1.2 细胞的多样性和统一性（精讲导学案）-【帮课堂】2024-2025学年高一生物同步学与练（2019人教版必修1）

第1章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/课前导学 梳理教材内容，掌握基础知识；延申思考探究，深入理解知识；预习判断检测，及时效果验收 04/课堂探究 课堂知识探究，全面学会知识 05/分层训练 基础提升拓展，突破学习任务 1.学会高倍镜的使用方法（重点）。 2.归纳所观察细胞的异同，并对实验结果的异常情况进行分析（难点）。 3.学会制作临时装片的方法。 4.阐明原核细胞的多样性（重点）。 5.归纳真核细胞和原核细胞的区别和联系（重点）。 · 基础感知 1.请指出图中1—9分别对应的结构名称： 1    2    3   4      5     6        7      8   9                显微镜使用的基本步骤： 取镜―→安放―→ ―→放置装片―→ ―→观察。 【答案】 目镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜筒 转换器 物镜 载物台 遮光器 反光镜 对光 调焦 2.高倍镜使用的“四字诀”： （1）找：在 下观察，找到 。 （2）移：移动 ，将物像移到 。 （3）转：转动 ，换上 。 （4）调：若视野较暗，可调节 ，调节 直到看清物像为止。 【答案】 低倍镜 要观察的物像 装片 视野中央 转换器 高倍镜 反光镜或光圈 细准焦螺旋。 3.特别提醒： （1）必须先用 倍镜观察后，再转动转换器换成 镜观察。 （2）低倍镜观察时，粗、细准焦螺旋都可调节，高倍镜观察时，只能调节 。 （3）由低倍镜换高倍镜，视野变 ，视野内细胞数目变 ，每个细胞的体积变 。 （4）目镜的长度与其放大倍数呈 比；物镜的长度与其放大倍数呈 比。 （5）显微镜的放大倍数：放大倍数指的是物体的 的放大倍数。 （6）物像移动与装片移动的关系：由于显微镜下成像是倒立的像，即实物与像之间的关系是实物旋转180°就是像。若细胞在显微镜下的像偏右上方，实际在装片中细胞的位置则偏 。所以，物像移动的方向与载玻片移动的方向是 的。实物为字母“b”，则视野中观察到的为“ ”。 （7）在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行， 则转换为10×40的放大倍数后，看到的一行细胞数为 个。若在10×10的放大倍数下看到64个细胞，这64个细胞充满视野， 则转换为10×40的放大倍数后数目为 个。 【答案】 低 高倍 细准焦螺旋 暗 少 大 反 正 长度或宽度 左下方 相反 q 1 4 4.蓝细菌细胞内含有 和 ，是能进行光合作用的 。细菌中的多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物。细菌的细胞都有细胞壁、细胞膜和细胞质，都没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫作 。（P11） 【答案】 藻蓝素 叶绿素 自养生物 拟核 【详解】蓝细菌细胞没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，故蓝细菌是可以进行光合作用的自养生物。细菌的细胞都有细胞壁、细胞膜和细胞质，都没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫作拟核。 5.真核细胞有 和由膜包被的各种细胞器，原核细胞没有这两类结构，但有 。原核细胞虽然没有细胞核，但有 ，DNA就存在于该区域，DNA与周围核糖体直接接触，并通过RNA传递信息，由核糖体合成所需要的 。 【答案】 细胞核 由膜包被的各种细胞器 核糖体 拟核 6.支原体没有 ，是最小、最简单的 生物，科学家将支原体生命活动秘不可小的300多个基因人工合成后进行拼接、处理，注入到 的支原体细胞中，组成的新细胞上进行基本生命活动的能力和繁殖能力。 【答案】 细胞壁 原核 去掉DNA 7.原核细胞和真核细胞的主要区别 （1）依据细胞核 ，分为真核细胞和原核细胞。 ①真核细胞：如动物、植物、真菌和原生生物的细胞，它们的细胞核 。 ②原核细胞：如细菌细胞，它们的细胞核 。 （2）原核细胞 ①结构：比较简单，环状的DNA分子位于细胞 内特定的区域，该区域 ，也被称为 。 ②原核生物 a、由原核细胞构成的生物，属于 生物。 b、原核生物一般由 细胞构成。 c、常见代表生物：细菌和蓝细菌。 细菌绝大多数营 或 生活，为 生物。 蓝细菌因细胞内含有 ，所以能进行 作用，为 生物。 【答案】 有无核膜包被 有核膜包被 无核膜包被 没有核膜包被 拟核 原核 单 腐生 寄生 异养 光合色素（藻蓝素和叶绿素） 光合 自养 【详解】原核细胞和真核细胞的主要区别： （1）依据细胞核有无核膜包被，分为真核细胞和原核细胞。 ①真核细胞：如动物、植物、真菌和原生生物的细胞，它们的细胞核有核膜包被。 ②原核细胞：如细菌细胞，它们的细胞核无核膜包被。 （2）原核细胞： ①结构：比较简单，环状的DNA分子位于细胞 内特定的区域，该区域没有核膜包被，也被称为拟核。 ②原核生物： a、由原核细胞构成的生物，属于原核生物。 b、原核生物一般由单细胞构成。 c、常见代表生物：细菌和蓝细菌。细菌绝大多数营腐生或寄生生活，为异养生物。蓝细菌因细胞内含有藻蓝素和叶绿素，所以能进行光合作用，为自养生物。 · 思考 1.从细胞生命活动的角度分析，为什么原核细胞和真核细胞都具有核糖体这种细胞器？ 提示：蛋白质是细胞生命活动的主要承担者，核糖体是合成蛋白质的场所。 2.研究人员发现了一种含有集光绿色体的罕见细菌，每个集光绿色体都含有大量叶绿素。试分析该细菌与蓝细菌相比，统一性表现在哪些方面。 提示：都有细胞膜、细胞质、叶绿素、DNA等，都能进行光合作用。 3.针对下图，请思考下面的问题： （1）如何区分显微镜的目镜和物镜？ 提示：有螺纹的是物镜（③和④），无螺纹的是目镜（①和②）。 （2）怎样调节显微镜使图中的乙转为丙？ 提示：正确的调节顺序是：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋。 （3）使用显微镜时，视野中出现一半亮一半暗；观察花生切片标本材料时，一半清晰一半模糊不清，出现上述两种情况的可能原因分别是什么？ 提示：前者可能是反光镜的调节角度不对；后者可能是由于花生切片厚薄不均匀造成的。 · 预习检测 1.【判断正误】 （1）显微镜目镜和物镜放大倍数的乘积是指对面积的放大倍数（　　） （2）在低倍镜视野的右下方观察到物像后，可直接换用高倍镜观察（　　） （3）由低倍镜换高倍镜时，需先上升镜筒，以免物镜与装片挤压损坏（　　） （4）换用高倍物镜后，应先调节粗准焦螺旋再调节细准焦螺旋，直到物像清晰（　　） 【答案】　（1）×　（2）×　（3）×　（4）× 【解析】　（1）显微镜目镜和物镜放大倍数是指对长或宽的放大倍数。 （2）在低倍镜下观察到物像后，需要将物像移至视野中央，再换用高倍镜观察。 （3）转换高倍镜时，不能升高镜筒，应该直接转动转换器换上高倍物镜。 （4）换用高倍物镜后，只能调节细准焦螺旋不能调节粗准焦螺旋。 2.【判断正误】 （1）一个湖泊中所有的蓝细菌是一个种群（　　） （2）原核生物中既有自养生物又有异养生物（　　） （3）原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物（　　） （4）人体的成熟红细胞无细胞核，所以该细胞属于原核细胞（　　） （5）真核生物的个体都是肉眼可见的，原核生物的个体都必须借助显微镜才能观察到（　　） （6）蓝细菌能进行光合作用是因为有叶绿体存在（　　） 【答案】　（1）×　（2）√　（3）√　（4）×　（5）×　（6）× 【解析】　（1）蓝细菌有很多种，一个湖泊中所有的蓝细菌可能不是同种生物。 （4）人体的成熟红细胞无细胞核，但其在成熟之前有细胞核，因此属于真核细胞。 （5）有些真核生物是单细胞生物，如酵母菌，肉眼不可见；原核生物一般要借助显微镜才能观察到。 （6）蓝细菌是原核生物，能进行光合作用是因为其细胞内含有叶绿素和藻蓝素，但没有叶绿体存在。 探究一 分析显微镜使用的相关问题 1.显微镜的成像特点及应用 （1）如图左边是要观察的目标，右边是显微镜视野中看到的物像，请总结显微镜的成像特点。欲将物像移到视野中央，应该怎样移动装片？ 提示：显微镜下所成的像是倒立、放大的虚像。倒立是指上下、左右均颠倒，相当于将观察物水平旋转180度。要将物像移到视野中央，应向左下方移动装片。 （2）某同学在观察草履虫时，发现草履虫在围绕装片中的一个气泡逆时针方向运动，草履虫实际上以逆时针方向围绕气泡运动。 2.放大倍数及相关计算 （1）某目镜标注放大倍数为5×，这里代表的含义是什么？在观察洋葱鳞片叶表皮时，某同学使用的是放大倍数为10倍的目镜和放大倍数为40倍的物镜，实际上把洋葱鳞片叶表皮细胞的面积放大了多少倍？ 提示：目镜标注的放大倍数“5×”的意思是将观察对象的长和宽分别放大5倍，即在横向和纵向上各放大5倍。显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积，所以，实际上把洋葱鳞片叶表皮细胞的面积放大了400×400倍。 （2）某同学使用低倍镜（10×，10×）观察了两个装片，视野中的物像情况如图1、2所示。当该同学换用高倍镜（10×，40×）后，分别可以看到的细胞数目是4个、4个。 3.实验结果分析：试归纳所观察的细胞在结构上的共同点，并描述它们之间的差异，分析产生差异的可能原因。 提示：这些细胞在结构上的共同点是有细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞还有细胞壁。各种细胞之间在形态、结构和功能上不同，产生这种差异的可能原因是在生物进化的过程中，由于细胞与环境相互作用，通过自然选择等原因造成的；或者多细胞生物个体发育过程中细胞分化产生的。 4.实验结论：通过观察各种各样的细胞，你能得出什么结论？ 提示：细胞既有统一性，又有多样性。 5.视野模糊原因分析 （1）整个视野模糊——细准焦螺旋未调节好。 （2）视野一半清晰，一半模糊——观察材料有重叠，观察材料应薄而透明。 （3）有异物存在。 6.调节视野亮度的操作 （1）观察染色标本或高倍镜观察——光线宜强。 （2）观察无色或未染色标本或低倍镜观察——光线宜弱。 （3）视野一半暗一半亮——应调反光镜。 探究二 分析原核细胞和真核细胞的多样性、统一性 1.原核细胞具有多样性 请结合初中所学，辨析带“菌”字的都是细菌吗？为什么？ 提示：不一定。真菌（如酵母菌、霉菌、食用菌等）为真核生物，球菌、杆菌、螺旋菌、弧菌都是指细菌（如大肠杆菌、醋酸杆菌、乳酸杆菌、肺炎链球菌、幽门螺旋杆菌、霍乱弧菌等）。 2.典型的原核细胞 资料1　大多数细菌的直径为0.5～5.0 μm，多数种类不含色素，是营腐生或寄生生活的异养生物。细菌细胞都有细胞壁（主要成分为肽聚糖）、细胞膜和细胞质，仅含有一种细胞器——核糖体。细菌没有以核膜为界限的细胞核，其环状的DNA分子不形成染色体，位于细胞内的拟核区域。 资料2　蓝细菌的细胞比其他细菌细胞大，直径约为10 μm，有的甚至可以达到70 μm，如颤蓝细菌。蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。蓝细菌的细胞都有细胞壁、细胞膜和细胞质，仅含有一种细胞器——核糖体；有环状的DNA分子，且DNA不与蛋白质构成染色体，DNA位于细胞内特定的区域，这个区域没有核膜包被，叫作拟核。 资料3　支原体是目前发现的最小的、最简单的原核生物。支原体为异养生物，没有细胞壁，细胞中唯一可见的细胞器是核糖体。支原体的DNA分布于拟核内。 请根据以上资料，比较几种原核细胞的结构，并完成表格。 项目 大多数细菌 蓝细菌 支原体 细胞壁 有 有 无 细胞膜 有 有 有 细胞器 核糖体 核糖体 核糖体 核膜 无 无 无 染色体 无 无 无 拟核区DNA分子 环状 环状 环状 光合色素 一般无 藻蓝素、叶绿素 无 同化作用类型 多腐生或寄生的异养型 光合作用的自养型 异养型 探究三 比较真核细胞与原核细胞的异同 1.通过对真核细胞与原核细胞的认识，完成真核细胞与原核细胞的比较表。 比较项目 原核细胞 真核细胞 本质区别 有无以核膜为界限的细胞核 不同点 大小 较小 较大 细胞壁 有（支原体除外） 植物细胞和真菌细胞有，动物细胞无 细胞器 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体、线粒体等多种细胞器 细胞核 有拟核，无核膜，无染色体 有核膜包被的细胞核，有染色体 生物 类群 放线菌、蓝细菌、细菌、支原体、衣原体、立克次氏体 真菌、动物、植物 统一性 都有细胞膜、细胞质、核糖体，都以DNA作为遗传物质 2.你如何解读“原核细胞”和“真核细胞”中的“原”字和“真”字？据此推测原核生物和真核生物在进化上的联系。 提示：“原核细胞”中的“原”字指“原始”的意思；“真核细胞”中的“真”字指“真正”的意思。从进化的角度看，真核细胞是由原核细胞进化而来的。 【易混辨析】原核生物和真核生物的4点辨析 （1）能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体。例如硝化细菌是原核生物，没有线粒体，但其细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，也能进行有氧呼吸。 （2）原生生物不是原核生物。原生生物是指低等的单细胞或多细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。 （3）没有细胞核的细胞不一定就是原核细胞。例如哺乳动物成熟的红细胞虽无细胞核，但属于真核细胞。 （4）名称中带“菌”字的不一定都是细菌，如酵母菌、霉菌（青霉、毛霉等）是真核生物，但“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌。 · 基础过关练 一、单选题 1.关于普通光学显微镜的使用，下列叙述正确的是（    ） A.在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距 B.在高倍镜下可观察到细菌细胞拟核中的DNA C.由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央 D.看清物像时，使用与盖玻片间距离越大的物镜，看到的细胞越大，视野中细胞数目越少 【答案】C 【分析】1、由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。 2、显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大，视野越暗；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小，视野越亮。 【详解】A、在高倍镜下观察时，用细准焦螺旋调整焦距，A错误； B、光学显微镜下观察不到DNA分子，B错误； C、由于在高倍镜下观察的视野范围变小，因此由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央，C正确； D、看清物像时，使用与盖玻片间距离越小的物镜，看到的细胞越大，视野中细胞数目越少，D错误。 故选C。 2.下列有关显微镜使用的叙述，正确的是（    ） A.在显微镜下观察近白色或半透明材料时，一般要用较小的光圈以减少视野亮度，增加明暗的反差 B.若目镜为10X，物镜为40X，则所观察细胞的面积被放大了400倍 C.换用高倍镜后，物体成的像往往变得模糊，此时应先旋转粗准焦螺旋调焦再旋转细准焦螺旋调焦 D.光学显微镜所成的是倒立的像，观察“p”在视野中成的像应该是“b” 【答案】A 【分析】细胞的显微结构是在光学显微镜下观察的，而亚显微结构是在电子显微镜下观察的。从低倍镜转换到高倍镜时，直接转动转换器，将低倍物镜换成高倍物镜，然后用细准焦螺旋调焦。显微镜放大的是物像的长或宽，不是物像的面积。 【详解】A、在显微镜下观察近白色或半透明材料时，应将光线调弱，故一般要用较小的光圈以减少视野亮度，增加明暗的反差，A正确； B、若目镜为10X，物镜为40X，由于显微镜放大的是物像的长或宽，故所观察细胞的面积被放大了400×400倍，B错误； C、换用高倍镜后，物体成的像往往变得模糊，此时应旋转细准焦螺旋调焦，不能再动粗准焦螺旋，C错误； D、光学显微镜所成的是倒立的像，观察“p”在视野中成的像应该是放大的“d”，D错误。 故选A。 3.某同学在实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，得到清晰的四个物像如图（亮度相同）。有关该实验的说法正确的是（　　） A.换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头破坏玻片标本 B.若视野中有暗有明，则是反光镜上有污物 C.若③用目镜15×和物镜40×组合观察，则观察的细胞面积是实物的600倍 D.若每次操作都未调节反光镜，看到清晰物像时物镜离装片最远是④ 【答案】D 【分析】1、显微镜的放大倍数是将长或者宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 2、显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小。 3、由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。 【详解】A、换用高倍物镜前不能提升镜筒，只能转动转换器，A错误； B、若视野中有暗有明，则可能是装片上的物体厚度不均匀造成的，B错误； C、实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则像的长或宽是实物的15×40=600倍，C错误； D、由图可知放大倍数最大的是③、最小的是④，看到清晰物像时物镜离装片最远说明放大倍数最小，应该是④，D正确。 故选D。 4.用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如图。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是（　　） A.向右上方 B.向左上方 C.向右下方 D.向左下方 【答案】A 【分析】显微镜成倒立的像，物像的移动方向和球片的移动方向相反，因此，发现视野右上方有一白细胞，为了进一步对该细胞进行观察，应将其移到视野正中央，则临时装片的移动方向为右上方，这样物像才能向左下方移到视野正中央。 【详解】视野中，淋巴细胞位于右上角，根据显微镜成倒立的像的特点，因此，装片中的淋巴细胞实际位于球片的左下角，若要将淋巴细胞移至视野正中央，因此装片应该向右上方移动，可以将琐片左下角的淋巴细胞移至视野正中央，A正确，BCD错误。 故选A。 5.观察水绵细胞时，将低倍物镜换成高倍物镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是（　　） A.变大、变多、变亮 B.变大、变少、变暗 C.变小、变多、变亮 D.变小、变多、变暗 【答案】B 【分析】显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数；显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小。 【详解】将低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增大，看到的细胞数目减少，细胞的体积变大；此时进入视野的光线减少，视野就变暗。因此，将物镜由低倍镜转换到高倍镜观察时，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是：变大、变少、变暗，ACD错误，B正确。 故选B。 6.如图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞A为观察对象。由视野甲到视野乙时，操作过程的正确顺序是（    ）    ①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节聚光器 ④转动物镜转换器和反光镜 ⑤移动玻片标本 A.①→②→③→④ B.③→①→② C.⑤→④→③→② D.⑤→④→①→② 【答案】C 【分析】有关显微镜的使用方法：先用低倍镜观察，然后再用高倍镜观察。在低倍镜下把需要放大观察的部分移动到视野中央，移走低倍镜，换上高倍镜，调节光圈，使视野亮度适宜，缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。 【详解】视野甲中A不在视野中央，因此要首先⑤把物像甲移动到视野中央，④把物像A移动到视野中央后通过转动转换器换上高倍镜，换用高倍镜后视野变暗，因此还要③调节光圈，用大光圈使视野变亮，为了使物像清晰需要②转动细准焦螺旋调焦，因此正确的操作步骤是⑤④③②，ABD错误，C正确。 故选C。 7.小儿肺炎多发于冬春季，根据病原体不同，主要可分为细菌性肺炎、病毒性肺炎、支原体肺炎。下列叙述正确的是（    ） A.病毒不属于原核生物 B.细菌有细胞核 C.支原体不含细胞膜 D.病毒有细胞壁 【答案】A 【分析】原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。 【详解】AD、病毒无细胞结构，不含细胞壁等细胞结构，不属于原核生物，A正确，D错误； B、细菌属于原核生物，不含有细胞核，B错误； C、支原体无细胞壁，但含有细胞膜，C错误。 故选A。 8.下列是几种常见的单细胞生物的结构示意图。有关这些生物的叙述，错误的是（    ） A.图中生物都有细胞膜、核糖体和DNA B.具有核膜、核仁的生物是①②③ C.生物②与④最根本的区别是有无细胞结构 D.①④⑤都含有细胞壁 【答案】C 【分析】分析题图：①是衣藻；②是草履虫；③是变形虫；④是细菌；⑤是蓝细菌，①②③属于真核生物，④⑤属于原核生物。 【详解】A、图中各种生物都有细胞膜、核糖体、DNA和RNA两种核酸，A正确； B、图中①②③都是真核生物，细胞内都有核膜和核仁，B正确； C、②是草履虫、④是细菌，分别是真核生物和原核生物，二者最根本的区别是有无细胞核，C错误； D、衣藻为低等植物，有细胞壁，细菌和蓝细菌也都有细胞壁，D正确。 故选C。 9.支原体是一类没有细胞壁、体积最小的原核微生物。下图为肺炎支原体结构，图中①②③表示相关结构。下列与肺炎支原体相关的叙述，错误的是（    ） A.大肠杆菌也有结构①和结构② B.该细胞中含量最多的化合物是水 C.③表示拟核，其化学组成为DNA和蛋白质 D.结构②是该细胞唯一的细胞器 【答案】C 【分析】图示为支原体细胞结构示意图，该细胞不含核膜包被的细胞核，属于原核细胞，其中①为细胞膜，②为核糖体，③为拟核DNA。 【详解】A、图中①为细胞膜结构，②为核糖体，大肠杆菌为原核细胞，也存在细胞膜和核糖体，A正确； B、水为活细胞中含量最多的化合物，故该细胞中含量最多的化合物是水，B正确； C、③表示拟核，其化学组成为DNA，原核生物的DNA是裸露的，C错误； D、结构②为核糖体，是原核生物唯一的细胞器，是合成蛋白质的场所，D正确。 故选C。 二、非选择题 10.如图分别表示几种生物的基本结构。请据图回答下面的问题。 （1）最有可能属于病毒的是 （填字母），病毒在结构上不同于其他三个基本结构的显著特点是 ，病毒的生活及增殖必须在 内才能进行。 （2）图中属于真核细胞的是 （填字母），判断依据： 。与原核细胞的统一性表现在都具有细胞膜、细胞质、遗传物质是 ，都具有 这一细胞器。 （3）图中能进行光合作用的是 （填字母），能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有 ，因而它是一类营 生活的生物，当其生活在富营养化的湖水中时，会出现 现象。 【答案】（1） C 没有细胞结构 活细胞 （2） D 有核膜包被的细胞核 DNA 核糖体 （3） B 叶绿素和藻蓝素 自养 水华 【分析】分析题图：A细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（细菌细胞）；B细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（蓝细菌细胞）；C没有细胞结构，为病毒；D含有成形的细胞核，属于真核细胞。 【详解】（1）图中C没有细胞结构，最有可能属于病毒；其它三种生物都有细胞结构，因此病毒在结构上不同于其他三个基本结构的显著特点是没有细胞结构。病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能进行生活和增殖。 （2）图中A和B都没有细胞核，为原核细胞，D含有3细胞核，属于真核细胞。真核细胞与原核细胞的统一性表现在都具有细胞膜、细胞质、遗传物质是DNA，都具有核糖体这一细胞器。 （3）图中B为蓝细菌，含有与光合作用有关的色素（叶绿素和藻蓝素）和酶，能进行光合作用，属于自养生物，当蓝细菌生活在富营养化的湖水中时，会出现水华现象。 11. 下图是人们常见的几种生物。据图回答下面的问题： （1）图中能进行光合作用的生物是 （填序号）。其中 （填序号）不含叶绿体，但含有 和叶绿素。 （2）从细胞的结构组成来看，图①②③④的生物细胞都具有的结构有 、 和 。且都以 作为遗传物质，这体现了细胞的 性。 （3）图中属于真核生物的是 ，而图⑤中的生物由于只能寄生在活细胞，因此，它 （填“属于”或“不属于”）生命系统。 【答案】（1）①②④ ① 藻蓝素 （2）细胞膜 细胞质 核糖体 DNA 统一性 （3）②③④ 不属于 【分析】1、原核生物与真核生物的最主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。 2、病毒必须寄生在活细胞中才能生长和繁殖。 【详解】（1）①蓝细菌不含叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，②衣藻和④冷箭竹含有叶绿体，故①②④可以进行光合作用。 （2）从细胞的结构组成来看，图①②③④的生物细胞都具有相似的细胞膜、细胞质和核糖体，且都以DNA作为遗传物质，这体现了细胞的统一性。 （3）图中属于真核生物的是②③④，均含有以核膜为界限的细胞核，而图⑤中的生物由于只能寄生在活细胞，因此，它不属于生命系统，最基本的生命系统层次是细胞。 · 能力提升练 一、单选题 1.某同学利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同放大倍数的物镜下，所呈现的视野分别为甲和乙（如图所示）。下列相关叙述正确的是（　　） ①若使用相同的光圈，则甲比乙亮 ②在乙中观察到的细胞，在甲中均可被观察到 ③若在甲中观察到的物像模糊，则改换成乙后就可以观察到清晰的物像 ④若将玻片标本右移，则甲中的物像会右移，而乙中的物像会左移 ⑤由甲转换到乙观察时应使用细准焦螺旋，并调整光圈 A.②③④⑤ B.①②⑤ C.①④⑤ D.①②③ 【答案】B 【分析】有关显微镜使用的易错点：（1）调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时（距离约为0.5 cm）停止下降。（2）必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高倍物镜。（3）换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。（4）换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器（换大光圈）或反光镜（用凹面反光镜）使视野明亮，再调节细准焦螺旋。（5）显微镜下呈放大倒立的虚像，例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。若物像在左上方，则装片应向左上方移动。（6）观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。 【详解】ABCD、显微镜使用相同的光圈，甲放大倍数小，可视范围大，也就是有光的面积比乙大，所以视野比较亮，①正确；甲放大倍数小，可视范围大，乙中物像源于甲中视野下部分细胞的放大，②正确；若在低倍镜看到的物像模糊，改换成高倍镜仍不能看到清晰的物像，而应调节细准焦螺旋，③错误；由于显微镜下呈左右相反、上下颠倒的虚像，若玻片右移，则甲、乙的物像都左移，④错误；乙中为高倍镜下观察到的物像，应使用细准焦螺旋，并调整光圈使视野变亮，⑤正确，B正确，ACD错误。 故选B。 2.幽门螺杆菌常寄生在胃黏膜组织中，损伤胃黏膜屏障，感染后可引起慢性胃炎和消化性溃疡甚至胃癌，被世界卫生组织列为第一类生物致癌因子。下列说法错误的是（　　） A.幽门螺杆菌细胞内有五种碱基、八种核苷酸，其遗传物质是DNA B.幽门螺杆菌细胞内能进行碱基互补配对的细胞器有线粒体和核糖体 C.可以通过药物抑制幽门螺杆菌内DNA聚合酶的活性，抑制其繁殖 D.幽门螺杆菌能在胃酸中生存，可能是代谢能够产生碱性物质来中和胃酸 【答案】B 【分析】原核细胞：没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；没有复杂的细胞器（只有核糖体一种细胞器）；只能进行二分裂生殖，属于无性生殖；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。 【详解】A、 幽门螺杆菌是原核生物，细胞内有 DNA 和 RNA 两种核酸，因此含有的碱基有 A、G、C、T、U 五种，含有的核苷酸有 8 种，其遗传物质是 DNA，A 正确； B、幽门螺杆菌是原核生物，细胞内无线粒体，能进行碱基互补配对的细胞器只有核糖体，B 错误； C、DNA 聚合酶参与 DNA 复制，通过药物抑制幽门螺杆菌内 DNA 聚合酶的活性，可以抑制其 DNA 复制，从而抑制其繁殖，C 正确； D、胃酸是酸性的，幽门螺杆菌能在胃酸中生存，可能是代谢能够产生碱性物质来中和胃酸，D 正确。 故选B。 3.用显微镜观察同一标本。若物像由甲转换成乙，下列操作中正确的是（    ） A.物像由甲转换成乙，需要将装片向左下方移动 B.物像由甲转换成乙，物镜离装片的距离更近 C.物像由甲转换成乙，视野的范围变大 D.物像由甲转换成乙，视野的亮度变大 【答案】B 【分析】1、从低倍镜转换到高倍镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见。 2、显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反，物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。 【详解】A、由图可知，显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反，物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，物像由甲转换成乙，需要将装片向右上方移动，A错误； B、物像由甲转换为乙是从低倍镜向高倍镜转换，放大倍数增大，物镜头更长，所以物镜离装片的距离更近，B正确； C、物像由甲转换成乙，从低倍镜向高倍镜转换时视野范围变小，C错误； D、物像由甲转换成乙，从低倍镜向高倍镜转换时视野亮度变小，D错误。 故选B。 4.从1665年英国科学家罗伯特·胡克发现细胞到1839年细胞学说的建立，经过了170多年。在这期间，科学家对动、植物细胞进行了广泛的研究。下列关于细胞学说和细胞结构的叙述，错误的是（    ） A.胡克利用显微镜发现并命名了细胞，但观察到的是死细胞 B.一切生物都是由细胞发育而来，并在结构和组成上基本相似 C.细胞是生命活动的基本单位，且每个细胞都能相对独立地生活 D.利用显微镜观察细胞时，若视野较暗可以通过调节反光镜使视野变亮 【答案】B 【分析】细胞学说的建立过程： （1）显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特•虎克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范•列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）。 （2）理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说。 （3）细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖。 【详解】A、英国科学家罗伯特•胡克用显微镜观察植物的木栓组织，发现这些木栓组织由许多规则的小室组成，他把“小室”称为cell——细胞，观察到的是死细胞，A正确； B、病毒是非细胞结构的生物，不是由细胞发育而来，B错误； C、细胞是生命活动的基本单位，且每个细胞都能相对独立地生活，但同时又从属于有机体的整体功能，C正确； D、利用显微镜观察细胞时，若视野较暗可以通过调节反光镜使视野变亮，D正确。 故选B。 5.长寿中学生物学社团成员将黑藻放在适宜光照、温度等条件下培养一段时间后放在显微镜下观察，视野中一叶绿体位于液泡右下方，细胞质环流方向为逆时针，如下图所示。下列相关叙述错误的是（    ） A.显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积 B.低倍物镜转为高倍物镜后用细准焦螺旋调焦 C.实际上叶绿体位于液泡的左上方 D.细胞质实际流动方向为顺时针 【答案】D 【分析】显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。 【详解】A、显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积，A正确； B、低倍镜转为高倍镜后，只能用细准焦螺旋调焦，B正确； C、显微镜下成的是倒立的像，视野中叶绿体位于液泡右下方，所以实际上叶绿体位于液泡的左上方，C正确； D、显微镜下成的是倒立的像，细胞质实际流动方向仍为逆时针，D错误。 故选D。 二、非选择题 6.下图是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题。 （1）人们认为这几种生物具有统一性，原因是 。大肠杆菌与其它几种生物最大的区别是 。 （2）与绿色开花植物细胞的结构和功能类似的生物是 ，你判断的依据是 。 （3）眼虫与植物和动物都有相同之处，从进化的角度看，眼虫有 ，与植物细胞相似；眼虫有眼点，能感受光的刺激，这些特征与动物相似。从以上分析可以看出，眼虫可能是与 很接近的生物。 （4）病毒与上述生物最大的区别是 ，根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。现利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定某种新病毒的类型。 ①实验思路： 甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记 的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。 乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记 的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。 ②预期实验结果及结论： 。 【答案】（1）都有细胞膜、细胞质，遗传物质都是DNA 没有以核膜为界限的细胞核 （2）衣藻 含有细胞壁和叶绿体，能进行光合作用 （3）叶绿体 动植物共同祖先 （4）无细胞结构 放射性标记尿嘧啶 放射性标记胸腺嘧啶 若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；若乙组收集的病毒 有，甲组 无，即为 DNA病毒 【详解】（1）生物包括细胞生物和非细胞生物，非细胞生物是指病毒类生物，而细胞生物分为原核生物和真核生物。原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。 【分析】上述生物都有细胞膜、细胞质（其中都有核糖体），且遗传物质都是DNA，故人们认为这几种生物具有统一性；大肠杆菌属于原核生物，与其它几种生物（真核细胞）最大的区别是没有以核膜为界限的细胞核。 （2）由于衣藻含有细胞壁和叶绿体，能进行光合作用，与绿色开花植物细胞结构和功能最类似。 （3）眼虫为介于动植物之间的一种生物，含有叶绿体，可以进行光合作用，与植物细胞类似，其能运动，有眼点，能感知光线强弱，无细胞壁，这些特征与动物类似；从进化角度来看，它可能是与动植物共同祖先接近的生物。 （4）病毒属于非细胞生物，与上述生物最大的区别是无细胞结构；DNA和RNA的化学组成存在差异，如DNA特有的碱基是T，而RNA特有的碱基是U，因此可用放射性同位素分别标记碱基T和碱基U，通过检测子代的放射性可知该病毒的类型。 ①因此，实验思路为：甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病并监测其放射性。乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集并毒并监测其放射性。 ②若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；若乙组收集的病毒 有，甲组 无，即为 DNA病毒。 · 思维拓展练 知识拓展——支原体 源于P12“拓展应用”：支原体可能是最小、最简单的单细胞生物。与细菌的细胞结构的区别是支原体没有细胞壁。 思维训练 1.阿奇霉素常被用于治疗支原体引起的肺炎，它能不可逆地结合到支原体细胞的核糖体上并抑制其功能。下列叙述正确的是（    ） A.阿奇霉素通过作用于支原体的核糖体，对其进行选择 B.阿奇霉素的作用并不会影响支原体基因频率的改变 C.阿奇霉素对支原体的抑制作用具有随机性和不定向性 D.阿奇霉素的不可逆结合使支原体不会产生耐药性 【答案】A 【分析】基因突变具有以下特点： 普遍性：基因突变在生物界中普遍存在，无论是低等生物还是高等生物，都可能发生基因突变。 随机性：基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，以及细胞内不同的 DNA 分子上或同一 DNA 分子的不同部位。 比如，一个个体可能在胚胎时期发生基因突变，也可能在成年后发生；可能是某个基因的某个位点突变，也可能是其他位点突变。 低频性：在自然状态下，基因突变的频率很低。 通常来说，在一个种群中，发生基因突变的个体数量相对较少。 不定向性：一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因。 例如，控制毛色的基因可能突变成产生黑色、白色、棕色等多种毛色的等位基因。 多害少利性：大多数基因突变对生物体是有害的，但也有少数是有利的，还有一些是中性的。 【详解】A、阿奇霉素作用于支原体的核糖体，导致支原体无法翻译蛋白质，这就是对其支原体进行选择时的作用机理，A正确； B、阿奇霉素的选择作用会导致支原体的繁殖受到抑制，从而影响支原体的基因频率，B错误； C、阿奇霉素作用于支原体的核糖体，起到了选择的作用，这种选择是定向的，C错误； D、阿奇霉素与支原体细胞的核糖体的结合是不可逆的，结合方式与耐药性之间没有必然联系，支原体会产生新的变异导致阿奇霉素不能结合其内的核糖体，从而出现耐药性，D错误。 故选A。 2.支原体肺炎是由支原体引起的呼吸道感染疾病，常见于儿童和青少年，支原体具有一个环状的双链DNA。下列叙述错误的是（    ） A.支原体的DNA分子中含有4种碱基 B.支原体的DNA分子具有规则的双螺旋结构 C.支原体的DNA分子中，嘌呤之和等于嘧啶之和 D.支原体的DNA分子中，共含有2个游离的磷酸基团 【答案】D 【分析】DNA分子一般是由2条脱氧核苷酸链组成，两条脱氧核苷酸链是反向平行的，螺旋形成规则的双螺旋结构，脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对，且两条链上的碱基遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则。 【详解】A、支原体的DNA分子中，有A、G、C、T4种碱基，A正确； B、支原体的DNA分子是环状的，具有规则的双螺旋结构，B正确； C、DNA分子中嘌呤碱基包括A和G，嘧啶碱基包括T和C，在DNA分子中，A=T，G=C，因此A+G=T+C，所以DNA分子中嘌呤数与嘧啶数相等，C正确； D、支原体的DNA分子是环状的，含有0个游离的磷酸基团，D错误。 故选D。 3.支原体肺炎由肺炎支原体引起，是一种常见的传染病，支原体模示图如图所示。下列叙述错误的是（    ） A.肺炎支原体和根瘤菌相比，没有细胞壁和叶绿体 B.肺炎支原体和酵母菌相比，没有成形的细胞核 C.肺炎支原体具有细胞结构，HIV 不具有细胞结构 D.肺炎支原体属于生命系统的细胞层次和个体层次 【答案】A 【分析】原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA不与蛋白质结合；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。 【详解】A、肺炎支原体属于原核细胞，不含细胞壁，但肺炎支原体和根瘤菌都没有叶绿体，A错误； B、肺炎支原体属于原核细胞，和酵母菌（真核细胞）相比，没有成形的细胞核，B正确； C、肺炎支原体属于原核细胞，具有细胞结构，HIV 是病毒，不具有细胞结构，C正确； D、肺炎支原体是单细胞生物，属于生命系统的细胞层次和个体层次，D正确。 故选A。 4.所谓的“X疾病”并不代表某一种具体的疾病，而是一种由未知病原体X病毒引发、可能导致全球大流行的传染病。下列相关叙述正确的是（　　） A.为研究X病毒的致病机理，可用含有各种营养物质的普通培养基直接培养 B.细菌、支原体、X病毒都含有单糖且都不具有细胞核和细胞器 C.细菌、支原体、X病毒含有的蛋白质和碱基相同 D.支原体是原核生物，一个支原体既是细胞层次，也是个体层次 【答案】D 【分析】细菌和病毒之间最大的区别是有无细胞结构。 【详解】A、X病毒必须寄生在活细胞中才能生长繁殖，因此不可以用含有各种营养物质的普通培养基直接培养，A错误； B、细菌、支原体含有细胞器核糖体，病毒没有细胞结构，B错误； C、细菌、支原体是原核生物，含有的碱基有A、T、C、G、U，X病毒不确定遗传物质是DNA还是RNA，可能含有A、T、C、G或A、U、C、G，碱基种类不相同，不同生物蛋白质也不相同，C错误； D、支原体是原核生物，一个细胞就是一个个体，因此一个支原体既是细胞层次，也是个体层次，D正确。 故选D。 5.支原体是引起小儿肺炎的常见病原体之一。支原体的细胞中具有一个环状的双链DNA，还有 RNA、核糖体等结构。下列有关叙述错误的是（　　） A.DNA的基本骨架是脱氧核糖与磷酸交替连接 B.支原体的DNA分子中不含游离的磷酸基团 C.支原体的DNA分子中嘌呤之和等于嘧啶之和 D.支原体的DNA分子中A-T碱基对所占的比值越大，热稳定性越高 【答案】D 【分析】DNA分子一般是由两条脱氧核苷酸链组成，两条脱氧核苷酸链是反向平行的，螺旋形成规则的双螺旋结构，脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对，且两条链上的碱基遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则。 【详解】A、脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧构成DNA的基本骨架，碱基排列在内侧，A正确； B、支原体的DNA分子是环状的，含有0个游离的磷酸基团，B正确； C、DNA分子中嘌呤碱基包括A和G，嘧啶碱基包括T和C，在DNA分子中，A=T，G=C，因此A+G=T+C，所以DNA分子中嘌呤数与嘧啶数相等，C正确； D、DNA分子中A-T碱基对之间有两个氢键，C-G碱基对之间有三个氢键，所以C-G碱基对所占的比值越大，热稳定性越高，D错误。 故选D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/课前导学 梳理教材内容，掌握基础知识；延申思考探究，深入理解知识；预习判断检测，及时效果验收 04/课堂探究 课堂知识探究，全面学会知识 05/分层训练 基础提升拓展，突破学习任务 1.学会高倍镜的使用方法（重点）。 2.归纳所观察细胞的异同，并对实验结果的异常情况进行分析（难点）。 3.学会制作临时装片的方法。 4.阐明原核细胞的多样性（重点）。 5.归纳真核细胞和原核细胞的区别和联系（重点）。 · 基础感知 1.请指出图中1—9分别对应的结构名称： 1    2    3   4      5     6        7      8   9                显微镜使用的基本步骤： 取镜―→安放―→ ―→放置装片―→ ―→观察。 2.高倍镜使用的“四字诀”： （1）找：在 下观察，找到 。 （2）移：移动 ，将物像移到 。 （3）转：转动 ，换上 。 （4）调：若视野较暗，可调节 ，调节 直到看清物像为止。 3.特别提醒： （1）必须先用 倍镜观察后，再转动转换器换成 镜观察。 （2）低倍镜观察时，粗、细准焦螺旋都可调节，高倍镜观察时，只能调节 。 （3）由低倍镜换高倍镜，视野变 ，视野内细胞数目变 ，每个细胞的体积变 。 （4）目镜的长度与其放大倍数呈 比；物镜的长度与其放大倍数呈 比。 （5）显微镜的放大倍数：放大倍数指的是物体的 的放大倍数。 （6）物像移动与装片移动的关系：由于显微镜下成像是倒立的像，即实物与像之间的关系是实物旋转180°就是像。若细胞在显微镜下的像偏右上方，实际在装片中细胞的位置则偏 。所以，物像移动的方向与载玻片移动的方向是 的。实物为字母“b”，则视野中观察到的为“ ”。 （7）在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行， 则转换为10×40的放大倍数后，看到的一行细胞数为 个。若在10×10的放大倍数下看到64个细胞，这64个细胞充满视野， 则转换为10×40的放大倍数后数目为 个。 4.蓝细菌细胞内含有 和 ，是能进行光合作用的 。细菌中的多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物。细菌的细胞都有细胞壁、细胞膜和细胞质，都没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫作 。（P11） 5.真核细胞有 和由膜包被的各种细胞器，原核细胞没有这两类结构，但有 。原核细胞虽然没有细胞核，但有 ，DNA就存在于该区域，DNA与周围核糖体直接接触，并通过RNA传递信息，由核糖体合成所需要的 。 6.支原体没有 ，是最小、最简单的 生物，科学家将支原体生命活动秘不可小的300多个基因人工合成后进行拼接、处理，注入到 的支原体细胞中，组成的新细胞上进行基本生命活动的能力和繁殖能力。 7.原核细胞和真核细胞的主要区别 （1）依据细胞核 ，分为真核细胞和原核细胞。 ①真核细胞：如动物、植物、真菌和原生生物的细胞，它们的细胞核 。 ②原核细胞：如细菌细胞，它们的细胞核 。 （2）原核细胞 ①结构：比较简单，环状的DNA分子位于细胞 内特定的区域，该区域 ，也被称为 。 ②原核生物 a、由原核细胞构成的生物，属于 生物。 b、原核生物一般由 细胞构成。 c、常见代表生物：细菌和蓝细菌。 细菌绝大多数营 或 生活，为 生物。 蓝细菌因细胞内含有 ，所以能进行 作用，为 生物。 · 思考 1.从细胞生命活动的角度分析，为什么原核细胞和真核细胞都具有核糖体这种细胞器？ 2.研究人员发现了一种含有集光绿色体的罕见细菌，每个集光绿色体都含有大量叶绿素。试分析该细菌与蓝细菌相比，统一性表现在哪些方面。 3.针对下图，请思考下面的问题： （1）如何区分显微镜的目镜和物镜？ （2）怎样调节显微镜使图中的乙转为丙？ （3）使用显微镜时，视野中出现一半亮一半暗；观察花生切片标本材料时，一半清晰一半模糊不清，出现上述两种情况的可能原因分别是什么？ · 预习检测 1.【判断正误】 （1）显微镜目镜和物镜放大倍数的乘积是指对面积的放大倍数（　　） （2）在低倍镜视野的右下方观察到物像后，可直接换用高倍镜观察（　　） （3）由低倍镜换高倍镜时，需先上升镜筒，以免物镜与装片挤压损坏（　　） （4）换用高倍物镜后，应先调节粗准焦螺旋再调节细准焦螺旋，直到物像清晰（　　） 2.【判断正误】 （1）一个湖泊中所有的蓝细菌是一个种群（　　） （2）原核生物中既有自养生物又有异养生物（　　） （3）原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物（　　） （4）人体的成熟红细胞无细胞核，所以该细胞属于原核细胞（　　） （5）真核生物的个体都是肉眼可见的，原核生物的个体都必须借助显微镜才能观察到（　　） （6）蓝细菌能进行光合作用是因为有叶绿体存在（　　） 探究一 分析显微镜使用的相关问题 1.显微镜的成像特点及应用 （1）如图左边是要观察的目标，右边是显微镜视野中看到的物像，请总结显微镜的成像特点。欲将物像移到视野中央，应该怎样移动装片？ （2）某同学在观察草履虫时，发现草履虫在围绕装片中的一个气泡逆时针方向运动，草履虫实际上以逆时针方向围绕气泡运动。 2.放大倍数及相关计算 （1）某目镜标注放大倍数为5×，这里代表的含义是什么？在观察洋葱鳞片叶表皮时，某同学使用的是放大倍数为10倍的目镜和放大倍数为40倍的物镜，实际上把洋葱鳞片叶表皮细胞的面积放大了多少倍？ （2）某同学使用低倍镜（10×，10×）观察了两个装片，视野中的物像情况如图1、2所示。当该同学换用高倍镜（10×，40×）后，分别可以看到的细胞数目是4个、4个。 3.实验结果分析：试归纳所观察的细胞在结构上的共同点，并描述它们之间的差异，分析产生差异的可能原因。 4.实验结论：通过观察各种各样的细胞，你能得出什么结论？ 5.视野模糊原因分析 （1）整个视野模糊——细准焦螺旋未调节好。 （2）视野一半清晰，一半模糊——观察材料有重叠，观察材料应薄而透明。 （3）有异物存在。 6.调节视野亮度的操作 （1）观察染色标本或高倍镜观察——光线宜强。 （2）观察无色或未染色标本或低倍镜观察——光线宜弱。 （3）视野一半暗一半亮——应调反光镜。 探究二 分析原核细胞和真核细胞的多样性、统一性 1.原核细胞具有多样性 请结合初中所学，辨析带“菌”字的都是细菌吗？为什么？ 2.典型的原核细胞 资料1　大多数细菌的直径为0.5～5.0 μm，多数种类不含色素，是营腐生或寄生生活的异养生物。细菌细胞都有细胞壁（主要成分为肽聚糖）、细胞膜和细胞质，仅含有一种细胞器——核糖体。细菌没有以核膜为界限的细胞核，其环状的DNA分子不形成染色体，位于细胞内的拟核区域。 资料2　蓝细菌的细胞比其他细菌细胞大，直径约为10 μm，有的甚至可以达到70 μm，如颤蓝细菌。蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。蓝细菌的细胞都有细胞壁、细胞膜和细胞质，仅含有一种细胞器——核糖体；有环状的DNA分子，且DNA不与蛋白质构成染色体，DNA位于细胞内特定的区域，这个区域没有核膜包被，叫作拟核。 资料3　支原体是目前发现的最小的、最简单的原核生物。支原体为异养生物，没有细胞壁，细胞中唯一可见的细胞器是核糖体。支原体的DNA分布于拟核内。 请根据以上资料，比较几种原核细胞的结构，并完成表格。 项目 大多数细菌 蓝细菌 支原体 细胞壁 有 有 无 细胞膜 有 有 有 细胞器 核糖体 核糖体 核糖体 核膜 无 无 无 染色体 无 无 无 拟核区DNA分子 环状 环状 环状 光合色素 一般无 藻蓝素、叶绿素 无 同化作用类型 多腐生或寄生的异养型 光合作用的自养型 异养型 探究三 比较真核细胞与原核细胞的异同 1.通过对真核细胞与原核细胞的认识，完成真核细胞与原核细胞的比较表。 比较项目 原核细胞 真核细胞 本质区别 有无以核膜为界限的细胞核 不同点 大小 较小 较大 细胞壁 有（支原体除外） 植物细胞和真菌细胞有，动物细胞无 细胞器 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体、线粒体等多种细胞器 细胞核 有拟核，无核膜，无染色体 有核膜包被的细胞核，有染色体 生物 类群 放线菌、蓝细菌、细菌、支原体、衣原体、立克次氏体 真菌、动物、植物 统一性 都有细胞膜、细胞质、核糖体，都以DNA作为遗传物质 2.你如何解读“原核细胞”和“真核细胞”中的“原”字和“真”字？据此推测原核生物和真核生物在进化上的联系。 【易混辨析】原核生物和真核生物的4点辨析 （1）能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体。例如硝化细菌是原核生物，没有线粒体，但其细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，也能进行有氧呼吸。 （2）原生生物不是原核生物。原生生物是指低等的单细胞或多细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。 （3）没有细胞核的细胞不一定就是原核细胞。例如哺乳动物成熟的红细胞虽无细胞核，但属于真核细胞。 （4）名称中带“菌”字的不一定都是细菌，如酵母菌、霉菌（青霉、毛霉等）是真核生物，但“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌。 · 基础过关练 一、单选题 1.关于普通光学显微镜的使用，下列叙述正确的是（    ） A.在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距 B.在高倍镜下可观察到细菌细胞拟核中的DNA C.由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央 D.看清物像时，使用与盖玻片间距离越大的物镜，看到的细胞越大，视野中细胞数目越少 2.下列有关显微镜使用的叙述，正确的是（    ） A.在显微镜下观察近白色或半透明材料时，一般要用较小的光圈以减少视野亮度，增加明暗的反差 B.若目镜为10X，物镜为40X，则所观察细胞的面积被放大了400倍 C.换用高倍镜后，物体成的像往往变得模糊，此时应先旋转粗准焦螺旋调焦再旋转细准焦螺旋调焦 D.光学显微镜所成的是倒立的像，观察“p”在视野中成的像应该是“b” 3.某同学在实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，得到清晰的四个物像如图（亮度相同）。有关该实验的说法正确的是（　　） A.换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头破坏玻片标本 B.若视野中有暗有明，则是反光镜上有污物 C.若③用目镜15×和物镜40×组合观察，则观察的细胞面积是实物的600倍 D.若每次操作都未调节反光镜，看到清晰物像时物镜离装片最远是④ 4.用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如图。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是（　　） A.向右上方 B.向左上方 C.向右下方 D.向左下方 5.观察水绵细胞时，将低倍物镜换成高倍物镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是（　　） A.变大、变多、变亮 B.变大、变少、变暗 C.变小、变多、变亮 D.变小、变多、变暗 6.如图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞A为观察对象。由视野甲到视野乙时，操作过程的正确顺序是（    ）    ①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节聚光器 ④转动物镜转换器和反光镜 ⑤移动玻片标本 A.①→②→③→④ B.③→①→② C.⑤→④→③→② D.⑤→④→①→② 7.小儿肺炎多发于冬春季，根据病原体不同，主要可分为细菌性肺炎、病毒性肺炎、支原体肺炎。下列叙述正确的是（    ） A.病毒不属于原核生物 B.细菌有细胞核 C.支原体不含细胞膜 D.病毒有细胞壁 8.下列是几种常见的单细胞生物的结构示意图。有关这些生物的叙述，错误的是（    ） A.图中生物都有细胞膜、核糖体和DNA B.具有核膜、核仁的生物是①②③ C.生物②与④最根本的区别是有无细胞结构 D.①④⑤都含有细胞壁 9.支原体是一类没有细胞壁、体积最小的原核微生物。下图为肺炎支原体结构，图中①②③表示相关结构。下列与肺炎支原体相关的叙述，错误的是（    ） A.大肠杆菌也有结构①和结构② B.该细胞中含量最多的化合物是水 C.③表示拟核，其化学组成为DNA和蛋白质 D.结构②是该细胞唯一的细胞器 二、非选择题 10.如图分别表示几种生物的基本结构。请据图回答下面的问题。 （1）最有可能属于病毒的是 （填字母），病毒在结构上不同于其他三个基本结构的显著特点是 ，病毒的生活及增殖必须在 内才能进行。 （2）图中属于真核细胞的是 （填字母），判断依据： 。与原核细胞的统一性表现在都具有细胞膜、细胞质、遗传物质是 ，都具有 这一细胞器。 （3）图中能进行光合作用的是 （填字母），能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有 ，因而它是一类营 生活的生物，当其生活在富营养化的湖水中时，会出现 现象。 11. 下图是人们常见的几种生物。据图回答下面的问题： （1）图中能进行光合作用的生物是 （填序号）。其中 （填序号）不含叶绿体，但含有 和叶绿素。 （2）从细胞的结构组成来看，图①②③④的生物细胞都具有的结构有 、 和 。且都以 作为遗传物质，这体现了细胞的 性。 （3）图中属于真核生物的是 ，而图⑤中的生物由于只能寄生在活细胞，因此，它 （填“属于”或“不属于”）生命系统。 · 能力提升练 一、单选题 1.某同学利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同放大倍数的物镜下，所呈现的视野分别为甲和乙（如图所示）。下列相关叙述正确的是（　　） ①若使用相同的光圈，则甲比乙亮 ②在乙中观察到的细胞，在甲中均可被观察到 ③若在甲中观察到的物像模糊，则改换成乙后就可以观察到清晰的物像 ④若将玻片标本右移，则甲中的物像会右移，而乙中的物像会左移 ⑤由甲转换到乙观察时应使用细准焦螺旋，并调整光圈 A.②③④⑤ B.①②⑤ C.①④⑤ D.①②③ 2.幽门螺杆菌常寄生在胃黏膜组织中，损伤胃黏膜屏障，感染后可引起慢性胃炎和消化性溃疡甚至胃癌，被世界卫生组织列为第一类生物致癌因子。下列说法错误的是（　　） A.幽门螺杆菌细胞内有五种碱基、八种核苷酸，其遗传物质是DNA B.幽门螺杆菌细胞内能进行碱基互补配对的细胞器有线粒体和核糖体 C.可以通过药物抑制幽门螺杆菌内DNA聚合酶的活性，抑制其繁殖 D.幽门螺杆菌能在胃酸中生存，可能是代谢能够产生碱性物质来中和胃酸 3.用显微镜观察同一标本。若物像由甲转换成乙，下列操作中正确的是（    ） A.物像由甲转换成乙，需要将装片向左下方移动 B.物像由甲转换成乙，物镜离装片的距离更近 C.物像由甲转换成乙，视野的范围变大 D.物像由甲转换成乙，视野的亮度变大 4.从1665年英国科学家罗伯特·胡克发现细胞到1839年细胞学说的建立，经过了170多年。在这期间，科学家对动、植物细胞进行了广泛的研究。下列关于细胞学说和细胞结构的叙述，错误的是（    ） A.胡克利用显微镜发现并命名了细胞，但观察到的是死细胞 B.一切生物都是由细胞发育而来，并在结构和组成上基本相似 C.细胞是生命活动的基本单位，且每个细胞都能相对独立地生活 D.利用显微镜观察细胞时，若视野较暗可以通过调节反光镜使视野变亮 5.长寿中学生物学社团成员将黑藻放在适宜光照、温度等条件下培养一段时间后放在显微镜下观察，视野中一叶绿体位于液泡右下方，细胞质环流方向为逆时针，如下图所示。下列相关叙述错误的是（    ） A.显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积 B.低倍物镜转为高倍物镜后用细准焦螺旋调焦 C.实际上叶绿体位于液泡的左上方 D.细胞质实际流动方向为顺时针 二、非选择题 6.下图是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题。 （1）人们认为这几种生物具有统一性，原因是 。大肠杆菌与其它几种生物最大的区别是 。 （2）与绿色开花植物细胞的结构和功能类似的生物是 ，你判断的依据是 。 （3）眼虫与植物和动物都有相同之处，从进化的角度看，眼虫有 ，与植物细胞相似；眼虫有眼点，能感受光的刺激，这些特征与动物相似。从以上分析可以看出，眼虫可能是与 很接近的生物。 （4）病毒与上述生物最大的区别是 ，根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。现利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定某种新病毒的类型。 ①实验思路： 甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记 的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。 乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记 的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。 ②预期实验结果及结论： 。 · 思维拓展练 知识拓展——支原体 源于P12“拓展应用”：支原体可能是最小、最简单的单细胞生物。与细菌的细胞结构的区别是支原体没有细胞壁。 思维训练 1.阿奇霉素常被用于治疗支原体引起的肺炎，它能不可逆地结合到支原体细胞的核糖体上并抑制其功能。下列叙述正确的是（    ） A.阿奇霉素通过作用于支原体的核糖体，对其进行选择 B.阿奇霉素的作用并不会影响支原体基因频率的改变 C.阿奇霉素对支原体的抑制作用具有随机性和不定向性 D.阿奇霉素的不可逆结合使支原体不会产生耐药性 2.支原体肺炎是由支原体引起的呼吸道感染疾病，常见于儿童和青少年，支原体具有一个环状的双链DNA。下列叙述错误的是（    ） A.支原体的DNA分子中含有4种碱基 B.支原体的DNA分子具有规则的双螺旋结构 C.支原体的DNA分子中，嘌呤之和等于嘧啶之和 D.支原体的DNA分子中，共含有2个游离的磷酸基团 3.支原体肺炎由肺炎支原体引起，是一种常见的传染病，支原体模示图如图所示。下列叙述错误的是（    ） A.肺炎支原体和根瘤菌相比，没有细胞壁和叶绿体 B.肺炎支原体和酵母菌相比，没有成形的细胞核 C.肺炎支原体具有细胞结构，HIV 不具有细胞结构 D.肺炎支原体属于生命系统的细胞层次和个体层次 4.所谓的“X疾病”并不代表某一种具体的疾病，而是一种由未知病原体X病毒引发、可能导致全球大流行的传染病。下列相关叙述正确的是（　　） A.为研究X病毒的致病机理，可用含有各种营养物质的普通培养基直接培养 B.细菌、支原体、X病毒都含有单糖且都不具有细胞核和细胞器 C.细菌、支原体、X病毒含有的蛋白质和碱基相同 D.支原体是原核生物，一个支原体既是细胞层次，也是个体层次 5.支原体是引起小儿肺炎的常见病原体之一。支原体的细胞中具有一个环状的双链DNA，还有 RNA、核糖体等结构。下列有关叙述错误的是（　　） A.DNA的基本骨架是脱氧核糖与磷酸交替连接 B.支原体的DNA分子中不含游离的磷酸基团 C.支原体的DNA分子中嘌呤之和等于嘧啶之和 D.支原体的DNA分子中A-T碱基对所占的比值越大，热稳定性越高 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学 2 学科网（北京）股份有限公司 $$