1.2 科学社会主义的理论与实践（教学设计）-2024-2025学年高一政治《中国特色社会主义》高效精品课件+教学设计（统编版必修1）

1.2 科学社会主义的理论与实践 【教学目标】 1、了解空想社会主义产生的历史背景、发展过程和形成影响。 2、识记科学社会主义的产生两大历史条件:空想社会主义的形成、资本主义的发展和工人运动的发展理解马克思、恩格斯的历史成就对后世产生的重要影响。 3、掌握《共产党宣言》的影响 4、理解科学社会主义从理论到实践、从一国到多国的发展过程。 【核心素养】 政治认同:理解科学社会主义是科学性，理解资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性，坚定中国特色社会主义共同理想和共产主义的远大理想。 科学精神:分析资本主义社会的进步性和局限性，懂得科学社会主义产生的历史前提，明确《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生。 公共参与:自觉运用马克思主义科学社会主义理论观察和分析当代中国特色社会主义实践，懂得社会主义从理论到现实、从一国到多国实践的价值。 【教学重点】空想社会主义的进步性和局限性;科学社会主义诞生的历史条件、理论基石和标志;唯物史观和剩余价值学说的历史意义;科学社会主义的实践。 【教学难点】唯物史观和剩余价值学说的历史意义;科学社会主义的实践。 【教学方法】合作探究法、讲授法 【教学过程】 导入新课： 空想社会主义的发展经历了三个时期。 16世纪初到17世纪末的空想社会主义。这一时期的主要代表人物有莫尔、闵采尔、康帕内拉等，主要代表作有莫尔的《乌托邦》、康帕内拉的《太阳城》。早期空想社会主义者用文学的语言批判资本主义带来的各种灾难和罪恶，描述了一个没有压迫、人人平等的理想社会。 18世纪的空想社会主义。18世纪，资本主义已由简单协作发展到工场手工业，这一时期的空想社会主义开始摆脱早期空想社会主义纯粹虚构的幻想，从法律角度批判资本主义私有制。法国的摩莱里和马布利分别在《自然法典》和《论法制或法律的原则》中，以法律条文的形式提出了人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原则。 19世纪初的空想社会主义。这一时期，空想社会主义发展到最高阶段，代表人物有法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。随着工业革命的发展，主要资本主义国家开始由工场手工业向机器大生产过渡，资本家对工人的剥削加剧，工人阶级反抗资产阶级剥削的斗争也更加激烈。空想社会主义在批判资本主义制度的同时，对未来社会提出了许多积极合理的设想。 议学问题：结合学过的历史知识，说说三个时期空想社会主义的特点。 小组讨论分享： 教师点拨：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 新课讲授： 一、科学社会主义产生的历史条件 1、空想社会主义 ①产生原因：伴随着资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾，社会主义思想得以产生和发展。 ②形成：在资本主义到来之时，一些先进分子看到了资本主义的弊端，纷纷对资本主义进行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的诉求，从而形成了空想社会主义。 议学情境一：探究与分享1圣西门生于法国一个显赫的贵族家庭，他本可以过安逸舒适的生活，但是他看到法国社会广大无产者和劳动群众所遭受的苦难，立志做“工人阶级的代言人”，为全人类的幸福而奋斗。他的理想是建立一种由实业家和学者领导的社会制度，即“实业制度”。在他看来，实现这种理想的关键在于采取说服的办法。为此，圣西门把赚来的钱用于科学研究、结识教授虚心求教以及四处游历。但是，钱财很快花光，圣西门的理想却没能实现。 在他看来，实现这种理想的关键在于采取说服的办法。为此，圣西门把赚来的钱用于科学研究、结识教授虚心求教以及四处游历。但是，钱财很快花光，圣西门的理想却没能实现。 傅立叶生于法国一个富商家庭，他在长期的经商过程中，对资本主义商业的内幕有直接的感受，对资本主义社会广大民众的疾苦有深刻的了解。他在著作中描述了自己心目中的理想社会“和谐制度”。在这一制度下，人人劳动，男女平等，没有城乡差别，没有脑力劳动和体力劳动的差别，并以普遍的协作代替文明社会的个人竞争。但是，傅立叶将这一理想目标的实现寄希望于富翁出资，结果等了十年，也没有一个富翁支持他。 欧文在20岁时就成为工厂的管理者，享受优厚的待遇。在管理工厂的过程中，欧文看到了工人阶级生活的悲惨状况，他同情工人并尽自己所能改善工人的生产生活条件。1824年，欧文出资在美国买下一块移民区，进行“新和谐公社”的共产主义新村实验。在当时的社会环境下，实验无法持续下去，欧文的“新和谐公社”孤岛很快湮没在了资本主义的汪洋大海中。 议学问题:为什么圣西门、傅里叶、欧文都以失败告终？ 学生讨论回答： 教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学小结： 空想社会主义的影响： ③积极影响：看到了资本主义的弊端，对其揭露和批判；设计未来社会的美好蓝图；是科学社会主义的思想来源。 ④局限性：空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，他们主张阶级调和，反对阶级斗争。看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。 评价：空想社会主义是空想，并不是科学的思想体系，未触及本质问题，想法天真，虽然这些努力都失败了，但是他们的积极尝试为科学社会主义的创立提供了直接的思想资料和有益的借鉴。 2. 工人阶级 议学情境二：观看视频《欧洲三大工人运动》 议学问题:欧洲三大工人运动有何意义？为何最终会以失败而告终，给了我们什么经验教训? 学生讨论回答： 教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学小结：以三大工人运动的发生为标志，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台,开始联合起来反抗资产阶级的统治,将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。 2、 科学社会主义的创立 1.创立者：马克思、恩格斯 2.理论基石：唯物史观和剩余价值学说 （1）唯物史观的创立 ①创立：马克思、恩格斯通过剖析资本主义社会，批判继承了英国古典政治经济学的思想成果，创立了剩余价值学说。 ②意义：从经济学角度揭示了剩余价值的来源；揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密；揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立；找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级斗争指明了方向。 （2）剩余价值学说的创立 ①创立：马克思、恩格斯通过剖析资本主义社会，批判继承了英国古典政治经济学的思想成果，创立了剩余价值学说。 ②意义：从经济学角度揭示了剩余价值的来源；揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密；揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立；找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级斗争指明了方向。 知识拓展：解析唯物史观和剩余价值学说——观看视频 （3）唯物史观和剩余价值学说的意义：唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，奠定了科学社会主义的理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。 3.《共产党宣言》 （1）诞生的标志：1848年2月，标志着科学社会主义的诞生 （2）意义：①分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会发展的规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。《共产党宣言》宣告，资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的；②阐述了未来共产主义社会的理想目标。 （3）主要内容：总结了工人运动的经验和教训，第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要性。 ①共产党是代表无产阶级的政党，是无产阶级中最有觉悟、最有战斗力的先进部队，是无产阶级先锋队。 ②共产党除了代表整个无产阶级的根本利益以外，没有自己的特殊利益。 ③无产阶级只有在共产党的领导下，才能有组织的进行斗争，团结绝大多数人推翻资产阶级的统治，建立无产阶级政权，继续发展社会生产力，使全体社会成员全面发，从而为建立共产主义新社会创造必要条件。 三、社会主义从一国到多国的实践 议学情境三：观看视频《国际歌》 议学问题:听唱《国际歌》，谈谈你对这句话的理解。 学生讨论回答： 教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学小结： 同学们，通过视频我们了解到什么信息？巴黎公社为什么会失败呢？ 结论：巴黎公社——无产阶级夺取政权的第一次伟大尝试。 1.俄国十月革命 （1）十月革命的爆发及领导力量:1917年，俄国爆发了十月革命（1917年11月7日） 领导力量：以列宁为代表的俄国布尔什维克党 （2）十月革命的成果: 在以列宁为代表的俄国布尔什维克党的领导下，俄国无产阶级通过革命斗争，推翻了资产阶级的统治，建立了无产阶级政权，确立了社会主义生产关系。 （3）社会主义生产关系特点 （4）十月革命的历史意义 ①十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨跃，开启了人类历史的新纪元。 ②推翻了资产阶级的统治，建立了无产阶级政权，确立了社会主义生产关系 拓展：十月革命对国际无产阶级和被压迫民族的解放斗争是一个极大的鼓舞和推动，加速了世界范围内帝国主义殖民体系的整体瓦解，改变了国际力量对比和世界格局。 2、 道路曲折——东欧剧变苏联解体 20世纪80年代末90年代初，随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展出现严重曲折 3、前途光明——中国特色社会主义 （1）规律:从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的；从人类发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。 （2）在中国的发展：社会主义焕发出强大的生命力。 【课堂总结】 【课堂练习】 1、空想社会主义者欧文认为，尽管工人对资本家的愤怒是有理由的，但把“人间地狱”变成地上天堂，不能靠愤怒，不能靠阶级斗争，而只能靠宣传、示范，从而争取舆论。由此可见，空想社会主义者（  ） ①对科学社会主义的产生没有贡献                             ②主张阶级调和，反对阶级斗争 ③从理性、正义等原则出发，掩饰资本主义的弊端      ④没有找到进行社会变革的正确途径 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2.习近平总书记在强调科学社会主义的重要性时指出：“中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义，科学社会主义基本原则不能丢，丢了就不是社会主义。”围绕科学社会主义思想，某班同学搜集了以下资料，你认为表述准确的是（ ） ①创立的理论基石是唯物史观和空想社会主义 ②产生的历史前提是资本主义的发展和工人运动的兴起 ③深刻揭示了社会主义必然胜利的历史必然性 ④指出人类社会发展的最终目标是消灭资本主义 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 3、《共产党宣言》说：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。”这段话表明马克思主义（ ） ①阐述了人的自由而全面发展的思想　 ②揭示了资本主义必然崩溃的秘密　 ③强调了无产阶级暴力夺权的正义性　 ④昭示了未来共产主义社会的原则 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：CDB 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 $$