2024年黑龙江省大庆市靓湖学校中考二模语文试题

大庆市靓湖学校2023-2024学年第二学期系列赋题 D,初夏时节，菜明满群长堤拂柳，碧被蒋漾，纵日四望，美不胜收，是广”大市民休闲放松 大庆市靓湖学校九年级模拟考试 的好去处 语文试题 4.下列句子没在语病的是()(3分) 答逐时间：120分钟 总分1120分 命题人：宋学静 A.凡在科学研究上有杰出成就的人，不少是在客观条件十分艰难困苦的情况下，经过顽强 一.基础知识积累与运用(24分) 刻苦的务力后才获得成功的， 1.阅读下面文字，根常拼音填写汉学。(2分) B.他是一个有缺点但对生话无比热爱的人，这比对生活失神信心更可费。 读书实在是一种享受。棒着一本书，坐在一(），有时真靶自已融入书中。无论 C,他不仅能够吃透“三个代表”理论的精冲实质，而且还能够运用这些理论指异白己的工作。 是面对莎士比亚还是托尔斯秦，我都不会感到自己的渺小，面是与蚀们平等地交流思想， D,绿如屏风的青山，漏稀的流水以及油薄般的紧致，把游人带入选人的天地。 透过书籍的窗口，我看到了一代文豪的内心世界、资产阶级的虚伪及贵族的化堕蓓，还 5.下列关于文学文化常识的表述错误的一项是《)(2分) 有《变色龙》中奥河夫对人性入木三分的刻画，《说和做》巾闻一多视死如归的英雄气概，， A,梏书四大家是：欧阳海、柳公权、碳真卿、赵孟期，其中藏真卿书法的特点是点画丰厚 让我们与书为件，在作家纤细的笔触中，没取养料，消除蒙球，洗涤心灵，心()养 饱满，结构侧大端正。大气磅确，雄壮和强，庄严束程。 精神…+ B记，是古代的一种文体，用来记事、记游、状物或表达情感，如《礼记《桃花源记》《小 石潭记》《岳阳楼记》等。 C.在中国古代诗致意象中，“子规”往往象征着彩苫、凄凉、哀怨，“鸿雁往往象征着思 乡怀亲、书信，“乌鸦”往往代表着衰数、荒凉。 2.下面各短词语中知点字的读音，不完全正确的一项是（入(2分） 九悠登(q) 粤鸡(h60) 装订(dtg) 屏息凝神(61ng） D.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文学描述往事，又不时夹朵着有趣的议论或泽利的批判：既 B.般红(rdn) 笨挡(zhuo) 愧作(zo》 深恶痛疾（心） 有温情与童雄，也有对人情世故的润察。 C.致海(hui) 存攀(sh1) 暂时(zn) 锲而不舍(q1) 6.用课文原句填空。(8分) D炽热(ch) 醫如(p1) 且古(gng) 鲜为人知(xuan) (1》溯湘从之，道阻且跻。溺游从之， 。(诗经·装陵》) (2)落红不是无情物， L龚自珍《己亥杂诗（其五》 3.下列加点®语使用不正确的一项是()(3分》 九.这场演讲非常成功，他姿佛有力的话语声入木三分，演讲过樱中，台上台下互动频繁， (3) ；娇儿琴卧踏里裂。（苏其《茅量为秋风所被蛋》） 气氛热烈。 (4) 略无落档意。（宋源《送东阳马生序） B.犬丘西山遗址因为当地的疏工已经数环殆尽，中国大地上为数不多保存完好的秦人城境 《5) ？曹刻： 《南多子·登京口北同亭有怀》辛弃疾)赋于 从此落然无存。 C,庄子一直厉行简单朴套的生活，从不刻意追求物质享受，所以给人的印象虐免有些邋通 了北图山时代强音括的灵魂。 与不修边幅。 (6)周敦顾借旌的 赞高洁质朴的君子品格(《爱莲说3). 靓湖学校理念！桥幸福从这里开始！ 初湖学校办学特色：雅于行而琢于精 想大庆市舰湖学校2023-2024学年第二学期系列减题 7,结合上下文，在面线处补写句子，使语意连贯。(2分) 二、阅读理解与分斩（共46分） “短长胆瘦各有态，五环飞燕谁敢增”，车美数义上的身材种瘦，有着各花入各跟的多 (一)阅读下莲的古诗文，完成9一5题。(9分) 元然而，凡事培有度，徽群葫萌哒，赂胖显富态，们过胖往往就存在一些康碗想了。 【古诗阅读】(5分) 人在吃，秤在看，甚至要为健康·买单”，据评估，全球2020年因肥辞和超重造成的医疗 次北固山下王嵩 费用等经济损失达1.6万亿美元，的占全球GDP的25跳左右。可见，①演化成了健 客路青山外，行舟绿水前。瓶平两岸阔，风正一帆是。 康同题、社会问愿。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达了归雅洛阳边。 我国配醉人群基数较大，地区分化趋势同样值得关注，一个有意思的现象是，肥肺事 9.下列分析不恰当的一项是〔 )2分) 前十名中没有一个南方省份，但联合国教科文组织授子“世界美食之都”称号的五座中国 A诗人通过描写多末春初在北固山下停泊时所见到的早春牡丽之景，抒发了淡淡的思乡之 城市却全部在南方。成都以“万物皆可渊”闻名迎连，其所在的四川省肥胖率却排全国倒 情。全诗慰写景、纤情、说理于一炉，全诗和谐优美，妙趣横生， 数第五，这一定程度上得益于当地驻特的薔食结构。四川人“无辣不成信，魏椒怡能促进 B。“潮平两岸州”的“阀”，是表现“滞平”的结果，既写出了江水之势，又写出春天己 新陈代谢。广东人“一日叹三茶”，茶叶具有刮油解腻助消化等功效。由此可见，爱吃与肥 到，大地回春，冰雪消胞，春童已浓的景象， 时未必等号。注重膳食营养均衡，才能避免肥胖症“病从口入”， C.“海日生残夜，江春入旧年”，诗人把“日”“春”作为新生的美好率物的象征，蕴含 也要看到，饮食习损或许因地、因人而异，②。据国家体有总局群众体育可 着新事物代替旧事物的皙理，给人以积极向上的力量。 指导、人民网发布的2022国民健身总势报告》，广州、成都分别位列全国10大运动活力 D。尾联意思是委托北归的大俨将家信带到洛阳去，寄理干物，使全诗在清新明快中又笼及 城市的第三、图名。美食与运动齿不可率负，既热爱碳水也摩受开水，或可在类食自由的 着一层淡淡的乡思愁绪。 同时确保身体健康。 10结合全棒分析作者是如何表达恩多之情的。3分) &口语交振。 舒： 巧妙应对是口语交际的一种黄力，下列填入情境中的应对，最恰当的一项是() 2分) 【古文阅读】4分) 中午，小李同学去办公室向老师请教问题，耽误了使日工作，他说； 阅读下面的文言文，完成各愿。 A。谢谢价你替我做值日，回来晚了我很抱款，但我知道你不是计较的人，青定会原惊我的。 【甲】诚子书 诸葛亮 B.还是你够哥们，该出手时就出手，兄弟我不胜感微，以后你的活儿整是我的活儿： 夫君子之行，静以穆身，俭以韩德。非茨泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， C。没按时回来做值日，真的很抱散，刻础你指我完成工作，下次值日我一定多于点。 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁划不能治性。年与时驰： D.真是抱款，我回来晚了，这都径老师太能讲，我也没办法，只好让你受累了，谢啊。 意与日去，遂成枯落，多不按世，悲守穷庐，将复何及！ 舰湖学校理念！桥幸福从这里开始！ 2 靓湖学校动学特色：雅于行而琢于精 三大庆市靓湖学校2023-2024学年第二学期系列试题 【乙】陈谏议教子 (二)阅读下面非连续性文本，凳成1618题，(6分) 宋陈谏议家有劣马性暴不可取，跨畴伤人多矣。一日，谏议入赋，不见是马，因谐 网络时代，触摸传统家书的温度 仆：“夜马何以不见？”仆言为陈尧落售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子 材料一：被遗忘的传统家书 日：“汝为遗臣家中左左微不能制以人安能盖之？是移祸干人也！”急命人追贤人取马， 近二十年间，电话、互联网和手机汹雨而米，髯同击垮了传统家书的千年大厦。寡书。 而偻其直，戏仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。 那一张张管经显暖人们心灵的信纸，正慢慢变得模制起来 【注释】①谏议：官职名称。②地：咬.⑧概(i0》1马圈，马烦。@递（地）；迅速， 下面是对00名大学生有关传统家书的同卷调查结果： 急忙。⑤贵臣：朝中重臣，@落：蓄养。⑦戒：告诚。 大学生家人红期方或境计最 大平空其我保家常的看逢 11,解释下列语句中的加点词。(4分) ①非宁静无以致远： ②是移祸于人也： ③非学无以广才： ④因诘仆： 12下列各组句子中加点字词的意义和用法都相同的一项是《)(2分) A.戒仆养之终老 水陆草木之花 B.非志无以成学 以金期其母 材料二：家书何以“纸万金” C.而倦其直 其如土石何 (北京青年报》：电话，做信、Q的确方便快捷，但似乎少了一点情部表达上的温度。 D.有亭然临于泉上者 乃取一葫芦置于地 亲笔书写家信恰巧可以弥补这一点。当书信连接着母子、兄第、夫基，它便成为一个盛放 13.用现代汉语翻译下面句子，(4分) 思念和牵挂的容器，写信人用一字一句格其装满。它呈现在收馅人眼脑时依然热气践璃， (1)静以修身，位以养德。 李整（中科院教授）：在中国文化中，家书还兼具着案教的功能。长辈通过一封封家 书，把人生体验、道德修养传敏给自己的后代，中国近代思2京梁名超留下200蒸。在 (2)急命人追贾人取马，而偿其直 这些书俯里，他与移子们讨论国家大事、人生哲学，表达父子回的情感，警促子孙用功速 书…梁家9个子女后亲个个成才，有3个是国家级院士。无论是路人至深的《傅雷家书， 14.用“/给文中西线的句子新句（限断两处）。(2分) 还是饱含其知良言的《曾国荡家书》都为后人所传诵。 汝为贵臣家中左右尚不能制贾人安能蓄之？ 李正中〔天津理工大学教授)：家书里最重要的就是感情.写信的时候，人们可以充 15从甲、乙两文看，者葛亮和陈辣议在教育子女上有什么异同？(2分) 分表达自己的真实惑情。而且家书有农暖价值，从不同年代的家书中，可以看出当时的社 靓湖学校理念！桥幸福从这里开始！ 靓湖学校办学特色：雅于行而琢于精 *大庆市叔湖学校2023-2024学年第二学期系列试腰 会文化背景、民俗风情。同时，家书也是种礼仪文化，中因人的书信格式严德，体现着中 人调養显示大学生主是要通过电话与家人联系，其次是微信，而写家书的人很少。 国特有的礼仪文明。 B.从调查数据看，日本青年认为应亲笔写信的原因是要保留信件的传统书写格式. 材料三：传统家书将何去何从 C,与电话、Q梦现代通讯手段相比，传统家书最明是的不足是不够快捷方便， 日本文化厅的一项调查显示，认为应该条笔写信的10一19岁的年轻人的比例为24 D.现代人感米越少提笔写家书，这体现了聪代与传统菊种价值体系的碰拖， 30一39岁的比例为57%，与前-一次调查相比，分别增长了18和14个百分点。另外，10一 (三)阅读下面的议论性文本，完成1921题.(7分) 19岁的年轻人中有54的人认为应该保留信件的传统书写格式， 酒养与弘新新时代优良家风 黄维义 张海赛(“抢教民问家书“活动组委会秘书长)：'承载着数干年文化积淀的中国传统 ①天下之本在闲，国之本在家。不论时代如何变化，家庭之于国家治理和社会治理均 家书并不会消亡，但目前的现状的确让人慈到遗练。很多年轻人连给自己长辈写家书和写 具有不可或缺的重要效用。加强家庭家教家风建设，是提高全社会文明程度、弘杨优秀传 求飒信的区别搞不清楚。让人觉符滋味复梨。 统文化、促进杜会主义文化繁荣发展的内在要求，色是实观人民幸福、壮会和谐、国家高 夏学鉴（量京大学牡会毕系教授）：这体现了现代与传挤两种价值体系的碰撞，让人 强、民峡复兴的重要前提。 在家书和E】可做选择，就像让人在精神家园和物质家网做进择一样。 ②家风建设，是为“家之本在身”家风是一个家庭的精神内核，是一个家庭所形成、 黄挂萍（华南理工大学教授）：科技在给生活爷来便捷的同时，出使得精神和靖感趋 体现的风尚风筑。历史和现实告诉我们，家风与个人成长乃至家庭兴衰需密相违。好的家 向“快餐化”。然而，人们会圆书信对情惑有着长期保留、定格的魅力，而适时法择理性 风，蓖含着满满的正能量，促使个人健康成长、成为对国家和人民有用的人，配进家道兴 回归 盛，家风既作用于个人和家庭，又能持实影响整个社会的风气。当干万家庭的家凤汇聚胞 察锐（山东大学生）：虽然书信越来越少了，低是亲情和友情并没有由此而变该。通 合在一起，就能“积小流以成江海“，使其内含的行为准则和价值理念的然成风。“家风正 讯更便捷了，联系也更加领繁，我觉得感情仍然跟原来一样。书信的退出，应该是时代发 测民恸浮，民风淳对社覆安”，说的即是此理， 展的必然色势。 ③中华民族历来就有着重家风的深厚文化传统。在中国古代，凡是注重修身齐家、调 16.阅读材料，请分点概括传统家书所具有的功能或价值。(2分) 导子孙者，无不追求通养优良的家风，并习惯于将其精神散贯于成文家训，以期达到“一 时之语，可以守之百世”的良好效果。如，图公旦作《或怕盘节》，告诚儿子伯禽要格守达 种遂整，“毋以叠国骄士”包拯治家如热法。特立家训速，严令后世子孙禁迎陆滥，香圆 17.文中画线句子主要运用了什么说明方法？有什么作用？(2分) 效得承担“不得放白本盏：亡及之后，不得提于大些之中”的惩现：司马光作《退伦远庵， 教导儿子要以经素为差，牢记“以检立名，以毯自败“。这些家训家规，重心皆在于为子孙 后代立规矩、树精神。其中蕴含的中华民族传统家庭美德，是中华优秀传统文化的重要构 18下列说法中，不符合材料内容的一项是( )(2分) 成，为新时代我们屈养和显扬优良家风类供了支撑。对于家风建设，老一辈革命家同样高 靓湖学校理念！桥幸福从这里开始！ 靓湖学校办学特色：雅于行而琢于精 大庆市靓湖学校2023-2024学年第二学期系列试题 度重视，推动了红色家风的形成与发展。革命能型们塑造的红色家凤，是对中国共产党人 已真与杨柳树有缘。但我也曾问心，为#么喜效杨柳？到底与杨物树有甚么缘？其答案了 初心和使命的坚持和廷续，彩显了中国共产党人的先进性和纯洁性。 不可得。原米这完全是偶然的，假如我存心要和杨橡结缘，航可以附会种种理由上去，或 ④当今时代日新月异，城乡家庭的结构、生活方式、价值虎念等方方面面都发生了新 者说我爱它的离黄嫩绿，或者说我爱它的如醉如舜，或者说我爱它豫小蛮的膜，或者说我 变化。新时代的家风应以杜会主文核心价低观为引领，有热爱党、热爱祖国、热爱人民、 爱它是陶湖明的宅边所种的，即使要找三百个冠冕章皇、高雅深剑的理由，也是很容易的， 热爱中华氏峡的基本内容，也要传承隙老爱幼、研葱子孝等传统家庭类德。概言之，新时 天下事又往往如此 代的好家风，应是隘员中华民族传统家庭黄德、红色革命文化、社会主义核心价值观和新 ②也许我向来对于花木无所爱好：即有之，亦无所执若。这是因为我生长穷乡，只见 时代客规需求于一体的家风，应贯等和体现爱国爱家、相亲相爱、向上向魯、共建共亭的 桑麻、禾黍、烟片、棉花、小麦、大夏，不曾亲近过万花加绣的园林。只在几本旧书里看 杜会主义家庭文明新风尚。 见过“紫藏”、“红杏、“芍药”。“牡丹”等美丽的名称，但难得亲近这等名称的所有者。 ⑤为了实现这一目标，新时代的家风建设要系统推进，近年来，各地泛开展家风示 并非完全没有见过，只因见时它们往往使我失望。我觉得它们爸只是植物中的几种，不过 范基地阵地建设、优良家风代表家庭评选等家风建设活动，已在全社会形成了浓厚热瓢的 少见而名贵些，实在也投有其么特别可爱的地方，似平不配在诗词中那样地受人称赞，更 学习氨困。我们要维续加大宜传推广，以讲故事、树典型等多元方式让新时代的家风厚植 不配在花木中占据那样高尚的地位。 民心，让人民知其含义、知其所然， (选自《人氏日报》有倒咸) ③假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。但这与前降无关，只是我这几天 19.选文的中心论点是什么？(1分) 的所感，一时兴到，随便谈谈。为的是昨日天气佳。遲头写作到伤晚。不免走到西湖边的 长椅子里去坐了一会。看见湖岸的杨牌树上，好徵挂着几万率嫩绿的珠子，在温暖的春风 20.简要分析选文的论证思路。(3分) 中飘米飘去，飘出许多膏度微微的S线来，觉得这一种核物实在第正可爱非疑名，下不 首先，引出本文的论题：然后论证① 接下来从 可， “②】 ”“图 ”两方面进行论证：最后总结全 ④①听人说，这种植物是最残的。剪一根枝条来插在地上，它也会话起米，后来变成一 文，提出期望。 株大杨柳树。它不雷要高贵的肥料或工深的速培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而 2引，选文第@段每线句子中有三个事例，能否到去其中的一个事例？为什么？3分) 且生得非常强健而美丽。钍丹花要吃精壮肠，葡萄德要吃肉汤，许多花木要吃豆讲，杨柳 树不要吃人家的东西，因此人门说它是“贱”的，大概“贵是要吃的意思。越要吃得多， 越要吃得好，就是越“贵”。吃得很多很好而没有用处，只供赏的，似乎更贵。耐如牡丹 (四)阅读下面的文学类文本，完成22-25题。(14分) 比葡萄贯，是为了牡丹吃了猪肚斯一无用处。面葡萄吃了肉高有结果的缘故。杨牌不要吃 杨柳 丰子恺 人的东西，且有木材供人用，因此被人看作“殿”的。 ①因为我的画中多杨柳树，就有人说我喜欢柳树：因为有人说现喜欢柳树，我似觉自 ®我费杨柳美丽，但其关与牡丹不问，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展 靓湖学校理念！桥幸福从这里开始」 靓湖学校办学特色：雅于行而琢于精 是大庆市舰湖学校2023-2024学年第二学期系列试超 的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“称天“。向上原是好的，但我往往看儿枝叶花果燕 24.选出下列对选文内彩理解有误的两项()()。2分) 蕊日上，似乎忘记了下面的根，觉得可悉！你们是靠訑养活的，怎么只管高需在上面，绝 A,作者说欢客杨解并与柄柳有缘“完全是偶然的，可见作者平和朴实，振尚自然的人生现。 不型踩独呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自已的光柴，而绝不回网处在泥土 H.文章前两段用很多笔墨铺写自己对于花木的淡然的态度，为下文赞美杨柳面蓄势。 中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根己经被所，而上面的花叶还是欣账向柴，在那 C作者说杨物是“最微”的，“裁”的本意是价格便宜，地位低下，在文中用来指杨柳不如 里作最后一刻的减福。气是可恶而又可怜！杨柳没有这般可器可怜的样子：它不是不会向 针丹、葡萄名贵。 上生长。它长得很快，而且很高：但是越长得高，越垂得低。王万条陌头纸棉，条条不在 D,文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而第五段中却有两处用了第二人称，给人一 记根本，富常俯首题黄下面，时时借了春风之力而自处在混土中的根本拜蜂，或者和他密 种面对面的质问之感，便于作者委椭地抒发情感 吵。好像一幕活设的孩子环绕着也门的慈母而游戏，而时时依榜到惑母的身旁去，或者扑 且本文是一篇托物言志的舒情散文，作者从“杨箭”的外在形态中发据了它的芙好品性。 进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。 使文章主题得到深化。 @自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要遇材，写春蒙日“万树垂杨”，写春色日“陌 25,为了突出“杨柳”的形像，作者使用了什么写作手法？请结合文章具体分析。4分) 头杨柳”，或意称春天为“解条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因其树有 一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的缘故。这种特殊的姿态，便是"下垂”。不 然，当春发芽的树术不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗了春的 劳力而拼命向上，一味求高。忘记了自己的根本，其贪婪之相不合于春的精神。最能象征 春的神意的，只有套杨， 三.作文（第26题，共50分） [注释]①杨柳：泛指解树。古人因杨树之实也成白絮飞散。故常以“杨”称“柳，杨、柳 %行走在人生旅逾上，你总会走过许多塘方。也许，有一个地方，证聚着你的感动和期盼： 多通用，如“垂棉也称“垂杨"。 也许，有一个地方，记录着你的欢乐和笑容：也许，有一个地方，锈刻着你的伤痛和泪痕一 22.阅读全文，作者赞美杨柳的原因有哪些？(4分》 每当你从这里走过，你就会心潮影高，浮想联阳… 诗以“每当我从这里走过”为题，与一篇文常， 23.文中画纔句使用了什么继辞？站合上下文分析其作用。(4分) 装求：(1)将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题月前空四格）片 千万条陌头继柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土 (2)文体自选（诗张、戏刷除外： 中的根本拜舞，或者和它杂吻。 (3)不少于00字： (4)不要套作，不得抄袭： (5)文中不得出现真实的人名、校名。 靓湖学校理念！桥幸福从这里开始！ 韧湖学校办学特色：雅于行而琢于精