第二单元第4课时 公顷的认识 （学习任务单）-【上好课】五年级数学上册同步高效课堂系列 苏教版

第二单元 第4课时 公顷的认识 学习任务单 苏教版 小学数学 五上 学校 班级 姓名 课题 公顷的认识 （第4课时） 学习任务 使学生知道公顷是常用的土地面积单位，体会1公顷的实际大小，建立1公顷的概念，知道1公顷=10000平方米，会进行简单的换算；使学生能应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题；提高学习数学的兴趣，知道事物之间是可以相互转化的。 学习重、难点 【学习重点】体会1公顷的实际大小，会进行平方米和公顷的单位转换。 【学习难点】和生活实际相结合，体会1公顷的实际大小。 【课前任务单】 1.回忆一下，我们学过哪些面积单位？相邻面积单位之间的进率是多少？按从小到大的顺序排列出来。 2.你能不能用手分别比划出1平方厘米，1平方分米，1平方米各有多大？ 3.自学教材例8的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 4.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： 【课中任务单】 学习任务一：认识公顷。 例8：认真观察图片文字，分析图片中的数量，有什么特点？ 1.阅读与理解。 从图中你能发现哪些信息呢？ 2.分析与解答。 （1）说说你有什么发现？ （2）每幅图都表示的 ，并且单位都是 。 3.回顾与反思： 在什么见到过公顷这个单位呢？ 学习任务二：公顷与平方米之间的关系。 教科书P16问题。 1.思考：1公顷到底有多大？ 2.分析与解答。 （1）边长1厘米的正方形，面积是 。 边长是1分米的正方形，面积是 。 边长是1平方米的正方形，面积是 。 （2）边长是 的正方形，面积是1公顷。 （3）100×100 = （平方米） （4）想一想：28名同学在操场上手拉手围成一个正方形，正方形的面积大约是100平方米。先围一围，再想一想，多少个这样的正方形总面积大约是1公顷？ 3.回顾与反思： 测量或计量土地面积，通常用 做单位。公顷可以写成 。 边长是 的正方形，面积是 。 1公顷= 平方米 一块平行四边形菜地，底 250 米，高 160 米。这块菜地的面积是多少平方米？是多少公顷？ 【趁热打铁2】 1. 填一填。 5 公顷 =（ ）平方米 60 公顷 =（ ）平方米 70000 平方米 =（ ）公顷 【趁热打铁3】 2.一个梯形果园，上底300米，下底500米，高100米。这个果园占地多少公顷？ 3.滨海盐场有 50 块同样大的长方形盐田，每块盐田长100米，宽60米。这些盐田一共占地多少公顷？ 4.有一个近似于平行四边形的苗圃（如下图），面积接近1公顷。 它的底边大约长多少米？ 5.在一块三角形稻田里共收获稻谷2500千克，平均每公顷收获稻谷多少千克？ 6.某城市进行绿化建设，在公路旁种植花木的面积为42公顷，草皮的面积比花木的5倍少19公顷，种植花木和草皮共多少公顷？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$