浙江省温州市瓯海区外国语学校2023-2024学年八年级上学期开学摸底考试语文试题

2023年瓯海外国语学校八年级上开学摸底考试 语文试题 学校:_姓名:_班级:_考号:_ 一、基础知识综合 1.阅读下面一段文字,按要求回答问题。 有一天,我在家听到打门,①开门看见老王直僵僵地xi ng qi n( )( )在门框里。往常他坐在登三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。②他面色死灰,两只眼上都结着一层y ( ),分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说:“啊呀,老王,你好些了吗?” (1)根据拼音写汉字,给加点字注音。 伛( ) 一层y ( ) xi ng( ) qi n( ) 【答案】y 翳 镶 嵌 【解析】本题考查字音字形。 伛(y ):弯腰曲背。 翳(y ):眼球上所生障蔽视线的膜;起遮蔽作用的东西。 镶(xi ng):把物体嵌入另一物体内。 嵌(qi n):指把东西填镶在空隙中。 (2)改正文中的错别字“ ”改为“ ” 【答案】登 蹬 【解析】本题考查字形。 登——蹬:踏;踩。 (3)划线的句子①运用了什么修辞手法?划线的句子②运用了什么描写? 【答案】夸张 外貌描写 【解析】本题考查修辞手法和描写角度辨识分析。 根据句子①“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”可知,这里运用了夸张的修辞手法,强调了老王身体僵硬、消瘦的样子,给人一种强烈的视觉冲击。根据句子②“他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨”可知,这里运用了外貌描写,通过描绘老王的面色、眼睛、整体形象,生动地刻画了老王病态的形象,增强了文章的感染力。 二、现代文阅读 阅读《紫藤萝瀑布》,回答下列小题。 ①但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ②这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。 ③花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ④在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。 2.下列对课文内容理解不正确的一项是( ) A.课文通过对紫藤萝瀑布的描绘及一株紫藤萝的遭遇的记叙,抒发了自己对生命的顽强和美好的赞扬之情,表达了自己化悲痛焦虑为精神宁静的心情及对生命永恒的领悟。 B.作者发挥出色的想象力,在文中大量运用比喻、拟人手法,细腻传神地描绘紫藤萝花,同时,作者还运用对比的手法来表现自己的感受。 C.文章围绕紫藤萝花来抒发感情,由于“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头,因此,作者在写作此文时,慷慨激昂地表达了自己悲痛欲绝的感情。 D.作者对于紫藤萝花的描绘,不仅形象生动,而且包含了丰富的内涵。写花瀑“不见其发端”“不停地生长”既表现了花繁花盛,也隐含着生命的长河无休无止的意蕴。 【答案】C 【解析】本题考查内容理解和辨析。 C.有误,根据第①段“……它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛……我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦”可知,课文通过写紫藤萝花的美丽和生命力,表达了作者对生命的赞美和感悟,并没有慷慨激昂地表达悲痛欲绝的感情; 故选C。 3.作者“想摘一朵”,“但是我没有摘”下面分析不恰当的一项是( ) A.作者想摘花是由于花开得美丽繁盛,她对花充满了喜爱。 B.作者对花有一种好奇,所以想摘一朵花。 C.作者并没有“摘花的习惯”,她更知道生命的美好与可贵,因此她没有摘花。 D.想摘又怕花扎手,扎了手很疼的。 【答案】D 【解析】本题考查内容理解和辨析。 D.有误,根据第①段“但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望……它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的……有的只是精神的宁静和生的喜悦”可知,作者没有摘花是因为她没有摘花的习惯,她更知道生命的美好与可贵,而不是因为怕花扎手; 故选D。 4.对“精神的宁静和生的喜悦”,理解正确的一项是( ) A.看到花心里很平静,忘记了世俗的纷争。 B.作者从对藤萝花的欣赏中认识到“花与人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的”,多日的郁积于胸的苦闷逐渐消失了。 C.看到花想到活着有多么的快乐。 D.作者被花香陶醉了。 【答案】B 【解析】本题考查内容理解和辨析。 根据第①段“我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦”以及第③段“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”可知,作者在观赏紫藤萝的过程中,内心深处的焦虑和悲痛得以缓解,她从花的生机勃勃中感悟到生命的顽强和美好,从而体会到一种超越日常烦恼的精神宁静,以及对生命本身的喜悦。这种体验不仅仅是简单的忘却或陶醉,而是一种深刻的哲学思考和情感释放。因此,选项B正确反映了作者通过观赏紫藤萝获得的心灵感悟; 故选B。 5.在选文中找出全文的主旨句,正确的一项是() A.流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。 B.我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。 C.在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。 D.花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。 【答案】D 【解析】本题考查文章内容理解和情感主旨把握。根据整篇文章的内容和情感走向,可以看出全文的主旨是尽管生命中会遭遇种种困难和不幸,但生命的本质是不断向前流动的,具有无限的可能和希望。 A.根据第①段“流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的”可知,这句话表达了作者通过赏花缓解了内心的焦虑和悲痛,描述了作者看到花后的感受,虽然与主题相关,但并不是全文的主旨句; B.根据第①段“我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦”可知,这句话表达了作者在赏花时感受到的精神的宁静和喜悦,描述了作者在赏花时的精神状态,虽然也与主题相关,但没有体现出全文的主旨; C.根据第④段“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步”可知,这句话表达了作者在花香中加快脚步,描述了作者在赏花后的行动,但并没有体现出全文的主旨; D.根据第③段“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”可知,这句话点明了全文的主旨,表达了对生命的顽强和美好的赞扬之情,以及化悲痛焦虑为精神宁静的心情和对生命永恒的领悟,即尽管生命中会遭遇种种困难和不幸,但生命的本质是不断向前流动的,具有无限的可能和希望; 故选D。 6.“我不觉加快了脚步”,我为何加快了脚步?下面分析不正确的一项是() A.作者被藤萝的生命活力所感染,所催促,重新扬起生命的风帆。 B.作者由感性上升到理性的思考,感悟到生命的美好与和永恒。 C.我忍受不了这艳丽的花,想赶紧离开。 D.面对紫藤萝,“我”心中的悲痛焦虑化为精神的宁静,感悟到生命的永恒,心情轻松了,脚步自然会加快。 【答案】C 【解析】本题考查内容理解和辨析。 C.有误,根据第④段“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步”和第①段“我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦”可知,作者并不是因为忍受不了这艳丽的花,想赶紧离开,而是被藤萝的生命活力所感染,重新扬起生命的风帆,心情轻松了,脚步自然会加快; 故选C。 三、对比阅读 阅读下面文言文,完成下面小题。 【甲】 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? (刘禹锡《陋室铭》) 【乙】 扬雄,字子云,蜀郡成都人也。雄少而好学,不 为章句,训诂通①而已,博览无所不见。为人简易佚荡②,清静亡为,少嗜欲,不汲汲③于富贵,不戚戚④于贫贱,不修廉隅⑤以邀名⑥当世。家产不过十金,乏无儋石⑦之储,晏如⑧也。自有大度,非圣哲之书不好也;非其意,虽富贵不事也。 (节选自班固《汉书 扬雄传》,有删改) 【注释】①训诂通:理解字句含义。②佚荡:舒缓;悠闲自在。③汲汲:急切追求的样子。④戚戚:忧愁的样子。⑤廉隅:古时比喻品行端方,有志气。⑥邀名:求取好的名声。⑦儋石:可容一石之瓦器。指数量少。⑧晏如:安然自若的样子。 7.下面选项表述不正确的一项是( ) A.【甲】文“铭”是古代文体名,用于警诫自己或称述功德。 B.【甲】文以类比的方式开头,引出“斯是陋室,惟吾德馨”的主旨。 C.【乙】文中“清静亡为”的“亡”是通假字,通“无”。 D.【乙】文“非圣哲之书不好也”与“何陋之有”两句中“之”字的用法相同。 【答案】D 【解析】本题考查内容理解和辨析。 A.正确。“铭”是古代一种刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体; B.正确。【甲】文开头使用了类比的手法,通过山和水来引出“斯是陋室,惟吾德馨”的主旨,表达了作者对于物质条件并不看重,而重视内在品德和精神生活的态度; C.正确。【乙】文中“清静亡为”的“亡”是通假字,通“无”,表示没有; D.有误。【乙】文中“非圣哲之书不好也”中的“之”字是结构助词,用于主谓之间,取消句子的独立性;而“何陋之有”中的“之”字是宾语前置的标志,用于强调宾语“何陋”。两者的用法不同; 故选D。 8.解释下列加点词语在句中的意思。 (1)惟吾德馨 馨: (2)虽富贵不事也 虽: 【答案】(1)能散布很远的香气,这里指德行美好 (2)即使 【解析】本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法,如通假字、词类活用、古今异义等现象。 (1)句意:只是我的品德高尚。馨:能散布很远的香气,这里指德行美好。 (2)句意:即使面对富贵,也不追求。虽:即使 9.用现代汉语说说下面句子的意思。 (1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 (2)不汲汲于富贵,不戚戚于贫贱。 【答案】(1)没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公文劳神伤身。(2)不急切追求功名利禄,不为贫贱而忧愁担心。 【解析】本题考查文言语句的翻译。 (1)重点字词:丝竹:弦乐器和竹管乐器,泛指音乐。乱:扰乱、使混乱。耳:听觉。案牍:公文、文书。劳:使劳累。形:身体、形体。 (2)重点字词:汲汲:形容急切追求的样子。戚戚:忧愁的样子。富贵:富足又有显贵的地位。贫贱:贫穷而没有地位。 10.甲文中作者刘禹锡自比古贤扬子云,二人有何相似之处?请你结合甲、乙两文简要分析。 【答案】示例:二人都过着清贫的生活,都保持着高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。刘禹锡虽然身居陋室,却有“调素琴,阅金经”的高雅生活情趣,扬雄虽然“家产不过十金”,却“不汲汲于富贵,不戚戚于贫贱”,安然自若。 【解析】本题考查内容理解和人物形象分析。 根据甲文“苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?”可知,刘禹锡身居简陋的房间,却依然保持高洁傲岸的情操和高雅的生活情趣,与古贤扬子云有相似之处。根据乙文“为人简易佚荡,清静亡为,少嗜欲,不汲汲于富贵,不戚戚于贫贱,不修廉隅以邀名当世。家产不过十金,乏无儋石之储,晏如也”等可知,扬雄虽然生活清贫,家产不过十金,但是他博览群书,为人简易佚荡,清静亡为,不急切追求功名利禄,不为贫贱而忧愁担心,保持着安贫乐道的情趣。因此,刘禹锡和扬子云两人都过着清贫的生活,但都保持高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 参考译文: 【甲】山不在于高,有仙人居住就有盛名;水不在于深,有蛟龙潜藏就显示神灵。这虽然是间简陋的小屋,但我品德高尚、德行美好。苔痕布满阶石,一片翠绿;草色映入帘栊,满室葱青。往来谈笑的都是饱学多识之士,没有一个浅薄无识之人。可以弹未加彩饰的琴,可以阅读佛经。没有嘈杂的音乐声使耳朵被扰乱,没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐,西蜀有扬雄的玄亭。正如孔子说的:“有什么简陋之处呢?” 【乙】扬雄,字子云,是蜀郡成都人。扬雄从小好学,不为章句所困,只求大略理解字句含义而已,博览群书,无所不读。为人简约、悠闲自在,生活恬淡清静,不勉强作为,没有什么嗜好欲望,不急切追求功名利禄,不为贫贱而忧愁担心,不刻意表现品行端正,以此求取好的名声。家里的财产不足十金,无一石米的积蓄,他依然安然自若。为人大度,非圣贤之书不爱读;不合自己心意的事,即使能飞黄腾达也不做。 四、句子默写 11.根据课文内容填空。 (1) ,何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》) (2)独坐幽篁里, 。(王维《竹里馆》) (3)故园东望路漫漫, 。(岑参《逢入京使》) 【答案】(1)此夜曲中闻折柳 (2)弹琴复长啸 (3)双袖龙钟泪不干 【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“折柳、琴、啸、袖、龙钟”等字词易写错。 五、诗歌鉴赏 阅读下面的古诗文,完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。 12.对《望岳》一诗的内容分析和理解不正确的一项是( ) A.全诗围绕着“望”字而写,热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和高大雄伟的气势,也透露出诗人早年的远大抱负。 B.开篇以问答的形式,表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见,表现泰山雄伟阔大的气势。 C.“阴阳割昏晓”意思是说在不同时间,山南山北明暗不同,山南是晴朗的,山北仍是黑沉沉的。 D.第五、六句写出细望所见山间白云涌现,变幻无穷归鸟翱翔,投林还巢。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.有误。“阴阳割昏晓”一句,“阴”指泰山山北,“阳”指泰山山南,“昏”指黄昏的昏暗,“晓”指黎明的曙光。这里所说的“阴阳割昏晓”是说由于泰山的高度,山南受阳光照射,明亮如早晨,山北则不见阳光,仍然昏暗如夜晚,形象地说明了泰山的高大; 故选C。 13.“会当凌绝顶,一览众山小”两句诗为什么千百年来都能引起人们的情感共鸣? 【答案】这两句诗写出了泰山的高大雄伟,同时抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。它既表达了诗人的远大抱负,也激励人们在人生的道路上勇攀高峰,因而能引起人们的强烈共鸣。 【解析】本题考查词句的赏析,要在把握诗文内容的基础上,结合上下文和具体的语句分析作答。 根据“会当凌绝顶,一览众山小”这两句诗,可知杜甫在此处不仅是在描绘泰山的巍峨壮观,更是在借景抒情,表达自己的人生理想和壮志豪情。“会当”二字展现出一种决心与勇气,表明诗人有志于登上泰山之巅,这不仅是对自然界的征服欲,更是对自我极限的挑战。“一览众山小”则通过对比,凸显出站在绝顶之上,万物皆可俯瞰的超然心态,象征着达到人生巅峰后的广阔视野和非凡成就。结合整首诗的意境,这种将自然景观与个人追求完美融合的手法,使得诗句不仅具有强烈的视觉冲击力,更富含深刻的人生哲理,激发了读者内心深处对于理想、勇气、坚持与成功的向往,因此能够跨越时空,引起千百年来无数人的情感共鸣。 六、名著阅读 根据你对名著《骆驼祥子》的理解,回答问题。 14.《骆驼祥子》是作者 最钟爱的作品,讲述的是一个普通的 的故事。 【答案】老舍 旧北京人力车夫(人力车夫) 【解析】本题考查名著内容识记。 《骆驼祥子》是著名作家老舍先生的代表作之一,也是他本人最为钟爱的作品。这部小说生动地描绘了一个普通旧北京人力车夫——祥子的生活轨迹和心路历程。通过祥子从充满希望到逐渐堕落的命运转变,老舍深刻揭示了社会底层人民的艰辛生活以及在当时社会环境下个人奋斗的无奈与悲哀。作品不仅展现了老北京的风土人情,同时也反映了20世纪30年代中国社会的复杂面貌,具有深刻的社会批判意义和人文关怀精神。 15.请问小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义? 【答案】(1)点明小说的主人公——祥子。(2)概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来。(3)揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。 【解析】本题考查对文章标题含义的理解。 小说题目“骆驼祥子”的含义是多层面的:“祥子”直接点明了小说的主人公,即故事围绕着这个名叫祥子的人物展开,他是整个叙述的核心。“骆驼祥子”这一称号的得来,源自于小说中的一个重要情节。在祥子逃兵役时,意外得到了三匹骆驼,他将其卖掉后,用所得的钱开始了自己作为人力车夫的新生活。这一情节不仅为祥子赢得了“骆驼祥子”的绰号,也象征着他坚韧不拔的精神和对自由生活的渴望。将“骆驼”与“祥子”并置,暗示了祥子的性格特点——如同骆驼一般,吃苦耐劳、沉默寡言、憨厚朴实。骆驼是沙漠中负重前行的象征,而祥子就像一匹骆驼,在艰难的生活中默默承受着压力,展现出了底层劳动者坚韧不拔的意志和品质。因此,“骆驼祥子”这一题目不仅是对主人公身份和经历的直接指代,更是对其性格特征和命运走向的一种深刻隐喻,充分体现了小说的主题思想和艺术魅力。 七、作文 16.在成长的过程中我们每个人都有很多体验,都有不同的感受。有快乐,也有苦恼;有动力,也有压力;有觉醒,也有困惑…… 请将“成长的_”补充完整,并以此为题写一篇500字以上的文章。 【答案】范文: 成长的烦恼 “妈,你是不是偷看了我的日记?” 回到家,一看到压在抽屉底下的日记本一下子“飞”到了桌子上,我怒不可遏地问妈妈。 “我是看了,这有什么不可以的?”妈妈漫不经心地说,并没有放下手中的家务活。 “什么?”我简直不敢相信,这是深爱我的妈妈说的话。“这还不算严重?你已经侵犯了我的隐私权!”我当时恨不得把本子撕个粉碎。 “你有什么隐私?我是你的监护人,有什么秘密不可以让我知道?”妈妈停下手中的家务活还我以颜色。 “我已经长大了,应该有属于自己的天地了。难道我要永远在你的束缚下成长,不能自由地驰骋吗?”我有些冲动,更有些气愤。 妈妈也不甘示弱,声色俱厉 地说:“目前,我还是你的监护人,我有权知道你的所作所为,所思所想,学习为人,等到什么时候你不需要我管了,说一声,我一概不管!” 妈妈那天生的女高音使周围的一切都窒息了,我不愿意再与她争吵,因为我知道,再这样争吵下去,不会有什么好结果。我只好默认了。我用微微颤抖的双手,把日记本放进书包里最隐蔽的地方。我发誓,要把它永远地放在自己的身边,不能再让第二个人知道里边的秘密:我横下心了。 多少次了,我默默地流泪。我总在想,我所写的都是日常学习中幼稚的想法和所见,并非不良想法,但我不懂妈妈为什么变得如此无理,连这小小的自尊都不给我。深夜,我辗转反侧,不知不觉又想起了一件令人伤心的小事。那是刚开学的时候,因为我回家晚了点,妈妈就问东问西,好像在审问一个坏人。我都初一了,不是小孩子了,她还是那么不放心。 妈妈,亲爱的好妈妈,让我们一起来解开这个不能沟通的疙瘩,别总让我在烦恼中成长,好吗? 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目要求围绕“成长的_”这一主题进行写作,需要学生自行填充空白部分,这实际上给予了较大的创作自由度。填充的内容可以是情感、经验、教训等,但无论选择哪一方面,核心都应聚焦于“成长”这一过程中的个人体验或感悟。立意方面,可以从正向的角度出发,如“成长的快乐”、“成长的动力”,探讨成长过程中积极向上的一面,如个人能力的提升、人际关系的成熟、价值观的形成等。也可以从反面思考,如“成长的烦恼”、“成长的压力”,深入剖析成长过程中的挑战与困惑,以及面对这些挑战时的应对策略和个人成长。 2.构思选材。构思上,文章开头可以通过一个具体的情境或者回忆,引出“成长的_”这一主题,设定文章基调。作文正文可以选取几个具有代表性的事件或体验,详细描述它们是如何影响你的成长,以及你从中获得了什么。每个段落最好围绕一个中心点展开,保持内容的连贯性和深度。作文结尾总结成长过程中的感悟,可以是对未来的展望,也可以是对过去经历的反思,强调“成长的_”对你个人的意义。选材上,我们可以选择那些对自己影响深远,能够体现成长过程中的转折点或关键时刻的事件;也可以描述在不同阶段,面对同一件事态度的变化,比如从恐惧到勇敢,从依赖到独立,从迷茫到坚定等;还可以提及生命中重要的人物,如父母、老师、朋友等,他们是如何在关键时刻给予你支持或启示,帮助你成长的。 第10页,共11页 第2页,共11页 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$