精品解析：重庆市巫山县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

巫山县2024年春季期末调研监测 七年级下语文试卷 （全卷共三大板块 满分：150分 考试时间：120分钟） 亲爱的同学：初中一年的学习即将结束，七年级举办以“我的语文生活”为主题的语文实践活动，请你参加本次活动，并完成以下各项任务。 一、实践中的语文生活：七年级举办了以“传承传统美德弘扬时代精神”主题报告会，请你参与此次实践活动，并完成相关实践任务。 “传承传统美德 弘扬时代精神”主题报告会方案 目的：传承传统美德，引导同学们学习优秀的精神品质 时间：本周三14：00 地点：学校大礼堂三楼报告厅 对象：全校师生 内容：中华传统美德及模范人物事迹 1. 撰写报告发言。报告会上，小语要进行开场发言。下面是他拟写的发言稿片段，但还存在一些没有完善和需要改进的地方，请你阅读后帮他完善或修改。 历史更迭，文化积蕴A.在漫长的历史长河中，中华传统美德生生不息，不断壮大。五千多年的中华文明bǔ（ ）育出天下兴亡、匹夫有责的担当精神，锲而不舍、不耻下问的求学精神，崇德尚礼、见贤思齐的社会风尚，孝悌忠信、悲天悯人的荣辱观念B——这是中华传统美德的集中体现。历经数千年时间，中华传统美德一脉相承，依然闪耀着无穷魅力，具有永不tuì （ ）色的时代价值。对于个人来说，践行传统美德能够涵养性情、启迪智慧C对于民族来说，只有弘扬并传承中华优秀传统文化，才能获得共谋发展的精神动力。让我们一起行动，将传统美德践行于当下，将美德之风吹向未来D！ （1）发言稿中，小语有两个字不会写，请你借助拼音写出来；同时有两个加点字读不正确，请你给这两字注上音。 bǔ（ ）育 tuì （ ）色 更迭（ ） 锲（ ）而不舍 （2）发言稿中，划线词语有一个运用不正确，请你帮忙找出来并修改。 A.生生不息 B.锲而不舍 C.见贤思齐 D.悲天悯人 不正确选项为：（ ） 可改为：____________ （3）发言稿中，标字母的标点有一处运用不合理，请你帮忙找出来并修改。 A.。 B.—— C.， D.！ 不合理选项为：（ ）（3分） 改为：_______ （4）发言稿中，画横线的句子语言不规范，请指出语病，并帮忙修改过来。 语病为：_____ ；修改为：_____ 2. 增添报告内涵。为了报告内涵更为丰富，报告前，他们开展了“孝德与感恩”为主题的传统美德主题班会活动，请你参与并完成以下活动任务。 （1）理解美德内涵。请你结合下面的图片和“孝”字的金文字形，谈谈你对“孝”字内涵的理解。 （2）践行美德活动。班会上，老师提议大家周末去敬老院进行敬老活动，并推荐了以下活动形式，请你参考已有内容，再提出两条，供同学们选择参与。 活动一：演——文艺演出：怡身怡情怡心，满足审美享受。 活动二：_________________。 活动三：_________________。 3. 丰富报告形式。小语准备制作与美德相关的书签，在报告会上将其作为小礼品分发给大家，请你帮他补充完整书签内容。 家国情怀：“（1）____________，关山度若飞。”写出了木兰为国征战沙场行军迅速的矫健身姿。（《木兰诗》） （2）“_____________，___________。”写出了诗人虽辞官归乡，但仍思为国效力的爱国情怀。（龚自珍《己亥杂诗》其五） 勤学笃志：“（3）__________，_________，仁在其中矣。”只有这样才能学有所成，才能笃志明德。（《论语》十二章） （4）“不畏浮云遮望眼，____________。”表达了诗人不为奸佞、笃志为国、高瞻远瞩、锐意改革的远大政治抱负。（王安石《登飞来峰》） 洁身自好：周敦颐借写莲“（5）出淤泥而不染，_____________”表达了自己不与世俗同流合污的高洁操守。（周敦颐《爱莲说》） “斯陋室，（6）_________。”刘禹锡虽身处陋室，却安然自在。（刘禹锡《陋室铭》） 壮志雄心：（7）“______________，______________。”表现了诗人不怕困难，勇于攀登，志向高远，俯视一切的雄心壮志。（杜甫《望岳》） （一）向经典学语文。 七年级二班在期末开展了一次“学经典增素养”的整本书阅读汇报会，你参与本次汇报活动，并完成以下汇报任务。 4. 汇报时，小文分别整理了《骆驼祥子》和《海底两万里》人物事件及性格，下表是其中一部分，请帮忙完善一下没有完成的内容。 主要人物 情节内容 性格特点 人物：祥子《骆驼祥子》 攒钱买车：祥子进城途中病倒，梦话或胡话被听去，醒来已是“骆驼祥子”了。病好后回人和车厂，决定攒够钱再买一辆车。 （1）性格：_____ （2）人物：____《海底两万里》 在锡兰采珠场从鲨鱼嘴下了一个穷苦的采珠人，并送了他一袋珍珠 遇事头脑冷静，沉着而机智。 5. 讨论过程中，谈到了作品《骆驼祥子》中第十八章的结束语：“祥子病了。大杂院里的病人并不止于他一个。”祥子“病了”是因为他经历了烈日和暴雨的折磨，经历了社会的冷漠。其实大杂院里还有一些人也“病”了。请具体结合作品中某一个人的事例，说说他（她）的“病况”及“病因”。 （二）向科技学语文。 印刷术是我国古代四大发明之一，极大促进了人类文明发展。阅读这篇介绍印刷术的文章，完成后面的语文学习任务。 活 板（毕昇） 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 6. 下列加点词语解释及辨析方法分析正确的一项是（ ） 选项 原文例句 释义 释义方法 A 持就火炀之 瞬息可就 两句中“就”意思相同：完成 【语境分析】与下文“瞬息可成”的“成”字意思相近。 B 火烧令坚 名词作状语：用火 【今义推断】句子今义为：用火烧让它变得坚固，故“火”译为“用火”。 C 其印自落 印刷 【同义分析】与“若止印三二本”中“印”同义 D 殊不沾污 特殊 【语法分析】“殊”与“不沾污”构成偏正短语 A. A B. B C. C D. D 7. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 （2）有奇字素无备者，旋刻之。 8. 小语拟写了一段介绍词准备向大家介绍活字印刷术的成就地位，将其整理成语段，衔接最恰当的一项是（ ） ①这一创造和古代其他国家相比要早约400年。 ②众所周知，我国古代的四大发明最能集中体现古人的智慧。 ③毕昇通过制造活板，发明了活字印刷术，极大地提高了印制速度，是一项伟大的创造。 ④而其中的活字印刷术对中国古代和世界文明的发展进程更是产生了极大的影响。 A. ②④③① B. ③①②④ C. ②③④① D. ③②①④ 9. 阅读链接材料，根据文本内容分析“活板”和“造纸术”所具有的特点优势。 链接材料： 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （节选自范晔《后汉书》） 注：①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣（jiān）：双丝的细绢。④造意：想出一个主意。 （三）向名人学语文。 叶圣陶先生是语文教育家，今年是叶圣陶先生诞辰130周年，学校开展“跟叶老学语文”学习活动，活动选取了下面关于写叶老的一些文字片段，请你阅读片段，完成下面任务。 甲】 ①爷爷一回家就换上棉袍，在八仙桌前坐定，掏出几张识字卡片——他将用过的台历裁成方纸，拿红色的毛笔写上字，教我认。爷爷建议，在饭堂的电话旁放一块小黑板，让我在接到电话后，用粉笔记录通话内容，留言给其他人看。爷爷时刻关注着黑板上的各种小字，遇“佳作”一则，还会在饭桌上表扬一句。爷爷的意思是，让我们在生活细节中，锻炼听说读写的能力。 ②这些零零碎碎的生活日常，就是爷爷的“教育”。他总在细枝末节的地方严厉苛刻，跟我们较劲儿。1968年我们一家人南北东西，互通消息全靠写信。即便如此，爷爷每次回信，都要先一一挑出错别字，发现用法不当的词，还要仔细分析一番。叮嘱完毕，再进入正题。 ③爷爷说过：“我想，‘教育’这个词，往精深的方面说，一些专家可以写成著作；可是就粗浅方面说，‘养成好习惯’一句话也就说明了含义。” ④严于律己，是爷爷自己的人生态度。他“认真”的事迹实在数不胜数。他16岁开始写日记，天天写，一直写了78年。小到开一个信封，写个便条；大到读书、写文章、讲话，他绝不马虎。 ⑤新中国成立后，爷爷参与语文教材编写，他提倡语言规范化，每一篇课文都要请北京的老师朗读几遍。我记得，课本里有这样一句话，“东西掉到井里了”，老师读得快，念成了“东西掉井里了”。哪种说法更顺口，到底该不该加这个“到”字，他拿不准，就召集编辑开会讨论。“课本是要影响几百万学生的，一点都马虎不得。”爷爷说。 ⑥爷爷评价文章好坏的方法与众不同。他认为的好，从来不是指辞藻和技巧，而是用词准确、句子通顺、简单明了。他一直提倡，“你想到什么就写什么”。“生活是创作的源头，谁的生活充实，谁就是诗人，至于写不写得出来，就看他本人的兴致了。 ⑦上世纪50年代，爷爷给小学语文课本创作儿歌，其中有一首《小小的船》：“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”这些长长短短的句子，没什么波澜的故事，也没什么华丽的辞藻，只是充盈着童趣和情调，流露着温情与暖意。 （选自叶永和《饭桌上的教育经》一文，有删改） 【乙】 在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一个是“了”，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘又别扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写“吸烟不太好”，“那个人我不太认识”，变得不只累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。 （选自张中行的《叶圣陶先生二三事》） 10. 学叶老学习之事。读文段，按顺序概括叶老在语言规范及学习写作方面的事件。 【甲】A.（1-3）___________ B.（4）叶老严于律己、持之以恒做事 C.（5）_____ D.（6）叶老主张写作要来自生活（叶老评价文章好坏与众不同） E.（7）叶老创作作品朴实而温情 【乙】F.____ 11. 悟叶老学习之理。从文段叶老的言行中，你能明白哪些学习的道理？请结合文段内容具体分析。 12. 赞叶老为人之道。结合文段分析叶老身上有哪些值得点赞的品质？ 13. 展叶老名人风采。学校举行叶圣陶先生展览纪念活动，计划展出叶圣陶先生生平事迹、文集图片、教育思想、他人评价等内容，请你参加活动，完成下面任务。 （1）请你从下面三个中选取一个作为展板题目，并说明理由。 A.规范语言的大师 B.躬耕教育的贤达 C.品质高尚的智者 （2）请你为展板写一段100字以内的序言。 （四）向志者学语文。 海漄是一位励志者，执着追求阅读写作，终有所成。阅读海漄下面这篇成长经历文章，完成下面题，体会他成长中学习语文的经验。 从热爱出发（海漄） ①清晨，坐到座位上，让空调的凉意为身体和大脑都上足发条。于我而言，这样的生活已经持续了十二年。这十二年里，我的人生似乎循规蹈矩，但又好像发生了很多事情。不变的，是对于科幻写作的热爱。 ②父母都曾是企业职工，印象中他们朝九晚五，加班不多，却依然没有太多时间陪伴我。父母虽然只有高中学历，却有着朴素而正确的认知——多看看书总是好的。于是，离家不远的书店成了我最常去的地方。虽然书店里的人并不算少，但与我年龄相仿并且独自一人的孩子，可以说是绝无仅有。我孤独却自由，靠着单纯的热爱，在书海中流连忘返。 ③父母并不给我圈定阅读的范围。现在还留有记忆的作品包括童恩正的《珊瑚岛上的死光》、汤素兰的《阁楼精灵》……也许，我自小便表现出了对于幻想的热爱。当然，那时的我认为，自己所看的故事都是真实发生过的。我也不知道，这其中，还有一类被归于“科幻”范畴。我更想不到，在未来，它将陪伴我很久。 ④如果说少年时对阅读的热爱让我获得了什么，我想应该是自由。我的阅读，看似无拘无束，却为我在一片喧嚣中支起了一座玻璃房，我在其中自得其乐。 ⑤2003年上初中时，我读到了刘慈欣的科幻小说。从此之后，我正式确定自己对“科幻”的特别偏爱，成为一个“科幻迷”。每月一期的杂志完全不能满足我，我执着地搜寻着当时市场上出版的一切科幻书籍。 ⑥渐渐地，我走上了很多科幻迷都会选择的路，开始尝试写下自己的故事并投稿。一开始并不顺利。直到2011年，我的《惊情喀纳斯》，才在《今古传奇》上发表。很快我迎来了毕业，在初入社会的忙碌中，我一度放弃了写作。当时间来到2016年时，工作生活能游刃有余后，我重新捡起了写作。当我们一直热爱着什么时，就会发现，终有一天，我们能够与它再次相遇。 ⑦那座“玻璃房”还在，我必须不断用条条框框支撑它、稳定它。这些框架就是自律。于是，白天，我在现实世界中埋头工作。夜晚，我放下满身疲惫，投入到自己所热爱的事业中去，在动笔、收笔和发表时收获快乐。去年，我获得了“雨果奖”，它照亮了我有些茫然的脸。然而，强光过后，一切如故。我还是那个因为热爱、努力挤出时间写作的“业余作者”。 ⑧同样在去年，我有了一个全新的身份——一个可爱孩子的父亲。在孩子一周岁时，我的第一本短篇集《海漄怪奇故事集》出版了。我曾经不无得意地想，以后要给孩子读爸爸写的故事。但是，当它真正如孩子一般诞生时，我的想法变了。未来，等孩子长大后，我可以给他些什么？也许没有富裕的物质条件，我写的作品他也可能不喜欢，但我希望，自己能毫无保留地支持他的选择，支持他的热爱，为他提供一个安心的后盾和港湾。就像父母曾为我做过的一样，我希望他能够成为一个有热爱、有坚守的人。 ⑨明代徐霞客曾在游黄山时写道：“初四日，兀坐听雪溜竟日。”山下攘攘，他却独居山间，整日静听大雪融化。 ⑩愿我们都能找到自己的热爱，用自己热爱的方式度过此生。 （选自2024年《人民日报》，有删改） 14. 理成长经历。请按顺序补充完成作者成长经历的梳理。 A.少年时，热爱自由读书→B.初中时，________→C.渐渐地，尝试写作并投稿→D.去年，获得“雨果奖”→E.孩子周岁时，_______。 15. 明成长品质。因为热爱而成长，作者因为对阅读和写作的热爱，尤其是科幻作品，所以才有成长收获。请你结合文中内容分析作者热爱的具体表现，写下来与大家交流。 16. 悟成长心得。请根据要求完成文中语言的品析，悟出作者成长心得。 （1）分析下列句子中加点词的含义，体会作者成长心得。 那座“玻璃房”还在，我必须不断用条条框框支撑它、稳定它。 （2）分析文中划线句子含义，悟出作者成长心得。 17. 写成长心语。根据文本内容，仿照例句，再续写两句成长心语。 因为热爱，所以能在书海中流连忘返；因为热爱，__________；因为热爱，所以成为了一个“科幻迷”；因为热爱，________。 四、表达中的语文生活。（55分） 请你从以下两题中选择其中一个进行写作表达，以全面展现你的语文生活风采。 18. 题目：开卷有益 “阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”4月23日，习总书记致信祝贺首届全民阅读大会举办。 为此，你所在班级将举办“少年正是读书时”的主题班会活动，请你写一篇发言稿，号召大家多读书。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；③不得抄袭 19. 作文 成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香…… 请以《温暖的旅程》为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外；③不少于500字；④不抄袭，不套作，不泄露个人信息 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 巫山县2024年春季期末调研监测 七年级下语文试卷 （全卷共三大板块 满分：150分 考试时间：120分钟） 亲爱的同学：初中一年的学习即将结束，七年级举办以“我的语文生活”为主题的语文实践活动，请你参加本次活动，并完成以下各项任务。 一、实践中的语文生活：七年级举办了以“传承传统美德弘扬时代精神”主题报告会，请你参与此次实践活动，并完成相关实践任务。 “传承传统美德 弘扬时代精神”主题报告会方案 目的：传承传统美德，引导同学们学习优秀的精神品质 时间：本周三14：00 地点：学校大礼堂三楼报告厅 对象：全校师生 内容：中华传统美德及模范人物事迹 1. 撰写报告发言。报告会上，小语要进行开场发言。下面是他拟写的发言稿片段，但还存在一些没有完善和需要改进的地方，请你阅读后帮他完善或修改。 历史更迭，文化积蕴A.在漫长的历史长河中，中华传统美德生生不息，不断壮大。五千多年的中华文明bǔ（ ）育出天下兴亡、匹夫有责的担当精神，锲而不舍、不耻下问的求学精神，崇德尚礼、见贤思齐的社会风尚，孝悌忠信、悲天悯人的荣辱观念B——这是中华传统美德的集中体现。历经数千年时间，中华传统美德一脉相承，依然闪耀着无穷魅力，具有永不tuì （ ）色的时代价值。对于个人来说，践行传统美德能够涵养性情、启迪智慧C对于民族来说，只有弘扬并传承中华优秀传统文化，才能获得共谋发展的精神动力。让我们一起行动，将传统美德践行于当下，将美德之风吹向未来D！ （1）发言稿中，小语有两个字不会写，请你借助拼音写出来；同时有两个加点字读不正确，请你给这两字注上音。 bǔ（ ）育 tuì （ ）色 更迭（ ） 锲（ ）而不舍 （2）发言稿中，划线词语有一个运用不正确，请你帮忙找出来并修改。 A.生生不息 B.锲而不舍 C.见贤思齐 D.悲天悯人 不正确选项为：（ ） 可改为：____________ （3）发言稿中，标字母的标点有一处运用不合理，请你帮忙找出来并修改。 A.。 B.—— C.， D.！ 不合理选项为：（ ）（3分） 改为：_______ （4）发言稿中，画横线的句子语言不规范，请指出语病，并帮忙修改过来。 语病为：_____ ；修改为：_____ 【答案】（1） ①. 哺 ②. 褪 ③. dié ④. qiè （2） ①. D ②. 可改为：礼义廉耻 （3） ①. C ②. 改为“；” （4） ①. 语病：语序不当（不合逻辑） ②. 将“弘扬”与“传承”交换位置即可。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 bǔ（哺）育：通过教育培养； tuì（褪）色：颜色失去鲜艳；变得暗淡； 更迭：gēng dié，指交换、更替； 锲而不舍：qiè ér bù shě，不停地镂刻比喻坚持不懈。 【小问2详解】 本题考查成语运用。 A.生生不息：指不断地生长、繁殖。此处指中华传统美德不断传承发展，符合语境； B.锲而不舍：不停地镂刻。比喻坚持不懈。此处指坚持不懈的精神，符合语境； C.见贤思齐：指见到有才德的人就想着与他齐平。此处指崇德向善见贤思齐的社会风气，符合语境； D.悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。此处指荣辱观，使用有误；可改写为“礼义廉耻”； 故选D。 【小问3详解】 本题考查标点符号的用法。 由“对于个人来说，践行传统美德能够涵养性情、启迪智慧”“对于民族来说，只有弘扬并传承中华优秀传统文化，才能获得共谋发展精神动力”可知，这是两个并列的分句，中间应用分号隔开，而不是逗号； 故选C。可改为“；”。 【小问4详解】 本题考查病句的辨析与修改。 “只有弘扬并传承中华优秀传统文化，才能获得共谋发展的精神动力”中语序不当，应当先“传承”再“弘扬”，所以应将“弘扬”与“传承”交换位置。 2. 增添报告内涵。为了报告内涵更为丰富，报告前，他们开展了“孝德与感恩”为主题传统美德主题班会活动，请你参与并完成以下活动任务。 （1）理解美德内涵。请你结合下面的图片和“孝”字的金文字形，谈谈你对“孝”字内涵的理解。 （2）践行美德活动。班会上，老师提议大家周末去敬老院进行敬老活动，并推荐了以下活动形式，请你参考已有内容，再提出两条，供同学们选择参与。 活动一：演——文艺演出：怡身怡情怡心，满足审美享受。 活动二：_________________。 活动三：_________________。 【答案】（1）示例：图片显示的是子女成为老人的拐杖，意为扶持老人行走；金文“孝”字是一个小孩儿（“子”）在老人的手下搀扶着老人走路的形状，用扶侍老人来表达“孝”的原意。由此可见，“孝”的内涵就是要尽心尽力地奉养父母，包括对父母的奉养、尊敬、服从等方面；后也还指尊亲敬老等善德的表现。 （2） ①. 示例：陪——棋牌活动：愉悦放松心情，陪伴温暖心田。 ②. 唱——真情献歌：丰富精神生活，有益身心健康。 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 根据题目要求，结合图片和“孝”字的金文字形，谈谈对“孝”字内涵的理解即可。 如：图片上一个弯着腰的老人将手放在孩童的头顶，似在抚摸孩童的头，表现出长辈对晚辈的关爱。金文的“孝”字上半部分像一个步履蹒跚的老人，下面的“子”字像孩童在搀扶着老人行走。形象地表达了“孝”字的内涵，体现了儿女对父母的扶持与赡养，晚辈对长辈的尊敬、奉养。 本题考查会意字字义。解答此题，先读懂字的结构，特别是偏旁部首，从形旁的含义，解读其义。 “孝”字，是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，“孝”这个字上面是“老”，代表老人，下面是“子”，代表儿女，儿女把老人背在背上，就是子女尽心尽意地侍奉赡养老人父母。。 【小问2详解】 本题考查活动设计。 根据题目要求，参考示例，先用一个字表示活动形式，再进行具体解释，合理设计即可。 如：游——踏青游园：引领老人漫步绿树花海，亲近自然美景。 洁——帮助老人打扫卫生，创造舒适环境。 3. 丰富报告形式。小语准备制作与美德相关的书签，在报告会上将其作为小礼品分发给大家，请你帮他补充完整书签内容。 家国情怀：“（1）____________，关山度若飞。”写出了木兰为国征战沙场行军迅速的矫健身姿。（《木兰诗》） （2）“_____________，___________。”写出了诗人虽辞官归乡，但仍思为国效力的爱国情怀。（龚自珍《己亥杂诗》其五） 勤学笃志：“（3）__________，_________，仁在其中矣。”只有这样才能学有所成，才能笃志明德。（《论语》十二章） （4）“不畏浮云遮望眼，____________。”表达了诗人不为奸佞、笃志为国、高瞻远瞩、锐意改革的远大政治抱负。（王安石《登飞来峰》） 洁身自好：周敦颐借写莲“（5）出淤泥而不染，_____________”表达了自己不与世俗同流合污的高洁操守。（周敦颐《爱莲说》） “斯是陋室，（6）_________。”刘禹锡虽身处陋室，却安然自在。（刘禹锡《陋室铭》） 壮志雄心：（7）“______________，______________。”表现了诗人不怕困难，勇于攀登，志向高远，俯视一切的雄心壮志。（杜甫《望岳》） 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 落红不是无情物 ③. 化作春泥更护花 ④. 博学而笃志 ⑤. 切问而近思 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 濯清涟而不妖 ⑧. 惟吾德馨 ⑨. 会当凌绝顶 ⑩. 一览众山小 【解析】 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。 默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“戎、笃、博、缘、濯、馨”等字的写法。 （一）向经典学语文。 七年级二班在期末开展了一次“学经典增素养”的整本书阅读汇报会，你参与本次汇报活动，并完成以下汇报任务。 4. 汇报时，小文分别整理了《骆驼祥子》和《海底两万里》人物事件及性格，下表是其中一部分，请帮忙完善一下没有完成的内容。 主要人物 情节内容 性格特点 人物：祥子《骆驼祥子》 攒钱买车：祥子进城途中病倒，梦话或胡话被听去，醒来已是“骆驼祥子”了。病好后回人和车厂，决定攒够钱再买一辆车。 （1）性格：_____ （2）人物：____《海底两万里》 在锡兰采珠场从鲨鱼嘴下了一个穷苦的采珠人，并送了他一袋珍珠 遇事头脑冷静，沉着而机智。 5. 讨论过程中，谈到了作品《骆驼祥子》中第十八章的结束语：“祥子病了。大杂院里的病人并不止于他一个。”祥子“病了”是因为他经历了烈日和暴雨的折磨，经历了社会的冷漠。其实大杂院里还有一些人也“病”了。请具体结合作品中某一个人的事例，说说他（她）的“病况”及“病因”。 【答案】4. ①. 年轻力壮，积极向上，吃苦耐劳，拥有自己目标 ②. 尼摩船长 5. 示例：小福子，小福子被军官遗弃，回到家以后，因父亲常年喝酒，两个弟弟眼见着就要饿死，为了养活弟弟，不惜卖身，被困苦生活扭曲，被黑暗社会所折磨。 再如：二强子，为了利益，出卖自己的亲身女儿，把小福子以二百块钱卖给了一个军官，又好喝懒做，因喝多失手将二强嫂打死，泯灭了人性。 【解析】 【4题详解】 本题考查名著人物。 （1）结合“病好后回人和车厂，决定攒够钱再买一辆车”可知，祥子买了第一辆车后，连人带车被大兵抢走。即使遭受如此打击，他仍“决定攒够钱再买一辆车”，可知他积极向上，有自己的生活目标。结合“病好后回人和车厂”可知，祥子为了实现再次买上车的理想，努力拉车，可见他吃苦耐劳，坚强能干。 （2）根据《海底两万里》内容可知，在锡兰采珠场从鲨鱼嘴下救下一个穷苦的采珠人的是尼摩船长。故事发生在印度半岛南端的锡兰岛。阿龙纳斯教授接受尼摩船长的建议，步行到海底的采珠场观看。在采珠过程中，一条巨鲨突然向采珠人发起攻击。尼摩船长挺身而出，手持短刀与鲨鱼进行搏斗。在危急关头，尼德·兰投出利叉，击中了鲨鱼的心脏，从而救下了采珠人。船长随后将采珠人救到小船上，并从自己口袋里取出一包珍珠送给了他。 【5题详解】 本题考查对名著人物的分析。 结合题干可知“祥子病了”的“病了”是指身体生病，而“大杂院里的病人并不止于他一个”中的“病人”是指精神上有“病”。解答时，从大杂院中的人物中任选一个，结合名著内容进行分析即可。 这里的“大杂院”是指祥子与虎妞结婚后住进去的一间大杂院，大杂院里住着各种各样的人，其中就有二强子一家。二强子一家共有五人，为二强夫妇、三个儿女——即小福子和两个儿子。结合题意可知，这里的“病”实际是指一种人性的泯灭，或是精神上的痛苦。 如，二强子。二强子是小福子的父亲，在生活的重压下，他变得落魄潦倒，对家人和周围人的态度也变得冷漠无理。为了利益，把小福子以二百块钱卖给了一个军官。二强子好喝懒做，因喝醉酒失手将二强嫂打死。他甚至逼迫自己的女儿卖身来养活家人，时常回家找女儿要钱，表现出极端自私的一面。最终，小福子忍受不了这样的折磨，含恨自尽。 （二）向科技学语文。 印刷术是我国古代四大发明之一，极大促进了人类文明的发展。阅读这篇介绍印刷术的文章，完成后面的语文学习任务。 活 板（毕昇） 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 6. 下列加点词语解释及辨析方法分析正确的一项是（ ） 选项 原文例句 释义 释义方法 A 持就火炀之 瞬息可就 两句中“就”意思相同：完成 【语境分析】与下文“瞬息可成”的“成”字意思相近。 B 火烧令坚 名词作状语：用火 【今义推断】句子今义为：用火烧让它变得坚固，故“火”译为“用火”。 C 其印自落 印刷 【同义分析】与“若止印三二本”中“印”同义 D 殊不沾污 特殊 【语法分析】“殊”与“不沾污”构成偏正短语 A. A B. B C. C D. D 7. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 （2）有奇字素无备者，旋刻之。 8. 小语拟写了一段介绍词准备向大家介绍活字印刷术的成就地位，将其整理成语段，衔接最恰当的一项是（ ） ①这一创造和古代其他国家相比要早约400年。 ②众所周知，我国古代的四大发明最能集中体现古人的智慧。 ③毕昇通过制造活板，发明了活字印刷术，极大地提高了印制速度，是一项伟大的创造。 ④而其中的活字印刷术对中国古代和世界文明的发展进程更是产生了极大的影响。 A. ②④③① B. ③①②④ C. ②③④① D. ③②①④ 9. 阅读链接材料，根据文本内容分析“活板”和“造纸术”所具有的特点优势。 链接材料： 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （节选自范晔《后汉书》） 注：①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣（jiān）：双丝的细绢。④造意：想出一个主意。 【答案】6. B 7. （1）用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火来烧使它坚硬。 （2）遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制。 8. A 9. “活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的，它们均具有方便实用、造价低廉的优点。“活板”解决了雕板“效率低、不易修改”的难题，体现了“活”的优势；蔡伦改进“造纸术”的突破点则是在原材料的选择上，弥补了“缣贵而简重”的缺陷。 【解析】 【6题详解】 本题考查实词含义。 A.结合语境：语境是在进行“炀”的动作，“火”是名词，所以“就”应该是动词，意思是“靠近”。“持就火炀之”译为：拿着铁板靠近火烤它；“瞬息可就”译为：一瞬间就可以完成。就，完成。两者意思不同； C.“其印自落”译为：那些字模自己就掉落下来；印，名词，字印。“若止印三二本”译为：如果只印刷两三本。印，动词，印刷。两者的意思不同； D.“殊不沾污”译为：根本不沾污。“殊”修饰“不沾污”，表示程度，意思是“根本”； 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）为，制作；令，使；坚：坚固。 （2）奇，生僻；素：平素、向来；旋：随即、立刻。 【8题详解】 本题考查语段顺序。 ②句“众所周知，我国古代的四大发明最能集中体现古人的智慧”，引出了“我国古代的四大发明”这一话题，为总起句； ④句“而其中的活字印刷术对中国古代和世界文明的发展进程更是产生了极大的影响”，承接②句，具体指出了活字印刷术的重要影响； ③句“毕昇通过制造活板，发明了活字印刷术，极大地提高了印制速度，是一项伟大的创造”，进一步介绍了活字印刷术的发明及作用； ①句“这一创造和古代其他国家相比要早约400年”，则说明了活字印刷术在时间上的领先地位。正确顺序为②④③①； 故选A。 【9题详解】 本题考查文言文内容的理解。 结合第二段“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”可知，活板在印刷数量较多时，具有极高的效率，能够快速完成印刷任务。 结合第二段“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之”可知，活板具有灵活性，能够应对同一板内有重复字的情况，且字印便于存储和管理。 结合第二段“不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，活板使用完毕后，字印容易脱落且不沾污，便于后续的使用。 结合链接材料“缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”可知，蔡伦选用树肤、麻头、敝布、鱼网等作为造纸的原材料，这些材料相对易得且成本较低，解决了缣昂贵和竹简笨重的问题，使得纸张更加便于人们使用。 综上所述，“活板”和“造纸术”都具有方便实用、造价低廉特点优势，它们的出现和改进都是对原有技术的创新和发展，为人们的生产和生活带来了便利。 【点睛】参考译文： 用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯瀛王时才开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字版印刷。他的方法是：用胶泥刻字，字薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是密密地排上字模。排满一铁框就作为一板，拿着它靠近火烤它，药物稍稍熔化，就用一块平板按压它的表面，那么字模就平整得像磨刀石一样。如果只印刷三两本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，就非常快。通常制作两块铁板，一块在印刷，另一块已经另外在排字了。这块印刷才完，那一块已经准备好。两块交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个字模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个字模，用来防备一块板里面有重复出现的字。不用时，就用纸条给它们做标志，每一个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。不用木头刻字的原因，是木头的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，并且和药物粘在一起，不能取下来。不如用胶泥烧制的字模，印完后再用火烤使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。 链接材料： 蔡伦，字敬仲，是桂阳人。永元九年，监督制作皇室用的剑以及各种器械，这些东西没有不精密坚固的，成为后世制作的典范。自古以来，书籍文契大多用竹简来编缀，那些用细绢来写字的被称为纸。细绢昂贵而竹简沉重，都不便于人们使用。蔡伦于是想出一个主意，用树皮、麻头以及破旧的布、鱼网来造纸。元兴元年，蔡伦上奏皇帝，皇帝赞许他的才能，从此没有人不采用他造的纸，所以天下都称这种纸为“蔡侯纸”。 （三）向名人学语文。 叶圣陶先生是语文教育家，今年是叶圣陶先生诞辰130周年，学校开展“跟叶老学语文”学习活动，活动选取了下面关于写叶老的一些文字片段，请你阅读片段，完成下面任务。 【甲】 ①爷爷一回家就换上棉袍，在八仙桌前坐定，掏出几张识字卡片——他将用过的台历裁成方纸，拿红色的毛笔写上字，教我认。爷爷建议，在饭堂的电话旁放一块小黑板，让我在接到电话后，用粉笔记录通话内容，留言给其他人看。爷爷时刻关注着黑板上的各种小字，遇“佳作”一则，还会在饭桌上表扬一句。爷爷的意思是，让我们在生活细节中，锻炼听说读写的能力。 ②这些零零碎碎的生活日常，就是爷爷的“教育”。他总在细枝末节的地方严厉苛刻，跟我们较劲儿。1968年我们一家人南北东西，互通消息全靠写信。即便如此，爷爷每次回信，都要先一一挑出错别字，发现用法不当的词，还要仔细分析一番。叮嘱完毕，再进入正题。 ③爷爷说过：“我想，‘教育’这个词，往精深的方面说，一些专家可以写成著作；可是就粗浅方面说，‘养成好习惯’一句话也就说明了含义。” ④严于律己，是爷爷自己的人生态度。他“认真”的事迹实在数不胜数。他16岁开始写日记，天天写，一直写了78年。小到开一个信封，写个便条；大到读书、写文章、讲话，他绝不马虎。 ⑤新中国成立后，爷爷参与语文教材编写，他提倡语言规范化，每一篇课文都要请北京的老师朗读几遍。我记得，课本里有这样一句话，“东西掉到井里了”，老师读得快，念成了“东西掉井里了”。哪种说法更顺口，到底该不该加这个“到”字，他拿不准，就召集编辑开会讨论。“课本是要影响几百万学生的，一点都马虎不得。”爷爷说。 ⑥爷爷评价文章好坏的方法与众不同。他认为的好，从来不是指辞藻和技巧，而是用词准确、句子通顺、简单明了。他一直提倡，“你想到什么就写什么”。“生活是创作的源头，谁的生活充实，谁就是诗人，至于写不写得出来，就看他本人的兴致了。 ⑦上世纪50年代，爷爷给小学语文课本创作儿歌，其中有一首《小小的船》：“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”这些长长短短的句子，没什么波澜的故事，也没什么华丽的辞藻，只是充盈着童趣和情调，流露着温情与暖意。 （选自叶永和《饭桌上的教育经》一文，有删改） 【乙】 在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一个是“了”，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘又别扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写“吸烟不太好”，“那个人我不太认识”，变得不只累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。 （选自张中行的《叶圣陶先生二三事》） 10. 学叶老学习之事。读文段，按顺序概括叶老在语言规范及学习写作方面的事件。 【甲】A.（1-3）___________ B.（4）叶老严于律己、持之以恒做事 C.（5）_____ D.（6）叶老主张写作要来自生活（叶老评价文章好坏与众不同） E.（7）叶老创作的作品朴实而温情 【乙】F.____ 11. 悟叶老学习之理。从文段叶老的言行中，你能明白哪些学习的道理？请结合文段内容具体分析。 12. 赞叶老为人之道。结合文段分析叶老身上有哪些值得点赞的品质？ 13. 展叶老名人风采。学校举行叶圣陶先生展览纪念活动，计划展出叶圣陶先生生平事迹、文集图片、教育思想、他人评价等内容，请你参加活动，完成下面任务。 （1）请你从下面三个中选取一个作为展板题目，并说明理由。 A.规范语言的大师 B.躬耕教育的贤达 C.品质高尚的智者 （2）请你为展板写一段100字以内的序言。 【答案】10. ①. 叶老重视并规范生活细节中学语文 ②. 叶老规范教材课文用词 ③. 叶老严格倡导语言简洁的文风 11. 要善于从生活细节中锻炼听说读写的能力；养成好习惯是学习教育的根本所在；学习必须要认真坚持，持之以恒才行；写作要来源于生活，讲究语言规范准确，重视真情流露；读写要善于规范语言，删繁就简才好。 12. 治学严谨，从书信、编教材、要求文风简洁等具体事件中可以看出；严于律己，从【甲】文第④自然段可以看出；热爱生活，追求本真。从叶老评价文章和创作儿歌可以看出。做事持之以恒，叶老坚持写日记可以看出；重视好习惯养成，从【甲】文开头部分和叶老对教育的理解可以看出。 13. 示例一：品质高尚的智者。看到了叶老是一位躬行君子、堪为师表的忠厚长者；感受到叶老是一位品质高尚的智者。 示例二：躬耕教育的贤达。叶圣陶先生参与语文教材编写，他提倡语言规范化，给小学语文课本创作儿歌，为基础教育鞠躬尽瘁。 【解析】 【10题详解】 本题考查文章内容概括。 A空，结合第②段“这些零零碎碎的生活日常，就是爷爷的‘教育’。他总在细枝末节的地方严厉苛刻，跟我们较劲儿”，可知爷爷在细枝末节上进孩子进行教育，A概括为：叶老重视并规范生活细节中学语文； C空，结合第⑤段“新中国成立后，爷爷参与语文教材编写，他提倡语言规范化，每一篇课文都要请北京的老师朗读几遍……爷爷说”，可知爷爷对教材编写精益求精，C概括为：叶老规范教材课文用词； F空，结合第⑦段“在文风方面，叶圣陶先生还特别重视‘简洁’”，可知叶圣陶重视简洁的文风，F概括为：叶老严格倡导语言简洁的文风。 【11题详解】 本题考查文章内容概括。 结合甲文第①段“爷爷的意思是，让我们在生活细节中，锻炼听说读写的能力”分析，要善于从生活细节中锻炼听说读写的能力； 结合甲文第②段“这些零零碎碎的生活日常，就是爷爷的‘教育’。他总在细枝末节的地方严厉苛刻，跟我们较劲儿。1968年我们一家人南北东西，互通消息全靠写信。即便如此，爷爷每次回信，都要先一一挑出错别字，发现用法不当的词，还要仔细分析一番。叮嘱完毕，再进入正题”分析，养成好习惯是学习教育的根本所在； 结合甲文第④段“他16岁开始写日记，天天写，一直写了78年”，概括为：学习必须要认真坚持，持之以恒才行； 结合甲文第⑥段“生活是创作的源头，谁的生活充实，谁就是诗人，至于写不写得出来，就看他本人的兴致了”、第⑦段“‘弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天’。这些长长短短的句子，没什么波澜的故事，也没什么华丽的辞藻，只是充盈着童趣和情调，流露着温情与暖意”，概括为：写作要来源于生活，讲究语言规范准确，重视真情流露； 结合乙“在文风方面，叶圣陶先生还特别重视‘简洁’”，概括为：读写要善于规范语言，删繁就简才好。 【12题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第②段“这些零零碎碎的生活日常，就是爷爷的‘教育’。他总在细枝末节的地方严厉苛刻，跟我们较劲儿”、第④段“他16岁开始写日记，天天写，一直写了78年。小到开一个信封，写个便条；大到读书、写文章、讲话，他绝不马虎”，可知叶老对书信、编教材等严格要求，体现了他治学严谨，重视习惯养成的品质。 结合第④段“严于律己，是爷爷自己的人生态度。他‘认真’的事迹实在数不胜数”，可知叶老严于律己，认真对事。 结合第④段“他16岁开始写日记，天天写，一直写了78年”，可知叶老做事持之以恒。 结合第⑦段“‘弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天’。这些长长短短的句子，没什么波澜的故事，也没什么华丽的辞藻，只是充盈着童趣和情调，流露着温情与暖意”表现了叶老热爱生活，追求本真的特点。 【13题详解】 本题考查阅读拓展。从“规范语言的大师”“躬耕教育的贤达”“品质高尚的智者”中任选一个，结合文章内容说明理由即可。 示例：规范语言的大师。叶老参与语文教材编写，提倡语言规范化，对“到”“了”等字认真研究，力求得变拖沓无理变为简洁合理。 （四）向志者学语文。 海漄是一位励志者，执着追求阅读写作，终有所成。阅读海漄下面这篇成长经历文章，完成下面题，体会他成长中学习语文的经验。 从热爱出发（海漄） ①清晨，坐到座位上，让空调的凉意为身体和大脑都上足发条。于我而言，这样的生活已经持续了十二年。这十二年里，我的人生似乎循规蹈矩，但又好像发生了很多事情。不变的，是对于科幻写作的热爱。 ②父母都曾是企业职工，印象中他们朝九晚五，加班不多，却依然没有太多时间陪伴我。父母虽然只有高中学历，却有着朴素而正确的认知——多看看书总是好的。于是，离家不远的书店成了我最常去的地方。虽然书店里的人并不算少，但与我年龄相仿并且独自一人的孩子，可以说是绝无仅有。我孤独却自由，靠着单纯的热爱，在书海中流连忘返。 ③父母并不给我圈定阅读的范围。现在还留有记忆的作品包括童恩正的《珊瑚岛上的死光》、汤素兰的《阁楼精灵》……也许，我自小便表现出了对于幻想的热爱。当然，那时的我认为，自己所看的故事都是真实发生过的。我也不知道，这其中，还有一类被归于“科幻”范畴。我更想不到，在未来，它将陪伴我很久。 ④如果说少年时对阅读的热爱让我获得了什么，我想应该是自由。我的阅读，看似无拘无束，却为我在一片喧嚣中支起了一座玻璃房，我在其中自得其乐。 ⑤2003年上初中时，我读到了刘慈欣的科幻小说。从此之后，我正式确定自己对“科幻”的特别偏爱，成为一个“科幻迷”。每月一期的杂志完全不能满足我，我执着地搜寻着当时市场上出版的一切科幻书籍。 ⑥渐渐地，我走上了很多科幻迷都会选择的路，开始尝试写下自己的故事并投稿。一开始并不顺利。直到2011年，我的《惊情喀纳斯》，才在《今古传奇》上发表。很快我迎来了毕业，在初入社会的忙碌中，我一度放弃了写作。当时间来到2016年时，工作生活能游刃有余后，我重新捡起了写作。当我们一直热爱着什么时，就会发现，终有一天，我们能够与它再次相遇。 ⑦那座“玻璃房”还在，我必须不断用条条框框支撑它、稳定它。这些框架就是自律。于是，白天，我在现实世界中埋头工作。夜晚，我放下满身疲惫，投入到自己所热爱的事业中去，在动笔、收笔和发表时收获快乐。去年，我获得了“雨果奖”，它照亮了我有些茫然的脸。然而，强光过后，一切如故。我还是那个因为热爱、努力挤出时间写作的“业余作者”。 ⑧同样在去年，我有了一个全新的身份——一个可爱孩子的父亲。在孩子一周岁时，我的第一本短篇集《海漄怪奇故事集》出版了。我曾经不无得意地想，以后要给孩子读爸爸写的故事。但是，当它真正如孩子一般诞生时，我的想法变了。未来，等孩子长大后，我可以给他些什么？也许没有富裕的物质条件，我写的作品他也可能不喜欢，但我希望，自己能毫无保留地支持他的选择，支持他的热爱，为他提供一个安心的后盾和港湾。就像父母曾为我做过的一样，我希望他能够成为一个有热爱、有坚守的人。 ⑨明代徐霞客曾在游黄山时写道：“初四日，兀坐听雪溜竟日。”山下攘攘，他却独居山间，整日静听大雪融化。 ⑩愿我们都能找到自己的热爱，用自己热爱的方式度过此生。 （选自2024年《人民日报》，有删改） 14. 理成长经历。请按顺序补充完成作者成长经历的梳理。 A.少年时，热爱自由读书→B.初中时，________→C.渐渐地，尝试写作并投稿→D.去年，获得“雨果奖”→E.孩子周岁时，_______。 15. 明成长品质。因为热爱而成长，作者因为对阅读和写作的热爱，尤其是科幻作品，所以才有成长收获。请你结合文中内容分析作者热爱的具体表现，写下来与大家交流。 16. 悟成长心得。请根据要求完成文中语言的品析，悟出作者成长心得。 （1）分析下列句子中加点词的含义，体会作者成长心得。 那座“玻璃房”还在，我必须不断用条条框框支撑它、稳定它。 （2）分析文中划线句子含义，悟出作者成长心得。 17. 写成长心语。根据文本内容，仿照例句，再续写两句成长心语。 因为热爱，所以能在书海中流连忘返；因为热爱，__________；因为热爱，所以成为了一个“科幻迷”；因为热爱，________。 【答案】14. ①. 成为一个“科幻迷” ②. 出版第一篇短篇集（出版《海漄怪奇故事集》） 15. A.少年单纯热爱读书，以此沉迷书海；B.自小偏爱科幻，以致初中成为科幻迷；C.因为热爱读书写作，能让作者自得其乐，收获快乐；D.因为热爱，作者虽因工作生活一度放弃，但一有时间就重拾写作；E.因为热爱，作者不顾白天工作的劳累和疲惫，不惜夜晚投入到阅读写作中去：F.写作投稿并不顺利，但作者因为热爱而执着坚持；G.因为热爱，作者能用框框条条自律自我。 16. （1）玻璃房：本意指用玻璃建造的房子，文中指作者因为热爱阅读写作而构建的自得其乐的阅读写作空间。 （2）句子本意是点赞徐霞客能在山下攘攘的情况下，因为热爱坚守却能独坐山间静听大雪融化；实际是借此希望我们都能够找到自己的热爱，成为一个有热爱、有坚守的人。 17. ①. 所以能在阅读中自得其乐（所以能放下满身疲惫）； ②. 所以获得了“雨果奖”（所以出版了短篇集）。 【解析】 【14题详解】 本题考查文章内容的概括。 第①空：根据第⑤段“2003年上初中时，我读到了刘慈欣的科幻小说。从此之后，我正式确定自己对‘科幻’的特别偏爱，成为一个‘科幻迷’。每月一期的杂志完全不能满足我，我执着地搜寻着当时市场上出版的一切科幻书籍”可概括为：成为一个“科幻迷”； 第②空：根据第⑧段“在孩子一周岁时，我的第一本短篇集《海漄怪奇故事集》出版了”可概括为：出版第一篇短篇集（出版《海漄怪奇故事集》）。 【15题详解】 本题考查文章内容的概括。 根据第③段“也许，我自小便表现出了对于幻想的热爱。当然，那时的我认为，自己所看的故事都是真实发生过的。我也不知道，这其中，还有一类被归于‘科幻’范畴。我更想不到，在未来，它将陪伴我很久”可知，少年单纯热爱读书，以此沉迷书海； 根据第⑤段“从此之后，我正式确定自己对‘科幻’的特别偏爱，成为一个‘科幻迷’”可知，自小偏爱科幻，以致初中成为科幻迷； 根据第⑥段“渐渐地，我走上了很多科幻迷都会选择的路，开始尝试写下自己的故事并投稿。一开始并不顺利。直到2011年，我的《惊情喀纳斯》，才在《今古传奇》上发表。很快我迎来了毕业，在初入社会的忙碌中，我一度放弃了写作。当时间来到2016年时，工作生活能游刃有余后，我重新捡起了写作。当我们一直热爱着什么时，就会发现，终有一天，我们能够与它再次相遇”可知，因为热爱读书写作，能让作者自得其乐，收获快乐；因为热爱，作者虽因工作生活一度放弃，但一有时间就重拾写作； 根据第⑦段“那座‘玻璃房’还在，我必须不断用条条框框支撑它、稳定它。这些框架就是自律”“于是，白天，我在现实世界中埋头工作。夜晚，我放下满身疲惫，投入到自己所热爱的事业中去，在动笔、收笔和发表时收获快乐”可知，因为热爱，作者能用框框条条自律自我；因为热爱，作者不顾白天工作的劳累和疲惫，不惜夜晚投入到阅读写作中去。 【16题详解】 本题考查句子的赏析。 （1）“玻璃房”本意是指用玻璃建造的房子，在文中，“玻璃房”象征着作者的精神世界，是作者通过阅读和对科幻的热爱所构建起来的一个充满幻想、自由和创作空间的世界，“支撑”和“稳定”意味着作者需要通过一些方式和努力来维护和巩固这个精神世界，“支撑”体现了作者需要不断地为这个精神世界提供养分和基础，比如通过自律、不断学习和积累知识等，“稳定”则表明作者需要让这个精神世界保持稳固，不被外界的干扰和困难所破坏，保持对阅读和写作的热爱与坚持，让自己在这个精神世界中能够持续地发展和成长，这句话反映出作者为了坚守自己的热爱，不断努力和付出，以维护内心的精神世界和追求的成长心得。 “兀坐”指独自端正地坐着，在这句话中“兀坐听雪溜竟日”形象地表现出徐霞客独自一人安静专注地坐在山间，听着雪融化的声音一整天;徐霞客能够心无旁骛地专注于听雪这件事，体现了专注于自己热爱之事的重要性；”山下攘攘，他却独居山间，整日静听大雪融化,尽管山下热闹喧嚣，但徐霞客在山间沉浸于自然之景，享受宁静，这启示我们在成长过程中要学会排除外界干扰，坚守内心的热爱和追求；徐霞客能一整天都坐在那里听雪，反映出他对自然、对自己所好之事的执着坚持，也让作者意识到在追求热爱的道路上需要有这种持之以恒的精神,希望我们都能够找到自己的热爱，成为一个有热爱、有坚守的人。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解和内容的仿写。联系“因为热爱，所以能在书海中流连忘返”“因为热爱，所以成为了一个‘科幻迷’”可知，应符合“因为……所以……”的形式。 根据第⑦段“白天，我在现实世界中埋头工作。夜晚，我放下满身疲惫，投入到自己所热爱的事业中去，在动笔、收笔和发表时收获快乐。去年，我获得了‘雨果奖’，它照亮了我有些茫然的脸。然而，强光过后，一切如故。我还是那个因为热爱、努力挤出时间写作的‘业余作者’”可仿写：所以能在阅读中自得其乐（所以能放下满身疲惫）；所以获得了“雨果奖”（所以出版了短篇集）。 四、表达中的语文生活。（55分） 请你从以下两题中选择其中一个进行写作表达，以全面展现你的语文生活风采。 18. 题目：开卷有益 “阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”4月23日，习总书记致信祝贺首届全民阅读大会举办。 为此，你所在班级将举办“少年正是读书时”的主题班会活动，请你写一篇发言稿，号召大家多读书。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；③不得抄袭 【答案】例文 少年正是读书时 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家下午好！今天我演讲的题目是《少年正是读书时》。 　　“读书破万巻，下笔如有神”，这是唐代著名诗人杜甫的话。是啊！书是人类进步的阶梯，今天的社会是高科技社会。一切都离不开书。我们现在正是读书的大好时光，同学们不能错过哦。要知道只有读好书才能懂得更多的知识。只有读好书才能武装我们的头脑。只有读好书才能使我们克服重重困难，成为生活中的强者。 　　就拿我来说吧，以前我对读书根本没有什么兴趣，写完作业就知道玩，老师布置作文时，我愁得东一头西一头，不知道怎么写，做阅读时，也不会总结文章的主题思想。因此，语文成绩总也上不去，数学题也总不会做。 　　一个偶然的机会的，使我对书产生了兴趣。那是去年冬天姑姑给我买了一件毛衣，穿脏了妈妈给我洗，我知道会变色，我叫妈妈先撒些盐搅拌好后，再把衣服泡进去，十几分钟后，再把毛衣搓洗一遍，用水冲干净。妈妈照我的话去做了，毛衣不但不褪色，颜色还很鲜艳呢！妈妈高兴又惊奇的说：“儿子你哪学的啊？”我自豪的说：“书上学的。”从这一刻起我知道了书在生活中的运用之后，每天放学写完作业，我总是看书。在读书的过程中，我才发现书中的世界如此丰富如此高妙。我可以和各种书对话，与书中的人物对话，与书中的人物同呼吸共命运。我会为他们的快乐而高兴，为他们不幸难过。我通过书遨游祖国的大好河山，尽情的想象无穷有趣的世界。 　　啊！原来读书能给人带来如此大的快乐和享受，我真后悔明白得太晚了。现在作文课上我再也不会像以前那样发愁，语文成绩也提高了，我尝到了甜头，我更爱读书了。但我也要告诉同学们，读书其实很快乐，快来书中遨游吧！ 谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查发言稿写作。 一、审题立意。写演讲稿时要注意格式：标题：讲演稿的标题无固定格式,一般首行居中；称呼：提行顶格加冒号,根据受听对象和讲演内容需要决定称呼。正文：正文由开头语、主体和结语三部分构成。演讲稿要内容充实，条理清楚，重点突出。要抓住“少年正是读书时”来进行书写。 二、构思选材。“少年正是读书时”可联想到：少年为何要读书，要读什么样的书？可写自己的经历也可写身边人的经历，既然是提倡少年读书，一定要突出少年读书带来的好处，说明阅读书籍给自己或者他人带来了积极向上的意义。示例：饭后，一次偶然的机会，全家人一起聚在一起看电视《诗词大会》，在观看过程中，我回答出来很多诗词知识，家人们大吃一惊，我体会到读书的快乐。全篇写作时要有感染力、号召力、亲和力。在结尾处可再次呼吁大家要多读书，读好书！ 19. 作文 成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香…… 请以《温暖的旅程》为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外；③不少于500字；④不抄袭，不套作，不泄露个人信息。 【答案】例文： 温暖的旅程 成长，就是一次旅行。在旅途中，我们见识了无数的风景，经历了许多的事，也感受到了许多不同的情感。这些经历和情感，如同一个个温暖的瞬间，照亮了我们的成长之路，让我们在人生的旅途中不再孤单。 我的旅程，从父母的陪伴开始。在我年幼的时候，父母是我的世界，他们的关爱和呵护如同阳光一般温暖。我记得，每当我跌倒时，他们总是第一时间冲到我身边，用温暖的手扶起我，轻轻拂去我眼角的泪水。他们的笑容和鼓励，让我学会了坚强和勇敢，也让我明白了，无论何时何地，父母的怀抱永远是我最安全的港湾。 随着岁月的流逝，我步入了学校的大门。在这里，我遇到了许多良师益友。老师们用知识的火炬照亮了我前行的道路，他们用智慧和耐心引领我探索未知的世界。他们的教诲，如同春雨一般，润物无声，让我在知识的海洋中不断成长。而同学们之间的友谊，则是我旅途中另一道亮丽的风景线。我们一起学习，一起玩耍，一起分享快乐和悲伤。他们的陪伴和鼓励，让我在成长的道路上不再孤单。 在成长的旅途中，我还遇到了许多陌生人的关爱。那些在我迷路时伸出援手的人，那些在我失落时给予安慰的人，他们的善良和无私，让我感受到了人间的温暖。这些温暖的瞬间，如同一颗颗璀璨的星星，点亮了我心中的夜空。 除了人与人之间的情感交流，大自然也给予了我无尽的温暖。每当我走进大自然，那些美丽的风光总是让我陶醉其中。春天的花开，夏天的绿荫，秋天的落叶，冬天的雪花，每一个季节都有它独特的魅力。在大自然的怀抱中，我感受到了生命的奇迹和自然的韵律，也学会了珍惜和感恩。 当然，在我的成长过程中，书籍也是我不可或缺的伴侣。它们是我心灵的慰藉，也是我智慧的源泉。每当我翻开一本书，那沁人心脾的书香总是让我心旷神怡。在书的世界里，我可以遨游四海，领略古今中外的风土人情；我可以与伟人对话，汲取他们的智慧和经验；我可以放飞想象，创造属于自己的奇幻世界。书籍的陪伴，让我的旅程更加丰富多彩。 回首我的成长之旅，那些温暖的瞬间如同珍珠一般串起了我美好的回忆。这些经历和情感，让我更加坚信，成长就是一次温暖的旅程。在未来的日子里，我将带着这些美好的回忆和感悟，继续前行，探索更多未知的领域，感受更多生命的精彩。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文 一、审题立意。题目“温暖的旅程”，首先要明确“旅程”的含义，它既可以指实际的旅行过程，也可以引申为人生的成长过程。而“温暖”则强调了这一过程中的积极、正面、感人的元素。确定写作主题时，我们可以从个人成长的角度出发，思考在成长的过程中，哪些人或事给予了我们温暖和力量。这些温暖可能来自于父母的关爱、老师的教诲、朋友的陪伴，也可能来自于陌生人的善举或大自然的恩赐。我们可以选择其中一个或几个角度，深入挖掘其中的情感和意义，展现这些温暖元素如何陪伴我们成长，成为我们人生旅程中的宝贵财富。因此，本次作文的写作主题应聚焦于成长过程中的温暖瞬间，通过具体的事例和细腻的描写，展现这些温暖如何照亮我们的成长之路，让我们在人生的旅途中感受到无尽的温暖与力量。 二、选材构思。文体适合写成记叙文。在选择素材和构思行文时，我们需要紧密围绕“温暖的旅程”这一题目进行。首先，可以从自己的亲身经历中筛选出那些充满温暖与感动的瞬间，如父母无微不至的照顾、老师耐心细致的教导、朋友在困境中的无私帮助，或是陌生人在自己需要帮助时伸出的援手。这些真实而具体的素材，能够使文章更加生动感人。在构思行文时，我们可以采用倒叙或顺叙的方式，将温暖的瞬间穿插在成长的旅程中。首先，可以简要描述自己的成长背景，为文章奠定基调；然后，逐步展开对温暖瞬间的描述，通过细腻的描写和真实的情感表达，让读者能够身临其境地感受到那份温暖；最后，可以总结这些温暖瞬间对自己的影响和启示，强调它们在自己成长道路上的重要性。在行文过程中，还要注意语言的运用和结构的安排。语言要流畅自然，能够准确传达自己的情感；结构要清晰合理，层次分明，使读者能够轻松跟随自己的思绪。通过这样的素材选择和构思行文，我们可以写出一篇充满温暖与感动的作文，让读者在阅读过程中也能感受到成长的美好与温暖。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$