2024年天津市中考道德与法治真题变式题-选择题篇（二）

1．泛黄的家谱浸透着家族的血脉，传承着优良的家风，折射着祖辈的智慧。 上述材料告诉我们，生命是（   ） A．艰难的，要迎难而上 B．脆弱的，要拒绝伤害 C．不可逆的，应只珍爱自己的身体 D．有接续的，是“我”的也是“我们”的生命 2． 从这一个个发光发热的名字、一段段感人肺腑的故事中，我们懂得（   ） A．树立远大的志向，定能取得成功 B．讲好中国故事是获得美好情感的唯一方式 C．生命的接续也体现在精神信念上 D．服务奉献社会可以获得物质和精神的回报 3．在历史的长河中，我们每个人不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。下列选项能体现生命有接续的是（   ） A．爸爸告诫我韶华易逝，要珍惜当下 B．奶奶说死亡是人生不可避免的归宿 C．张爷爷年过百岁，人们都说他是长寿老人 D．我的家族已有上千年的历史，家规家训至今流传 4．植物学家钟扬，援藏16年，收集了上千种植物的种子，帮助西藏大学建成一支能够参与国际竞争的植物学研究团队。他生前常说：“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生，会将科学探索之路延续，而我们采集的种子也会在某一天生根发芽。”钟扬对待生命的态度告诉我们（   ） ①生命有时尽，我们要从容面对生命的不可预知 ②生命有接续，我们可以抗拒生命发展的自然规律 ③认识自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心 ④一代代个体生命的接续奋斗，不断继承和创造人类的文明成果 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．12月24日不仅是平安夜，更是长津湖战役胜利纪念日，这场胜利的背后，是“冰雕连”战士们不屈不挠的浴血奋战⋯⋯铭记历史，勿忘先烈带来的生命启示是（   ） ①激励我们珍爱生命，珍惜现在的美好生活 ②让我们认识到唯有流血牺牲才能报效祖国 ③让我们意识到每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ④让先辈们的生命接续，生命不仅是身体的生命还是精神信念上的生命 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 6．下列选项中对生命的接续理解不正确的是（   ） A．生命的接续就是指身体上接续祖先的生命 B．在生命的传承中，我们能更好地认识和面对生命 C．在生命的接续中，人类的精神文明不断积累和丰富 D．生命的接续，见证“我”的生命也是“我们”的生命 7．2023年9月，新入职的警察李紫茹接过“121854”警号，这曾是她因公牺牲的父亲李小平生前使用的警号。她希望沿着父亲的足迹，续写未完成的使命。由此，我们感悟到（   ） A．精神上的传承让生命得以接续 B．经历挫折容易让人一蹶不振 C．每一个生命都是不可替代的 D．传承父辈遗志是最大的孝心 8．今年11月23日，在浙江省杭州市公安局富阳区分局举行的新警拜师结对仪式上，新警代表金晨昊从该区副区长、公安分局局长沈尧手中接过父亲生前的警号“017847”，这枚警号，将紧紧连接着父子两代警察，让公安英模精神代代相传。下列对此理解正确的是（   ） ①一代又一代个体生命的接续实现了人类生命的接续     ②生命的传承是指个体身体生命的传承 ③在人类生命的接续中，我们应该为自己的生命找到一个位置，担当一份使命 ④在生命传承关系中，我们要更好地认识和面对自己的生命 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 9．12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日。我们以国家的名义，祭奠30万死难同胞。……铭记历史，勿忘国耻带来的生命启示是（   ） ①更加珍爱生命，为自己的生命找到一个位置，担当一份使命 ②只有为国家流血牺牲才能报效祖国 ③让我们意识到每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ④生命对我们而言，不仅是身体的生命还是精神信念上的生命 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 10．小东说：“我将来要做一名科学家，为国家的科技事业作贡献。”小浩说：“我将来要做一名医务工作者，为人类健康而奋斗。”小丽说：“我将来要成为一名作家，为人类的灵魂摇旗呐喊。”这说明，在人类生命的接续中（   ） A．人的生命是短暂的，只能听天由命 B．我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命 C．生命是不可逆的，我们无能为力，只能顺其自然 D．我们只在身体上接续祖先的生命 11．2024年4月，天津市举行第38届青少年科技创新大赛，187项成果被推荐参加全国比赛。开展此项活动有利于青少年（   ） ①走进科学，培养科学精神②敢于挑战，否定一切权威 ③勇于探索，开发创造潜力④独立思考，培养批判思维 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．2024年4月3日，据央视网消息台湾花莲县海域发生7.3级地震，面对朋友圈、自媒体上充斥的各种消息，我们应该（   ） ①学会独立思考、明辨是非②随时转发微信群里的消息③保护自己、不看任何信息④持批判性思维、不人云亦云 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”这主要启示我们（   ） A．正确评价自己 B．培养批判精神 C．努力学习文化 D．参加社会实践 14．某班的数学课堂上，老师讲解完一道题，有同学举手提出了不同的看法。老师请他到黑板前讲解。这位同学落落大方，自信地讲出了与老师不同的解法，让大家都受益匪浅，纷纷为他鼓掌，师生们其乐融融。这位同学的行为启示我们（   ） ①要培养批判精神②敢于向权威挑战③要敢于挑战一切④要坚持独立思考 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．2024年央视春晚节目《山河诗长安》独具创意，登上热搜榜第一。“将进酒，杯莫停，与君歌一曲，请君为我倾耳听”千人齐诵《将进酒》，豪放洒脱，荡气回肠将中国人的浪漫具象化，激发出无数中华儿女满满的自豪感。这启示我们发展思维要（   ） ①学会独立思考，坚持人云亦云②敢于打破常规，开发创造潜力 ③勇于尝试探索，在实践中创新④培养批判精神，敢于对一切说“不” A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 16．生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。青春期的我们，应努力做到（   ） ①学会独立思考②培养批判精神 ③一切依靠自己④开发创造潜力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 17．青春虽然有很多烦恼，但更多的是梦想、激情和幸福。一个人要实现自己的人生价值，提升个人生命的意义，就必须（   ） ①学会独立思考 ②培养批判精神 ③开发创造潜力 ④从现在做起,从点滴小事做起,积极探索实践 A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 18．青春如花，迎来生长发育高峰期的我们有无穷的精力和无限的魅力。青春需要创新，我们要敢于挑战旧有模式，勇于打破常规，跳出思维定式，超越过往经验所限制的眼界。对此理解正确的有（   ） ①青少年要积极面对和正确处理青春期的矛盾心理②青春期的生理变化使得青少年的身体充满着能量 ③青春期的我们要学会独立思考，培养批判性思维④青少年要不负青春韶华，争当勇于创造的好少年 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 19．进入青春期，我们成长的不仅仅是身体，思维也在日渐成熟。下列做法能体现青春期思维能力健康发展的是（   ） ①小彤凡是都要和他人争辩，标新立异，与众不同 ②小秦从雨伞的结构中受到启发，发明了旋转吸管 ③小林对老师的解题方法提出疑问，并和老师探讨 ④小明对问题有自己的见解，能接纳他人合理意见 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 20．下列对校园生活中“微行为”的“微点评”中，正确的有（   ） 序号 微行为 微点评 ① 穿着另类的衣服以展示自己的“酷” 要学会独立思考 ② 早早到学校抄作业，彼此保守“秘密” 青春拥有无穷的智慧 ③ 在小组交流时，对不合理的观点提出疑问 具有批判性思维 ④ 学校艺术节上，和同学一起编排舞蹈节目 开发创造潜力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 21．青春，需要我们去经历、去体验、去反思。做好青春选择，过好青春生活，需要（   ） ①明辨是非，行己有耻②自傲自负，敢于尝试 ③自我省察，止于至善④自立自强，我行我素 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 22．孟子说：“羞恶之心，义之端也。”“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它启示我们在做事情的时候应该做到（   ） ①在行动之前，审查愿望 ②在行动之中，监督调节 ③在行动之后，反思效果与影响 ④雷厉风行，无须顾虑太多 A．①②③ B．①②③④ C．②④ D．①③④ 23．孔子说：“行己有耻、有耻且格。”顾炎武在《日知录·廉耻》中也讲过：“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为。人而如此，则祸败乱亡，亦无所不至。”古代信奉廉耻观的官吏，总能守身如玉地砥砺前行，换得一身清白。“行己有耻”要求我们（   ） ①知廉耻，懂荣辱②树立底线意识③不做违反道德的事情④违反法律的事情坚决不做 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 24．2024年“新时代江苏好少年”夏丽蕊多才多艺，积极参与优秀传统文化进校园、进社区活动，用实际行动引领着身边的同学见贤思齐，向上向善。由此可见（    ） A．少年的梦想与个人的人生目标相连 B．友谊和竞争总是相辅相成相得益彰 C．好的榜样给予我们自我完善的力量 D．每个人都能从社会中获得物质支持 25．从他律向自律转变，需要我们常常自我反省，不断增强自控力。有助于增强这种能力的做法是（    ） ①设定体育锻炼小目标并付诸行动 ②尝试纠正自己的小缺点并自我监控 ③放学回家先完成作业后熬夜追剧 ④追求特立独行并形成自己的审美个性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 26．“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古语能体现追求这一道德境界的是（   ） ①勿以恶小而为之，勿以善小而不为②见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ③人有耻，则能有所不为④日省其身，有则改之，无则加勉 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 27．2023年12月18日，甘肃省临夏州积石山县发生6.2级地震，多支救援力量赶赴现场展开救援。黑夜到白天救援人员分秒必争，全力以赴，那些勇敢逆行的背影令人动容。他们是我们学习的好榜样。好的榜样（   ） ①昭示着做人、做事的基本态度②激发我们对人生道路和人生理想的思考 ③给予我们自我完善的力量④使我们能够快速实现青春的梦想 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 28．近年来，“直播+公益”走进公众视野，如直播平台举办赈灾义演，创办各类慈善基金，送主播进军营、到敬老院、卖农产品，知名主播成为共青团推广大使等。多个直播平台以探索“直播+公益”的新形式，履行传递正能量的社会责任。这启示青春的我们应（    ） A．知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 B．有知耻之心，提高辨别“耻”的能力 C．热心公益事业，积善成德，止于至善 D．养成自我省察的好习惯，见贤思齐 29．朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”这是告诉我们要有（   ） A．强烈的自信心 B．人格尊严 C．知耻之心 D．羞恶之心 30．“人独处时谨慎不苟。”这句话启示我们（   ） A．时刻自省，检视自身不足 B．自律慎独，严守道德准则 C．遵守法律，不做违法的事 D．学习榜样，汲取榜样力量 31．小龙参加知识竞赛发挥失常，心情很郁闷。他冷静分析原因，调整状态，丰富阅读，拓展视野，力争在下一次竞赛中取得佳绩。这启示我们（   ） A．要学会合理调节情绪 B．挫折让我们无法前行 C．挫折肯定产生积极感受 D．负面情绪必能激励成长 32．最近，“公园20分钟”在社交媒体上发酵破圈。据研究，置身自然环境，能显著降低人体内皮质醇（压力荷尔蒙）的水平。同时，自然环境有助于使大脑的控制中心，即前额叶皮质得到放松和休息。根据这一研究，对“公园20分钟”认识正确的是（   ） ①是在通过改变认知评价的方法调节情绪②是运用转移注意的方法调节和控制情绪 ③表明负面情绪会危害身体健康，要杜绝④到公园散步有利于调节情绪，可以提倡 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 33．小南最近情绪有些低落。姐姐看到后，就带她去看了一场喜剧电影《热辣滚烫》。作随着剧情的推进，小南时而凝神思考，时而捧腹大笑，郁闷的情绪很快被治愈。小南调节情绪的方法属于（   ） A．改变认知评价 B．放松训练 C．自我提醒 D．转移注意 34．下边漫画告诉我们调节情绪要学会（   ） A．放松训练 B．转移注意 C．合理宣泄 D．改变认知评价 35．宁宁因为学校田径选拔赛失利而心情郁闷，便独自跑到河边大声呼喊，感觉心情好多了。宁宁调节情绪的方法是（   ） A．合理宣泄 B．改变认知评价 C．转移注意 D．放松训练 36．2024年3月19日，浙江台州一高校发生汽车冲撞行人恶性事件。肇事者随后被警方刑事拘留。据查，肇事者疑因挂科不能按时毕业，此前在班级群里发言“反正我今年不毕业，我想不开了，我就随机挑选‘幸运观众’，遇到我也算你倒霉！”材料告诫我们（   ） ①人的情绪有时需要调节②调节情绪方法要适当 ③开车撞人都会刑事拘留④法不可违，违法必究 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 37．“我emo了”是一个网络流行语，常被用来形容负面情绪，比如：我颓废了、不开心、郁闷等。下列应对“我emo了”的方式恰当的有（   ） ①冷静分析，改变认知评价②合理调节，保持乐观心态 ③主动沟通，烦恼传给他人④大肆宣泄，寻求心情畅快 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 38．晓飞白天参加学校的环保宣传活动时，受了委屈，心情不好。晚上写日记分析了参加这次公益活动的意义后，认识到即使受了委屈也值得，心情变好了。这种调控情绪的方法是（   ） A．转移注意 B．合理宣泄 C．改变认知评价 D．放松训练 39．保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。在生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：①改变认知评价、②转移注意、③合理宣泄、④放松训练等。下列abcd四则材料分别与哪种方法相对应（   ） a.世界杯比赛前，女排教练为给队员们减压，放假一天带队员们去看电影。 b.国际“枕头大战日”当天，参加者自带枕头互相击打。“大战”结束，大家一起清理“战场” c.阿风竞选班长失利很难过。但他对自己说，没什么大不了的，要永不言败，换个角度想别人当班长可能会更好地为班级服务。 d.每次考试前，小欣感到焦虑紧张时，就会调整坐姿，深呼吸，想象自己很放松。 A．①②③④ B．④③①② C．①③②④ D．②③①④ 40．下表中的“微情绪”与“微点评”对应正确的有（   ） 序号 微情绪 微点评 ① 考试前紧张,通过深呼吸进行调整 改变认知评价 ② 和同学闹矛盾后心情糟糕,到风景优美的地方散步 转移注意 ③ 有了青春期矛盾心理后,把烦恼写进日记本里 放松训练 ④ 遇到困难,提醒自己“办法总比困难多,要乐观面对” 积极的自我暗示 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 41．学校定期组织劳动体验、研学旅行等实践活动。这可以帮助我们（   ） ①学会合作共享，增强劳动观念②丰富社会关系，推动社会发展 ③走进社会生活，养成亲社会行为④培养良好习惯，塑造健康的人格 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 42．文明，是一座城市内在气质的外在显现，赋予城市发展生生不息的力量。随着江阴荣获“全国文明城市”以来，文明理念、文明新风在这座滨江之城涌动澎湃。一顶顶“小红帽”，一件件“红马甲”，一个个“小小宣讲员”活跃在街头巷尾……青少年参与此项活动（   ） ①为了得到他人和社会的尊重和认可②有助于弘扬社会主义核心价值观 ③有利于在服务社会中实现人生价值④有利于在实践中养成亲社会行为 A．②④ B．③④ C．②③④ D．①②③④ 43．对于中学生积极参与社会生活，参加社会实践活动，不同的同学有不同的观点。你认为下列观点正确的有（   ） ①同学甲：“我们现在的学习任务非常紧，参加社会实践会影响学习。” ②同学乙：“中学生年龄小，社会经验不足，参加社会实践会让我们吃亏的。” ③同学丙：“中学生年龄小，参加社会实践会让我们开拓视野，增长见识，培养能力。” ④同学丁：“社会实践活动应该因材施教，开展一些对中学生有益的、适合的活动。” A．①③ B．②③ C．③④ D．①④ 44．人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。以下对个人与社会的关系认识正确的是（   ） ①个人是社会的有机组成部分，是社会中的一员 ②只有主动关心社会，才能实现自己的人生价值 ③从不同的角度，社会关系可以分为不同的类型 ④我们每个人从社会中获得物质支持和精神滋养 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 45．以下是八年级一班开展的“走进社会，在实践中成长”活动流程。该活动告诉我们要（   ） 发现观察到“水电浪费”现象 确立“节约为荣”研究主题 → 调查拟定提纲  实施调查 了解情况  做好记录 → 建议运用所学  分析原因 提出建议  形成报告 A．积极实践，养成亲社会行为 B．建言献策，积极维护自身权利 C．努力学习，展示自己的风采 D．立足校内，享受多姿多彩的生活 46．在杭州亚运会的赛场内外，到处都有志愿者“小青荷”们忙碌的身影，他们用饱满的热情和周到的服务给所有人带来了温暖与美好。参加志愿者活动（   ） ①是服务社会的亲社会行为 ②主要是为了获得社会的赞誉 ③有助于道德境界不断提高 ④是塑造健康人格的唯一途径 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 47．杭州亚运会的志愿者用贴心的服务，为赛会顺利举办提供保障，让亚运会参赛运动员以及八方来客感受到东道主的热情、赛场内外的温暖。志愿者的做法启示我们（   ） A．提高文化素养，突出个人发展 B．培养亲社会行为，自觉服务社会 C．丰富生活阅历，领略现代文明 D．扮演自己的角色，拒绝获取回报 48．下边是某社区张贴的“垃圾分类桶前值守行动”志愿服务招募通知。同学们纷纷对此发表看法，其中正确的是（   ） 招募“垃圾分类桶前值守行动”志愿者通知值守地点： 社区垃圾桶旁 招募对象：社区中学生 值守时间：周日7：00——19：00岗位描述： 看桶：开展“桶边”宣传。 守桶：开展“桶边”指导。 护桶：开展“桶边”清洁。 ①这种志愿活动一般都是成年人的事情，与我们中学生无关 ②在值守活动中，可以锻炼自己的能力，获得社会的接纳与认可 ③参与值守等志愿活动，既是亲社会行为的体现，也是一种学习 ④参与值守活动时，出于卫生的考虑，我尽量只做看桶和守桶工作 A．①③ B．②③ C．①② D．②④ 49．劳动课正式成为全国中小学的一门独立课程已一周年，各中小学开设了形式多样的劳动课程.2023年秋，北海市XX中利用劳动课时间组织学生到学校附近支援村民收割水稻。这样的劳动课有利于学生（   ） ①重视社会实践：消除学习压力②养成亲社会行为，形成正确的价值观 ③学习劳动技能，提高劳动素养④巩固理论知识，培养敢为人先的精神 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 50．下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（   ） A．走进社会生活，增强综合素养 B．完善社会关系，参与社会实践 C．关注社会发展，感受世界巨变 D．遵守社会规则，维护社会秩序 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．D 【详解】本题考查生命有接续。 D：分析题文，泛黄的家谱传承着优良的家风，折射着祖辈的智慧，这体现了家族生命的传承和延续；说明了生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命；故D符合题意； A ：“艰难的，要迎难而上”在材料中未体现；故A不符合题意； B：“脆弱的，要拒绝伤害”与材料主旨不符；故B不符合题意； C：生命是不可逆的，我们要珍爱自己的身体，也要珍爱他人的生命；故C错误； 故本题选D。 2．C 【详解】本题考查生命的接续。 C：题干中的感动中国人物，体现了一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命，表明生命的接续也体现在精神信念上，故C符合题意； A：“定能”说法太绝对，故A错误； B：“唯一”说法太绝对，故B错误； D：说法正确，但与题干主旨不符合，故D不符合题意； 故本题选C。 3．D 【详解】本题考查生命的接续。 D：结合教材可知，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，我们每个人不仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果，故D符合题意； A：选项体现的是珍惜时间，故A不符合题意； B：选项体现的是生命的不可逆，故B不符合题意； C：选项在材料中没有体现，故C不符合题意； 故本题选D。 4．B 【详解】本题考查对生命的认识。 ①④：分析题干可知，钟扬对待生命的态度，告诉我们生命有时尽，我们要从容面对生命的不可预知，一代代个体生命的奋斗，才能不断继承和创造人类的文明成果，故①④正确； ②：每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，故②错误； ③：观点正确，但与题干主旨不符，故③不符合题意； 故本题选B。 5．B 【详解】本题考查生命的接续。 ①③④：依据教材知识，铭记历史，勿忘先烈带来的生命启示是激励我们珍爱生命，珍惜现在的美好生活；让我们意识到每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命；让先辈们的生命接续，生命不仅是身体的生命还是精神信念上的生命，故①③④符合题意； ②：唯有，观点绝对化，故②说法错误； 故本题选B。 6．A 【详解】本题考查生命有接续。 BCD：依据教材知识，生命的接续，见证“我”的生命也是“我们”的生命；在生命的接续中，人类的精神文明不断积累和丰富；在生命的传承中，我们能更好地认识和面对生命，故BCD说法正确； A：我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果，故A说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选A。 7．A 【详解】本题考查生命有接续。 A：题文中“她接过父亲使用过的警号，沿着父亲的足迹，续写未完成的使命”，说明李紫茹在精神信念上的传承让生命得以接续。故A说法正确； BC：经历挫折容易消沉；生命是独特的，每个人的生命都不可替代。题文中没有体现这两个观点。故BC不符合题意； D：父亲因公牺牲后，李紫茹传承父辈的遗志，是有孝心的表现。在日常生活中我们感恩父母、尊敬父母、倾听父母的心声，也是有孝心的表现。没有哪一种做法是最大的孝心，只要子女能从当下做起，从身边的小事做起，表达自己对父母的孝敬就是最好的。故D说法错误； 故本题选A。 8．D 【详解】本题考查生命的接续。 ①③④：新警代表金晨昊接过父亲生前的警号“017847”，让公安英模精神代代相传。这体现了一代又一代个体生命的接续实现了人类生命的接续，在人类生命的接续中，我们应该为自己的生命找到一个位置，担当一份使命，在生命传承关系中，我们要更好地认识和面对自己的生命，故①③④说法正确； ②：生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命，故②说法错误； 故本题选D。 9．B 【详解】本题考查生命的接续。 ①③④：12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日。我们以国家的名义，祭奠30万死难同胞。这带给我们的生命启示是更加珍爱生命，为自己的生命找到一个位置，担当一份使命，让我们意识到每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，生命对我们而言，不仅是身体的生命还是精神信念上的生命，故①③④说法正确； ②：“只有”说法太绝对，故②说法错误； 故本题选B。 10．B 【详解】本题考查生命有接续。 A：生命是短暂的，我们要在短暂的生命中活出生命的精彩，故A说法错误； B：题文中同学们的不同理想，表明在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命，故B说法正确； C：生命是不可逆的，我们可以用有限的生命创造无限的价值，故C说法错误； D：我们从身体和精神上接续祖先的生命，故D说法错误； 故本题选B。 11．C 【详解】本题考查开发创造潜力、独立思考、批判思维。 ①③④：分析题文，天津市举行第 38 届青少年科技创新大赛；通过参与科技创新大赛，青少年能够更深入地接触科学知识和研究方法，培养对科学的热爱和尊重；这种竞赛鼓励青少年勇于尝试新的想法和方法，挖掘自身的创造潜能；在准备参赛作品的过程中，青少年需要独立思考问题，对现有知识和方法进行批判性的分析和改进；故①③④符合题意； ②：“敢于挑战，否定一切权威”说法过于绝对和偏激，挑战权威应该是基于理性和证据，而不是盲目地否定一切；故②错误； 故本题选C。 12．B 【详解】本题考查对学会独立思考、培养批判精神的认识和理解。 ①④：依据教材知识并分析题干可知，面对朋友圈、自媒体上充斥的各种消息，我们应该学会独立思考、明辨是非；持批判性思维、不人云亦云，故①④说法符合题意； ②：不能随意转发微信群信息，故②说法错误； ③：不看任何信息的观点绝对化，故③说法错误； 故本题选B。 13．B 【详解】本题考查培养批判精神。 ABCD：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”意思是读书没有疑问的人，需要教他发现疑问；有了疑问的，通过寻求答案，再达到没有疑问的境界。指读书是讲求方法、不断释疑的过程。依据所学知识可知，这启示我们要培养批判精神；故B符合题意，ACD不符合题意； 故本题选B。 14．B 【详解】本题考查对培养批判精神、学会独立思考的认识和理解。 ①②④：数学课上，有同学对老师所讲的题提出了不同的看法，老师请他到黑板前讲解，该同学自信地讲出了与老师不同的解法，让大家都受益匪浅，该行为启示我们要培养批判精神；敢于向权威挑战，同时做到坚持独立思考，故①②④说法符合题意； ③：“挑战一切”说法太绝对，要敢于向权威挑战，故③说法错误； 故本题选B。 15．C 【详解】本题考查独立思考、开发创造潜力、批判精神。 ①：学会独立思考，不能人云亦云，故①说法错误； ②③：央视春晚节目《山河诗长安》独具创意，千人齐诵《将进酒》，将中国人的浪漫具象化，启示我们发展思维要学会独立思考，敢于打破常规，开发创造潜力，勇于尝试探索，在实践中创新，故②③符合题意； ④：“一切”说法太绝对，故④说法错误； 故本题选C。 16．B 【详解】本题考查成长的不仅仅是身体。 ①②④：依据教材知识可知，步入青春期的我们，应努力做到学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力，故①②④说法正确； ③：“一切”一词太绝对，故③说法错误； 故本题选B。 17．D 【详解】本题考查学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力。 ①②③④：依据教材知识，青春成长的信号，不仅仅是生理发育，也有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。步入青春期，我们的独立意识和批判性思维不断发展，创造活力给成长带来无限可能。因此，要提升人生的意义，就要学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力、从点滴小事做起积极探索。故①②③④符合题意； 故本题选D。 18．D 【详解】本题考查学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力的有关知识。 ②③④：题文材料中，“迎来生长发育高峰期的我们有无穷的精力和无限的魅力”体现了青春期的生理变化使得青少年的身体充满着能量；“青春需要创新，我们要敢于挑战旧有模式，勇于打破常规，跳出思维定式，超越过往经验所限制的眼界”体现了青春期的我们要学会独立思考，培养批判性思维，开发创造潜力，勇于创造，故②③④说法正确； ①：题文材料的主旨是强调青少年充满能量，要培养批判性思维，开发创造潜力，“青少年要积极面对和正确处理青春期的矛盾心理”与题文材料的主旨不相符，故①不符合题意； 故本题选D。 19．D 【详解】本题考查青春期思维能力健康发展。 ①：小彤的行为是思维不成熟的体现，不利于自己的健康发展；故①错误； ②：小秦从雨伞的结构中受到启发，发明了旋转吸管在，这是开发创造潜力的体现；故②正确； ③：小林对老师的解题方法提出疑问，并和老师探讨，这是具有批判思维的体现；故③正确； ④：小明对问题有自己的见解，能接纳他人合理意见，这是具有独立思考的体现，故④正确； 故本题选D。 20．D 【详解】本题考查独立思考、开发创造潜力、批判精神。 ①：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，穿着另类的衣服以展示自己的“酷”不是独立思考的表现，故①错误； ②：抄作业不利于是不良的学习习惯，不利于自身的学习，故②错误； ③：在小组交流时，对不合理的观点提出疑问，是敢于质疑的表现，表明具有批判性思维，故③正确； ④：学校艺术节上，和同学一起编排舞蹈节目，体现了青春的创造，说明要开发创造潜力，故④正确； 故本题选D。 21．B 【详解】本题考查行己有耻、止于至善。 ①③：结合所学知识可知，做好青春选择，过好青春生活，需要明辨是非，行己有耻，意味着在青春生活中我们要有清晰的是非判断能力，知道什么是道德和法律允许的，什么是不允许的，从而约束自己的行为，不做违背道德和法律的事情；需要自我省察，止于至善，通过不断地自我反思和检查，发现自身的不足并加以改进，追求更高尚、更完美的道德境界，这对于过好青春生活非常重要；故①③符合题意； ②：“自傲自负，敢于尝试”中，自傲自负是一种不良的心态，不利于个人的成长和与他人的相处，故②错误； ④：“自立自强”是积极的品质，但“我行我素”往往会忽视他人的感受和社会规则，不利于个人的发展和融入社会；故④错误； 故本题选B。 22．A 【详解】本题考查行己有耻。 ①②③：题干中，“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。这启示我们在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响，故①②③符合题意； ④：我们做事需要雷厉风行，但是我们要考虑各方面的因素，故④说法错误； 故本题选A。 23．D 【详解】本题考查行己有耻的要求。 ①②③④：题干中的话要求我们做到行己有耻。依据教材知识，行己有耻要求我们知廉耻，懂荣辱；树立底线意识；不做违反道德的事情；违反法律的事情坚决不做，故①②③④符合题意； 故本题选D。 24．C 【详解】本题考查榜样的力量。 C：分析题文，材料中夏丽蕊作为好少年用实际行动引领身边同学，体现了好的榜样能给予他人自我完善的力量；故C符合题意； A：少年梦想与材料内容无关；故A不符合题意； B：“总是”说法太绝对；故B说法错误； D：材料强调的是精神层面的榜样作用，而非物质支持；故D不符合题意； 故本题选C。 25．A 【详解】本题考查止于至善。 ①：设定体育锻炼小目标并付诸行动，这可以培养坚持和自我管理的能力，有助于增强自控力，故①正确； ②：尝试纠正自己的小缺点并自我监控，这能提升自我约束和自我调整的能力，对增强自控力有帮助，故②正确； ③：放学回家先完成作业是正确的，但熬夜追剧不利于身心健康，也不能体现增强自控力，故③错误； ④：我们不能追求特立独行，这不是自律的表现，故④错误； 故本题选A。 26．B 【详解】本题考查止于至善。 ①②④：结合所学知识可知，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心，体现了从点滴小事做起追求至善；“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”是说见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点，这是追求至善的表现；“日省其身，有则改之，无则加勉”意思是每天都要自我反省，如果有错误就改正，如果没有就加以勉励，也是追求至善的方式；故①②④符合题意； ③：“人有耻，则能有所不为”强调的是人要有羞耻之心，这与“止于至善”的道德境界所表达的内涵不同；故③不符合题意； 故本题选B。 27．A 【详解】本题考查榜样的力量。 ①②③：依据教材知识，榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜，好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好，故①②③符合题意； ④：使我们能够快速实现青春的梦想，“快速实现”观点太绝对，故④说法错误； 故本题选A。 28．C 【详解】本题考查在止于至善。 C：根据所学，“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。据此，题文内容启示青春的我们应热心公益事业，积善成德，做到止于至善，所以C符合题意； ABD：在题干中未涉及，ABD排除； 故本题选C。 29．C 【详解】本题考查行己有耻的内涵及要求。 C：“人有耻，则能有所不为”，意思是一个人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。告诉我们做人要有知耻之心，知廉耻懂荣辱，有所为有所不为。故C说法正确； ABD：做人应该有自信心、有羞恶心，维护自己的人格尊严。但题文中朱熹的话没有体现这三个观点。故ABD不符合题意； 故本题选C。 30．B 【详解】本题考查止于至善。 ABCD：分析材料可知，“人独处时谨慎不苟”的意思是一个人单独相处的时候，更须谨慎从事，自觉遵守各种道德准则。这启示我们要自律慎独，严守道德准则，故B符合题意，ACD不符合题意； 故本题选B。 31．A 【详解】本题考查学会调节情绪。 A：分析题文，小龙在竞赛发挥失常后心情郁闷，但能冷静分析原因，调整状态，这启示我们要学会合理调节情绪；故A符合题意； B：“挫折让我们无法前行”说法错误，挫折可能会带来阻碍，但也能激发人的斗志，让人在战胜挫折中成长；故B错误； C：“挫折肯定产生积极感受”太绝对，挫折可能带来积极感受，也可能带来消极感受，取决于个人的态度和应对方式；故C错误； D：“负面情绪必能激励成长”错误，负面情绪并非必然能激励成长，需要合理调节和转化；故D错误； 故本题选A。 32．D 【详解】本题考查对情绪调节的认识和理解。 ②④：依据教材知识并分析题干可知，置身自然环境，能显著降低人体内皮质醇（压力荷尔蒙）的水平。同时，自然环境有助于使大脑的控制中心，即前额叶皮质得到放松和休息，根据这一研究，“公园20分钟”是运用转移注意的方法调节和控制情绪；同时也启示我们到公园散步有利于调节情绪，可以提倡，故②④说法正确； ①：改变认知评价的方法调节情绪在题干中未能体现，故①说法不符合题意； ③：“杜绝”说法太绝对，故③说法错误； 故本题选D。 33．D 【详解】本题考查调控情绪的方法。 ABCD：情绪低落时，去看喜剧电影《热辣滚烫》，是把注意从一个对象转移到另一个对象，属于转移注意的方式来调控情绪，故D符合题意；ABC与题意不符； 故本题选D。 34．D 【详解】本题考查调节情绪的方法。 D：漫画中，小明和小刚对半杯水的不同看法，告诉我们调节情绪要学会改变认知评价，故D说法正确； ABC：都是调节情绪的方法但题干没有体现，故ABC不符合题意； 故本题选D。 35．A 【详解】本题考查调节情绪的具体方法。 A：依据教材知识，跑到河边大声呼喊属于合理宣泄，故A符合题意； BCD：改变认知评价、转移注意、放松训练在题文中没有体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 36．B 【详解】本题考查调节情绪的重要性及方法、违法必究的相关知识。 ①②④：肇事者班级里的言论说明他情绪不佳，启示我们人的情绪有时需要调节，调节情绪方法要适当；高校发生汽车冲撞行人恶性事件，肇事者被刑事拘留，启示法不可违，违法必究，故①②④说法正确； ③：“都”说法过于绝对，故③说法错误； 故本题选B。 37．A 【详解】本题考查调节情绪。 ①②：依据教材知识，面对负面情绪，我们要冷静分析，改变认知评价，合理调节，保持乐观心态，故①②说法正确； ③：主动沟通，但不能将烦恼传给他人，故③说法错误； ④：我们要合理宣泄情绪，不能只求自己心情畅快，故④说法错误； 故本题选A。 38．C 【详解】本题考查调控情绪的方法。 C：面对同样的问题，从不同的角度去看，可以产生不同的态度与想法。以不同的态度或想法看问题，就会有不同的心情。经过理智的思考和分析，从多个角度看问题，我们的心情就会发生积极的变化。这种调节情绪的方法就是改变认知评价法。晓飞换个角度看问题，心情变好了，所以属于改变认识评价。C说法正确，符合题意； A：转移注意，把注意力从产生消极情绪的事情上转移到另一件事上，采取暂时回避的方式。不符合题意； B：合理宣泄，遇到不良情绪时，通过合适的方式或场合痛痛快快的表达出来。不符合题意； D：放松训练，从紧张状态松弛下来的一种练习过程。不符合题意； 故本题选C。 39．D 【详解】本题考查对情绪调节的方法的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，女排教练为给队员们减压，放假一天带队员们去看电影属于转移注意；国际“枕头大战日”当天，参加者自带枕头互相击打。“大战”结束，大家一起清理“战场”属于合理宣泄；阿风竞选班长失利很难过。但他对自己说，没什么大不了的，要永不言败，换个角度想别人当班长可能会更好地为班级服务属于改变认知评价；考试前小欣感到焦虑紧张时，就会调整坐姿，深呼吸，想象自己很放松属于放松训练，因而对应正确的是②③①④，故D说法正确； ABC：此三项对应均错误，故ABC说法错误； 故本题选D。 40．D 【详解】本题考查情绪调节的方法的知识。 ①：考试前紧张，通过深呼吸进行调整，这种调节情绪的方法是放松训练法，故①错误； ②：心情糟糕时，到风景优美的地方散步，这种调节情绪的方法是转移注意，故②符合题意； ③：有了青春期矛盾心理后，把烦恼写进日记本里，这种调节情绪的方法是合理宣泄，故③错误； ④：遇到困难，提醒自己“办法总比困难多,要乐观面对”属于积极的自我暗示，故④说法正确； 故本题选D。 41．C 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①③④：结合所学知识可知，学校定期组织劳动体验、研学旅行等实践活动，可以帮助我们学会合作共享，增强劳动观念；在这些活动中，同学们相互协作，共同完成任务，同时也能亲身体验劳动的价值；通过参与这些实践活动，我们能够更好地了解社会，与他人互动，培养关心他人、服务社会的意识和行为，走进社会生活，养成亲社会行为；在实践活动中，我们能够锻炼自己的适应能力、解决问题的能力，培养坚韧、负责等良好品质，培养良好习惯，塑造健康的人格；故①③④符合题意； ②：学校组织的实践活动对于个人来说，主要是促进自身的成长和发展，对于推动整个社会发展的作用相对较小；故②不符合题意； 故本题选C。 42．C 【详解】本题考查亲社会行为。 ②③④：题干中指出，在我市开展的“创建文明城市”活动中，不乏中学生的身影。他们清洁社区卫生，劝导文明通行等等，中学生参与此项活动弘扬了社会主义核心价值观，有利于在服务社会中实现人生价值，同时也是是在社会实践中养成亲社会行为，故①②④正确； ①：承担社会责任不是为了得到他人和社会的尊重和认可，有利于赢得他人和社会的尊重和认可，故①错误； 故本题选C。 43．C 【详解】本题考查对亲社会行为的认识和理解。 ③④：依据教材知识并分析题干可知，中学生积极参与社会生活，参加社会实践活动会让我们开阔视野，增长见识，培养能力；因而我们要因材施教，开展一些对中学生有益的、合适的社会实践活动，故③④说法符合题意； ①：参加社会实践也是学习，并不会影响学习，故①说法错误； ②：参加社会实践会让我们增长能力，不会让我们吃亏，故②说法错误； 故本题选C。 44．B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①②④：依据教材知识可知，个人是社会的有机组成部分，是社会中的一员，只有主动关心社会，才能实现自己的人生价值，我们每个人从社会中获得物质支持和精神滋养，故①②④符合题意； ③：说法正确，但与题干主旨不符合，故③不符合题意； 故本题选B。 45．A 【详解】本题考查亲社会行为。 A：根据所学，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践，据此，“走进社会，在实践中成长”活动流程告诉我们要积极实践，养成亲社会行为，故A符合题意； BCD：在题文中未涉及，故BCD不符合题意； 故本题选A。 46．B 【详解】本题考查亲社会行为。 ①③：依据教材知识，杭州亚运会志愿者“小青荷”的行为，是关心社会、奉献社会的亲社会行为，有利于获得他人和社会的认可，实现自己的人生价值，故①③符合题意； ②：参加志愿者活动不主要为了获得社会的赞誉，是奉献社会，实现自己的人生价值，故②说法错误； ④：唯一，说法太绝对，故④说法错误； 故本题选B。 47．B 【详解】本题考查亲社会行为。 B：杭州亚运会的志愿者贴心服务参赛运动员和客人，给我们的启示是培养亲社会行为，自觉服务社会，故B符合题意； A：不能突出个人发展，A错误； C：说法与题干无关，故C不符合题意； D：扮演自己的角色，不言代价与回报，但不是拒绝获取回报，故D说法错误； 故本题选B。 48．B 【详解】本题考查亲社会行为、服务社会。 ②③：题文材料大力倡导中学生参与志愿服务活动，体现了在值守活动中，可以锻炼自己的能力，获得社会的接纳与认可；参与值守等志愿活动，既是亲社会行为的体现，也是一种学习，故②③说法正确； ①：积极参加志愿活动是全社会共同的责任，故①说法错误； ④：参与社会实践活动，从实际出发，讲求实际效果，不应该讲条件，故④说法错误； 故本题选B。 49．C 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：学习压力不会消除，故①说法错误； ②③：依据教材知识，某中学组织学生到学校附近支援农民收割水稻，有利于学生养成亲社会行为，形成正确的价值观，学习劳动技能，提高劳动素养，故②③符合题意； ④：劳动课与巩固理论知识和敢为人先的精神无关，故④不符合题意； 故本题选C。 50．A 【详解】本题考查亲社会行为。 A：“行走的思政课”感受科技发展的魅力、绿色发展及文化研究中心，体现培养学生亲社会行为，让学生走进社会生活，增强综合素养，故A符合题意； BCD：题文材料没有体现完善社会关系，世界巨变，社会规则，故BCD不符合题意； 故本题选A。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$