精品解析：福建省泉州市四校联考2023-2024学年高二下学期期末考试历史试题

侨声中学、铭选中学、泉州九中、侨光中学2024春高二年下 学期期末四校联考历史试卷 （考试时间：75分钟 满分：100分） 【注意事项】： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写（涂）在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑，正确填涂。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题必须用黑色的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，写在本试卷上无效；不准使用铅笔和涂改液。 4. 考生务必保持答题卡的整洁，不折叠、不破损。考试结束后，将答题卡交回。 试卷Ⅰ 选择题 共48分 一、单项选择题。（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 考古发现，良渚古城周边存在大规模水利系统，河道、灌水孔、排水槽，规划有致；存在众多宽大田埂，纵横交错，蔓延近8万平方米。在古城核心莫角山南侧还发现了20万公斤的稻谷堆积；这表明当时该地区（ ） A. 统治阶级主导农田管理和经营 B. 农业生产成为重要的经济活动 C. 国家政权的组织建设能力增强 D. 农业技术精耕细作的特征初显 【答案】B 【解析】 【详解】依据材料“存在众多宽大田埂，纵横交错，蔓延近8万平方米。在古城核心莫角山南侧还发现了20万公斤的稻谷堆积”，结合所学新石器时代的知识，可知这一时期已经有了原始农业并有了一定的发展，B项正确；材料未涉及阶级分化，排除A项；这一时期并未形成国家，排除C项；精耕细作是铁犁农耕推动下产生的，排除D项。故选B项。 2. 石刻画具有一定的时代特征，也包含丰富的历史信息。如图是某地古代的《孔子圣迹图》中的《子路问津》石刻面。该画 A. 意在宣扬儒家德治理念 B. 再现春秋时期社会状况 C. 创作时间不会早于唐代 D. 突出绘画者的思想意境 【答案】C 【解析】 【详解】由图中信息并结合所学知识可知，石刻画中的曲辕犁在唐代才发明，因而此石刻画应雕刻于曲辕犁普及后的唐代以后，因此其创作时间不会早于唐代，故C正确；材料没有涉及儒家德治的信息，故A不正确；曲辕犁最早出现在唐朝，故B不正确；图片属于写实，不是以突出作者的意境为目的，故D不正确。 3. 1975年在湖北省云梦县睡虎地秦墓中出士的竹简，大部分是秦的法律条文和相关解释。其中有关于官营手工业管理的《工律》、工阮劳动定额的《工人程》、工匠劳动调度的《均工律》、考核工匠的《佚名律》，“工有不当，必行其罪，必究其情”。这些法律法规（ ） A. 反映了秦的暴政延伸到手工业部门 B. 提高了工匠们生产活动的积极性 C. 表明秦创立了科学完备的法律体系 D. 规范了生产经营活动和组织管理 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据材料“其中有关于官营手工业管理的《工律》、工阮劳动定额的《工人程》、工匠劳动调度的《均工律》、考核工匠的《佚名律》，‘工有不当，必行其罪，必究其情’”可知，秦简中有关手工业生产经营活动和组织管理方面的法律，通过法律法规规范了手工业生产经营活动和组织管理，D项正确。材料未反映了秦的暴政，排除A项；工匠的生产积极性不能因此得到提高，排除B项；在材料中无法体现完备的法律体系，排除C项。故选D项。 4. 中国封建统治者较早就尝试建立中枢决策机制。汉武帝时期，不定期运用宗亲、外戚参与中枢政要，外廷之丞相等重臣受内官压制，往往“大政定方始知”，以初三古之长均为正一品宰相，唐太宗时以二品官“参知政事”牵制相权。明宣宗时，内阁大学士互不统属，可对各类奏章提出处理意见。即各书“票拟”以侍秉承太监代皇帝“批红”。据此可知，中国古代中枢决策机制发展的特点是 A. 不断削弱相权，加强皇权 B. 形成内朝制度，削弱相权 C. 重用亲信近臣，相互牵制 D. 废除宰相制度，仅分六部 【答案】C 【解析】 【详解】由材料可知，所述汉代、唐代、明代皇帝均起用重臣，亲信等参与决策，形成相互牵制的局面，以加强皇权，故C正确；材料体现的是官员的相互牵制，没有直接体现相权的削弱，故A不正确；B、D均不能完整概括材料信息，排除。 5. 明清园林是江南不可忽略的景观。以明代为例，南浔镇有8处，双林镇有10处，藏泽镇有4处，盛泽镇有5处。园林可以用于宴集活动，为主人博得了风雅声望，成为文化活动的重要空间载体。出现这一现象的主要原因是 A. 君主专制空前强化 B. 思想活跃局面再现 C. 经济重心逐渐南移 D. 市镇经济空前繁荣 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查明清时期商品经济发展状况。根据材料“明清园林是江南不可忽略的景观。以明代为例，南浔镇有8处，双林镇有10处，藏泽镇有4处，盛泽镇有5处”“园林可以用于宴集活动，为主人博得了风雅声望，成为文化活动的重要空间载体”，结合马克思唯物史观经济基础决定上层建筑，可得知明清时期江南商品经济繁荣，尤其是纯粹经济功能市镇经济的崛起，为市民人们追求物质层面生活（修建园林）和精神上的追求（博得风雅声望）提供了坚实的经济基础。故本题答案选D项。A项与本题主旨无关，排除；明清时期因为文化专制，思想上万马齐喑，排除B项；经济重心南移早在两宋时期已经完成，排除C项。 6. 清末《游学译编》上刊登的《劝同乡父老遣子弟航洋游学书》云：“向之极可慕恋之科举的虚荣者，今已为蕉梦矣。而出洋学成，量与出身，已见明谕，宦达之路、利禄之路、学问之路、名誉之路，胥于是乎在。”这反映了当时 A. 出洋留学受到社会的广泛支持 B. 落第士人成为官派留学生主要来源 C. 新政改革加快了社会结构变动 D. 科举停废改变了国人的中西体用观 【答案】C 【解析】 【详解】材料反映了新政期间清政府鼓励留学，不断削弱科举地位，人才培育方向和人才流动方向发生变化，新型知识分子阶层的力量不断壮大，因此新政改革加快了社会结构变动，C项正确；根据《劝同乡父老遣子弟航洋游学书》的出台可知当时社会对于出国留学并没有广泛认可，排除A项；材料中没有比较信息，不能说明落第士人成为官派留学生的主要来源，排除B项；“改变了”属于完成时态，此时国人中依然存在不少保守派，排除D项。故C选项。 7. 1912年10月民国政府颁布《服制》，确定西装和百褶裙分别为男女制式礼服，所用材料须为本国丝或毛织品；1929年再次颁布《民国服制条例》，规定男女式礼服如下图所示。这一变化反映出（　　） 男士礼服样式女士礼服样式 A. 政府主导社会习俗变迁 B. 中西服饰融合成为主流 C. 传统文化受到政府重视 D. 男女平等观念深入人心 【答案】C 【解析】 【详解】从材料可以看出，民间的服装得到了政府的肯定和推行，反映出传统文化受到政府的认同，故选C；政府没有主导社会习俗变迁，排除A；材料看不出，中西服饰融合成为主流，排除B；材料看不出男女平等观念深入人心，排除D。 8. 下表为陕甘宁边区防疫工作统计表(节选)。这些措施反映出当时（ ） A. 陕甘宁边区的疫情日益严重 B. 抗日救亡事业不断发展 C. 抗日民族统一战线逐步壮大 D. 近代卫生体系更加成熟 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：1938年后的中国。根据材料和所学可知，表中体现了在1938-1942年抗战时期，抗日根据地的中枢——陕甘宁边区的防疫工作不断发展，这是对抗日救亡事业的支持与配合，反映了抗日救亡事业的不断发展，B项正确；表格呈现的是陕甘宁边区对疫病的预防，并未提及疫情，排除A项；抗日民族统一战线指全民族联合抗日，这与题意不符，排除C项；材料只提及疫病的预防，并未涉及近代卫生体系，排除D项。故选B项。 9. 1985年，邓小平在会见缅甸总理时说：“我们过去曾说过建立‘一条线’的反霸统一战线，现在不搞那些……国际上一切和平力量都是我们的朋友，谁搞霸权主义，我们就反对谁，也不搞集团政治，不依附于任何集团。”这表明中国（ ） A. 积极投身不结盟运动 B. 重点巩固与周边国家的外交关系 C. 适时地调整外交政策 D. 开展以联合国为中心的多边外交 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据设问可知，这是本质类题目，时空是1985年的中国。根据材料“1985年，邓小平在会见缅甸总理时说：‘……建立‘一条线’的反霸统一战线，现在不搞那些……国际上一切和平力量都是我们的朋友，……不依附于任何集团。’”及所学可知，20世纪60年代中国中国提出了建立“一条线”的反霸统一战线，主要针对的是苏联的霸权主义。随着国际局势的变化以及国内改革开放战略的实施，我国在20世纪80年代提出了“不加盟”，坚持在和平共处五项原则的基础上同一切国家建立外交关系。这体现了我国根据形势变化对外交政策适时作出一定调整，C项正确；不结盟运动兴起于1961年，我国并未投身不结盟运动，排除A项；20世纪80年代后，我国坚持同世界一切国家建立外交关系，排除B项；改革开放以来，我国积极开展以联合国为中心的多边外交，与题意不符，排除D项。故选C项。 10. 1950年我国普通水稻平均亩产282斤，大抵相当于宋朝太湖流域的水稻亩产量。70年代后，我国水稻单位亩产量迅速上升，1998年达到900斤，2021年试验田的水稻平均亩产高达1853斤。水稻亩产量的变化得益于（ ） A. 社会关注食品安全的问题 B. 杂交育种技术的不断突破 C. 世界饥饿问题的妥善解决 D. 脱贫攻坚战役的历史跨越 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：现代中国。根据材料“70年代后，我国水稻单位亩产量迅速上升”并结合所学可知，20世纪70年代，中国的杂交水稻制种技术不断取得突破，2014年，“中国超级杂交水稻”百亩试验田平均亩产突破1000千克，创世界纪录，杂交育种技术的突破促进了粮食产量的提高，B项正确；水稻产量和食品安全没有直接关系，排除A项；世界饥饿问题至今依然存在，并未妥善解决，排除C项；脱贫攻坚战役胜利在2021年，时间上与材料不符，排除D项。故选B项。 11. 共和国时期，罗马已经修筑了通向南方卡普亚的阿庇安大道。帝国建立后，罗马人筑路的步伐并未停止，如德鲁苏斯战役后，克劳迪亚大道“使得阿尔卑斯山脉可以通行”；1世纪末2世纪初，罗马道路修筑至中东地区等。据此可知，古代罗马 A. 对外扩张促进交通发展 B. 交通进步保障边境安定 C. 道路修建维持帝国繁荣 D. 边疆开发加快道路建设 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】根据材料可知，罗马人在对外扩张过程中，为加强对各地的管理，修建了通往各地的公路，A项正确；B项错在“保障”，交通进步有利加强对各地的管理，不能说是保障边境安定，排除B项；帝国强大和繁荣推动了道路的修建，排除C项；道路建设加快了边疆地区的开发，排除D项。故选A项。 【点睛】 12. 中世纪时，西欧村庄共同体履行着某些职责，例如维护与作理堤坝、水利系统和树篱，防御火灾等：还需要成员提供劳役。例如以村民们轮流提供劳动的方式维护与整修道路，桥梁，据此可知，当时西欧的村庄共同体（ ） A. 拥有一定的自治功能 B. 具有自给自足的特征 C. 产生了新的生产方式 D. 对王权构成一定威胁 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（西欧）。根据材料可知，中世纪西欧的村庄共同体履行着某些职责，例如维护与修理堤坝，水利系统和树篱，防御火灾等，这些职责是村庄共同体自己履行的，不是由国家或者王权履行的，这说明当时西欧的村庄共同体拥有一定的自治功能，A项正确；材料未涉及村庄共同体的经济特征，排除B项；材料未涉及村庄共同体的生产方式，排除C项；材料没有提及王权，无法得知其对王权的影响，排除D项。故选A项。 13. 整理绘制时间轴有助于理清历史发展脉络。下列时间轴示意图表明了17—20世纪中叶发生的重大事件或现象，它们反映的共同主题是（ ） A. 欧洲民族国家的形成 B. 列强瓜分世界狂潮 C. 国际法的形成和发展 D. 近代国际秩序演变 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是正向题。时空是：17-20世纪欧洲。格劳秀斯的《战争与和平法》奠定了国际法的基础。威斯特伐利亚体系确认了缔约国必须遵守条约、各缔约国可以对违约国集体制裁的国际法基本原则。在维也纳体系下，外交制度进一步发展，国际法的应用范围也逐渐从欧洲扩大到美洲、亚洲等其他许多地方。一战后的国际联盟和《非战公约》标志着国际法有了进一步发展。可见题干中时间轴反映的主题是国际法的形成和发展，C项正确；16-19世纪，西方国家从专制王权国家发展为民族国家。与题干时间不符，排除A项；19世纪后期20世纪初列强掀起了瓜分世界狂潮，排除B项；《战争与和平法》是荷兰法学家格劳秀斯创作的政治类著作，主要论述与战争有关的国际法问题，不符合近代国际秩序演变的主题，排除D项。故选C项。 14. 19世纪末至20世纪前半期美国联邦政府文官数量 时间 1883年 1900年 一战期间 罗斯福新政时期 二战初期 数量 13万 约20万 30万 50万 140多万 据此可知，美国联邦政府文官数量的变化（ ） A. 适应了政府职能的扩张 B. 提升了政府工作的效率 C. 导致了总统权力的扩大 D. 确保了政府官员的廉洁 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末至20世纪前半期美国。根据材料可知，从1883年到二战初期，美国联邦政府文官数量在逐年增加，结合所学可知，19世纪末至20世纪前半期由于科学技术的进步与垄断资本主义的发展等，美国联邦政府管理职能急剧扩展，其管理的事务也越来越复杂，文官数量的增多适应了政府职能扩大的需要，A项正确；美国联邦政府文官数量的变化适应了政府职能的扩张，未体现对政府工作效率的影响，排除B项；文官数量的增加不等于总统权力扩大，材料信息没有提及总统的权力，排除C项；材料信息强调的是政府管理职能急剧扩展，没有提及官员的监察，无法得出文官数量增多会保证官员廉洁，排除D项。故选A项。 15. 有学者指出，19世纪末的法国对印度支那的殖民统治“被谋以这样的政策来征服，就是它几乎仅仅是被法国的观念、模式、文化、政治和经济来指导”。然而这种政策也产生了“种瓜得豆”的效应——在殖民者看来，“犯罪曲线”和欧洲教育的曲线同时上升。这表明（ ） A. 印支社会进步受到殖民政策阻碍 B. 资本主义制度与殖民地文化冲突加剧 C. 法国殖民统治方式呈现出多样性 D. 文化殖民客观上推动殖民地民族觉醒 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末（世界）。据材料可知，法国通过“观念、模式、文化、政治和经济”对印度支那进行殖民统治，但是却激起殖民地人民的反抗，据材可以判断，文化殖民客观上推动殖民地民族觉醒，D项正确；材料中描述的是殖民政策促使民族觉醒，没有描述阻碍信息，排除A项；材料没有描述殖民国家与殖民地文化的冲突，排除B项；材料的主旨是殖民政策促使民族觉醒，而非殖民统治方式多元化，排除C项。故选D项。 16. 2003 年，联合国教科文组织通过《保护非物质文化遗产公约》，承认全球化和社会变革进程除了为各群体之间开展新的对话创造条件，也使非物质文化遗产面临损坏、消失和破坏的严重威胁。据此可知（ ） A. 文化保护已成为全球共识 B. 民族文化保护必须适应新形势 C. 非物质文化遗产亟待传承 D. 全球化需要统一文化价值标准 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“全球化和社会变革进程除了为各群体之间开展新的对话创造条件，也使非物质文化遗产面临损坏、消失和破坏的严重威胁”结合所学知识可知，全球化带来了新的发展，但也使得一些非物质文化受到威胁，因此民族文化保护必须适应新形势，B项正确；全球共识无从体现，排除A项；材料没有强调非物质文化遗产亟待传承，排除C项；全球文化是多元发展的，不存在统一标准，排除D项。故选B项。 试卷Ⅱ 非选择题 共52分 二、材料分析题（本大题共4小题，第17题8分，第18题8分，第19题24分，第20题12分，共52分。） 17. 中国古代都城建设讲究规划布局，东晋南朝建康城的营建基本模仿了魏晋洛阳城的都城形制而北魏洛阳城的重建又学习、借鉴了建康城。阅读材料，回答问题。 材料：模仿与被模仿 历史地图示意图可以使人直观地了解空间因素和图中展示的社会因素的变化，从而认识和理解历史。观察三幅图，对“模仿与被模仿”作出阐释。 【答案】东晋南朝建康城与魏晋洛阳城的整体布局形制基本一致，主要城门、宫门和宫殿名称与布置，大都模仿魏晋洛阳城。这与当时北方战乱，北人南迁的社会背景有关。东晋、南朝偏安江南，都城建设承继洛阳，以示正统。北魏孝文帝迁都洛阳，在都城建设上继承洛阳城旧制，又学习建康城，体现对中原文化的重视和对皇权至上理念的继承。建康城与洛阳城的模仿与被模仿，反映了南北文化、汉族与少数民族文化的交融，促进了统一的多民族国家的发展。 【解析】 【详解】本题是背景类、对比类材料分析题。时空是魏晋时期的中国。观察三幅图，并结合所学知识，分析空间因素和图中展示的社会因素。根据材料中“曹魏、西晋洛阳城复原示意图”和“东晋建康城及宫殿位置图”可知，东晋南朝建康城与魏晋洛阳城的整体布局形制基本一致，主要城门、宫门和宫殿名称与布置，大都模仿魏晋洛阳城，结合所学知识可知，这与当时北方战乱，北人南迁的社会背景有关。东晋、南朝偏安江南，都城建设承继洛阳，以示正统。根据材料中“北魏、西晋洛阳城复原示意图”和“北魏洛阳城复原示意图”可知，北魏孝文帝迁都洛阳，在都城建设上继承洛阳城旧制，又学习建康城，体现对中原文化的重视和对皇权至上理念的继承。结合所学知识可知，建康城与洛阳城的模仿与被模仿，反映了南北文化、汉族与少数民族文化的交融，促进了统一的多民族国家的发展。 18. “新边疆”是美国民主党总统肯尼迪的施政纲领。二十世纪五六十年代，美国经济增长缓慢，贫困问题严重，黑人运动逐步高涨，迫使美国采取了新的对策。阅读材料，完成下列要求。 1960年7月15日，肯尼迪在接受民主党总统候选人提名的演说中，提出了“新边疆”的口号。肯尼迪在1961年1月宣誓就任前后，着手制订“新边疆”的施政纲领。“新边疆”包括内政和外交两个方面。内政方面，实行双重利率即降低长期利率、提高短期利率的有限廉价货币政策，采纳“新经济学”的减税主张，实行长期赤字财政政策；制定和实施太空探索和登月计划；实施老年医疗保险，提出解决种族隔离的民权法等。在对外政策方面，推行称霸世界的全球战略，把大规模报复战略转变为灵活反应战略；建立“和平队”；制造侵略古巴的猪湾事件，组织“争取进步联盟”，加强对拉美的控制；提出“宏图计划”，试图将西欧纳入以美国为主体的大西洋共同体之中。 ——摘编自《约翰·F·肯尼迪新边疆外交政策述评》 根据材料并结合所学知识，评析肯尼迪“新边疆”政策 【答案】评析：20世纪60年代，西欧、日本经济迅速发展；苏联科技迎头赶上；美国经济增长缓慢，黑人运动高涨；肯尼迪的“新边疆”政策体现了美国在冷战时期的政策调整，加强了对自身对经济的干预，促进美国经济快速发展；但同时，对外侵略扩张，使美国国力消耗巨大，为美国后来“滞胀”状态的出现埋下了隐患。 【解析】 【详解】本题是背景类、特点类、影响类材料分析题。时空是20世纪60年代美国和世界。从背景、特点、影响等方面评析肯尼迪的“新边疆”政策。背景方面，据材料“二十世纪五六十年代，美国经济增长缓慢，贫困问题严重，黑人运动逐步高涨”得出美国经济增长缓慢，黑人运动高涨；结合所学得出西欧、日本经济迅速发展；苏联科技迎头赶上。特点方面，据材料“减税”“长期赤字财政政策”“实施老年医疗保险”得出加强了对自身对经济的干预；据材料“推行称霸世界的全球战略，把大规模报复战略转变为灵活反应战略；……制造侵略古巴的猪湾事件，……加强对拉美的控制；……试图将西欧纳入以美国为主体的大西洋共同体之中”得出加强对外侵略扩张。影响方面，加强经济干预，完善社会保障，积极推动解决黑人问题等社会问题，促进美国经济快速发展，有利于社会稳定。但对外扩张和对苏冷战也使美国国力消耗巨大，为美国后来“滞胀”状态的出现埋下了隐患。 19. 从古至今，劳动教育都是中国特色教育制度的基本构成。阅读材料，完成下列要求。 材料一 耕读一体自古存在，它是一种原始状态的教育与生产劳动相结合的文化生态模式。到了宋代，耕读结合成为常态。宋代思想家晁补之谈到：“补之尝游于齐、楚之郊，见夫带经而耕者，莫非求仕也”。北宋农民王德伦“购藏经籍，以训子孙为务”，《李氏长春园记》曰：“人生天壤间，有屋可居，有田可耕，有园池台榭可以日涉，有贤子孙诵诗读书，可以不坠失家声，此至乐也。”宋代士人在躬耕自食之际，陈翥写出世界第一部研究泡桐的专著《桐谱》，刘蒙著成第一部菊花专著《菊谱》，邓御夫“尝作《农历》一百二十卷，言耕织、刍牧、种莳、括获、养生、备荒之事，较之《齐民要术》尤为详备”。 ——据《耕读——中国古代的教育与生产劳动相结合》等 材料二 西方古代的劳动教育带有明显的体力劳动倾向，而且没有独立形态。17、18世纪，随着社会的发展进步，西方劳动教育思想有了新的突破。英国经济学家贝勒斯（1654-1752）是较早提出学校劳动教育思想的先行者，他认为，必须对儿童进行劳动教育，他提出要创办工业学校：“工业学校应使富人有利可图，使穷人能过上一种丰衣足食的生活，使青年能受到良好的教育。”亚当·斯密（1723-1790）也谈到：“假使普通人民的儿童有时在学校学习的但于他全无用处的一知半解的拉丁文取消不教，而代以几何学及机械学的初步知识，那么，这一阶级的文化教育也许就会达到所可能达到的最完善程度。” ——节选自李化方译《欧美劳动教育思想史》 （1）根据材料一，概括宋代耕读结合发展的主要作用。 （2）根据材料二，指出与古代中国劳动教育相比，17、18世纪英国劳动教育思想有何不同？并结合所学知识分析其主要原因。 （3）2023年5月以来，为响应二十大号召，福建省委教育工委联合厦门大学、福建师大等多所学校扎实推进“青年劳动教育进社区”，以育人为重点，并强化社区管理。对此，请简单谈谈你对“青年劳动教育进社区”认识。 【答案】（1）作用：①适应科举求仕的需要；②进行道德培养，成为治家手段；③进行农学创新，促进农业科技发展。 （2）不同：①正规学校开设（独立的）劳动教育；②加强对劳动者的技术、技能等的培养。原因：①资本主义经济发展，工业革命的到来，对劳动者提出更高的要求；②近代思想的不断解放和教育的发展；③资本主义制度确立与发展，资产阶级加强对工人盘剥的需要；④代表资产阶级利益的贝勒斯等学者的经验和知识积累。 （3）认识：①“青年劳动教育进社区”是改革开放深化的结果，是中国特色社会主义教育制度的重要构成（或丰富和发展了中国的教育事业）。②促进青年学生全面发展（或提高青年身体素质），培养社会主义建设者和接班人（或推动社会主义现代化建设）。③有利于树立正确劳动观，增强建设国家的使命感与责任感，加强社会主义精神文明建设。④有利于推进中国特色基层治理，加快社区建设。 【解析】 【小问1详解】 本题是影响类材料题。时空是：宋（中国）。作用：依据材料“补之尝游于齐、楚之郊，见夫带经而耕者，莫非求仕也”，可得出适应科举求仕的需要；依据材料“购藏经籍，以训子孙为务”，可得出进行道德培养，成为治家手段；依据材料“宋代士人在躬耕自食之际，陈翥写出世界第一部研究泡桐的专著《桐谱》，刘蒙著成第一部菊花专著《菊谱》……”，可得出进行农学创新，促进农业科技发展。 【小问2详解】 本题是对比类材料题。时空是：17、18世纪英国。不同：①根据材料“他认为，必须对儿童进行劳动教育，他提出要创办工业学校”，可得出正规学校开设（独立的）劳动教育；②根据材料“假使普通人民的儿童有时在学校学习的但于他全无用处的一知半解的拉丁文取消不教，而代以几何学及机械学的初步知识，那么，这一阶级的文化教育也许就会达到所可能达到的最完善程度”，可得出加强对劳动者的技术、技能等的培养。原因：结合所学知识从工业革命的影响分析，可得出资本主义经济的发展，工业革命和大机器生产的到来，对劳动者提出了更高的要求；结合所学知识从近代思想的影响分析，可得出近代思想的不断解放和教育的发展；结合所学知识从资产阶级的剥削分析，可得出资本主义制度确立与发展，资产阶级加强对工人盘剥的需要；依据材料“英国经济学家贝勒斯（1654-1752）是较早提出学校劳动教育思想的先行者”，可得出代表资产阶级利益的贝勒斯等学者的经验和知识积累。 【小问3详解】 本题是认识类材料题。时空是：当代中国。结合所学知识，可知可从教育改革、促进青少年全面发展、正确价值观的培养和精神文明教育的角度进行论述，如：①“青年劳动教育进社区”是改革开放深化的结果，是中国特色社会主义教育制度的重要构成（或丰富和发展了中国的教育事业）。②促进青年学生全面发展（或提高青年身体素质），培养社会主义建设者和接班人（或推动社会主义现代化建设）。③有利于树立正确劳动观，增强建设国家的使命感与责任感，加强社会主义精神文明建设。④有利于推进中国特色基层治理，加快社区建设。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 当人类有意识地开始商品贸易，有些东西就开始在商人商队的贩运下成为商品，满足各等人的各种需求，有的是生活必需品，有的是奢侈品。历史上的物质流通往往就是这样。以“糖”的历史为例，植蔗制糖，它的生产、加工、消费、贸易，连接起印度、中国、欧洲、非洲和美洲。其中，不仅有不同区域间的文化、知识和技术的传播和交流，有世界市场中的三角贸易，有殖民、奴隶贩卖以及追求自由与独立，也有近代工业化的刺激，甚至还有糖加上咖啡与茶形成的聚会与交流场所，在欧洲形成的近代“公共领域”。类似的商品还有丝绸、瓷器、香料、茶叶、纸张、白银、棉花等。 ——摘编自葛兆光主编《从中国出发的全球史》（中册） 由“物”观“史”，根据材料并结合世界史的相关知识，围绕“影响全球史的商品”这一主题，自拟一个论题并加以阐述。（要求：论题明确，选择“糖”以外的一种商品，逻辑清晰，史论结合。） 【答案】答案示例：论题：茶叶贸易促进了世界文明的交流。阐述：饮茶风俗在中国有着悠久的历史。新航路开辟后，欧洲人对茶叶的需求日益扩大，茶叶成为世界贸易中的重要商品。16世纪以后，中国茶广泛传播到欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区。为了获取更多的利益，以英国为代表的欧洲殖民者在亚洲、非洲、美洲等地广泛开展茶叶贸易，它们在殖民扩张中大肆采用掠夺、欺诈等方式，获取了大量财富，并相继投入近代工业生产，推动了欧洲资本主义的发展和社会转型。工业革命的进行，促进了茶叶加工生产的技术革新和推广，茶叶从奢侈品成为欧洲人的日常消费品，影响了欧洲人的饮食结构。同时饮茶文化传播到世界其他地区，形成了各具特色又互相借鉴的茶文化。总之，茶叶作为商品不仅推动了世界贸易的发展，而且成为世界文明交流的载体，丰富了人们的生活内容和饮食结构。 【解析】 【详解】本题是论述题之历史事物阐释题。时空是：近代的世界。本题为开放性试题，解答本题必须要理清思路。首先，审设问，明方向。本题设问为根据材料并结合世界史的相关知识，围绕“影响全球史的商品”这一主题，自拟一个论题并加以阐述。 其次，读材料，拟论题。依据材料可以提出这样的论题：茶叶贸易促进了世界文明的交流。 再次，引史实，进行阐述。围绕“影响全球史的商品”这一主题进行阐述，注意史论结合，史实准确。阐述：饮茶风俗在中国有着悠久的历史。新航路开辟后，欧洲人对茶叶的需求日益扩大，茶叶成为世界贸易中的重要商品。16世纪以后，中国茶广泛传播到欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区。为了获取更多的利益，以英国为代表的欧洲殖民者在亚洲、非洲、美洲等地广泛开展茶叶贸易，它们在殖民扩张中大肆采用掠夺、欺诈等方式，获取了大量财富，并相继投入近代工业生产，推动了欧洲资本主义的发展和社会转型。工业革命的进行，促进了茶叶加工生产的技术革新和推广，茶叶从奢侈品成为欧洲人的日常消费品，影响了欧洲人的饮食结构。同时饮茶文化传播到世界其他地区，形成了各具特色又互相借鉴的茶文化。 最后，总结论，拔高度。对论述部分进行总结，注意呼应观点，对主题进行一定的升华。总之，茶叶作为商品不仅推动了世界贸易的发展，而且成为世界文明交流的载体，丰富了人们的生活内容和饮食结构。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 侨声中学、铭选中学、泉州九中、侨光中学2024春高二年下 学期期末四校联考历史试卷 （考试时间：75分钟 满分：100分） 【注意事项】： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写（涂）在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑，正确填涂。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题必须用黑色的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，写在本试卷上无效；不准使用铅笔和涂改液。 4. 考生务必保持答题卡的整洁，不折叠、不破损。考试结束后，将答题卡交回。 试卷Ⅰ 选择题 共48分 一、单项选择题。（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 考古发现，良渚古城周边存在大规模水利系统，河道、灌水孔、排水槽，规划有致；存在众多宽大田埂，纵横交错，蔓延近8万平方米。在古城核心莫角山南侧还发现了20万公斤的稻谷堆积；这表明当时该地区（ ） A. 统治阶级主导农田管理和经营 B. 农业生产成为重要的经济活动 C. 国家政权的组织建设能力增强 D. 农业技术精耕细作的特征初显 2. 石刻画具有一定时代特征，也包含丰富的历史信息。如图是某地古代的《孔子圣迹图》中的《子路问津》石刻面。该画 A. 意在宣扬儒家德治理念 B. 再现春秋时期社会状况 C. 创作时间不会早于唐代 D. 突出绘画者的思想意境 3. 1975年在湖北省云梦县睡虎地秦墓中出士的竹简，大部分是秦的法律条文和相关解释。其中有关于官营手工业管理的《工律》、工阮劳动定额的《工人程》、工匠劳动调度的《均工律》、考核工匠的《佚名律》，“工有不当，必行其罪，必究其情”。这些法律法规（ ） A. 反映了秦的暴政延伸到手工业部门 B. 提高了工匠们生产活动的积极性 C. 表明秦创立了科学完备的法律体系 D. 规范了生产经营活动和组织管理 4. 中国封建统治者较早就尝试建立中枢决策机制。汉武帝时期，不定期运用宗亲、外戚参与中枢政要，外廷之丞相等重臣受内官压制，往往“大政定方始知”，以初三古之长均为正一品宰相，唐太宗时以二品官“参知政事”牵制相权。明宣宗时，内阁大学士互不统属，可对各类奏章提出处理意见。即各书“票拟”以侍秉承太监代皇帝“批红”。据此可知，中国古代中枢决策机制发展的特点是 A. 不断削弱相权，加强皇权 B. 形成内朝制度，削弱相权 C 重用亲信近臣，相互牵制 D. 废除宰相制度，仅分六部 5. 明清园林是江南不可忽略的景观。以明代为例，南浔镇有8处，双林镇有10处，藏泽镇有4处，盛泽镇有5处。园林可以用于宴集活动，为主人博得了风雅声望，成为文化活动的重要空间载体。出现这一现象的主要原因是 A. 君主专制空前强化 B 思想活跃局面再现 C. 经济重心逐渐南移 D. 市镇经济空前繁荣 6. 清末《游学译编》上刊登的《劝同乡父老遣子弟航洋游学书》云：“向之极可慕恋之科举的虚荣者，今已为蕉梦矣。而出洋学成，量与出身，已见明谕，宦达之路、利禄之路、学问之路、名誉之路，胥于是乎在。”这反映了当时 A. 出洋留学受到社会的广泛支持 B. 落第士人成为官派留学生主要来源 C. 新政改革加快了社会结构变动 D. 科举停废改变了国人的中西体用观 7. 1912年10月民国政府颁布《服制》，确定西装和百褶裙分别为男女制式礼服，所用材料须为本国丝或毛织品；1929年再次颁布《民国服制条例》，规定男女式礼服如下图所示。这一变化反映出（　　） 男士礼服样式女士礼服样式 A. 政府主导社会习俗变迁 B. 中西服饰融合成为主流 C. 传统文化受到政府重视 D. 男女平等观念深入人心 8. 下表为陕甘宁边区防疫工作统计表(节选)。这些措施反映出当时（ ） A. 陕甘宁边区疫情日益严重 B. 抗日救亡事业不断发展 C. 抗日民族统一战线逐步壮大 D. 近代卫生体系更加成熟 9. 1985年，邓小平在会见缅甸总理时说：“我们过去曾说过建立‘一条线’的反霸统一战线，现在不搞那些……国际上一切和平力量都是我们的朋友，谁搞霸权主义，我们就反对谁，也不搞集团政治，不依附于任何集团。”这表明中国（ ） A. 积极投身不结盟运动 B. 重点巩固与周边国家的外交关系 C. 适时地调整外交政策 D. 开展以联合国为中心的多边外交 10. 1950年我国普通水稻平均亩产282斤，大抵相当于宋朝太湖流域的水稻亩产量。70年代后，我国水稻单位亩产量迅速上升，1998年达到900斤，2021年试验田的水稻平均亩产高达1853斤。水稻亩产量的变化得益于（ ） A. 社会关注食品安全的问题 B. 杂交育种技术的不断突破 C. 世界饥饿问题的妥善解决 D. 脱贫攻坚战役的历史跨越 11. 共和国时期，罗马已经修筑了通向南方卡普亚的阿庇安大道。帝国建立后，罗马人筑路的步伐并未停止，如德鲁苏斯战役后，克劳迪亚大道“使得阿尔卑斯山脉可以通行”；1世纪末2世纪初，罗马道路修筑至中东地区等。据此可知，古代罗马 A. 对外扩张促进交通发展 B. 交通进步保障边境安定 C. 道路修建维持帝国繁荣 D. 边疆开发加快道路建设 12. 中世纪时，西欧的村庄共同体履行着某些职责，例如维护与作理堤坝、水利系统和树篱，防御火灾等：还需要成员提供劳役。例如以村民们轮流提供劳动的方式维护与整修道路，桥梁，据此可知，当时西欧的村庄共同体（ ） A. 拥有一定的自治功能 B. 具有自给自足的特征 C. 产生了新的生产方式 D. 对王权构成一定威胁 13. 整理绘制时间轴有助于理清历史发展的脉络。下列时间轴示意图表明了17—20世纪中叶发生的重大事件或现象，它们反映的共同主题是（ ） A. 欧洲民族国家的形成 B. 列强瓜分世界狂潮 C. 国际法的形成和发展 D. 近代国际秩序演变 14. 19世纪末至20世纪前半期美国联邦政府文官数量 时间 1883年 1900年 一战期间 罗斯福新政时期 二战初期 数量 13万 约20万 30万 50万 140多万 据此可知，美国联邦政府文官数量变化（ ） A. 适应了政府职能的扩张 B. 提升了政府工作的效率 C. 导致了总统权力的扩大 D. 确保了政府官员的廉洁 15. 有学者指出，19世纪末的法国对印度支那的殖民统治“被谋以这样的政策来征服，就是它几乎仅仅是被法国的观念、模式、文化、政治和经济来指导”。然而这种政策也产生了“种瓜得豆”的效应——在殖民者看来，“犯罪曲线”和欧洲教育的曲线同时上升。这表明（ ） A. 印支社会进步受到殖民政策阻碍 B. 资本主义制度与殖民地文化冲突加剧 C. 法国殖民统治方式呈现出多样性 D. 文化殖民客观上推动殖民地民族觉醒 16. 2003 年，联合国教科文组织通过《保护非物质文化遗产公约》，承认全球化和社会变革进程除了为各群体之间开展新的对话创造条件，也使非物质文化遗产面临损坏、消失和破坏的严重威胁。据此可知（ ） A. 文化保护已成为全球共识 B. 民族文化保护必须适应新形势 C. 非物质文化遗产亟待传承 D. 全球化需要统一文化价值标准 试卷Ⅱ 非选择题 共52分 二、材料分析题（本大题共4小题，第17题8分，第18题8分，第19题24分，第20题12分，共52分。） 17. 中国古代都城建设讲究规划布局，东晋南朝建康城的营建基本模仿了魏晋洛阳城的都城形制而北魏洛阳城的重建又学习、借鉴了建康城。阅读材料，回答问题。 材料：模仿与被模仿 历史地图示意图可以使人直观地了解空间因素和图中展示的社会因素的变化，从而认识和理解历史。观察三幅图，对“模仿与被模仿”作出阐释。 18. “新边疆”是美国民主党总统肯尼迪的施政纲领。二十世纪五六十年代，美国经济增长缓慢，贫困问题严重，黑人运动逐步高涨，迫使美国采取了新的对策。阅读材料，完成下列要求。 1960年7月15日，肯尼迪在接受民主党总统候选人提名的演说中，提出了“新边疆”的口号。肯尼迪在1961年1月宣誓就任前后，着手制订“新边疆”的施政纲领。“新边疆”包括内政和外交两个方面。内政方面，实行双重利率即降低长期利率、提高短期利率的有限廉价货币政策，采纳“新经济学”的减税主张，实行长期赤字财政政策；制定和实施太空探索和登月计划；实施老年医疗保险，提出解决种族隔离的民权法等。在对外政策方面，推行称霸世界的全球战略，把大规模报复战略转变为灵活反应战略；建立“和平队”；制造侵略古巴的猪湾事件，组织“争取进步联盟”，加强对拉美的控制；提出“宏图计划”，试图将西欧纳入以美国为主体的大西洋共同体之中。 ——摘编自《约翰·F·肯尼迪新边疆外交政策述评》 根据材料并结合所学知识，评析肯尼迪的“新边疆”政策 19. 从古至今，劳动教育都是中国特色教育制度的基本构成。阅读材料，完成下列要求。 材料一 耕读一体自古存在，它是一种原始状态的教育与生产劳动相结合的文化生态模式。到了宋代，耕读结合成为常态。宋代思想家晁补之谈到：“补之尝游于齐、楚之郊，见夫带经而耕者，莫非求仕也”。北宋农民王德伦“购藏经籍，以训子孙为务”，《李氏长春园记》曰：“人生天壤间，有屋可居，有田可耕，有园池台榭可以日涉，有贤子孙诵诗读书，可以不坠失家声，此至乐也。”宋代士人在躬耕自食之际，陈翥写出世界第一部研究泡桐的专著《桐谱》，刘蒙著成第一部菊花专著《菊谱》，邓御夫“尝作《农历》一百二十卷，言耕织、刍牧、种莳、括获、养生、备荒之事，较之《齐民要术》尤为详备”。 ——据《耕读——中国古代的教育与生产劳动相结合》等 材料二 西方古代的劳动教育带有明显的体力劳动倾向，而且没有独立形态。17、18世纪，随着社会的发展进步，西方劳动教育思想有了新的突破。英国经济学家贝勒斯（1654-1752）是较早提出学校劳动教育思想的先行者，他认为，必须对儿童进行劳动教育，他提出要创办工业学校：“工业学校应使富人有利可图，使穷人能过上一种丰衣足食的生活，使青年能受到良好的教育。”亚当·斯密（1723-1790）也谈到：“假使普通人民的儿童有时在学校学习的但于他全无用处的一知半解的拉丁文取消不教，而代以几何学及机械学的初步知识，那么，这一阶级的文化教育也许就会达到所可能达到的最完善程度。” ——节选自李化方译《欧美劳动教育思想史》 （1）根据材料一，概括宋代耕读结合发展的主要作用。 （2）根据材料二，指出与古代中国劳动教育相比，17、18世纪英国劳动教育思想有何不同？并结合所学知识分析其主要原因。 （3）2023年5月以来，为响应二十大号召，福建省委教育工委联合厦门大学、福建师大等多所学校扎实推进“青年劳动教育进社区”，以育人为重点，并强化社区管理。对此，请简单谈谈你对“青年劳动教育进社区”的认识。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 当人类有意识地开始商品贸易，有些东西就开始在商人商队的贩运下成为商品，满足各等人的各种需求，有的是生活必需品，有的是奢侈品。历史上的物质流通往往就是这样。以“糖”的历史为例，植蔗制糖，它的生产、加工、消费、贸易，连接起印度、中国、欧洲、非洲和美洲。其中，不仅有不同区域间的文化、知识和技术的传播和交流，有世界市场中的三角贸易，有殖民、奴隶贩卖以及追求自由与独立，也有近代工业化的刺激，甚至还有糖加上咖啡与茶形成的聚会与交流场所，在欧洲形成的近代“公共领域”。类似的商品还有丝绸、瓷器、香料、茶叶、纸张、白银、棉花等。 ——摘编自葛兆光主编《从中国出发的全球史》（中册） 由“物”观“史”，根据材料并结合世界史的相关知识，围绕“影响全球史的商品”这一主题，自拟一个论题并加以阐述。（要求：论题明确，选择“糖”以外的一种商品，逻辑清晰，史论结合。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $