数学人才。 ③苏步青七十余年的春风化雨，桃李满天下，栋梁架人间。他对学生的要求十分严格，在浙大时，一天夜里，一名叫熊全治的学生匆匆地来到苏步青家里，说是怕第二天研讨班的报告过不了关特来请教的。可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好？”熊全治脸涨得通红，一声不吭，回到宿舍，干了一个通宵，第二天论文总算过关了。熊全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂。”苏步青对自己要求更严。微分几何是他的专长，教了几十年，烂熟于心，但他每教一遍，都要重新备课，一方面把国际研究新成果及时写入教案，另一方面吸取学生意见，改进教法，既充实自己，又提高教学质量。 ④苏步青出生在浙江雁荡山区的一个农民家庭。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。然而，后来的一堂数学课影响了他一生的道路，把他引入了神奇的数学王国。 ⑤那是在浙江省立十中上初三时，学校来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是先讲“国际形势”，他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’。在座的每一位同学都应有责任。”这位老师旁征博引，随后讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用——“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。 ⑥当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，在随后的4年中，他演算了上万道数学习题。现在温州一中还珍藏着苏步青当年的一本几何练习簿，用毛笔书写，工工整整。 ⑦苏步青是我国科学界有名的文理全才，他不仅数学成绩突出，文科成绩也非常好。早年他能够完整地背出《左传》和《唐诗三百首》两本书，对《史记》和《汉书》中的名篇能倒背如流，并且对此有深刻的理解。四年中学毕业时，苏步青以广泛的兴趣、文理兼治的学习方法，以门门功课90分以上的成绩毕业。 ⑧当苏步青以出色的成就蜚声海内外时，他无限感慨地说：“深厚的文学、历史基础是辅助我登上数学殿堂的翅膀，文学、历史知识帮助我开拓思路，加深对数学的理解。以后几十年，我能吟诗填词，出口成章，很大程度上得力于初中时的文理兼治的学习方法。我要向有志于学习理工、自然科学的同学们说一句话：打好语文、史地基础，可以帮助你们跃上更高的台阶。” ⑨2003年3月17日，苏老因多个器官功能衰竭，经抢救无效，在上海华东医院逝世，享年101岁。 ⑩对于苏老而言，这或许是一种永久的休息，一次不再归来的远行…… （1）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项（ ） A. 微分几何学派的创始人苏步青在数学领域的成就得到了国际社会的公认。 B. 苏步青为祖国培养数学人才的信心始终没有动摇。 C. 苏步青认为，教师的讲课不是只复述已有的知识，而是要有创造性地教学。 D. 苏步青在兴趣由文学转向数学后的4年中演算了上万道数学习题。 （2）阅读文本，根据提示完成以下表格。 事件 谢绝挽留，毅然回国，开始教书育人生涯 ② 求学时，曾经在4年里演算上万道题 文理全才，虽为数学家，但他具有深厚的文学和史学功底 品格 ① 教学有方，治学严谨 ③ 文理兼治，兴趣广泛 （3）本文和张中行《叶圣陶先生二三事》都是写人的文章，两者有很多相同之处。回答在选材上有什么特点？联系文章加以说明。 （4）文章第④⑤⑥自然段追忆苏步青的成长经历，有人认为不符合行文逻辑，请你作出评价。 （5）哲学家罗素说：“数学，如果正确看它，不但拥有真理，而且也具有至高的美”，而如今数学却成为很多中学生难以翻越的高山。探究苏步青在数学上取得成就的原因，并联系学习经历，对“文理兼治”的学习方法作出评价。 （二）（18分） 10. 阅读实用类文本，回答问题 【材料一】 阅读是一种激活 张亚凌 常有人问我阅读有什么作用，以我自己的阅读经验看，是回望自己，审视当下，以一种特殊的形式与自己、与他人、与这个世界交流；是重塑自己的精神长相，构建自己的心灵庙宇。 在阅读中，足不远行却看见了更广阔的世界，没有经历却收获了丰富的人生经验。阅读还有一个重要的作用——以阅读激活写作。为什么说是“激活”？每个人都有倾诉的意愿，在大量的阅读中会觉得自己在生活中也遇到过类似的事，接触过类似的人，也有过类似的心绪……种种“类似”就会让阅读者平添“原来这种感觉也可以写出来”“原来只要真实就可以触动他人”“原来我也拥有这么多写作素材”的想法……这么多的“原来”会催生一个念头：我也可以写出自己的思考或精彩！于是，一幅幅神奇的画面出现了：正在阅读，提笔在书页间留下大量的感触或被唤醒的记忆；正在阅读，忽然合上书，摊开纸，笔尖开始快乐地歌唱…… （选自2024年6月《读者（校园版）》） 【材料二】 “外卖诗人”王计兵：阅读让我实现“低处飞行” 王计兵的老家在江苏邳州，家境贫寒。1988年春节刚过，他随一个建筑队远赴沈阳。当时，路边的旧书摊很流行。每天放工后，工友们去公园散步消谴，王计兵就去书摊看书。遇到什么就读什么，有时候一本书读到一半工友们就回来了，王计兵只能返回工棚。第二天再去找，那本书就不见了。次数多了，他产生了续写故事的念头。有时几百字，有时几千字，有时还真能对得上书里的情节。就这样，他慢慢形成了一种无意识写作的习惯。 后来，他选择了送外卖的工作。在等红灯、电梯的间隙，他开始写诗，来了灵感，就用语音记录在微信里。自2023年开始，王计兵的三部诗集《赶时间的人：一个外卖员的诗》《我笨拙地爱着这个世界》《低处飞行》先后得以出版。他的诗真诚质朴，打动了很多人。有人说，在读了他的诗歌后，感觉“‘诗和远方’并不遥远，原来每个人都可以拥有独一无二的精神家园。”王计兵说：“不是每一双翅膀都可以展翅高飞，‘鲲鹏九万里’始终是极少数。更多的翅膀是麻雀、蝴蝶和蜜蜂们的，和我们广大的平民百姓一样。”一生之中，有人可以闲庭信步，有人只能翻山越岭，而阅读是命运给予每个人最公平的翅膀。是阅读让我们暂时离开尘埃，哪怕低飞，也仍然可以领略整个大地的风景，让我们看见美德与正义，对抗虚无与困顿。 （选自2024年11期《作文与考试》，有删改） 【材料三】 陈慧：在菜场里书写诗与远方 上午摆摊卖菜，下午写作出书。“菜贩”和“作家”看似不搭边，却都是陈慧的职业标签。最近，这位“菜场女作家”的第三本新书《在菜场，在人间》面世了。在很多人看来，菜市场和写作毫不相关。但在陈慧眼里，摆摊是生活，写作是灵魂，人间烟火气里也氤氲（yīn yūn）着“诗与远方”。上午结束卖菜后，她就开始了属于自己的创作时间。对于写作，陈慧始终怀着纯粹的热爱。出名后，不少平台邀请她开直播，但她没有被流量裹挟，而是继续安心当小贩，静心写作。她说：“写作是调节自我的增香剂，我要继续留在菜市场，把故事一直写下去。” （选自2024年2月《＜新华月报＞小记者》） 【材料四】 世界著名作家的创作心得 我很喜欢读作家们的创作谈，有时候甚至超过喜欢读他们的作品。原因在于，阅读作家的创作谈会，将使人获得难得的精神鼓舞，你虽然无法和对方进行哪怕一句实际的对话，但有可能实实在在地产生一种日常口头沟通无法产生的精神共鸣。 只要别人不打扰你，随你一个人去写，你任何时候都能写，或者你狠狠心就能做到。但最好的写作注定来自你爱的时候。 ——海明威 艺术家是什么？就是那些长着触角的人，知道如何追逐空气中、宇宙中涌动的电流的人。 ——亨利•米勒 写作不需要与任何东西有关，它只带给写作者本人强烈的愉悦，给阅读那些经久不衰作品的人提供另一种愉悦，也为它自身的美丽而存在。 ——雷蒙•卡佛 （选自2024年1月《读者（校园版）》，有删改） （1）下面说法错误的一项（ ） A. 材料一中“构建自己的庙宇”中的“庙宇”一词，有虔诚肃穆之感，这也正是阅读能带给我们的感觉。 B. 材料二标题中的“低处飞行”是指平凡的人们读很接地气的书，写通俗易懂的作品。 C. 材料三陈慧淡泊名利，不被流量裹挟，这是出于她内心宁静，出于她对写作的热爱。 D. 材料四中的“我”喜欢读作家们的创作谈，是因为这些创作谈能给“我”带来精神上的享受。 （2）阅读是一种“激活”，结合材料一和材料二说说其“激活”的不同表现方式。 （3）假如陈慧看到【材料四】中那些创作心得，哪一则最有可能让她产生精神共鸣？结合材料说明理由。 （4）结合以上材料，谈谈你对漫画中现象的看法。 四、写作（55分） 请从下面两题中任选一题，按要求作文。 11. 七月，艳阳似火。七月的大地，有一种旗帜在招展。七月的天空，有一种渴望在涌动。愉快的暑假将要来临，你一定有几许激动，几许期待，几许畅想，几许感慨…… 请以“七月，你好”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。 要求：不少于500字，内容具体，感情真挚，不得抄袭，不得出现真实的人名、校名、地名。 12. 描写人物，假若只就人的共通之点来写，则只能保存人的类型，不能表现出某一个人。要表现出某一个人，须抓住他给予我们的特殊的印象。 ——叶圣陶 完成以下写作任务。 标题 写作对象 写作要求 一面 有一面之缘且印象深刻的人 事例典型，细节生动，叙议结合，凸显人物的个性和精神。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年重庆市江津区七年级（下）期末语文试卷 一、语文基础知识及运用（30分） 2024年5月30日，是第八个“全国科技工作日”，学校开展相关活动，请你参与。 【活动一】寻航天发展之路 1. 阅读下面文段，完成问题。 2024年4月25日晚20时59分，长征二号运载火箭搭载着神舟十八号载人飞船在万众瞩目中冲向天空，①举国上下因中国航天创造的卓（　　）越成就而振奋，为勇攀科技巅峰的中国航天人而自豪。 ②发展航天事业，建设航天强国，是中国人孜孜以求的梦想。从中国首位航天员进入太空，到“天宫”在轨áo游，再到航天员在空间站轮流驻守……我国航天事业不断取得新突破。浩瀚太空里，③中国航天人以严jǐn的科研态度、炽（　　）热的爱国之情、执着的探究精神，向世界展现了从无到有、从有到优的斑斓画卷。④未来，当中国航天取得更多成就时，使民族复兴的伟大事业也将更进一步。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①卓（ ）越 ②áo 游 ③严jǐn ④炽（ ）热 （2）文段中画波浪线的句子有语病的一句（ ） A ① B. ② C. ③ D. ④ （3）下面对短语类型的判断，正确的一项（ ） A. 万众瞩目（主谓短语） 勇攀科技巅峰（动宾短语） 斑斓画卷（偏正短语） B. 万众瞩目（偏正短语） 勇攀科技巅峰（动宾短语） 斑斓画卷（主谓短语） C. 万众瞩目（主谓短语） 勇攀科技巅峰（补充短语） 斑斓画卷（动宾短语） D. 万众瞩目（主谓短语） 勇攀科技巅峰（偏正短语） 斑斓画卷（并列短语） 【答案】（1）①zhuó ②遨 ③谨 ④chì （2）D （3）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 卓越：zhuó yuè，非常优秀，超出一般。指杰出的，超出一般的才能、成就或品质。 遨游：áo yóu，指远游、漫游。也指游乐、嬉游。还指徘徊游历，漫游。 严谨：yán jǐn，形容态度严肃谨慎，不胡乱说话。也指作风严密周到。 炽热：chì rè，1. 温度极高，极热2. 感情和情绪热烈。 【小问2详解】 本题考查病句辨析。 D.④句成分残缺，缺主语，应删去“使”； 故选D。 【小问3详解】 本题考查短语类型。 万众瞩目：主谓短语。其中，“万众”是主语，表示“众多的人”；“瞩目”是谓语，表示“注视”。整个短语的意思是“众多的人都注视着”； 勇攀科技巅峰：动宾短语。其中，“勇攀”是动词，表示“勇敢地攀登”；“科技巅峰”是宾语，表示“科技的最高顶峰”。整个短语的意思是“勇敢地攀登科技的最高顶峰”； 斑斓画卷：偏正短语。其中，“斑斓”是修饰语，用来形容“画卷”的色彩丰富多样；“画卷”是中心语，表示“卷起来的画”。整个短语的意思是“色彩丰富多样的画卷”； 故选A。 【活动二】感航天勇士之心 2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项（　　） A. 中国航天员进入自己的空间站，安心“居住”，正是航天科技工作者们沥尽心血、奋力拼搏的结果。 B. 平地一声惊雷响，巨龙腾空逐天宫，真让人可歌可泣啊。 C. 2024年我国首次载人发射任务圆满成功，翻开了中国载人航天工程新一年任务的壮丽篇章。 D. 建设航天强国经历了无数惊心动魄的时刻，展示出强大的中国精神、中国力量。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生词语的正确使用能力。 A.沥尽心血：比喻付出了全部精力。‌句中形容航天科技工作者们为工作付出了全部精力，使用正确； B.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。句中形容火箭发射，用错对象。 C.壮丽：健壮美丽，宏壮美丽，多指山川，建筑，图景，场面等，宏伟瑰丽。句中用于形容航天任务篇章的宏伟，使用正确； D.惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。与句子中“建设航天强国经历了无数的艰难时刻”相呼应，使用正确； 故选B。 3. 间接抒情可通过比喻的方式，用代表性的形象来渲染感情。下面段落内容缺乏间接抒情语句，请你完成。 向着星辰大海，你们一次次为国出征，把梦想写进太空。你们的身影，是猎猎风旗，插遍浩瀚的宇宙；__________，__________，____________。让我们一起，向不辱使命的航天追梦人致敬！ 【答案】 ①. 你们的故事 ②. 是铿锵音符 ③. 谱成豪迈的壮歌 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“你们的……，是……，……”的形式，并使用了比喻的修辞方法，仿写的句子要和例句保持一致，符合语境，表达出航天追梦人的赞美。 示例：你们的足迹，是点点星辰，点缀无垠的夜空；你们的心灵，是璀璨火炬，照亮探索的征途。 【活动三】品科幻作品之趣 4. 美国著名评论家布哈伊说：“科幻小说最好的方面是它触及了人类集体梦想的神经中枢。”以《海底两万里》为例，完善表格。 成书时没有潜艇，但__________（填潜艇名称）的绝妙构思为潜艇的问世提供了灵感。 科幻与梦想 尼摩船长通过海底隧道到达__________，如今修建的海底隧道也许就是受到了他的启发。 尼摩船长利用从__________中提取出的钠与汞混合来发电，这是人类开发电能的雏形。 尼摩船长乘坐的潜艇直达海底一万六千米，激起人们对于深海的探索欲望。 【答案】 ①. 诺第留斯号 ②. 阿拉伯海底隧道 ③. 海水 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 第一空，《海底两万里》是被誉为“现代科学幻想小说之父”的法国作家儒勒•凡尔纳的一部科幻小说。小说从海面上“怪兽”出没开始，到尼摩船长驾驶的“诺第留斯号（鹦鹉螺号）”潜艇被大西洋的漩涡吞噬结束，悬念迭出，环环相扣，很有可读性。 第二空，诺第留斯号从太平洋出发，经过印度洋、红海、地中海、进入大西洋，到达南极。尼摩船长发现红海和地中海有完全相同鱼类，从而推断出两海之间有海底隧道。尼摩船长一行人经过海底平原到瓦尼科罗群岛，又穿过了托里斯海峡，陆上呆了几天，到了珊瑚王国，接下来就是印度洋，红海，阿拉伯海底隧道，希腊群岛，地中海48小时，“鹦鹉螺号”继续一路劈波斩浪到达了维哥湾，漫游了亚特兰蒂斯这一沉没的陆地，经过了萨尔加斯海域，那里充满了软软的海藻。接着就是南极了，接下来从合恩角到亚马逊。据此可得：阿拉伯海底隧道。 第三空，尼摩船长从海水中提取钠，将钠与汞混合，组成一种用来替代本生蓄电池单元中锌元素的合金，再转化成电后取得，储存在电池里。据此可得：海水。 5. 尼摩船长和祥子都是有梦想的人。前者频遇险情越战越勇，后者屡遭打击最终堕落。请结合小说相关内容，分析两人在遭受压迫时，为什么会有不同的反应？ 【答案】尼摩船长学识渊博、有技术能力，凭借“鹦鹉螺号”能与压迫力量抗衡，且性格坚毅、正义感强，选择反击。祥子性格单纯朴实，缺乏见识和应对能力，所处社会极度黑暗，努力无果后意志消磨，最终堕落。二者的差异源于性格、知识水平、环境及自身资源和能力的不同。 【解析】 【详解】本题考查人物形象分析。 《海底两万里》主要讲述的是尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”（又译“鹦鹉螺号”）在大海中自由航行的故事。作者儒勒•凡尔纳，19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此凡尔纳被誉为“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说之父”。代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》。 《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春，1899—1966）所著的长篇小说，主要讲述了二十世纪二三十年代旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间，憨厚老实，善良勤恳，坚忍不拔，就如同骆驼一般。随着农村日益凋敝，他来到了北平开始新的生活，最终选择拉车谋生。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。然而，他的希望屡屡破灭，与命运的抗争最终以失败告终。最后，祥子成了自暴自弃、行尸走肉般的无业游民。 结合名著内容可知，尼摩船长是一个学识渊博、富有创造力和勇气的人。他心怀对殖民统治的强烈反抗和对自由的追求。他所遭受的压迫主要来自于殖民统治对其祖国和人民的剥削与压迫。然而，他的学识和强大的内心使他能够坚定地对抗这种不公。尼摩船长具备先进的科学知识和技术能力，他能够凭借自己制造的“鹦鹉螺号”在大海中自由航行，这给予了他与压迫力量抗衡的资本和自信。他的坚毅性格和强烈的正义感，让他在面对压迫时选择积极反击，将自己的愤怒转化为对抗敌人的力量。相比之下，祥子是一个生活在社会底层的人力车夫。他的梦想是拥有一辆属于自己的车，通过自己的努力过上安稳的生活。但他所面临的是黑暗的社会现实，如军阀混战、特务横行、经济剥削等。祥子性格单纯、朴实，却缺乏足够的见识和应对复杂社会的能力。他在遭受一次次的打击时，只能被动地承受，没有有效的反抗手段和途径。而且，他所处的社会环境极度恶劣，几乎没有给予他翻身的机会和希望。每一次的努力都被无情地摧毁，逐渐消磨了他的意志和希望，最终导致他的堕落。 示例：尼摩船长具有非凡的勇气和坚定的信念。他是一位知识渊博的科学家，同时也是一个充满反抗精神的斗士。面对社会的不公和压迫，他选择用智慧和科技的力量进行反击，驾驶着“鹦鹉螺号”潜水艇在海洋中自由航行，挑战权威，展现了他不屈不挠的精神和对自由的渴望。这种性格特质使他在面对困境时能够越战越勇，不断寻找突破。相比之下，祥子则是一个性格单纯朴实、缺乏复杂社会经验的人。他来自农村，带着对生活的美好憧憬来到城市，希望通过自己的勤劳和努力改变命运。然而，城市社会的残酷和黑暗远远超出了他的想象。面对一次次的打击和失败，祥子的内心逐渐失去了平衡，他的梦想被现实击碎，意志也被消磨殆尽。最终，他选择了堕落，成为了社会底层的一员。尼摩船长和祥子在遭受压迫时之所以会有不同的反应，主要是由于他们性格特质、教育背景、社会资源以及社会环境等方面的差异所导致的。这些差异使得他们在面对困境时做出了不同的选择，也决定了他们最终的命运走向。 6. 街道名称展示着城市的文明。近日，学校开展“探究家乡街名文化”主题活动，请你参与。 （1）【调查】完善调查步骤。 第一步：设计调查方案 第二步： 第三步：整理调查资料 第四步：撰写调查报告 （2）【评选】学校要评选“江津最美街名”，请从下面的江津街名中选出一个，并结合材料，概括说明推荐的理由。 路牌 得名缘由 相府路：因路旁有明朝工部尚书江渊的府邸（江公享堂）而得名，江公享堂大门两边刻有明代成化皇帝朱见深亲自书写御赐的楹联“北极勋臣府，西川相国家”，这是江津作为中国楹联文化城市的重要文化地标之一。同时这条路上还有聂荣臻元帅“五四”时期读书、参加革命的旧址，现有纪念碑一座，聂荣臻元帅题词一处。 大同路：最初名为“儒林街”，明万历年间因在核心路段东南西北各建一座牌坊，又改名为“四牌坊街”。1929年截弯取直，取名“大同路”。“大同”出自《礼记》，是古人向往和追求的理想社会，基本特征是人人友爱互助，家家安居乐业。 长城路：中国人民解放军第37师师部曾驻此路，因解放军是保卫祖国的钢铁长城，故将此路命名为“长城路”。37师是一支具有光荣革命传统的英雄部队，其前身为成立于1931年的中国工农红军73师，抗战时期更名为386旅，其赫赫战功令日军胆战心惊，更名为37师后又参加了云南剿匪、抗法援越、建设边防等任务，涌现出一大批战斗英雄，曾有“西南雄师”之美誉。 我选择 　 　，理由：　 　。 【答案】（1）搜集调查资料 （2）示例一：大同路 初名“儒林街”，后改为“四牌坊街”，再该为“大同路”，体现了人人友爱互助、家家安居乐业的理想和追求 示例二：长城路 曾是中国人民解放军第37师师部驻地，该师赫赫战功令日军胆战心惊，更名为37师后参加了云南剿匪、抗法援越、建设边防等任务，有“西南雄师”之美誉。该街名抒发了对中国人民解放军的赞美之情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。 根据活动主题“探究家乡街名文化”和提示“第一步：设计调查方案”“第三步：整理调查资料”“第四步：撰写调查报告”可知，第二步应该为：搜集调查资料。在有了明确的调查方案后，下一步就是按照方案进行实地调查，通过走访、观察、记录等方式，收集关于家乡街名文化的第一手资料。这一步是调查活动的核心，直接关系到后续资料整理和报告撰写的质量。 【小问2详解】 本题考查推荐介绍。从题干给出的江津街名中选出一个，结合材料，概括说明推荐的理由，言之有理即可。 如根据材料“相府路：因路旁有明朝工部尚书江渊的府邸（江公享堂）而得名，江公享堂大门两边刻有明代成化皇帝朱见深亲自书写御赐的楹联‘北极勋臣府，西川相国家’，这是江津作为中国楹联文化城市的重要文化地标之一。同时这条路上还有聂荣臻元帅‘五四’时期读书、参加革命的旧址，现有纪念碑一座，聂荣臻元帅题词一处”，推荐相府路的理由可为：路旁有明朝工部尚书江渊的府邸，大门两边刻有明代成化皇帝朱见深亲自书写御赐的楹联“北极勋臣府，西川相国家”。还有聂荣臻元帅“五四”时期读书、参加革命的旧址，现有纪念碑一座，聂荣臻元帅题词一处。相府路含有古今名相名将旧址，可谓名副其实。 示例一：相府路：得名于明朝工部尚书江渊的府邸，承载着丰富的历史信息，是江津作为中国楹联文化城市的重要文化地标之一，体现了江津悠久的历史传承和独特的文化底蕴路旁的江公享堂及其御赐楹联，以及聂荣臻元帅的读书、革命旧址和纪念碑，展现了江津在历史上的文人雅士和革命先驱的风采，增加了街名的文化内涵和纪念意义。 示例二：大同路：取名“大同”，源自《礼记》中的理想社会概念，寓意着人人友爱互助、家家安居乐业的美好愿景，体现了江津人民对和谐社会的向往和追求。从“儒林街”到“四牌坊街”，再到“大同路”，街名的变迁见证了江津城市发展的历史脉络和文化传承，具有较高的历史价值。 示例三：长城路：以“长城”命名，不仅因为中国人民解放军第37师师部曾驻此路，更因解放军被誉为保卫祖国的钢铁长城，象征着国家的安全和人民的安宁，体现了强烈的爱国情怀和民族精神。37师作为一支具有光荣革命传统的英雄部队，其辉煌战绩和“西南雄师”的美誉，为长城路增添了浓厚的革命色彩和英雄主义精神，对于弘扬革命传统、传承红色基因具有重要意义。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）（10分） 7. 随着科技的进步，AR技术将虚拟信息与真实世界巧妙融合，让我们能在时空中与诗人相遇，追寻诗人足迹，尽情领略祖国大好河山的风景。 AR云游推荐景点 诗人 打卡点 美景 李白 洛城 ①____________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） 王安石 飞来峰 飞来山上千寻塔，②____________。（王安石《登飞来峰》） 杜牧 秦淮河 ③____________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） 王维 竹里馆 ④__________，明月来相照。（王维《竹里馆》） 杜甫 泰山 ⑤__________，__________。循着诗人目光，我们看到了神奇秀丽、巍峨高大的泰山。（杜甫《望岳》） 刘禹锡 陋室 ⑥__________，__________。环境清幽、淡雅怡人，别有一番情致。（刘禹锡《陋室铭》） 陆游 山西村 ⑦____________，____________。山峦重叠，水流曲折，柳绿花艳，创设出“曲径通幽别有天”的意境。（陆游《游山西村》） 【答案】 ①. 谁家玉笛暗飞声 ②. 闻说鸡鸣见日升 ③. 烟笼寒水月笼沙 ④. 深林人不知 ⑤. 造化钟神秀 ⑥. 阴阳割昏晓 ⑦. 苔痕上阶绿 ⑧. 草色入帘青 ⑨. 山重水复疑无路 ⑩. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：闻、笼、寒、割、痕、疑、柳。 （二）（15分）文言文阅读。 8. 甲】 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 【乙】 玉臂钗 沈括 予曾见一玉臂钗，两头施转关，可以屈伸，合之令圆，仅于无缝，为九龙绕之，功侔①鬼神。世多谓前古民醇②，工作率多卤拙③，是大不然。古物至巧，正由民醇故也，民醇则百工不苟。后世风俗虽侈，而工之致力不及古人，故物多不精。 【注释】①功侔（móu）鬼神：制作功夫等同于鬼斧神工。②民醇：民风淳朴。③卤拙：粗糙笨拙。 （1）解释下列加点词语。 方法 词义 课内比较 每韵为一帖（标签）→则以纸帖之 A帖：_____ 成语助记 无缘无故→正由民醇故也 B故：_____ 功成名就→瞬息可就 C就：_____ 查阅字典 《古汉语常用字字典》“至”的释义：①来到、到达；②周到；③极、最。→古物至巧 D至：_____（填序号） （2）翻译下面的句子。 ①有奇字素无备者，旋刻之。 ②民醇则百工不苟。 （3）下列对甲、乙两文理解与分析错误的一项（ ） A. 【甲】第一段“盛”“始”两个字准确地传达出雕版印刷在当时发展的盛况。 B. 【甲】“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”这句表明毕昇不断尝试，对比实验，这种科学家的实践探索精神值得我们学习。 C. 【乙】中对于古代工艺品的制作水平，作者和世人所持的观点一致。 D. 【甲】【乙】中的“活板”和“玉臂钗”，都反映了我国古代劳动人民的智慧。 （4）无论是“活板”还是“玉臂钗”的设计，都体现了“活”的特点。结合【甲】【乙】两文，分别列举两点，加以印证说明。 【答案】（1） ①. A用标签标出。 ②. B缘故。 ③. C达到。 ④. D③ （2）①遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。 ②民风淳朴各种手工制作就一丝不苟。 （3）C （4）“活版”的设计：字是活的，可以单独使用；排版是活的，可以变更字序；印刷是活的，可以两板更替印刷；字印数目是活的，常用字可以备多个；做法是活的，缺字印可以即刻即用；拆版是活的，用手一抹，自然掉落。“玉臂钗”的设计：机关灵活，两头都设置转动机关，可以弯曲、伸直、变成圆形；龙刻得活灵活现，小小的玉臂钗，居然有九条龙刻在其上，而且技艺鬼斧神工，这都说明玉臂钗灵活多变。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 A.课内比较法：“则以纸帖之”句意：就用纸条给它们作标签。帖：名词，标签。“则以纸帖之”句意：每个韵部做一个标签。帖：动词，用标签标出。 B.成语助记法：“无缘无故”意思：形容（事物）没有一点原因。故：缘故。句意：正由于民风淳朴的缘故。故：缘故。 C.成语助记法：“功成名就”意思：功业建立了，名声也有了。就：达到。句意：很短的时间就能完成。就：达到。 D.查阅字典法：句意：古器物制造非常精巧。至：极、最。故选③。 【小问2详解】 本题考查文言文句子翻译。 ①重点词：奇字，写法特殊，或生僻、不常用的字；旋，旋即。 ②重点词：醇，淳朴；百工，各种手工制作；不苟，一丝不苟。 【小问3详解】 本题考查对文章内容的理解。 C.有误，结合乙文“世多谓前古民醇，工作率多卤拙，是大不然”可知，作者和世人所持的观点不一致。 故选C。 【小问4详解】 本题考查分析理解文本内容。 甲文，结合“每字为一印，火烧令坚”可知，“每字为一印”即每个字刻一个字模，由此可见字是可以活动的，从而体现活板“活”的特征；结合“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印”可知，要印刷时，只要在铁框内密密地排上字模就可以了，由“密布字印”可见排版是灵活的，从而体现活板“活”的特征；结合“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”可知，“每一字皆有数印”，每一个字都有好几个印模，可见字印数目是灵活的，从而体现活板“活”的特征。 乙文，根据“两头施转关，可以屈伸，合之令圆，仅于无缝”可知，一个钗子可以变换好几种样式，所以特点是活动灵巧；根据“为九龙绕之，功侔鬼神”可知小小的物件竟然雕刻了九条龙的图案，活灵活现。可据此概括作答。 【点睛】参考译文： 【甲】用雕板印刷书籍，唐朝时期的人还没有大规模地做这种事。从冯道开始用雕版印刷五经，以后的各种重要文献书籍就都是板印的本子了。　　 庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个印模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么所有排在板上的字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标签，按照字的韵部分类每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。 【乙】我曾看到一支玉臂钗，两头都设置转动机关，可以弯曲、伸直或使之变成圆形的，几乎看不出有缝，而为九条龙所环绕，制作功夫可比鬼斧神工。世人多称往古民风淳朴，手工制作大都粗糙笨拙，其实大不是这么一回事。古器物制造非常精巧，正由于民风淳朴的缘故，民风淳朴则各种手工制作都一丝不苟。后世风俗虽浮华奢侈，而在工艺上的用力不及古人，所以造出来的器物多不精致。 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 9. 阅读文学类文本，完成小题。 苏步青 ①即使是未曾涉足数学王国的人，对苏步青这个名字也不应感到陌生。他是著名的数学家、教育家，国际公认的几何学权威，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”与“东方第一几何学家”。 ②苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后入该校研究院，获理学博士学位。1931年4月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于浙江大学数学系，开始他“精培细育勤扶植，不出人才誓不休”的教书育人生涯。尽管生活贫穷，条件艰苦，但为祖国培养数学人才的信心始终没有动摇。解放后，苏步青以更大的热忱投入到教学工作中去。苏步青严格要求学生德才兼备，鼓励学生一代超出一代，被称为“苏步青效应”。苏步青认为，“青出于蓝而胜于蓝”这是科学发展的规律。我们应自觉鼓励学生超过老师，并把这作为四化建设的一种贡献。在总结培养优秀人才经验时，他归纳出三条做法：一是先鼓励他们尽快赶上老师，二是不挡住他们的成长之路，三是在背后赶他们，推他们一把。他认为教师的讲课与辅导，不是简单的复述，而要有创造性。为此，他用数学讨论班来培养学生和青年教师独立思考的能力。通过这种方法，培养了谷超豪、明和生、李大潜院士和一大批优秀数学人才。 ③苏步青七十余年的春风化雨，桃李满天下，栋梁架人间。他对学生的要求十分严格，在浙大时，一天夜里，一名叫熊全治的学生匆匆地来到苏步青家里，说是怕第二天研讨班的报告过不了关特来请教的。可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好？”熊全治脸涨得通红，一声不吭，回到宿舍，干了一个通宵，第二天论文总算过关了。熊全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂。”苏步青对自己要求更严。微分几何是他的专长，教了几十年，烂熟于心，但他每教一遍，都要重新备课，一方面把国际研究新成果及时写入教案，另一方面吸取学生意见，改进教法，既充实自己，又提高教学质量。 ④苏步青出生在浙江雁荡山区的一个农民家庭。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。然而，后来的一堂数学课影响了他一生的道路，把他引入了神奇的数学王国。 ⑤那是在浙江省立十中上初三时，学校来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是先讲“国际形势”，他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’。在座的每一位同学都应有责任。”这位老师旁征博引，随后讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用——“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。 ⑥当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，在随后的4年中，他演算了上万道数学习题。现在温州一中还珍藏着苏步青当年的一本几何练习簿，用毛笔书写，工工整整。 ⑦苏步青是我国科学界有名的文理全才，他不仅数学成绩突出，文科成绩也非常好。早年他能够完整地背出《左传》和《唐诗三百首》两本书，对《史记》和《汉书》中的名篇能倒背如流，并且对此有深刻的理解。四年中学毕业时，苏步青以广泛的兴趣、文理兼治的学习方法，以门门功课90分以上的成绩毕业。 ⑧当苏步青以出色的成就蜚声海内外时，他无限感慨地说：“深厚的文学、历史基础是辅助我登上数学殿堂的翅膀，文学、历史知识帮助我开拓思路，加深对数学的理解。以后几十年，我能吟诗填词，出口成章，很大程度上得力于初中时的文理兼治的学习方法。我要向有志于学习理工、自然科学的同学们说一句话：打好语文、史地基础，可以帮助你们跃上更高的台阶。” ⑨2003年3月17日，苏老因多个器官功能衰竭，经抢救无效，在上海华东医院逝世，享年101岁。 ⑩对于苏老而言，这或许是一种永久的休息，一次不再归来的远行…… （1）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项（ ） A. 微分几何学派的创始人苏步青在数学领域的成就得到了国际社会的公认。 B. 苏步青为祖国培养数学人才的信心始终没有动摇。 C. 苏步青认为，教师的讲课不是只复述已有的知识，而是要有创造性地教学。 D. 苏步青在兴趣由文学转向数学后的4年中演算了上万道数学习题。 （2）阅读文本，根据提示完成以下表格。 事件 谢绝挽留，毅然回国，开始教书育人生涯 ② 求学时，曾经在4年里演算上万道题 文理全才，虽为数学家，但他具有深厚的文学和史学功底 品格 ① 教学有方，治学严谨 ③ 文理兼治，兴趣广泛 （3）本文和张中行《叶圣陶先生二三事》都是写人的文章，两者有很多相同之处。回答在选材上有什么特点？联系文章加以说明。 （4）文章第④⑤⑥自然段追忆苏步青的成长经历，有人认为不符合行文逻辑，请你作出评价。 （5）哲学家罗素说：“数学，如果正确看它，不但拥有真理，而且也具有至高的美”，而如今数学却成为很多中学生难以翻越的高山。探究苏步青在数学上取得成就的原因，并联系学习经历，对“文理兼治”的学习方法作出评价。 【答案】（1）A （2）①热爱祖国，信心坚定②鼓励学生超过老师，设立数学讨论班，严厉批评熊全治③勤奋刻苦，态度认真 （3）两篇文章在选材上都注重选取生活中的平凡小事来表现人物的品质和成就。《苏步青》通过描述苏步青的教书育人生涯、成长经历和学习方法等细节，展现了他的教育理念和成就；而《叶圣陶先生二三事》则通过叶圣陶先生日常生活中的点滴小事，表现了他的教育思想和人格魅力。两篇文章都采用了以小见大的手法，通过具体的事例来反映人物的内在品质。 （4）文章第④⑤⑥自然段追忆苏步青的成长经历，这样的安排在行文逻辑上是合理的。这些段落为读者提供了苏步青成为数学家之前的背景和经历，有助于读者更全面地了解苏步青的成长过程和成就背后的努力。这种插叙的写法，不仅丰富了文章的内容，也使得人物形象更加立体，更能引起读者的共鸣。 （5）苏步青在数学上取得成就的原因有多方面：首先，他具有坚定的信念和毅力，即使在艰苦的条件下也没有放弃对数学的追求；其次，他得到了良好的教育和指导，如杨老师的启发和浙江大学的教学环境；再次，他注重创新和独立思考，通过数学讨论班等方式培养自己的研究能力；最后，他注重文理兼治，认为深厚的文学、历史基础有助于开拓思路，加深对数学的理解。 对于“文理兼治”的学习方法，我认为它是非常有价值的。文科和理科的学习可以相互促进，提高综合素质。文科学习可以培养人的思维能力、表达能力和审美能力，而理科学习则锻炼人的逻辑思维和解决问题的能力。两者结合，可以使学生更加全面地发展，更好地适应社会的需求。在我的学习经历中，我也发现文理兼治的学习方法有助于提高学习效率和拓展知识面。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容的理解。 A.“微分几何学派的创始人”有误，结合①段中“即使是未曾涉足数学王国的人，对苏步青这个名字也不应感到陌生。他是著名的数学家、教育家，国际公认的几何学权威，中国微分几何学派创始人”可知，苏步青是中国微分几何学派创始人； 故选A。 【小问2详解】 本题考查分析人物形象和概括事件。 ①“谢绝挽留，毅然回国，开始教书育人生涯”对应第②段前半部分，根据“1931年4月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于浙江大学数学系，开始他‘精培细育勤扶植，不出人才誓不休’的教书育人生涯。尽管生活贫穷，条件艰苦，但为祖国培养数学人才的信心始终没有动摇”等语句，仿照示例，概括其品质为：热爱祖国，信心坚定。 ②“治学严谨教学有方”对应第②段后半部分和第③段，根据“我们应自觉鼓励学生超过老师，并把这作为四化建设的一种贡献”“为此，他用数学讨论班来培养学生和青年教师独立思考的能力”“可话音未落，苏步青就板起面孔训道：‘你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好””等语句，仿照示例，可概括事件为：鼓励学生超过老师，设立数学讨论班，严厉批评熊全治。 ③“求学时，曾经在4年里演算上万道题”对应第⑥段，根据“不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，在随后的4年中，他演算了上万道数学习题。现在温州一中还珍藏着苏步青当年的一本几何练习簿，用毛笔书写，工工整整”等语句，仿照示例，概括其品质为：勤奋刻苦，态度认真。 【小问3详解】 本题考查选材特点的分析。 在选材上，《苏步青》和张中行《叶圣陶先生二三事》这两篇文章有以下共同特点：具体事例：两篇文章都通过具体的事例来展现人物的品质和成就。例如，《苏步青》中通过熊全治请教苏步青的例子，展现了苏步青对学生的严格要求和对教育事业的执着；而《叶圣陶先生二三事》中，通过叶圣陶先生对待工作的严谨态度和对待学生的关爱之情，来展现他的教育理念和人格魅力。《苏步青》：“一天夜里，一名叫熊全治的学生匆匆地来到苏步青家里，说是怕第二天研讨班的报告过不了关特来请教的。”《叶圣陶先生二三事》：“叶圣陶先生对待工作非常严谨，他总是亲自审阅学生的作文，并且认真批改。”侧面描写：两篇文章都运用了侧面描写的手法，通过他人的评价和反应来衬托主人公的形象。《苏步青》：“熊全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情地说：‘当年多亏先生一顿痛骂。’”《叶圣陶先生二三事》：“他的学生回忆说，叶先生对待学生总是和蔼可亲，但又不失严谨。”教育理念：两篇文章都强调了主人公的教育理念和教学方法，展现了他们对教育事业的热爱和对学生的培养。《苏步青》：“苏步青严格要求学生德才兼备，鼓励学生一代超出一代，被称为‘苏步青效应’。”《叶圣陶先生二三事》：“叶圣陶先生认为，教育不仅是传授知识，更是引导学生成长。”人生经历：两篇文章都涉及了主人公的人生经历，通过他们的成长故事来展现他们的成就和贡献。《苏步青》：“苏步青出生在浙江雁荡山区的一个农民家庭。”《叶圣陶先生二三事》：“叶圣陶先生年轻时，就展现出了对教育的热爱和才华。”通过这些共同的特点，两篇文章都成功地塑造了主人公的形象，展现了他们的教育理念和人生价值。 【小问4详解】 本题考查内容的理解。 文章第④⑤⑥自然段追忆苏步青的成长经历，这种安排是符合行文逻辑的。 从内容上看，这三段主要讲述了苏步青的成长过程和他对数学产生兴趣的原因，这对于全面了解苏步青的人生经历和成就具有重要意义。通过这三段，我们可以看到苏步青是如何从一个对数学不感兴趣的初中生，成长为一位著名的数学家和教育家。这有助于读者对苏步青的人生轨迹有一个完整的认识。 从结构上看，这三段插叙在文章中，起到了过渡的作用。文章前面主要介绍了苏步青的成就和贡献，后面则是对他成长经历的回忆。这种安排使得文章内容更加丰富，结构更加紧凑。 从表达效果上看，这三段插叙增强了文章的感染力。通过讲述苏步青的成长过程，我们可以感受到他坚定的信念和不懈的努力，从而使读者对这位数学家产生敬意和钦佩之情。 综上所述，文章第④⑤⑥自然段追忆苏步青的成长经历，不仅符合行文逻辑，而且有助于读者全面了解苏步青的人生经历和成就。 【小问5详解】 本题考查拓展性阅读。 本文主要介绍了著名数学家、教育家苏步青的生平事迹和贡献。文章首先概述了苏步青在国际数学界的地位和影响，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”与“东方第一几何学家”。接着，详细叙述了苏步青在教育事业上的努力和成就，他坚持回国任教，致力于培养数学人才，形成了“苏步青效应”，并通过独特的教学方法培养了一批优秀的数学人才。此外，文章还讲述了苏步青如何从对文学感兴趣转向数学，并在数学领域取得卓越成就的过程，以及他强调的文理兼治的学习方法的重要性。最后，文章提及了苏步青的去世，表达了对他的敬意和怀念。整篇文章展现了苏步青作为数学家和教育家的卓越成就和深远影响。 苏步青在数学上取得成就的原因是多方面的。首先，他具有坚定的信念和强烈的责任感。在日本留学取得博士学位后，他毅然回国，投身于祖国的数学教育和研究事业，始终坚守着为祖国培养数学人才的信念。其次，苏步青具有勤奋刻苦的学习态度。他在读初中时，受杨老师的影响，对数学产生了浓厚的兴趣，从此刻苦钻研，演算了上万道数学习题。此外，苏步青具有严谨的教学态度。他对学生要求严格，对自己更是严上加严，每教一遍微分几何都要重新备课，不断充实教案，提高教学质量。联系个人学习经历，我认为“文理兼治”的学习方法是非常有益的。这种学习方法可以拓宽知识面，提高综合素质，有助于培养创新思维。正如苏步青所说：“深厚的文学、历史基础是辅助我登上数学殿堂的翅膀，文学、历史知识帮助我开拓思路，加深对数学的理解。”在现实生活中，许多成功人士都具有跨学科的知识背景，他们在不同领域之间的切换和融合，往往能产生新的火花。我们可以看到苏步青在数学上取得成就的原因与他坚定的信念、勤奋刻苦的学习态度和严谨的教学态度密切相关。同时，文章中也强调了“文理兼治”的学习方法在他成长过程中的重要作用。这些因素共同促使苏步青成为了我国数学界的一位杰出人物。 （二）（18分） 10. 阅读实用类文本，回答问题。 【材料一】 阅读是一种激活 张亚凌 常有人问我阅读有什么作用，以我自己的阅读经验看，是回望自己，审视当下，以一种特殊的形式与自己、与他人、与这个世界交流；是重塑自己的精神长相，构建自己的心灵庙宇。 在阅读中，足不远行却看见了更广阔的世界，没有经历却收获了丰富的人生经验。阅读还有一个重要的作用——以阅读激活写作。为什么说是“激活”？每个人都有倾诉的意愿，在大量的阅读中会觉得自己在生活中也遇到过类似的事，接触过类似的人，也有过类似的心绪……种种“类似”就会让阅读者平添“原来这种感觉也可以写出来”“原来只要真实就可以触动他人”“原来我也拥有这么多写作素材”的想法……这么多的“原来”会催生一个念头：我也可以写出自己的思考或精彩！于是，一幅幅神奇的画面出现了：正在阅读，提笔在书页间留下大量的感触或被唤醒的记忆；正在阅读，忽然合上书，摊开纸，笔尖开始快乐地歌唱…… （选自2024年6月《读者（校园版）》） 【材料二】 “外卖诗人”王计兵：阅读让我实现“低处飞行” 王计兵的老家在江苏邳州，家境贫寒。1988年春节刚过，他随一个建筑队远赴沈阳。当时，路边的旧书摊很流行。每天放工后，工友们去公园散步消谴，王计兵就去书摊看书。遇到什么就读什么，有时候一本书读到一半工友们就回来了，王计兵只能返回工棚。第二天再去找，那本书就不见了。次数多了，他产生了续写故事的念头。有时几百字，有时几千字，有时还真能对得上书里的情节。就这样，他慢慢形成了一种无意识写作的习惯。 后来，他选择了送外卖的工作。在等红灯、电梯的间隙，他开始写诗，来了灵感，就用语音记录在微信里。自2023年开始，王计兵的三部诗集《赶时间的人：一个外卖员的诗》《我笨拙地爱着这个世界》《低处飞行》先后得以出版。他的诗真诚质朴，打动了很多人。有人说，在读了他的诗歌后，感觉“‘诗和远方’并不遥远，原来每个人都可以拥有独一无二的精神家园。”王计兵说：“不是每一双翅膀都可以展翅高飞，‘鲲鹏九万里’始终是极少数。更多的翅膀是麻雀、蝴蝶和蜜蜂们的，和我们广大的平民百姓一样。”一生之中，有人可以闲庭信步，有人只能翻山越岭，而阅读是命运给予每个人最公平的翅膀。是阅读让我们暂时离开尘埃，哪怕低飞，也仍然可以领略整个大地的风景，让我们看见美德与正义，对抗虚无与困顿。 （选自2024年11期《作文与考试》，有删改） 【材料三】 陈慧：在菜场里书写诗与远方 上午摆摊卖菜，下午写作出书。“菜贩”和“作家”看似不搭边，却都是陈慧的职业标签。最近，这位“菜场女作家”的第三本新书《在菜场，在人间》面世了。在很多人看来，菜市场和写作毫不相关。但在陈慧眼里，摆摊是生活，写作是灵魂，人间烟火气里也氤氲（yīn yūn）着“诗与远方”。上午结束卖菜后，她就开始了属于自己的创作时间。对于写作，陈慧始终怀着纯粹的热爱。出名后，不少平台邀请她开直播，但她没有被流量裹挟，而是继续安心当小贩，静心写作。她说：“写作是调节自我的增香剂，我要继续留在菜市场，把故事一直写下去。” （选自2024年2月《＜新华月报＞小记者》） 【材料四】 世界著名作家的创作心得 我很喜欢读作家们的创作谈，有时候甚至超过喜欢读他们的作品。原因在于，阅读作家的创作谈会，将使人获得难得的精神鼓舞，你虽然无法和对方进行哪怕一句实际的对话，但有可能实实在在地产生一种日常口头沟通无法产生的精神共鸣。 只要别人不打扰你，随你一个人去写，你任何时候都能写，或者你狠狠心就能做到。但最好的写作注定来自你爱的时候。 ——海明威 艺术家是什么？就是那些长着触角的人，知道如何追逐空气中、宇宙中涌动的电流的人。 ——亨利•米勒 写作不需要与任何东西有关，它只带给写作者本人强烈的愉悦，给阅读那些经久不衰作品的人提供另一种愉悦，也为它自身的美丽而存在。 ——雷蒙•卡佛 （选自2024年1月《读者（校园版）》，有删改） （1）下面说法错误的一项（ ） A. 材料一中“构建自己的庙宇”中的“庙宇”一词，有虔诚肃穆之感，这也正是阅读能带给我们的感觉。 B. 材料二标题中的“低处飞行”是指平凡的人们读很接地气的书，写通俗易懂的作品。 C. 材料三陈慧淡泊名利，不被流量裹挟，这是出于她内心的宁静，出于她对写作的热爱。 D. 材料四中的“我”喜欢读作家们的创作谈，是因为这些创作谈能给“我”带来精神上的享受。 （2）阅读是一种“激活”，结合材料一和材料二说说其“激活”的不同表现方式。 （3）假如陈慧看到【材料四】中那些创作心得，哪一则最有可能让她产生精神共鸣？结合材料说明理由。 （4）结合以上材料，谈谈你对漫画中现象看法。 【答案】（1）B （2）①阅读激活写作，让自己拥有更多的写作素材，催生写作的念头。 ②阅读是命运给予每个人最公平的翅膀，让平凡的人们暂时离开尘埃，领略整个大地的风景，看见美德与正义，对抗虚无与困顿。 （3）陈慧最有可能对雷蒙•卡佛的创作心得产生精神共鸣。陈慧热爱写作，并认为写作是调节自我的增香剂，而雷蒙•卡佛认为写作不需要与任何东西有关，只带给写作者本人强烈的愉悦。因此，陈慧可能会认同雷蒙•卡佛的看法，认为写作的本质是享受写作带来的愉悦。（答案不唯一，结合文章内容言之有理即可） （4）漫画中的女孩认为自己的世界只有压力，没有诗和远方。根据以上材料，我们可以发现阅读是一种重要的激活方式，可以帮助我们看见更广阔的世界，收获丰富的人生经验，甚至激活我们的写作灵感。因此，我们应该学会利用阅读这一工具，去看见美德与正义，对抗虚无与困顿，让自己的生活更加有意义。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，根据材料二第二段中的“阅读是命运给予每个人最公平的翅膀。是阅读让我们暂时离开尘埃，哪怕低飞，也仍然可以领略整个大地的风景，让我们看见美德与正义，对抗虚无与困顿”可知，“低处飞行”是指平凡的人们通过阅读，让自己暂时离开尘埃，哪怕低飞，也仍然可以领略整个大地的风景，看见美德与正义，对抗虚无与困顿； 故选B。 【小问2详解】 本题考查内容理解和改。 根据材料一第二段中“阅读还有一个重要的作用——以阅读激活写作”“种种‘类似’就会让阅读者平添‘原来这种感觉也可以写出来’‘原来只要真实就可以触动他人’‘原来我也拥有这么多写作素材’的想法……这么多的‘原来’会催生一个念头：我也可以写出自己的思考或精彩”可知，阅读能够激发个人的写作欲望，让人在书中找到共鸣，意识到生活中的点滴皆可成文。它不仅丰富了写作素材，还促使人们将内心的感触与记忆转化为文字，实现自我表达的愿望。据此可概括为：阅读激活写作，让自己拥有更多的写作素材，催生写作的念头； 根据材料二中第二段中“是阅读让我们暂时离开尘埃，哪怕低飞，也仍然可以领略整个大地的风景，让我们看见美德与正义，对抗虚无与困顿”可知，王计兵的故事展示了阅读如何成为他精神的翅膀。即便身处平凡甚至艰难的生活环境中，阅读也让他能够超越现实的束缚，领略更广阔的世界，体验不同的生活情感。这种精神上的飞翔，让他看见了美德与正义，对抗了虚无与困顿，实现了心灵的自我救赎与成长。据此可概括为：阅读是命运给予每个人最公平的翅膀，让平凡的人们暂时离开尘埃，领略整个大地的风景，看见美德与正义，对抗虚无与困顿。 【小问3详解】 本题考查内容理解和拓展运用。解答时，需要深入理解题目中给出的材料三内容，了解陈慧的背景、职业以及她对写作的态度和看法。特别是她提到的“写作是调节自我的增香剂”和“继续留在菜市场，把故事一直写下去”，这些表述反映了陈慧对写作的热爱和坚持。接着，需要仔细阅读材料四中世界著名作家的创作心得，理解每位作家对写作的不同看法和态度。这些心得包括海明威的“最好的写作注定来自你爱的时候”、亨利·米勒的“艺术家是追逐电流的人”以及雷蒙·卡佛的“写作不需要与任何东西有关，只带给写作者本人强烈的愉悦”。在理解了陈慧和各位作家的观点后，需要寻找它们之间的共鸣点。这通常涉及到对比和匹配，看哪位作家的观点最符合陈慧对写作的态度和看法。一旦找到了共鸣点，就需要构建合理的理由来支持这一观点。这通常涉及到将陈慧的表述与某位作家的观点进行联系和对比，说明它们之间的相似性和一致性。开放性试题，答案不唯一。 示例1：陈慧最有可能对海明威的创作心得产生精神共鸣。海明威提到：“最好的写作注定来自你爱的时候。”这句话深刻表达了写作源于热爱的观点。陈慧对写作始终怀着纯粹的热爱，她将写作视为灵魂的寄托，认为写作是调节自我的增香剂，这种对写作的深情与热爱，与海明威所强调的“最好的写作来自爱”不谋而合。陈慧在繁忙的卖菜生活之余，依然坚持静心写作，正是出于对写作的这份热爱与执着。因此，她很可能会从海明威的这句话中感受到强烈的共鸣，进一步坚定自己继续写作的信念。 示例2：陈慧最有可能对亨利•米勒的创作心得产生共鸣。陈慧是一个平凡的小贩，她在最普通的生活中发现了创作的素材、灵感，她是小贩，也是艺术家，她用自己的触角找到了那些能够写出来、需要写出来的内容，成名后，她选择留下来继续做小贩，是因为，这里还有着更多的素材等待她去挖掘、触动，所以，她很有可能从亨利•米勒的话中感受到共鸣，继续在这个“小宇宙”中用自己的触角去发现、创作。 【小问4详解】 本题考查内容理解和图文转换。 漫画中的女孩认为自己的世界只有压力，没有诗和远方。然而，根据以上材料，我们可以发现阅读是一种重要的激活方式。根据材料一第二段中的“在阅读中，足不远行却看见了更广阔的世界，没有经历却收获了丰富的人生经验”可知，阅读可以帮助我们看见更广阔的世界，收获丰富的人生经验。根据材料一第一段中的“阅读还有一个重要的作用——以阅读激活写作”和材料二中的“是阅读让我们暂时离开尘埃，哪怕低飞，也仍然可以领略整个大地的风景，让我们看见美德与正义，对抗虚无与困顿”可知，阅读可以激活我们的写作灵感，让我们看见美德与正义，对抗虚无与困顿。因此，我们应该学会利用阅读这一工具，让自己的生活更加有意义。据此作答即可。 四、写作（55分） 请从下面两题中任选一题，按要求作文。 11. 七月，艳阳似火。七月的大地，有一种旗帜在招展。七月的天空，有一种渴望在涌动。愉快的暑假将要来临，你一定有几许激动，几许期待，几许畅想，几许感慨…… 请以“七月，你好”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。 要求：不少于500字，内容具体，感情真挚，不得抄袭，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 七月，你好 当六月的尾声悄然离去，七月的序曲便悠扬地响起。在这个季节的转角，我轻轻地向你——七月，道一声：“你好！” 七月，你是热情如火的季节，你的到来总是伴随着骄阳的炙烤和大地的热烈。你的阳光，虽然炽热，却也充满了生机与活力，它照亮了每一个角落，让万物在你的照耀下茁壮成长。树木更加葱郁，花朵更加绚烂，仿佛都在以最美的姿态迎接你的到来。 在这个属于你的月份里，我有着太多的期待与憧憬。我期待着能够暂时放下繁重的学业，让心灵得到一次彻底的释放和放松。我想要在蓝天白云下自由奔跑，感受大自然赋予的无限宽广与宁静；我想要在书海中遨游，与古今中外的智者对话，汲取他们思想的精髓与智慧的光芒。 七月，你还是成长的季节。在这个月里，我将迎来新的挑战与机遇。无论是学习上的突破，还是生活上的历练，我都将以最饱满的热情和最坚定的信念去面对。我相信，只要我不断努力、勇于探索、敢于挑战自我，就一定能够在七月的阳光下绽放出属于自己的光彩。 当然，七月也充满了离别的伤感。毕业季的钟声已经敲响，许多朋友将踏上各自的人生旅程。虽然心中有万般不舍，但我知道，每一次的离别都是为了更好的重逢。我会珍惜我们之间的友情与回忆，将它们化作前进的动力与勇气，继续前行在人生的道路上。 七月，你好！感谢你给予我的热情与活力、期待与憧憬、挑战与机遇。在你的陪伴下，我将以更加饱满的热情和更加坚定的步伐迈向未来。让我们携手共进，在七月的阳光下书写属于自己的精彩篇章！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：本题以“七月，你好”为题，首先明确了时间背景——七月，一个充满热情与活力的月份，往往与暑假、自由、成长等积极意象相关联。题目中的“你好”则蕴含了作者对七月的热情欢迎与美好期许，表达了一种积极向上的情感态度。因此，立意上应围绕七月的独特魅力、个人在七月中的计划、期待、成长与感悟等方面展开，展现对未来生活的美好憧憬和积极面对挑战的勇气。 选材构思：开篇可以从七月的自然景象入手，如炎炎烈日、绿树成荫、蝉鸣声声等，营造出七月特有的氛围，引出对七月的期待与向往。描述自己在七月中的具体计划，如旅行探险、阅读充电、技能学习（如游泳、烹饪）、家庭聚会等，展现丰富多彩的暑假生活和对自我提升的渴望。通过具体事例或场景，表达在七月中感受到的快乐、挑战、成长与收获，如与朋友的欢聚时光、克服学习难关的成就感、对家人关爱的深刻理解等，让文章充满真情实感。在结尾部分，可以展望七月之后的生活，表达对未来学习、生活的积极态度与美好愿景，同时呼应开头，强化“七月，你好”这一主题，留下深刻印象。在叙述过程中，注重细节描写，如夏日的微风、夜空的繁星、书中的某个精彩片段等，使文章更加生动具体，增强感染力。 12. 描写人物，假若只就人的共通之点来写，则只能保存人的类型，不能表现出某一个人。要表现出某一个人，须抓住他给予我们的特殊的印象。 ——叶圣陶 完成以下写作任务。 标题 写作对象 写作要求 一面 有一面之缘且印象深刻的人 事例典型，细节生动，叙议结合，凸显人物的个性和精神。 【答案】例文： 一面 那是一个阳光明媚的午后，我走在回家的路上，心情有些沉重。考试的失利让我倍感挫败，仿佛整个世界都失去了色彩。正当我沉浸在失落之中时，一位陌生的老人出现在我的视线中。 他身穿一件褪色的蓝色工作服，手拿一把破旧的扫帚，正默默地清扫着路边的垃圾。虽然他的工作并不光鲜，但他却一丝不苟地完成着每一项任务，让路面保持整洁。我注意到他的双手，布满了岁月的痕迹和劳动的印记，这让我对他产生了敬意。 他似乎察觉到了我的注视，抬起头微笑着向我点了点头。这个微笑如同一缕阳光，温暖而亲切。我感到心中涌起一股暖流，让我重新找回了生活的色彩。 那一面之缘，我并没有与他说太多的话，但他却用实际行动告诉我：生活并不容易，但只要我们努力付出，就一定能够收获属于自己的幸福。他是一位普通的清洁工，但他的勤劳和坚韧却成为了我人生中的一面镜子，让我重新审视自己的人生观和价值观。 如今回想起那一面之缘，我深感感慨。人生中的一面或许并不起眼，但却有可能成为影响我们一生的宝贵财富。我们应该珍惜每一次与他人的相遇，用心去感受他们的故事和经历，从中汲取力量和智慧。 那一面之缘，让我明白了一个人的价值并不取决于他的职业或地位，而在于他内心的善良和坚韧。这位老人虽然默默无闻，但他的品质和精神却成为了我人生中的一笔宝贵财富。 让我们珍惜生命中的每一面之缘，用心去感受这个世界的美好与温暖。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“一面”这个标题直接而简洁，它要求我们描写的是与某人有且仅有一次的相遇或接触，但这次相遇却给我们留下了深刻而独特的印象。这里的关键是“一面之缘”与“印象深刻”，两者缺一不可。根据叶圣陶先生的引言，我们知道这篇文章不仅要写出人的共通之处（即人性中的普遍特征），更要抓住并表现这个人物给予我们的“特殊印象”。这“特殊印象”可以是人物的外貌特征、性格特点、言行举止、精神风貌等方面，通过这些来凸显其个性和精神。立意即文章的中心思想或主旨。在这篇作文中，我们可以从多个角度立意，比如：通过一次短暂的相遇展现人性的美好、坚韧或善良；或者通过某个特殊人物的独特魅力，激励读者积极向上、勇敢追梦等。总之，立意要积极向上，能够触动人心。 第二，构思选材。首先，明确你要写的那个“一面之缘”的人是谁。这个人可以是现实生活中的普通人（如公交车上的让座者、街边的艺术家等），也可以是历史或文学作品中的人物（通过想象与其相遇）。关键是要确保这个人物有足够的特色和故事性，能够支撑起整篇文章。构思你们相遇的具体场景和情境。这个场景要能够自然地引出人物，并为其特殊印象的展现提供舞台。场景可以是简单的街头巷尾，也可以是复杂的公共场合，关键是要能够营造出一种真实而富有感染力的氛围。为了凸显人物的个性和精神，需要选取一两个典型的事例或细节进行描写。这些事例或细节要能够生动地展现人物的特点和魅力，让读者能够感同身受。同时，要注意运用语言、动作、神态等多种描写手法来增强表现力。在叙述事件的过程中，适时地穿插议论和抒情。议论可以是对人物行为或性格的点评和分析，帮助读者更深入地理解人物；抒情则是表达自己对人物的敬佩、感动或思考等情感，增强文章的感染力和深度。在文章的结尾部分，要回到题目和主旨上来，对全文进行总结和升华。可以重申人物给予我们的特殊印象和启示，也可以表达自己对生活、人性的新认识和感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$