2024年中考语文专题复习专题四　文学类文本阅读课件

中考专题复习 专题四　文学类文本阅读 (命题规律+真题聚焦+备考通关) 1.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能与他人合作，共同探讨、分析、解决疑难问题。 2.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 3.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。 4. 发展型学习任务群——文学阅读与创意表达 本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验；了解文学作品的基本特点，欣赏和评价语言文字作品，提高审美品位；观察、感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考，尝试创作文学作品。 考查形式 题量为4小题，近五年分值为14～17分，考点的设置则明显体现了“稳中有变”的命题方向，考点安排和设问形式越来越灵活。 选文特点 近五年考查的文本有散文也有小说，主题有成长感悟、挚爱亲情、家国情怀、写景抒情等，贴合时代背景，且不重复。 命题动向 1. 新考点、新题型： 2020年广东中考文学类文本阅读出现“情境创设”新题型，2023年再次出现。新题型将语言表达、文学类文本理解和对学生的文本阅读水平与素养的考查置于交际状态，在设计的情境中将考查引向学科实践。2021年广东中考文学类文本阅读考查了主人公探究。2022年广东中考文学类文本阅读考查了与素养有关的诗歌匹配选择题、虚写的作用等。2023年广东中考文学类文本阅读考查了伏笔和照应、句子的言外之意、行文的叙事视角等。 命题动向 2. 命题趋势： 一依文设题，考查真实阅读能力。2022年第17题“选文描述的是一场虚拟的旅行，为什么能带给人真实的感受？请结合选文简要分析”，2021年第17题“你认为选文的主人公是谁，请结合全文说明理由”等，考查学生对文本的理解、分析、运用、反思和评价能力，避免学生脱离文本机械套答的可能。二设素养题，考查问题解决能力。如2022年第16题“下列诗句填入第⑧段横线处，符合语境的一项是”，在具体语境中考查对诗句的理解及运用能力。 1. 近十年广东省中考文学类文本阅读考点分布 高频考点 词句赏析（词语的表达效果）10年8考；句段作用10年6考；概括内容10年5考；标题作用10年4考。 少考考点 心理变化10年3考；表现手法、词句含义、表达效果（全文、结局）均10年3考；人物形象、辨别主人公、主题探究、叙述顺序、叙述视角均10年1考。 未考考点 创作动机（意图）、理清思路、表达方式、转换复述、阅读启示、阅读经验与方法、运用常见标点表情达意及叙述人称、叙述线索等。 2.近五年广东省中考文学类文本阅读的具体情况分析如下： (一)(2023·广东)阅读下面的文字，回答问题。(14分) 桂　圆 李春华 家乡的北边是蒙山，东边是沂河，距离临沂有30千米。村里有条古道，老辈人说是古驿站。就凭大街两边一排排古色古香的店铺，便知昔日的繁华。 太爷爷从祖上接手“惠仁堂”中医大药房。从先祖到爷爷这辈，都思想开明，医术精进，救治乡邻不计其数，“惠仁堂”的名号，在十里八乡叫得响。谁承想，倭寇入侵，战火燃遍齐鲁大地，接着又是内战起硝烟。好在家乡有蒙山做屏障，深居深山，兵家不愿光顾。 每年春秋两季，爷爷都带着家族男丁，到十几里外的蒙山采药。蒙山雾气迷蒙，像迷魂阵，让人猜不透到底藏着多少玄机。爷爷站在山顶，捋着花白的胡子说，蒙山四季分明，有山有水，是中药材的生长宝地。这里中药材有1005种之多，是天然的药材库啊，咱要用之于民…… 每年冬天，爷爷都让我跟他睡，让我背诵古诗词和稀奇古怪的药材书，记得有《药性赋》《汤头歌诀》等。我最犯怵他脱掉我的棉袄掐着我的骨头问，这块儿骨头叫啥？哎哟喂，皮肉是滋溜滋溜地疼呀。他那架势，是想把中医栽进我的骨头里。我在心里叫苦，嘴上可不敢吭声。 我有事没事就去中药房，翻腾一层层的方格药匣子，摩挲圆圆的拉手。管家安叔人和善，笑眼眯成一条缝，透着暖意。我淘得满头大汗，他拿毛巾给我擦汗，又拉开中药匣子，摸出几颗土褐色、圆圆的干果。“孩子，拿着，桂圆好吃哪。”桂圆？我眨巴眨巴眼睛，迟疑一下。他点点头，示意我尝尝。我三下五除二，剥了果皮，把褐黑色的桂圆肉扔进嘴里。呀！薄薄的果肉，真甜哪！我来回嚼着已是光溜溜的果核。嘻嘻，敢情药房也有好吃的。 每次，安叔从山里采购药材回来，药房就来一队马车。爷爷和安叔老远把车队迎进大院。安叔探出头，四下打量，“咣当”关上大门，跟着一溜小跑进了后院。 我顾不上那些事，药匣子太诱人了。我瞄着药房没人，溜进去直奔药匣子。拉开抽屉，抓一把桂圆，觉得不解馋。四下瞅瞅，又抓一大把塞进兜里，直到衣兜鼓鼓囊囊的，才跑出院子。我分给早就巴望着的小伙伴。我们嚼着桂圆肉，用桂圆籽砸着对方，桂圆籽撒了一地。我像个猎人，伺机盯着药房，抽屉里的桂圆，成了我的猎物。逮着机会就装满衣兜，跟几个伙伴共享桂圆肉。我暗自得意，安叔没发现。我的胃口也大了，拿的数量也成倍增加。蹊跷的是，药匣子像个魔法盒，总有满满的桂圆。 安叔跟伙计赶着马车回来了。爷爷说，安叔去蒙山采药材，再送到临沂。当然，爷爷只是轻描淡写地说几句，就麻溜去了后院。安叔沉着脸跟爷爷小声嘀咕。我好奇地跟过去，母亲拽住我，我不情愿地跟着母亲回了前院。 我像不安分的鲤鱼，在炕上来回打挺。干脆蹬上裤子，披上褂子，刺溜下炕，穿过漆黑的前院，悄悄溜进后院。伙计举着火把，后院灯火通明。安叔正吩咐伙计装药材，马车上摞起了小山包。安叔带着几个伙计上了马车，马蹄敲打得青石板嗒嗒响，不一会儿，马车消失在黑漆漆的夜里。爷爷说，药材送到临沂一带的敌占区。 安叔他们回来时，碰上了国民党的散兵，要征用马车回乡。安叔和伙计哪肯，那帮兵痞举起枪托对他们一阵乱砸。幸好来了武工队，缴了散兵的武器，安叔和伙计才得以脱身。安叔鼻青脸肿的，胳膊也用纱布缠着，渗出斑斑血迹。我问，“疼吗？”安叔说，“不疼，药材送到救急了，俺这不算啥！” 安叔要回乡了，我跑进后院。“安叔，你别走！”他笑吟吟地拉着我。“孩子，总要说再见的，没准儿哪天咱又见面了！”他说的话，我似懂非懂。 安叔说：“天不早了，回吧！明儿一早，俺就走了。”我边回头边迈过门槛。 桂圆甜吧？安叔神秘地笑了，在我头上轻抚了一下说，往后啊，好吃的多了，日子甜哪。我做个鬼脸，吐吐舌头，笑着跑出后院。 不久，中华人民共和国成立了。政府召开隆重的表彰会，授予爷爷一块“岐黄①传薪火　悬壶济苍生”的牌匾和一枚“支前模范”奖章。颁奖人竟是安叔。 【注】①岐黄：岐伯和黄帝，相传为中医之祖。后以“岐黄”为中医医术的代称。 (选自《青岛文学》2022年第1期，有删改) 1. 选文巧设伏笔照应，请写出与画波浪线句子相照应的语句。(2分) 伏笔：咱要用之于民　　 照应：__________________________________ 2. 结合选文内容，写出画横线句子的言外之意。(3分) (1)桂圆甜吧？ _______________________________________________ (2)往后啊，好吃的多了，日子甜哪。 ______________________________________________________________________________________________ 药材送到了临沂一带的敌占区 你们偷桂圆吃我们早知道（有意放的）。 “往后”指不久我们会迎来胜利，在未来我们一定会战胜倭寇和国民党反动派，让生活变得更加美好。 3. 选文中的“我”是个孩子，以“我”的视角叙述故事，有什么好处？请简要分析。(4分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①以儿童视角叙事，讲述爷爷悬壶济世，支援抗战前线的故事；②体现战争的残酷和人情的温暖以及敌后抗日工作者的热情与勇敢；③“我”作为线索人物，以“我”的见闻贯穿所有的情节；④以第一人称视角叙事，增强叙事的真实性。 4. 电视台拟制作主题为“讲好中医故事，传承红色精神”的节目，向社会征集相关素材。“岐黄传薪火　悬壶济苍生”牌匾的历史内涵切合节目主题。请你代“惠仁堂”的传人写一段话，向电视台推荐这块牌匾。要求：结合选文内容，紧扣节目主题。(5分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：我推荐这块牌匾，这块牌匾是在中华人民共和国成立后，政府赠与我爷爷的，是对爷爷在抗战时期全力支援前线的肯定和赞扬。这块牌匾不仅体现了爷爷的医者仁心，更体现了爷爷的民族大义，所以符合栏目主题中“红色精神”的内涵。 (二)(2022·广东)阅读下面的文字，回答问题。(15分) 在地图上旅行 张凌云 ①作为地理爱好者，我醉心于长时间地盯着地图，或者索性闭上双眼，在脑海里描摹出地图的模样，持续一场场精骛八极、心游万仞的神游。只要对着地形图，我就会熟练地穿越时空的罅隙，腾挪跃动，自由飞翔…… ②我站在一小块深绿色之上。绿色代表着低海拔，200米以下是深绿，200米至500米是浅绿。此时，我身在中国正东部的长江三角洲。一望无际的平原，是中国地势的第三级阶梯。接下来，我将由东往西，去做绿、黄、棕、褐、紫等色彩不断变幻的游戏，将平原、丘陵、盆地、高原、山地等地貌不断地更换。 ③我决定不按直线，稍打破常规，折向西南。平坦的地势渐渐消失，眼前山峦起伏，穿插着各种平地缓谷，这里是中国三大平原的终点，通称江南丘陵，横亘在长江以南的一大片土地上，颜色也由浅绿变成浅黄，不少山峰要用深黄色标注，海拔已超过1000米。我腾挪在江西、湖南的腹地上，在庐山、井冈山、衡山之间任意切换，满面扑来的是清凉的山风和连绵的翠竹，还有偶尔飘过的茶香和辣椒香。 ④越过雪峰山，我进入中国地势的第二级阶梯。这里颜色以深黄为主，但我瞥过云贵高原，又折向西北，寻找传说中的天府之国──四川盆地。在广袤的中西部有它的存在，近乎一个奇迹。这块浅绿色的圆形盆地，地势平缓，环境宜人，自有文明起，就一直是西部重镇，巴蜀之间的各种演义，除了金戈铁马和风云际会，更多的还有酒楼茶肆和滚滚红尘。 ⑤告别四川盆地，我径直北上，穿越汉水谷地、关中平原，到达陕北高原。陕北高原是黄土高原的重要组成部分。黄土高原沟壑纵横，土塬广布，地表覆盖着厚达几十米的松软黄土。站在陕北苍茫的大地上，我仿佛听见来自蒙古高原的北风，年复一年地默默搬运堆积着黄土，又仿佛听见头扎白毛巾的老乡，远远地唱着苍凉的信天游，还仿佛所见铿锵的安塞腰鼓，精壮的汉子们手执鼓槌，鲜艳的红丝带来回飘舞…… ⑥离开陕北高原，我向西向南，踏上了中国地势的第一级阶梯——青藏高原。这里有着世界上最伟岸的高原，也有着地球上最雄峻的山脉。地图上的黄色不见了，代之以浅棕，深棕、褐色、紫色，每变换一种颜色，海拔上升1000米。青藏高原平均海拔4000米以上，有的地方居然用白色标注。哦，终年积雪的雪线！凡间的色彩已不能说明高原的挺拔，那是接近天穹的地方。 ⑦我像一个朝圣者艰难地跋涉着，依次穿越汉民族的万山之祖昆仑山和藏民族的各座神山阿尼玛卿山、唐古拉山、念青唐古拉山、冈底斯山，脚下也越来越高，最后到达世界屋脊喜马拉雅山。对着地图上8848.86米的珠穆朗玛峰，我知道，现实世界里，今生今世都不可能攀上这座最高的山峰，但在想象的空间里，此刻我正如高山兀鹫，自由翱翔在世界之巅，俯瞰所能见到的一切。我看到十多座超过8000米的高峰一路排列，它们就像不发一言的巨人，矗立在冰清玉洁的世界里，时间仿佛就此凝固，唯有离太阳最近的阳光照耀着这片永恒之域。 ⑧或许是其境过清，不宜久居，我向北轻轻一跃，飞越了整个青藏高原，进入新疆境内。此时，我正在昆仑山下，即将踏进塔里木盆地的主体──塔克拉玛干沙漠。古往今来，文人墨客留下无数关于沙漠的诗篇，如著名的“大漠孤烟直，长河落日圆”“________，_______” 等，但背景多是发生在阳关、玉门关以西，至多北疆一带，提及塔克拉玛干的很少。 ⑨我略作停留，随即翻越天山，来到遥望阿尔泰山的准噶尔盆地。中国真是一个神奇的国度，既有莽莽高山，也有浅洼低地，准噶尔盆地的最低点艾丁湖，低于海平面154米，其周围的一圈陆地，也不得不标注以低于海平面的军绿色。在这片人称中国死海的地方，我定定地站住了。 ⑩惠风和畅，浅草依依，三三两两的飞鸟掠过湖面，又停在不远处的芦苇之上。远山连绵，牛羊聚集，这田园牧歌般的风光，让我忘记了自己身处遥远的北疆。那么，就让这里成为此行的终点站吧，我将找个幽静处躺下，轻轻逍遥走一段宁静时光。 (有删改) 1. 第①段画线的句子在文中有什么作用？请简要回答。(4分) ______________________________________________________________________________________________ 2. 请从修辞手法的角度赏析第⑤段画线的句子。(4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①内容上：交代了本文的写作内容；②结构上：照应标题，引出下文在地图上的旅行。 示例：使用排比（反复）的修辞手法，内容逐层展开，从地形地貌写到民俗文化，突出了陕北高原的苍凉、厚重和陕北人民的刚健、豪放；情感逐渐加强，抒发了作者对这片土地的赞美和热爱。 3. 下列诗句填入第⑧段横线处，符合语境的一项是 ( 　)(2分) A. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 B. 山随平野尽，江入大荒流 C. 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 D. 会当凌绝顶，一览众山小 C 4. 选文描述的是一场虚拟的旅行，为什么能带给人真实的感受？请结合选文简要分析。(5分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①描写了真实的地形地貌、自然风光，使人如临其境；②穿插了不同地域的历史文化，引人入胜；③抒写了旅行中的真切感受，容易给人以情感上的共鸣；④描述了一次行踪清晰、过程完整的旅行，使人如亲历其行。 (三)(2021·广东)阅读下面的文字，回答问题。(17分) 望北哨所 石钟山 ①这是她第一次来望北哨所。 ②望北，她已经很熟悉了。他军校毕业，分配到部队后的第一封来信，地址就写着“望北”。望北在她的心里如诗如画，再加上哨所，她莫名地会想到某些古诗词，有着大气、苍凉、凄美之感。他在信中也是如此描绘望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼啸的山风，洋洋洒洒的落雪…… ③自从他去了望北哨所，一切都变得不一样了。有手机却没有信号，他们只能通过信件联系。冬天，哨所和山下邮路不通，到了春天，她会一口气收到他写给她的几十封信。读信的顺序只能依据邮戳的时间，有时邮戳上的时间也相同，她只能随机拆开一封信。这样读信，让她有种时光倒流之感：前一封信他还在描述哨所上看到的夕阳、界碑、边境线，下一封信又是满山大雪，混沌一片了。几十封信，让她恍若在不同的世界里穿梭着。 ④最近一次见到他，是他探亲休假。他变黑了变瘦了，说话也惜字如金，他解释说，哨所人不多，消息又闭塞，信息少，大脑的某根神经就沉睡了，话语自然就少了。在他休假这段日子里，他们见面时话很少。分开时，就用短信交流，就像他们又回到了两地。似乎在这时，他才又恢复到了以前的样子：风趣、幽默、刚毅…… ⑤假期快要结束时，两人计划了他们的人生大事。等春节一过，就是两个人的“本命年”了，他们要在这年的夏天完成终身大事。她对望北充满了渴望，甚至整个西藏对她来说都充满诱惑。她还学会了一首歌：坐着火车去拉萨，去看那神奇的布达拉，去看那最美的格桑花呀，盛开在雪山下……他们计划好了，就在秋天，藏北最美丽的季节，雪山脚下开遍了格桑花，她去望北哨所，他带她去看神秘的布达拉，开启他们的新婚之旅。 ⑥她终于来了，先是飞到了日喀则，又坐上了长途运输车。公路在悬崖峭壁间盘绕，她看到了一片又一片的格桑花，像怒放的生命之火。她的心也随之燃烧起来。车队在盘山公路上越驶越高，她感到头疼恶心，视线也模糊起来，司机是个老兵，拿出氧气袋让她吸，告诉她，望北哨所的海拔比此地还要高出一千多米。她吸着氧，思绪似乎清晰了一些。当车行驶到海拔四千多米时，她感觉整个人似乎死过了一回。 ⑦两天之后，车队终于行驶到雪山脚下。大雪封锁了他们的去路，到处都是皑皑白雪。老兵失望地告诉她，望北哨所去不成了。雪消融之时，才是他们上山的时候。山下还是格桑花盛开的季节，望北哨所已经提前进入了冬天。 ⑧她绝望地站在车下，顺着老兵的指引，看到了山顶一排石头房子，“那就是望北哨所”。她看见房子外聚集了一排士兵，一起向山下招手。她知道，他一定在人群中。可是她分不清哪个是他，她想起了，在上次他探亲时她为“本命年”买了两条红绸腰带，每人一条。春节后，她写信提醒他把红腰带系上，红色代表着喜庆、成功、忠勇和正义。她从腰间解下那条红色的绸带，冲着山上挥舞着。在大雪皑皑中，那条红绸带是那么醒目鲜艳。突然，她看到山上人群中也飘起了一条红绸带，那一定就是他了…… ⑨她再次得到他的消息时，雪已经融化了，一封电报告诉她，他在巡逻路上…… ⑩她终于来到了哨所，只看到了他的墓地。她来了，他却失约了。不，他在履行自己的约定，永远在望北哨所等她…… ⑪离开望北哨所，她把那条红绸带留在了山上。下山走了好久，她回望哨所时，一切都模糊了，似乎唯有那条红绸带仍在风中飘舞，似乎是他在为她送行。泪水模糊了她的视线，唯有那一点红，越来越醒目。 (有删改) 1. 结合选文，简要分析第②段“她”对望北已经很熟悉的原因。(4分) ______________________________________________________________________________________________ ①他们通信频繁，“他”在信中多次描述望北哨所；②“她”牵挂着“他”，常常想象着望北。 2. 第⑤段写“她”还学会了一首歌，这样写有什么作用？请结合选文简要回答。(4分)。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①引用歌词，使文章富有文采；②表达了“她”对藏北之行的渴望和对未来美好生活的憧憬；③照应开头“望北在她的心里如诗如画”，为下文写西藏的美丽做铺垫；④与下文“她”前往哨所途中经历的艰辛和看到的恶劣环境形成对比；⑤格桑花象征着美好的爱情，寄予了作者对他们凄婉爱情的深切同情。 3. 你认为选文的主人公是谁，请结合全文说明理由。(4分)(新题型：开放探究) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：“他”是主人公。选文以“她”的视角，讲述以“他”为代表的边关战士的戍边生活和爱情故事，歌颂了他们不怕艰苦，不怕牺牲的崇高精神。 示例二：“她”是主人公。作者用大量笔墨来塑造以“她”为代表的军人的爱人（家属）的形象，赞颂了军人亲属为支持边关战士保家卫国而在背后无私奉献的精神。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例三：他们都是主人公。“他”戍守边关，为保家卫国而殉职；“她”理解、支持“他”，坚守他们的爱情。作者通过塑造他们的形象，赞颂了军人及其家属为了国家安宁、万家团圆做出牺牲的奉献精神。 4. “她”为什么把红绸带留在山上？请结合选文，以“她”的身份（用第一人称）回答。(5分) 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回娘家才两天，平地一声雷，武汉封城了。见女儿一脸的震惊和恍惚，母亲____________地说：“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！”莉君略有不快地说：“留在这儿干吗？跟你吵架呀！”话一出口，她就有点后悔。父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活。家里空旷而冷清，盼着儿孙们春节回来，也是人之常情。然而，莉君也有不愿意长留的理由，要忍受网络不稳定、洗澡没浴霸的不便。可是母亲就没有不便吗？按母亲的话说，两个儿子一个女儿，加上媳妇孙辈，光是坐下来吃饭，就是满满一桌。这一封城，儿孙们都回不去，不光要张罗吃喝，单是儿孙要用的文具、电池、拖鞋、睡衣，就够母亲忙的了。 莉君的心被揪扯了一把。依照她的脾气，说软话是不可能的，尽量帮衬母亲维持这一大家子的正常运转，就成了莉君暗自给自己分派的任务。 每天，她帮母亲将一百多斤腊肉、咸火腿搬出去晾晒。母亲欣慰地说：“幸亏今年没嫌土猪肉贵，依旧腌了那么多肉，不然这会儿村镇都封了，上哪儿买肉去。”莉君听了惭愧，往年，回武汉前，母亲总要往车的后备厢里塞满米油、腊肉，自己心里可全是嫌弃。 . . 每天，莉君还帮母亲侍弄小菜园。往年，母亲四处张罗菜种、粪肥的时候，莉君都要取笑她说：“没事干！快递一千克十块钱，比青菜贵两倍多，还要往武汉儿女家快递蔬菜，会不会算账啊！”母亲说：“劳动不休，筋骨不锈。你爸走了，去菜园还能听听鸟唱，晒晒太阳，解个寂寞，你们年轻人不懂的。”这一回，菜园终于派上大用场。莉君跟着母亲收菜锄地，看见菜园里的一株野茶树生出新芽，她憋闷多日的心里，仿佛沁入了一股清气。她终于理解母亲不愿闲在屋里，非要出门劳作的原因。 每天，母亲上灶炒菜，做馒头，蒸发糕，莉君就蹲在灶口帮她烧火。母亲说火软一些，她就挑松柴火，只放枯枝败叶；母亲说火硬一些，她就燃起硬柴，将火烧得旺旺的。这样的日子里，她仿佛回到了14岁，那个唯母命是从的年纪。她觉得这也挺好，自己脱去了成年人的生硬铠甲，母亲忘记了老迈垂暮。母女俩诉说往事，对上了只有她俩知道的暗号。有一天，炒完一大桌子的菜，母亲自言自语：“真是怪了，以前一个人吃饭，在电磁炉上炒两个菜，就腰酸腿疼；如今一烧大柴灶，这八大碗菜做下来，倒也不觉得小腿沉重，咋回事？”莉君笑道：“老妈，灶口暖和，比电磁小太阳还管用。要不，为何老猫都喜欢偎着灶口？”母亲望了她一眼，说了平生第一句软话：“闺女，等你也要靠偎灶驱寒时，你就回妈这儿。妈这儿别的没有，大灶柴火管够。” 莉君眼眶发涩。令她眼眶发涩的还有一件小事：那天，母亲上山拾柴归来，挑出了一小截软木，严正警告众人，尤其是莉君弟弟家的两个皮猴儿，不准动她的木头。大家都纳闷，她要用这一小截软木干吗。几天后，莉君意外地得到了礼物——母亲亲手雕的软木青蛙。只见栩栩如生的青蛙蹲在荷叶中央的筋脉上，好像准备随时腾跃而起。“37年了，我总记着欠闺女一份情，”母亲说，“小时候，干活有你的，玩具没你的。你要过一个发条青蛙，我和你爹都没能满足你……” 莉君接过青蛙，仿佛看见母亲的牵挂在木雕的每一线光影中流转…… (选自《西安晚报》2020年3月20日，有删改) 1. 选文中哪些事体现了莉君母亲的“能干”？(4分) ______________________________________________________________________________________________ 2. 选文多处运用插叙的写法，请举出一例并简析其作用。(4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①能腌制腊肉、咸火腿；②善于侍弄菜园；③会做满满一桌菜；④雕刻的软木青蛙栩栩如生。 示例：“父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活”写出了母亲独居山村的寂寞和冷清，交代了母亲希望儿孙们多住几日的理由，揭示了莉君对母亲从不体谅到体谅的原因。 3. 按要求完成下面的题目。(4分) (1)体会下面语句加点词语的表达效果。(2分) 莉君的心被揪扯了一把。 _______________________________________________ (2)结合上下文，在横线上补充母亲说话时的神态或语气，并说明理由。(2分) 母亲____________地说：“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！” ______________________________________________________________________________________________ . . 示例：生动传神地突出了莉君惭愧、悔恨之情。 示例：大喜过望(喜形于色、幸灾乐祸……)理由：母亲想让儿孙们多在自己家住几天的愿望意外地实现了。 4. 某文学刊物《腾飞》设有“人间亲情”“山水游踪”“人生感悟”“古今论坛”等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。(5分)(新题型：情境创设) _______________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：“人间亲情”栏目。 理由：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家，与母亲朝夕相处，增进感情的故事；从主题角度看，文章表现了母亲对儿孙们的浓浓亲情以及莉君对母亲的理解和爱。 示例二：“人生感悟”栏目。 理由：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家的故事，描述莉君对母亲从不理解到理解、从不体谅到体谅的心路历程；从主题角度看，文章揭示陪伴、换位思考可以消除亲人之间的隔膜，让亲情更融洽的道理。 (五)(2019·广东)阅读下面的文字，回答问题。(17分) 灯如红豆 侯志明 ①有句诗说“灯如红豆最相思”。 ②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后，看城市迷人的灯光。望着望着，有时会掉下眼泪来，不止一次。 ③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯。 ④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。灯仍然在嗤嗤地发着光，没被吹灭。知道她还会起来，我就没吱声，静静地等候着。果然，过了五六分钟吧， . . 她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉。但我一张口，说出的却是，“妈，我要尿尿。”妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧。”尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年。”她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，为了孩子过年，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。 ⑤直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。 . . ⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座、玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天点亮这盏灯，那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始清点账目，我又蹭光写起作业，写完就去睡了。睡醒一觉，我发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事。看着父亲着急不安的样子，我便从被窝里伸出头问：“爹，咋了？”“没咋，有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸，“不知道给谁少算了，两毛，一个壮劳力两天才能挣到。” ⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人。 ⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多少次，在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑的，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。 ⑨几十年来，陪伴我的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了，但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。 ⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。 (选文有删改) 1. 文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。(4分) “小油灯” 相关人物 给“我”的启迪 第一盏 母亲 积极面对困难，生活的道路会越来越明亮。 第二盏 父亲 ①______________________________(2分) 第三盏 女同学 ②_________________________________________________________________(2分) 认真、公道、善良地对人对事。 真正的美和外表无关（或内在美才是真正 的美）。 2.第②段在文中有什么作用？(4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深；②引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调。 3. 品味下列加点的词语，分析其表达效果。(4分) (1)（她）把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指……(2分) ______________________________________________________________________________________________ (2)我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉。(2分) ______________________________________________________________________________________________ . . . . “攥住”即握住，写出母亲被扎伤时的反应，表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格。 “搂住”即抱住，突出“我”看见母亲手被扎伤时的心痛，反映了“我”对母亲的关心。 4. 文章以《灯如红豆》为题目，有什么妙处？(5分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①“灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意；②“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中；③“红豆”寄托相思，“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。 (一)接过铜旋子(2023·山东临沂) 明前茶 ①去年深秋，去濮阳老山村行走，在孙家庄上见到绿豆粉皮的非遗传承人，是个24岁的青年。庄上人都亲切地叫他“旋王”，夸赞他将铜旋子使得轻盈快适，比做了40年粉皮的孙老爹还要出神入化。 ②一进作坊，就见正在忙碌的一家三口——老母亲负责调糊，不停地搅动瓦缸里的绿豆糊浆，防止沉淀。小孙立于大灶边，一大锅沸水正在微微冒泡，他手持的旋子，看上去就像武侠片中的金属盾牌一样，平底，溜圆，寸把高的浅边，发幽幽的红铜色，小孙舀了一勺粉浆注入铜旋子中，肩头微微一摇，右手顺时针接左手逆时针微微一荡，粉浆就借着一股太极之力，在铜旋子的底部迅速凝结，并长出雪花般晶莹剔透的放射纹。 ③小孙往左一递，父亲接过铜旋子，在冷水缸里轻轻一按，铜的导热性很强，灼热迅速散去，熟粉皮已经与铜旋子脱离，老孙轻轻一拨，粉皮像一张透亮的丝绸浸入凉水中，接着，它被轻轻挤出水分。不，也许我的比喻并不确切，老孙说：“粉皮子可不像白丝巾，你来感受下它的调皮。”我洗净手，戴上白帽子，尝试从铜旋子里“捉”粉皮，没错，它活泛得很，捉之滑手，挤之有韧性回弹，放入扎手的凉水中能迅速漂游，犹如一朵有仙气的透亮水母。挤干水分后，将它摊平，放上竹帘子。一只长长的竹帘子摊放6张粉皮，立刻抬到场院中去晾晒。老孙才抬出一只竹帘子，我已经赶不上趟儿了。 ④我退出，小孙一家人的流水线就恢复了豫剧的调门儿，一招一式都揉在了点儿上。小孙一手持勺，另一手持旋子，都不需要眼睛看，在他手中，铜旋子仿佛不是做活的家什，而是武侠电影中施展绝世轻功的器具，它如轻舟浮漾，也如飞蓬一点，借着臂膀旋动的离心力，迅速吐出一朵一朵的雪莲花，或一只只溜圆的海月水母。见我看得发呆，小孙笑道：“一心一意做上两年，你也一样应付自如，就像卖油翁说的：我亦无他，惟手熟尔。” ⑤旁边的小孙妈妈心疼地说：“做咱这一行的，盼儿孙接手，又巴不得儿孙不肯接手。只因做这件事实在辛苦，只要第二天是个大晴天，一家人凌晨5点就要起身做粉皮，一到晌午就要收手，再做下去，当天的粉皮会晾不干。这批货就算废了。”她扳过儿子的手给我看——小孙戴露指手套的左手指实是一层厚厚的茧，再一看，右手也是。铜旋子导热快，沸水之上，赤手触之很难不烫出血泡。 ⑥“铜旋快慢看水温，溜边揭起能囫囵；收补窟窿摊圆整，水油刷晒看阴晴。”老孙慢悠悠唱起老祖宗留下的歌谣，将一张张薄如蝉翼却又饶有筋力的绿豆粉皮移到长竹帘上，这些竹帘子一只只斜靠在院墙上，或平搁在长凳上，场院中像同时升起了几百枚皎洁的圆月，而那些影影绰绰的离心花纹，就像月亮上的桂花树一样，散发着梦幻光泽。风徐徐吹送，新绿豆的清香在场院中鼓荡。强烈的阳光下，粉皮正在脱水，与竹帘子分离时，发出轻微的啪嗒声。 ⑦太阳到了天心，一家人做完600张粉皮，连屋顶都被竹帘子占满了。小孙说：“跟我们一起吃拌粉皮吧，想来你也看饿了。”我笑着应允。 ⑧才从铜旋子上捉下来的凉皮，与那些晒干后又泡发的凉皮口感不太一样，更糯，弹力更强，吃在喉咙里像一条滑跳的游鱼。与此同时，刚从田园中摘下来的香、酸、辣、凉等诸般滋味，都与那玉带般的凉皮纠缠得难舍难分，在舌尖唱起了大开大阖的豫剧，那么恢宏，那么醇厚深沉，又那么鲜爽痛快。 ⑨我问小孙：“回来做凉皮，也是为了在爹娘的膝头，吃一份这样的美味吧？” ⑩小孙答：“家里的手工凉皮，养活了四代人呢，到我这代要是断了根，有点可惜。2019年深秋，妈给我翻好了冬天的新被胎，让我回家拿，我进门，发现我爹在灶台旁站久了，膝盖竟然不会打弯，要扶着墙才能把竹帘子扛出去，按他的话说，就是想唱戏都亮不出霹雳嗓门了。我很心疼他，也想着，终归是舍不得这些铜旋子敲扁了去换糖吃吧。归来接班，就这么定了。” ⑪此时，秋风平稳安详，农家场院安静得听得见野蜂的飞舞声，院墙上的野菊开得那么鲜活。 (选自《北京日报》2022年12月2日，有删改) 【注释】铜旋子：一种铜制器具，像盘而较大，通常用来做粉皮等。 1. 根据文章第②段、第③段内容，补全粉皮的制作过程。(2分)【内容概括】 调制粉浆→(1)__________→冷水拨离→浸水挤干→(2)__________ 凝结粉浆 摊平晾晒 2. 赏析下面句子中比喻的表达效果。(4分)【修辞手法：比喻】 小孙一手持勺，另一手持旋子，都不需要眼睛看，在他手中，铜旋子仿佛不是做活的家什，而是武侠电影中施展绝世轻功的器具，它如轻舟浮漾，也如飞蓬一点，借着臂膀旋动的离心力，迅速吐出一朵一朵的雪莲花，或一只只溜圆的海月水母。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小孙舞动铜旋子制作粉皮时的速度之快、铜旋子在半空中舞动的轻盈姿态和小孙做的粉皮的美丽、圆润、晶莹剔透的特点，体现出小孙用铜旋子做粉皮的动作麻利、熟练，技艺高超，表达了作者对他的惊叹及赞美之情。 3. 文章题目《接过铜旋子》有什么含义？(4分)【标题含义】 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 表层含义：指制作绿豆粉皮的工艺流程中，父亲从小孙手中接过铜旋子进行下一步流程。深层含义：指小孙从父亲手中接过用铜旋子做凉皮这个手艺，将制作绿豆粉皮的非遗手艺传承下去。 4. 文章结尾处的环境描写在结构和内容上各有什么作用？(5分)【环境描写】 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 内容上：①本文以画面结尾，余韵悠长，给读者留下想象空间；②描写了深秋的农家场院里平稳、安详、安静、鲜活的画面，点明了时间地点；③渲染了静谧闲适、幸福温馨的氛围；④烘托了小孙孝顺懂事的美好品质，暗示小孙的绿豆粉皮会越做越好，也暗示了小孙从父亲手中接过铜旋子，使绿豆粉皮这一非遗技艺得以传承的美好，深化文章主题。(前面三点答出一点即可，第④点必答) 结构上：首尾呼应，照应第①段“去年深秋，去濮阳老山村行走”的叙述，使文章结构更严谨。 (二)爆花(2023·陕西) 梁　刚 ①儿子成了众人眼中的差生，这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈，但王莉是个学霸，名牌大学的硕士生。即便基因遗传出现错误，也不该走得太远。 ②但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，学习成绩始终保持全班“第一”，只是王莉在这头，儿子在另一头。这种极端，仿佛太极的阴阳，让王莉喟然长叹。 ③“真是奇迹！”——这是王莉常挂在嘴边的一句话——“又是不及格。这道题目已教你N遍了，怎么还是错？或者说，复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了删除程序？” ④王莉常对同事说：“说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书后，他突然就一泻千里，啥都不会了。小时候沉迷在自己设想的‘恐龙战队’里，大了就偷偷玩游戏。” ⑤眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：“你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。” ⑥儿子抬头看一眼王莉，说：“看在你认真的份上，我也认真地对你说，我不需要这种选择，我已经有了自己的选择。” ⑦王莉顿时紧张起来，问：“你想怎么选？” ⑧儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段短视频，说：“看看这段。” ⑨王莉接过看了一下。短视频录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式。 ⑩王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说：“你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激。”王莉顿时警觉起来，说：“这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则。” ⑪儿子扭过头，鼻子哼了一声说：“我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着。” ⑫那一次谈话的结果，自然是不欢而散。 ⑬之后的一天，王莉买来四盆三角梅。儿子见了就说：“我来帮你搬。” ⑭“好。”王莉应道。她抬眼看了一眼儿子蹿高的背影，心想：儿子干活很勤快，以后做点体力活也能养活自己。但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：“养花喜欢吗，儿子？” ⑮儿子放下花盆说：“喜欢。” ⑯王莉说：“那这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。” ⑰“好。”儿子爽快地答应了。他喜欢做除学习之外的任何事情。 ⑱然后，他们就各自打理自己的花了。 ⑲儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其他并没什么特别。 ⑳但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，郁郁葱葱，长满了叶子，花却少得可怜。 ㉑儿子奇怪了，就问王莉：“同在一个院里养花，为什么我长叶子，你爆花？” ㉒王莉笑说：“为什么？想知道答案吗？” ㉓“当然想，”儿子说，“肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花。” ㉔王莉说：“三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会‘懒’在成长期，形成懒花，在这个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花。在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的。但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花。另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉。” ㉕儿子听得很仔细，问得也仔细：“什么是木本部分？” ㉖“就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉。” ㉗“妈，”儿子打断道，“讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗？” ㉘王莉说：“这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。” ㉙“好吧，我想想。”儿子道。 ㉚那一年的夏季，儿子给王莉发来一条信息：“妈，我爆花了，我没想到自己也能考上好高中。” ㉛王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。 (选自《羊城晚报》2022年1月19日，有改动) 1. “爆花”前的儿子确实“走得太远”，他究竟是哪里出现了错误？(2分)【内容理解】 ______________________________________________________________________________________________ 儿子在人生观、价值观上的认知出现了错误（儿子的人生选择出现了错误）。 2. 请你根据对小说内容的理解，将“认同”和“反对”两个词语分别填到下图对应的位置，然后对小说矛盾冲突的实质加以概括。(4分)【内容概括、理解】 (1)《爆花》矛盾冲突示意图 (2)小说矛盾冲突的实质：________________________ ______________________________________________________________________________________________ 妈妈与流浪汉之间两种人生 观、价值观的矛盾冲突(妈妈与流浪汉之间两种观念的 矛盾冲突)。 3. 请结合语境，回答括号内的问题。(4分)【品味语言】 (1)儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下……（“划拉了几下”间接说明了什么？） _______________________________________________ (2)但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：“养花喜欢吗，儿子？”（画线部分如果改为“儿子，喜欢养花吗？”好不好？为什么？） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 间接说明了儿子长期沉溺于用手机玩乐。 不好。原文的倒装句突出了“养花”，体现了王莉想与儿子比赛养花，但又心里没底，借以试探的复杂心理。改句是正常语序的问句，无法体现王莉的复杂心理。 4. 拿到录取通知书，“儿子”想再发信息感谢妈妈。你认为他应该感谢妈妈什么？请分条概述。(5分)【拓展探究】 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①感谢妈妈为他坚持，妈妈没有因为他成绩差而放弃他；②感谢妈妈为他改变，妈妈为了他，从急躁、不满变得冷静、理智、有耐心；③感谢妈妈对他包容，妈妈包容他的任性和叛逆；④感谢妈妈因势利导，妈妈用养花的经历，引导他做出正确选择，走出人生误区。 (三)人间一碗饭(2023·广东模拟) 李　晓 早年在乡下，乡人们在路上遇见，开口问候的第一句话就是：“吃了吗？”那时候人们的日子大多清寒、简单，吃饭是头等大事，这样的问候里有一种关切之情。 人们吃饭，还喜欢碰头一起吃。我老家村子里乡亲们吃饭时，常捧着饭碗聚集在村口的黄葛树下，一边哧溜哧溜地扒着食物，一边闲聊着村里的“桑麻事”。乡亲们彼此间还互相打量着碗里的食物，看到谁的菜少了，就往其碗里添一些自己的；若谁的碗里菜色相对不错，就会向之讨一筷子……在一碗饭的时间里，人情得以凝聚，乡情得以升腾。 而夫妻二人在烟火漫漫的日子里吃着共同的饭菜，食物对他们的灌溉滋养，或许能够融合、改变彼此的面相。爸爸75岁生日那天，和妈妈去小城老街照相馆里照了合影。照片上，妈妈眼帘下垂，爸爸也如是；爸爸眉头紧锁，妈妈也如是。爸爸和妈妈，连鼻翼两旁的法令纹脉络都是十分相像的。我很少看到爸爸笑，妈妈也是，他们一辈子都有着无法解脱的忧郁心事。 爸爸50岁、妈妈42岁那年，失去了我19岁的哥哥。有一年除夕，妈妈照常做了丰盛的家常菜，城市温暖安详的灯火里飘着万家团圆的饭菜香。等到一家人吃年夜饭时，妈妈突然挥舞着锅铲对我说：“快，喊你哥哥回家吃饭！” 一家人顿时懵了。那顿年夜饭，妈妈很少动筷子，一直凝视着享用美食的家人，目光沉沉。我们知道，那时妈妈心里在念想什么。那年城市还没有禁放鞭炮与烟花，我和爸爸在阳台上燃放了烟花。哧哧哧上蹿的烟火升到天空中爆开一朵花，城市在呛鼻的烟味里迎来了新年。妈妈做了汤圆，依然多盛了一碗，那是给哥哥的——大年初一，也是我哥哥的生日。 每年清明节，妈妈会在家里摆上饭菜碗筷，双手作揖，嘴里喃喃。她呼唤的，是逝去亲人们的名字，呼唤他们回来吃上一顿饭。每逢那样的日子，妈妈总是眼神发亮，鼻翼翕动——她似乎在空气里嗅着了与平常不同的气味。 前年秋天，爸爸毫无征兆地突发疾病离开人世。妈妈说，那之后总觉得老屋子里有风吹来吹去，即使门窗关得再严实。爸爸和妈妈在一起生活了58年。58年里，爸爸吃妈妈为家里做的饭应该有数万顿了。爸爸离世后，妈妈很少往桌上摆饭菜了，她一个人坐在小板凳上，用拔了八颗牙的嘴缓缓地嚼着饭菜。这和妈妈当年在乡下时的习惯是一样的——她为全家人做了饭菜，自己一个人则坐在柴火灶前的小板凳上，随随便便扒拉几下简单的吃食就算是一顿饭了。妈妈由此落下了胃病。 妈妈做的饭菜，爸爸爱吃。爸爸当年还在县城机关工作时，周末回家还要干农活。我记得那是一个春天，布谷鸟在林子里叫得正欢，稻田里水光闪闪，年少的我跟着妈妈把饭菜送到爸爸耕作的农田边。爸爸吃着妈妈做的可口饭菜，田里的老水牛则用老实的眼神望着我爸吃饭。等吃完饭，满腿泥浆的爸爸把老水牛牵到田边吃茂盛的青草。爸爸扭头对我说了一句话：“今后你长大成人了，要自己挣上一口饭吃。”年少的我内向木讷，爸爸总担心我将来没能力稳稳当当地端上一个属于自己的饭碗。 我18岁那年去一个小镇单位工作，有了第一个属于自己的饭碗。去报到的头一天，爸爸让妈妈做了一桌好菜好饭为我饯行。爸爸没有多讲什么，但从他充满慈爱的眼神中，我读出了他的肯定和放心。 结婚成家以后，我和爸妈分开居住。他们更多的日子，是在烟熏火燎中一起默默吃着家常饭菜，静守日落日出。 有次我提前告诉妈妈自己第二天要回老家吃饭，妈妈头天晚上便在老炉子里咕咕嘟嘟炖肉。夜里门响，妈妈迷迷糊糊起床开门，以为是我深夜喝醉后直接回家来了，结果是一只流浪猫用爪子在扑腾着房门。后来那只流浪猫被我妈收养了，它喵喵喵的可爱叫声打破了老屋里的沉默时光。 今年初春，爸爸墓前的一株桃树早早地开花了。我和妈妈来到爸爸墓前，妈妈把从家里端来的饭菜放在地上，然后抚摸着冰凉的墓碑，嘟囔了一声：“老头儿，吃饭了。”墓碑上相片中的爸爸，慈祥微笑里有着掩不住的忧愁。 . . . . 瘦小的妈妈坐在墓碑前，目光痴痴，等着爸爸“吃饭”。那一刻，我就在心里对天上的爸爸说：“爸爸，您走了，我会多陪妈妈吃饭。”那锅里、碗里食物腾起的热气，那在一个桌子上一同咀嚼食物的声音，就是最真实的人间烟火、最深情的岁月歌谣。 人间一碗饭，静静地等待，静静地陪伴…… (选自《中国城市报》2023年4月3日，有改动) 1. 文中哪些事体现了“人间一碗饭”是“最真实的人间烟火、最深情的岁月歌谣”？请用简要的语言概括。(4分)【内容概括】 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①乡人们聚集在村口吃饭时相互分享食物和闲聊“桑麻事”；②爸爸75岁生日那天和妈妈去小城老街照相馆照合影；③除夕夜，妈妈突然挥舞着锅铲让“我”喊去世的哥哥回来吃饭；④大年初一，妈妈做了汤圆，依然多盛了一碗给去世的哥哥；⑤每年清明节，妈妈在家摆上饭菜碗筷，呼唤逝去的亲人回来吃饭；⑥爸爸离世后，妈妈很少上桌，一个人坐在小板凳上吃饭；⑦年少的“我”跟着妈妈把饭菜送到爸爸耕作的农田边；⑧“我”去镇单位报到时，爸爸让妈妈做了一桌好菜好饭为“我”饯行；⑨在爸爸墓前，妈妈把从家里端来的饭菜放在地上，抚摸着冰凉的墓碑喊爸爸吃饭等。(答出四点即可) 2. 文章开头部分写乡人们在路上遇见的问候及碰头吃饭的情景，有什么作用？(4分)【写作手法】 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①开头部分写了乡人们在路上遇见问候和碰头吃饭的情景，突出乡人们彼此之间的关切和融洽，为父母相互融合的深情设置背景，引出下文；②渲染了温馨的氛围，奠定了全文的情感基调；③巧妙点题，表现了“人间一碗饭是最真实的人间烟火、最深情的岁月歌谣”的主旨；④为下文写父母对家人的真情等待、陪伴做铺垫。 3. 文章语言饱含深情，请品味下列句子加点词语的表达效果。(2分)【词语的表达效果】 我和妈妈来到爸爸墓前，妈妈把从家里端来的饭菜放在地上，然后抚摸着冰凉的墓碑，嘟囔了一声：“老头儿，吃饭了。” _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ . . . . “放”“抚摸”“嘟囔”一连串的神态、动作描写，生动形象地写出了母亲祭拜父亲的情景，表达了母亲对父亲深深的思念和挚爱。 . 4. 文学作品的结尾往往有两种风格：一种是煞尾，就是戛然而止；另一种是度尾，就是好像有一种过渡，给人余味悠长的感觉。你觉得《人间一碗饭》属于哪种结尾？请结合全文阐述理由。(5分)【段落作用】 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我认为属于度尾。理由：①结尾“那锅里、碗里食物腾起的热气，那在一个桌子上一同咀嚼食物的声音”能给人带来丰富的想象，让人想起文章里写到的动人故事，也容易让读者想起自己家的烟火气，余味悠长；②结尾“最真实的人间烟火、最深情的岁月歌谣”，既能让人回味文章中乡人们、亲人们之间的深情，又能勾起读者对身边的人和事的回想，让人产生情感上的思索与共鸣，丰富文章的内涵，点明主旨，余味悠长；③结尾“人间一碗饭，静静地等待，静静地陪伴……”让人想起一家人吃饭时充满温情、耐心的等待，吃饭时的天伦之乐，朴实无华，余味悠长。 (四)张师傅的行为艺术(2023·河南郑州模拟) 肖　瑶 ①我爸张师傅年轻时有个怪癖，就是讨厌一切装饰品。那个年代并不提倡佩戴饰品，衣服上除了纽扣，再没有别的了。可是，张师傅连纽扣也讨厌，在我的印象里，张师傅只穿厂里发的那种拉链工作服，简单方便。 ②张师傅会给孩子们订杂志、买很多小人书，我们最喜欢的是小人书上的古装美女，临摹她们的项链、耳环、发簪。画这些的时候，因为匮乏与渴望，我们简直想象力爆棚。画着画着，摘两朵地雷花，挂在耳朵上当耳环，照着镜子臭美几分钟。几分钟后，要么地雷花掉了，要么张师傅瞪着眼睛气呼呼地出现了。 ③尽管张师傅的穿衣风格受时代影响，但这并不妨碍他形成自己独特的审美。一个春光明媚的周末，张师傅把一盆扁竹花放在窗台上，开始画画。清晨，扁竹花还是一个花苞，等他终于画出轮廓的时候，再一抬头，花瓣已经张开了，等他染好颜色的时候，花已经完全盛开了，还伸出一丛鹅黄的花蕊。也怪周围邻居们，这个过来看看，那个过来瞅瞅，还搭讪几句“张师傅还会画画啊”。张师傅就跟他们吹几句牛，说：“我上大学的时候，学校里张贴的电影海报、校报的插画都是我画的。”这么说着，抬头一看，眼前的花和手中画的花又不一样了，只好重起一张草稿……那天，那盆花，张师傅画了十几遍。 ④那时候，家里的米缸是用废报纸捣碎化成纸浆糊的，其他人家的米缸外面贴的都是从报纸、杂志上剪下来的画，只有我家的米缸上贴着张师傅画的画。看到我家米缸上的画，邻居们请张师傅给他们画。因为那次遭遇了扁竹花的戏弄，张师傅在邻居们的鼓舞下拓展了“戏路”，开始画山水画。和传统山水画中点景的亭台楼阁不同，张师傅画的山水画里点景的是电线杆或拖拉机。越来越多的邻居请张师傅画米缸，于是，我们那栋楼里的邻居都用上了有着拖拉机和电线杆的山水画米缸。 ⑤退休后10年间，张师傅自己办了个小型的机械加工厂。那些年，机械行业整体衰退，逐步让位于信息产业。所以，张师傅其实一直在一个夕阳产业里奋力挣扎。厂子除了安置了一些下岗职工，缴了些税，基本没挣钱。而且比起从前在单位做总工程师的时候，张师傅办工厂的那10年操心多了。他这个厂长，平时就和工人们一起干活，看谁手慢些他就自己上手，看谁车零件出错率高他就自己动手，看扫院子的扫得不干净他也抄起扫把自己扫。久而久之，他其实就是工厂里领头干活的勤快老头儿。 ⑥我对我姐说，张师傅如果退休后不办工厂，而是继续画画，如今他也成画家了。但张师傅当年就是热爱办工厂，那种心心念念，可能就是现代人寻寻觅觅的“自我”。想来，自我，不过是通过完成自己热爱的事而成全的一个自己——通过走过的路、翻过的山、克服的困难，生长出来一个新的更丰满、更完整的我，就像“办工厂”这件事对张师傅的成全。 ⑦张师傅60岁铺开宣纸画画的时候，和他同龄的学院派画家已经开始画逸笔山水和文人画了。张师傅学习能力超强，飞快地掌握了画画所需要的所有技法，然而，他的画里好像总缺了些什么。他画的花鸟太蓬勃、太甜腻了，就好像画家画的是清茶，他画的却是一杯白糖水。可是，现在谁还喝白糖水呢？ ⑧张师傅画的山，一看就不是那种清清静静像住着神仙的所在，也不是学院派画家笔下的枯棚茅舍，而是山风呼啸、层林尽染，中间还开着几户农家乐的山。人家画的是云烟，他画的是炊烟，即便临摹，他也能把“云深不知处”临摹成“白云生处有人家”。 ⑨张师傅对生活始终保持着机警和热情。如果非要说欠缺，他可能一直欠缺所谓艺术家的那种与现实的纠结、对抗、叫板。他从来不愁肠百结，所以他的画里也没有那种萧索孤寂。 ⑩我在写这篇文章的当口儿，我爸张师傅正在临摹齐白石的公鸡。齐白石画的是农村里那种扑扇着翅膀、贼精贼精的鸡，张师傅画出来的却像是一个精神抖擞、整装待发的厂长。 (选自《解放日报》2022年9月22日，有删改) 1. 文中的张师傅有哪些“行为艺术”？请根据文章内容补充完整。(4分)【内容概括】 (1)_____________________→看到孩子爱美就瞪着眼睛气呼呼→随着花盛开的过程一遍遍地画扁竹花→ (2) ________________________________________→(3) __________________________________________________________________→把花鸟画得太蓬勃、甜腻了→把山画得山风呼啸，层林尽染，充满烟火气→(4) _______________________________________________ 长年穿着拉链工作服 画山水画时用拖拉机和电线杆点景(画米缸画) 作为厂长却在厂里领头干各种活儿(虽不赚钱却坚持办机械厂安置下岗工人) 把齐白石笔下的鸡临摹得像精神抖擞、整装待发的厂长 2. 第④段中加点的“戏弄”一词用得很传神，为什么这样说呢？请结合第③段中的画线句简要分析。(4分)【词语表达效果】 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 前面写张师傅一心想画出扁竹花的真实形态，但扁竹花却好像故意与他逗乐，从花苞到盛开持续地变化着，让他不得不反复重画。“戏弄”一词赋予扁竹花顽皮可爱的特点，表现了张师傅对写实的执着(画画时的较真儿) 。第③段写张师傅竭力想把画儿画得跟扁竹花一样，但扁竹花却自顾自地一点点开放，仿佛故意为难他一样；“戏弄”准确地写出了张师傅画扁竹花时的情景和他的感受，富有幽默感。 3. 本文很善于在对比中凸显人物特点，请以最后一段为例具体分析。(4分)【写作手法：对比】 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 最后一段将张师傅画的鸡与齐白石原作中的鸡加以对比，突出张师傅画的鸡精神昂扬、个性鲜明，很能体现他的精神气质，说明无论是画画还是做厂长，他都始终葆有对生活的热情。 4. 本文写自己的父亲，为什么不以《我的父亲》为标题，而以《张师傅的行为艺术》为标题？请结合文章内容说说你的理解。(4分)【标题理解分析】 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：①称“父亲”为“张师傅”，着眼于他的职业身份而非家庭身份，突出他无论做工程师、厂长还是画家都一以贯之地保持着注重实际、朴实无华的作风；②这个称呼本身也朴实得近乎“土气”，与另类前卫的“行为艺术”形成反差，具有一种诙谐、调侃的意味，让标题很有吸引力，并与整篇文章轻松幽默的风格相适应。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例二：①称自己的父亲为“张师傅”，有一种诙谐、调侃的意味，使文章更有趣味；②用第三人称叙事也有助于更客观地记叙和评价父亲的行为；而且本文的写作重点不在父亲与“我”的关系或父亲对家的爱与责任，而在描写张师傅的各种“行为艺术”，突出他对自我的坚守和完善。所以用《张师傅的行为艺术》作为标题比《我的父亲》更合适。 (五)河　流(2023·山东枣庄) 申　平 半夜，猎人在山间的窝棚里被什么声音惊醒了。 他感觉热浪灼人，探头往外一看，原来是山林起了大火！他连枪都没顾上拿，连滚带爬就开始逃窜。 大火快速推进，猎人一路狂奔！他逃命的方向，就是山下那条河。 他扑通一声跳进水里，这才大喘了一口气。转过头，他看见大火携带着轰隆隆的咆哮和毕毕剥剥的声响，正朝河边扑来。猎人惊恐至极，他移动身体，开始向河对岸游去。这时借着火光，他突然发现河里出现了更为恐怖的一幕。 野兽，野兽！河里到处都是野兽！ 啊呀呀，原来野兽也知道跳水逃命啊！他在山里打猎多年，还从来没有见过这么多的野兽。整个河面上，乌泱乌泱的，到处都拥挤着逃命的生灵，黑暗中也分不清啥是啥。而且在他背后，还不断传来噼里噗噜下饺子一般的声响。 猎人的本能使他立即伸手去肩上取枪，但他这才想起枪没有带出来。好在，他的腰里有一把锋利的匕首。他立即拔出来，紧紧地握在手里。这时他已经看清，在他的周围，游动着许多平日难觅踪迹的猎物，它们近在咫尺，只要他挥刀刺出…… 不过他很快就收起了匕首。因为他发现，此时此刻，周围所有的动物都已经混为一体。无论大小强弱，它们好像什么都不顾了，只管拼命向对岸游去。是啊，现在最要紧的是逃命，打猎还有什么用呢！ 但是动物们很快折返回来。猎人发现，对岸是峭壁，根本就爬不上去。所有的野兽只好顺流而下，寻找着容易攀登的地方。 大火已经烧到河边来了，火舌喷吐，几番想跃过水面。但是因为这里水面宽阔，都没有成功。河里的动物们更加惊慌了，它们挨挨挤挤，加速往下游冲去。 猎人此时已经是身不由己了。他被众多动物推着往前走，前面就到了一个壶口。他抬头望去，暗叫不好。只有灵长类的他才能看出，壶口这地方有多危险。就在壶口两岸，生长着许多树木，其中有几棵大树，树枝互相伸向对岸，几乎就要相接。如果大火烧到这里，只要轻松一扑就过河了…… 不行，不能让大火过河，那样谁都活不成了！猎人听见自己叫了一声：让开！就挥舞着双手，拼命向壶口游去。一路上他的身体与其他动物碰碰撞撞，不同动物的面孔在他眼前闪过：老虎的脸，狗熊的脸，大象的脸，野狼的脸……什么脸他都不在乎了。他一口气游上岸，就那么湿淋淋地爬上树去，掏出匕首猛砍那些伸向对岸的树枝。猛砍，猛砍！ 开始，河里的动物都呆呆地看着这个人，不知道他要干什么。很快，猴子们反应过来，它们吱吱叫着，成群结队爬到岸上，开始上树去掰树杈，还有在底下拔小树的。第二个反应过来的是大象，这些大家伙，上来就用象鼻猛推大树，而且它们还懂得不能往水里推的道理。接着，野猪、狗熊、老虎等动物也上岸了，它们用嘴和爪子开始帮忙。猎人第一次知道，原来动物竟然如此聪明！ 事实马上证明，猎人的决策是多么正确。他们刚刚弄完，大火就扑过来了。这地方虽然河道狭窄，但是因为没有了草木，火舌扑了几次都失败了。 河流载着所有生灵继续向前推进。 前面就到了一处地河。说是地河，其实就是水流通过山洞。这条地河，猎人平时根本不敢靠近。大白天那里都是黑云缠绕，传说有恶龙把守。现在要不要进呢？他犹豫着，转身看着身后的大批野兽，再看看顺着河岸一侧追过来的大火，他咬了咬牙，心想就是今天了，就算是刀山也得往前闯了。 猎人硬起头皮，开始往山洞里游，眼睛渐渐适应黑暗。但是他的眼睛却远不如动物的眼睛明亮，嗅觉也远不如动物的敏锐。动物们一进山洞，就立刻感到阴风扑面，气味不对。而且洞内到处怪石嶙峋，暗藏杀机。等到猎人闻到一股腥臭味道的时候，一切都已经晚了。 陡然，前面的水面巨浪翻腾，就听见哗啦啦一声巨响，有一个巨大的怪物跃出水面，拦住了去路。猎人抬眼看去，不由倒抽一口凉气：但见眼前昂首挺立的，竟是一条白色巨蟒。它头似磨盘，眼如灯盏，血盆大口里吐出的芯子嘶嘶作响。啊呀，原来这就是传说中的恶龙啊！ 身后的动物立刻潮水般退却，它们互相冲撞践踏，哀声连连。猎人也想跑，但是他浑身发抖，胆战心惊，根本跑不了。他只好拔出匕首，与巨蟒对峙，又朝身后吼叫：“不要怕，一起来跟它干呀！” 动物们当然听不懂他的话，但是却被他的气势鼓舞了。它们重新聚拢在他的身边，霎时形成了一个方阵，一起与巨蟒对峙。 “啊——！”猎人突然用尽全身力气大叫起来。随即，所有的动物开始用自己的声音大叫起来：“哇——！呜——！呕——！嗷——！” 人类和动物的声音混在一起，宛如霹雳在山洞里炸响，惊天动地，穿云裂石，直击前面的巨蟒。 那条巨蟒好像真的被击中了。它的身体晃了几晃，然后就缩回水里，并且掉头向前游去，它瞬间变成了带路的向导。 猎人大吼：“走啊！到山那边就安全了！”他带领所有动物跟着巨蟒向前游去。前面，隐约有光亮出现。猎人知道，那里，就是地河的出口了。 (选自《微型小说选刊》2023年第2期，有删改) 1. 根据提示，把小说情节内容补充完整。(2分)【内容概括】 避火下河→遇到峭壁→(1)__________→闯入地河→(2)___________________→找到出口 2. 简要概括小说中猎人这一人物形象。(4分)【人物形象】 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 砍树断火 巨蟒拦路(共战巨蟒) ①猎人是善良的人，灾难面前不忍杀害动物；②猎人是有担当的人，能勇敢跳到对岸去砍树，主动带领动物们逃生；③猎人是勇敢的人，敢与巨蟒对峙。 3. 赏析下面句子的表达效果。(2分)【品味语言：修辞手法】 人类和动物的声音混在一起，宛如霹雳在山洞里炸响，惊天动地，穿云裂石，直击前面的巨蟒。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 本句运用比喻、夸张的修辞手法，生动形象地写出了猎人和动物们声音的高亢嘹亮，表现了猎人和动物们同仇敌忾、团结一致的勇气和力量。 4. 下列对小说的分析理解，不正确的一项是 ( )(3分) 【筛选信息：内容理解】 A.小说以“逃生”为叙述主线，通过峭壁、壶口和地河的场景转换来发展情节，高潮迭起，一波三折。 B.小说通过大量的细节描写和洞察入微的心理描写，将人与动物的友谊渲染得淋漓尽致。 C.小说结尾对猎人和众野兽是否顺利脱险留有空白，给读者思索的空间，充满艺术的张力。 D.小说运用“碰碰撞撞”“挨挨挤挤”等大量叠词，语言生动，音韵和谐，富有节奏感。 . . . B 【解析】B. “将人与动物的友谊渲染得淋漓尽致”表述有误。依据全文内容可知，小说讲述了在危险面前猎人和动物们共同与火灾、巨蟒搏斗的故事，将猎人与动物们临危不惧的表现刻画得惟妙惟肖、淋漓尽致，体现了人与动物应和谐相处、共建美好家园的主题 5. 阅读下面的链接材料，结合小说故事情节，简要概括文章的主题。(5分)【主题探究】 【链接材料】习近平同志指出：“没有哪个国家能够独立应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。”世界各国要顺应时代发展潮流，做出正确选择，齐心协力应对挑战，开展全球性协作，构建人类命运共同体。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：在灾难面前，猎人主动放弃眼前的猎物，承担起自己的责任，在与动物们逃生的过程中，猎人与动物们共同对抗蟒蛇，寻找出路，小说深刻地揭示了人类必须懂得学会尊重自然、与动物和睦共生的主题。 (六)鸟和冰山(2022·重庆A卷) 这一年，寒流提前了，并且来得特别迅猛。一群大鸟，不分日夜，从北方飞向南方的家乡。 海上有一座冰山，阳光下，光芒四射，像一颗巨大的钻石。大鸟被迷住了，迅速飞了下去。其他大鸟纷纷向它呼唤，催它赶路，可它还是一个劲儿地飞向了冰山。 越靠近冰山，大鸟越觉得冰山迷人，它绕着冰山飞了两圈后，落在了冰山上。在冰山的光芒里，它痴迷地待了好一阵，才突然想起它还要向南方飞去。 可是，它却再也飞不起来了，它的双脚被冻住了。它拼命扇动双翅，挣扎了很久很久，到底也没有能再飞上天空。它耷拉着翅膀，无奈地看向南方，不住地喊叫，听上去像在哭泣。 等大鸟慢慢平静下来后，它发现本来向北漂的冰山，却在向南方漂。它心里满是疑惑：“你为什么向南方漂去？” 冰山与海水相碰，发出声音：“真的对不起，我把你冻住了。我要把你送回南方。” “那可不行，海水越来越暖，你会融化的！” “可我如果向北漂，你就永远也不能飞向天空了。” 不分白天黑夜，冰山不顾一切地漂向南方，不管大鸟怎样阻止它。 明亮的月光下，一艘大轮船经过。许多人拥到甲板上，观看着美丽的冰山，不住地赞叹着：“真漂亮！” 有人发现了冰山漂去的方向，感到很惋惜：“它在向南漂去，这样，过不了多久，就要化掉的呀！” 大鸟几乎是在恳求冰山了：“停下吧，停下吧！”它又拼命地扇动翅膀，想赶快飞起来，但还是失败了。 冰山以更快的速度向南方漂去。 一群海豹游了过来，对冰山说：“不能向南，你会化掉的，赶紧回头吧！” 冰山依旧向南方漂去。 海水越来越暖，冰山的底部在不住地融化。 大鸟哭了起来：“你赶紧往回漂吧，往回漂吧！” 冰山却一个劲儿地说：“不行呀，如果不是我，你都快要回到家乡了。” 这一天，阳光明亮，大鸟忽然觉得它的双脚可以抬起了。它十分激动地对冰山说：“我能飞了，我能飞了，我可以回家啦！”它扇动翅膀，飞了起来。可是，大鸟很快掉进了海水里。它好几天没吃东西，已经没有一丝儿力气。 “快，快回到我身上来！”冰山一动不动地停在大鸟的身边。 “不，不！”大鸟扇了几下翅膀，却根本飞不起来。 冰山在不住地融化，“我一定要送你回到你的家乡！”冰山坚定地说。 大鸟只好爬到冰山上。冰山猛烈撞击海浪，一些小鱼被海浪冲到了冰山上，大鸟有了食物，气力在一点儿一点儿地恢复。 大鸟终于又飞上了天。它绕着冰山一边飞，一边焦急地对冰山说：“你快点回去吧，你快点回去吧！” 可是，冰山再也回不去了。两股洋流形成漩涡，困住了它。 海水越来越暖，冰山在不住地融化。 大鸟不肯飞走，日夜守着冰山。 冰山的声音越来越微弱：“你飞走吧，飞走吧！” “不！”大鸟在空中呼叫着。 冰山还剩花生米那么大，但依然闪着钻石般的光芒。 大鸟绕着它，飞行了数圈之后，向水面一伸脑袋，用嘴巴衔住了它，将它吞进肚里，急速升向高空，向着南方，向着家乡不住地飞去…… (选自绘本故事《鸟和冰山的故事》，有改动) 1. 情节是由有因果关系的事件组成。请分析本文事件之间的因果关系，补写两例，示例仅供参考。(4分)【内容概括】 示例：大鸟因为被冰山迷住而飞向冰山，导致脚被冻住。 (1)____________________________________________ (2)____________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：冰山因为冻住了大鸟，想送它回南方，所以向南漂去。示例二：因为越往南漂海水越暖，所以冰山不断融化，最后变得像花生米那样大。示例三：因为冰山被洋流困住漂不回去，变得像花生米那样大，所以大鸟将冰山吞进肚里。 2. 文中画波浪线的句子表意丰富，请结合全文理解其表层和深层含义。(4分)【句子含义】 冰山还剩花生米那么大，但依然闪着钻石般的光芒。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 表层含义：冰山南漂后变得很小，但依然光芒闪烁，像钻石一样美丽；深层含义：冰山为了他人而甘于自我牺牲，其精神品质像钻石般纯洁、可贵。 3. “重复中有变化”是童话情节的基本特点。请概述文中四处画横线的句子是怎样体现这一特点的，并简析这样写的妙处。(4分)【品味语言】 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①这一特点体现在大鸟四次劝阻冰山向南漂，但大鸟劝阻时的语气和情绪又有变化，从直接劝到恳求着劝、哭着劝、焦急地劝；②这样写能突出大鸟对冰山越来越担忧的情绪，侧面表现冰山送大鸟回家的执着与坚定；③让情节起伏有变化，避免平铺直叙。 4. 选文是一个绘本故事。如果要为下面这段文字配一幅图，该如何设计？请从画面布局、细节呈现等方面进行说明。(2分)【拓展探究】 明亮的月光下，一艘大轮船经过。许多人拥到甲板上，观看着美丽的冰山，不住地赞叹着：“真漂亮！” _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：冰山高大晶莹，占据画面主体；月亮高挂空中；轮船在画面一角，甲板上众多游客皆手指冰山，面露惊叹之色。 5. 有读者为本文补写了如下结尾，你觉得好不好？请简述理由。【段落作用：结尾】 第二年，大鸟迫不及待地往北飞，往最寒冷的地方飞去。它从口中吐出了一滴水，那滴水在落到海面时，结成了一粒冰。大鸟在空中一直盘旋，一圈又一圈。 海面上的那粒冰也越来越大，终于又形成了一座冰山。 冰山复活了，它惊喜地仰望着在空中盘旋的大鸟。大鸟也在空中盘旋着，欢快地向着冰山鸣叫。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：好。①承接前文“大鸟把冰山吞进肚里”这一情节，想象合理；②丰富了本文的意蕴，表达了感恩(或：爱能创造奇迹)的主题；③呈现了一个完美结局，满足了读者的心理期待。 示例二：不好。①因为补写的结尾过于直白，不能给读者留下想象的空间；②淡化了冰山牺牲自己的悲剧感，使故事的震撼感大打折扣。 $$