综合性学习：遨游汉字王国 撰写研究报告（课件）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

撰写研究报告 五年级下册 第三单元 综合性学习(六) 课时建议:2课时 通过“汉字真有趣”和“我爱你,汉字”两个实践活动,我们搜集了大量的资料,也做了很多调查,并将调查中搜集的资料或是调查到的成果进行了整理。接下来,我们将参照《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》,完成一份简单的研究报告。 任务一:发散思维,想一想,确定研究内容。 本次习作的研究内容与汉字相关,需要围绕与汉字有关的内容搜集资料,然后认真分析,从复杂的资料和丰富的数据中寻找有规律性的东西,能得出某种结论来概括这些现象,或是通过对资料和数据的归类与分析得出有意义的观点。 关于汉字的内容有很多,你想选择哪一项内容来开展研究活动,并写一份简单的研究报告呢?结合之前做的调查研究,看一看下面的图示,确定研究内容。 学写简 单的研 究报告 关于汉字 演变的研 究报告 关于“刘” 姓的研究 报告 关于汉字 字谜的研 究报告 关于用字 不规范的 研究报告 研究问题 研究结论 研究问题 研究结论 研究问题 研究结论 研究问题 研究结论 汉字起源;演变过程;产生影响 仓颉造字;“汉字七体”;巨大影响 错字成因;社会影响;应对策略 形成原因多样;影响汉字学习和使 用;规范汉字使用 字谜的产生和发展;类型;有趣的 故事 春秋战国时期形成;组合、象形; 很多故事 姓氏来源;现状;历史名人 以国名为姓氏;第四大姓;刘备、 刘禹锡、刘伯承等名人 任务二:认识研究报告的形式与内容,尝试写研究报告。 认识研究报告的形式与内容 标题 问题的提出 研究方法 资料整理 研究结论 再次默读这份研究报告,借助旁批,小组内交流每一部分都要写什么内容。 标题部分 标题要写什么内容?在确定研究报告的标题时应该注意什么?下面两组标题,你觉得哪个更合适? 关于“复姓”的历史和现状的研究 关于“诸葛”复姓的历史和现状的研究 关于怀素的《千字文》为什么被称为“天下第一小草”的研究报告 关于怀素的《千字文》被称为“天下第一小草”的原因的研究报告 这两组标题,都是第二个更合适。研究报告的标题要体现研究的主要内容,在确定标题的时候,明确研究范围要小,这样有利于有针对性地开展深入的研究;从原因、价值、效果等方面拟定标题,能使研究目标更明确。 问题的提出部分 阅读第1自然段,说说问题的提出要写什么。 问题的提出这部分主要是写研究的目的,为什么要做这份研究报告。问题的提出和标题要保持一致。 研究方法部分 除了书上介绍的研究方法,还可以用哪些方法? 搜索网络、问卷调查……研究方法有很多,可以根据自己研究的内容选择合适的研究方法。 资料整理部分 下面是关于“李”姓的调查资料,请比较未整理和整理后的资料,思考整理前后的内容有什么不同。 来源故事 据史载,李姓原是颛顼帝高阳氏的直系后裔。颛顼有一个孙子叫皋陶,做了尧帝的大理官(掌管刑罚的官职),专管狱讼推断,有些像当代的法官,他的子孙三代世袭大理的职务,按照当时的习惯,以官为氏称理氏。后来的“李”姓大多来源于此。 …… 历史名人 战国时期,岷江地区不时发生水涝灾害,三年来百姓一点收成都没有。国君知道后,派李冰做蜀地太守,李冰原来就是位水利专家,父子俩在岷江地带考察,发现多年来治水要不就是新修水库,要不就是增修堤坝,总之治标不治本。蜀地山石险峻,没有人敢开山崩石,李冰下定决心,一定要开山凿石,才能够有新的突破。李冰父子实地考察,依据岷江地区的水情、地势修建了都江堰。 …… 现状 最新报告显示,截至2018 年年末,我国共有两个姓氏的人口数量超过了亿人大关,它们分别是“王”姓和“李”姓,其中,“王”姓人口数量达到1.015亿人,“李”姓人口数量为1.009亿人。加上这两个姓,我国姓氏人口数量超过千万的共有23个,它们依次是王、李、张、刘、陈、杨、黄、赵、吴、周、徐、孙、马、朱、胡、郭、何、林、高、罗、郑、梁和谢。 未整理 类别 内容 来源 传说皋陶曾任尧帝的大理官(掌管刑罚的官职),其子孙以官名为姓,即理氏…… 历史名人 战国时期的李冰父子主持修建了都江堰水利工程…… 现状 据统计,2018年全国户籍人口中,王、李、张、刘、陈五个姓氏的数量占据前五名。其中,“王”姓和“李”姓的数量均超过一亿,并且“王”姓比“李”姓略多。 整理后 思考:整理前后的内容有什么不同? 要把自己搜集到的资料进行整理、精简。 ①进行合理分类;②摘取关键信息; ③概括主要内容;④资料的整理要和问题的提出一一对应。 研究结论部分 读一读教材52页的“研究结论”,你有什么发现? 要把整理的资料进行简要的概述,还可以加上自己的观点。观点一定要基于调查,实事求是。 小组内交流自己想探究的内容,并说一说如何写研究报告。 书写提示 01 02 03 04 05 研究报告一般用说明性的文字来陈述,语言比较平实。 通过“筛选”和“归类”,整理资料。 “问题的提出”和“研究结论”两部分是紧密关联的,前者提到的问题在后者中要有所体现。 “研究结论”是在认真分析相关资料的基础上形成的,不应带有想象和夸张的成分。 研究报告中还可以根据需要插入表格、图示等,让读者一目了然。 我叫欧阳汐艺,是班里唯一一个拥有复姓的人。我对复姓非常好奇:像“欧阳”这样的复姓还有哪些?复姓是怎么来的?历史上有复姓的名人都有哪些?我将针对这一连串的疑问进行调查研究。 学习时,我们使用简体规范汉字,但在生活中偶尔会见到一些繁体字,这引起了我的注意。这些繁体字是怎么来的?它们和简体字有什么不同?现在还有哪些地方可以使用繁体字?这些问题我都想了解。 参考下面两名同学的想法和示意图,结合课前搜集到的资料,选择自己最感兴趣的内容写一份研究报告。 关于 的研究报告 研究报告的标题 问题的提出 研究方法 资料整理 研究结论 任务三:读一读例文,借鉴写法。 读一读丛书中的例文《关于书法的历史和名人的研究报告》,借鉴作者的写法。 任务四:评一评,修改研究报告。 请同学们自评、小组互评,修改、完善研究报告。 评价内容 评价星级 能够按照研究报告的规范格式撰写报告 能够运用多种方法搜集资料,通过“筛选”和“归类”整理资料,分条罗列研究结论 语言简练、平实、严谨,论述客观、准确 课堂总结 畅游汉字王国,我们感受到了汉字的神奇和魅力,感受到了中华民族五千年历史的文化底蕴和智慧。下节课,我们将举办成果展示活动,在活动中宣讲汉字文化。 $$