期末考试试题-2023-2024学年语文四年级下册统编版

四年级语文期末考试试题 时量：80分钟 试题100分： 得分： 第一部分 积累与运用 一、看拼音，写词语。（8分） zhào lì tuī cè fáng bèi jú cù jiè zhǐ jǐ yā yì sī bù gǒu 二、请选择最恰当的答案，把序号填写在后面的括号里。（10分） 1、下列加点字的读音全部正确的一项是 （ ） A、率领（shuài） 回旋（xuàn） 应和（hè） B、可恶（è） 死亡率（lǜ） 屏息凝视（bǐng） C、重荷（hè） 倔强（jiàng） 堵塞（sè） D、单于（chán） 将士（jiàng） 都城（dōu） 2、下列各组词语中，没有错别字的一项是 （ ） A、睡眠 屋檐 装饰 照列 尖锐 B、挣扎 推测 跳跃 开辟 寂静 C、笨重 京剧 源头 警诫 拥挤 D、禁止 规矩 洋益 慰藉 啼叫 3、下列对词语含义的描述错误的一项是 （ ） A、铁公鸡：毫无主见，只知附和别人的人。 B、百灵鸟：唱歌声音好听的人 C、因特网：是由那些使用公共语言相互通信的计算机连接而成的全球网络。 D、软件：计算机或计算机系统中使用的所有程序和有关资料的总称。 4、下列句子用的修辞手法判断错误的一项是 （ ） A、果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。（拟人） B、粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。（夸张） C、怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三人，是这样小的小船。（设问） D、鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的。（对比） 5、下列表述不正确的一项是 （ ） A、冰心的《繁星》（一五九）赞美了母爱，表现了作者对母亲深深的依恋。 B、遇到不懂的问题，应该联系上下文或结合生活经验来解决问题，不需要请教别人。 C、用小标题或空行的方式把长文章分成几部分来写，能帮助我们比较容易地把握主要内容。 D、《小英雄雨来》讲的是抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，游泳本领高强，为了掩护革命战士，机智地同敌人作斗争的故事。 三、按要求完成练习。（12分） 1、看图，照样子写一写。 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩， 带着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。 ________________________________________________________________________ ____________________________________ 2、注意加点的部分，再仿照着写一写。 例：这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 童年—— 是永不漫灭的回忆： ____________________________ ____________________________ ____________________________ 3、体会例句中冒号的用法，根据提示，仿写一段话。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 奶奶非常好客： 4、用学过的修改符号，修改病句。 自垃圾分类管理条例实施以来，全市都在积极响应。有的小区成立垃圾分类宣传口号，发出“垃圾分类我先行”的倡议；有的小区与学校联合一起举办儿童环保活动，小朋友被老师和家长的帮助下，利用废弃生活品制成时装，并以走秀的方式展出。 四、口语交际。（4分） 爸爸对小冬说：“我今天去广州出差，不能亲自去接从乡下来的爷爷。你告诉妈妈，要她下午3点钟去株洲火车站接爷爷。爷爷来到后，你一定要代我向爷爷问好，告诉爷爷晚饭后可以去石峰公园练太极拳。” 1、中午放学回家，小冬见到妈妈，忙对妈妈说：“___________________________ ___________________________________________________________________” 2、下午放学回家，小冬见到爷爷，忙对爷爷说：“___________________________ ___________________________________________________________________” 5、 课文欢乐谷。（10分） 1、辛弃疾的《清平乐·村居》中，词牌名是 ，题目是 。我还知道其它类似的词牌名，如： 。 2、《铁杵成针》讲的是 （人物）的故事，这篇课文告诉我们 。 3、通读《猫》这篇课文，一只既 又 的小猫形象跃然纸上，课文表达了作者 之情。 4、这学期，你读过哪些课外书？主要内容是什么？请选择其中的一本写一写。 第二部分 阅读与理解 六、课内阅读。（13分） 卜算子·咏梅 墨梅 毛泽东 [元]王冕 风雨送春归，飞雪迎春到。 我家洗砚池头树， 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 朵朵花开淡墨痕。 俏也不争春，只把春来报。 不要人夸好颜色， 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 只留清气满乾坤。 1、从体裁上看，《卜算子·咏梅》属于 ，《墨梅》属于 ；从内容上看，它们都是写 的。（3分） 2、《卜算子·咏梅》中“悬崖百丈冰”代表 （季节），“待到山花烂漫时”代表 （季节）。（2分） 3、《墨梅》中，“淡墨痕”写的是花的 ，写花的香气的一句是 。（2分） 4、《卜算子·咏梅》主要表现了梅花的 品质，《墨梅》则主要表现了梅花的 品质。（2分） 5、请尝试把《卜算子·咏梅》改写成一首现代诗。（4分） 七、课外阅读（13分） 会发光的斑马线 ①住在城西的人，这几天出门可能会发现西溪路已经通车了。而这段路通车后，还出现了一个很特别的亮点——每到夜晚，连接浙大科技园和西溪新座的斑马线一踩上去，斑马线两旁的地灯就会（自动 主动）发光，当行人离开斑马线，地灯就会自动熄灭，非常智能，非常炫酷。 ②智慧斑马线是谁研发的？有什么作用？工作人员说，研发公司就是西湖区一家生产机器人的高新企业。这家公司的负责人说，这也是首次将人工智能技术运用到马路上。会发光的斑马线作用很多，斑马线两边点亮地灯，除了及时提醒过往车辆减速慢行，减少或避免交通事故发生外，还是交警的“好助手”，能（检测 检查）人流量和车流量，用大数据分析路段拥堵状况等。而且不仅是晚上，只要周边光线微弱，比方说下雨天、大雾天等可见度比较低时，两旁的地灯也会及时亮起。 ③ 不会！它和路面持平，不凸起。而且，斑马线用的地灯符合城市所有道路承重抗压的要求，不但耐磨防水抗高温，还能轻松承受各种车重。 ④斑马线附近（聚集 集合）了不少互联网公司，所以加班的年轻人也多，往常，到了深夜，这带路上还有不少进出公司的员工通过斑马线，昏暗的路灯下，人们过斑马线总是战战兢兢。新斑马线的出现，可以说给这些员工带来了福音。这不，旁边公司的两个女孩子特意来来回回走了两趟，笑盈盈地说：“晚上亮亮的，很好看，走着也挺安心。” ⑤据了解，西溪路智慧斑马线工程是第一次与新建道路同步施工，这在国内也是首次。相信，在人工智能大背景下，我们的道路会越来越好走，越来越好看。 1、用“√”选择括号里合适的词语。（3分） 2、读文章第②段，用“ ”画出斑马线的特点和作用。（2分） 3、读第④段，这段话主要写了什么？请用一句话概括，写在横线上。（2分） 4、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（2分） （1）会发光的斑马线连接了浙大科技园和西溪新座，踩上去过一会儿就会发光。（ ） （2）智慧斑马线给人们的生活带来了便利，晚上走在上面也安心。（ ） 5、读第④段画“ ”的句子，加上“特意来来回回走了两趟”有什么好处？ （2分） 6、学习第②段画“ ”的两个句子的写法，给第③段开头加一句话，将答案写在下面的横线上。（2分） 第三部分 写作天地 8、 作文。（30分） 题目：我的动物朋友 作者笔下的动物，栩栩如生。你有自己的动物朋友吗？请仔细观察，抓住特点，然后写一写。字数不少于350个。 四年级语文试题答案 1、 照例、推测、防备、局促、戒指、挤压、一丝不苟 2、 CBABB 三： 1、例：苍翠的树木，欢乐的人群，带看阵阵花香的微风，构成了迷人的公园风景画。 2、例：午后的园中，葡萄的架下，奶奶的膝上。 3、奶奶非常好客：无论谁来我家，奶奶一定要让他留下喝点茶水，吃点点心，闲聊一会再走。 4、“口号”换成“小组” “联合一起”选择一个 “被”改成“在” 四： 1、妈妈，爸爸今天去广州出差，不能接爷爷了，他让您下午3点钟去香洲车站接爷爷。 2、爷爷，爸爸出差去了，他让我代他向您问好。您晚饭后可以去公园练太极拳。 五： 1、清平乐 村居 如：卜算子 。 2、李白 只要功夫深，铁杵磨成针 3、可爱又调皮； 喜爱之情。 4、合理即可。 六： 1、词 诗 梅花 2、冬天（冬季） 春天（春季） 3、颜色 只留清气满乾坤 4、不畏严寒、坚忍不拔 清高淡泊 5、略 七： 1、自动 检测 聚集 2、斑马线两边点亮地灯……两旁的地灯也会及时亮起。 3、新斑马线给加班到深夜的员工带来福音。 4、（1）×（2）√ 5、“特意来来回回走了两趟”说明两个女孩子对新斑马线非常惊奇和满意，写出了新斑马线对夜晚行人的帮助很大，给人们带来安全感。 6、示例：这样的地灯会不会容易坏？ 八： 一类文（27—30）： 1、字迹工整。写作文题目。 2、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思 3、内容具体，能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述 4、350字以上。 二类文（23—26）： 1、字迹比较工整。写作文题目。 2、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。 3、内容比较具体，能围绕要求把意思表达得较清楚，描述较生动。 4、能合理地分段写作。 5、300字以上。 三类文(18—22): 1、字迹欠工整。 2、写作文题目。 3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思。 4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写; 5、层次不够清楚; 6、250字以上。 四类文（14—17）： 1、书写不够认真。 2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，错别字较多。 3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。 4、层次不够清楚。 5、200字以上。 五类文（13分以下）： 1、字迹潦草辨识困难; 2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多; 3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云; 4、跑题;字数少。 5、如只写作文题目，得两分。 命题说明 一、基本情况 总体上，这套语文试卷内容结构较完整，总共围绕“积累与运用”、“阅读与理解”和“习作”三大板块进行命题。难易适当，符合新课程标准和四年级下学期这个学段语文的要求，适合学生的认知水平，有利于与学生正常发挥。同时又遵循“突出能力，注重运用”的原则，基本能考查学生的语文素养。 二、基本理念 （一）积累与运用。 主要考查学生语言材料的积累和运用水平，包括书写、拼音、汉字、词语、句子、识记古诗文等。具体地说: 1、 看拼音写词语，把字写漂亮。既检测了学生写字的态度和书写能力，又检查了学生对本单元生字词的掌握度。巩固汉语拼音的认读与拼写。 2、 选择题。起到发掘学生思维，丰富他们的语言和词汇的作用。本题设计把课程标准中“丰富语言积累”、“重视语言运用”的理念落实到检测中。重点从读音，字形、词义的理解等知识进行检测。 3、 句子的仿写、修辞手法的使用、冒号的使用是本学期重点学习的内容，旨在检测学生的实际运用能力。 4、 口语交际检测学生对转述的运用，能认真倾听，记住别人说话的要点，并准确转述 5、 课文欢乐谷重点检测学生对课内必背知识的掌握。 （二）阅读平台。 设计了两大题，第一大题是课内阅读，选择了两首描写梅花的古诗和词。旨在让学生感受古诗和词的意义以及两者之间的不同，并且锻炼学生小练笔的能力。第二大题是课外阅读，选择了一篇科普类的文章，从词语、句子的理解等方面来进行检测。 （三）笔下生辉。 旨在培养学生有重点地讲述自己的动物朋友。学习把重点部分写具体，写生动。写作部分着重考查学生恰当运用语言文字，文从字顺地表达真情实感的能力，同时考查学生书写的情况。写自己与动物朋友经历过的事情，虽然可写的话题也比较多，不抽象。但是，要把事情的经过写具体，对于四年级的学生来说也是有一定的难度的。 四年级语文 第7页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $$