快乐读书吧中国神话传说整本书阅读（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册

《中国古代神话故事》整本书阅读指导 读本分析 本次阅读指导选择人民教育出版社出版的，曹文轩、陈先云主编的《中国神话传说》。本书包含了大量具有奇特想象力的民间神话故事，可读性很强。学生通过对《中国神话传说》一书进行延展阅读，可进一步加深对神话这一体裁的理解和认知，并从中感受中国古代神话故事的魅力。 教学目标 1.激发学生对中国古代神话的兴趣和进一步学习的欲望，从而积极地对其他同类书籍进行自主阅读，了解更多的中国神话故事。 2.在阅读过程中能够加深对神话故事的理解和认知，体会神话故事中人物长相奇特、本领神奇和故事情节曲折的特点。 3.能够尝试使用边读边画插图、边读边猜、画山形图的阅读方法阅读神话故事。 4.在阅读过程中能够产生一种收获新知识、开拓新视野的愉悦感，能够与其他同学就阅读所得、所知以及所感进行分享和讨论。 教学重难点 重点：通过阅读，对中国古代神话产生进一步了解和学习的兴趣了解更多的中国神话故事。 难点：在阅读过程中能够借助自身想象力进一步加深对神话故事的理解和认知。 教学过程 一、热身活动 1. 描述人物特征，猜神话人物。 2. 展示北京冬奥会上古神话系列徽章，出示神话人物的形象和名字。 3. 引出神话，知道神话的重要文化意义。 2、 介绍书目，了解神话故事 （1） 读封面，关注插图 1.拿到一本新书，你会先看什么呢？ 2.封面上有个我们很熟悉的故事，一起说是什么？ 你知道这个故事的主人公是谁吗？ （2） 读目录，了解神话体系 1.翻开书后，我们要先看什么呢？ 2.这本书的目录似乎藏着一些小秘密，你发现了吗？ 这本书的目录按照时间顺序为我们编排了三部分内容，第一部分是宇宙起源神话、人类起源神话以及最初的宇宙景观；第二部分介绍“五方天帝”的神话和传说；第三部分介绍了四位人间远古帝王的神话传说。随着大禹建立了夏朝，神话时代就结束了。 （3） 再读目录，认识神话人物的特点 1. 目录中的小秘密不止一个，哪位会读书、眼睛亮的小朋友发现了更多的秘密呢？ 2. 这本书的目录每一个章节都对应着一副插图，你能猜出来图片中讲的是什么故事吗？ 《盘古开天辟地》《女娲补天》《嫦娥奔月》《神农尝百草》 3. 下面这两个人物，要是你能说出他们的名字，讲出他们的故事，那可真是太了不起了！ 蚩尤 穷奇（汉代画像石） 4. 这两幅图片看起来好像与之前的那些图片不太一样，谁发现了？这两幅是黑白的，而且画风也不太一样，那这两幅黑白的插图是什么画呢？ 5. 拓展画像石的知识：这是汉代画像石，是汉代人雕刻在墓室、祠堂四壁的装饰石刻壁画。它的内容丰富，神话作为承载中华文化无穷想象的精神财富，当然也是汉代画像石的重要题材之一。除了这两幅，我们书中还有好几张画像石的画呢。鲁迅曾经评价道：“惟汉人石刻，气魄深沉雄大。”汉代画像石风格质朴浑厚、简率大气，虽然是雕刻出来的，画面却很灵动，你们看，凶恶的穷奇正张牙舞爪地捕杀野兽呢！ 3、 感受神话的神奇想象，学习阅读策略 （1） 了解神话人物长相奇特，学习边读边画插图 1. 同学们知道，书里面是怎么描述穷奇的吗？找个同学读一下。 2. 身体像老虎，还长着翅膀，这幅画就是根据他的这个形象画出来的。你觉得穷奇长得怎么样？ 3. 长相奇特就是神话人物的一个特点。 4. 像这样长相奇特的人物书里还有很多，比如说北海的海神禺( yú)强，人面鸟身，耳朵上挂着两条青蛇，脚下还踏着两条青蛇。此时，在你的脑海里，禺强长什么样子呢！咱们可以用画笔把自己想象中的禺强形象画下来。 5. 展示学生、老师画作。 6. 展示书上的插图。 7. 介绍阅读策略：画插图。 其实我们谁都没有见过禺强的样子，但是我们可以根据文字介绍，结合想象，画一画人物。 （2） 选读故事，感受神话人物的神奇本领，指导猜测的阅读策略 1.再向大家介绍一位著名的神话人物——炎帝，也是我们熟悉的神农。 尝百草是神农做的事儿，他试吃植物、是为了了解植物的药性，为了更好地了解植物的药性，你猜猜他身上可能会有什么本领呢？ 2. 读故事，揭晓谜底。 3. 你觉得炎帝有什么神奇的地方？ 4. 介绍大禹和他在轘辕山遇到的麻烦，猜测他会用什么本领解决呢？ 5. 揭晓谜底：变成熊挖开山石。 6. 总结：你们看，无论是遍尝百草的神农，还是变成熊挖山石的大禹，很多神话人物都有神奇的本领。 7. 如果你能用一边读一边猜的方法来阅读，一定会觉得很有趣的！ （3） 选读故事，感受神话曲折的情节，学习画山形图 1. 展示女娲和伏羲，引出故事：伏羲女娲和白乌龟 2. 老师讲故事，学生逐步猜故事情节，随着情节的发展，完成山形图。 （1）伏羲在捞鱼的时候，有一只白乌龟过来让伏羲给它送鱼，这是故事的起因。（出示“白龟求鱼”） 开动你的小脑筋，猜一猜，伏羲会不会送呢？ （2）伏羲真的给白龟送鱼了，不仅伏羲送了，女娲也送了呢！（兄妹送鱼） （3）啊呀，灾难果然来临了，白龟把伏羲女娲吞进了肚子里。（白龟吞兄妹） 猜一猜，他们进入白龟肚子里后，又会发生什么呢？ （4）多神奇呀！白龟的肚子里竟然有个宫殿！ 伏羲和女娲送的鱼全都好好地存在白龟的肚子里呢！ 靠这些鱼，伏羲女娲才能活下来。（靠鱼存活） 你猜到女娲和伏羲最后怎么样了？ （5） 伏羲女娲重回世界，繁衍人类，成为了人类的始祖。 3. 这些故事情节形成了一座完整的山形图，山底是故事的开端和结尾，山顶是故事的高潮，山腰是故事的上升发展和下降发展。这样就形成了一个完整的故事情节。我们在读神话故事的时候，可以尝试用这样的山形图，来帮助自己梳理故事的情节，还可以看着山形图自己再把故事讲一遍。 4. 总结：今天认识了好几个神话人物了，你会发现这些人物的长相特别的奇特，本领非常的神奇，故事情节也比较曲折。 5. 咱们在读的时候，可以画画插图，边读边猜，或者是画山形图梳理情节。 4、 拓展知识，了解神话与当代中国 1. 从盘古开天辟地、女娲造人，到大禹建立夏朝，远古时代的神灵和英雄们身上发生了很多神奇的故事。这些神话故事是中华民族文化源头，虽然与我们相隔千年了，但它们消失了吗？ 我们在生活中仍然能够感受到神话传说的影响。 2.大家知道今年是什么年吗？ 现在老师告诉你，月亮上真的有两只小兔子，你们相信吗？ 月亮上确实有两只兔子，不过啊我说的小兔子不是这种毛绒绒软乎乎的小兔子，而是咱们探测月球的月球车——玉兔号。 今年不仅是兔年，还是咱们玉兔号月球车探月的十周年呢！ 3.有人知道咱们探月航天工程的名字叫什么吗？ 嫦娥和玉兔这两个名字是来自哪个故事呢？没错！正是咱们的神话故事——嫦娥奔月！ 4.嫦娥工程、玉兔号，多么浪漫的名字呀！ 除了嫦娥、玉兔探月，你还知道哪些航天工程的名字吗？ 6. 看视频，了解航天工程的名字。 7. 天宫揽胜、羲和逐日、神舟飞天、嫦娥探月、祝融探火……这些充满浪漫和诗意的名字很多都是从神话中来的，它们寄托着中华民族几千年的飞天梦想，还有对探索宇宙的浪漫想象。 所以我们可以说神话故事在今天仍然有着生命力。 5、 总结 同学们，你读懂了中国神话传说，也许就读懂了中华文化。选择你喜欢的阅读方法，开启你的神话之旅吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $$