期末检测试卷-2024-2025学年语文六年级上册统编版

六年级上期语文期末检测试卷 ( 时量:100分钟 总分100分) 班级 姓名 第一部分 书写展示(2分) 认真抄写下面的句子,注意笔画正确,结构匀称,书写规范,行款整齐。 鞠躬尽瘁,死而后已——诸葛亮 第二部分 积累运用(34分) 一、读拼音写汉字。(8分) xu n y sh n ji n d y sh n y n zu ch n n xi n b o l w y 二、在横线上填写读音为“z o”的汉字。(2分) 干 暴 音 创 3、 给加点字选择正确的读音,用“√”画出。(4分) 蒙古包(m ng m ng) 瞻仰(zhᾱn sh n) 矗立(ch s ng) 搀扶(w n chᾱn) 蜷缩(ju n qu n) 肆虐(nu n ) 入场券(qu n ju n) 追悼(d o di o) 四、选择题(10分,共5小题) 1.下列词语完全正确的一组是( )(2分) A 日寇 潮迅 荡漾 戛然而止 B攀登 和蔼 笨拙 别出新裁 C 礼貌 豪迈 颓然 热血沸腾 D 慷慨 酒脱 骤然 迥然不同 2.下列哪个词语与其他三个词语不同类。(2分) A高山流水 B天籁之音 C笔走龙蛇 D余音绕梁 3.下列加点字词的理解有误的一项是( )(2分) A素不知道(向来) B路转溪桥忽见(看见) C一曝十寒(晒) D尾搐入两股间(大腿) 4.有人写了一副对联,其上联是“风和日丽寒冬去”,你认为最恰当的下联( )。(2分) A鸟语花香迎春来 B鸟语花香暖春来 C桃李芬芳暖春来 D莺歌燕语花盛开 5.下列书法家及其作品对应有误的一项是( )(2分) A王羲之《兰亭集序》 B柳公权《玄秘塔碑》 C 欧阳询《九成宫醴泉铭碑》 D颜真卿《黄州寒食帖》 五、填空题(2+6分) 1.在横线上填写表示“说”的词语。(2分) (1)“我在做作业,现在不能出去玩!”我 了伙伴们的邀请。 (2)老师讲课时我们要认真倾听,不能在下面 。 2.根据理解,填写诗句(6分) 《七律.长征》一诗中,运用比喻、夸张的修辞来表现战士们藐视困难的诗句是:_,_。《书湖阴先生壁》中运用对偶、拟人的修辞把庭院外的山水描写得温馨而有情趣的诗句是:_,_。《西江月.夜行黄沙道中》这首诗里,流露诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱的诗句是:_,_。 六、运用动作或神态描写,写一写某人对某事入迷的样子。(2分) _ 第三部分 快乐读书吧(4分) 《童年》是苏联作家高尔基的小说,故事的主人公是阿廖沙,小说以孩子的视角来讲述故事,给这个充满悲伤的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。小说刻画了不少性格鲜明的人物形象,请把下列人物、性格及与之相关的事情正确连线。 性 格 人 物 事 情 纯朴乐观 外祖父 呵护阿廖沙 献身科学 外祖母 毒打阿廖沙 自私残暴 小茨冈 教阿廖沙用心观察、发现生活 慈祥善良 “好事儿 ” 有一手染布的好技术 第四部分 阅读长廊 一、课内阅读(两篇 共16分) 伯牙鼓琴 (7分) 伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。” 钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。 1.请在文中用“\\”把课文内容分成两个层次。(1分) 2.文中哪些语句可以看出伯牙与锺子期心心相印?用波浪线画出来。(1分) 3.下列加点字词的读音或理解不正确的一项是( )(2分) A 善哉 (放在句末,表示感叹的语气) B巍巍乎若太山(像) C汤汤乎若流水(读音为“tᾱng”) D以为世无足复为鼓琴者(值得) 4.伯牙与锺子期成为知音的故事广为流传,由于这个传说,人们把真正了解自己的人叫作知音, 用_比喻知音难觅或乐曲高妙。 古人还写过很多诗词表达与朋友的深厚感情,请从你积累的写友情的诗句中挑选一句写下来:_,_。(1+2分) 少年闰土(节选)(9分) 我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 “我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚......” 啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 1.课文选自鲁迅的中篇小说 _ 。(1分) 2.在文中找出一对近义词:( )( )(1分) 3.闰土向我讲述了哪些希奇的事?请用小标题概述。(2分) 雪地捕鸟、 _、 _ 、潮汛看鱼 4.联系上下文,理解“四角的天空”隐含的深意。(2分) _ 。 5.“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”从这段话中,你读出了“我”怎样的内心世界?(3分) _ 2、 课外阅读(两篇 共14分) 非连续性文本(4分) 读右边的材料,完成下列题目。 1.家住八字桥的张颖想要早上8:15之前赶到农业银行办事,可以乘坐的车是( )。(2分) A.182路、958路或67路。 B.182路或67路 C.182路或958路 D.958路或67路 2.李老师从湖东宾馆出发去一中听课,请你帮忙规划一下乘车路线。(2分) 高贵的施舍 (10分) 一个乞丐来到我家门前,向母亲乞讨。这个乞丐很可怜,她的右手连同整个手臂断掉了,空空的衣袖晃荡着,让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的,可是母亲指着门前的一堆砖对乞丐说:“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” 乞丐生气地说:“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖,不愿给就不给,何必刁难我?” 母亲不生气,俯身搬起砖来。还故意只用一只手搬,搬了一趟才说:“你看,一只手也能干活。我能干,你为什么不能干呢?” 乞丐怔住了,他用异样的目光看着母亲,尖尖的喉结像一枚橄榄上下滚动两下,终于伏下身子,用仅有的一只手搬起砖来,一次只能搬两块。他整整搬了两个小时,才把砖搬完,累得气喘如牛,脸上有很多灰尘,几绺乱发被汗水濡湿了,斜贴在额头上。 母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去,很仔细地把脸和脖子擦了一遍,白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱,很感动地说:“谢谢你。” 母亲说:“你不用谢我,这是你凭力气挣得工钱。” 乞丐说:“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬,就上路了。 过了很多天,又有一个乞丐来到我家门前,向母亲乞讨。母亲又让乞丐把屋后的砖搬到屋前,照样给他20元钱。 我不解的问母亲:“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次又叫乞丐把砖从屋后搬到我前。你到底是想把砖放在屋后还是屋前?” 母亲说:“这堆砖放在屋前屋后都一样。” 我噘着嘴说:“那就不搬要了。” 母亲摸摸我的头说:“对乞丐来说,搬砖和不搬砖就不一样了……” 此后又来了几个乞丐,我家的砖就这样屋前屋后的被搬来搬去。 几年后,有个很体面的人来到我家。他西装革履,气度不凡,跟电视上那些大老板一模一样,美中不足的是,他只有一只左手,右边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。 他握住母亲的手,俯下身说:“如果没有你,我现在还是一个乞丐;因为当年你叫我搬砖,今天我才能成为一个公司的董事长。” 母亲说:“这是你自己干出来的。” 独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住,做城市人,过好日子。 母亲说:“我们不能接受你的照顾。” “为什么?” “因为我们一家人个个都有两只手!” 董事长坚持说:“我已经替你们买好房子了。” 母亲笑一笑说:“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧!” 1.文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写是(用原文回答):_ _。 联系下文,找出与之相呼应的句子,用波浪线画出来。(共2分) 2.那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为一家公司的“董事长”,原因是“因为你当年教我搬砖”,这句话更深层的含义是什么?(2分) _ 3.结合文章内容,谈谈你对“高贵的施舍”理解。(2分) _ 4.你觉得文中的母亲是一个怎样的人?(2分) _ 5.读了这个故事,你有什么感悟?联系自身谈一谈。(2分) _ 第五部分 习作风采(30分) 你可能喜欢跳舞,可能喜欢画画,可能喜欢魔方,可能喜欢足球......请把你最擅长的才艺或特长填写到标题的横线上补全标题并完成习作。 _ 让生活更美好 写作前想一想你的才艺或特长是怎样影响你的生活的,为什么让你觉得生活更美好,注意选取恰当的事例,融入自己的情感,表达对美好生活的感悟。注意书写整洁,语句通顺。不少于450字。 450 学科网(北京)股份有限公司 $$