北京市平谷区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

平谷区2023—2024学年度第二学期教学质量监控试卷 初一道德与法治 2024.7 注意事项 1. 本试卷共8页, 包括两部分, 17道小题, 满分70分。考试时间70分钟。 2. 在答题卡上准确填写学校名称、班级和姓名。 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上, 在试卷上作答无效。 4. 在答题卡上, 选择题用2B铅笔作答, 其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5. 考试结束, 请将试卷和答题卡一并交回。 第一部分 选择题 (共24 分) 本部分共12题，每题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1.2024年2月7日，我国在南极的第五座考察站建成并投入使用。结合南极地形特征，体现传统文化特色，遵循运用国内知名山系的命名规则，新站被命名为中国南极 A.秦岭站 B.黄河站 C.长城站 D.中山站 2.在“近光书院”的历史文脉基础上， “近光讲堂”于2023年9月在平谷区正式启动。各领域知名人士齐聚平谷，围绕航天工程、文化传播、科技创新等内容，通过现场授课、线上直播、“见字如面-大咖有约”等形式，为全区中小学生、老师及家长讲述了一节节生动而深刻的“大思政课”。上述活动的开展 ①有助于打造平谷区思想政治教育阵地和校园文化教育品牌 ②增强了学生身体素质和生命安全意识 ③助力点燃学子梦想，努力实现人生价值 ④说明靠近光、追逐光，就一定能成为天文学家 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.教数学的张老师很严肃，一开始我有点怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。当我的成绩有进步时，她会在我的作业本里写上鼓励的话。当我生病在家时，她会主动联系我，给我补课。现在，数学是我最喜欢的一门课，遇到不懂的题我就去问张老师。这位同学的经历表明 A.体验负面情感可以丰富我们的人生阅历 B.严肃的老师缺乏幽默感，难以增进师生情感 C.与老师互动交流，可以促进老师更好地“教” D.情感影响人们的判断和选择，促使人们作出行动 4.下列选项与右图寓意一致的是 A.消除代沟，跨越年龄 B.不以规矩，不成方圆 C.宝剑锋从磨砺出 D.爱人者，人恒爱之 5.青春带着一份特殊的邀约款款而来，下列属于积极面对青春邀约的是 ①突然发现自己长胡子了，我都不好意思出门了 ②与异性交往，我始终保持内心坦荡、言谈得当、举止得体 ③班会课上，我勇敢地为大家表演我擅长的击剑 ④进入初中以后，我再也不愿意对别人讲心里话了 A. ①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.道德与法治课上，老师在组织《揭开情绪的面纱》一课教学时，开展了有关“情绪波动原因”的问卷调查，右图是数据统计结果。对此理解正确的是引起情绪波动的主要原因(百分比) ①人的情绪是受多方面影响的 ②人际关系是影响情绪的重要原因 ③人的情绪会相互感染，积极的情绪会带给人美好的情感体验 ④情绪是短暂的、不稳定的，要学会压抑自己的情绪 A.①② B.①④ C.②③ D. ③④ 7.两名南方游客在哈尔滨受到当地市民的帮助和招待。她们回到家乡，精心挑选了家乡的特产寄给对方，以示感谢。这位哈尔滨市民收到礼物后深受感动，回赠了东北特产。这份双向奔赴的美好体现了 ①美好情感是在人们的社会交往、互动中自然产生的 ②情感与想象力、创造力相关，使我们获得物质财富 ③人们彼此关切，感受美好情感，传递生命的正能量 ④树立乐观向上的人生态度，努力避免产生负面情绪 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.认真分析右侧漫画，它告诉我们 A.集体力量的大小，取决于成员数量的多少 B.集体利益至上，不能关注个人利益 C.凝聚产生力量，团结诞生希望 D.美好集体要重视合作而非竞争 9.心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。下列做法与之相符的是 ①远足中，男生主动帮女生背包 ②上课时，小川偷偷地设计班徽 ③因为参加学校大扫除，取消与朋友聚会④因冬季长跑辛苦，以各种理由请假 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.七年级 (2)班在本学期的班干部岗位竞选活动中，除了设置有班长、中队长等常规岗位，还设置了一些特别的岗位：管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。班级这样设置班干部岗位 ①让更多同学参与班级事务，产生强大合力 ②发挥同学们的不同优势，强化分工与协作 ③形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定 ④分散参与者精力，影响正常的学习与生活 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.广场音响、邻里装修等噪声污染是社会各界关注的热点问题。新修订的《中华人民共和国噪声污染防治法》回应热点问题的解决，以更好地维护人民群众生活环境和谐安宁。该法的修订与施行表明 A.噪声污染防治只能依靠法律 B.噪声污染问题对生活影响最大 C.国家禁止广场舞、室内装修等活动 D.法律保护我们的生活，维护我们的合法权益 12.同学们在道德与法治课上对生活中的事件进行讨论，下列事件与学科解读对应正确的是 序号 事件 学科解读 ① 我国各地根据道路交通安全法的规定, 对行人闯红灯行为处五元至五十元不等的罚款。 轻微违法行为, 说服教育即可, 不用进行法律处罚 ② 党的十八大以来, 我国加大反腐力度,“老虎”“苍蝇”一起打, 开展“天网行动”,追捕外逃贪官。 我国是社会主义法治国家,公民在法律面前一律平等 ③ 国家工作人员就职时公开进行宪法宣誓 增强宪法意识, 全面推进依法治国 ④ 博物馆、科技馆免费对未成年人开放 政府在未成年人保护工作中承担着主体责任 A.①② B. ①④ C.②③ D.③④ 第二部分 非选择题 (共46 分) 本部分共5题，共46分。请用黑色字迹签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试卷上作答无效。 13.(8分)我们的初一生活就要结束了！翻开某校七年级(1)班小玉同学的成长手册，“家长寄语”一栏中家人的期盼语重心长。结合所学知识，请以小玉的身份，在成长手册“收获成长”一栏中写下自己成长的体会。 【成长手册】 家长寄语 亲爱的孩子: 祝贺你成为一名中学生! 中学时代是人生最美好的年华, 是人生发展的一个新阶段, 家人希望你: 勇于挑战, 在实践中用心体验生活的千姿百态; 乐观豁达, 在成长中积极面对青春期的烦恼; 明理知耻, 在行事时做到有所为, 有所不为…… 家人相信, 你会用汗水书写难忘的故事, 用拼搏记录成长的华章, 用创造见证生命的奇迹。 爱你的家人 【成长手册】 收获成长 回首初一生活, 有收获, 有成长。一年来。我学会了 (1) 勇于挑战, 因为: ___________________________________________ (2分) (2) 乐观豁达, 青春期的心理矛盾曾让我烦恼、困惑, 但也为我的成长提供了契机。 曾经让我烦恼、困惑的青春期矛盾心理主要表现为__________________________________________________________________________(2分) 调节青春期心理矛盾, 我的小妙招有___________________________________________________________________________________________(2分) (3) 明理知耻, 我自觉做到__________________________________________________________________________________________________(2分)___________________________________________________________________ 14.(6分)带着青春的力量，探索青春的方向。 童小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。对此，几位同学有如下议论。 运用所学知识，结合上述同学的观点，谈谈你的看法。 15.(8分)阅读材料,完成任务。 今天的“五一”假期，很多同学都体验了“特别的幸福”。以下一组图片是某校七年级学生分享的今年“五一”假期生活的幸福瞬间。 (1)结合生活实际，请与同学们分享一个你的幸福瞬间。(2分) (2)任选上述两个幸福瞬间，结合所学知识，说明为什么同学们体验到了“特别的幸福”。(6分) 16.(12分)一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。集体是“我们”的重要形态，学习过集体生活是青春成长的必经之路。 材料一 进入初中后，虽然我学习很勤奋，做事认真，但总是达不到心中理想自我的要求，总觉得自己不如别人。最近我的脸又被讨厌的痘痘“占领”，我好难过。 同学们主动邀请我一起写作业、办班级板报，下雨天为没带伞的我送上“爱心雨披”；小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了；早上，受到同学们朗朗的读书声的感染，我也情不自禁的大声朗读起来…… 性格内向、怯于表现的我感受到集体生活对于我们的特殊意义，享受着集体生活带给我们的美好时光。 (1)结合材料，运用所学知识，简要分析集体生活对于我们有什么特殊意义。(4分) 材料二 在拔河比赛活动中，我们班以绝对优势获得“一等奖”。集体留影后，班主任在班级留言簿中写道： “正是因为你们都在承担责任，做好自己应做的事情，团结协作、共同努力，才成就了这份荣誉。” (2)运用所学知识，说说班主任在留言簿中的留言对你有何启示。(4分) 材料三 在集体生活中， “我”和“你”可能有着不同的诉求，具体利益也可能不尽相同，有时难免产生矛盾或冲突，下面是我们共同生活的几个小插曲。 (3)面对这些“不和谐音”，“我”和“你”应该如何共同奏响集体生活的和谐乐章。(4分) 17.(12分)体会法治对于生活的意义和价值，在不断完善的法治社会中健康成长。 某校七年级学生围绕《走进法治天地》开展探究性学习，同学们分组设计了主题展板，请你参与其中，完成以下任务。 展板一 《中华人民共和国宪法》 中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。 展板二 《中华人民共和国家庭教育促进法》 作为为我国家庭教育领域的第一部专门立法, 开启了父母“依法带娃”的时代。该法规定, 未成年人父母或者其他监护人应当加强亲子陪伴, 未成年人的父母分居或者离异的, 应当相互配合履行家庭教育责任, 任何一方不得拒绝或者怠于履行。 展板三 《中华人民共和国未成年人保护法》 国家、社会、学校和家庭应当加强未成年人网络素养宣传教育,培养和提高未成年人的网络素养, 增强未成年人科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力, 保障未成年人在网络空间的合法权益。 (1)运用所学知识，谈谈你对上述展板内容的认识。(6分) 展板四 法治宣言 推进法治中国建设是每个人的责任和义务, 树立法治意识, 是青少年健康成长的基本要求。作为法治中国建设的受益者、参与者和推动者, 我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。 在学习法律方面, 我打算: _____________________________________________________________________(2分) 在遵守法律方面, 我打算: __________________________ ______________________________________________(2分) 在依法维权方面, 我打算: __________________________ ______________________________________________(2分) (2)运用所学，请将展板四中所缺内容补充完整。(6分) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 平谷区2023—2024学年度第二学期期末质量监控 初一道德与法治 试卷答案及评分参考 2024.7 第一部分选择题 共12小题，每小题2分，共24分。 题号 1 2 3 4 5 6 答案 A B D C C A 题号 7 8 9 10 11 12 答案 B C B A D C 第二部分 非选择题 共5小题，共46分。 13．（8分） （1）这能激发生命的潜能，让我更加自信，获得更多的实践机会与创造可能，培养我的独立性思维、批判性思维、创造性思维，做更好的自己等。（2分） （2）反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦（2分） 参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。通过求助他人，学习化解烦恼的方法。通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”（2分） (3)知廉耻，懂荣辱；有知耻之心，提高辨别“耻”的能力;树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做;磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力。（2分） 14.（6分） 可以从止于至善的含义、榜样的作用、止于至善的做法等角度做答。 等级水平 等级描述 水平4（5-6分） 观点明确，知识运用恰当，能够从多个角度分析阐述，条理清晰。 水平3（3-4分） 观点较明确，知识运用较恰当，能够从两个角度分析阐述，条理较清晰。 水平2（1-2分） 观点不明确，知识运用不恰当，能够从一个角度分析阐述，条理性差。 水平1（0分） 没有应答，或应答与试题无关。 示例：童小勇的行为是追求至善表现，体现了高尚的道德情操，是我们学习的榜样。我们不能仅仅是羡慕榜样，还要以榜样为学习标尺，检视自己的不足，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，提升自己的道德素质。我们每个人都应该向童小勇学习，从点滴小事做起，坚持不懈，积少成多，积善成德，不要半途而废。 15.（1）表述合理、正能量即可。（2分） （2）可从美好情感的作用、传递情感正能量等角度作答（6分） 示例：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，丰富我们对生活、对人生的美好情感。（2分）通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式，获得美好的情感体验，表达自己的愿望，促进自己的精神发展。（2分）在与他人的情感交流中，传递美好的情感，获得新的感受，使生命更有力量，用热情和行动影响环境，周围的世界也多了一份美好。（2分） 16. 等级水平 等级描述 水平4（4分） 观点明确，知识运用恰当，能够从多个角度阐述分析，条理清晰。 水平3（2-3分） 观点较明确，知识运用较恰当，能够从两个角度分析阐述分析，条理较为清晰。 水平2（1分） 观点不明确，知识运用不恰当，能够从一个角度阐述分析，条理性差。 水平1（0分） 没有应答，或应答与试题无关。 ①个人在集体中可以获得安全感和归属感，感受集体荣誉感，传递关爱和温暖。 ②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体有助于我们获得安全感和自信心、学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 ③集体生活可以培养我们、团结意识和负责任的态度和能力，我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会关爱他人、互帮互助，学会参与、学会担当。 ④集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。有助于我们发展个性、完善自我，形成良好的品德，增长知识、提高能力、发展特长，陶冶情操，促进我们身心健康发展。 （2）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，集体的建设需要每个人的智慧和力量，有赖于每个成员的团结协作和共同努力。建设美好集体，需要集体成员各尽其能，发挥所长。（4分） （3）集体的建设需要每个人的智慧和力量，有赖于每个成员的团结协作和共同努力，遵守规则，以保持和声的和谐之美。个人利益与集体利益本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生冲突时，我们要理解集体要求的合理性，坚持集体利益至上，正确处理集体利益与个人利益的关系；反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到平衡点，愿意放弃或牺牲一些个人利益；我们要做到心中有集体、识大休、顾大局，冷静考虑，慎重选择，绝不做有损集体利益的事情等。（4分） 17.（1）可以从对未成年人保护的意义、法律的特征、法律的作用等角度做答。 等级水平 等级描述 水平4（5-6分） 观点明确，知识运用恰当，能够从多个角度分析阐述，条理清晰。 水平3（3-4分） 观点较明确，知识运用较恰当，能够从两个角度分析阐述，条理较清晰。 水平2（1-2分） 观点不明确，知识运用不恰当，能够从一个角度分析阐述，条理性差。 水平1（0分） 没有应答，或应答与试题无关。 示例：未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。我国坚持依法治国，通过不断制定和完善相关法律，给予未成年人特殊关爱和保护，护航未成年人健康成长；法律通过规范规范全体社会成员的行为、惩戒违法行为，为未成年人营造一个安全、健康的网络环境；网络是一把“双刃剑”，未成年人要珍惜自己的权利，依法行使权利，自觉履行应尽的义务，也要不断提升网络媒介素养，增强法治意识。（6分） （2）在学习法律方面：收看法治节日，丰富法律知识，增强法治意识等。（2分） 在遵守法律方面：自觉遵守法律法规，履行应尽的义务，尊重和维护他人的权利，依法办事（2分） 在依法维权方面：依照宪法和法律的规定，了解依法维权的途径，依法表达自身合法的诉求和愿望，采用合法方式维护自己的合法权益，自觉维护和尊重他人的合法权益等，遇到非法侵害行为学会及时报警等（2分） 初一道德与法治 试卷答案及评分标准 第2页 （共2页） 初一道德与法治 试卷答案及评分标准 第1页 （共2页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$