4 《乡愁》教学课件-【日清课堂】2024-2025学年九年级上册语文同步备课（统编版）

新课导入 思乡之情，深沉而真挚，自古以来便是中国诗词中永不褪色的主旋律。“露从今夜白，月是故乡明。”当夜色深沉，露珠晶莹映衬月华，方知那轮皎洁明月，满载着对故乡的深切怀念；“烽火连三月，家书抵万金。 ”一封家书，字里行间流淌的是难以言喻的离愁别绪；“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”遥望乡关路茫茫，那一江春水，正是乡愁在迷蒙水汽中的轻轻叹息……” 学习目标 1.能有感情地诵读诗歌，读准本诗的节奏，理解体味本诗的意境。 2.能理清作者的情感脉络。 3.能分析欣赏本诗回环往复、一唱三叹的表现手法。 4.能鉴赏本诗叠词和数量词的表达效果。 5.能区分并列、选择复句。 1.能有感情地诵读诗歌，读准本诗的节奏，理解体味本诗的意境。 2.能理清本诗的写作思路。 3.能分析欣赏本诗回环往复、一唱三叹的表现手法。 4.能鉴赏本诗叠词和数量词的表达效果。 5.能区分并列、选择复句。 堂 清 目 标 日 清 目 标 余光中 当代诗人、散文家、翻译家。1928年生于南京，1949年随父母迁往香港，次年赴台。2017年12月逝世于台湾，享年89岁。因本诗得名“乡愁诗人”。代表作品有《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》 《白玉苦瓜》《记忆像铁轨一样长》 《钟乳石》等。 记住作者 了解背景 《乡愁》写于1972年。同所有漂流到海岛台湾的人一样，余光中身居台湾，但内心深处时时涌动着浓浓的思乡之情。同时由于大陆和台湾之间人为的长期隔绝，这种思乡情怀客观上具有以往任何时代的乡愁都不可比拟的特定的广阔内容。余光中作为一个离开大陆多年的当代诗人，饱含深情地写下了这首浅易但韵味无穷的《乡愁》。 读准节奏 朗读 乡愁 余光中 小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头 读准节奏 朗读 后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头 在诗歌的脉络里，四个时间节点精炼地勾勒出诗人生命旅程的轮廓，这份深重的乡愁贯穿了他的整个生命历程。请问，这四个时间节点分别象征了哪几个重要的人生阶段？而在这四个阶段中，诗人又各自为何而心生忧愁？ 诗人巧妙地运用时间的流转来构建诗篇：从孩提时代到青春年华，再到中年时期，直至当下，这四个生命阶段依次展开。同时，他也以地理上的距离感作为贯穿这些阶段的共同主题：童年时与母亲的远离——成年后夫妻间的分隔两地——中年面对与母亲天人永隔的悲痛——以及当下作为游子与故土大陆难以逾越的鸿沟。为了抒发这些阶段中的乡愁情感，诗人精心选取了四个象征物：童年的邮票代表书信传情的不易——成年的船票象征归家之路的漫长与艰辛——中年的坟墓则是生死相隔的沉重哀思——而现在的海峡则喻示着难以跨越的两岸之隔。这样的构思，通过时间与空间的双重交织与变迁，层层递进地表达了诗人内心深处的思乡之情，其巧妙之处令人赞叹。 思路 梳理 意境 品读 在“我爱家乡”综合实践活动中，负责美术编辑的小语要利用AI“文生图”功能画出符合本诗意境的四幅图，请你帮小语写出“文生图”提示词。 意境 品味 图一： 晨光微露的清晨，少年的我跪坐在书桌前，手中轻轻捏着一枚小小的邮票，那上面似乎还残留着母亲的温柔气息。窗外，是初升的太阳洒在老槐树上的光影斑驳，空气中弥漫着淡淡的花香与乡愁的味道。我小心翼翼地将邮票粘贴在信封上，眼中闪烁着对远方亲人无尽的思念与期盼。 图二： 波涛汹涌的海面上，一艘客轮缓缓驶离，我站在甲板上，手中紧握着一张归家的船票，望向远方渐渐模糊的陆地。夕阳将海面染成金色，却也映照出我心中的孤独与对家的渴望。远方的灯塔，是归途的指引，也是心中永恒的牵挂。 意境 品味 图三： 细雨蒙蒙的春日，我独自站在一座简朴的坟墓前，墓碑上刻着熟悉的名字。手中捧着一束洁白的菊花，轻轻放在碑前，泪水与雨水交织而下。四周是静谧的田野，远处是朦胧的山影，每一滴雨都承载着我对逝去亲人的无尽哀思与怀念。 图三： 深邃蔚蓝的海峡两岸，高楼林立，灯火辉煌，却隔不断心中那份难以言喻的乡愁。我站在海边，望着对岸的灯火，心中涌动着对故土的深深眷恋。夜空中最亮的星，仿佛是故乡的呼唤，穿越千山万水，温暖着游子的心房。海面平静，却藏着波涛汹涌的情感，那是跨越时空的思念与期盼。 意境 品读 “邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四种意象表达乡愁，你认为好在哪里？。 这些意象作为距离的具象化，深刻寓意着生离死别的哀愁，它们不仅展现了从“生离”到“死别”这一情感的沉重升华，还跨越了从“家别”到“国别”的广阔时空维度，层层深入，情感逐渐浓郁，对于强化“乡愁”这一主题，极具艺术感染力和表现力。 意境 品读 “小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”四个叠词，和“一枚”“一张”“一方”“一湾”这四个数量词是不是表现诗人的乡愁比较浅淡？ 并非如此。小小的邮票，虽微不足道，却紧紧牵绊着母子间那份绵长不绝的深情厚意；窄窄的船票，尽管空间有限，却承载着夫妻之间沉甸甸的情感重量；而那低矮的坟墓，其容积虽小，却远远装不下亲人逝去所带来的巨大悲痛；浅浅的海峡，更是寄托了诗人无尽的乡这些词语，看似轻淡，却字字情深意重，反而更加鲜明地映照出他内心深处那份强烈而深沉的思乡情感。 三美 鉴赏 音乐美： 定义：指诗歌音节和韵脚的和谐，要求诗句的行、字、音节的排列组合要有规律。 特点：诗歌在变化中保持整齐的形式，参差错落，抑扬顿挫，朗朗上口，富于节奏感、韵律感。 目的：使诗歌在听觉上具有音乐般的美感，增强诗歌的艺术感染力。 三美 鉴赏 绘画美： 定义：指诗歌的词藻要力求美丽、富有色彩，讲究诗的视觉形象和直观性。 特点：诗歌中常出现具有鲜艳色彩感的物象，使诗句所描绘的形象具有视觉上的可感性、鲜明性和直观性。 目的：通过词藻的选择和色彩的描绘，使诗歌在视觉上具有绘画般的美感，增强诗歌的形象性和表现力。 三美 鉴赏 建筑美： 定义：指诗歌的整体外形应具有整齐规范之美，要求节与节、行与行之间要基本均匀整齐。 特点：虽然不限定每行的字数相等和每节的外形完全一致，但要求各行、各节的相差不能太大，以求视觉上整齐美观。 目的：通过诗歌形式的整齐和匀称，使诗歌在视觉上具有建筑般的美感，增强诗歌的结构美和整体感。 阅读余光中的《乡愁四韵》，任选其一，赏析这首诗的音乐美、绘画美和建筑美。 给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味 是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 给我一张海棠红啊海棠红 血一样的海棠红 沸血的烧痛 是乡愁的烧痛 给我一张海棠红啊海棠红 给我一片雪花白啊雪花白 信一样的雪花白 家信的等待 是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白 给我一朵腊梅香啊腊梅香 母亲一样的腊梅香 母亲的芬芳 是乡土的芬芳 给我一朵腊梅香啊腊梅香 2. 请从音乐美、绘画美、建筑美三个角度中任选一个角度赏析这首诗。 ①音乐美：采纳了重章叠句的构思，四节诗之间结构特别相像，均是“给我一...啊.../...一样的.../...的..../是乡愁的.../给我一...啊...”回环往复，一唱三叹，使主题思想得以不断深化，从而产生了荡气回肠的艺术效果。 ②绘画美：“海棠”“雪花“腊梅”等意象色调鲜亮，使诗歌富有画面感，增强诗歌的形象性和表现力。 ③建筑美：采纳重章叠句的形式，每小节四句，每节对应的位置的字数相同，每一节诗首尾呼应：句式整齐，段节均匀，增强艺术美感。 请从“音乐美”和角度赏析《乡愁》。 ①音乐美 《乡愁》的音乐美，主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律，其中的“乡愁是......”与“在这头......在那 (里)头”的四次重复，加上“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”在同一位置上的叠词和“一枚”“一张”“一方”“一湾”的数量词的运用，更显得低回宛转，如怨如诉，加强了全诗的音韵之美。 三美 鉴赏 鉴赏美 七读 请从“建筑美”的角度赏析《乡愁》。 ②建筑美 诗的节与节、句与句均衡对称，同一位置上词语的重复，整齐中又有参差，长句短句变化错落，外在形式上极具建筑美感。 读出感情 再读 朗读这首诗的感情基调应该是（   ） A．急速、悲壮 B．欢快、幸福 C．缓慢、忧伤 D．轻柔、平淡 C 读出感情 再读 乡愁 余光中 小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头 读出感情 再读 后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头 正音正字 读原文 三读 窄窄（ ） 坟墓（ ） 矮矮（ ） 海峡（ ） 邮票（ ） mù zhǎi xiá ǎi yóu 乡愁是一种抽象的情绪，诗人从平凡的生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象作为乡愁的对应物，由乡关之思、怀亲之情、至更为崇高的爱国深情。表达了渴望与亲人团聚、盼望祖国早日统一的强烈愿望。 课堂小结 拓展练习 夏日已至，为配合吉林文旅做好宜传，吸引更多的游客来吉林避暑，同学们拟了下面四条宜传标语，其中最恰当的一项是( ) A.微风送香气，骄阳迎宾朋 B. 清爽吉林，22℃的夏天 C. 四季入吉林，无处不风光 D. 魅力吉林，风景这边独好 校学生会组织同学们设计一套“大美吉林”的明信片来宣传家乡。请你仿照示例，推荐一处家乡美景并书写推荐语。 示例： 家乡推荐地：长春世界雕塑公园 推荐语：在凝固的艺术中，获得美的享受。 B 推荐地：古高句丽王城遗址 推荐语：穿越千年的时光隧道，探访古高句丽王朝的辉煌与神秘。 复句类型 1.并列复句关联词 第一组： 也、又、还、同时、反之、另外、而且、并且 第二组： 一面……，一面……；一边……，一边……；一会儿……，一会儿……；有时……，有时……；一则……，一则……；又……，又……；也……，也……. 第三组：不是……，而是……；是……，不是…… 1.昨晚的雨下得又大又急，还伴随着雷鸣闪电。 2.他一面忙着准备考试，一面还要照顾生病的家人。 3.真正的幸福不是拥有多少财富，而是内心的满足与平和。 复句类型 2.选择复句关联词 第一组： 是……，还是……；或者（或是）……，或者（或是）……；也许……，也许…… 第二组： 不是……，就是（便会）……；要么……，要么…… 第三组： 与其……，不如……；与其……，宁肯（毋宁、宁愿、宁可）…… 第四组： 宁可（宁肯、宁愿）……，也不（不、不愿）……，宁……，不…… 1.是继续坚持自己的梦想，还是选择一条更安稳的道路？ 2.不是被社会所淘汰，就是被命运摁在地上摩擦。 3.与其沉溺于过去的失败中无法自拔，不如勇敢地面对未来， 寻找新的机遇。 4.我宁可忍受暂时的孤独和艰辛，也不愿放弃对真理的追求。 复句类型 判断下面复句类型。 1.治史绝不是为了泥古，而是为了鉴今。 2.山显得那么苍茫，路显得那样遥远。 3.你或者赞成，或者反对，或者弃权。 4.宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐。 课后作业 完成“日清作业”。 null 170092.05 Lavf58.46.101 $$