吉林省梅河口市第五中学2023-2024学年高一下学期期末考试历史试题

高一期末历史 第Ⅰ 卷(选择题,共 48分) 一、选择题：本题共 16 小题，每小题3分，共48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.英国学者赫伯特认为： “所谓文明就是人类集群定居在农田附近，拥有可长期居住的正式房屋、城郭，并且有集群内部的共同守则。”这反映出文明产生的主要原因是 A.剩余产品的出现 B.定居生活的形成 C.原始农耕的产生 D.早期国家的建立 2.波斯帝国的各个地区都为帝国经济贡献着自己特殊的产品：印度提供了黄金、象牙和香料，腓尼基出产玻璃、雪松、木材，埃及出产谷物、亚麻织物⋯⋯另外，希腊的橄榄油、葡萄酒和陶器也可以在帝国各地找到。这说明 A.行省制度强化了中央集权 B.区域文明得以交流和扩展 C.亚欧非文明首次建立联系 D.侵略扩张有利于经济发展 3.玉米神陶香炉是玛雅人的宗教礼仪用品，用于与玉米和繁衍有关的重大典礼仪式，香炉上的玉米神手持鲜花从天而降，带来丰收的希望。在玛雅文化中，玉米神的法力非常大，他同植物和山神关系紧密，他的后裔则被看作是夕阳、雨、闪电和蜜蜂的象征。由此可以推知，古代玛雅 A.陶器制作水平高且领先世界 B.创造出独特的玛雅文明影响世界 C.宗教活动在社会生活中盛行 D.玉米在生产生活中具有重要地位 4.646年，日本天皇颁布改新诏书，开始改革，废除了世袭姓氏贵族制度，确立“八省百宫”制及“国郡”制，并赐给大夫以上官吏“食封”，赐给大夫以下官吏“俸禄”。由此可见，这场变革运动旨在 A.理顺统治阶层内部关系 B.壮大武士阶层的力量 C.建立中央集权制的国家 D.扩大幕府统治的基础 5.9世纪时，农奴每年至少要为西欧封建庄园劳动5个月；11至 12世纪时，农奴一年只需要为庄园耕作几天到两个月，部分领主甚至把自营地租给农奴耕种，只向其收取一定数目的货币地租。出现这一变化的主要原因是西欧 A.城市自治运动的兴起 B.社会经济的发展 C.封君封臣制度的瓦解 D.教会实力的削弱 6．意大利人文主义者波焦·布拉乔利尼（1380—1459）曾说：“金钱是国家的力量所在，赚钱应视为国家的基础和根本。”萨卢塔蒂（1331—1406）也认为：“上帝是以仁慈的目光注视着雅各那肥壮羊群的富裕财产的。”这些言论（    ） A．为资本主义制度的形成作了舆论宣传 B．沉重地打击了天主教会的权威 C．凸显资本主义萌芽时代的特点 D．推动意大利积极寻找通往美洲的航路 7．“光荣革命”是一场不流血的政变，新国王和王后接受了议会提交的《权利法案》，该法案规定了国王合法且有限的权利，建立了一个以依靠法治、选举的议会为基础的政府体系。这（    ） A．促使责任内阁制开始形成 B．完善了英国的君主立宪制 C．使工业资产阶级跻身统治地位 D．推动了英国的民主化进程 8．马丁·路德讽教皇：“他们一生没有从《圣经》中学到什么，却希望做《圣经》专家。他们企图使我们相信，不管教皇是好是友，他在信仰上是不会错误的，但他们并不能丝毫予以证明。”这表明，马丁·路德（    ） A．主张放弃对天主教的信仰 B．抨击天主教会的禁欲主义 C．否定教皇解释《圣经》的权威 D．强调王权的地位高于教权 9．1832年议会改革之后，英国全国选民的人数从1831年的48.8万人上升到1833年的80.8万人，而其占全国人口的比例仅从约2%增加到3.3%。这说明了英国（   ） A．国王开始“统而不治” B．代议制民主的局限性 C．议会的权力日益扩大 D．责任内阁制正式形成 10．马克思主义是科学的理论，它犹如壮丽的日出，照亮了人类探索历史规律和寻求自身解收的道路。在人类思想史上，没有一种理论能达到马克思主义的高度，也没有一种思想能像马克思主义那样对人类文明进步产生了如此广泛而深刻的影响。马克思主义诞生的标志是（   ） A．《权利法案》的颁布 B．《独立宣言》的发表 C．《人权宣言》的颁布 D．《共产党宣言》的发表 11. 英国国王乔治三世执政时期（1760～1820年），国王仍保有个人选择大臣的权力。一些比较重要的国家职务、教会职务和军事职务的任命仍集中于国王及其亲信手中。这表明当时英国（ ） A. 国王仍处于权力中心地位 B. 光荣革命成果遭到了侵蚀 C. 资产阶级的力量较为弱小 D. 代议制度亟待进一步完善 12. 工业革命后，妇女走出了家庭，进入工厂开展每天长达15～16小时的工作，儿童也进入了矿井内工作。正如马克思在《资本论》中指出∶"资本主义使用机器的第一个口号是妇女劳动和儿童劳动。"由此可知，工业革命（ ） A. 保护了妇女和儿童的经济权益 B. 摧毁了英国的传统手工业 C. 加剧了对弱势群体的劳动剥削 D. 扩大了底层人民就业机会 13. 有学者认为∶第二次工业革命将商人手中空闲的资本全部运用于工业生产中，不仅极大地促进了生产与资本的集中，还加快了企业之间的更新速度。对此解释合理的是（ ） A. 垄断组织利于促进社会生产力的发展 B. 资本盲目扩张导致了无序竞争 C. 工业革命引发了自由放任思想兴起 D. 科技进步促进了世界市场的形成 14. 习近平曾说∶"时代在变化，社会在发展，但马克思主义基本原理依然是科学真理。尽管我们所处时代同马克思所处的时代相比发生了巨大而深刻的变化，但从世界社会主义500年的大视野来看，我们依然处在马克思主义所指明的历史时代。"这一言论体现了马克思主义（ ） A. 基本原理的不断变化 B. 具有强大的生命力 C. 对中国革命影响深远 D. 是永恒不变的真理 15. 19世纪中期，处于法国统治下的阿尔及利亚和塞内加尔，葡萄和花生成为它们最重要的农作物之一，其产的葡萄和花生通常被销往法国制成葡萄酒、香皂、油脂等，最后销往世界。这一现象反映了（ ） A. 法国殖民地在国际贸易中处于优势 B. 殖民统治利于促进经济发展 C. 殖民地国家逐渐沦了原材料产地 D. 当时世界已连成为一个整体 16. 19世纪末20世纪初，亚洲社会发生了深刻的变化。1905年，印度人民的反英斗争出现了新高潮；1905～1911年，伊朗发生了立宪革命，建立了君主立宪国家；1911年中国爆发辛亥革命，推翻清王朝统治，建立了亚洲第一个共和国。这些革命和斗争的发生（ ） A. 标志无产阶级登上政治舞台 B. 体现了亚洲国家全民族抗争的特点 C. 推动了亚洲国家的历史进步 D. 致使亚洲国家摆脱了被侵略的命运 二、非选择题：共4题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求 材料一 英国农业资本主义进一步发展，出现了所谓的“农业革命”。农业革命是一个缓慢的过程，最晚开始于15世纪末16世纪初，到18世纪时已经进行了200多年。如果从圈地运动的初期阶段算起，开始的时间可能更早。 ——摘编自保尔·芒图《十八世纪产业革命》 材料二 斯大林的农业集体化道路大致可概括为：在很短的时期内，通过群众运动的方式，用行政命令将农民使用的土地集中起来，组成劳动组合式集体农庄；消灭富农阶级；国家还通过组织机器拖拉机站，提高农业机械化水平；派工人下乡，向农村增派管理干部，提高农民文化与技术水平，加强对农庄的领导……它是苏联共产党在领导人民进行社会主义工业化的同时，对个体农民进行社会主义改造，引导千百万个体农户向社会主义生产关系转变的伟大运动。 ——摘编自汤德森《试评斯大林的农业全盘集体化运动》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出英国“农业革命”为工业革命所提供的条件。 （2）根据材料二并结合所学知识，简评苏联农业全盘集体化运动。 18.阅读材料，完成下列要求 材料一、17世纪，英国科学家弗兰西斯·培根认为，在所能给予人类的一切利益中， “最伟大的莫过于发明新的技术、新的才能和以改善人类生活为目的的物品。”19世纪，马克思、恩格斯指出， “科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”， “没有蒸汽机和珍妮走锭精纺机就不能消灭奴隶制。当人们还不能使自己的吃喝住穿在质和量方面得到充分供应的时候，人们就根本不能获得解放。”同时，马克思、恩格斯又认为， “资本主义生产方式第一次使自然科学为直接的生产过程服务”， “在机器上实现了的科学，作为资本同工人相对立⋯⋯表现为占有剩余劳动的手段。” 材料二 如果你们想使一生的工作有益于人类，那么，只懂得应用科学是不够的。关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标。 ——1931年爱因斯坦在美国加利福尼亚理工 学院的演讲 鉴于未来任何世界大战必将使用核武器，而这种武器威胁着人类的继续生存，我们敦促世界各国政府认识到并且公开承认，它们的目的决不能通过世界大战来达到，因此，我们也敦促它们寻求和平办法来解决它们之间的一切争端。 ——1955年《罗素——爱因斯坦宣言》 (1)根据材料一概况培根与马克思、恩格斯对科技的认识，结合时代背景进行分析。(8分) (2)根据材料二并结合所学，运用20世纪以来世界历史发展进程中的史实，简评爱因斯坦的观点。(7分) 19. 阅读材料，回答问题。 材料 西班牙作家塞万提斯创作的小说《堂吉诃德》反映了世界近代早期的重大历史现象，小说梗概如下：堂吉诃德是个没落的绅士，因看骑士小说入迷，自命为游侠骑士，要去当游侠，锄强扶弱，为人民打抱不平。他雇了附近的农民桑丘·潘沙做侍从，并许诺将来征服个把海岛后就封他作海岛的总督。主仆二人在游侠过程中，不时巧遇夫妇或父女到美洲去赴任，多次听说国人在西洋发了大财。第一次出游时，堂吉诃德将一家客店当作城堡，要求城堡主人按照《圣经》规定的仪式给他举行骑士受封。第二次出游时，桑丘·潘沙赴任海岛总督，他断案如神，执法无私，明鉴万里，改革弊政，废除酷刑，还制定了一系列的法令，受到人们的颂扬。第三次出游被朋友化妆的“白衣骑士”打败后结束出游，临终时才恍然大悟，痛斥骑士小说的毒害，并嘱咐外甥女不得嫁给骑士，否则就要取消她的财产继承权，遗产全部收回，拨给宗教充做宣传费用。 结合所学世界近代史知识，从上述梗概围绕着新航路的开辟提取两个情节，指出它所反映的近代早期重大历史现象，并概述和评价该历史现象。(要求：简要概述所提取的小说情节及历史现象，对历史现象的概述和评价准确全面。) 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 20世纪二三十年代，西方正处于经济危机之中，大量资本过剩需要输出，苏联积极引进外国技术和设备。1933年8月14日，苏联杂志《为了工业化》上写道：“美国的商业和科学与布尔什维克的智慧相结合，在三四年内已经产生了巨大的效果……”。在论述苏联工业化时，斯大林说：“没有重工业就无法保卫国家，所以必须赶快发展重工业，如果这事迟了，那就要失败”。斯大林强调，速度是决定苏维埃政权生死存亡的根本问题。应该从巩固政权的需要出发，不惜一切代价把速度搞上去。苏联长期实行的是一种以粗放经营为特征的经济发展战略，这种发展战略主要不是依靠科技进步和企业内部的潜力，而是依靠不断增加资金、物资和劳动力的投入来实现扩大再生产。 ——摘编自毕延河《苏联工业化的奇迹，为何变成了全球最大的工业废墟》 材料二 斯大林模式对现代化的促进作用，首先表现为工业化的成就和社会科学文化水平的提高，工业的发展和社会科学文化水平的普遍提高，又带动苏联社会经济各方面的全面发展，使苏联在斯大林逝世时基本实现了工业化，成为世界上最强大的国家之一。此外，苏联增加了对科学事业的投资，创建了大批科学技术研究院、科研所，培养了大批科研人才，创造了突出的科学技术成就。并且在全苏建立起一套行之有效的教育管理体制，培养出各类专业人才，全面促进了全民教育水平的提高。 ——摘编自吴怡冉《斯大林模式探析》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括苏联工业化的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述斯大林模式对苏联现代化的促进作用。 CBDCB CDCBD DCABC C 17（1）条件：为工业革命提供了充足的劳动力；提供了原料；促进了国内市场的扩大；农业革命积累了一定的资本。 （2）简评：苏联农业全盘集体化运动是苏联社会主义工业化建设的重要组成部分，通过集体化，苏联政府能够集中调配资源，加强对农业的管理和技术投入，在一定程度上提高了农业的机械化水平和生产效率，为苏联工业化提供了必要的粮食和原料。然而，该运动也存在一些问题。首先，它严重损害了农民的利益，引起了农民的不满和反抗。其次，该运动采用行政命令和群众运动的方式，违背了客观经济规律，导致了农业生产的波动和下降。最后，该运动也加速了苏联向斯大林模式的形成，这种高度集中的计划经济体制在一定程度上限制了苏联农业的发展。因此，苏联农业全盘集体化运动既有其积极意义，也存在一定的局限性。 18（1）（8分）比较：培根和马克思、恩格斯都认为科技对人类历史有巨大推动作用；都关注科技对人本身的影响。马克思、恩格斯一方面认为科技是推动社会形态演进和人类实现自身解放的革命性力量；另一方面指出在资本主义生产方式中，科技应用于生产成为资本剥削工人的手段。 分析：17世纪，欧洲处于文艺复兴和科学革命时期，提倡人文主义；近代科学兴起，促进了思想解放和社会进步。19世纪，工业革命促进生产力快速发展，工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级，出现贫富分化严重和工人阶级苦难深重的状况。 （2）（7分）简评：先进武器的应用使第一次世界大战以极其残酷的杀戮为主要特点。爱因斯坦提出，科技发展必须以人为本，造福人类。20世纪50年代，冷战加剧，核威胁笼罩世界。爱因斯坦发表宣言，反对核战争，呼吁世界和平。 20世纪以来，科技进步促进了人类社会的现代化，如现代医疗技术促进人类身心健康，信息革命促进人类文化共享。另一方面，现代科技应用不当，也会带来负面影响，如大规模杀伤性武器扩散、生态环境恶化等非传统安全威胁持续蔓延。 科技的双重性要求人类社会必须提升科技伦理治理能力，推动科技向善。爱因斯坦的忠告体现了高度的社会责任感和深切的人文情怀，具有重要的现实意义。 19情节1：堂吉诃德与桑丘多次遇见国人去美洲赴任及了解到不少国人在美洲发了大财。 历史现象：这一情节反映出近代早期殖民扩张与掠夺。 概述和评价：15世纪，随着西欧资本主义的发展、新航路的开辟，西班牙、葡萄牙率先走上了对外殖民扩张之路；随着哥伦布发现美洲，西班牙殖民者开始了对美洲大部分地区的殖民统治，在美洲开矿、开辟种植园，掠夺了大量财富。 情节2：堂吉诃德临终时痛斥骑士小说的毒害，并嘱咐外甥女不得嫁给骑士。 历史现象：这一情节反映出西班牙封建制度的衰落。 概述和评价：伴随着新航路开辟，西班牙在殖民地掠夺了大量财富，但并未将这些财富转化为资本；同时价格革命也加速了西班牙封建制度的衰落；西欧骑士阶层与封建制度走向衰落，客观上有利于新兴资产阶级的发展。 20（1）特点：优先发展重工业；注意引进西方先进技术；发展速度快；粗放经营等。 （2）作用：带动苏联经济快速发展，使苏联迅速实现工业化；使苏联迅速成为世界强国；推动苏联科技发展，取得突出科技成就；促使苏联建立了现代教育管理体制，推动了教育现代化和国民素质的提高。 学科网（北京）股份有限公司 $$