2024年云南省中考道德与法治真题变式题-选择题篇（一）

1．毕业联欢会上，学弟学妹们请你分享中学阶段的心得。你应告诉他们，中学阶段（    ） ①意味着新的机会和可能         ②可以重塑完美的自己 ③要提高修养，展现内在美       ④要有所为，有所不为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．生命好像一场旅行。进入中学阶段，展现在我们面前的是别样的风景。以下对中学时代理解正确的是（   ） ①中学时代是我们一生当中最有价值的阶段 ②新的目标和要求一定会激发出我们的潜能 ③新的挑战也是生命馈赠给我们的成长礼物 ④新的环境让我们有机会重新塑造一个“我” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．小强在周记上写道：“进入初中后，我有了新的目标。以前我胆小内敛，怕上台演讲；但现在，我当上了课代表，获得了老师和同学的认可，还参加了学校社团，我觉得很开心。”小强的改变告诉我们，进入中学（   ） ①可以重新塑造一个“我”            ②可以获得发展的多种机会 ③就能感受快乐，无忧无虑            ④新目标激励我们实现超越 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．刚进入初中，小军发现中学生活丰富多彩，有知识渊博的老师、新奇的实验器材、丰富的社团活动……这些丰富多彩的中学生活（   ） A．充满挑战，大大增加了学习的压力 B．有助于我们轻易地实现自己的梦想 C．缓和了师生矛盾，促进了教学相长 D．为我们提供了发展自我的多种机会 5．某中学迎来了2020级新生。为了让新生平稳过渡，在新学期有个良好的开端，该中学开展了为期七天的新生入学教育。通过入学教育，七年级新生应认识到（   ） ①中学生活为我们提供了发展自我的多种机会 ②进入中学，新的目标和要求激励着我们不断实现自我超越 ③中学阶段，我们可以重新塑造一个“我” ④中学时代是人生发展的第一起点 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 6．“人生最美好的时光，莫过于青春。所以，一定要慢慢走，慢慢欣赏，莫辜负。做一个心中有爱和美好的人。”这段话对于正处于中学阶段的我们的启示是（   ） ①中学阶段一定能为我们的一生奠定重要基础 ②珍视当下，为美好明天付出不懈努力 ③中学生活充满了各种机会和可能，我们要尽情玩乐，好好享受 ④要激发自身的潜能，重新塑造一个更好的“我” A．①② B．①④ C．②④ D．②③ 7．中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，主要表现在（   ） ①集体生活，可以涵养品格，丰富个性 ②新的课程，引领我们探索新知识领域 ③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台 ④多种多样的社会实践，为我们打开认识社会的大门 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 8．进入中学，很多同学都有自己的想法。下面几位同学的想法，你认为正确的是（   ） A．李想觉得初中阶段一定要保持好体型，保护好皮肤，提升自己的颜值 B．小宏认为只要学好语数英等几门主科就行，其他副科只需应付了事 C．可可中学阶段要塑造一个有活力、有韧劲、会合作、敢于表达的自我 D．小杰觉得不管哪个阶段都一样，自己喜欢的就学，不喜欢的就不要强求 9．进入中学后，小宇决心不负青春时光，重新塑造一个新的“我”。他将自己的房间和书桌收拾得整整齐齐，然后想写一个座右铭来激励自己。以下诗句不适合小宇拿来做座右铭的是（   ） A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 C．人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 D．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 10．习近平总书记说：“青年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。”作为青少年，如何才能让自己的初中生活过得更有价值?（   ） ①每一次勇敢的搏击，我们要听到拔节生长的声音 ②每一次面临机遇与挑战，我们能够逃避和退缩 ③每一次业精于勤的自我鞭策，我们可以增强奋进的勇气和信心 ④每一次不轻言放弃的坚韧，我们努力收获更多成长的喜悦 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 11．2024年第三届全民阅读大会在昆明举办，旨在持续深化全民阅读活动，进一步在全社会涵育爱读书、读好书、善读书的良好风尚。全民阅读（    ） A．可以代替劳动实践活动 B．能解决生活中所有问题 C．是获取知识的唯一途径 D．能丰富我们的精神生活 12．2023年3月28日，教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，为此，某中学八年级（二）班举办了一起阅读《红星照耀中国》的活动，在读书沙龙上，小馨分享的阅读感悟，你认同的是（    ） ①点亮自己的心灯            ②激发前进的动力 ③涵养我们的精神           ④消除所有的困惑 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 13．1月12日，2023年全国教育工作会议在北京召开会议强调，要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。学校要建立相应的促进阅读活动机制，通过设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。这是因为读书（ ） ①能让我们得到思想启发，解决学习、生活中的所有问题，树立终身学习观念 ②能够充实我们的生活，开拓我们的视野 ③是提升精神境界、陶冶情操的重要途径 ④可以养护我们的精神，让生命得到滋养 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 14．毛泽东是一位博览群书、酷爱学习的革命家，他看问题能登高望远，眼界宽广，势如破竹，一个重要原因就是他有渊博的学问和丰富的知识。正如他所说：“有了学问，可以看到很远很多东西。没有学问，如在暗沟里走路，那会苦煞人。”对这句话正确的理解是（   ） A．学习，能够提升我们的能力和智慧 B．学习，让我们体验不同的生活方式 C．学习，让面前的世界变得更加精彩 D．学习，让我们变得更加独立和自由 15．“74岁的杨维云是安徽某中小学退休语文老师，因为在直播间教授拼音和汉字基础知识，受到广泛关注。她的学员中，很多是不识字的农村女性，因为在直播间学习认字，生活有了很大改变。”如果给这位“银发知播”老师的事迹配上图文进行宣传，最适合的标题是（    ） A．教育创造奇迹 B．知识改变命运 C．创新引领生活 D．改革铸就辉煌 16．2022年4月23日，首届全民阅读大会开幕。习近平总书记发来贺信，希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。因为阅读（    ） ①是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径 ②可以让人树立崇高理想，涵养浩然之气 ③可以让人得到思想启发，解决学习、生活中的所有问题 ④能开阔视野，充实人的精神生活 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 17．2024年4月23日是第29个世界读书日，全国各地开展了丰富多彩的主题活动，推动全民阅读，营造良好的文明风尚。自2014年以来，“全民阅读”连续11年被写入《政府工作报告》,各地加大政策扶持力度，全民阅读基础设施建设更加完善，体制机制更加健全，服务网越织越密。上述材料说明（   ） ①阅读已经成为我国人民的一种生活方式 ②读书可以充盈精神生活，汇聚精神力量 ③政府依法规范行政，保障人民的基本政治权利 ④推动全民阅读能为我国发展提供强大精神动力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 18．河南农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学等,经过努力终获成功,被誉为“世界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司,李官奇的成功说明（   ） ①学习才能适应社会发展的要求②学习点亮自己的生命 ③学习能增益他人，服务社会④学习让我们能够生存 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 19．以下内容是某班同学在“我的课余生活”主题班会上的一些发言。 ○放学后，我能做更多感兴趣的事了，可以跟小伙伴一起打篮球、游泳，和以前放学只能写作业相比要开心多了！ ○我有了更多的时间。我学会了包饺子、洗衣服、整理房间……不仅体会到父母的辛劳，也让我增强了能力，更加热爱生活。 ○我可以在学校完成作业。放学后，我用新学的配音技能向奋斗在科技前沿的叔叔阿姨致敬，我觉得这是一件有意义的事情！ 他们的发言告诉我们（   ） ①学习打开了生命之窗，助力自我成长也增益他人 ②参与家务劳动和社会实践活动会降低对学习的热情 ③生活中点点滴滴的学习远比课本中的内容更重要 ④合理规划学习的内容和时间有助于个人全面发展 A．③④ B．①② C．②③ D．①④ 20．近段时间，年轻人“下完班、上夜校”的夜生活方式在社交媒体中“出圈”。从非遗技艺到传统手艺，从运动健康到生活美学，有的课程甚至60秒内被全部抢光。各地夜校“一课难求”（   ） ①说明学习让我们能够拥有更加充实的生活 ②说明我们只有通过学习才能正确认识自己 ③启示我们学习点亮生命，让生命得到滋养 ④折射出人们日益增长的学习热情和精神需求 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 21．每个人的青春记忆里，都有忘不掉的老师。以下能表达这种情谊的是（    ） A．千人同心，则得千人之力 B．一朝沐杏雨，一生念师恩 C．慈母手中线，游子身上衣 D．独学而无友，则孤陋而寡闻 22．随着人工智能技术的不断进步，它被广泛应用于商业、教育、医疗等领域，为我们提供便捷的在线服务和支持，于是有人说教师职业在不久的将来会被取代。对此，以下观点正确的是（   ） A．人工智能可以帮助我们自学成才 B．当今时代，教师可以不用传授知识了 C．教师这种职业将随着时代的发展而逐渐消亡 D．科技的进步并不能完全取代教师在教书育人中的作用 23．“长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。”“长大后我就成了你，才知道那只粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。”歌中的你（   ） ①教给我们做人的道理 ②是人类文明的主要传承者之一 ③在我们成长的过程中发挥着决定性作用 ④是履行教育职责的专业人员 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 24．张桂梅老师引导学生从小树立远大志向，倡导女性自尊自强，传承红色基因，让“感党恩、听党话、跟党走”成为广大学生的自觉追求。由此可以看出（   ） A．教师的工作就是教给学生知识 B．教师是学生精神成长的引路人 C．良好的师生关系利于学生成长 D．教师能将学生都培养成科学家 25．人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模，他有一句至理名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”这说明教师承担的使命是（   ） A．传授学生理论知识 B．教书育人 C．解答学生疑难问题 D．培养学生道德情操 26．袁隆平院士的一位学生说：在做论文试验时，每天都能在试验基地见到袁老师。他不厌其烦地询问每位学生的研究进展，一有新的突破，袁老师爽朗的笑声很远就能听到。看到我们试验中存在问题，他也会很耐心地给予指导，不会让我们难堪。这表明（   ） ①老师因解决问题的方法不同而呈现出不同的风格 ②老师是我们学习的指导者和引路人 ③良师具有高尚道德情操、仁爱之心 ④老师不批评学生才能建立良好的师生关系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 27．4月23日是世界读书日，张桂梅老师给孩子们写了一封信。在信中她写到，读书，就是让你看到人生还有更多的选项，就是让你在人生路上拥有更多的可能性。脚步无法丈量的地方读书可以；眼睛看不到的地方，读书可以。这说明（   ） ①尊重老师体现在日常的交往中，要对老师言听计从 ②学习点亮心中的明灯，让我们拥有更加充实的生活 ③每位教师的风格不同，我们要承认教师之间的差异 ④老师是我们知识学习的指导者，精神成长的引路人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 28．下列师生交往场景与老师的角色符合的是（   ） 序号 师生交往场景 老师的角色 ① 老师给我们提供了各种获得信息的线索，领我们在知识的海洋中遨游 知识的引导者 ② 每次上课，老师都创设丰富的教学情境，激发我们的学习兴趣 知识的建构者 ③ 老师严格自律，真诚对待学生，用自己的人格魅力和情感渗透培养了我们正确的人生观、价值观 道德的风向标 ④ 课下时间，老师和学生一起打球 知识的传播者 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 29．2023年教师节来临之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，首次提出并阐释了“教育家精神”。乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是教育家精神的重要品质，以下诗句能体现这一品质的是（   ） A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B．天生我材必有用，千金散尽还复来 C．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 30．下列诗句与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”歌颂对象相同的是（   ） A．无为在歧路，儿女共沾巾 B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C．令公桃李满天下，何用堂前更种花 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君 31．“英雄航天员”桂海潮，面对体能素质和航天技能训练的巨大挑战，不畏艰难，历经重重考核，成为我国首位执行载人飞行任务的载荷专家。这启示我们要（    ） ①激发潜能，超越自我       ②战胜困难，自强不息 ③勇敢尝试，避免挫折       ④无视挑战，顺其自然 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 32．“我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。报我以幸福吗?我是一只凌空飞翔的燕子。报我以不幸吗?我是一根劲竹经得起千击万磨从汪国真的诗中能读到（   ） ①无所谓的人生态度，惬意的生活②得过且过、自由自在的随意性格 ③面对困难的勇气和坚强的意志④积极进取的人生追求，乐观自信的心态 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 33．他是一名优秀的人民教师，曾获多项荣誉称号。一场突如其来的眼疾使他双目失明，他克服种种困难，以优异成绩考取了按摩师证，并开发出一套治疗教师职业病、预防学生近视的按摩手法为师生服务，广受好评。这启示我们（   ） ①要增强生命韧性，发掘生命的力量 ②做更好的自己需要主动改正缺点 ③要有勇气接纳自己的全部，激发潜能 ④遭遇挫折越多越有利于一个人的发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 34．下列选项中能够体现自强精神的有（   ） ①益重青春志，风霜恒不渝    ②己所不欲，勿施于人 ③天行健，君子以自强不息    ④羞恶之心，义之端也 A．①② B．①③ C．②④ D．②③ 35．清代诗人袁枚的《苔》在央视《经典咏流传》节目中火了，“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”。梁俊老师和他支教的学生们用质朴无华的歌声唱哭了评委，更唱进了亿万观众的心里。下列句子中与这首诗蕴含道理不一致的是（   ） A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 C．勿以恶小而为之，勿以善小而不为 D．天行健，君子以自强不息 36．从爱好滑雪的小男孩到奥运冠军，中国单板滑雪运动员苏翊鸣刻苦训练、突破自我。在采访中他说道：“单板滑雪让我感受到了快乐，我相信努力永远不会骗人，只要坚持不懈，总有梦想成真的一天。”这启示我们（   ） ①只要坚持努力，也有机会离梦想更近一步 ②做更好的自己，要勇于接纳自己的不完美 ③要不断激发自己的潜能，实现自我超越 ④梦想引领方向，但现实常常会打败梦想 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 37．感动中国2021年度人物江梦南，半岁时双耳失聪，但她说：“我从来没有因为听不见，就把自己看成一个弱者，我相信自己不比别人差。”她通过读唇语学会了“听”和“说”，取得了优异的学习成绩，并身体力行地向公众普及无障碍理念，为残障人士服务。这启示我们（    ） ①保持积极心态，欣赏自己        ②乐观坚强，不断激发自己的潜能 ③善待自我，随遇而安            ④唯有挫折，才能成就生命的精彩 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 38．杨紫琼成奥斯卡首位亚裔影后，她在获奖感言中说：“这是希望的灯塔，预示着许多可能性，这是远大梦想的证明，也是梦想成真的标志。所有的女士们，不要听信任何人所说的，你已经过了你的巅峰时期，永远不要放弃……”下列名言警句蕴含的道理与此一致的是（   ） A．学至于行之而止矣。行之，明也 B．知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强 C．古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 D．法令者，民之命也，为治之本也 39．自强，让青春奋进的步伐永不停息。下列诗句与题意相符的是（   ） ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海②潮平两岸阔，风正一帆悬 ③不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香④会当凌绝顶，一览众山小 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 40．乔哈里视窗是一种关于沟通的技巧和理论，也被称为“自我意识的发现——反馈模型”，是我们认识自己的一个工具（如图所示）。这对我们的启示有（   ） ①扩大开放区，和所有人成为朋友 ②取消隐秘区，开放并展示自我 ③挖掘未知区，不断激发自身潜能 ④缩小盲目区，理性对待他人评价 A．①③ B．②④ C．③④ D．②③ 41．2024年5月，广东梅大高速塌方灾害发生后，有人不惧危险成功拦截多辆行驶中的车辆，有人奋不顾身救起多名伤员……他们的行为（    ） ①诠释了对生命的尊重和敬畏       ②彰显了平凡中的伟大 ③体现了见义勇为的责任担当       ④自觉履行了法定义务 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 42．云南玉溪女孩萌萌，10岁，因车祸不幸去世，父母捐出她的器官，为四人送去新生的希望。萌萌父母的做法是（   ） A．敬畏生命的表现 B．珍爱自己的生命 C．漠视女儿的生命 D．说明生命的可贵 43．2024年5月1日凌晨，梅大高速茶阳路段发生塌方灾害。事故现场，河南濮阳一位货车司机王向楠迅速将自己的货车横停在高速路上，挡住了后方来车，用一己之力阻止更多危险发生。王向楠横车救人事迹经传播后，很快感动全网。如果要给王向楠的事迹写一句点赞语，下列可以当选的有（   ） ①勇探索敢创新，坚持国家利益至上②危难关头显本色，急中生智勇担当 ③热爱生活淡泊名利，传递美好情感④乐于助人传承美德，平凡中创造伟大 A．②③ B．①④ C．①③ D．②④ 44．福建农林大学教授林占熺为解决“种植食用菌就必须砍树”的世界级难题，他无数次试验，发明以草代木培养食药用菌的方法；为科研，林占熺在常年奔波中差点遭遇意外......如今，“菌草”已走出国门，为全世界脱贫致富提供了方案。林占熺用行动诠释了（   ） ①生命在平凡中能创造伟大②伟大在于创造和贡献③只有牺牲个人利益才能实现生命价值④生命是独特且短暂的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 45．一次避暑十年支教73岁的刘晓生曾是某大学的一名外语教授。2012年，他和家人来到贵州省前祥县避暑，偶然发现山区孩子英语发音较差，便办起免费英语辅导班，一干就是十多年。从刘老师的事迹中。我们可以学习到的优秀品质是（   ） A．无私奉献，勇于担当 B．热爱生活，亲近自然 C．崇尚科学，敢于创新 D．严于律己，行己有耻 46．2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆，3名航天员英雄在轨驻留187天，他们如航天工程中一颗颗“螺丝钉”，坚守岗位、默默奉献，做航天事业里坚定、浪漫的守护者！对此，以下说法正确的是（   ） A．将个体生命与国家发展结合起来，书写生命价值 B．驻留太空187天，他们的生命虽然伟大但是贫乏 C．所有人只要坚守岗位、默默奉献，就能成为航天英雄 D．只有树立成为航天员的远大理想，生命才有意义 47．小平同学捡到猫头鹰（国家二级保护动物）后，将猫头鹰送到了派出所。民警特意到校为小平颁发奖状，鼓励同学们向他学习，保护动物。这表明（   ） A．派出所是国家动物保护专责机关 B．只有国家保护动物的生命要珍惜 C．救助保护动物是公民的基本义务 D．珍爱生命不仅是珍爱自己的生命 48．“我的手还能活动；我的大脑还能思维；我有终生追求的理想；我有爱我和我爱着的亲人与朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”世界科学巨匠霍金的话表明他（   ） A．人生充满坎坷 B．极其自傲自负 C．有高雅的生活情趣 D．敬畏生命，热爱生活 49．海口市某医院里，一位不幸离世的爱心捐献者。捐出了他的器官。让多名患者“重生”，为生命“续约”，对捐献者评价最恰当的是（    ） A．延长生命时间．实现生命可逆 B．珍爱他人生命。体现生命至上 C．拒绝生命平凡，伟大才有价值 D．增强生命韧性，绽放生命之花 50．古人云：“大事难事看担当，顺境逆境看襟怀。”对于应负的责任，迎着风险也要干好，提升担当的能力，做到敢担当、能担当、会担当、善担当。这启示我们（   ） ①要义无反顾地担当起应负的责任    ②要提升自身素质，增强担当责任的能力 ③要多承担一些没有回报的社会责任    ④遇到大事、难事时才要担当起应负的责任 A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【详解】本题考查中学生活的机会与挑战。 ①③④：依据教材所学可知，中学生活为我们的发展提供了多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……因此应告诉学弟学妹中学阶段意味着新的机会和可能，应抓住机遇，迎接挑战，提高修养，展现内在美，有所为，有所不为，故①③④符合题意； ②：进入中学新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。但人无完人，不可能重塑完美的自己，我们应能尽力做更好的自己，故②说法错误； 故本题选C。 2．D 【详解】本题考查中学阶段的机会和挑战、中学阶段的意义。 ③④：中学生活意味着新的机会和可能、新的目标和挑战，新的挑战也是生命馈赠给我们的成长礼物，新的环境让我们有机会重新塑造一个“我”，故③④说法正确； ①：“最有价值”说法过于绝对，成长中的每个阶段都有独特的价值和意义，故①说法错误； ②：“一定会”说法过于绝对，新的目标和要求有利于激发出我们的潜能，故②说法错误； 故本题选D。 3．B 【详解】本题考查中学生活的机会和挑战。 ①②④：“有新的目标”说明新目标激励我们实现超越，“当上课代表、获得认可”说明可以重新塑造一个“我” ，“参加学校社团”说明可以获得发展的多种机会 ，故①②④说法正确； ③：中学阶段意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，不是“就能感受快乐、无忧无虑”，故③说法错误； 故本题选B。 4．D 【详解】本题考查正确认识中学阶段、中学生活的机会。 D：“知识渊博的老师”、“新奇的实验器材”、“丰富的社团活动”等让我们站在一个新起点上，为我们提供发展自我的多种机会，故D说法正确； A：进入中学，有一定的学习压力是正常的，丰富多彩的中学生活有助于缓解压力、适应中学生活，不会“大大增加学习压力”，故A说法错误； B：丰富多彩的中学生活有助于我们实现梦想，但梦想不是轻易就能实现的，故B说法错误； C：题干主要说明中学生活给我们提供发展自我的机会，和“缓和师生矛盾”无关，故C不符合题意； 故本题选D。 5．A 【详解】本题考查中学序曲。 ①②③：依据教材知识，中学生活提供新的机会和可能，意味着新的目标和挑战，激励着我们不断实现自我超越。中学阶段，我们可以重新塑造一个“我”。①②③说法正确，符合题意； ④：中学时代是人生发展的新起点，但不是第一起点，④错误； 故本题选A。 6．C 【详解】本题主要考查对中学生活的认识和了解。 ②④：“人生最美好的时光，莫过于青春。所以，一定要慢慢走，慢慢欣赏，莫辜负。做一个心中有爱和美好的人”，这段话启示我们珍视当下，为美好明天付出不懈努力，要激发自身的潜能，重新塑造一个更好的“我”，故②④说法正确； ①：题干主要强调中学时代的我们要珍视当下，重新塑造一个更好的“我”，且选项中“一定”一词说法绝对，故①说法错误； ③：中学生活充满了各种机会和可能，我们要抓住机遇，迎接挑战而不是尽情玩乐，故③说法错误； 故本题选C。 7．D 【详解】本题考查中学时代的知识。 ①②③④：中学生活提供了发展自我的多种机会，主要表现在新的班集体生活中，不断涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域，丰富了自己；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门，有利于我们的全面发展，故①②③④符合题意； 故本题选D。 8．C 【详解】本题考查中学阶段的相关知识。 A：只注重外在美，没有认识到内在美的重要性，故A说法错误； B：小宏的做法是偏科的表现，不利于自身全面发展，故B说法错误； C：根据所学，进入中学时代，在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧性，会合作，能包容，越来越有主见，敢于表达自我等，故C说法正确； D：无论我们喜欢与否，都要认真学习，才能促进自己的全面发展，故D说法错误； 故本题选C。 9．C 【详解】本题考查珍惜中学时光。 C：意思是人活在世上就要尽情的享受欢乐，不要使自己的酒杯只对着月亮，即是不要自斟自饮，好酒要和好友们共同分享，也只有在朋友们的觥筹交错之间，才是对生活的最大享受。故C说法错误； A：这强调了实践的重要性，可以作为座右铭，故A说法正确； B：意思是要经过千遍万遍的过滤,历尽千辛万苦,最终才能淘尽泥沙得到闪闪发光的黄金，故B说法正确； D：这强调了要珍惜时间，适合作为座右铭，故D说法正确； 本题逆向选择，故本题选C。 10．B 【详解】本题考查把握初中生活。 ①③④：“青年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。”作为青少年应该每一次勇敢的搏击，我们要听到拔节生长的声音，每一次业精于勤的自我鞭策，我们可以增强奋进的勇气和信心，每一次不轻言放弃的坚韧，我们努力收获更多成长的喜悦，故①③④说法正确； ②：面临机遇与挑战，我们应该把握机遇、应对挑战，不能逃避和退缩，故②说法错误； 故本题选B。 11．D 【详解】本题考查学习的意义。 A：全民阅读不能代替劳动实践活动，劳动实践活动有其独特的重要性和不可替代性，故A错误； B：全民阅读虽然有很多好处，但不可能解决生活中所有问题，故B错误； C：全民阅读是获取知识的重要途径之一，但不是唯一途径，还有很多其他方式可以获取知识，故C错误； D：全民阅读可以让人们通过书籍获取丰富的思想和情感，从而丰富我们的精神生活，故D正确； 故本题选D。 12．A 【详解】本题考查学习的意义。 ①②③：分析题文，读书沙龙活动是学习的体现，依据所学知识可知，学习点亮自己的心灯；激发前进的动力；涵养我们的精神；①②③符合题意； ④：观点太绝对；④错误； 故本题选A。 13．D 【详解】本题考查学习的相关知识。 ②③④：题干中突出了读书的重要性。依据教材知识，读书能够充实我们的生活，开拓我们的视野，是提升精神境界、陶冶情操的重要途径，可以养护我们的精神，让生命得到滋养，故②③④正确； ①：所有问题，说法绝对，故①错误； 故本题选D。 14．A 【详解】本题考查学习的重要性。 A：题干的主旨在于学习的重要性，毛泽东的话体现了学习能增长知识和学问，表明学习，能够提升我们的能力和智慧，故A符合题意； BCD：说法正确，但在题文中没有体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 15．B 【详解】本题考查学习的意义。 B：材料中，因为在直播间学习认字，生活有了很大改变。这说明了知识改变命运，故B符合题意； ACD：材料强调的是知识对个人的作用，故ACD与题意不符； 故本题选B。 16．B 【详解】本题考查对学习的认识。 ①②④：依据教材知识，习近平总书记之所以强调阅读，是因为阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径；可以让人树立崇高理想，涵养浩然之气；能开阔视野，充实人的精神生活，故①②④说法正确； ③：“解决学习生活中所有问题”观点绝对化，是错误的，故排除③； 故本题选B。 17．C 【详解】本题考查学习的重要性。 ①：题文中强调的是国家对阅读的重视，并未涉及阅读成为一种生活方式，且“已成为”说法过于绝对，故①说法错误； ②④：全国各地开展了丰富多彩的主题活动，推动全民阅读可以充盈精神生活，能为我国发展提供强大精神动力，故②④符合题意； ③：公民的基本政治权利指的是选举权和被选举权，而题文中体现的是保障文化权，故③不符合题意； 故本题选C。 18．D 【详解】本题考查学习的意义。 ②③：分析材料可知，李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学等，经过努力终获成功，开办了自己的公司，实现了自己的人生价值，为社会创造了更多的财富。这说明学习点亮自己的生命，增益他人，服务社会，故②③符合题意； ①④：李官奇没有面临生存问题，这一创举也不是为了适应社会发展需求，而是个人进行的创新，反而促进了社会的发展，故①④不符合题意； 故本题选D。 19．D 【详解】本题考查对学习的认识。 ①④：依据教材知识，某班同学在课余时间进行体育运动、做家务、向奋斗在科技前沿的叔叔阿姨致敬等，体现了学习的重要性，启示我们学习打开了生命之窗，助力自我成长也增益他人，合理规划学习的内容和时间有助于个人全面发展，故①④说法正确； ②：没有认识到参加家务劳动和社会实践活动的作用，故②说法错误； ③：生活中点点滴滴的学习和课本中的内容同样重要，故③说法错误； 故本题选D。 20．C 【详解】本题考查对学习的新认识、学习的重要意义。 ①③④：从非遗技艺到传统手艺，从运动健康到生活美学，夜校课程丰富多元，说明学习让我们能够拥有更加充实的生；启示我们学习点亮生命，让生命得到滋养；折射出人们日益增长的学习热情和精神需求，故①③④符合题意； ②：“只有”一词说法过于绝对，故②说法错误； 故本题选C。 21．B 【详解】本题考查尊重老师。 B：“一朝沐杏雨，一生念师恩”意思是一旦接受了老师如杏花春雨般的滋润教诲，就会一辈子感念老师的恩情，很好地表达了对老师的难忘情谊和感恩之情；故B符合题意； ACD：“千人同心，则得千人之力”强调的是团结协作的力量；“慈母手中线，游子身上衣”表达的是母亲对孩子的关爱；“独学而无友，则孤陋而寡闻”说的是学习中交流的重要性。均与对老师的情谊无关；故ACD不符合题意； 故本题选B。 22．D 【详解】本题考查对教师职业的正确认识。 A：没有认识到教师对我们的成长的作用，A说法错误； B：当今时代，教师承担着教书育人的使命，B说法错误； C：教师这门职业不能消亡，教师是履行教育教学职责的专业人员，C说法错误； D：教师是人类文明的传播者，不仅传授知识，也教给学生做人的道理，因此科技的进步并不能完全取代教师在教书育人中的作用，D说法正确； 故本题选D。 23．B 【详解】本题考查对教师的职业的认识和理解。 ①②④：依据教材知识并分析题干可知，题干中歌曲指的是教师，依据教材知识，教师是人类文明的主要传承者之一 ，教给我们做人的道理，是履行教育职责的专业人员，故①②④说法符合题意； ③：在我们成长的过程中发挥着重要作用，故③说法错误； 故本题选B。 24．B 【详解】本题考查对教师的认识和理解。 B：题文中，张桂梅老师引导学生从小树立远大志向，倡导女性自尊自信自立自强，传承红色基因，让“感党恩、听党话、跟党走”成为广大学生自觉追求，这体现了教师是学生精神成长的引路人，故B说法符合题意； A：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命，故A说法错误； C：材料没有体现出师生关系，故C说法不符合题意； D：说法绝对，与现实不符，故D说法错误； 故本题选B。 25．B 【详解】本题考查教师的作用。 B：题干中，“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人”的意思是老师千教万教都是教人追求真理，学生千学万学是学做品行端正的人，这说明教师承担教书育人的使命，故B符合题意； ACD：这三个选项表述的均是教师使命的一部分，不够全面，故ACD不符合题意； 故本题选B。 26．C 【详解】本题考查老师的重要性。 ①：不同风格的老师在题文中没有体现，故①不符合题意； ②③：依据教材知识，袁隆平院士的一位学生对袁隆平的评价，表明老师是我们学习的指导者和引路人，良师具有高尚道德情操、仁爱之心，故②③说法正确； ④：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。故④说法错误； 故本题选C。 27．C 【详解】本题考查学习的重要性、老师的作用。 ②④：结合课本知识，分析题干材料，张桂梅老师写给孩子们的信中提到的内容说明学习点亮心中的明灯，让我们拥有更加充实的生活，张桂梅老师的做法说明老师是我们知识学习的指导者，精神成长的引路人，故②④符合题意； ①：我们自己要有主见，老师的说法未必全对，“对老师言听计从”的说法过于绝对了，故①说法错误； ③：题干材料没有体现每位教师的风格不同，我们要承认教师之间的差异，故③不符合题意； 故本题选C。 28．A 【详解】本题考查师生交往。 ①：老师领着我们在知识的海洋中遨游，表明老师是知识的引导者，故①说法错误； ②：老师创设丰富的教学情景，激发我们学习兴趣，表明老师是知识的建构者，故②说法正确； ③：老师用自己的人格魅力和情感渗培养学生的人生观和价值观，表明老师是我们道德的风向标，故③说法正确； ④：课下时间师生一起打球，体现了融合的师生关系，故④说法错误； 故本题选A。 29．A 【详解】本题考查教师的职业特点。 A：意思是春蚕直到死时，才把丝儿吐完，蜡烛烧成灰烬，蜡泪才会流干，后人们常借这两句诗来歌颂那些工作勤勤恳恳，兢兢业业的人，尤其是老师，故A符合题意； B：体现的是自信，故B不符合题意； CD：体现的是自强，故CD不符合题意； 故本题选A。 30．C 【详解】本题考查教师的奉献精神。 C：材料体现了教师的奉献精神。"令公桃李满天下，何用堂前更种花“意思是：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？故C符合题意； A：意思是，不要在分手的岐路上因离别而悲伤，就像那些青年男女一样地别泪沾巾，故A与题意不符； B：这是在歌颂友谊，B与题意不符； D：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的意思是：不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？故D与题意不符； 故本题选C。 31．A 【详解】本题考查做更好的自己、自强精神。 ①②：分析题文，桂海潮面对巨大挑战不畏艰难，启示我们要激发自身潜能，不断超越自我；他历经重重考核，体现了战胜困难、自强不息的精神，故①②正确； ③：“避免挫折”说法错误，挫折是不可避免的，我们应正确面对挫折；故③错误； ④：“无视挑战，顺其自然”是消极的态度，故④错误； 故本题选A。 32．D 【详解】本题考查青春自强。 ③④：从汪国真的诗中能读到积极进取的人生追求，乐观自信的心态；面对困难的勇气和坚强的意志，所以③④正确； ①②：选项中“无所谓的人生态度”和“得过且过”的说法是错误的，故①②说法错误； 故本题选D。 33．B 【详解】本题考查增强生命的韧性、做更好的自己。 ①③：眼疾使他双目失明，他克服种种困难，以优异成绩考取了按摩师证这告诉我们要有勇气接纳自己的全部，激发潜能，增强生命韧性，发掘生命的力量，故①③符合题意； ②：题文中并未涉及改正缺点，故②不符合题意； ④：挫折有双重作用，要看人们对待挫折的态度，所以并不是越多越有利于发展，故④说法错误； 故本题选B。 34．B 【详解】本题考查自强。 ①：益重青春志，风霜恒不渝 。意思是更加注重保持自己的崇高志向，即使面临艰难困苦和风霜侵袭，也始终不改变自己的志向，体现的是自强，故①符合题意； ②：己所不欲，勿施于人，意思是自己不想要的，不要强加于别人，表达的是学会换位思考，故②不符合题意； ③：天行健，君子以自强不息，意思是天的运动刚强劲健，相应于此，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。 体现的自强，故③符合题意； ④：羞恶之心，义之端也，意思是有羞耻憎恶的心，是义的开始。表达的是行己有耻，故④不符合题意； 故本题选B。 35．C 【详解】本题考查青春的探索需要自强。 ABD：题干梁俊老师和支教的学生向我们展示了自力更生、奋发图强，看到了一个人自尊自强的力量；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”体现了在沧海中勇往直前，不断奋斗的精神；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”体现了前路漫漫，但依旧会奋斗下去；“天行健，君子以自强不息”体现了自强不息精神，故ABD说法正确； C：强调了做人的道理，意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心；与题干主旨不一致；故C说法错误； 本题是逆向选择题，故本题选C。 36．B 【详解】本题考查努力实现梦想、做更好的自己。 ①③：依据教材知识，结合题文“努力、坚持不懈，总有梦想成真的一天”可知只要坚持努力，也有机会离梦想更近一步，要不断激发自己的潜能，实现自我超越，故①③说法正确； ②：题文内容并未涉及接纳自己的不完美，故②不符合题意； ④：与题文主旨不符，故④不符合题意； 故本题选B。 37．A 【详解】本题主要考查欣赏自己、激发潜能的相关知识。 ①②：根据题干主旨，我从来没有因为听不见，就把自己看成一个弱者，我相信自己不会比别人差，这体现江梦南自信、自强的品质，坚强的意志，启示我们接纳自己，自信自强，保持积极心态，欣赏自己，不断激发自己的潜能，①②正确； ③：随遇而安是消极被动的生活态度，故③说法错误； ④：唯有有挫折，才能成就生命的精彩，夸大了挫折的作用，故④说法错误； 故本题选A。 38．C 【详解】本题考查自强精神。 A：意思是学习到了实践就终止了，实践是明智的事情，故A不符合题意； B：意思是了解他人的人，只能算是聪明。能够了解自己液禅链的人，才算是真正的有智慧。能够战胜别人只能算是有力，能够战胜自己才能算是真正的强者。故B不符合题意； C：意思是说自古以来能够成就伟大功绩的人,不仅仅要有超凡出众的才能,还一定要有敢于面对问题、解决问题的勇气和坚忍不拔的意志，故C符合题意； D：意思是，法律条例，是人民生活的根本，是治理国家的根本。故D不符合题意； 故本题选C。 39．C 【详解】本题考查青春的探索需要自强。 ①③④：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，意思是尽管现在前方困难重重，但是早晚有一天我会乘风破浪，到达理想的彼岸；“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，意思是如果不经历一番透彻心骨的寒冷，又怎么能有梅花如此扑鼻的清香呢？“会当凌绝顶，一览众山小”，意思是当人登上泰山的顶峰，俯瞰众山，众山就会显得极为渺小。这三句诗都体现了面对困难，要有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。故①③④符合题意； ②：“潮平两岸阔，风正一帆悬”，意思是潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。这句诗描述了江中的景象，没有体现自强的精神。故②不符合题意； 故本题选C。 40．C 【详解】本题考查正确认识自己、做更好的自己。 ③④：仔细观察图表内容，这告诉我们，要挖掘未知区，不断激发自身潜能，做更好的自己；要缩小盲目区，理性对待他人评价，故③④符合题意； ①：我们不可能和所有人成为朋友，故①说法错误； ②：每个人都有自己的秘密，要保护好自己的隐私，取消隐秘区的说法不符合实际，故②说法错误； 故本题选C。 41．A 【详解】本题考查精神生命、承担责任、在平凡中创造伟大。 ①②③：分析题文可知，题干的这些人的行为体现了对生命的珍视和保护，诠释了对生命的尊重和敬畏，他们在危险情况下的勇敢举动展现出平凡人身上的伟大之处；不惧危险去拦截车辆、救伤员，体现了见义勇为的责任担当，故①②③正确； ④：这属于道德层面的高尚行为，并不是法定义务，故④错误； 故本题选A。 42．A 【详解】本题考查敬畏生命、生命有接续。 A：“捐出器官，为四人送去新生的希望”的做法是敬畏生命、不漠视他人生命的表现，故A说法正确； BD：材料主要体现敬畏生命，并未体现“珍爱自己的生命”、“生命的可贵”，故BD不符合题意； C：萌萌父母的做法使萌萌生命得以接续、实现其生命的价值，不是“漠视女儿的生命”，故C说法错误； 故本题选A。 43．D 【详解】本题考查对在平凡中创造伟大、崇尚无私奉献精神 勇于承担社会责任的认识和理解。 ②④：题文中在发现高速坍塌后王向楠为了减少更大的人员伤亡，不顾自身安危果断把货车横在路中央，从他的英勇壮举中我们感受到了危难关头显本色，急中生智勇担当；乐于助人传承美德，平凡中创造伟大，故②④说法正确； ①③：此二项说法正确，但与题干主旨不符，故①③说法不符合题意； 故本题选D。 44．A 【详解】本题考查对在平凡中创造伟大的认识和理解。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，材料通过福建农林大学教授林占熺解决“种植食用菌就必须砍树”的世界级难题的过程，说明了生命在平凡中能创造伟大；伟大在于创造和贡献，故①②说法符合题意； ③：“只有、才”说法太绝对，故③说法错误； ④：生命是独特且短暂的与题干主旨不符，故④说法不符合题意； 故本题选A。 45．A 【详解】本题考查勇担社会责任。 A：刘晓生和家人来到贵州省前祥县避暑，偶然发现山区孩子英语发音较差，便办起免费英语辅导班，一干就是十多年，体现了无私奉献，勇于担当，故A说法正确； BCD：刘老师的事迹没有体现热爱生活，亲近自然，崇尚科学，敢于创新，严于律己，行己有耻，故BCD不符合题意； 故本题选A。 46．A 【详解】本题考查生命价值。 A：依据教材知识，题文中中国航天员坚守岗位，默默奉献，做航天事业的坚定守护者，体现了将个人生命与国家发展结合起来，书写了生命价值，故A说法正确； B：驻留太空187天，充盈了生命，故B说法错误； C：只要……就能，夸大 了坚守岗位的作用，故C说法错误； D：生命的意义在于创造和贡献，故D说法错误； 故本题选A。 47．D 【详解】本题考查珍爱生命。 A：派出所主要负责治安等工作，不是国家动物保护专责机关，故A错误； B：所有生命都应该珍惜，不只是国家保护动物，说法太绝对，故B错误； C：救助保护动物是公民应尽的责任，但不是基本义务，故C错误； D：小平同学救助猫头鹰体现了珍爱生命不仅是珍爱自己的生命，还包括对其他生命的尊重和保护，故D正确； 故本题选D。 48．D 【详解】本题考查敬畏生命。 D：题干“我的手还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想；我有爱我和我爱的亲人和朋友，对了，我还有一颗感恩的心”体现了霍金对生命和生活的热爱，敬畏生命，热爱生活，观点D正确； AB：这歪曲了题文的主旨，故AB说法错误； C：这在材料中没有体现出来，故说法错误； 故本题选D。 49．B 【详解】本题考查坚持生命至上、生命的特点、平凡与伟大。 B：题文中的这位爱心人士不幸离世后捐出自己的器官，使他人的生命得以延续，这是珍爱他人生命的表现，体现了生命至上的理念。故B符合题意； A：依据教材知识，生命是不可逆的。同时，这位捐献者也没有通过捐献器官延长自己生命的时间。故A说法错误； C：现实生活中，更多的人一生都是默默无闻的。但当这些平凡的人们为了生活而努力，面对生活的考验不放弃不懈怠，就是在用勤劳、坚持、责任书写自己生命的价值。因此不是只有伟大的生命才有价值。故C说法错误； D：生活难免有挫折，每个人在面对生活的困难与挫折时，都应不断增强生命的韧性。但题文中并没有体现捐献者的这一品质。故D不符合题意； 故本题选B。 50．B 【详解】本题考查承担责任。 ①②:大事难事看担当，提升担当的能力，这表明我们要担当起应负的责任，增强担当责任的能力，故①②符合题意； ③:我们要积极承担社会责任，而不是有选择的承担社会责任，故③说法错误； ④:承担责任应不分事情的大小，故④说法错误； 故本题选B。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$