第四单元我们周围的空气复习课件---2023--2024学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

第四单元 我们周围的空气 1．通过复习，掌握空气的成分，理解空气中氧气含量测定的方法，明确实验室制取气体的一般思路，掌握氧气的性质和用途； 2．通过对知识的梳理、总结和归纳，理清知识线，分清解题思路，由点到面构建知识网络； 3．通过空气质量和氧循环的复习，培养科学探究精神和能力，养成环境保护意识。 复习目标： 知识点一、空气的组成 空气组成 体积分数 N2 O2 稀有气体 CO2 其他气体 78% 21% 0.934% 0.034% 0.002% (2)由此可知，空气中约含____体积的氧气。 (1)物质分类——分为______和______。 1/5 混合物 纯净物 知识点二、空气中氧气含量的测定 实验原理 反应原理 反应装置 实验现象 实验结论 空气中约含____体积的氧气。 1/5 利用____反应，物质在____容器中燃烧，只消耗空气中的____，不产生新气体，从而测定空气中的氧气含量。 稀有气体 稀有气体 d.剩余气体既不____，又不________，也不_____。 a.产生大量_______； b._______热； c.冷却后，瓶内水面上升约_____； 燃烧 白烟 放出 支持燃烧 溶于水 1/5 a.红色固体变为____色； b.注射器活塞向____移动。 黑 右 4.实验注意事项： a.反应物____量； b.装置_________； c.待__________________，打开止水夹（或读数）； d._____含量低，红磷不能继续燃烧； e.反应前_______要夹好； f.集气瓶中加______（防止高温熔融物使瓶底______，吸收生成的五氧化二磷，可以迅速_____）。 足 降温 气密性好 完全反应 冷却至室温 少量水 氧气 止水夹 炸裂 c.实验过程中，来回推拉___________，使氧气与铜丝完全反应；。 注射器活塞 铜丝在实验中起什么作用？ 能否用木炭、硫、镁、铁代替红磷做实验？ 5.化合价表示的意义 通过压缩机将空气抽离进分子筛，分子筛吸附空气中的氮气、二氧化碳等废气，只剩下氧气进入集气瓶；然后高压提纯，将制氧机浓度提到标准；最后出氧气，供人们使用。 制氧仪工作原理： 知识点三、空气是一种重要的资源 工业制法 降温 加压 空气 沸点 汽化 物理变化 气体种类 气体用途 氧气用途 稀有气体用途 氮气用途 供给呼吸 支持燃烧 金属焊接 钢铁冶炼 保护气 生产硝酸和氮肥 制冷剂 保护气 电光源 液态空气 液态氮 液态氧 知识点四、关注空气质量 以______为原料，通过_________使空气液化（分离液态空气法），利用液态氮和液态氧的______不同，使它们在不同温分别______。_______变化。 1.空气污染物 2.来源、危害 注射器活塞 3.防治措施 知识点一、氧气的实验室制法 (1)发生装置——分为______和______。 反应物中含___________。 (2)收集装置——分为______、 ______和______。 1.药品选择： 2.实验原理： 3.装置选择： ____________________。 固固加热型 过氧化氢—二氧化锰—→水+氧气 氧元素 固液不加热型 向上排空气法 向下排空气法 排水法 4.实验步骤： a. 连接装置，检查装置的_______； b.添加药品：先加_____________，后加________； c.收集氧气：待导管口有气泡_______、________产生时，再把导管口伸入________中收集氧气； d.集满后用玻璃片在水面下盖住瓶口，移出水面，____放在实验台上； e.实验完成，整理仪器。 过氧化氢溶液 气密性 二氧化锰 连续 均匀 集气瓶 正放 5.验满和检验： a.气密性检查：把导管伸入____中，用手握住_______，导管口出现____，证明装置气密性_______ 。 b.验满： 排水法收集氧气——集气瓶口有______出现； 向下排空气法收集氧气——将带火星的木条放在_______，木条_____，证明氧气已集满。 c.检验：将带火星的木条_____集气瓶中，若木条_______，证明该气体是____。 一 变：化学反应 变 二不变： 不变、 不变 6.催化剂 速率 质量 化学性质 催化作用 水 锥形瓶 气泡 良好 大气泡 集气瓶口 伸入 复燃 氧气 复燃 知识点二、氧气的性质 ____色____味的_____，______溶于水，密度比空气___。 1.物理性质 无 无 气体 不易 大 物质 空气 氧气 反应的文字表达式 木炭 铁丝 硫粉 生成有 气味的气体 知识点二、氧气的性质 ____色____味的_____，______溶于水，密度比空气___。 A、与木炭反应现象：发出明亮的___光，放出___ ，生成能使_________变______的气体 ； B、与铁丝反应现象：_____燃烧，火星_____ ，放出_______的___，生成_____色固体； C、与硫反应现象：发出明亮的_______火焰，放出____，生成有刺激性气味的_______。 2.化学性质 1.物理性质 四射 剧烈 无 无 气体 不易 大 热 白 澄清石灰水 浑浊 大量 热 黑 蓝紫色 热 气体 3.氧化反应： 物质与____发生的反应。 由____种元素组成的_____物，其中一种元素是______元素。 4.氧化物： 氧气 两 化合 氧 知识点三、自然界中的氧循环 缓慢氧化 课堂小结 a.铜粉____量；b.装置_______； c.实验过程中，来回推拉_______，使氧气与铜丝完全反应； d.待装置____________后，打开止水夹 ； 考点一、空气的组成 根据要求回答问题： ①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却后打开止水夹 （1）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为 ； （2）该实验得出空气组成的结论是 ； （3）该实验剩余气体的性质有 ； 考点二、空气中氧气含量的测定（方法一） 1.（2023·济南检测）实验室用过氧化氢溶液制氧气和用大理石与稀盐酸反应制二氧化碳相比较，正确的是( ) A.反应都不需要加热 B.反应原理都是分解反应 C.都可以用排水法收集D.都只能用向上排空气法收集 2.实验室制取二氧化碳常用的方法是( ) A.木炭在氧气中燃烧 B.碳酸钠与稀盐酸反应 C.大理石与稀盐酸反应 D.大理石与稀硫酸反应 考点一、实验室制取气体的原理 A C 3.如图为初中化学常见气体的发生、收集装置。下列有关这些装置的说法不正确的是( ) A.装置①可作为加热固体制取气体的发生装置 B.装置②可用于制取二氧化碳气体，也可以用于制取氧气 C.装置③、④可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的无毒气体 D.装置④、⑤都可用于实验室收集氧气 考点二、实验室制取气体的装置选择 D 4.实验室制取某些气体的装置如图。下列说法正确的是( ) A.装置①和⑤组合可以用来制取氧气 B.装置②和③组合可以用来制取氢气 C.装置②和④组合可以用来制取二氧化碳 D.装置②可以较好地控制反应速率 考点二、实验室制取气体的装置选择 A 5.以下是实验室制取、收集、千燥、存放气体的装置图，有关说法错误的是( ) A.实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可使用装置② B.实验室收集氧气可使用装置③，气体从导管b进入 C.实验室干燥氧气可使用装置④，气体从导管a进入 D.实验室收集的氧气，可如图⑤临时存放 考点三、气体的检验和验满 B 6.某班同学在实验室里制取二氧化碳，老师观察到了四个同学的如下操作，其中正确的是( ) 考点三、气体的检验和验满 B 考点四、综合考查实验室制取氧气 7.根据下列实验装置回答问题。 （1）仪器a的名称是____________； （2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应的文字表达式为___________________。 若用排水法收集氧气，停止加热时，应____（填序号） ①先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 ②先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 （3）用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，应选用的装置为_____（填字母）。 铁架台 高锰酸钾--∆→锰酸钾+ 二氧化锰 +氧气 ② B D 8.氧气的制取和性质是初中化学的重要内容，根据如图所示的装置回答问题。 （1）仪器a常用________（填“内焰”“外焰”或“焰心”）加热。 （2)用双氧水和MnO2制取并收集一瓶干燥的O2,可选_____（填字母）。 （3）装置E中水的作用是__________________________。 （4）若将铁丝改为少量木炭进行实验，为了检验产物，可将水换成_____________（填名称） 澄清石灰水 考点五、氧气的性质 防止集气瓶底受热不均炸裂 B C 外焰 9.从化学视角看“烟、雾、光和焰”是有区别的。下列实验现象正确的是（ ） A. 硫在氧气中点燃，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体 C. 红磷在空气中点燃，产生大量白色烟雾 D. 铁丝在氧气中点燃，产生红色火焰，生成黑色固体 A 考点五、氧气的性质 D 10.下列关于实验现象的描 考点五、氧气的性质 谢谢 $$