综合性学习：难忘小学生活（课件）2023-2024学年统编版语文六年级下册

难忘小学生活 六年级下册 第六单元 综合性学习 第7课时 第7课时 综合性学习：诵诗歌话别 听毕业之歌 听一听： 听《我为少男少女们歌唱》的朗诵音频，重点关注课文的重音、停连和语气。 小贴士： 重音是对一句话中被强调的词或词组加以重读，给予突出，从而引起读者注意。需要标注时一般用着重号“·”表示。 停连是指在有声语言创作中，要想把内容表达清楚、表达得具有美感，就要在该停顿的地方停顿，该连读的地方连读。一般朗读停连符号中∨代表停，∧代表连。 找一找： 再听《献给老师的花束》的朗诵音频，小组讨论，总结方法。 小贴士： （1）诗中表示强调的动词、形容词，或者表示程度的词语要重读。 （2）一个句子需要强调的部分可以停顿，在句子中表达情感的转折处可以停顿，或者在需要联想和回味的地方后面停顿。 （3）在句子中内容联系比较紧密的地方，顺势连带，叫连读。有的地方虽有标点符号但内容联系比较紧密，也可以连读。 （4）朗读常见语气：喜悦、悲伤、赞美、焦急、气愤、陶醉、担忧等。 诵毕业之歌 画一画： 自读《常常想起的朋友》，根据所学方法画出重音、停连。 常常想起的朋友 我常常想起的朋友， 像润物无声的春雨， 像林中清亮的溪流， 像冬天有阳光的日子。 默默地带给我许多关爱， 像夏夜里悄悄吹来的微风， 从不用多余的表白， 就让我心头雨过天晴。 做一做： 小组合作，班级分享，共同制作朗读评价表 评价内容 评价标准 星级评价 重音得当 抑扬顿挫 语气合适 1. 声音洪亮，有3处以上明显重音，重音朗读得当，能够使用合适的语气 ☆ 2. 声音洪亮，有4-6处以上明显重音，重音朗读得当，能够使用合适的语气，且语气在每小节中有所变化 ☆☆ 3. 声音洪亮，能完整读出所有重音，且重音朗读得当，抑扬顿挫，语气在每小节中有合适的变化 ☆☆ 比一比： 举行班级“唱响毕业的诗”诗歌朗诵会。 自选诗歌《我为少男少女们歌唱》《献给老师的花束》《我的小学老师》《常常想起的朋友》《啊，友谊》进行个人或小组朗诵。 评毕业之歌 评一评： 评选最佳朗诵者，参加毕业晚会。 难忘小学生活 六年级下册 第六单元 综合性学习 第8课时 第8课时 综合性学习：用书信传情 1 《致胡祖望（节选）》 扩展资源： 2 《再寄小读者·通讯二》 研读材料，体会深厚情感 活动二 活动三 活动一 记录感情，书写所思、所想 学习过程： 畅想展示，交流品评 六年的时间像沙漏在不停流逝，像浪花裹挟着砂砾离我们远去。时间也带走了我们的稚嫩与青涩，我们在时间的流逝中成熟、成长。六年的小学生活，为我们留下了多少珍贵美好的回忆，又产生了多少憧憬与向往。此时，你对母校、老师、同学要表达什么样的情感？你对自己的未来又有怎样的期许与设想？用书信的形式表达出来吧！ 活动一：研读材料，体会深厚情感 阅读《给家乡孩子的信》《致胡祖望（节选）》《再寄小读者·通讯二》，感受书信所蕴含的真挚感情。信中哪句话让你印象深刻？说说原因，并把喜欢的句子写在表格中，并与同学交流分享。 活动一：研读材料，体会深厚情感 《给家乡孩子的信》 《致胡祖望（节选）》 《再寄小读者·通讯二》 真挚 情感 活动一：研读材料，体会深厚情感 活动二：记录感情，书写所思、所想 确定了我们想要写信的对象，那么我们应该如何写好这封信呢？ 1.书信有哪些格式要求？ 2.写信时需要注意什么？ 活动二：记录感情，书写所思、所想 写好的信要寄出去，还需要有信封。 六年时间，我们积蓄了太多想说的话。如何才能将自己对母校、老师、同学的感情，清晰明了地通过书信表达出来呢？ 活动二：记录感情，书写所思、所想 活动二：记录感情，书写所思、所想 让我们再次走进课本中巴金的《给家乡孩子的信》，小组内交流读后的感受。 活动三：畅想展示，交流品评 只有交流才会有进步，将自己写好的书信在小组内朗读、交流。按照标准，组内推选一人在班级交流。 评价标准 星级评价 格式正确、规范 ☆☆☆ 表达清楚、条理清晰 ☆☆☆ 态度真诚、感情真挚 ☆☆☆ 课后作业： 请按照评价标准完善书信后誊写。完成后，可以邮寄给对方，也可以自己珍藏。 难忘小学生活 六年级下册 第六单元 综合性学习 第9课时 第9课时 综合性学习：撰写毕业赠言 制定方案 毕业赠言诵读会活动方案 活动目的 表达自己的真情实感，抒发自己对母校、对老师、对同学的感谢和不舍。 活动名称 六（×）班毕业赠言诵读会 活动对象 活动时间 ×月×日 地点安排 活动流程 小组合作讨论，依据计划表中的内容有选择地研制具体活动方案。 制定方案 评价标准 星级评价 活动内容清楚完整 活动有创意，有利于充分表情达意 有序讨论，积极发表自己的意见 交流方案，不断完善流程。 活动一：了解赠言，学写赠言 请同学们自主阅读课本中的《毕业赠言》以及丛书中的《毕业赠言》。毕业赠言有什么作用？他们可以写给谁？ 毕业赠言： 毕业赠言： 毕业赠言有什么作用呢？我们一起来总结。 （1）可以表达内心的情感。 （2）可以表达真诚的祝福。 （3）可以借赠言表达诚挚的谢意。 请你写一写给老师和同学的毕业赠言。写好后读一读，改一改，可以适当引用古诗名句。 给老师的赠言可以选用的诗句：     随风潜入夜，润物细无声。     落红不是无情物，化作春泥更护花。     衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。     采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 给同学的赠言可以选用的诗句：     海内存知己，天涯若比邻。     少壮不努力，老大徒伤悲。     才始送春归，又送君归去。     劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。     桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。     莫愁前路无知己，天下谁人不识君？     请君试问东流水，别意与之谁短长？ 活动二：举行诵读会，进行评选 请同学们在小组内朗诵自己写的毕业赠言，并根据评价量表互相评价。每个小组分别推选 1-2名优秀代表，在班级中诵读中展示。 评价标准 星级评价 自信心 展示时态度大方，充满自信 ☆☆☆ 内容 内容积极向上，是最想说的话 ☆☆☆ 感情 诵读时感情真挚、丰富 ☆☆☆ 课后作业： 同学们可以将毕业赠言及时发送所赠的人。 还可以利用录音功能将给自己的赠言上传到网络平台，传递对大家的留恋之情，永久保存。 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$