第三单元第1课时 分数除以整数（分层作业）-【上好课】六年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

第三单元 第1课时 分数除以整数 分层作业 【夯实基础】 1．（2024·仙居期末）在下面的各算式中，（　　）的计算结果最大。 A． B． C． D． 2．下面关于的过程，正确的有（　　）个。 A．1 B．2 C．3 D．4 3．一项工程，甲队单独做要 15 天，乙队 4 天完成了这项工程的，丙队 3 天完成了工程的，（　　）的工作效率最高。 A．甲队 B．乙队 C．丙队 D．三队效率一样高 4．玲玲将一个数除以5看成乘5，计算出的结果是，正确的结果应该是（　　）。 A． B． C． D． 5．下图中，可以表示÷4的计算过程的是(　　)。 A． B． C． D． 6．把米长的绳子平均分成 5 段，平均每段长米。（　　） 7．÷5＝×5。（　　） 8．把 米长的绳子平均分成3段，每段长 米。（　　） 9．一个真分数除以一个不为0的整数，商一定小于1。（　　） 10．分数除以整数，等于分数乘这个整数的倒数。（　　） 【进阶提升】 11．（2024·陆丰期中）在横线上填上适当的分数。 35分=时 65cm2=dm2 450g=kg。 12．（2024·确山期末）将一根长m的绳子对折2次后，每份占这根绳子的 　 ，每份长　 m。 13．把一根米的木料锯成相等的若干段，一共锯了8次，每段占全长的　 ，每段长　 　米。 14．小红骑车小时行了9千米，按照这样的速度，小红行1千米需　 　小时。 15．一个正方形的周长是米，这个正方形的面积是　 　平方米。 【拓展应用】 16．画一画，涂一涂，算一算。 = = 17．两个因数的积是，其中一个因数4，另一个因数是多少？ 18．我们解决问题经常用到“数形结合”的思想方法。如：在探索 × =？时，我们会借助画图来理解算理。 现请你用“数形结合”的思想方法来说明： ÷4的计算结果。 19．万老师把 m长的木棒锯成相等的若干段，一段一段锯，共锯了4次，每段长多少米？ 参考答案: 1．B 2．B 3．C 4．A 5．D 6．正确 7．错误 8．错误 9．正确 10．错误 11．；； 12．； 13．； 14． 15． 16．解： = = 17．解： =×= 18．解：如图： 把一个长方形平均分成5份，给其中的3份涂浅色表示；再把涂浅色部分平均分成4份，其中的一份占长方形的分率就表示÷4的计算结果。 19．解： 答：每段长 米。 【自我评价】 【教师评价】 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$