2024年暑假五升六语文素养提升第11课时

第 11 课 时 一、积累与运用 1.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.悠悠读《红楼梦》只囫囵吞枣地看了一遍，最后只记得大致的情节，人物的特点全不了解。 B.小萌多次代表学校参加长跑比赛，饱经风霜，很有经验。 C.可悲的是，有太多改变了世界的科学家却鲜为人知。 D.东东读完故事，给别人讲述时，总是张冠李戴。 2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A.东东撒谎被老师发现了，真是自作自受。 B.看着电视上火山爆发的画面，电视机前的冠宏感到心惊肉跳。 C.小文今天被老师批评了，他喜出望外。 D.同学们目不转睛地看老师做实验。 3.将下列短语依次填入语段横线处，顺序正确的一项是（ ） 习近平爷爷指出，每个人都要有自己的梦想。因为，梦想是一盏灯，_______;梦想是一叶帆，_______;梦想是一首歌，_______;梦想是一股泉，_______。 A.④①②③ B.②①④③ C.④①③② D.②④①③ 4.将下列句子整理成一段通顺的话，正确的一项是（ ） ①希望是生命的源泉、阳光。 ②失去了希望，生命就会枯萎。 ③黄金象征着财富。 ④人类最宝贵的财富是希望。 ⑤人可以一切都没有。 ⑥唯独不能失去希望。 ⑦但不是人类最宝贵的财富。 A.④①②⑤⑥③⑦ B.④⑤⑥③⑦①② C.③⑦④①⑤⑥② D.④①③⑦⑤⑥② 5.将下列短语依次填入语段横线处，排序正确的一项是（ ） 印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，_____。_____，_____，_____。_____，_____。 ①一阵晨风拂过 ②可我家的这几株向日葵初出茅庐 ③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚。 ④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫。 ⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子。 ⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故。 A.③②⑥⑤①④ B.④②①⑤⑥③ C.②⑥⑤①④③ D.③①⑤②⑥④ 6.将下列短语依次填入语段横线处，顺序正确的一项是（ ） 四月美在燕子坐实了新家，_______;四月美在高飞蓝天的风筝，_______;四月美在春耕的身影，_______。最美人间四月天，请细细品味，让它与你一起美丽。 ①田野有了动人的春色 ②开始温馨的生活 ③那双理想在翱翔 A.①②③ B.②①③ C.①③② D.②③① 7.下面这段文字的主要观点是（ ） 阅读同看电影、看录像、听音乐会有很大不同。后者是一块巨大的生日蛋糕，可以美味地共享；而前者只是孤灯下的一盏清茶，只可独啜。仿佛一个遥远的灵魂正在和你窃窃私语，他在不同的时间对不同的人说同样的话，但此时你感觉他只在为你而歌唱。 A.阅读的魅力需要独自品味 B.阅读的乐趣来源于不同的对话 C.阅读的收获难以与人分享 D.在阅读中最能体验孤独的滋味 8.对下面句子主要内容的概括，正确的一项是（ ） 1854年的意图，英国的一所战地医院里，一位年轻的护士正提着一盏小油灯，一间病房一间病房地探视这几天从前方阵地抬下来的伤病员。 A.护士提着油灯 B.护士探视伤病员 C.医院里的一位护士 D.阵地抬下来的伤病员 9.句子“人类首次火箭飞行尝试没有成功”应插入下面这段话的（ ）。 ①传说，我们国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验利用火箭上天的人。②他把四十七支火箭安装在椅子背后，自己坐在椅子上，手拿两只大风筝，叫人点火发射。③随着一声巨响，他消失在了火焰和烟雾中。④尽管如此，万户那种勇于实践的探索精神，却使人们的内心深处受到了极大的震撼和鼓舞。⑤万户被国际航天史学家公认为人类飞行探索的先驱。 A.①之前 B.②③之间 C.③④之间 D.⑤之后 10.“可见英雄不问出处！”插在下面语段中的（ ）处最恰当。 A 《中国诗词大会》上，雷海为击败了北大、清华的学生，成为第三季的冠军，着实让人惊叹。 B 网上对于雷海为获得冠军这件事也展开了激烈的讨论。 C 作为一个外卖小哥，竟然能通过层层考验，获得冠军。 D 努力也终得回报！ 11.依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ） 我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。 ①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶上。 ②连平常我喜欢的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了。 ③窗外粼粼碧水，依依垂柳。 ④这都是我平常最喜爱的精致，现在也都视而不见了。 A.③①④② B.①②③④ C.①③④② D.③④①② 12.下列句子强调“看见小红”和“打扫卫生”的一组是（ ） ①我早上在班级看见是小红在打扫卫生。 ②我是早上在班级看见小红在打扫卫生。 ③我早上在班级看见小红是在打扫卫生。 ④我早上是在班级看见小红在打扫卫生。 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 二、阅读天地 （一）登飞来峰 【宋】王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1. 诗中正面写飞来峰高的诗句是：________________________；侧面写飞来峰高的诗句是：___________________________。 2. 这首诗中“浮云”一词比喻____________________________________________________。 3. 诗中“________________________，_______________________”两句与苏轼《题西林壁》中“________________________，_______________________”两句异曲同工，写法极为相似，揭示了__________________________________________________________________________的人生哲理。 4. 下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）。 A.这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写登飞来峰塔的感想。 B.“我”登上飞来峰顶寻找高高的塔，听说每天黎明鸡叫的时候，在那里可以看到日出。 C.“不畏”显示出诗人的自信，表达了诗人不怕一切邪恶势力阻挠的豪情。 D.诗人善于把抽象的事理寓于具体形象之中，借景抒怀，表明自己不畏艰难，对前途充满信心。 （二）芦苇 我是一个迷恋自然的人，而芦苇正是大自然馈赠给人类的美妙礼物。 在被人类精心耕作的田野中，很少有野生的植物连片成块。只有芦苇例外。没有人播种栽培，它们自生自长，繁衍生息，哪里有泥土，有流水，它们就在哪里传播绿色，描绘生命的坚韧和多姿多彩。 春天和夏天，它们像一群绿衣人，伫立在河畔江边，我喜欢看它们在风中摇动的姿态，喜欢听它们应和江涛的簌簌絮语。和农民一起挑着担子从它们中间走过时，青青的芦叶掸我衣，拂我脸，那是自然对人的亲近。 最难忘的是它们开花的景象。酷暑过去，金秋来临，风一天凉似一天，这时，江边的芦苇纷纷开花了，那是一大片皎洁的银色，在风中，芦苇摇动着它们银色的脑袋，在江堤两边发出深沉的喧哗，远远看去，犹如起伏的浪涛，也像浮动的积雪。使我难忘的是夕照中的景象，在绚烂的晚霞里，银色的芦花变成了金红色的一片，仿佛随风蔓延的火苗，在大地和江海的交界地带熊熊燃烧。 冬天，没有被收割的芦苇身枯叶焦，使大地平添几分萧瑟之气。然而我知道，芦苇还活着，它们不会死。在冰封的土下，有冻不僵的芦根，有割不断的芦笋。只要春风一吹，它们就以粉红的嫩芽，以翠绿的新叶为人类报告春天的消息。冬天的尾巴还在大地上扫动，芦笋却倔强地顶破被严霜覆盖的土地，在凛冽寒风中骄做地伸展开它们那柔嫩的肢体，宣告冬天的失败，也宣告生命又一次战胜自然强加于它们的严酷。 我曾经在日记中写诗，诗中以芦苇自比。帕斯卡说：“人是一棵会思想的芦苇。”这比喻使我感到亲切。以芦苇比人，喻示人的渺小和脆弱，其实，可以作另义理解，人性中的忍耐和坚强，恰恰如芦苇。在我的诗中，芦苇是有思想的，它们面对荒滩，面对流水，面对南来北往的候鸟，舒展开思想之翼，飞翔在自由的天空中。 1.本文最主要的写法是（ ） A. 借景抒情 B. 象征 C. 拟人 D. 定点观察 2.本文的结构是（ ）。 A. 逻辑顺序 B. 总分 C. 分总 D. 总分总 3.文章的主体的写作顺序是（ ） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 观察顺序 D. 感情变化顺序 4.下面各项中所运用到的修辞手法不同于其他三项的是（ ） A. 我喜欢看它们在风中摇动的姿态，喜欢听它们应和江涛的簌簌絮语。 B. 青青的芦叶掸我衣，拂我脸，那是自然对人的亲近。 C. 芦笋却倔强地顶破被严霜覆盖的土地，在凛冽寒风中骄傲地伸展开它们那柔嫩的肢体。 D. 银色的芦花变成了金红色的一片，仿佛随风蔓延的火苗，在大地和江海的交界地带熊熊燃烧。 5.第5自然段画波浪线句子的作用理解最准确的一项是（ ） A. 写出江口冬天的冷 B. 表现芦苇的脆弱 C. 说明作者不喜欢冬天 D. 反衬芦苇的坚强 6.你觉得芦苇最主要的特点是（ ）。 A. 繁盛 B. 好看 C. 坚强 D. 有思想 7.品味“芦苇摇动着它们银色的脑袋，在江堤两边发出深沉的喧哗，远远看去，犹如起伏的浪涛，也像浮动的积雪”一句的妙处。 8.最后一段有什么作用？请简要分析。 (三)高贵的捐赠 方冠睛 这是一场惨痛的灾难，一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。 我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。在捐赠的人群中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却待在人群的外围。那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩噘着嘴，一脸的不情愿。 我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才惹得小女孩不高兴。我走过去，才发现自己的猜测错了。那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说：“你照，这被褥，是妈妈最好的被褥。这件衣服，是你爸爸刚买的，是最好的一件衣服。我们都能将自己最好的东西拿来捐赠给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，为什么偏偏就拿这个玩具熊呢？” 小女孩的神情有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗？非要最好的吗？” 母亲回答说：“我想是的。咱们能不能不捐这玩具熊，捐你最宝贵的？”小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。” 停了几秒，小女孩又问：“我要是将我最宝贵的东西捐给了翔子，他还会还给我吗？”图为小女孩提问的样子实在是太可爱了，我忍不住就插了嘴：“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理？”小女孩还是有些不死心，抬头看了看她的妈妈，她的妈妈点了点头，算是肯定我的回答。女孩这才彻底低了头。我们一道走过去，我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句安慰的话。小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物，小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的朔子的手都重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，地的脸色巴经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大决心似的说：“翔子，我将我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。"她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后嘤嘤地哭出了声，转身跑开了。 我终于明白了…… 我跑出人群去安慰她，她的母亲也追了过来，小女孩抬起头来，满是泪花的双眼定定地看着她的母亲，然后怯怯地说：“妈妈，不，翔子妈妈，我不是想将你要回来，可是我还是想亲你一下，你别告诉翔子，偷偷地让我亲一下好吗？” 她的母亲一把抱住她，疯狂地吻她。我看到，这位母亲的眼里噙满了泪水，满脸都是幸福而又骄傲的神情。 我的眼晴也已经湿润了，为这小女孩，更为她的母亲。这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。这也是我看到的最为高贵的母亲，她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子，开出了高贵的花。 1.第二自然段中，“那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩噘着嘴，一脸的不情愿。”母亲要小女孩捐什么？( ) A.心爱的玩具熊 B.比玩具熊更好的其他玩具 C.自己心中最宝贵的妈妈 D.妈妈最好的被褥、爸爸最好的衣服 2.联系上下文，第五自然段中“小女孩拾起头来，有点手足无措”的原因是( ) A.小女孩不愿意把自己最心爱的玩具熊捐给翔子。 B.小女孩不想让爸爸蚂妈把最好的被褥和衣服捐给翔子。 C.小女孩知道捐出去的东西再也不能要回来，非常难过。 D.小女孩心目中“最宝贵的”是妈妈，捐自已的妈妈她舍不得。 3.文中画线的句子主要描写了小女孩的动作和神态，从中可以感受到此刻她的心情是( ) A.郁闷和生气 B.恐惧和紧张 C.不舍和承盾 D.烦操和绝望 4.“我”捐赠的是“一点点钱”，而小女孩的捐赠是“我迄今为止看到的最为高贵的捐赠”，采用对比的手法，起到的作用是( ) A.表现出“我”还不够有爱心，捐赠得太少 B.让“我”为自己只是捐赠“一点点钱”感到汗额。 C.用“我”微薄的关爱和同情突出母女俩的高贵，有力地表现和突出了文意的中心。 D.让读者看出小女孩的母亲很会引导孩子，让小女孩慢慢改变了捐赠玩具熊的决定。 5.倒数第二自然段中写道：“这位母涤的眼里噙满了泪水，满脸都是幸福而又骄傲的神情。”请你联系上下文，这位母亲“幸福”和“骄傲各是什么原因？ 6.说说文章标题“高贵的捐赠”的表达效果。 7.文章最后一段有什么作用？ 三、作文小达人 请以“ 也是一道风景线”为题，写一篇文章，表现世界的美好。 写作指导： 可供观赏的自然风光、景物是风景，同时，令人印象深刻的人、事、活动，也可以成为风景，如奉献、友爱、善良、包容、理解的美好品质及与其相关的人与事等，都可以是一道美丽的“风景”……选择你印象深刻，最想表达的去写。叙事作文首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物，事件起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得当，重点突出。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，学会篇末点题，把事件的意义及你的感受、启迪写出来。 【范文】 母爱也是一道风景 母爱是一棵大树，为我们挡住了狂风暴雨；母爱是黑暗中的一支蜡烛，点燃自己照亮了我们；母爱是一杯热茶，给我们无限的温暖。母爱是一道亮丽的风景。 自从娘胎里出来，我就幸运地享受着母爱的温暖，在母爱这轮太阳下快乐地成长，无忧无虑。我还隐约地记得，当我还牙牙学语的时候，母亲就教我“世上只有妈妈好……”这首歌。虽然我当时并不明白其中的道理，但这并不影响我的兴趣，只要自己能开心，哪管其他什么东西呢！ 可是到了上幼儿园的时候，麻烦就来了。天生胆小，体弱多病的我可受了不少的苦。每天妈妈带我去上学，我就会大哭一场，一哭就会生病，一生病就要上医院，一上医院就需挂吊瓶，一挂最少也要两三天，最多就是十几天。听妈妈讲，我可从来没有一次上满过一周五天的课。 当时，我手上的针印，可真不比蜂窝上的洞少。可是妈妈却从来没有说过一个苦字，只是默默地付出着，关爱着我。当时年少无知的我可不懂什么，只认为父母对自己的爱是应该的，也就没做出什么报答的行为。 可是随着岁月的流逝，我渐渐地明白了一些道理。母亲对我的爱不是理所应当的。但母亲为什么要对我关心、爱护呢？ 因为，我是妈妈的骨肉，是妈妈最心爱的人。当我困惑与难过时，她也困惑与难过；当我快乐与喜悦时，她也快乐与喜悦。当我有困难与痛苦时，她为我解决苦难与痛苦；当我因为成功而喜悦时，她为我投来赞赏的目光和诚挚的祝福。母亲是我精神上的支柱。我也渐渐明白了那首儿时就能倒唱如流的歌的真正含义。 母亲对我付出的爱，我可能这辈子也还不清。但是，我是她未来的希望，现在我优秀的学习成绩，可能是给她最好的回报。 母爱永远是一道享受不尽的亮丽的风景，它让我的心灵受到了深深震撼。 母爱是一道风景，需要我细细去品味、享受。 【点评】文章开头运用排比句式“母爱是一道亮丽的风景”，开门见山，引出下文的叙述。作者对母亲的描写细致入微，一位慈爱的母亲形象出现在读者眼前。 一、积累与运用 1.B 2.C 3.B 4.C 5.A 6.D 7.A 8.B 9.C 10.D 11.A 12.B （一）登飞来峰 1.飞来山上千寻塔 闻说鸡鸣见日升 2.眼前的困难、障碍、挫折等。 3.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 不识庐山真面目，只缘身在此山中 只有站得高，才能看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒 4.B （二）芦苇 1.B 2.D 3.A 4.D 5.D 6.C 7.运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了秋风吹拂下芦苇的美丽，表达了作者对芦苇的喜爱之情。 8.指出芦苇忍耐和坚强的特点，指出芦苇的象征意义。总结全文，点明中心。 (三)高贵的捐赠 1.B 2.D 3.C 4.C 5.这位母亲幸福，是因为她的女儿将她当成了这个世界上最宝贵的东西； 她骄傲，是因为她的教育有了成果，女儿学会了捐赠。（言之有理即可） 6.①交代文章的主要内容，暗示文章中心；②吸引读者的阅读兴趣。 7.写出了“我”的感受，表达了对小女孩的赞美之情； 总结全文，点明中心，给人以深刻的启示。 学科网（北京）股份有限公司 $$