2024年中考语文专题复习 文学类文本阅读——叙述顺序、视角与人称课件

中考专题复习专题 文学类文本阅读 叙述顺序、视角与人称 探究文章主旨、情感 拓展延伸 叙述顺序、视角与人称 考向一 叙述顺序 题型举例 【中考真题】 1. (2020·广东《与母亲相守50天》第16题)选文多处运用插叙的写法，请举出一例并简析其作用。(4分) 【教材同题型】 2. (七上·第7课《荷叶·母亲》“旁批”)这里为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事？ 答题思路 顺叙 特点 按照事情发展的先后顺序进行叙述。 作用 ①叙事有头有尾，条理清晰；②文章层次井然有序，脉络分明。 答题思路 插叙 特点 一般在文章中间，在记叙中心事件的过程中插入与之有关的另一件事情，接着再记叙中心事件，插叙的内容只是一个片段，不是文章的主要内容。 作用 ①交代了……内容（概括内容），解释了……的原因；②突出人物形象；③突出文章主旨；④丰富文章内容，使文章情节完整；⑤推动情节发展，为下文做铺垫或埋伏笔，对主要情节起补充、衬托作用，使文章结构富于变化，避免平铺直叙。 答题思路 倒叙 特点 一般出现在文章的开头，作者将事件的结果或某个重要、突出的片段提到文章前边，然后再从事件的开头按事件原来的发展顺序进行叙述；倒叙的内容是文章的主要部分之一，只是位置移到了前面。 作用 ①开篇点题；②制造悬念，激发读者的阅读兴趣；③引出下文；④使结构更加紧凑。 考向二 叙述人称与视角 题型举例 【中考真题】 1. (2023·广东《桂圆》第20题)选文中的“我”是个孩子，以“我”的视角叙述故事，有什么好处？请简要分析。(4分) 【教材同题型】 2. (七上·第3课《雨的四季》“旁批”)上文写雨，多用“她”或“它”指称，为何到这一段改称“你”？ 3. (七下·第10课《阿长与〈山海经〉》“思考探究”)分别找出代表“写作时的回忆”与“童年的感受”的一些语句，体会文中“成年的我”和“童年的我”两种叙述视角的不同。 答题思路 叙述人称 第一人称 (我、我们) ①作为文中的线索人物，推动故事情节发展；②作为事件的见证人，使文章更具真实性；③叙述更亲切自然，拉近作者与读者之间的距离，便于作者直接抒情、进行人物心理描写和表现主题；④衬托或侧面烘托主要人物。 第二人称 (你、你们) ①增加亲切感，拉近与读者的距离；②利于交流思想情感，便于抒情。 第三人称 (他、他们、 人名等) ①直接、客观地展现生活，便于叙事和议论；②不受时间和空间的限制，形式比较灵活自由。 答题思路 叙述视角 全知视角 往往用第三人称，能比较客观、全面地展现丰富的生活场景，不受时间和空间的限制，比较灵活自由地反映现实。 有限视角 是由故事中的一个人物来讲述故事，一般采用第一人称，亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。(作用参照第一人称作用) (注：下面题目前标有★的题目为对点训练题) 你是排长我是兵(2022·山东济南) 杜卫东 ①总是想起老韩，《人民文学》的同事私下里也叫他“韩排”，因为他在部队里当过排长。 ②我当兵那年，老韩已经是排长了。我的排长是山东人，和老韩很是相像：皮肤黢黑，身量高挑，话也不多。排长日常和兵住在一起，如果是大通铺，会睡在炕头或炕尾。他平常会斜挎一支带皮套的五四式手枪，在兵眼里，非常威风。我对排长由衷的敬慕，和他的这一英姿极为有关。晚上，他会把手枪挂在炕头的挂钩上，我几次想把玩一下这支令我神往的手枪，只因排长不怒自威，没敢。 ③怎么认识老韩的，记不清了，应该是在一次作家聚会上。反正，一聊天就生出几分敬畏。他与排长都姓韩，神情举止又酷似。于是，就像玩旋转木马，在我心里，一种距离一下子定格了：他是排长我是兵。 ④那时，老韩是《人民文学》二编室主任，已是极有名的作家。我也曾读过一篇他的散文，字字珠玑、文采飞扬、大气磅礴。很少见老韩滔滔不绝，一般做“嗯”“啊”的点头状，间或发几句宏论，自带气场，总是一副很深沉的样子。 ⑤我曾在一家刊物主事，刊物销量不好，眼瞅着要黄摊儿。为了扭转被动局面，我策划了一个电视专题片进行营销，需请一位有影响力的作家出镜，为刊物说几句好话。我立即想到了老韩。我很不好意思开口，因为一分钱劳务费都没有，加之老韩性格一向高傲，我担心他会不情愿。可急着录制，便向他讲了我们的窘况。“得，别说了，我去。”第二天他很早就来到杂志社，录制完已近中午。我十分过意不去，说：“老韩，中午请你吃饭吧。”老韩一笑：“穷得都叮当响了，请我吃什么饭呀，给你们杂志社省俩钱吧！”说完，一偏腿，飞身跨上自行车。疾行而去。 ⑥我对老韩敬重有加，除了他与我的排长在形象上重叠，让我有一种先入为主的印象外，还有一个原因。那是1995年初冬的一天，天朗气清。老韩突然给我打电话，电话里风轻云淡地说，你写篇稿子吧。我喜出望外，立马投入采访，完成了报告文学《世纪之泣》。在1996年7月的《人民文学》发表后不久，老韩告诉我作品获奖了。我永远难忘那次在人民大会堂举行的十分盛大的颁奖仪式。过后和老韩闲聊，我说我有一个“世纪三部曲”写作计划，老韩听了点点头，平静地说道：“你写吧，我都用。”他说话的语气波澜不惊，就像我当年在连队当兵，排长在晚点名时肯定了我两句。 . . . . ⑦我的眼前展开了一幅诱人的画卷，我像一只即将放飞的雏鹰，对未来的世界心驰神往，跃跃欲试。 ⑧这以后，又给过老韩几篇稿件，也无一退稿。现在回想起来，20世纪90年代，是文学的黄金时代，各大名刊更是文学爱好者心中的圣地。对于一个没什么名气的文学写作者来说，有“国刊”之誉的《人民文学》会上门约稿，几次投稿都被采用，该是一份多么厚重的信任和荣幸！ ⑨其实老韩牛得很。老韩有两句“名言”：一句是“《人民文学》发一本也是大刊”；还有一句是“我从不轻易约稿，愿意写就给我，不愿意写决不强求”。1997 年我调入《人民文学》杂志社，和他在一个办公室，更是有机会领略到了老韩的磊落和风骨。一次他接电话，只是简短的几句对话，听得出对方是因为一篇稿子和他套近乎。老韩表情有些不耐烦，应付了几句，见对方仍不挂电话，脸一下拉下来：“稿子用不用有标准，质量不行，你说出大天也没用。”挂断电话他“嘁”了一声，眉峰一挑：“一切以质量说话。行，发；不行，谁来了也白搭！” ⑩老韩退休后，依然风风火火，经常看到他出席各种活动的信息，似乎更忙了。他就像一瓶陈年的老酒，岁月没有影响它的品质，反而越来越显珍贵。后来得知他猝然离世，我心一颤，如同被风雪覆盖的旷野，寒冷而凄凉。 ⑪我和老韩虽然不在一个部队服役，但在我的潜意识中，一直视他为我的排长。我忘不了当年排长晚上为我盖被子的情景，忘不了他白天带我训练的情景，忘不了他在我窘困时鼓励我的情景。老韩与我排长的形象又一次重叠，老韩是我的同事、兄长，更是我的战友。 ⑫在我心里，有一种关系永远不会改变：你是排长我是兵。 (选自《光明日报》2022年5月13日，有删改) 1. 通读全文，根据提示，按照文章顺序概括讲述的事情。(4分)【概括内容】 “我”请老韩帮忙做宣传，他不要劳务费→(1)_____ _____________________________→老韩继续跟“我”约稿，稿件无一退还→(2)________________________ ____→老韩退休后参加各种活动，发挥余热。 老韩 向“我”约稿，“我”的作品获奖 有人请托稿件，老韩严词 拒绝 2. 品味语言，回答下列问题。(6分) (1)结合语境，简析第⑥段中加点的词语。(3分)【品味语言：关键字词】 老韩突然给我打电话，电话里风轻云淡地说，你写篇稿子吧。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ . . . . 示例：“风轻云淡”是轻描淡写的意思，生动形象地写出了老韩向“我”约稿时轻松、平淡的样子，表现了老韩对“我”的认可和信任。 (2)从修辞手法的角度，赏析第⑪段的画线句。(3分)【品味语言：修辞手法】 我忘不了当年排长晚上为我盖被子的情景，忘不了他白天带我训练的情景，忘不了他在我窘困时鼓励我的情景。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：运用排比的修辞手法，回忆了排长关爱、帮助、鼓励“我”的三个场景，表达了“我”对排长的感激、怀念之情。句式整齐，增强语言气势。 3. 结合文章内容，谈谈你对第⑦段画线句“我的眼前展开了一幅诱人的画卷，我像一只即将放飞的雏鹰，对未来的世界心驰神往，跃跃欲试”的理解。(5分)【词句含义】 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：“我”听到老韩肯定、支持“我”的写作计划后，“我”想到了美好的未来。这里运用比喻的修辞手法，把自己比作成一只雏鹰，生动形象地表达了“我”对未来满怀憧憬和信心的心态，体现了老韩对“我”的帮助之大。此处为过渡段，起承上启下的作用。 ★4.文章第③段说“他是排长我是兵”，第⑫段说“你是排长我是兵”。结合全文，说说前后人称为什么发生了变化。(6分)【叙述人称】 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：①“他是排长我是兵”：初识老韩，因他和我的排长身份、长相等相像，“我”产生敬畏之情；“你是排长我是兵”：在“我”的成长道路上，老韩慧眼识才，无私引领、扶持、鼓励“我”不断成长，表现出老韩的磊落和风骨，“我”对老韩敬重有加；②第二人称更加亲切自然，表达了“我”对老韩的感激、怀念之情；③人称的变化体现了“我”对老韩情感的变化。 探究文章主旨、情感 题型举例 【中考真题】 1. (2020·广东《与母亲相守50天》第18题)某文学刊物《腾飞》设有“人间亲情”“山水游踪”“人生感悟”“古今论坛”等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。(5分) 【教材同题型】 2. (七上·第13课《植树的牧羊人》“思考探究”)课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。阅读这两段，参考下面的文字，谈谈你对课文主题的认识。 答题思路 问法 推荐栏目，配哪幅插图，编者意图，从某个词入手分析主题等。 方法 一看标题，二看首尾段，三概括每段段意，四看反复出现的词句，五看抒情句、议论句，六看作者的写作意图。 答题规范 通过记叙(描写、刻画)……的故事(景物、形象)，表达了(赞美了、揭示了、表现了)……的思想(精神、道理、特点)，抒发了……的感情。 多主题探究答法： 主题思想一＋人物品质(精神)＋事件；主题思想二＋人物品质(精神)＋事件。 (注：下面题目前标有★的题目为对点训练题) 桂　湖 肖复兴 ①桂湖在成都之北，湖面开阔，号称“川西第一湖”。 ②桂湖，相传是因杨升庵年轻时在湖边遍植桂花树而得名，又有说桂湖是杨升庵的读书处，也有人说是他的故居。当然，这样的传说，本不必较真。当年，湖是官湖，并不是杨家的私家花园，杨升庵中第入仕之前，怎么可以有权跑进湖中遍植桂花树？他家那时候在城里的状元巷(这个名字也是因为杨升庵中了状元改的)，离着湖还有一段距离，他可以跑到湖边来玩，也可以到这里读书，怎么可以绕湖沿堤种植一圈桂花树？ ③其实，任何传说都表达着百姓心中对历史、对人物的评判尺度，是人们世世代代口口相传中渗透进来的感情。杨升庵是四川是成都更是新都人的骄傲。在明代，四川仅出过他一个状元。自然，杨升庵值得人们为之骄傲。杨升庵不仅成为明代著名的文学家，还曾经在京为官时刚正不阿，因直言犯谏，而遭受贬黜，乃至发配充军，最后客死他乡，如此颠沛流离的命运，自然更会博得人们的同情和敬重。有这样两重原因，成都人让桂湖归属于杨升庵名下，并让他植桂花树于满园之中，便可以理解了。 ④事实上，桂湖中最重要的建筑升庵祠，是清代道光十九年一个叫张韦书的县官到新都上任后，敬重杨升庵而修建的。至于澄心阁、绿漪亭等亭台楼阁，更是后建的。 ⑤桂湖，最值得看的，其实不是湖，而是春天里大门口的紫藤和秋天里满园的桂花。 ⑥那两架紫藤，左拥右抱，纵横交错。春天的时候，绿叶如盖，紫藤花如蝶飞舞，更似紫瀑倾泻，或似一条紫龙腾空，是园中最为震撼人心的景象。在全国所有园林中，我从未见过这样巨大的古藤。同为明朝时期的古藤，与杨升庵、解缙并称“明代三才子”的徐渭的绍兴老宅里，他亲手种植的那架古藤，也难与之比抵。不要说是因为徐渭没有杨升庵那样的骨气，投降在严嵩严党门下当走狗，而后又翻云覆雨，甚至连自己的妻子都杀了，就是古藤本身也难敌桂湖的这样铺天盖地的壮观。或许，花品里有人品，这便使人忍不住想起美国生物学家迈克尔·波伦的话，他称郁金香、百合、兰花是植物界里的莎士比亚、密尔顿和托尔斯泰。那么，桂湖里的紫藤就应该是植物界里的泽畔长吟的屈原，起码也是和杨升庵命运相似的苏东坡，或是路谪八千的韩愈吧？ ⑦十多年前的秋天，我第一次来桂湖，正赶上桂花盛放，仿佛赶上了一场新嫁娘隆重的婚礼。花香馥郁，像水流一样，弥散到园子里的四面八方。举目之处，身临之处，向往之处，处处都是桂花之香。金桂、银桂和四季桂，仿佛小姑娘、少妇和老夫人，齐齐地都跑进园中看新娘，个个裙袂叮当，衣襟带香。我从来没有闻过这样浓郁的花香，几近醉人。同为花香，桂花香味浓郁，要香就搅得周天香透，绝不遮遮掩掩，不屑于扭扭捏捏的小家子气和故作姿态的含蓄状，是花中的烈性子，迸发如潮，按捺不住，如烈酒。这一点，暗合了杨升庵的心性与品性。 ⑧想想，桂湖这样一座园林，实属难得。 (节选自《成都三湖》，有删改) 1. 文末说“桂湖这样一座园林，实属难得”，桂湖“难得”之处有哪些？请联系全文，分条概括。(6分)【概括内容】 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①桂湖关联着令成都人敬重并感到骄傲的有骨气的文学家杨升庵；②桂湖有开花时极其壮观、花品高的巨大紫藤；③桂湖有花香极其浓郁、暗合杨升庵刚正品性的满园桂花。 2. 文章第②段在谈及桂湖的传说后，连用了两个反问句，目的是什么？请结合文章简要分析。(4分)【表达效果：句式】 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①两个反问句分别表明杨升庵既无权又不可能做到在桂湖遍植桂花树，连用两个反向句来强调他在湖边种桂树的传说不可信；②将它们放在传说之后引人思考，引出下文对传说产生原因的分析。 3. 文章第⑦段中的画线句有哪些妙处？请简要赏析。(4分)【品味语言：修辞手法】 金桂、银桂和四季桂，仿佛小姑娘、少妇和老夫人，齐齐地都跑进园中看新娘，个个裙袂叮当，衣襟带香。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①将不同品种的桂花比作不同年龄的女性，写出了它们开放时的不同样子；②写“她们”都跑来看新娘的热闹情形，生动地表现出桂花的盛与香；③表达出“我”对桂湖桂花的喜爱；④能与前文“婚礼”的比喻形成呼应。 ★4.如果要将这篇文章编入一本文集，请从下面四本文集中选出最合适的一项，并结合文章内容简述理由。(4分)【主题探究】 A. 《故事成都》　　B. 《古迹成都》　　 C. 《风骨成都》　　D. 《文化成都》 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 选C。①文章重点写的与成都桂湖有关的人与物都展现出“风骨”：杨升庵为官刚正不阿，紫藤的花品如同屈原等人的人品，桂花是花中的烈性子；②文章表达出对这些人与物“风骨”的赞美以及对“风骨”的推崇。 拓展探究 考向一 拓展表达 (谈看法、启示、写推荐语、提建议等) 题型举例 【中考真题】 1. (2023·广东《桂圆》第21题)电视台拟制作主题为“讲好中医故事，传承红色精神”的节目，向社会征集相关素材。“岐黄传薪火　悬壶济苍生”牌匾的历史内涵切合节目主题。请你代“惠仁堂”的传人写一段话，向电视台推荐这块牌匾。要求：结合选文内容，紧扣节目主题。(5分) 题型举例 【教材同题型】 2. (九上·第23课《范进中举》“思考探究”)范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？结合课文的相关描写，谈谈你的看法。 答题思路 谈看法 特点 针对话题表明态度，选择适当的角度，联系生活实际表达自己的观点和态度。 答题规范 态度(观点、看法等)＋充分的理由(分点作答)＋强调观点或发出号召。 答题思路 谈启示 要注意联系文本的主题思想，看文中坚持什么、反对什么、提倡什么，不能反其道而行之。针对文中出现的问题、现象，着重回答应该怎么做。 写推 荐语 人物＋主题＋艺术特色，注意举例。 谈对策 、建议 立足于文本，根据存在的问题找到具体的对策，给出合理的建议。 考向二 类文链接 题型举例 【教材同题型】 (八上·第7课《回忆我的母亲》“积累拓展”)很多作家都写过回忆母亲的文章，比如邹韬奋《我的母亲》、老舍《我的母亲》等。找来进行比较阅读，看看不同作者笔下的母亲形象、文章的写作手法、作品的语言风格等方面各有什么不同。 答题思路 首先，阅读并提取链接材料中的主要信息，明确材料与文章间的逻辑关系，看材料是强化文章主题，还是对文章主题的补充。 其次，明确答题要求，是分析材料与文章内容的异同，还是材料为原文佐证，或结合原文、材料谈感悟等，从写法、内容、结构、情感等角度具体分析。 最后，总结答案，用简洁流畅的语言组织答案。 (注：下面题目前标有★的题目为对点训练题) (一)被月光抱住(2022·江苏徐州) 肖复兴 德智是我的发小儿，从小学到如今，我们一起度过了六十多年的漫长时光。一晃，从小孩子就晃荡到了白发苍苍。 春天又来了。德智在微信里说，要快递给我一罐“太平猴魁”新茶。我说，别寄了，明天要有空，咱们在天坛碰面吧。 上一次碰面，也在天坛，同样刚开春。转眼过去整整两年。会朋友，或有人找，一般都会约在天坛。天坛，成了我的“私家会客厅”。满园古树，满园清风，何不快哉！ 小时候，我和德智两家离天坛都很近，常来这里玩，不是捉蛐蛐，就是捉迷藏。如今，各自搬家，远了，但到天坛来还是轻车熟路。到的时候，看见德智正沿着东门内的长廊里来回走，东张西望，在寻摸我呢。两年前，也是他先到，让我惭愧。 一块儿坐在长廊里闲聊，多日不见，话自然稠起来。 德智从小喜欢书法，他曾送我一本颜体字帖，又送笔和纸，希望我也练练。字帖和笔纸都落满灰尘，我始终也没去练，尽管身旁有老师。 高中毕业，我去了北大荒，德智被分配到北京市肉联厂，炸丸子。六年之后，我调回北京教书，他还在肉联厂，围着一口硕大无比的大锅炸丸子。我笑他，天天可以吃丸子，多美呀。他说：“美？天天闻着这味儿，早就想吐了。” 那时，我正在创作一部长篇小说，取名叫《希望》，每天下课回家写一段，晚上到他家那间只能放一张床和一张小桌的小屋，得意扬扬地读上一段。他认真听完，然后，给我看他写的毛笔字。就这样，上下半场交换位置，比试武艺，相互鼓励。30万字的小说写完了，最后，也没有任何希望，成了一堆废纸。他写了一幅大大的横幅楷书，贴在他屋里的墙上：风景这边独好。 坐在长廊的椅子上，天马行空，东聊西聊，忽然，德智问我：“张书范，你认识吗？” 我知道这个人，书法家，楷书写得不错，当过北京书法家协会的副主席。 德智说：“有一次，偶然间，我写的一幅小楷让张书范看见了，连问是谁写的？知道是我写的之后，他问：‘你加入书协了吗？’我说没有。他立刻叫人找了一份入会申请表给我。我就这么加入了北京书协，完全靠人家张书范的举荐呀。” 我说：“也是你写得好，才会有张书范的慧眼识金。” 德智连连摆摆手说：“以前，我根本不认识人家；往后，再没有见过人家。你看，我入会，没送过一点儿礼，太简单了吧。” 我说：“好多事情，就应该这样简单。现在，有些地方，风气不正，才闹得复杂了。” 德智轻轻叹了口气，说：“你说得对，正因为这样，我一直想感谢人家，这么多年过去了，一直惦记着这事。” 我笑着对德智说：“他早就退休了。也许，他早忘了这件事了呢。” 德智瞅瞅我说：“我可没忘啊。” 有些事情，有人觉得小，有人觉得大；有人牢牢记住，能记一辈子，有人却很快就忘得干干净净，一般还会赖时间无情。其实，并非人的记忆力有好坏，反倒是记忆有选择性。 和德智分手，我在天坛又转了一圈，走到祈年殿前，忽然想起，刚读的诗人李南的一首短诗《半夜醒来》： 有一句诺言 至今也没有兑现 有一个人 想忘也忘不掉 有一本书 始终没有读懂它的真谛 有一处风景 盘踞在旅途的尽头 有一只流浪狗 风雨中没能带它回家 有一件往事 改变了今生航向 半夜醒来，只见窗外月光涌进 紧紧地把我抱住。 其实，并非任何人半夜醒来，都会被月光紧紧抱住的。我想，德智会的。半夜醒来，明澈澄净的月光，总会把他紧紧地抱住…… (选自《河北日报》2022年4月24日，有改动) 1. 根据文章的内容，从德智的角度在下面的括号处填写恰当的事件。(3分)【内容概括】 (1)__________________________________→德智送“我”纸和笔→(2)__________________________→德智和“我”相互鼓励→(3)____________________________ 德智送“我”新茶（和“我”在天坛会面） 德智在肉联厂炸了六年丸子 德智被张书范推荐进入书法协会 2. 揣摩下面两处细节描写表情达意的效果。(4分)【词语的表达效果】 (1)德智连连摆摆手…… _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)德智轻轻叹了口气…… _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ “摆摆手”表示德智认为不是自己的字写得好，主要还是对方的举荐才让自己进了书法协会。“连连”表明坚决否定。 “叹了口气”表明德智对不正之风也不赞同(反对、无奈、叹惋)。“轻轻”表明德智认为正常的人情往来也可以理解，自己的感谢之情还是需要表达的。 3. 你对文中“并非人的记忆力有好坏，反倒是记忆有选择性”这句话是怎样理解的？(2分)【句子理解】 ______________________________________________________________________________________________ 4. 作者为什么选用“被月光抱住”作为文章的题目？(5分)【标题的作用】 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 不同的人对同一件事的记忆不是由记忆力的好坏决定的，而是由个人的经历、性格、品质等方面决定的。 ①生动形象，富有诗意，能激发读者的阅读兴趣；②月光的明澈澄净与德智美好纯净的精神品质相一致；③点明主旨，深化主题，表达了作者的美好愿望，具有美好精神品质的人会得到美好生活的厚爱和善待。 ★5.某单位举办“身边的好人”评选活动，拟推荐德智参加评选，请你为他写一段推荐语。(50字以内，4分)【拓展探究】 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：他对朋友重情重义；在工作中任劳任怨；对生活知足常乐；对帮助过自己的人心怀感恩。特推荐参加“身边的好人”评选。(要围绕重情重义、任劳任怨、知足常乐、懂得感恩的性格来写。语言表达要通畅。) (二)一起去看山(2022·甘肃武威) 阿　来 ①爬了一天山，袭来的疲倦使得大家意兴阑珊，我们便都在火堆边睡去了。我横竖睡不着，也许是因为过于兴奋，也许是因为海拔太高。这时，风停了，月亮升起来了，它用另一种色调的光将曾短暂陷落于黑暗的群山照亮。我喜欢山中静寂无声、光色纯净的月亮，就悄然起身，把褥子和睡袋搬到屋外的草地上。我躺在睡袋里，看月亮，看月光流泻在悬崖下属于杜鹃林和落叶松的地带。我花了更多的时间凝视一道冰川。那道冰川顺 着悬崖从雪峰顶前向下流淌——纹丝不动，却保持着流动的姿态，然后，在正对我的那面几乎垂直的悬崖上猛然断裂。我躺在几丛鲜卑花灌木之间，正好面对着冰川的断裂处。那幽蓝的闪烁的光芒如梦似幻。我们骑着上山的马，帮我们驮载行李上山的马，就站在我的附近，垂头吃草或者咕吱咕吱地错动着牙床。我却只是静静地望着几乎就悬在头顶的冰川那十几米高的断裂面，在月光下泛着幽蓝的光芒。视觉感受到的光芒在脑海中似乎转换成了一种语言，我听见了吗？我听见了。听见了什么？我不知道，那是一种幽微深沉的语言。一匹马走过来，翕动着鼻翼嗅我。我伸出手，马伸出舌头。它舔我的手。粗粝的舌头，温暖的舌头。那是与冰川无声的语言相似的语言。 ②然后，我就睡着了。 ③越睡越沉，越睡越温暖。 ④早上醒来，我的头一伸出睡袋，就感到脖子间新鲜冰凉的刺激。睁开眼，看见的是一个银装素裹的白雪世界！我碰落了灌木丛上的雪，雪落在颈间，那便是清凉刺激的来源。岩石、树木、溪流、道路，所有的一切，都被蓬松洁净的雪覆盖。一夜酣睡，我竟然连下了一场铺天盖地的大雪都不知道！ ⑤那天早晨，兴奋不已的几个人也没吃东西，就起身在雪地里疾走，向着这条峡谷的更深处进发，直到无路可走才停住。最漂亮的景色是一个小湖。世界那么安静，曲折的湖岸上是新雪堆出的各种奇异的形状。那些形状是积雪覆盖着的物体造就的。一块岩石，一堆岩石，雪层杜鹃的灌木丛，柏树正在朽腐的树桩，一两枝水生植物的残茎，都造成了不同的积雪形状。纹丝不动的湖水有些深沉。湖水中央是洁白雪峰的倒影。这是我离四姑娘山雪峰最近的一次。她就在我的面前，断裂的冰川，锋利的棱线，冰与雪的堆积，都清晰可见。 ⑥后来，我还在不同的季节到过四姑娘山。 ⑦春天和秋天，不同的植物群落，会呈现出丰富多彩的色调。 ⑧春天，万物萌发。那些灌木丛与乔木新生的叶子会如轻雾一般给山野笼罩上深浅不一的绿色，如雾如烟。落叶松氤氲的新绿，白桦树的绿闪烁着蜡质的光芒。不同的色调对应着人内心深处难以名状的情感。从那些应了光线的变化而变幻不定的春天的色彩中，人看到的不只是美丽的大自然，还看到了自己深藏不露的内心世界。美国诗人惠特曼的“拂开大草原上的草，吸着它那特殊的香味，我向它索要精神上相应的讯息”，说的就是这样的意思。 ⑨秋天，那简直就是灿烂色彩的交响乐。那么多种的红，那么多种的黄，被灿烂的高原阳光照亮。高原上特别容易产生大大小小的空气对流，那就是大大小小的风。风和光联合起来，吹动那些色彩不同的树——椴、枫、桦、杨、楸……那是盛大华美的色彩交响乐。高音部是最靠近雪线的落叶松那最明亮的金黄。高潮过后，落叶纷飞，落在蜿蜒的山路上，落在林间，落在溪涧中。路循着溪流，溪流载满落叶。下山，我们回到人间。其间，我们有可能遇到有些惊惶的野生动物，有可能遇见一群血雉，羽翼鲜亮。我们打量它们，它们也想打量我们，但到底还是害怕，便慌慌张张地遁入林间。 ⑩当然不能忽略夏天。 ⑪所有草木都枝叶繁茂，所有草木都长成了一样的绿色，浩荡、幽深、宽广。阳光落在万物之上，风再来助推，绿与光交相辉映，绿浪翻滚，那是光与色的舞蹈。那时，所有的开花植物都开出了花。那些开花植物都有着庞大的家族。杜鹃花家族、报春花家族、龙胆花家族、马先蒿家族，把所有的林间草地、所有的森林边缘，变成了野花的海洋。还有绿绒蒿家族、金莲花家族、红景天家族，它们都竞相开放，来赴这场夏日的生命盛典。 ⑫而这一切的背后，总有晶莹的雪峰在那里，总有蓝天丽日在那里，让人在这美丽的世界中想到高远，想到无限。我记起一个情景：当我趴在草地上把镜头对准一株开花的棱子芹时，一个人轻轻碰触我，告诉我不要因为拍摄一朵花而压倒了身下看上去更普通的毛茛花。我也阻止过准备把杜鹃花编成花环装点自己的年轻女士。这就是美的作用。美教导我们珍重美，美教导我们通向善。 ⑬冬天，雪线压低了。雪地上印满了动物们的足迹。落尽了叶子的森林呈现出一种萧疏之美。 (选自《读者》2022年第7期，有删改) ★1.阅读选文第①段和链接材料一，比较段落中描述的内容，提出一个值得思考的问题，并给出答案。(4分)【链接材料·提问题】 【链接材料一】半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。(选自陆定一《老山界》) _______________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：两位作者在寂静的夜晚分别“听见”了什么？ 阿来听到了马吃草、错动牙床和鼻翼翕动的声音，还“听见”了幽微深沉的语言：月光流泻的美景和冰川幽蓝的光芒转换成的无声语言。陆定一听到了同志们小声说话的声音，还“听见”了不可捉摸的声响。 示例二：两段文字所写内容有什么相同之处？ 都写夜宿山间，睡不着看夜景，都写到人们平常不易感知的内容。 2. 作者一边描述所见之景，一边表达自己的感受。请从第⑫段中摘抄一句表达作者感受的句子，并谈谈你的理解。(3分)【句子理解】 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：“让人在这美丽的世界中想到高远，想到无限。” 我的理解：这是一种难得的意境。近处的美景美不胜收，让人陶醉；远处的雪峰、蓝天丽日又激发人们对空旷高远、无限绵延的境界的联想。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例二：“美教导我们珍重美，美教导我们通向善。” 我的理解：四姑娘山景色的美丽激发了赏景之人对美的怜惜、珍重，也引发了人们呵护美、守护美的善心。(摘抄的语句不是表达感受的句子不得分) 3. 联系上下文，品读下列句子，思考并回答括号里的问题。(6分) (1)美国诗人惠特曼的“拂开大草原上的草，吸着它那特殊的香味，我向它索要精神上相应的讯息”，说的就是这样的意思。(“这样”指什么？)(2分)【词语含义】 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 不同的色调对应着人内心深处难以名状的情感。从那些应了光线的变化而变幻不定的春天的色彩中，人看到的不只是美丽的大自然，还看到了自己深藏不露的内心世界。 (2)风和光联合起来，吹动那些色彩不同的树——椴、枫、桦、杨、楸……那是盛大华美的色彩交响乐。高音部是最靠近雪线的落叶松那最明亮的金黄。(句中用了哪些比喻？有什么作用？)(4分)【品味语言：修辞手法】 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作者把在风的吹动、光影的变幻之下色彩缤纷的树木比作盛大华美的交响乐，把落叶松最明亮的金黄比作交响乐的高音部，生动形象地写出了秋天四姑娘山色彩斑斓、变幻多姿的特点，突出了落叶松金黄色彩的鲜明耀眼。 ★4.选文和链接材料二在表达方式上有什么不同？(2分)【表达方式】 【链接材料二】四姑娘山风景区位于青藏高原横断山系邛崃山脉中段，在四川省阿坝藏族羌族自治州小金县境内。景区核心景点为“三沟四峰”：双桥沟、长坪沟、海子沟，幺妹峰、三姑娘山、二姑娘山、大姑娘山。幺妹峰是四姑娘山主峰，海拔6250米，是邛崃山脉的最高峰。景区内海拔在5000米以上的雪峰有85座，终年积雪。 ______________________________________________________________________________________________ 选文以记叙、描写为主，兼有抒情、议论。链接材料二以说明为主。 $$