第三章 第一节 句法-【快乐假期】2024年小升初衔接教程英语

英语 第三章　句法与时态 第一节　句　法 英语的句子按照用途可分为四类： 种类 用途 例句 陈述句 用来说明事 实或说话人 的看法 Ｉｃａｎｓｅｅａｍａｐｏｎｔｈｅ ｗａｌ． Ｉｔｈｉｎｋｉｔｓｈｉｓ． 疑问句 用来提问 ＡｒｅｙｏｕＭｒ．Ｇｒｅｅｎ？ Ｈｏｗｏｌｄａｒｅｙｏｕ？ Ｉｓｙｏｕｒｆｒｉｅｎｄａｂｏｙｏｒｇｉｒｌ？ 祈使句 用来表示请 求、命令等 Ｓｔａｎｄｕｐ． Ｃｏｍｅｉｎ，ｐｌｅａｓｅ． Ｌｅｔｓｐｌａｙｇａｍｅｓ． 感叹句 用来表达强 烈的感情 Ｗｈａｔａｆｉｎｅｄａｙｉｔｉｓ！ Ｈｏｗｂｅａｕｔｉｆｕｌｔｈｅ ｆｌｏｗｅｒｓａｒｅ！ 一、陈述句 陈述句是用于说明事实或表明说话人 的观点、看法的，陈述句分为肯定句和否定 句两类。 陈述句的构成： 肯定句：主语＋动词（ｂｅ动词、情态动 词、行为动词）＋其他 否定句：主语＋ｂｅ动词／情态动词／ｄｏ （ｅｓ）＋ｎｏｔ＋其他 二、疑问句 疑问句包括四种：一般疑问句、特殊疑 问句、选择疑问句和反意疑问句。 １．一般疑问句。用ｙｅｓ或ｎｏ来回答的疑问 句叫作一般疑问句，一般疑问句的结构 有两种： （１）ｂｅ＋主语＋其他　如：ＩｓＬｕｃｙｙｏｕｒ ｓｉｓｔｅｒ？露西是你的姐姐吗？ （２）助动词或情态动词＋主语＋动词原 形＋其他　如：ＭａｙＩｃｏｍｅｉｎ？我能进 来吗？ ２．特殊疑问句。由疑问代词 ｗｈａｔ，ｗｈｏ， ｗｈｏｍ，ｗｈｉｃｈ，ｗｈｏｓｅ或疑问副词 ｗｈｅｎ， ｗｈｅｒｅ，ｗｈｙ，ｈｏｗ引导的疑问句。 ３．选择疑问句。提供两种或两种以上的情 况，要求对方选择一种的疑问句叫作选 择疑问句。 （１）一般疑问句＋ｏｒ如：ＡｒｅｙｏｕｉｎＣｌａｓｓ ＴｗｏｏｒＣｌａｓｓＴｈｒｅｅ？你是在二班还是 在三班？ （２）特殊疑问句＋第一选项＋ｏｒ＋第二选 项。如： Ｗｈｉｃｈｄｏｙｏｕｐｒｅｆｅｒ，ｃｏｆｆｅｅｏｒｔｅａ？咖啡 和茶，你喜欢哪一种？ ４．反意疑问句。表示对陈述句所说的事实 提出相反的疑问，其结构分为： （１）肯定陈述句＋否定结构的附加疑问 句。如： Ｈｅｉｓｏｌｄ，ｉｓｎｔｈｅ？他很老，不是吗？ Ｔｈｅｍａｎｗｅｎｔａｗａｙ，ｄｉｄｎｔｈｅ？那个男 人离开了，不是吗？ （２）否定陈述句＋肯定结构的附加疑问 句。如： Ｈｅｉｓｎｔｏｌｄ，ｉｓｈｅ？他不老，是吗？ Ｈｅｎｅｖｅｒｗｅｎｔｔｈｅｒｅ，ｄｉｄｈｅ？他没离开 过，是吗？ 对反意疑问句的回答，无论问题的提法 如何，如果事实是肯定的，就用ｙｅｓ，事实 是否定的就用ｎｏ                                                             。 —１３—  小升初衔接教程 三、祈使句 祈使句用来表示请求、命令、劝告、建 议或鼓励等，它的主语ｙｏｕ常常被省略，当 我们用客气一点或礼貌一点的语气要求别 人做 一 件 事 时，可 以 在 句 前 或 句 尾 加 ｐｌｅａｓｅ。 １．表示请求 Ｏｐｅｎｔｈｅｗｉｎｄｏｗ，ｐｌｅａｓｅ．请打开窗户。 ２．表示命令 Ｇｏｏｕｔｔｏｐｌａｙ！出去玩！ ３．表示禁止 Ｎｏｓｍｏｋｉｎｇ！禁止吸烟！ Ｎｏｐｈｏｔｏｓ！禁止拍照！ 四、感叹句 表达强烈情绪（喜、怒、哀、乐、惊恐等） 的句子叫感叹句。 １．对含有形容词的名词短语感叹的结构通 常是： Ｗｈａｔ＋（ａ／ａｎ）＋（形容词）＋名词＋主语 ＋谓语！如： Ｗｈａｔａｎｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇｂｏｏｋｔｈａｔｉｓ！这是 一本多么有趣的书啊！ ２．对形容词或副词进行感叹的结构通 常是： Ｈｏｗ＋形容词／副词＋主语＋谓语！如： Ｈｏｗｈａｒｄｔｈｅｙｗｏｒｋ！他们工作多么努 力啊！ 五、ｔｈｅｒｅｂｅ结构 ｔｈｅｒｅｂｅ结构是英语中常见的特殊句 型，用以表示某地存在或不存在某物，句中 的ｔｈｅｒｅ只起到引导作用，并无实际意义。 句中的真正主语是谓语动词ｂｅ后面的名 词，ｂｅ有人称、数和时态的变化。在一般现 在时中，ｂｅ只有ｉｓ和ａｒｅ两种形式，小学阶 段着重掌握ｔｈｅｒｅｂｅ结构的一般现在形式。 １．ｔｈｅｒｅｂｅ的肯定形式是ｔｈｅｒｅｉｓ／ａｒｅ＋主 语＋地点（介词短语），ｂｅ动词要与后面 的主语在数上保持一致。如： Ｔｈｅｒｅｉｓａｃｏｍｐｕｔｅｒｉｎｔｈｅｒｏｏｍ．房间里 有一台电脑。 Ｔｈｅｒｅａｒｅｓｏｍｅｂｏｏｋｓｏｎｔｈｅｄｅｓｋ．书桌 上有一些书。 ２．ｔｈｅｒｅｂｅ结构否定形式是ｔｈｅｒｅｉｓ／ａｒｅ＋ ｎｏｔ＋主语＋地点（介词短语）。如： Ｔｈｅｒｅａｒｅｎｔａｎｙｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｔｈｅｃｌａｓｓ ｒｏｏｍ．没有学生在教室里。 ３．一般疑问句形式：Ｉｓ／Ａｒｅｔｈｅｒｅ＋主语＋ 地点（介词短语） 肯定回答为：Ｙｅｓ，ｔｈｅｒｅｉｓ／ａｒｅ．否定回答 为：Ｎｏ，ｔｈｅｒｅｉｓｎｔ／ａｒｅｎｔ．如： —Ｉｓｔｈｅｒｅａｎｙｉｎｋｉｎｔｈｅｂｏｔｔｌｅ？瓶子里 有一些墨水吗？ —Ｙｅｓ，ｔｈｅｒｅｉｓ．是的，有。 【例１】　将下列句子变成否定句。 （１）Ｔｈｅｙｃａｎｄａｎｃｅｖｅｒｙｗｅｌ． （２）Ｈｉｓ ｍｏｔｈｅｒ ｄｏｅｓ ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ ｅｖｅｒｙｄａｙ． （３）ＬｉＬｅｉａｎｄＪｉｍｐｌａｙｂａｓｋｅｔｂａｌａｆｔｅｒ ｓｃｈｏｏｌｏｎＦｒｉｄａｙａｆｔｅｒｎｏｏｎ． ［点拨］　肯定句变否定句，要考虑两 种情况：①句子中出现ｂｅ动词或情态动词 时，在这类词后加ｎｏｔ即可；②句中没有ｂｅ 动词或情态动词，只有表示某种行为的动 词，变否定时需借助于助动词和否定词 ｎｏｔ，放在实义动词前进行否定，此时的实义 动词需用原形。例１中（１）题属第一种情 况，（２）（３）两题属第二种情况。 ［答案］　（１）Ｔｈｅｙｃａｎｔｄａｎｃｅｖｅｒｙ                                                                       ｗｅｌ． —２３—  英语 （２）Ｈｉｓｍｏｔｈｅｒｄｏｅｓｎｔｄｏｈｏｕｓｅｗｏｒｋ ｅｖｅｒｙｄａｙ． （３）ＬｉＬｅｉａｎｄＪｉｍｄｏｎｔｐｌａｙｂａｓｋｅｔ ｂａｌａｆｔｅｒｓｃｈｏｏｌｏｎＦｒｉｄａｙａｆｔｅｒｎｏｏｎ． 【例２】　按要求完成下列句子。 （１）Ｓｈａｌｗｅｇｏｔｏｔｈｅｐａｒｋ？Ｓｈａｌｗｅ ｇｏｔｏｔｈｅｃｉｎｅｍａ？（变成选择疑问句） （２）Ｙｏｕｃａｎｔｐｌａｙｆｏｏｔｂａｌ ｉｎｔｈｅ ｓｔｒｅｅｔ．（变祈使句） （３）　　　　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇｂｏｏｋｓｔｈｅｙ ａｒｅ！（用 Ｗｈａｔ或 Ｈｏｗ填空） （４）Ｔｈｅｒｅ　　　　ｔｗｏｐｅｎｓａｎｄａ ｐｅｎｃｉｌｉｎｔｈｅｐｅｎｃｉｌｂｏｘ．（用ｂｅ动词的正确 形式填空） ［点拨］　第（１）题要求我们用ｏｒ连接 两个供选择的疑问句合并成选择疑问句， 做此类题目时要省去疑问句中意义相同的 部分。第（２）题根据祈使句要省略句子主 语（ｙｏｕ）的特征，改写时只要判断用肯定形 式还是否定形式就可以了。第（３）题主要 考查感叹句的知识。解答这类题目主要判 断出空格后面是名词短语还是形容词／副 词。第（４）题主要考查学生对ｔｈｅｒｅｂｅ句型 的基本结构与用法的掌握情况，当ｔｈｅｒｅｂｅ 后接一系列事物时，ｂｅ动词要看离其最近 的单词是单数还是复数。 ［答案］　（１）Ｓｈａｌ ｗｅｇｏｔｏｔｈｅｐａｒｋ ｏｒｔｈｅｃｉｎｅｍａ？ （２）Ｄｏｎｔｐｌａｙｆｏｏｔｂａｌｉｎｔｈｅｓｔｒｅｅｔ． （３）Ｗｈａｔ （４）ａｒｅ 在初中阶段我们还会经常遇到有关句 法知识的考题，只不过相对于小学知识来 说难度加大了，覆盖面加宽了。如： １．在陈述句这一知识点中，会遇到像ｓｅｌ ｄｏｍ（很少；不常），ｆｅｗ（没几个），ｌｉｔｔｌｅ（没 多少），ｎｅｖｅｒ（从来不）等一些表示否定意 义的词，句子中一旦出现这些词时，也是 表否定。如： Ｈｕｒｒｙｕｐ！Ｗｅｈａｖｅｌｉｔｔｌｅｔｉｍｅｌｅｆｔ．快 点，我们没时间了。 ２．在疑问句这一知识点中，我们会遇到另 外一种疑问句———否定疑问句，以及几 种容易出错的对画线部分进行提问和选 择疑问句的回答。如： ＡｒｅｎｔｔｈｅｙｆｒｏｍＥｎｇｌａｎｄ？他们难道不 是来自英国吗？ Ｙｅｓ，ｔｈｅｙａｒｅ．不，他们是的。Ｎｏ，ｔｈｅｙ ａｒｅｎｔ．是的，他们不是。 ３．在祈使句和感叹句这一知识点中，我们 会接触以ｌｅｔ开头的祈使句的否定形式 和以ｗｈａｔ和ｈｏｗ开头的两种感叹句的 互换。如： Ｌｅｔｓｎｏｔｇｏｈｏｍｅｎｏｗ．我们现在不要 回家。 Ｗｈａｔｂｅａｕｔｉｆｕｌｆｌｏｗｅｒｓｔｈｅｙ ａｒｅ！＝ Ｈｏｗｂｅａｕｔｉｆｕｌｔｈｅｆｌｏｗｅｒｓａｒｅ！这些花 真漂亮啊！ 小学阶段，只要求同学们掌握四大类 句子的辨析，在中学，则要求同学们能在辨 析的基础上灵活运用各类句子。 【例３】　按题后要求变换句子。 （１）Ｔｏｍｎｅｖｅｒｇｏｅｓｔｏｓｃｈｏｏｌｌａｔｅ．（改 为肯定句） （２）Ｍｒ．Ｂｒｏｗｎｄｉｄｎｔｇｏｔｏｗｏｒｋｌａｓｔ Ｓｕｎｄａｙ．（改为一般疑问句，并作肯定回答） （３）Ｌｅｔｓｇｏｈｏｍｅｎｏｗ．（改为否定句） （４）Ｈｏｗｐｒｅｔｔｙｙｏｕｒｄｒｅｓｓｉｓ！（改为 同义句） ［点拨］　第（１）题中ｎｅｖｅｒ是否定词， 因此变肯定句时应去掉。（２）题是一个否 定句，变一般疑问句，只要将否定词ｄｉｄｎｔ 提到句首就可以了，而回答这类题时，肯定 回答用Ｎｏ（是的），．．．ｎｏｔ．                                                                       否定回答应该用 —３３—  小升初衔接教程 Ｙｅｓ（不），．．．第（３）题，以Ｌｅｔｓ开头的祈使 句，其否定形式是在Ｌｅｔｓ之后加上ｎｏｔ即 可。（４）题中变同义句时，感叹句应用 ｗｈａｔ，然后形容词 ｐｒｅｔｔｙ之后加上名词 ｄｒｅｓｓ，再将名词短语ｙｏｕｒｄｒｅｓｓ改为物主 代词ｙｏｕｒｓ即可。 ［答案］　（１）Ｔｏｍｇｏｅｓｔｏｓｃｈｏｏｌｌａｔｅ． （２）ＤｉｄｎｔＭｒ．Ｂｒｏｗｎｇｏｔｏｗｏｒｋｌａｓｔ Ｓｕｎｄａｙ？Ｎｏ，ｈｅｄｉｄｎｔ． （３）Ｌｅｔｓｎｏｔｇｏｈｏｍｅｎｏｗ． （４）Ｗｈａｔｐｒｅｔｔｙｄｒｅｓｓｙｏｕｒｓｉｓ！ 【例４】　按题后要求变换下列各句。 （１）Ｔｈｅｙｈａｄａｂａｓｋｅｔｂａｌ ｍａｔｃｈｙｅｓ ｔｅｒｄａｙ．（变疑问句） （２）Ｔｈｅｂｏｙｓａｒｅｐｌａｙｉｎｇｏｎｔｈｅｒｏａｄ． （变祈使句的否定形式） （３）Ｈｅｐｌａｙｓｆｏｏｔｂａｌｔｈｒｅｅｔｉｍｅｓａ ｗｅｅｋ．（用画线部分提问） （４）Ｗｈａｔａｎｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇｂｏｏｋｉｔｉｓ！ （用 Ｈｏｗ改写） ［点拨］　句式共分为五种，分另为陈 述句、疑问句、祈使句、感叹句及ｔｈｅｒｅｂｅ结 构句式。句式之间可互相转换，但转换时 应注意两点：①不能改变原句的时态；②改 变后的句子一定要符合该句式的特点。如 含ｗｈａｔ的感叹句句式为ｗｈａｔ＋形容词＋ 名词＋主语＋谓语＋其他成分，而含ｈｏｗ 感叹句句式为ｈｏｗ＋形容词＋主语＋谓语 ＋其他成分。 ［答案］　（１）Ｄｉｄｔｈｅｙｈａｖｅａｂａｓｋｅｔ ｂａｌｍａｔｃｈｙｅｓｔｅｒｄａｙ？ （２）Ｄｏｎｔｐｌａｙｏｎｔｈｅｒｏａｄ． （３）Ｈｏｗｏｆｔｅｎｄｏｅｓｈｅｐｌａｙｆｏｏｔｂａｌ？ （４）Ｈｏｗｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇｔｈｅｂｏｏｋｉｓ！ 【方法点金】 做句型转换这类题目时，一是要注意 事先弄清句子的种类，每一类句子应注意 的一些知识点。二是要注意动词时态的变 化及人称和数的变化                                    。 基础强化训练 １．用所给的单词按要求连成句子，注意大 小写和标点符号。 （１）Ｉ　ｈｅｌｐ　ｙｏｕ　ｃａｎ　（？） 　 （２）ｉｎ　ｃａｎ　ｔｈｅ　ｙｏｕ　ｐｉｃｔｕｒｅ　ｓｅｅ　 ｗｈｏ　（？） 　 （３）Ｉ　ｈｉｓ　ｕｍｂｒｅｌａ　ｔｈｉｎｋ　ｉｔｓ　（．） 　 （４）ｙｏｕ　ｙｏｕｒ　ｌｏｏｋ　ｍｕｓｔ　ｃｌｏｔｈｅｓ　 ａｆｔｅｒ　（．） 　 （５）ａ　ｂｏｙ　ｔａｌ　ｗｈａｔ　（！） 　 综合技能训练 ２．按要求变换下列各句填空。 （１）Ｊｏｈｎｕｓｕａｌｙｂｒｕｓｈｅｓｈｉｓｔｅｅｔｈｂｅｆｏｒｅ ｈｅｇｏｅｓｔｏｂｅｄ．（用ｗｈａｔ对画线部分 提问） Ｗｈａｔ 　　 　　Ｊｏｈｎ ｕｓｕａｌｙ 　　 　　ｂｅｆｏｒｅｈｅｇｏｅｓｔｏｂｅｄ． （２）ＪｏｈｎａｎｄＶｉｃｔｏｒｏｆｔｅｎｐｌａｙｓｐｏｒｔｓａｔ ３：３０ｉｎｔｈｅａｆｔｅｒｎｏｏｎ．（用ｗｈｅｎ对画 线部分提问） Ｗｈｅｎ　　　　ＪｏｈｎａｎｄＶｉｃｔｏｒｏｆｔｅｎ 　　　　ｓｐｏｒｔｓ？ （３）Ｔｈｅｙｇｏｔｏｂｅｄｅａｒｌｙ．（改为一般疑问 句） 　　　　ｔｈｅｙ　　　　ｔｏｂｅｄｅａｒｌｙ                             ？ —４３—  英语 （４）Ａｒｅｔｈｅｒｅａｎｙｄｏｇｓｉｎｔｈｅｐａｒｋ？（改 为陈述句） 　　　　 　　　　 　　　　ｄｏｇｓｉｎ ｔｈｅｐａｒｋ． （５）ＤｏｙｏｕｈａｖｅＥｎｇｌｉｓｈｃｌａｓｓｅｖｅｒｙ ｍｏｒｎｉｎｇ？（做否定回答） 　　　　，　　　　 　　　　． （６）ＭｉｋｅｄｏｅｓｗｅｌｉｎＥｎｇｌｉｓｈ．（改为否定 句） Ｍｉｋｅ　　　　 　　　　ｗｅｌｉｎＥｎｇ ｌｉｓｈ． （７）Ｔｈｅｒｅｉｓｎｏｔｈｉｎｇｗｒｏｎｇ，　　　　 　　　　？（反意疑问句） ３．选择题。 （　　）（１）Ｌａｓｔｙｅａｒ，Ｉ　　　　ｓｗｉｍ ｍｉｎｇｅｖｅｒｙｄａｙ． Ａ．ｇｏ　Ｂ．ｗｅｎｔ　Ｃ．ｇｏｉｎｇ （　　）（２）Ｈｅ　　　　ｌｉｋｅｍａｔｈｓｂｅ ｆｏｒｅ． Ａ．ｄｏｎｔ Ｂ．ｄｏｅｓｎｔ Ｃ．ｄｉｄｎｔ （　　）（３）—Ｈｏｗ 　　 　　ｓｈｅｅｐａｒｅ ｔｈｅｒｅ？ —Ｔｈｉｒｔｅｅｎ． Ａ．ｍｕｃｈ　　　　Ｂ．ｍａｎｙ Ｃ．ｓｏｍｅ Ｄ．ａｎｙ （　　）（４）Ｔｈａｔｃｌｏｃｋｉｓｓｌｏｗ，　　　　？ Ａ．ｄｏｅｓｉｔ Ｂ．ｄｏｅｓｎｔｉｔ Ｃ．ｉｓｉｔ Ｄ．ｉｓｎｔｉｔ （　　）（５）Ｍｙｓｉｓｔｅｒ　　　　　ｓｈｏｒｔ ｂｌａｃｋｈａｉｒ． Ａ．ｄｏｎｔｈａｖｅ Ｂ．ｄｏｎｔｈａｓ Ｃ．ｄｏｅｓｎｔｈａｖｅ Ｄ．ｄｏｅｓｎｔｈａｓ （　　）（６）—Ｈｅｌｏ！ＡｒｅｙｏｕＭａｒｙ？ —　　　　 Ａ．Ｓｏｒｒｙ，Ｉｍｎｏｔ． Ｂ．Ｈｅｌｏ． Ｃ．Ｎｏ，Ｉｍ． Ｄ．ＭｙｎａｍｅｉｓＫａｔｅ． ４．选择正确的单词填空。（有两个多余项） ｗｈｏ，ｗｈｅｒｅ，ｗｈｅｎ，ｗｈａｔ，ｗｈｙ， ｗｈｏｓｅ，ｗｈｉｃｈ （１）—　　　　ｄｏｙｏｕｇｏｔｏｓｃｈｏｏｌ？ —ＩｇｏｔｏｓｃｈｏｏｌｆｒｏｍＭｏｎｄａｙｔｏＦｒｉ ｄａｙ． （２）—　　　　ａｒｅＪａｃｋａｎｄＴｏｍ？ —Ｔｈｅｙａｒｅｂｅｈｉｎｄｙｏｕ． （３）—　　　　ｈａｓａｓｏｃｃｅｒｂａｌ？ —Ｊｏｈｎ． （４）—　　　　ｄｏｙｏｕｒｐａｒｅｎｔｓｄｏ？ —Ｔｈｅｙａｒｅｂｏｔｈｔｅａｃｈｅｒｓ． （５）—　　　　ｄｉｄｎｔｈｅｃｏｍｅｔｏｓｃｈｏｏｌ？ —Ｂｅｃａｕｓｅｈｅｗａｓｉｌｉｎｂｅｄ． 衔接创新训练 ５．找出下列问题的答语，将答案填在题前 括号里。 （　 　）（１）Ｈｏｗ ｏｆｔｅｎｄｏｙｏｕｇｏｔｏ ｓｃｈｏｏｌ？ （　　）（２）Ｈｏｗｍｕｃｈｉｓｔｈｉｓｂｏｏｋ？ （　　）（３）Ｗｈａｔｄｏｙｏｕｄｏａｆｔｅｒｓｕｐｐｅｒ？ （　　）（４）Ｗｈｙｄｏｙｏｕｏｆｔｅｎｂｒｕｓｈｙｏｕｒ ｔｅｅｔｈ？ （　　）（５）Ｗｈａｔｔｉｍｅｄｏｙｏｕｕｓｕａｌｙｈａｖｅ ｌｕｎｃｈ？ Ａ．Ｉｈａｖｅｌｕｎｃｈａｔ１２：００． Ｂ．Ｉｇｏｔｏｓｃｈｏｏｌｆｉｖｅｔｉｍｅｓａｗｅｅｋ． Ｃ．ＢｅｃａｕｓｅＩｗａｎｔｓｔｒｏｎｇ，ｈｅａｌｔｈｙｔｅｅｔｈ． Ｄ．Ｉｔｓ１２ｙｕａｎ． Ｅ．Ｉｄｏｍｙｈｏｍｅｗｏｒｋａｆｔｅｒｓｕｐｐ                                                                       ｅｒ． —５３—  小升初衔接教程 ６．读短文，然后根据内容回答问题。 Ｌｏｏｋａｔｔｈｅｐｉｃｔｕｒｅ．Ｉｔｓａｓｍａｌ ｒｏｏｍ．ＷｅｃａｎｓｅｅＢｅｔｔｙｉｎｉｔ． Ｔｈｅｒｅｉｓａｂｅｄａｎｄａｄｅｓｋｉｎｈｅｒ ｒｏｏｍ．Ｗｈａｔｓｏｎｔｈｅｗａｌ？Ｉｔｓａｍａｐｏｆ Ｅｎｇｌａｎｄ．Ｗｅｃａｎｓｅｅａｐｈｏｔｏｎｅａｒｔｈｅ ｍａｐ．ＩｔｓＢｅｔｔｙｓｐｈｏｔｏ．Ｗｅｃａｎｓｅｅａ ｃｌｏｃｋｏｎｔｈｅｔａｂｌｅ．Ｔｈｅｒｅａｒｅｓｏｍｅｆｌｏｗ ｅｒｓｎｅａｒｉｔ．Ｉｓｈｅｒｂｌａｃｋｃａｔｏｎｔｈｅｂｅｄ？ Ｎｏ，ｉｔｓｈｅｒｈａｔ．Ｗｈｅｒｅｉｓｈｅｒｂａｇ？Ｉｔｓ ｏｎｔｈｅｂｅｄ，ｔｏｏ． （１）Ｗｈｏｓｅｒｏｏｍｉｓｉｔ？ 　 （２）Ｉｓｔｈｅｒｏｏｍｂｉｇｏｒｓｍａｌ？ 　 （３）Ｗｈａｔｓｏｎｔｈｅｗａｌ？ 　 （４）Ｗｈｅｒｅａｒｅｔｈｅｆｌｏｗｅｒｓ？ 　 （５）ＷｈａｔｃｏｌｏｕｒｉｓＢｅｔｔｙｓｈａｔ？                     　 第二节　时　态 英语语法中的时态是一种动词形式， 不同的时态用以表示不同的时间与方式， 它是表示行为、动作和状态在各种时间条 件下的动词形式。因此，我们说时态结构 时，指的是相应时态下的动词形式。 动词时态从发生的时间上划分，可以 分为：现在时、过去时、将来时等。小学阶 段学过的时态有：现在时中的一般现在时 和现在进行时，过去时中的一般过去时态， 将来时中的一般将来时态。 一、一般现在时 １．定义：一般现在时表示现在、目前存在的 状态、性质或经常发生的动作或习惯。 ２．形式：主语＋动词原形＋宾语 ３．用法：（１）表示经常的或习惯性的动作， 常与表示频度的时间状语连用。如： ａｌｗａｙｓ，ｕｓｕａｌｙ，ｅｖｅｒｙ ｍｏｒｎｉｎｇ／ｎｉｇｈｔ／ ｅｖｅｎｉｎｇ／ｄａｙ／ｗｅｅｋ，ｏｆｔｅｎ，ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ等。 （２）表示主语具备的性格、能力、特征和 状态。如： Ｉｄｏｎｔｔｈｉｎｋｓｏｍｕｃｈ．我不要想那么多。 （３）表示客观事实和普遍真理。如： Ｔｈｅｅａｒｔｈｍｏｖｅｓａｒｏｕｎｄｔｈｅｓｕｎ．地球绕 着太阳转。 ４．实义动词的第三人称单数形式 第三人称单数形式是指当主语是第三人 称单数时，时态是一般现在时的动词形 式。第三人称单数形式一般是在动词原 形后加ｓ，具体变化见下表： 动词 变化方式 例词 一般动词 加ｓ ｗａｌｋ— ｗａｌｋｓ， ｔｈｉｎｋ— ｔｈｉｎｋｓ 以 ｃｈ，ｓｈ，ｘ， ｓ，ｏ 结 尾 的 动词 加ｅｓ ｔｅａｃｈ— ｔｅａｃｈｅｓ， ｗａｓｈ— ｗａｓｈｅｓ 以“辅音字母 ＋ｙ”结尾的 动词 变ｙ为ｉ再加 ｅｓ ｓｔｕｄｙ— ｓｔｕｄｉｅｓ， ｔｒｙ—ｔｒｉｅｓ 二、现在进行时 １．定义：现在进行时表示现在或当前一段 时间正在进行的动作                                             。 —６３—  小升初衔接教程 第四节　介词和连词 １．（１）ａｔｓｃｈｏｏｌ　（２）ｉｎＥｎｇｌｉｓｈ　（３）ｏｎｄｕｔｙ　 （４）ｂｅｈｉｎｄｔｈｅｃｈａｉｒ　（５）ａｔｓｉｘｏｃｌｏｃｋ　（６）ｉｎ ａｒｅｄｃｏａｔ ２．（１）ｂｕｔ　（２）ｏｒ　（３）ａｎｄ　（４）ｏｒ　（５）ｏｒ ３．（１）Ａ　（２）Ａ　（３）Ｂ　（４）Ｄ　（５）Ｃ ４．（１）ｏｆ　（２）ｉｎ　（３）ｉｎ　（４）ａｂｏｕｔ　（５）Ｉｎ （６）ｉｎ　（７）ｏｎ　（８）ｉｎ　（９）ａｂｏｕｔ／ｏｆ　（１０）ｏｒ ５．（１）ｆｒｏｍ　（２）ｔｏ　（３）ｉｎ　（４）ｕｎｄｅｒ　（５）ｂｕｔ　 （６）ｏｎ　（７）ａｔ　（８）ａｔ　（９）ａｎｄ　（１０）ｗｉｔｈ ６．（１）ｔｈｅｍ　ｍｅ　（２）ｇｏｉｎｇ　（３）ｉｔ ７．（１）ｄｏｗｎ　（２）ｔｏ　（３）ｉｎ　（４）ｎｅａｒ　（５）ｗｉｔｈ 第五节　代　词 １．（１）ａｎｙｔｈｉｎｇ　（２）ｈｉｓ　（３）ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ　（４）ｕｓ　 （５）ｈｉｓ　（６）ｙｏｕ；ｙｏｕｒ　（７）Ｔｈｅｓｅ　（８）ｙｏｕｒｓｅｌｖｅｓ ２．（１）Ｗｈａｔ　（２）Ｗｈｅｎ　（３）Ｗｈｏ　（４）Ｗｈｉｃｈ　 （５）ｗｈｏｓｅ　（６）Ｈｏｗ　（７）Ｗｈｏｍ ３．（１）Ａ　（２）Ｄ　（３）Ａ　（４）Ｃ　（５）Ｂ　（６）Ａ　 （７）Ｂ　（８）Ｂ　（９）Ｃ　（１０）Ｄ ４．（１）Ｉｕｓｕａｌｙｇｏｔｏｓｃｈｏｏｌｏｎｆｏｏｔ． （２）Ｗｈａｔａｒｅｙｏｕｇｏｉｎｇｔｏｄｏｏｎｔｈｅｗｅｅｋｅｎｄ？ （３）Ｙｏｕｌｏｏｋｓｏｅｘｃｉｔｅｄ． （４）ＩｓｈｅｒｂｉｒｔｈｄａｙｉｎＪｕｎｅ？ （５）Ｇｒａｎｄｍａｉｓｗｒｉｔｉｎｇａｌｅｔｔｅｒｉｎｔｈｅｓｔｕｄｙ． ５．（１）ｓｏｍｅ　ａｎｙ　（２）ｍａｎｙ　ｍｕｃｈ　（３）ｏｎｅ　 ｔｈｅｏｔｈｅｒ　（４）ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　（５）Ｎｏｏｎｅ／Ｎｏ ｂｏｄｙ　（６）ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ 第六节　冠　词 １．（１）ａｎ　（２）ａｎ　（３）ａ　（４）ａｎ　（５）ａ　（６）ａｎ　 （７）ａ　（８）ａｎ ２．（１）ｔｈｅ；ｔｈｅ　（２）Ｔｈｅ；ａ；ａ　（３）ａｎ；Ｔｈｅ （４）ｔｈｅ；ｔｈｅ　（５）ａ　（６）ａ ３．（１）ａ—ｔｈｅ　（２）ａｎ—ａ　（３）ｔｈｅ删去　（４）ａ—ａｎ （５）ａｎ—ａ　（６）ｃｌｏｕｄ前加ａ　（７）ａ—ａｎ （８）ａ—ａｎ　（９）ｂｏｘ前加ｔｈｅ　（１０）ｖｉｏｌｉｎ前加ｔｈｅ ４．（１）Ｂ　（２）Ｂ　（３）Ｂ　（４）Ｂ ５．／　ａ　ｔｈｅ　ａｎ　ａ　Ｔｈｅ　／　Ｔｈｅ　ａ　ｔｈｅ 第七节　数　词 １．ｔｗｏ—ｓｅｃｏｎｄ　ｆｉｖｅ—ｆｉｆｔｈ　ｔｗｅｌｖｅ—ｔｗｅｌｆｔｈ　 ｓｅｖｅｎｔｅｅｎ—ｓｅｖｅｎｔｅｅｎｔｈ　ｔｗｅｎｔｙｆｉｖｅ－ｔｗｅｎ ｔｙｆｉｆｔｈ ２．（１）ｆｉｒｓｔ　（２）ｎｉｎｔｈ　（３）ｆｉｒｓｔ　（４）ｔｈｒｅｅｈｕｎ ｄｒｅｄａｎｄｓｉｘｔｙｆｉｖｅ／３６５　（５）Ｔｗｅｎｔｙ ３．（１）Ａ　（２）Ｂ　（３）Ｂ　（４）Ｃ ４．（１）ｎｉｎｔｈ　（２）ｅｉｇｈｔｈ；ｔｗｅｌｆｔｈ　（３）ｍｉｌｉｏｎｓ　 （４）ｆｉｆｔｈ　（５）ｔｈｉｒｔｉｅｔｈ　（６）Ｔｈｒｅｅ　（７）ｆｉｒｓｔ ５．（１）在ｆｏｒｔｙ前加ａｎｄ　（２）把ｔｏ改成ｐａｓｔ （３）把ｔｗｅｌｖｅ改成ｔｗｅｌｆｔｈ ６．Ｃ 第三章　句法与时态 第一节　句　法 １．（１）ＣａｎＩｈｅｌｐｙｏｕ？　（２）Ｗｈｏｃａｎｙｏｕｓｅｅｉｎ ｔｈｅｐｉｃｔｕｒｅ？　（３）Ｉｔｈｉｎｋｉｔｓｈｉｓｕｍｂｒｅｌａ．　 （４）Ｙｏｕｍｕｓｔｌｏｏｋａｆｔｅｒｙｏｕｒｃｌｏｔｈｅｓ． （５）Ｗｈａｔａｔａｌｂｏｙ！ ２．（１）ｄｏｅｓ；ｄｏ（２）ｄｏ；ｐｌａｙ　（３）Ｄｏ；ｇｏ （４）Ｔｈｅｒｅａｒｅｓｏｍｅ　（５）Ｎｏ；Ｉｄｏｎｔ （６）ｄｏｅｓｎｔｄｏ　（７）ｉｓｔｈｅｒｅ ３．（１）Ｂ　（２）Ｃ　（３）Ｂ　（４）Ｄ　（５）Ｃ　（６）Ａ ４．（１）Ｗｈｅｎ　（２）Ｗｈｅｒｅ　（３）Ｗｈｏ　（４）Ｗｈａｔ　 （５）Ｗｈｙ ５．（１）Ｂ　（２）Ｄ　（３）Ｅ　（４）Ｃ　（５）Ａ ６．（１）ＩｔｉｓＢｅｔｔｙｓ． （２）Ｉｔｓｓｍａｌ． （３）ＡｍａｐｏｆＥｎｇｌａｎｄ． （４）Ｔｈｅｆｌｏｗｅｒｓａｒｅｎｅａｒｔｈｅｃｌｏｃｋｏｎｔｈｅｔａｂｌｅ． （５）Ｂｌａｃｋ． 第二节　时　态 １．（１）Ａ　（２）Ａ　（３）Ｃ　（４）Ｃ　（５）Ａ ２．（１）ｃｌｉｍｂｅｄ　（２）ｅａｔ　（３）ｓａｎｇ；ｄａｎｃｅｄ （４）ｌｅａｒｎｅｄ　（５）ｔａｋｅｓ ３．（１）Ｃ→ｄｉｄ　（２）Ｂ→ｉｎ　（３）Ｂ→ｄｒａｎｋ （４）Ｃ→ｌｏｏｋ　（５）Ｄ→ｄｏ ４．（１）ＩａｍｒｅａｄｉｎｇＥｎｇｌｉｓｈｎｏｗ． （２）Ｉｄｉｄｍｙｈｏｍｅｗｏｒｋｌａｓｔｎｉｇｈｔ． （３）Ｓｈｅｄｏｅｓｎｔｏｆｔｅｎｇｏｓｈｏｐｐｉｎｇ ｗｉｔｈｈｅｒ ｍｏｔｈｅｒ． （４）Ｉｗｉｌ／ａｍｇｏｉｎｇｔｏｐｌａｙｆｏｏｔｂａｌｏｎｔｈｅｐｌａｙ ｇｒｏｕｎｄｔｏｍｏｒｒｏｗ． ５．（１）Ｂ　（２）Ｂ　（３）Ｂ　（４）Ａ　（５）Ｄ　（６）Ｃ　 （７）Ｃ　（８）Ｃ　（９）Ｃ　（１０）Ｃ ６．（１）Ｗｅｒｅ　（２）ｇｏｅｓ　（３）ｉｓｃｏｍｉｎｇ　（４）Ｄｉｄ　 （５）ｉｓｇｏｉｎｇｔｏｂｅ／ｗｉｌｂｅ　（６）ａｒｅｈａｖｉｎｇ （７）Ｗｅｒｅ　（８）ｂｅｇｉｎ　（９）ｗｅｎｔ　（１０）ｗｉｌｇｉｖｅ （１１）ａｍ　（１２）ｉｓｇｏｉｎｇｔｏ　（１３）ｃｌｅａｎ 第四章　情景交际 第二节　口语交际 １．（１）Ｄ　（２）Ｃ　（３）Ｃ　（４）Ｄ　（５）Ｂ ２．①Ｄ　②Ａ　③Ｅ　④Ｃ　⑤Ｂ ３．略 第五章　阅读训练 第一节　介绍自己或他人 一、１．Ａ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｂ　５．Ｃ 二、１．Ａ　２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ｂ　                                                                       ５．Ｄ —４７— 