精品解析：河南省洛阳市新安县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

河南省洛阳市新安县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，两大题，满分100分，考试时间60分钟。 2.闭卷考试。 一、选择题：（每题2分，共48分） 1. 初中生小言因为长了青春痘，同学说她很丑，她很难过。妈妈告诉她：“你不丑，你文明有礼、心地善良，你很美呢！”这告诉我们（ ） ①既要追求外在美，也要体现内在美 ②要用理性的心态面对他人的评价 ③要积极面对和正确处理青春期的矛盾心理，我们才能健康成长 ④要学会接纳自我，欣赏自我 A. ①③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②④ 2. “记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋溢着浓浓同学之情。青春期，与异性交往的作用有（ ） ①了解异性的思维方式、情感特征 ②萌发一些对异性的情感是正常现象 ③从异性身上学习某些优秀品质 ④我们应该做到内心坦荡、适度交往 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 3. 刘洋，她是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们（ ） A. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 B. 在社会中，我们对性别的认识不要太受刻板印象的影响 C 男生女生各有优势，应取长补短，让自己变得更优秀 D. 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显 4. 清朝诗人袁枚的一首诗《苔》:“白日不到处青春恰自来。苔花如米小，亦学牡丹开。”表达了即使那如米粒一般微小的苔花，也要象牡丹一样自豪地绽开。下列说法，与诗中意思表达一致的是（ ） A. 天生我材必有用 B. 梅花香自苦寒来 C. 纸上得来终觉浅 D. 先天下之忧而忧 5. 小平把自己的秘密告诉了好朋友，并再三嘱咐他不要告诉任何人。可是，没过天，小平发现班里好几个同学都知道了自己的秘密。小平开始非常生气，后来想，反正大家都知道了，无所谓，自嘲自己还可以拉近和同学们的关系呢。上述材料启示我们（ ） A. 要学会调控情绪，做情绪的主人 B. 情绪是复杂多样的，难以琢磨的 C. 情绪的表现性是情绪特点之一 D. 要了解自己的情绪并接受它们 6. “止于至善”对于青少年来讲是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。“止于至善”要求我们（ ） ①勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ②日省其身，有则改之，无则加勉 ③独学而无友，则孤陋而寡闻 ④见贤思齐焉，见不贤而内自省也 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 人的情绪复杂多样。我们在表达自己情绪的时候，应该考虑周围人的感受。这是因为（ ） A. 情绪是可以调节 B. 情绪与个人态度紧密相连 C. 情绪是相通的且容易被感染的 D. 情绪对人的行为起着消减、减力作用 8. “月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，人生有起有落，我们要学会调控情绪，做情绪主人。小明与同学产生矛盾后，自己到操场跑了几圈，感觉心情好多了。小明调节情绪的方法是（ ） A. 合理宣泄 B. 改变认知评价 C. 转移注意力 D. 放松训练 9. 音乐剧《烽火·洗星海》以音乐为线，以情感作珠，在两个小时的时空里，该剧演员将观众牵引进一个亲情、友情、爱情、爱国之情诸情织就的“情网”中，展现出以冼星海为代表的一代热血青年在抗日烽火中的家国情怀。这说明传递情感正能量（ ） A. 只能被动接受外部环境影响 B. 可以拿出自己的热情和行动 C. 需要表达、回应，需要共鸣 D. 需要参与有意义的社会活动 10. “一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。”这句话显示的道理是（ ） A. 混泥土是坚硬的建筑材料 B. 个人的利益非常重要 C. 集体离不开个体而存在 D. 个人只有融入集体才有力量 11. “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句古语蕴含的道理是（ ） A. 有凝聚力的集体，力量才会更强大 B. 集体的力量取决于成员数量的多少 C. 集体为个人的发展提供条件和可能 D. 个人利益与集体利益本质上是一致的 12. 以下关于对集体中的小群体的认识不正确的是（ ） A. 在小群体中，彼此相互接纳和欣赏，找到自己的位置，体验归宿感和安全感 B. 小群体内的成员往往有共同的兴趣爱好，亲密的友谊，讲义气 C. 当小群体不能很好地融入集体生活时，容易沦为“小团体主义” D. 当小群体内成员与它之外的其他同学产生矛盾时，要明辨是非，坚持集体主义 13. 在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。这表明（ ） A. 集体生活可以培养我们负责任态度和能力 B. 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 C. 集体生活可以展示自己的个性，发展和完善自我 D. 集体生活可以包容他人的不同，学习他人的优点 14. 小叶所在的班级上次期末考试表现不佳，但他们并没能气馁，反而更加努力地备考。班级组织了集体学习，相互帮助，特别是对于偏科的小叶，同学们更是不遗余力地帮助他，让他的成绩有了明显提升。这说明（ ） ①集体力量是强大的，可以完全改变一个人②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ③个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大④集体力量是个人力量的相加，取决于成员数量的多少 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 某校七一班决定组建乐队参加学校文艺会演，大家热情高涨，纷纷提出自己的想法。文艺委员洛洛提出负责乐队组建和训练的工作，生活委员小强为大家保障训练物品的供应，班长小明也承诺会与相关老师积极沟通，大家跃跃欲试，准备大展身手，为班级争得“面子”。他们用行动说明（ ） ①在集体中我们能彼此接纳、尊重、理解和包容②集体中可以凸显自我魅力，吸引他人目光 ③在集体中，成员有不同的角色，承担不同的职责④在为集体做事的过程中，成员能获得体验感和价值感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 早晨，小铭面临着两个选择，一是去见很久未见面的表哥，但会因上学迟到影响班级获取流动红旗，二是准时去上学，但失去见表哥的机会。小铭选择了后者。这表明（ ） A. 承担责任要付出代价，而没有回报 B. 要自觉维护集体的荣誉和利益 C. 维护集体利益，必然牺牲个人利益 D. 我们在集体中要善于团结他人 17. “我赞同将互敬互谅写进班规”“我认为班规还有知错就改这一条”……七年级（2）班教室内，同学们你一言、我一语地讨论着新班规的制定。这样制定的班规（ ） A. 同学们更乐于积极遵守和维护 B. 能满足所有同学的个性化需要 C. 能避免同学间发生矛盾和纠纷 D. 可以消除同学之间的个性差异 18. 小雨转学后，学习和生活环境都不太适应，也没有朋友，感觉非常孤独。班长知道后，发动同学们从各方面关心小雨，帮她补习功课，解决生活难题。不久，小雨愈发觉得离不开这个温暖的大家庭了。小雨的经历告诉我们（ ） A. 集体生活可以涵养品格、发展个性和完善自我 B. 集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作 C. 集体的力量是强大的，它能决定一个人的人生 D. 美好集体充满关怀与友爱，能够引领我们成长 19. 法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。下列符合这一观点的是（ ） A. 学校严肃批评违反校纪校规的学生并给予纪律处分 B. 乘客们纷纷谴责在公交车上争抢爱心专座的李某某 C. 张某因制作、传播侮辱他人的漫画，被法院判处有期徒刑1年 D. 全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国个人信息保护法》 20. 法治完善推动政治文明。《中华人民共和国民法典》（以下简称民法典）于2020年5月28日经十三届全国人大三次会议表决通过，将于2021年1月1日起正式施行，颁布实施民法典意义重大。这说明（ ） A. 我国法律是由国家制定或认可的 B. 我国法律依靠国家强制力实施 C. 法律具有保护和规范两个作用 D. 我国法律代表公民意志和利益 21. 在父亲执意要求下，七年级学生小云被迫辍学帮父亲打理生意。经学校老师和政府工作人员多次上门做思想工作，宣讲有关法律知识，小云父亲终于答应让小云复学。此事反映了（ ） ①法律规范全体社会成员的行为②政府工作人员积极实施学校保护 ③法律具有制裁违法犯罪的作用④未成年人的受教育权受法律保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 22. 为迎接第73个国庆节的到来,某中学九(1)班准备制作一期主题为“盛世华诞”的黑板报,同学们纷纷参与。“我负责设计版块”“我写宣传稿”“我来画图”。同学们的举动体现了（ ） ①集体的力量来源于每个人的不同角色 ②集体中没有旁观者,人人都是集体的主人 ③明确各自的任务分工,民主制定集体规则 ④从集体利益出发,积极承担对集体的责任 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 23. 以下是张老师截取的有关无障碍环境建设法中的具体条文。 第七十条：无障碍环境建设相关主管部门、有关组织的工作人员滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的，依法给予处分。 第七十一条：违反本法规定，造成人身损害、财产损失的，依法承担民事责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 小林同学在看了截取的相关条文后说道：“对于这些行为，可以进行说服教育，或者道德谴责，用法律来处罚真是小题大做。”以下可以用来反驳小林同学的观点的是（ ） ①法律应生活的需要而制定和修改②法律、道德等都是人们生活中的行为规范，缺一不可 ③道德约束不了的行为需要发挥法律的强制作用来维护社会秩序④有了无障碍环境建设法就能消除一切该领域的违法犯罪活动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 24. 下列对“生活情境”的“微点评”正确的是（ ） 序号 生活情境 微点评 ① 即使没有车辆来往,小明也要坚持等绿灯亮了再过马路 小明对法律发自内心地遵守和服从 ② 小亮将好友写的小说署自己的名字之后发表在文字杂志上 小亮表达自身合法的诉求和愿望 ③ 小芳的爸爸妈妈对她悉心照顾,接送她上学,利用假期多多陪伴她 履行了对未成年人的家庭保护 ④ 学校要求教师以健康的、高尚的人格影响和教育未成年人 这是对未成年人的社会保护 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题：（共52分） 25. 在现实生活中，个人利益经常会与集体利益发生冲突，如何处理二者的关系呢？两名同学发表了各自看法，请你对他们的观点进行辨析。 26. 材料一：昨天的《道德与法治》检测题,我得了满分。 材料二：中午放学时,在操场一偏僻处发现一名高年级的同学在欺负一名低年级同学,我很愤怒,马上向政教处反映了情况,那名高年级同学受到了严厉的批评。 材料三：看到国家在美丽的西子湖畔成功举办二十国集团领导人第十一次峰会,向世界贡献了中国智慧、中国方案,也向世界展示了美轮美奂的中国印象、中国风采,我感到非常骄傲和自豪。 材料四：“愿以吾辈之青春，守护这盛世之中华”，山东援鄂医疗队队员张静静的话传递了情感正能量，让我们感动。 （1）前三个材料中的“我”有哪些情感体验？ （2）生活中我们可以有过哪些方式获得美好情感？ （3）材料四中作为中华儿女的我们应该如何像张静静那样传递情感正能量？ 27. 材料 某市一青少年王某，因盗窃自行车被抓获。由于未满16周岁，王某的违法行为未被追究刑事责任。但他必须在未成年人服务中心接受引导，纠正思想，防止再次作案。“电影、电视里都那么演，我不觉得我这么做是在犯罪。”看着桀骜不驯的王某，民警带王某走到了一面单向玻璃窗前，玻璃窗的另一面，因盗窃电瓶车被民警抓获的李某被民警戴上手铐送往监狱。王某看到后开始感到恐惧和后悔，民警将王某带至谈话室，耐心普及法律、法规，引导他表露心声，王某最终也认识到自己的错误，下定决心悔改。 （1）王某和李某的案例警示我们在日常生活中应该如何去做? （2）结合材料及所学知识，请你谈一谈法律的作用? （3）请你为我国建设法治国家提出合理的建议。 28. 雷锋同志说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候，才能最有力量。”奥斯特洛夫斯基说：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。” 道德与法治课上，老师出示了上述名言句，请同学们展开探究与分享 【分析总结】 （1）两则名言共同说明了什么道理?. 【活动设计】 （2）班级准备围绕“集体”话题开展一次主题活动，请你设计两种活动方式。 【畅想美好】 （3）你对美好集体的憧憬是什么? 【落实行动】 （4）请你结合本班实际情况，谈谈如何创建优秀班集体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省洛阳市新安县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，两大题，满分100分，考试时间60分钟。 2.闭卷考试。 一、选择题：（每题2分，共48分） 1. 初中生小言因为长了青春痘，同学说她很丑，她很难过。妈妈告诉她：“你不丑，你文明有礼、心地善良，你很美呢！”这告诉我们（ ） ①既要追求外在美，也要体现内在美 ②要用理性的心态面对他人的评价 ③要积极面对和正确处理青春期的矛盾心理，我们才能健康成长 ④要学会接纳自我，欣赏自我 A. ①③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春生理变化、正确对待他人评价、接纳、欣赏自己。 ①②④：题干中妈妈告诉小言的话，表明既要追求外在美，也要体现内在美，要用理性的心态面对他人的评价，要学会接纳自我，欣赏自我，故①②④正确； ③：选项说法不符合题意，故③排除； 故本题选D。 2. “记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋溢着浓浓同学之情。青春期，与异性交往的作用有（ ） ①了解异性的思维方式、情感特征 ②萌发一些对异性的情感是正常现象 ③从异性身上学习某些优秀品质 ④我们应该做到内心坦荡、适度交往 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性交往的作用。 ①③：依据教材内容，与异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到和学习某些优秀品质，①③说法正确； ②：体现的是青春期的心理萌动，②不符合题意； ④：体现的是异性交往的方法，④不符合题意； 故本题选B。 3. 刘洋，她是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们（ ） A. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 B. 在社会中，我们对性别的认识不要太受刻板印象的影响 C. 男生女生各有优势，应取长补短，让自己变得更优秀 D. 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对性别刻板印象的正确认识。 A：体现的是正确对待男女生的性别特征，A说法正确与题不符； B：依据题文描述，刘洋作为女宇航员展现“巾帼不让须眉”的风采，启示我们在社会中，我们对性别的认识不要太受刻板印象的影响，B说法正确； C：题文中没有体现男女生取长补短的相关内容，C说法与题不符； D：题文中没有体现男女生生理方面的差异明显，D说法与题不符； 故本题选B。 4. 清朝诗人袁枚的一首诗《苔》:“白日不到处青春恰自来。苔花如米小，亦学牡丹开。”表达了即使那如米粒一般微小的苔花，也要象牡丹一样自豪地绽开。下列说法，与诗中意思表达一致的是（ ） A. 天生我材必有用 B. 梅花香自苦寒来 C. 纸上得来终觉浅 D. 先天下之忧而忧 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立自信。 A：分析材料信息，“白日不到处青春恰自来。苔花如米小，亦学牡丹开。”表达了即使那如米粒一般微小的苔花，也要向牡丹一样自豪的展开，属于自信的表现，故A说法符合题意； B：属于意志坚强表现，故B说法与题意不符，排除； C：体现实践的重要性，故C说法与题意不符，排除； D：属于忧国忧民表现，故D说法与题意不符，排除； 故本题选A。 5. 小平把自己的秘密告诉了好朋友，并再三嘱咐他不要告诉任何人。可是，没过天，小平发现班里好几个同学都知道了自己的秘密。小平开始非常生气，后来想，反正大家都知道了，无所谓，自嘲自己还可以拉近和同学们的关系呢。上述材料启示我们（ ） A. 要学会调控情绪，做情绪的主人 B. 情绪是复杂多样的，难以琢磨的 C. 情绪的表现性是情绪特点之一 D. 要了解自己的情绪并接受它们 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调控情绪。 A：小平开始非常生气，后来想自嘲自己还可以拉近和同学们的关系呢，是通过改变认知评价来认识自己，启示我们要学会调控情绪，做情绪的主人，A说法正确； B：人的情绪是可以调控的，并不是难以琢磨的，B错误 C：说法在题干中没有体现，C与题意不符； D：要学会调节情绪，D错误； 故本题选A。 6. “止于至善”对于青少年来讲是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。“止于至善”要求我们（ ） ①勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ②日省其身，有则改之，无则加勉 ③独学而无友，则孤陋而寡闻 ④见贤思齐焉，见不贤而内自省也 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查止于至善的要求。 ①②④：依据教材知识，“止于至善”要求我们勿以恶小而之，勿以善小而不为，从小事做起；日省其身，有则改之，无则加勉，学会自我反省；见贤思齐焉，见不贤而内自省也，向榜样学习，故①②④正确； ③：选项的意思要合作学习，这不符合题意止于至善的要求，故排除③； 故本题选B。 7. 人的情绪复杂多样。我们在表达自己情绪的时候，应该考虑周围人的感受。这是因为（ ） A. 情绪是可以调节的 B. 情绪与个人态度紧密相连 C. 情绪是相通的且容易被感染的 D. 情绪对人的行为起着消减、减力作用 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：不同的情绪会对人产生不同的影响。不同的情景下会产生不同的情绪。情绪是容易被感染的，故我们在表达自己情绪的时候，应该考虑周围人的感受。A．情绪是可以调节的；B．情绪与个人态度紧密相连的不合题意要求。D．情绪对人的行为起着消减、减力作用观点表述是不科学的。 考点：合理宣泄情绪应注意的问题。 8. “月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，人生有起有落，我们要学会调控情绪，做情绪的主人。小明与同学产生矛盾后，自己到操场跑了几圈，感觉心情好多了。小明调节情绪的方法是（ ） A. 合理宣泄 B. 改变认知评价 C. 转移注意力 D. 放松训练 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 C：依据题文中的描述，小明发生消极情绪时选择自己到操场跑了几圈的做法，可以看出是通过转移注意力的方法调节情绪，C说法正确； ABD：也是调节情绪的方法，但题文中没有体现，ABD说法与题不符； 故本题选C。 9. 音乐剧《烽火·洗星海》以音乐为线，以情感作珠，在两个小时的时空里，该剧演员将观众牵引进一个亲情、友情、爱情、爱国之情诸情织就的“情网”中，展现出以冼星海为代表的一代热血青年在抗日烽火中的家国情怀。这说明传递情感正能量（ ） A. 只能被动接受外部环境影响 B. 可以拿出自己的热情和行动 C. 需要表达、回应，需要共鸣 D. 需要参与有意义的社会活动 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 C：分析材料，“该剧演员将观众牵引进一个亲情、友情、爱情、爱国之情诸情织就的“情网”中，表达家国情怀”说明传递情感正能量，需要表达、回应，需要共鸣，故C说法符合题意； A：用自己的热情和行动来影响环境，不是被动接受外部环境影响，故A说法错误； B：材料没有涉及拿出自己的热情和行动传递情感正能量，故B说法与题意不符，排除； D：材料没涉及传递情感正能量需要参与有意义的社会活动，故D说法与题意不符，排除； 故本题选C 10. “一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。”这句话显示的道理是（ ） A. 混泥土是坚硬的建筑材料 B. 个人的利益非常重要 C. 集体离不开个体而存在 D. 个人只有融入集体才有力量 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 D：“一粒沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬”体现出集体对个人的重要性，说明个人只有融入集体才有无穷的力量，故D说法正确； A：说法是字面的意思，不是题干揭示的道理，故A不符合题意； B：集体利益比个人利益更重要，以集体利益为重，B错误； C：说法正确但没有体现集体对个人的重要性，故C不符合题意； 故本题选D。 11. “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句古语蕴含的道理是（ ） A. 有凝聚力的集体，力量才会更强大 B. 集体的力量取决于成员数量的多少 C. 集体为个人的发展提供条件和可能 D. 个人利益与集体利益本质上是一致的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源及作用。 A：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”意思是千人同心，力量强大；万人虽然人数多，但不能同心，就连一个人的力量都发挥不出来。这告诉我们有凝聚力的集体，力量才会更强大，故A符合题意； B：集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作，故B说法错误； CD：说法在题干材料中没有体现，故CD不符合题意； 故本题选A。 12. 以下关于对集体中的小群体的认识不正确的是（ ） A. 在小群体中，彼此相互接纳和欣赏，找到自己的位置，体验归宿感和安全感 B. 小群体内的成员往往有共同的兴趣爱好，亲密的友谊，讲义气 C. 当小群体不能很好地融入集体生活时，容易沦为“小团体主义” D. 当小群体内成员与它之外的其他同学产生矛盾时，要明辨是非，坚持集体主义 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体中的小群体。 ACD：结合课本知识，在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳和欣赏，找到自己的位置，体验归宿感和安全感；当小群体不能很好地融入集体生活时，容易沦为“小团体主义”；当小群体内成员与它之外的其他同学产生矛盾时，要明辨是非，坚持集体主义，故ACD说法正确； B：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。故B说法错误； 本题逆向选择，故本题选B。 13. 在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。这表明（ ） A. 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 B. 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 C. 集体生活可以展示自己的个性，发展和完善自我 D. 集体生活可以包容他人的不同，学习他人的优点 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 A：题干表明集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，启示我们要积极融入班集体，为班集体做贡献，故A正确； BCD：观点正确，但都与题干描述不符。故排除BCD； 故本题选A。 14. 小叶所在的班级上次期末考试表现不佳，但他们并没能气馁，反而更加努力地备考。班级组织了集体学习，相互帮助，特别是对于偏科的小叶，同学们更是不遗余力地帮助他，让他的成绩有了明显提升。这说明（ ） ①集体力量是强大的，可以完全改变一个人②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ③个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大④集体力量是个人力量的相加，取决于成员数量的多少 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查感受集体的力量。 ①：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，但不是完全改变一个人，故①说法错误； ②③：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，故②③说法正确； ④：集体力量并不是个人力量的相加，并不取决于成员数量的多少，故④说法错误； 故本题选C。 15. 某校七一班决定组建乐队参加学校文艺会演，大家热情高涨，纷纷提出自己的想法。文艺委员洛洛提出负责乐队组建和训练的工作，生活委员小强为大家保障训练物品的供应，班长小明也承诺会与相关老师积极沟通，大家跃跃欲试，准备大展身手，为班级争得“面子”。他们用行动说明（ ） ①在集体中我们能彼此接纳、尊重、理解和包容②集体中可以凸显自我魅力，吸引他人目光 ③在集体中，成员有不同的角色，承担不同的职责④在为集体做事的过程中，成员能获得体验感和价值感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ③④：题干中，她们的这段经历表明在集体中，成员有不同的角色，承担不同的职责；在为集体做事的过程中，成员能获得体验感和价值感，故③④说法正确； ①：这与题文的主旨内容不符，故①不符合题意； ②：我们为集体争光，并不是想凸显自我魅力，吸引他人目光，故②说法错误； 故本题选D。 16. 早晨，小铭面临着两个选择，一是去见很久未见面的表哥，但会因上学迟到影响班级获取流动红旗，二是准时去上学，但失去见表哥的机会。小铭选择了后者。这表明（ ） A. 承担责任要付出代价，而没有回报 B. 要自觉维护集体的荣誉和利益 C. 维护集体利益，必然牺牲个人利益 D. 我们在集体中要善于团结他人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护集体利益。 B：因为“上学迟到影响班级获取流动红旗”，所以小铭选择不去见表哥，准时去上学。说明他自觉维护集体的荣誉和利益，B说法正确； A：承担责任要付出代价，也有获得回报的权利，A错误； C：维护集体利益不一定牺牲个人利益，C错误； D：题文中旨在强调维护集体利益， “善于团结他人”的说法在题干中没有体现，D错误； 故本题选B。 17. “我赞同将互敬互谅写进班规”“我认为班规还有知错就改这一条”……七年级（2）班教室内，同学们你一言、我一语地讨论着新班规的制定。这样制定的班规（ ） A. 同学们更乐于积极遵守和维护 B. 能满足所有同学的个性化需要 C. 能避免同学间发生矛盾和纠纷 D. 可以消除同学之间的个性差异 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查积极维护集体规则。 A：材料中，同学们对集体规则的制定和完善，体现了同学们更乐于积极遵守和维护集体的规则，故A说法正确； B：这并不一定能满足所有同学的个性化需要，故B说法错误； C：这也不可能避免同学间发生矛盾和纠纷，故C说法错误； D：同学之间的个性差异并不一定要消除，故D说法错误； 故本题选A。 18. 小雨转学后，学习和生活环境都不太适应，也没有朋友，感觉非常孤独。班长知道后，发动同学们从各方面关心小雨，帮她补习功课，解决生活难题。不久，小雨愈发觉得离不开这个温暖的大家庭了。小雨的经历告诉我们（ ） A. 集体生活可以涵养品格、发展个性和完善自我 B. 集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作 C. 集体的力量是强大的，它能决定一个人的人生 D. 美好集体充满关怀与友爱，能够引领我们成长 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活对我们的影响。 D：材料中，小雨在集体生活中感受到温暖，这说明了美好集体充满关怀与友爱，能够引领我们成长，故D说法正确； AB：说法正确，但与题文的主旨内容不符，故排除； C：集体的力量是强大的，但是不能决定一个人的人生，C说法错误； 故本题选D。 19. 法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。下列符合这一观点的是（ ） A. 学校严肃批评违反校纪校规的学生并给予纪律处分 B. 乘客们纷纷谴责在公交车上争抢爱心专座的李某某 C. 张某因制作、传播侮辱他人的漫画，被法院判处有期徒刑1年 D. 全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国个人信息保护法》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的相关知识。 A：纪律不属于法律 ，A错误； B：乘客们纷纷谴责在公交车上争抢爱心专座的李某某属于道德舆论 ，B错误； C：张某因制作、传播侮辱他人的漫画，被法院判处有期徒刑1年 ，这体现了法律是由国家强制力保证实施的，这也是法律区别于道德行为规范的最主要的特征，C正确； D：全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国个人信息保护法》体现了法律由国家制定或认可，D错误； 故本题选C。 20. 法治完善推动政治文明。《中华人民共和国民法典》（以下简称民法典）于2020年5月28日经十三届全国人大三次会议表决通过，将于2021年1月1日起正式施行，颁布实施民法典意义重大。这说明（ ） A. 我国法律是由国家制定或认可的 B. 我国法律依靠国家强制力实施 C. 法律具有保护和规范两个作用 D. 我国法律代表公民意志和利益 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 A：我国坚持依法治国的基本方略。全国人大通过《民法典》，体现了法律是由国家制定或认可的，故A正确； BC：材料未涉及法律依靠国家强制力实施、法律的作用，故排除BC； D：我国法律代表人民的意志和利益，故排除D； 故本题选A。 21. 在父亲执意要求下，七年级学生小云被迫辍学帮父亲打理生意。经学校老师和政府工作人员多次上门做思想工作，宣讲有关法律知识，小云父亲终于答应让小云复学。此事反映了（ ） ①法律规范全体社会成员的行为②政府工作人员积极实施学校保护 ③法律具有制裁违法犯罪的作用④未成年人的受教育权受法律保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的作用、保护未成年人的防线。 ①④：“经学校老师等多次做工作小云复学”反映了：法律规范全体社会成员的行为、未成年人的受教育权受法律保护，故①④说法正确； ②：政府工作人员积极实施政府保护，故②说法错误； ③：材料主要反映法律的规范作用，并未体现“法律制裁违法犯罪”，故③不符合题意； 故本题选B。 22. 为迎接第73个国庆节的到来,某中学九(1)班准备制作一期主题为“盛世华诞”的黑板报,同学们纷纷参与。“我负责设计版块”“我写宣传稿”“我来画图”。同学们的举动体现了（ ） ①集体的力量来源于每个人的不同角色 ②集体中没有旁观者,人人都是集体的主人 ③明确各自的任务分工,民主制定集体规则 ④从集体利益出发,积极承担对集体的责任 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查我与集体共成长。 ①：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，①说法错误； ②④：同学们的举动体现了集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体中没有旁观者，人人都是集体的主人；要从集体利益出发，积极承担对集体的责任，②④说法正确； ③：题文中没有体现民主制定集体规则的相关内容，③说法错误； 故本题选C。 23. 以下是张老师截取的有关无障碍环境建设法中的具体条文。 第七十条：无障碍环境建设相关主管部门、有关组织的工作人员滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的，依法给予处分。 第七十一条：违反本法规定，造成人身损害、财产损失的，依法承担民事责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 小林同学在看了截取相关条文后说道：“对于这些行为，可以进行说服教育，或者道德谴责，用法律来处罚真是小题大做。”以下可以用来反驳小林同学的观点的是（ ） ①法律应生活的需要而制定和修改②法律、道德等都是人们生活中的行为规范，缺一不可 ③道德约束不了的行为需要发挥法律的强制作用来维护社会秩序④有了无障碍环境建设法就能消除一切该领域的违法犯罪活动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查道德与法律的关系。 ②③：依据教材知识可知，小林的观点是错误的，因为法律、道德等都是人们生活中的行为规范，缺一不可，道德约束不了的行为需要发挥法律的强制作用来维护社会秩序，所以用法律来处罚不是小题大做，故②③说法正确； ①：说法正确但不适合反驳小林，故①不符合题意； ④：“消除一切”说法太绝对，故④说法错误； 故本题选C。 24. 下列对“生活情境”的“微点评”正确的是（ ） 序号 生活情境 微点评 ① 即使没有车辆来往,小明也要坚持等绿灯亮了再过马路 小明对法律发自内心地遵守和服从 ② 小亮将好友写的小说署自己的名字之后发表在文字杂志上 小亮表达自身合法的诉求和愿望 ③ 小芳的爸爸妈妈对她悉心照顾,接送她上学,利用假期多多陪伴她 履行了对未成年人的家庭保护 ④ 学校要求教师以健康的、高尚的人格影响和教育未成年人 这是对未成年人的社会保护 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识、对未成年人特殊保护等。 ①：即使没有车辆来往,小明也要坚持等绿灯亮了再过马路，这是对法律发自内心地遵守和服从，故①正确； ②：小亮将好友写的小说署自己的名字之后发表在文字杂志上，这是侵犯他人知识产权的表现，故②错误； ③：小芳的爸爸妈妈对她悉心照顾，体现了家庭保护，故③正确； ④：学校要求教师以健康的、高尚的人格影响和教育未成年人，体现的是学校保护，故④错误； 故本题选B。 二、非选择题：（共52分） 25. 在现实生活中，个人利益经常会与集体利益发生冲突，如何处理二者的关系呢？两名同学发表了各自看法，请你对他们的观点进行辨析。 【答案】①个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 ③面对个人与集体利益冲突，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式，应做到心中有集体、识大体、顾大局，以集体利益为重，正确处理冲突。 ④在处理冲突时要调控好自己的情绪，积极维护集体的利益，决不能做有损集体利益的事情。否则就会危害集体利益，影响个人利益。 【解析】 【详解】本题考查集体利益和个人利益关系。题文中“化解冲突慎考虑，集体个人要兼顾”的观点正确；“集体利益放在前，个人利益靠边站”的观点是错误的；依据教材知识，理由从个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；面对个人与集体利益冲突，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式，应做到心中有集体、识大体、顾大局，以集体利益为重，正确处理冲突；在处理冲突时要调控好自己的情绪，积极维护集体的利益，决不能做有损集体利益的事情。否则就会危害集体利益，影响个人利益等方面回答即可。 26. 材料一：昨天的《道德与法治》检测题,我得了满分。 材料二：中午放学时,在操场一偏僻处发现一名高年级的同学在欺负一名低年级同学,我很愤怒,马上向政教处反映了情况,那名高年级同学受到了严厉的批评。 材料三：看到国家在美丽的西子湖畔成功举办二十国集团领导人第十一次峰会,向世界贡献了中国智慧、中国方案,也向世界展示了美轮美奂的中国印象、中国风采,我感到非常骄傲和自豪。 材料四：“愿以吾辈之青春，守护这盛世之中华”，山东援鄂医疗队队员张静静的话传递了情感正能量，让我们感动。 （1）前三个材料中的“我”有哪些情感体验？ （2）生活中我们可以有过哪些方式获得美好情感？ （3）材料四中作为中华儿女的我们应该如何像张静静那样传递情感正能量？ 【答案】（1）成就感，正义感，自豪感 （2）阅读、与人交往、参与有意义的社会活动 （3）①在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③通过做有意义的社会实践活动传递正能量。（或③在生活中不断创造美好情感体验，在传递情感过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。） 【解析】 【详解】（1）本问考查对情感体验的正确认识。根据所学知识，结合题文中的材料，材料一中体现的是成就感，材料二中体现的是正义感，材料三体现的是自豪感。 （2）本问考查获得美好情感的方式，是对课本基础知识的考查。可围绕阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等角度作答。 （3）本问考查如何传递情感正能量，是对学生识记能力的考查。根据所学知识，学生可从用自己的热情和行动来影响环境；我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；通过做有意义的社会实践活动传递正能量等角度作答。 27. 材料 某市一青少年王某，因盗窃自行车被抓获。由于未满16周岁，王某的违法行为未被追究刑事责任。但他必须在未成年人服务中心接受引导，纠正思想，防止再次作案。“电影、电视里都那么演，我不觉得我这么做是在犯罪。”看着桀骜不驯的王某，民警带王某走到了一面单向玻璃窗前，玻璃窗的另一面，因盗窃电瓶车被民警抓获的李某被民警戴上手铐送往监狱。王某看到后开始感到恐惧和后悔，民警将王某带至谈话室，耐心普及法律、法规，引导他表露心声，王某最终也认识到自己的错误，下定决心悔改。 （1）王某和李某的案例警示我们在日常生活中应该如何去做? （2）结合材料及所学知识，请你谈一谈法律的作用? （3）请你为我国建设法治国家提出合理的建议。 【答案】（1）①要树立法治意识，在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违反了法律，会有什么后果；②要发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律；③遵守各种法律、法规，养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 （2）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；法律规定我们应该享有的权利和应该履行的义务；法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益，让我们的生活更美好。 （3）国家科学制定完备的、体现人民利益的法律；一切国家机关依法行使职权；政府及其工作人员坚持依法行政；公民尊法学法守法用法，依法行使权利，忠实履行义务；等等。 【解析】 【分析】考点考查：法律的作用、树立法治意识、建设法治国家 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用树立法治意识的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：青少年王某的违法行为未被追究刑事责任；但因盗窃电瓶车被民警抓获的李某被民警戴上手铐送往监狱→ 可链接树立法治意识的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用法律的作用的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：青少年王某的违法行为未被追究刑事责任；但因盗窃电瓶车被民警抓获的李某被民警戴上手铐送往监狱→可链接法律的规范和保护作用的体现； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查为我国建设法治国家提出合理的建议，开放性试题，言之有理即可。 28. 雷锋同志说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候，才能最有力量。”奥斯特洛夫斯基说：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。” 道德与法治课上，老师出示了上述名言句，请同学们展开探究与分享。 【分析总结】 （1）两则名言共同说明了什么道理?. 【活动设计】 （2）班级准备围绕“集体”话题开展一次主题活动，请你设计两种活动方式。 【畅想美好】 （3）你对美好集体的憧憬是什么? 【落实行动】 （4）请你结合本班实际情况，谈谈如何创建优秀班集体。 【答案】（1）①个人的力量是分散的，但是在集体中汇集，就会变得强大。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。③个人的存在与发展离不开集体。④团结就是力量。⑤团结的集体才有凝聚力和战斗力。 （2）主题班会、手抄报展览、演讲比赛、故事会、征文比赛等。 （3）美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的；等等。 （4）积极参加班集体活动；为班集体建设建言献策；增强班集体的凝聚力和战斗力；自觉维护班集体的荣誉和利益；在班集体中张扬个性；服从班集体安排；通过自己的努力解决班集体遇到的困难；善于团结他人，让班集体发挥更大的力量；等等。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、建设美好集体、感受集体的力量 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用感受集体的力量的知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候，才能最有力量。”；“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。”→可链接个人力量和集体力量的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查围绕“集体”话题开展主题活动的活动方式，开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题间接考查美好集体的特征，结合课本知识进行回答。 【小问4详解】 本题考查如何创建优秀班集体，开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$