古代诗歌鉴赏之主题辨析-2024年新九年级语文暑假阅读写作能力提升大招课

古诗中的主题辨析 题型大纲 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 知识讲解 一、什么是羁旅思乡诗? 羁旅思乡类诗歌，所写内容无非是抒情主人公旅途中的所见所闻、所思所想、所感所叹。指滞留他乡很久而不能回家所产生的思乡及思亲之情。 游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 下列哪些选项是羁旅思乡诗的常见思想情感？（ ）（多选） A.主要叙写羁旅漂泊之苦抒发内心的孤独，凄凉。 B.感念亲情之深，主要表达对家乡亲人的思念。 C.抒发厌恶战争，思念家乡亲人之情。 D.表现对丈夫的思念。 ABC 知识讲解 诗歌意象 诗歌情感 景：月亮、秋风、秋霜、浮云、梧桐、叶落 物：书信（鸿雁、尺素 、双鲤）树（杨柳、桑、梓）、捣衣、寒砧zhēn 动物：杜鹃（子规）、猿啼、沙鸥、孤雁、 地点：西楼高楼、危楼、危栏等 ①主要叙写羁旅漂泊之苦抒发内心的孤独，凄凉。如张继《枫桥夜泊》。 ②感念亲情之深，主要表达对家乡亲人的思念。如孟郊《游子吟》。 ③抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独与愤慨之情。如杜甫《登高》 ④抒发厌恶战争，思念家乡亲人之情。 知识讲解 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 二、什么是爱情闺怨诗？ 描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之苦。从某种意义上来说，具体可分为爱情诗和闺怨诗（包括宫怨诗）。 宫怨诗：专写古代帝王宫中宫女以及失宠后起的怨情； 闺怨诗：则主要抒写古代民间弃妇和思妇的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。 ①标题中有“怨”“怀”“思”“别”“忆”“望夫”“闺怨”“寄良人”等字眼，如王昌龄《闺怨》。 ②诗中常有“眉锁”“翠楼”“绮席”“碧纱”“鸳被”“相思枕”“白发”“秋风”“夜雨”“寒月”“寒衣”“残梦”“泪如雨”“春风杨柳”“雁声月明”“红妆对镜”“喜鹊报枝”“雨燕双飞”等带有闺房色彩或带有思人韵味凄凉的意象，如张籍的《忆远》 知识讲解 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 基本内容 诗歌情感 1.表现诗人对妻子的真挚感情的。如杜甫的《月夜》。 2.以妇女角度写的闺怨诗，包括宫怨诗、离妇诗，弃妇诗、别离相思诗。 3.未能终成眷属的男女恋情诗，如李商隐的无题诗。 ①表现闺中女子的后悔、怨恨。 ②表现对丈夫的思念。 ③表现对丈夫的关切、牵挂。 ④表现闺中人的寂寞、冷清。 ⑤抒发别离苦情。 知识讲解 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 三、什么是咏史怀古诗？ 咏史怀古：主要以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、借古讽今等目的的诗歌。 “怀古”是指诗人登临旧地，游览古迹时触景生情，由于历史遗迹的诱发而触发感慨。在艺术表现上，往往要写景，写这个古迹的地理环境、景物景观，长于情景交融。 “咏史”多针对具体历史事件，陈述自己的独到见解；或针对历史人物，有所感慨或有所感悟而作，长于议论抒情。 知识讲解 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 下列哪些意象属于咏史怀古诗？（ ）（多选） A.长安 B.马嵬 C.酒楼 D.李白坟 ABD 知识讲解 1.形式标志： ①看标题 标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”。如《念奴娇·赤壁怀古》《山坡羊·潼关怀古》。 ②看意象 前代的都城：金陵、与南京相关的历史典故有石头城、台城、乌衣巷（三国时东吴的禁军驻地，唐以后沦为废墟）、淮水（名门望族聚居之地）、朱雀桥、咸阳、长安、姑苏、洛阳、汴京、江都。 发生过重大时间的地点：骊山、赤壁、新亭、马嵬、华清宫、汴河等。 历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、李白坟 2.写作思路：一般是先叙事写景，极力铺垫；后抒情议论，点明主旨，如《赤壁》《泊秦淮》。 知识讲解 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 3.主旨类型 ①怀人伤己：作者追思古人一般是古人的身世与际遇和自己有某种相似性，触发点在古人，落脚点在自身。 ②怀古伤今：现实的不尽人意使诗人触景生情，抒发盛衰之感伤，思古之幽情。 昔盛今衰 物是人非 ③借古讽今 ④历史思考 知识讲解 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 复习回顾 四、什么是送别抒怀诗？ 送别诗，是抒发诗人离别之情的汉族诗歌。送别诗抒写离别情绪，是分离时迸发的情感火花。 1.折柳惜别 2.饮酒饯别 3.唱歌送别 长安陌上无穷树，唯有垂柳管离别。——刘禹锡《杨柳枝词九首》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维——《送元二使安西》 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。李白——《赠汪伦》 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 意象： 地点意象：长亭、酒楼、南浦…… 时间意象：黄昏、月夜、清晨…… 景物意象：杨柳、柳絮、杨华、秋、明月、夕阳、孤舟、孤帆、流水…… 情感类型： ①友人离去后的茫然，怅然若失。 ②对朋友未来的美好祝愿和宽慰。 ③情深意长的勉励，劝慰中带着难分难舍。 ④表明志节，坦陈心志的告白。 ⑤表明朋友间的友谊深厚。 知识讲解 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 五、什么是咏物言志诗？ 借描写可观物象（山川河岳、草木虫鱼）的特点（形态、色彩或其所处的环境）表达诗人理想、志向、情怀。 ①咏物诗常见事物的寓意 月——思想 莲——高洁 柳——送别 花——美好 松——坚韧不拔 梅——孤高 菊——品格坚强，气质清高 梧桐——凄凉悲伤 芳草——离恨 杜鹃——哀怨、思归 知识讲解 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 下列哪些选项是咏物言志诗的思想内容（ ）（多选） A.表现坚贞不屈，高洁脱俗的气节。 B.描绘山川等自然美景。 C.表达诗人的喜好和兴趣，咏叹事物的美好。 D.表现诗人欣赏美景的愉悦心情，或闲适恬淡的心境。 AC 知识讲解 BD。山水田园 ②咏物诗的思想内容 表达诗人的喜好和兴趣，咏叹事物的美好。 抒发积极入世，渴望建功立业的豪情壮志，或抒写怀才不遇、壮志难酬的感受。 表现坚贞不屈，高洁脱俗的气节。 厌恶官场，追求闲适淡泊的生活情趣。 讽刺时代或社会上丑恶的人性或现象。 知识讲解 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 六、什么是山水田园诗？ 所谓的山水诗，是以山水花草虫鱼等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父樵夫等劳动为题材。 代表诗人：第一个以田园生活入诗的诗人是东晋的陶渊明。第一个山水诗人是南朝的谢灵运。唐朝时，形成了山水田园诗派，以王维、孟浩然等为代表人物。 1.常见意象和意境： ①田园诗 意象：炊烟、桑麻、桃李、麦苗、豆苗、菊花…… 意境特点：恬淡宁谧、清新优美、宁静和谐、明丽绚烂、富有生活气息。 表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在，轻松愉悦心情。 知识讲解 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 2.常见意象和意境： ①山水诗 意象：野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、孤山、禅房、古寺、暮钟…… 意境特点：远离尘俗，清幽静谧，豁达，淡泊闲适，清冷荒僻。 表达希望归隐山林、超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀。 3.山水田园诗主要内容： 描绘山川等自然美景。 描写农村景物和田园生活。 描写隐居生活。 知识讲解 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 4.山水田园诗主要情感： 对自然美景的喜爱和赞美。 对农村风光、田园生活喜爱或向往。 表现诗人欣赏美景的愉悦心情，或闲适恬淡的心境。 对官场的厌恶和对现实的不满，对归隐生活的喜爱、向往。 知识讲解 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 随堂练习 1. 阅读下面的诗，回答后面的问题。 春夕 崔涂 水流花谢两无情，送尽东风过楚城。 蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。 故园书动经年绝，华发春唯满镜生。 自是不归归便得，五湖烟景有谁争？ 【注释】五湖，指春秋越国大夫范蠡隐居的太湖，这里指崔涂的家乡富春江一带。《春夕》是作者旅居湘鄂时所作。 问：结合全诗，简析诗歌表达了诗人怎样的思想情感？ 译文： 溪水流走，花儿凋零，这是多么无情啊。正是这无情的时节，我送着最后一缕春风吹过了楚城。 往事如梦，离家万里，醒来时正值夜里三更时分，树枝上杜鹃在凄厉地啼叫。 家乡的来信长年断绝，春天万物萌生，镜中的我却已是满头白发了。 我现在是因为自己抱负未展而不愿归去，我要归去时自然就归去了，五湖的风景又有谁来与我争抢呢？ 楚城：指湖北、湖南一带的城市，泛指旅途经过的楚地， 胡蝶：即蝴蝶。胡蝶梦：意即往事如梦。 子规：一作“杜鹃”，其鸣声凄切。 动：动辄、每每之意。经：一作“多”。绝：一作“别”。 华发：白发。唯：一作“移”。满镜：一作“两鬓”。 如何把握诗歌情感？ 情感主旨 标题 主题 典故 意象 注释 作者 春夕 崔涂 水流花谢两无情，送尽东风过楚城。 蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。 故园书动经年绝，华发春唯满镜生。 自是不归归便得，五湖烟景有谁争？ 问：结合全诗，简析诗歌表达了诗人怎样的思想情感？(多选） A.春光易逝 B.孤身漂泊 C.仕途坎坷 D.归隐田园 随堂练习 ABCD 译文：溪水流走，花儿凋零，这是多么无情啊。正是这无情的时节，我送着最后一缕春风吹过了楚城。 往事如梦，离家万里，醒来时正值夜里三更时分，树枝上杜鹃在凄厉地啼叫。 家乡的来信长年断绝，春天万物萌生，镜中的我却已是满头白发了。 我现在是因为自己抱负未展而不愿归去，我要归去时自然就归去了，五湖的风景又有谁来与我争抢呢？ 五湖：表示隐遁之所。即洞庭湖、鄱po【二声】阳湖、巢湖、洪泽湖、太湖。春秋末越过大夫范蠡，辅佐越王·勾践，灭吴国，功成身退，乘轻舟以隐五湖。 春夕 崔涂 水流花谢两无情，送尽东风过楚城。 蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。 故园书动经年绝，华发春唯满镜生。 自是不归归便得，五湖烟景有谁争？ 问：结合全诗，简析诗歌表达了诗人怎样的思想情感？ ①（叙述）面对着春水远流、春花凋谢的暮春景色。（抒情）表达了诗人深深感叹春光易逝，岁月无情。 ②（叙述）“往事如梦，离家万里，醒来时正值夜里三更时分，树枝上杜鹃在凄厉地啼叫”。（抒情）表达了游子孤身漂泊异乡的思乡之情。 ③（叙述）“自是不归归便得”一语，是无可奈何的伤心语。（抒情）深刻地传达出诗人仕途坎坷、孤独飘零的苦闷彷徨之情。 ④（叙述）同时，从暗用五湖典故看。（抒情）含有归隐田园之意。 随堂练习 译文：溪水流走，花儿凋零，这是多么无情啊。正是这无情的时节，我送着最后一缕春风吹过了楚城。 往事如梦，离家万里，醒来时正值夜里三更时分，树枝上杜鹃在凄厉地啼叫。 家乡的来信长年断绝，春天万物萌生，镜中的我却已是满头白发了。 我现在是因为自己抱负未展而不愿归去，我要归去时自然就归去了，五湖的风景又有谁来与我争抢呢？ 阅读下面这首词，回答问题。 采桑子 欧阳修 天容水色西湖好，云物俱鲜。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。 风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。 【注释】骖鸾cān luán：仙人驾驭鸾鸟云游。 随堂练习 初读此诗，诗歌描绘的画面是什么样子的？（ ）（多选） A.宁静 B.美好 C.缥缈 D.清冷 AB 西湖风光好，天光水色融成一片，景物都那么鲜丽。 鸥鸟白鹭安稳地睡眠，它们早就听惯了不停的管弦乐声。 那风清月白的夜晚更是迷人，湖面好似一片白玉铺成的田野， 有谁还会羡慕乘鸾飞升成仙呢，这时人在游船中就好比是神仙啊！ 阅读下面这首词，回答问题。 采桑子 欧阳修 天容水色西湖好，云物俱鲜。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。 风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。 【注释】骖鸾cān luán：仙人驾驭鸾鸟云游。 问题：作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？请简要分析。 （叙述）这首诗描写西湖月夜图，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境。 （抒情）抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。 随堂练习 西湖风光好，天光水色融成一片，景物都那么鲜丽。 鸥鸟白鹭安稳地睡眠，它们早就听惯了不停的管弦乐声。 那风清月白的夜晚更是迷人，湖面好似一片白玉铺成的田野， 有谁还会羡慕乘鸾飞升成仙呢，这时人在游船中就好比是神仙啊！ 阅读这首诗，回答问题。 天平山中 杨基 细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷。 徐行不记山深浅②，一路莺啼送到家。 注：①楝（liàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。②山深浅：山路的远近。 （1）最后两句用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？ A. 排比 B. 对偶 C. 拟人 D. 借景抒情 参考：流露出诗人悠然自得的闲适心情，和人对大自然（或天平山）美景的喜爱之情。 随堂练习 √ A 译文： 细雨蒙蒙打湿了楝花，在南风的吹拂下，每棵枇杷树的果实都慢慢变熟了。顺着山路慢慢地走着，竟不知路途远近。沿路的黄莺鸣叫着把我送到了家。pí pa “茸茸、树树。叠词，语言音韵美。生动形象的写出了枇杷大片成熟、一片生机盎然的景象，表现了作者的欣喜之情。 阅读下面的古诗，回答以下各题。 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢①。郭门②临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩③。 【注】①氛垢：氛，雾气，云气；垢，污秽，肮脏。②郭门：外城门，也指城门。③南亩：《小雅》有“今适南亩，或耕或耔zǐ”句，指到南边的田地里耕耘播种，后来南亩便成为农田的代称。 （1）诗歌表达了诗人怎样的思想情感？ 参考：这首诗歌写了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。 诗歌的类型是： A. 山水田园诗 B. 咏物抒怀诗 C. 边塞征战诗 D. 送别友人诗 随堂练习 译文： 雨后初晴，放眼向田野眺望，视野开阔空旷，极目远望不见半点雾气尘埃。 外城的门楼紧靠着摆渡的码头，村庄边的绿树连接着溪流的入河口。 田埂外流水在阳光下闪闪发光，苍翠的山峰突兀出现在山脊背后。 农忙季节没有悠闲的人，农民们都是全家出动在田亩间忙碌的干活。 新晴：初晴。野望：放眼向田野眺望。 极目：穷尽目力向远处看。氛垢：雾气和尘埃；氛，雾气，云气；垢，污秽，肮脏。 郭门：外城之门。郭：外城。 白水明田外：田埂外流水在阳光下闪闪发光。 农月：农忙季节。 倾家：全家出动。事南亩：在田野干活。事：动词，从事。南亩：《诗经》有“今适南亩，或耘或耔”句，指到南边的田地里耕耘播种，后来南亩便成为农田的代称。 这是一首田园诗，描写初夏的乡村，雨过天晴，诗人眺望原野所见到的景色。 作者当时已过四十岁。他的人生态度已经有了比较明显的转变，过上了种亦官亦隐的特殊生活，集中创作了大量栖心于田园山水的诗篇。 除夜野宿常州城外二首(其一) 苏　轼 行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。 病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。 重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。 多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。 【注释】此诗作于宋神宗熙宁六年(1073)，苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中。除夜即除夕。 问题：这首诗的前六句，表达了作者哪些思想情感？请简要概括。 ①（叙述）有人边行走边唱歌，有人在野外啼哭，两种声音都令我心中伤悲。（抒情）表达了诗人同情与忧虑百姓疾苦； 随堂练习 ②（叙述）病眼睡不着并非因着守岁，乡音无人为伴我苦苦地思归。（抒情）表现了诗人客中孤寂、思归的痛苦； ③（叙述）盖着几条被子双脚依旧冰冷，鬓发变得越来越稀疏。（抒情）表达了诗人对老之将至的无奈。 译文： 有人边行走边唱歌，有人在野外啼哭，两种声音都令我心中伤悲，远处的灯火夜空的疏星，渐渐地趋向暗淡低微。 病眼睡不着并非因着守岁，乡音无人为伴，我苦苦地思归。 盖着几条被子双脚依旧冰冷，知道冬霜重满是寒气，刚洗过头发觉得轻松，却感知鬓发又已变稀。 多谢残灯并不将人嫌弃，孤舟中整夜里许我相伴相依。 除夕是合家团圆，共享天伦的最重要节日，但诗人却受命在外，远离故土，思乡之情、羁旅之意油然而生。除夕是合家团圆，共享天伦的最重要节日，但诗人却受命在外，远离故土，思乡之情、羁旅之意油然而生。 阅读下面古诗，完成下列各题。 夏夜追凉 杨万里 夜热依然午热同，开门小立月明中。 竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。 （1）体会题目中“追”字的妙处。 （2）结合三四句中景物的特点，说说这两句表达了诗人怎样的心情。 参考：“追凉”，即觅凉、取凉。表现作者对“凉”的渴求。 随堂练习 参考：“竹深”“树密”“虫鸣”给诗人带来微凉的感觉（写出了环境的幽深静谧）,表达了诗人惬意（舒适、宁静）的心情。 夏天的中午，天气炎热，想不到夜晚还是那么热。打开门，到月光下去站一会儿吧。 这时，远处的竹林和树丛里，传来一声声虫子的鸣叫,一阵阵清凉的感觉也迎面飘来。可是，这并不是风，或许就是大自然宁静的凉意吧？ 这首诗在艺术处理上却有其独到之处：它撇开了暑热难耐的感受，而仅就“追凉”着墨，以淡淡的几笔，勾勒出一幅夏夜追凉图，其中有皎洁的月光，有浓密的树荫，有婆娑的竹林，有悦耳的虫吟，以及作者悄然伫立的身影。 内 容 总 结 内容总结 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 $$