2024年山西省中考道德与法治真题变式题-主观题篇

1．未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊的关爱和保护，已成为人类的共识。 国家疾控局日前发布了《学生常见病多病共防技术指南》（以下简称《指南》），旨在保护学生身心健康。《指南》指出，近视、超重肥胖、脊柱弯曲异常、心理健康问题等为当前学生群体常见病。 (1)请就初中生自身在日常生活中如何预防当前学生群体常见病，提出具体可行的建议。（三条即可） 某校高度重视对学生的安全教育工作，安全教育常抓不懈。近日，针对当地的气象特点，学校提醒同学们要掌握一些大风、雷暴天气来临时的安全常识。以下是同学们搜集的部分内容：★雷暴天气不在大树下避雨、不接打手机。 ★…… (2)请你再补充写出两条。 2．学校开展“生命的思考”主题论坛活动，请你参与其中。 【论坛一：感悟生命】同学们选择了关于生命的名言，表达对生命的感悟 名言 对生命的感悟 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 ① 天行健，君子以自强不息 ② 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 ③ 仁者爱人推己及人 ④ (1)运用所学，请将表格填写完整，填写在答题卡指定位置。 【论坛二：守护生命】 同学们在一起讨论守护生命的话题： 甲：我在学校认真参加安全演习活动，还学习了紧急救护的知识和技能。 乙：我每天合理安排作息时间，和爸爸互相监督一起锻炼身体。 丙：我经常利用业余时间，和同学一起去博物馆参观。 (2)结合材料，运用所学，谈谈我们该如何守护生命？ 3．生命旅程，共同守护。北京市某中学携手公安机关，开展了“共同守护生命”校园安全主题活动。 警官和心理专家一致强调:在绝大多数情况下，保全生命是首要原则!同时，还向同学们提出了许多避险建议： 不与歹徒正面冲突，能急中生智，巧妙周旋当然好，如若不能，快跑也是最好方式；遇到危险分子，连扫把都是很好的武器;逃离时让女生和小同学走楼道内侧，不要拥挤;如有条件及时拨打“110”报警电话和“120”急救电话，等。 (1)为什么在绝大多数情况下，保全生命是首要原则? (2)从珍爱自己生命与尊重他人生命中任选一个角度，分析这些建议的合理之处。 (3)你还知道哪些自救自护的方法?请结合生活实际分享两则 4．某校学生会为了对学生进行生命教育，决定从本校心理健康教师李老师、市人民医院精神科刘医生以及本市青少年心理专家王老师中选择一位，对学生进行一次生命教育讲座，请你参与活动的设计。 (1)若让你推荐上面三位中的一位做讲座，你会推荐哪一位？请说明理由。 (2)请你提前设计两个与生命有关的问题，以备交流环节向讲座老师咨询。 5．一方有难，八方支援 2023年12月18日，甘肃省临夏州积石山县发生6.2级地震。地震发生后，6辆从张掖出发的货车拉运12个移动厕所赶往积石山；武威凉州区紧急筹集棉大衣和棉帐篷连夜发往地震灾区；敦煌网约车和巡游出租车企业自发为地震灾区捐款……随着一辆辆货车抵达，各地的救援物资在震区汇集，各地的爱心在灾区汇聚成寒冬里的暖流。 (1)我们应该如何向材料中的人们一样，做到敬畏生命? (2)面对突如其来的危险，我们应该掌握一些自救自护方法。请结合生活实际，说说中学生应该掌握哪些基本的自救自护方法。 6．近日，“中小学生连上厕所的时间都快没了”这一话题登上热搜，引发社会广泛关注。一则视频里，课间10分钟期间，7成左右学生不出教室。“10分钟里拖堂2分钟、提前上课2分钟，上厕所不跑都来不及”，“不能去操场，不能上下楼，甚至不能出教室”，“课间有老师巡查，被发现在走廊上奔跑，要扣班级分”……这些做法，让难得的放松只能“见缝插针”，把紧张的学习节奏直接“拉满”。调整呼吸的中场休息，何以如此紧凑? 作为一名中学生，请针对上述现象谈谈你的观点。 7．几名同学放学途中经过某河边时，其中两名同学在没有监护人看护的情况下准备下河玩水并邀请同行的项同学一起。项同学拒绝了他们的邀请并对其进行劝阻，但劝阻未果，最后，项同学果断给老师打电话，请老师来劝阻这两名同学远离危险。 你赞同项同学的做法吗?说说你的理由。 8．为让师生增强安全意识、提高逃生自救能力，某中学开展了防火应急疏散演练活动。活动结束后，七年级（1）班的小飞说:“学校开展这种活动没有任何意义，就是在浪费时间”。 (1)请你运用所学知识，对小飞的观点进行评析。 (2)冬季是火灾易发季节。当某个室内突遇火灾，请你给大家介绍一种自救自护方法。 9．在学习了第四单元《生命的思考》后，同学们对生命有了新的思考。 某校七年级(1)班以“感悟生命活出精彩”为主题，开展了主题班会。请你参与其中，并完成相关任务。 【探问生命】 第一组同学搜集了两句有关生命的名言诗句。 人生不售来回票一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰 人生百年内，疾速如过隙。———白居易 (1)上述诗句分别体现了生命的什么特点?(两点) 【呵护生命】 在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为困难。 第二组同学结合已有的学习和生活经验，搜集了一些守护生命安全的方法。例如：遇到电梯突停不要慌，拨打急救电话，头背紧贴电梯壁，手抱脖颈半蹲下等。 (2)面临地震、火灾、拥挤踩踏等险情，你有哪些守护生命安全的方法呢? 【绽放生命】 第三组同学搜集到一则新闻： 2023年12月18日，甘肃省积石山县发生6.2级地震。地震发生后，解放军和武警部队官兵迅速抵达灾区全力抗震救灾；众多医护人员冒着生命危险奋力救助伤员；爱心志愿者将棉衣、棉被、取暖器等防寒物品送到困难群众家中……他们像一束束光，是我们的榜样，不仅温暖了受灾群众，也照亮了我们的心灵。 (3)你准备如何汲取榜样力量，实现生命的价值?请仿照示例，写出心中的感悟。 温馨提示： ①榜样可以是某个人，也可以是某个群体。 ②恰当运用道德与法治学科有关知识。 ③表达精炼，书写工整。 10．阅读材料，回答问题。 材料一  某校以“生命•安全”为主题开展校园系列活动，请你参与。 全校学生日常行为调查表 项目 经常购买马路摊贩的不洁食品？ 课间是否常与同学相是否互追逐打闹？ 认真参加防火、防震演练并掌握了相应的逃生技能？ 是 56.2% 31% 36.9% 否 43.8% 69% 63.1% (1)你从表格中获取了什么信息？ 材料二  国务院办公厅印发《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》规定，严禁削减挤占体育课时间，各地各校大力推动足球，篮球运动等项目，确保学生每天锻炼一小时；我市高度重视校园安全工作，要求中小学坚持每月开展一次应急逃生演练。 (2)结合材料，谈谈在生活中我们应如何爱护身体？ 11．道德与法治课上，老师出示了下面的案例： 张某家厨房的天花板漏水了，仔细检查后怀疑水是从楼上邻居高某家漏下来的。张某上楼到高某家查看时，竟然发现高某将原房屋结构中厨房的位置改造成了卫生间。这样的改动让张某一家感觉极度不适，难以接受。与高某协商无果后，张某将高某诉至法院，要求恢复房屋结构布局。 法官审理后表示，房屋改造虽为业主的自由，但需要在相关规范允许的范围内进行。民法典规定，民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。最终法院判决高某须将房屋结构恢复原状。 针对高某违法行为的性质以及该案例带来的启示，同学们展开了讨论。请将下列同学的发言补充完整。 …… 12．阅读材料，回答问题。 小刚路过某照相馆，意外发现自己的照片被挂在门口招揽生意。一气之下，他编了一条谩骂短信发在微信朋友圈，他说这是我的言论自由，我在行使权利，你这样行使权利是错误的。 (1)上述材料中分别有哪些权利受到侵害？ (2)受害人可以通过哪些途径维护自身合法权益？ (3)生活中侵权行为的出现往往是由人们随意行使权利导致的。结合材料运用所学知识谈谈，公民在行使权利时应该注意些什么？ 13．某班召开了一次以“增强法律意识，提高自护能力”为主题班会，通过案例的剖析，对进行法治安全教育。 【惊险一刻】 初中生小明和同学小亮骑着自行车同行在上学的路上。突然，一辆轿车为躲避前方来车拐进自行车道，将小明碰到在地，轿车司机下车后发现碰倒的是一名学生，便驾车飞奔逃走。 (1)面对突如其来事故，你认为小亮应该如何机智灵活地去做？ 【明辨是非】 在等待的时候，针对这一事故，路人议论开了：甲：“被车撞了，司机又跑了，就自认倒霉吧！” 乙：“如果能够找到肇事司机，就把他的车砸了。” 丙：“交警找了肇事司机后，应依法要求对方赔偿损失” (2)请你对以上路人的看法分别进行辨析。 【知法用法】 经诊断，碰撞造成小明小臂骨折。交警通过查看监控视频，找到了肇事司机。肇事司机私下找到小明的家人，提出和解。小明的家人同意由交警调解，双方协商解决。但在赔偿金额方面双方产生分歧，小明及家人在律师的帮助下，将肇事司机告到法院。最终，肇事司机按法院判决承担了相应的法律责任。 (3)小明及家人运用了哪些法律手段维护了自己的合法权益？ 14．小勤家里生活比较困难，要强的他想通过自己的劳动减轻家里的负担。看到捡废品能赚钱，小勤决定试试。他来到建筑工地，捡了固定脚手架用的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖。工地保安发现后，把他送到了派出所。 (1)小勤为什么会被送到派出所? (2)这样的事情可以避免吗? 15．林博远家楼上的高叔叔这几个月装修房子。高叔叔让工人早上6点就开工，晚上10点才收工。装修噪音搞得楼上楼下的邻居睡不好觉。林博远的爸爸多次找高叔叔协商，请他妥善解决问题。高叔叔却理直气壮地说：“我在自己家里装修是我的权利，你无权干涉！”继续着他家的装修…… (1)请运用所学知识对“我在自己家里装修是我的权利，你无权干涉！”进行评析。 (2)通过学习，你认为还有什么合法的方法维护自己的权利? 16．【共建和谐社区】 某社区居民张某养了几只宠物狗，经常出现吠叫扰邻、粪便不及时清理现象。邻居王某找他提意见，张某却态度强硬：“养狗是我的自由，你管不着！”王某十分气愤，与张某发生争执，推搡中失手导致张某轻微伤害。 (1)请你对张某和王某的言行进行评析。 (2)社区居委会准备制作“温馨提示卡”发放给居民，请你提出两条倡议。 温馨提示卡亲爱的居民朋友们： 建设和谐社区离不开每一位居民的积极参与。为减少和化解邻里纠纷，我们倡议： ① ② 让我们从自己做起，加入到“共建和谐社区”的行动中来，让邻里关系更加融洽，让小区更加温馨美好。 ××社区居委会 17．阅读材料，回答问题。 2015年，农村女孩王娜娜再次向银行申请大领信用卡被拒。经过调查，才知道18年前高考时冒用者父亲花5000元从中介买走了她的身份信息，让自己的女儿冒用她的名字上了大学。通过维权，冒用者的学籍被注销，并取消了教师资格；13名相关责任人受到严肃处理'3人涉嫌违法移交司法机关。维权获胜后她选择再战高考，2017年，37岁的她收到了洛阳理工学院的录取通知书。三年学习，她拿到了毕业证，还考取了教师资格证。 (1)王娜娜的哪些权利受到了侵犯？ (2)冒用者在行使权利时犯1什么错误？ (3)违法者被处理。王娜娜的维权案例给我们提供了什么经验？ (4)37岁的王娜娜为什么还要考大学？ 18．城市烟火气  彰显治理温度 近期，淄博烧烤“火”了！淄博市也凭借特色烧烤火爆“出圈”。 “赴淄赶烤”也是一次治理大考，淄博市探索出既具有特色又符合实际的城市治理“淄博样本”。市政府积极采取措施为游客提供便利，如加设临时停车点，新增烧烤公交专线，整合“12345”政务服务便民热线，规范商户行为等。烧烤商户等行业明码标价、规范经营，自觉维护市场秩序。数万名志愿者进入车站、社区、烧烤点，为游客提供交通、住宿、旅游引导等方面的服务。 (1)结合材料，运用所学知识，阐明“淄博样本”的治理经验。 正如烧烤少不了佐料，“赶烤”也少不了各种自拍，上传的可能是一份对淄博烧烤的热情宣传，也可能是误解之下的抨击。 一游客在某烧烤店点了91元的烧烤，最终结账100元，游客以为多出的9元是蘸料钱，没有细究。返程时听说淄博的蘸料都不收钱，游客误以为被“宰”，在自己的抖音账号下发布了这次经历。全网很多人看到之后，纷纷指责辱骂，导致该烧烤店被迫关闭，造成十几万元的损失。后烧烤店老板娘发视频澄清：9元分别来自游客自取的小饼、芬达和餐具，并展示监控视频以证明。最终，该游客为自己弄错费用的行为道歉，并清空了账号下的作品。 (2)结合材料，运用所学知识，对这一案例进行评析。 19．模拟法庭，正式开庭！ 某班在学习法律知识有关内容时，组织同学们开展了一次模拟法庭的活动。请你也参与到他们的活动中来，一起完成任务吧！ (1)请阅读法庭布局图，回答问题。    法庭一                                     法庭二 ①法庭一和法庭二分别为哪种法庭的布局图？ ②法庭一和法庭二中“？”处分别应摆放什么角色的台签？ (2)在接案审案环节，各法庭要接收属于各自法庭应当受理的案件，并进行审判。请判断下列案件分别归哪个审判庭审理，并进行审判。 ①姜某在火车站多次用碰瓷方式敲诈游客，累计数万元。 ②某城管队员因占道经营扣押进城农民的水果，罚款后依旧数日不返还，造成对方水果腐烂。 ③赵某假冒某品牌制造大批该品牌的服装。 ④王老板拖欠供应方巨额货款，供应方认为王老板故意不还。 (3)在总结提升环节，除了总结本次模拟法庭用到的法律知识外，同学们还要整理、制作增强法治观念、弘扬法治精神的警示卡片，请写出两个方面的警示语。 20．阅读材料，完成下列要求。 案例一  王女士买了一双鞋出现质量问题，找店主协商解决问题，双方未能达成一致。于是王女士在网上发布“店主欠钱不还”的虚假视频，致使店主遭受网络抨击。据热心网友举报及大数据流调后，王女士因侵犯他人名誉被当地公安机关依法行政拘留5日。 案例二  李先生花1.7万元在某服装店购买了两个名牌包，事后发现不是正品。李先生将该服装店告上了法庭，要求退款并索要三倍赔偿。经区法院一审审理，判决被告某服装店退款并支付原告李先生赔偿金5.1万元，二审维持原判。 (1)同样是维权却产生了“不同的结果”，这给我们行使权利带来怎样的启示? 案例三原国家粮食局党组成员、副局长徐某涉嫌受贿、利用影响力受贿一案，由厦门市人民检察院已向厦门市中级人民法院提起公诉。 (2)三个案例中的当事人均被依法追究，你对平等有了哪些认识? (3)结合案例和所学知识，归纳守护正义的途径。 21．某校的宣传栏中展示了下面的内容： 中国式现代化，民生为大。“国家账本”里，有民生之需。全国财政支出中，约有70%以上用于民生。 共建“一带一路”十余年来，中国积极开展应急管理领域国际合作，先后派出救援队赴尼泊尔、莫桑比克、土耳其等国家开展地震、洪灾等人道主义救援救助行动；中国向多个国家推广示范菌草、杂交水稻等1500多项农业技术……共建“一带一路”，既发展了中国，也造福了世界。 宣传栏中的内容说明了什么？ 22．随着中国完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标，质疑中国发展中国家地位的声音再次沉渣泛起，中国“逃避责任论”等论调粉墨登场。 阅读下列材料，回答问题。 2023年3月27日（当地时间），美国国会众议院通过“中国不是发展中国家法案”，要求美国国务院对国际组织施加影响取消中国的发展中国家地位。不久，美国国会又提出一项决议案，反对中国在世贸组织中的发展中国家地位。有评论认为，美国这一举动是将其国内法凌驾于国际法之上，以打压遏制中国。 对此，中国外交部发言人汪文斌指出，中国是各方公认的最大发展中国家有着充分的事实依据。2022年中国人均国内生产总值为12741美元，是发达经济体的1/5，仅相当于美国的1/6。2021年中国人均国民总收入位列世界第68位，人类发展指数世界排名第79位，与主要发展中国家排名相当。中国是各方公认的最大发展中国家也有着坚实的国际法依据。中国的发展中国家地位已由包括世界贸易组织机制、《联合国气候变化框架公约》《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》在内的国际条约所认可，并为国际社会广大成员所接受。中国的发展中国家地位不容剥夺，维护发展中国家地位是中国的合理合法权利。中国没有将发展中国家地位当做逃避国际责任的“挡箭牌”或是获取特殊优待的“敲门砖”，而是积极为推动世界和平与发展作出更多中国贡献。中国属不属于发展中国家，不由美国说了算。 请结合材料，运用国情国策相关知识，谈谈上述事件对你的启示。 23．【共同富裕】阅读材料，回答问题。 作为中华民族最质朴古老的理想之一，共同富裕是几千年来广大民众的根本诉求，是一百年来党领导亿万人民不懈奋斗的美好目标。今天，我们历史性地解决了绝对贫困问题，全面建成了小康社会，共同富裕这一千年梦想成为了两个百年交汇之际的时代命题。习近平总书记在中央财经委员会第十次会议上强调，我们已经到了扎实推动共同富裕的历史阶段，我们必须向着实现全体人民共同富裕的目标坚定迈进！ 运用所学知识，简述我国为什么要扎实推动共同富裕？ 24．[与世界紧相连] 阅读材料，回答下列问题： 材料一  2023年2月24日，中方发布《关于政治解决乌克兰危机的中国立场》文件，中方始终站在和平一边，站在历史正确一边，积极劝和促谈，为政治解决乌克兰危机发挥建设性作用，得到了国际社会的理解和支持。 材料二  2023年3月，在中方的斡旋下，沙特和伊朗北京对话成功举行并取得重大成果，获得国际社会广泛好评。 (1)上述两则材料体现了教材中“中国担当”的哪些观点？（任答四点） (2)请你再列举两例体现“中国担当”的事例。（举两例） 25．2023年10月18日上午，国家主席在人民大会堂出席第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式并发表题为《建设开放包容、互联互通、共同发展的世界》的主旨演讲。他宣布中国支持高质量共建“一带一路”的八项行动，强调中方愿同各方深化“一带一路”合作伙伴关系，推动共建“一带一路”进入高质量发展的新阶段，为实现世界各国的现代化作出不懈努力。 今年是我提出共建“一带一路”倡议10周年。提出这一倡议的初心，是借鉴古丝绸之路，以互联互通为主线，同各国加强政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，为世界经济增长注入新动能，为全球发展开辟新空间，为国际经济合作打造新平台。10年来，我们坚守初心、携手同行，推动“一带一路”国际合作从无到有，蓬勃发展，取得丰硕成果。“一带一路”合作从亚欧大陆延伸到非洲和拉美，150多个国家、30多个国际组织签署共建“一带一路”合作文件，成立了20多个专业领域多边合作平台；一大批标志性项目和惠民生的“小而美”项目落地生根；共商共建共享、开放绿色廉洁、高标准惠民生可持续，成为高质量共建“一带一路”的重要指导原则。 (1)（哪些）“一带一路”为沿线国家经济发展作出了哪些积极贡献？ (2)（必要性）对于我国而言，推动"一带一路”建设有何必要性？ (3)（做法）建设“一带一路”中学生应该怎么做？ (4)（说明类）“一带一路”合作从亚欧大陆延伸到非洲和拉美，150多个国家、30多个国际组织签署共建“一带一路”合作文件••••这说明了什么？ 26．材料  2023年3月10日，中共中央政治局委员、中央外办主任王毅在北京主持沙特和伊朗日对话闭幕式。沙伊达成北京协议，中沙伊三方签署并发表联合声明，宣布沙伊双方同意恢复外交关系，强调三方将共同努力，维护国际关系基本准则，促进国际地区和平与安全。人类命运休戚与共，中国与世界紧密相连，中国正以负责任的大国形象屹立在东方，中国与世界共历风雨，共享美好。 据此回答，中国在国际担当中是怎样体现了一个负责任的大国形象的？ 27．“为民造福是立党为公、执政为民的本质要求”“必须坚持在发展中保障和改善民生，鼓励共同奋斗创造美好生活，不断实现人民对美好生活的向往”“采取更多患民生、暖民心举措，着力解决好人民群众急难愁盼问题”……习近平总书记在党的二十大报告中对增进民生福祉、提高人民生活品质作出重要部署，这是人民所想所盼，也是新时代做好民生工作的前进方向、根本遵循。 (1)材料表明党和政府坚持怎样的发展理念和发展思想？ (2)“坚持在发展中保障和改善民生”，具体做法有哪些？ (3)对增进民生福祉作出重要部署体现出衡量社会文明程度的标准是什么？ 28．材料一   2018年2月8日，由我国国家海洋局承建的南中国海区域海啸预警中心,可以为文莱，印尼，马来西亚，菲律宾、新加坡等南中国海域周边国家提供全天候的地震海啸预警监测。这是我国参与全球和区域海洋治理的一项重要成果。 材料二  在中方推动下，二十国集团发布历史上第一份气候变化问题主席声明，各成员国一致承诺率先签署和落实气候变《巴黎协定》，声明作为第一次走入联合国的二十国集团文件在联大向所有会员国散发。在中方推动下，杭州峰会公报呼吁各方共同努力，促使《巴黎协定》早日生效。峰会期间，中美两国领导人还共同向联合国秘书长潘基文交存了《巴黎协定》批准文书。这些均彰显中国在国际气变合作上的贡献和领导力。 (1)中国在哪些领域积极参与全球治理？ (2)这体现了怎样的“中国担当”？ 29．阅读材料，回答问题 材料：中国共产党第二十次全国代表大会召开后，某中学901班同学开展学习党的二十大报告活动。下面是901班同学对党的二十大报告的摘录，请你和他们一起学习，完成题目。 摘录一  我们要实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，紧紧抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，坚持尽力而为、量力而行，深入群众、深入基层，采取更多惠民生、暖民心举措，着力解决好人民群众急难愁盼问题，健全基本公共服务体系，提高公共服务水平，增强均衡性和可及性，扎实推进共同富裕。 摘录二  我们深入贯彻以人民为中心的发展思想，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续用力，人民生活全方位改善。坚持以人民为中心的发展思想。维护人民根本利益，增进民生福祉，不断实现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。 摘录三  今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，同时必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。全党必须坚定信心、锐意进取，主动识变应变求变，主动防范化解风险，不断夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利！ (1)结合上述材料，说说坚持以人民为中心的发展思想有哪些表现？ (2)习近平总书记在党的二十大报告中指出，今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。你是如何理解的？ (3)习近平总书记在党的二十大报告中强调，必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。我国应该怎么做？ 30．材料一  中国同中亚国家人民文化艺术年暨中国—中亚青年艺术节开幕式演出片段：为青山绿水而歌，载欣载奔舞动蓬勃朝气——伴着《春天》婉转悠扬的节奏，一群豆蔻年华的姑娘舞步灵动、笑意盈盈，红绸绿扇飞旋出昂扬向上的精气神。大屏幕上，“秦岭四宝”朱鹮、大熊猫、金丝猴、羚牛次第展现，鸟兽虫鱼恣意栖息，人与自然和谐共生。 材料二  绿色，是生命的律动，是共建“一带一路”的底色。2013年9月，访问哈萨克斯坦期间，习近平主席强调，我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。 请结合所学知识回答：把绿色定为共建“一带一路”的底色说明了什么？ 31．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。” 山西，一片神奇的土地、一片英雄的土地、一片希望的土地。 在这片历史厚土上，形成了尧舜德孝文化、关公忠义文化、能吏廉政文化、晋商诚信文化等优秀传统文化，其中蕴含着丰富的道德资源。 在这片红色热土上，革命事迹永垂史册，革命英雄流芳百世，革命精神光耀千秋。革命战争年代，英雄的山西人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城、以前仆后继赴国难，用鲜血和生命铸就的太行精神、吕梁精神，成为以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系的重要组成部分。 在这片发展沃土上，敢为人先、勇挑重担的精神品格熠熠生辉。在这些精神的感召下，三晋儿女向新而行，建设的“5G煤矿”首创了无人化煤炭开采的中国先例，给中国、也给世界树起了一个新的坐标；三晋儿女责无旁贷，扛牢保障国家能源安全的责任使命，先行先试，勇当能源革命的排头兵…… 山西这片土地所承载的上述宝贵精神财富，对促进青少年成长为担当民族复兴大任的时代新人，有什么重要作用？ 32．【厚植家国情怀  涵养进取品格】 在2023年新年贺词中，国家主席习近平强调：“今天的中国，是赓续民族精神的中国。”他感慨道：“每当辞旧迎新，总会念及中华民族千年传承的浩然之气，倍增前行信心。”他还对青年提出殷切希望：“广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。” (1)请说一说中华民族精神的内涵是什么。 (2)作为新时代青少年，我们应该如何赓续民族精神？ (3)读了习近平主席对青年的寄语后你有何感悟？ 33．【龙腾中华] 2024年总台春晚主标识以“龘”(dá)字为主视觉符号，整体设计以中国传统篆刻艺术中极具特色的“国朝官印”字体--九叠篆为灵感来源，庄重平衡、中正匀称，彰显出大气雄健的文化气象。主标识由中国探月工程、中国行星探测工程标识的设计者顾永江设计，在传统书法的基础上“再加工”，金属质感的色彩光泽让“龘”字的造型酷似一枚芯片--从古老汉字到现代科技，龙年春晚主标识连接古今、融通未来。 (1)请结合春晚主标识，简要概括中华文化的价值? 2024年央视春晚，由93岁的敦煌艺术研究专家常沙娜设计的纹样创意秀《年锦·年景》，以汉、唐、宋、明四个朝代为代表，复刻了20款寓意吉祥祝福的纹样，宣扬着中国传统服饰之美。西安分会场的《山河诗长安》，以虚拟合成技术让李白走进现代，与今人畅游西安，千人同诵《将进酒》。河南春晚节目《凤鸣朝阳》节目以充满张力的舞姿，塑造极富东方美学的“凤”的形象，表现蓬勃的生命力。 (2)2024年春晚再现国潮盛宴，火爆出圈，谈谈你的看法。 34．央视《面对面》太钢专访 2023年4月30日，中国宝武太钢集团手撕钢研发团队负责人接受央视《面对面》记者专访。以下是本次专访的内容摘要： 手撕钢是一种高科技的不锈钢产品，别看比纸还薄，但却用途广泛，尤其在军事航天领域，作用极其重要。多年来，这种产品一直为德国、日本所垄断，进口时不仅价格高得离谱，而且会受到种种严苛限制，这事实上是对中国制造业的一种“卡脖子”行为。近十年来，太钢人敢想敢干，经过711次失败，终于在2020年生产出比德、日两国产品还要薄的手撕钢，成为该领域当之无愧的世界第一。 阅读上述摘要，运用相关的国情知识谈谈你的感悟。 35．2022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂开幕。习近平代表第十九届中央委员会向大会作了题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》的报告。大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。自2020年新冠疫情出现以来，广大共产党员全力投身抗疫战场，践行了伟大建党精神。 (1)请你说说伟大建党精神的内涵？ (2)中国共产党第二十次全国代表大会的主题为什么要强调“弘扬伟大建党精神”？ (3)作为新时代的青少年，肩负民族复兴的重任，我们应该如何向身边共产党员致敬？ 36．【释放博物馆力量涵养文化自信] 国家典籍博物馆开馆以来，先后举办了180余场展览和数千场社会教育活动，涵盖中国文字、珍贵典籍、非物质文化遗产、地方历史文化、爱国主义教育、中外文化交流等多个主题，深受社会各界好评。 [引进来] 国家典籍博物馆自成立以来就始终致力于彰显中华文化与时俱进的生命力和风采，开辟向世界展示中国典籍文化的国家级窗口。先后引进了“世界插画大展·国际安徒生奖(终身成就)50周年展”“动漫原画特展--一支铅笔诞生的世界”“安东尼·布朗的幸福博物馆”“邂逅·美索不达米亚-叙利亚古代文物精品展”等优秀展览资源，引发中国观众对相关文化、文明的广泛关注，参观场面火爆 (1)从文明交流互鉴的角度，分析国家典籍博物馆引进外国优秀展览资源的原因。 [走出去] 为进一步扩大中华文化的国际影响力，还将在国内屡次获奖的“甲骨文记忆”展输出到墨西哥、西班牙、澳大利亚等国进行巡展，在展示甲骨文和殷商社会风貌的同时，受到了当地民众的热烈欢迎，在文明交流互鉴中宣传了中华优秀传统文化。 (2)依据材料，分析“甲骨文记忆”展受到多国民众的欢迎对增强中华文化国际影响力的启示。 [美美与共] 读史可以明智，知古方能鉴今。在迈向全面建设社会主义现代化国家新征程上，国家典籍博物馆将继续深入挖掘典籍中的历史经验，推动古籍的保护和创新性利用，让中华民族跨越时空、超越国度、富有永恒魅力的文化基因和民族记忆展现新时代风采。 (3)中华民族跨越时空、超越国度必然要面对各民族文化，那么我们应该持有怎样的态度? 37．阅读材料,回答问题。 按照国家文化部的要求，央视春晚肩负着传播优秀传统文化的使命。甲辰龙年的央视春晚，承载着四朝汉服代表性纹样的歌曲《年锦》，将中华民族绵延千年的吉祥祝福送给观众；舞蹈《瓷影》展现了青白瓷跨越千年的独特魅力……这场盛宴，让华夏子孙升腾着对民族优秀文化的自豪与自信。 (1)请你结合所学知识分析材料中文化部的要求。 (2)自信的中国人对文化有底气，请你再列举两项代表中华文化的典型事物。 38．2024年3月5日，国务院总理李强在《政府工作报告》中提出：“大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力”，这被列为2024年十大工作任务的首位。 ✮漫步繁华都市，5G智慧校园初具规模，远程诊断加速落地；深入广袤山乡，高速光纤入户，直播拓展销路；走进生产一线，5G赋能数字车间。 ✮2023年是我国首次载人飞行任务成功20周年。20年间，中国载人航天拾级而上，中华民族用奋发的斗志、遒劲的笔力书写一个又一个中国高度、中国奇迹。 ✮随着美国人工智能公司OpenAI实验室发布ChatGPT，谷歌、微软等互联网巨头公司也纷纷跟进。百度推出中国版ChatGPT“文心一言”；阿里的“通义千向”、腾讯的“混元大模型”也在不断迭代，华为的“盘古大模型”箭在弦上。 ✮C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，“奋斗者”号极限深潜……中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。 ✮当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起，在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。 踏上新征程，加快构建新发展格局，推动高质量发展，迫切需要科技创新做好动力引擎、当好开路先锋，加快形成更多新质生产力，为科技现代化注入强大动力。 加快构建新发展格局，推动高质量发展，迫切需要科技创新做好动力引擎、当好开路先锋。请结合材料并运用所学知识进行分析。 39．材料一  2022年10月28日，习近平总书记到安阳视察。在察看红旗渠时，习总书记指出，“红旗渠精神和延安精神是一脉相承的，是中华民族不可磨灭的历史记忆，永远震撼人心。”“红旗渠精神永在！” 材料二  红旗渠的成功通水，使得林州的太行山仿佛被注入了灵魂，山因水而秀，水因山而丽。以大行大峡谷为主，依托万泉湖、林虑山大峡谷在林州凝成的为林州绿，形成了旅游业高质量发展的新势能。目前，林州市拥有1个全国特色小镇、4个省级特色示范镇、14个旅游特色村、120个规模以上旅游村，乡村民宿带动型的乡村旅游逐渐成长为朴济材兴的新力量。生态资源依托型的“中国画谷”石板岩小镇每年吸引蒜名两为树新生爱好者、艺术生年均渐超200万人次。 结合材料，运用所学知识，思考下列问题： (1)请你说说，红旗渠精神和中华民族精神的关系。 (2)新时期为什么要继续弘扬民族精神？ (3)林州市形成旅游业高质量发展的态势告诉了我们什么道理？ 40．今年，天津就要620岁了。这是一座具有独特历史文化和光荣革命传统的城市，更是一座工业名城。“近代中国看天津”——从容东流的海河之水也见证着近代以来中国的发展脚步。据此回答下面小题。 【津味文化·交流显魅力】 前一段时间，欧洲的一个学访团来到天津某学校学习，并跟随学校师生代表游览了天津古文化街，品尝了“天津三绝”，欣赏了天津相声快板，体验了杨柳青木版年画、泥人张……一路上，大家交流着不同文化的差异，彼此都开阔了眼界，学访团来宾们纷纷点赞津味文化，无不感叹自己已经彻底被中华文化的魅力所征服。 (1)中华文化有什么样的魅力?此次活动有什么重要意义? 【红色记忆·学而时习之】在天津考生拿最新试卷 在天津解放和新中国成立75周年之际，某校“行走的思政课堂”师生团队拟利用假期开展“发掘红色资源，传承红色基因”主题实践活动的第一次探访。 (2)请你参考下表当中给出的信息补全表格。 探访顺序 推荐资源 资源描述 第一站 周恩来邓颖超纪念馆 生动再现了周恩来、邓颖超两位伟人光辉灿烂的生以及为祖国、为人民鞠躬尽瘁的优秀品质和崇高精神。 第二站 纪念五四运动高潮中由周恩来、马骏、刘清扬、郭隆真、邓颖超等青年学生发起成立的天津最早传播马克思主义的青年进步社团。 第三站 全面展现中国人民解放战争具有决定意义的“三大战役”中最后一个战役伟大胜利的专题纪念馆。 活动目的（至少三点） 【海河儿女·少年有担当】 放眼世界大舞台，随着科技的发展、经济全球化程度的加深和社会信息化水平的提高，我们面临各种机遇与挑战。作为全国先进制造研发基地，天津的发展尤其离不开高素质的人才支撑。着眼未来，我们一定要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。 (3)根据题意，我们应如何全面提升个人素养?（至少写出两点） 41．为庆祝新中国成立75周年，某校以“美好青春·与爱国同行”为主题，隆重举行爱国主义教育系列活动。请你参与其中，完成下列任务。 活动一：爱国有高标——学习功勋模范 背景链接 高标是高山仰止、万众敬仰的存在。2015年全国人大常委会通过了《中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号法》。2019年、2020年我国两次开展国家勋章和国家荣誉称号的集中颁授活动。2024年3月，党中央决定，在庆祝中华人民共和国成立75周年之际，再次开展国家勋章和国家荣誉称号评选颁授，隆重表彰一批为中华人民共和国建设和发展作出杰出贡献的功勋模范人物。 爱国、与高标同行。学校组织全体师生向高标人物学习。有同学收集了“共和国勋章”和国家荣誉称号获得者的部分话语。这些话语质朴有力，感人至深。★按照党的要求干，就没有什么干不成的事情。 ——申纪兰★国家需要，我就去做。 ——孙家栋（75岁高龄毅然挑起首任探月工程总设计师的重担）★既然选择了这条路，吃苦就是最基本的准备。宁肯把心血熬干，也要让油田稳产再高产。 ——王启民 (1)上述朴实的话语中蕴含着哪些道理？ 活动二：爱国有底线——履行法定义务 背景链接 底线是言有所戒、行有所止的敬畏。作为中国公民，在任何时候、任何情况下，都要站在祖国和人民这一边，都不能逾越法律规定做出超格行为。 爱国，与法律同行。学校准备制作《爱国·与法同行》宣传片，旨在增强同学们的法治意识，守好爱国底线。 (2)请你为该宣传片写出两条关于守好爱国底线的法律规定。 活动三：爱国有接续——贡献青春力量 背景链接 习近平总书记指出，广大青年要坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。 爱国，与担当同行。今年是爱国卫生运动开展72周年，学校响应国家号召，准备组织同学们开展以“垃圾分类·公益捡跑”为主题的志愿服务活动，将健步走与分类捡拾垃圾融为一体。 (3)请你围绕本次志愿服务活动的主题，写出活动的意义。 42．为深入宣传和学习党的二十大精神，全面、准确学习相关知识。某中学八年级准备就其中国家利益和国家安全的相关知识，开展主题展览实践活动，邀请你参加活动，完成后面的问题。 活动一  主题手抄报展 2021年3月18至19日，中共中央政治局委员、中央外事工作委员会办公室主任杨洁篪，国务委员兼外长王毅应美国邀请，到美国安克雷奇同美国国务卿布林肯、总统国家安全事务助理沙利文举行中美高层战略对话。整个对话过程充满了火药味和戏剧性，双方唇枪舌剑、激烈交锋，进行了坦诚、深入、长时间的对话沟通。 以上是八年级1班乐乐同学收集的材料，准备做一份主题手抄报参加展览。 (1)中美双方唇枪舌剑，争的是什么？ 活动二  主题漫画展    (2)乐乐在参观学校组织的主题漫画展时，对上幅漫画不能理解。请你从国家安全的角度，解析漫画中人物的言行。 活动三  主题微视频展 (3)学习了党的二十大关于国家利益和国家安全的相关知识，并聆听了专家的精彩讲座，乐乐同学深受启发，打算录制一份微视频，就相关做法准备采访你，你会说些什么？ 43．在加快推进教育现代化的新征程中培养担当民族复兴大任的时代新人。2022年7月，湖南工业大学乡村振兴社会实践队在茶陵县湖口镇开展服务和奉献社会的实践活动，实践队采用墙绘的形式，把社会主义核心价值观、《民法典》、农耕文化等主题内容绘制在村里的十六面墙上，获得了村民的一致赞扬。大学生们还结合绘画、剪纸等多种形式组织夏令营活动，让村里留守儿童的暑假生活变得丰富多彩。 根据材料，结合所学知识，说一说，你从大学生服务和奉献社会的实践活动中获得了哪些感悟。 44．为增强学生维护国家安全的意识和能力，某校八年级（1）班在道德与法治课上开展了社会实践活动。 【了解国家安全】 班主任对全班同学的国家安全意识展开了问卷调查，结果如下表所示： 问题 是 否 问题1：你是否同意“国家安全与每个人息息相关”？ 94% 6% 问题2：你是否了解国家安全的主要内容？ 15% 85% 问题3：你是否知道全国国家安全机关举报电话？ 45% 55% (1)上述调查结果说明了什么？ 【保障国家安全】 法治为国家安全提供了全方位的有力保障。老师为同学们搜集了部分与国家安全相关的法条： 《中华人民共和国宪法》第五十四条中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。《中华人民共和国国家安全法》第十一条 中华人民共和国公民、一切国家机关和武装力量、各政党和各人民团体、企业事业组织和其他社会组织，都有维护国家安全的责任和义务。 (2)请你结合上述法条与所学知识，说说保障国家安全的重要意义。 【维护国家安全】 最后，八年级（1）班全体师生向全校同学发出“维护国家安全我们在行动”的倡议。 (3)请你结合所学知识，说说我们中学生可以如何维护国家安全。 45．大好河山，寸土不让！ 课堂上，老师为同学们播放了一段“行走的界碑”的小视频。以下是两幅截图和“画外音”片段，请你阅读回答 画外音，行走的界碑 在祖国的边疆地区，有大量没有界碑的边防线，官兵们用脚印走出了一座“行走的界碑”。他们在界碑处展开国旗，拍照留存，向世人宣告“这里属于中国”。千年冻土，四季长风，在这钢钎也打不进的地方，边防官兵用军人的血性和使命担当深深扎根，用青春和热血为祖国筑起这坚不可摧的钢铁屏障……    看完后，同学们心里久久不能平静。老师说：他们青春最美好的年华在如此艰苦环境中度过为的是什么呢?我们能从他们身上获得的什么样的思考呢?请你写下了自己的感想和誓言。 46．阅读材料，回答问题。 材料一  2021年7月20日，河南等地持续遭遇强降雨。解放军、民兵、武警、志愿者们在防汛救灾前线成为“最美逆行者”。他们食不能安，夜不能寝，连夜奋战，保障人民群众的生命财产安全，不辜负党和国家的信任。 材料二  2021年7月31日起，郑州启动全民核酸检测工作，全市广大青年志愿者闻令而动，迅速投入助力本社区全民核酸检测志愿服务工作中。现场秩序引导、扫码登记信息、保持距离提醒、防疫知识宣传、检测点环境布置……青春“红马甲”在检测点忙碌着，以实际行动为高效完成全民核酸检测工作贡献自己的力量。 (1)“最美逆行者”“红马甲”的行为体现了人生价值吗?并说明理由。 (2)结合材料及所学知识，你打算以怎样的实际行动来实现人生价值? 47．材料一  70多年前，旧中国战乱频发，国家和民族积贫积弱，而今中国经济实力和综合国力名列世界前茅；70多年前，旧中国百姓饥寒交迫、颠沛流离，而今中国人民享受着殷实幸福的生活…… 材料二  “不管身在何处请记住，在你身后，有一个强大的祖国!这句话绝不是一句台词，说说而已，中国政府说到也做到。面对动乱，利比亚撤侨、南苏丹撤侨、叙利亚撤侨也门撤侨，当然也包括这次因新冠肺炎疫情而接收的海外归来的留学生、华侨和华人。 材料三  维护国家安全与每个人的切身利益息息相关，只有人人参与，人人负责，才能打造出维护国家安全的铜墙铁壁。 (1)材料一说明国家利益和人民利益有什么关系？ (2)一场疫情让每个中国人的家国情怀得以升华，灾难面前我们应该如何捍卫国家利益？ (3)运用所学知识，请你谈谈青少年怎样维护国家安全？ 48．阅读材料，回答问题。 材料一  2022年3月3日，“2021年感动中国年度人物颁奖盛典”在央视综合频道播出。今年以“平凡铸就伟大，英雄来自人民”为核心主题，全面展现中国人所经历的波澜壮阔的2021年。杨振宁、张顺东李国秀夫妇、苏炳添、朱彦夫、顾诵芬、陈贝儿、吴天一、江梦南、彭士禄、中国航天人获评感动中国年度人物。《感动中国》被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”，再一次给全国人民带来温暖与感动。 (1)结合材料，简要分析“2021年感动中国年度人物颁奖盛典”活动的意义。 材料二  2021年度感动中国人物朱彦夫事迹：14岁参军，先后10次负伤，3次立功。在朝鲜战场上，他所在连队当时与敌军在零下30多度的恶劣天气里血战了三天三夜，最终仅有他一人生还，但他身负重伤，昏迷93天，先后经历47次手术后，被截去四肢，没了左眼，右眼视力仅剩0.3。新中国成立后，朱彦夫主动放弃荣军疗养院的优厚待遇回乡，在村支部书记岗位上，用25年时间带领乡亲治山治水，改变了家乡贫穷落后的面貌。从村党支部书记岗位退下来后，他用嘴衔笔、残肢抱笔，历时7年，七易其稿，创作完成了两部震撼人心的自传体长篇小说《极限人生》和《男儿无悔》。朱彦夫，一位特等伤残军人，用超人的毅力，向自己挑战，向人生挑战，被誉为“中国的保尔·柯察金”。 (2)结合材料二，分析朱彦夫为什么会被誉为“中国的保尔·柯察金”？ 49．2022年春节期间，全国多地倡议市民就地过年。请结合小东和爸爸的聊天内容回答下列问题。 (1)请从国家利益的角度，谈谈爸爸选择不回家过年的理由给了我们哪些启示。 (2)假如你是小东，你会如何说服爸爸同意自己去参加公益活动？ 50．生逢盛世，与有荣焉。感恩于心，知恩而行。阅读材料，回答问题。 【为国作长城——钱七虎】 2022年“八一勋章”获得者，我国防护工程专家。他隐姓埋名，与家人分居16载，只为铸就深埋地下的“钢铁长城”；他六十年如一日，始终坚守爱党、报国、强军的赤子情怀，战斗在大山深处、戈壁荒漠、边防海岛等工程一线，为我国防护工程发展作出了巨大贡献，用实际行动交出了“国之需要，我之理想”的人生答卷。 (1)“国之需要，我之理想。”材料中，钱七虎是如何正确处理国家利益与个人利益关系的？ 【幽谷兰香远——邓小岚】 她是一名音乐教师。2004年，她从北京来到河北马兰村义务支教，从此根留在这里，也把爱全都留在这里。她节衣缩食，把不多的退休金和精力全都花在山区小学教学上。她不仅给留守儿童教授音乐，还细致到给他们剪指甲、理发。十八年间，一批批孩子走出大山，站上更大的舞台，甚至参与了北京冬奥会开幕式，他们从拘谨怯懦变得自信阳光，而邓老师温暖的目光始终未曾改变。可是如此温暖的邓老师却在筹办马兰青少年音乐节时突发脑溢血离开了她爱的孩子们。 (2)邓老师的责任来源于什么？请从“积极奉献社会”的角度，阐述邓老师为什么值得我们尊敬。 【忠魂归故土——抗美援朝烈士】 2023年11月23日，第十批25位在韩志愿军烈士遗骸回国。自2014年开始，中韩双方已经连续10年共同实施中国人民志愿军烈士遗骸交接，中方已将938位烈士遗骸接回祖国。去时少年身，归来英雄魂。祖国从未忘记，人民永远铭记！ (3)抗美援朝志愿军维护的国家最高利益是什么？面对国家安全环境的深刻变化，青少年可以通过什么方式贡献自己的智慧和力量？请列举一条。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．(1)注意保护视力，如按时认真做眼保健操；合理饮食，均衡营养，不吃垃圾食品；端正坐姿、站姿、行姿；遇到成长烦恼，学会自我调节，或及时向师长、亲友、心理医生求助；加强体育锻炼；坚持有规律的作息，保证充足的睡眠等。 (2)请你再补充写出两条。 不要在临时建筑物、广告牌下避风躲雨；远离电线杆，防止电线断落漏电伤人；避开积水区，不贸然涉水等。 【分析】考点考查：养成健康的生活方式、自护自救方法。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用养成健康的生活方式的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：近视→可链接注意保护视力，如按时认真做眼保健操； 关键词②：超重肥胖→可链接合理饮食，均衡营养；加强体育锻炼；保证充足的睡眠； 关键词③：脊柱弯曲异常→可链接端正坐姿、站姿、行姿； 关键词④：心理健康→可链接学会自我调节、即时求助等； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查自护自救方法，是开放性主观题，答案言之有理即可。 2．(1)①生命是不可逆的；②发掘生命的力量；③生命是短暂的；④敬畏生命、生命是休戚与共的； (2)（1）爱护身体：①关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度；②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体；③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法；（2）养护精神：我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。 【分析】考点考查：生命的特征、敬畏生命的价值、生命是休戚与共的、爱护身体的要求、养护精神的途径、正确对待挫折的方法。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“生命的特征”、“敬畏生命的价值”、“生命是休戚与共的”、“正确对待挫折的方法”相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一旦动身，绝不能复返→生命是不可逆的； 关键词②：自强不息→发掘生命的力量； 关键词③：忽然而已→生命是短暂的； 关键词④：仁者爱人推己及人→敬畏生命、生命是休戚与共的； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“爱护身体的要求”、“养护精神的途径”相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：安排作息时间、锻炼身体→养成健康的生活方式、学会爱惜自己的身体； 关键词②：学习紧急救护的知识和技能→掌握一些基本的自救自护方法； 关键词③：去博物馆参观→养护精神，不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神； 第三步：整合信息，组织答案。 3．(1)我们的生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要；在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 (2)示例一：从珍爱自己生命的角度：生命至上。生命是坚强的，也是脆弱的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。当危险降临时，不与歹徒正面冲突、快跑是正确的；运用扫把作武器、打报警和急救电话，是珍视生命的表现。 示例二：从尊重他人的生命的角度：每个人的生命都是有价值的，我们在珍爱自己生命的同时，也应该肯定、尊重他人的生命。因此，逃离时不拥挤，让女生和小同学走楼道内侧，打报警和急救电话是关爱他人生命的表现。 (3)①遇到火灾时：保持头脑清醒，做出正确判断，寻找逃生通道，不可乘坐电梯，更不可跳楼，要及时拨打“119”报警电话，逃生无路时，应该靠近窗户或阳台，把迎火的门窗关紧，向外求救等等。 ②预防溺水：去正规的游泳馆游泳，在专业人员监督和指导下游泳；不要慌张，发现周围有人时立即呼救；放松全身，将头部浮出水面，防止体力丧失，等待救援；等。 【分析】考点考查：生命 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在绝大多数情况下，保全生命是首要原则→生命是宝贵的，生命价值高于一切。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查为什么要珍爱自己的生命和为什么要重视他人生命，可结合教材知识作答。 （3）本题考查自救自护的方法?，可结合材料作答，言之有理即可。 4．(1)示例：①推荐学校心理健康教师李老师。李老师作为学校老师，熟悉学生的情况，能够有针对性地指导学生；面对熟悉的老师，学生也感觉更亲切、自然。②推荐青少年心理专家王老师。作为专门研究青少年问题的专家，王老师积累了大量的同类案例，能为学生战胜挫折、预防心理疾病提供有效地指导。 (2)示例：如何发掘生命的潜能？有哪些应对挫折的有效方法？怎样增强生命的韧性？ 【分析】考点考查：守护生命 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用守护生命的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：本校心理健康教师李老师→可链接熟悉学生的情况+有针对性地指导学生+学生也感觉更亲切、自然； 关键词③：本市青少年心理专家王老师→可链接专门研究青少年问题的专家+能为学生战胜挫折、预防心理疾病提供有效地指导； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题是开放性主观题，可结合材料作答，言之有理即可。 5．(1)①敬畏生命，不仅要看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。②敬畏生命，要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。③不漠视自己与他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (2)①遇到地震时，如果来不及往出跑，要躲到狭小的空间，等待救援；②遇到火灾时，及时拨打“119”请求救援；③遇到洪灾时，及时向高处转移；④被困电梯时，按下呼救按钮，说明情况，耐心等待救援；⑤遇到不法侵害时，及时报警，用法律手段维护自己的合法权益；等等。 【分析】考点考查：敬畏生命、自救自护方法 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用敬畏生命的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：各地的爱心在灾区汇聚成寒冬里的暖流→承认别人的生命同样重要；从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀；不漠视自己与他人的生命；尊重、关注、关怀和善待身边的每一人； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查中学生应该掌握的自救自护方法，属于开放性试题，言之有理即可。 6．①课间10分钟是让学生们放松身心、缓解学习压力的重要时刻。长时间的连续学习会导致大脑疲劳，影响学习效率和身体健康。适当的休息能够帮助我们恢复精力，更好地投入到下一节课的学习中。 ②限制学生在课间活动的做法，不利于我们的身体发育和运动需求。青少年正是长身体的时候，足够的运动是非常必要的。而且，户外活动和体育锻炼可以提高我们的注意力和学习效率。 ③保护学生安全，可以采取很多方法，如可以完善安全设施，加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识，增强自我保护的能力。 ④学校的管理和教育理念应该与时俱进。在保证教学质量、学生安全的同时，学校应该创造一个宽松、自由的学习环境，鼓励学生发展兴趣爱好，培养独立思考和解决问题的能力。 【分析】考点考查：享受学习、守护生命。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用享受学习、守护生命的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中小学生连上厕所的时间都快没了→可联系适当的休息能够帮助我们恢复精力，更好地投入到下一节课的学习中；限制学生在课间活动的做法，不利于我们的身体发育和运动需求。户外活动和体育锻炼可以提高我们的注意力和学习效率；保护学生安全，可以采取很多方法；学校的管理和教育理念应该与时俱进。在保证教学质量、学生安全的同时，学校应该创造一个宽松、自由的学习环境作答。 第三步：整合信息，组织答案。 7．赞同。在没有监护人陪同的情况下，私自下河游泳很危险，项同学具有较强的自救自护的意识，处事冷静，临危不惧，懂得保护自己及他人。 【分析】考点考查：自救自护的方法 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用自救自护的方法的知识，从结论及理由类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：项同学拒绝了两名同学在没有监护人看护的情况下准备下河玩水的邀请并对其进行劝阻；劝阻未果后请老师来劝阻这两名同学远离危险→可链接赞同项同学的做法，具体的理由从项同学具有较强的自救自护的意识，处事冷静，临危不惧，懂得保护自己及他人等方面进行分析。 第三步：整合信息，组织答案。 8．(1)小东的观点错误。学校开展防火应急疏散演练，是珍爱生命的具体体现，有利于提高学校的应急反应能力，有利于增强师生的安全意识和自我防范意识，有利于师生掌握一些基本的自救自护方法。我们应该积极参加这一活动，守护生命。 (2)逃生方法：用湿毛巾捂住口鼻；低姿势或匐匐前行；关好门窗、切断电源；拨打119火警电话，说清楚详细地址和起火原因。 【分析】考点考查：守护生命、自救自护。 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：“学校开展这种活动没有任何意义，就是在浪费时间”。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：学校开展防火应急疏散演练，是珍爱生命的具体体现。 论据②：有利于提高学校的应急反应能力，有利于增强师生的安全意识和自我防范意识，有利于师生掌握一些基本的自救自护方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查火灾发生后的自救自护方法，为开放性试题，言之有理作答即可。 9．(1)①生命是不可逆的。 ②生命是短暂的。 (2)①在室内，就近躲避在厨房卫生间等小开间房屋内，近水不近火。 ②在户外，尽快到开阔地带，远离可能倒塌的建筑物或易掉落的大型物件。 ③穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 ④身上着火，千万不要奔跑，需就地打滚或用厚重的衣服压灭火苗。 ⑤发现拥挤的人群向自己行走的方向来时应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。 ⑥不在楼梯或狭窄通道嬉戏打闹等。 (3)①黄旭华爷爷，我要像您一样，躬耕国防科研，潜心技术攻关，守护国家安全。 ②警察叔叔，我要像您一样，用智慧和勇气，与违法犯罪行为作斗争，守护人民生命财产安全。 ③雷锋叔叔，我要像您一样，关爱他人，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去等。 【分析】考点考查：生命的特点、生命的价值。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用生命的特点的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：人生百年内，疾速如过隙→可链接生命是短暂的。 关键词②：人生不售来回票一旦动身，绝不能复返→可链接生命是不可逆的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查自救自护的知识，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）本题考查生命的价值的知识，属于开放性试题，言之有理即可。 10．(1)说明部分学生生命安全意识不强，自我保护努力弱。 (2)①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。②在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或﹣些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握﹣些基本的自救自护方法。 【分析】背景素材：某校以“生命•安全”为主题开展校园系列活动； 国务院办公厅印发《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》。 考点考查：自我保护、爱护身体。 能力考查：分析材料的能力、对教材知识的识记和理解能力。 核心素养：科学精神。 【详解】（1）第一步：审设问。 本题的设问主体为学生自己， 需要调用自我保护的有关知识，分析回答从题干表格中获取的信息。 第二步：审材料。 有效信息①：56.2%的学生经常购买马路摊贩的不洁食品，可以联系自我保护。 有效信息②：31%的学生课间常与同学相互追逐打闹，可以联系自我保护。 有效信息③：63.1%的学生没有认真参加防火、防震演练并掌握了相应的逃生技能，可以联系自我保护。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：部分学生生命安全意识不强。 得分点②：部分学生自我保护能力弱。 （2）第一步：审设问。 本题的设问主体为我们， 需要调用爱护身体的有关知识，谈谈在生活中我们应如何爱护身体。 第二步：审材料。 有效信息①：严禁削减挤占体育课时间，各地各校大力推动足球，篮球运动等项目，确保学生每天锻炼一小时，可以联系爱护身体。 有效信息②：我市高度重视校园安全工作，要求中小学坚持每月开展一次应急逃生演练，可以联系爱护身体。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：首先要关注自己的身体。 得分点②：需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 11．道德与法治课上，老师出示了下面的案例： 思思同学：高某的行为是（1）民事（一般）违法行为。 政政同学：邻里之间要和睦相处，需要：（2）积极践行社会主义核心价值观，遇事换位思考，与人为善；在行使自由和权利时不损害其他公民的合法的自由和权利。 强强同学：当邻里间发生纠纷的时候，可以：（3）依照法定程序，运用和解、调解等方式解决纠纷，如果和解、调解无果，可以运用诉讼这一最正规、最权威的手段维护合法权益。 …… 【分析】考点考查：违法行为的分类、依法行使权利、依法维权、践行社会主义核心价值观。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的分类、依法行使权利、依法维权、践行社会主义核心价值观的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：高某将原房屋结构中厨房的位置改造成了卫生间导致张某家厨房的天花板漏水→可链接民事违法行为（一般违法行为）； 关键词②：高某改动让张某一家感觉极度不适，难以接受→可链接践行社会主义核心价值观+依法行使权利； 关键词③：最终法院判决高某须将房屋结构恢复原状→可链接依法维权的途径； 第三步：整合信息，组织答案。 12．(1)肖像权、名誉权被侵犯。 (2)协商、调解、诉讼。 (3)①公民行使权利不能超载它本身的界限，不能滥用权利，不得损害国家的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利、社会利益和集体利益为代价。③公民行使权力应依照法定程序、步骤和过程进行。④公民权利受到损害。 【分析】考点考查：人格尊严权、依法行使权利。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用肖像权、名誉权的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小刚路过某照相馆，意外发现自己的照片被挂在门口招揽生意→肖像权、名誉权被侵犯。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查依法维权的途径，可以结合教材知识作答。 （3）本题考查依法行使权利，可以结合教材知识作答。 13．(1)①记住肇事车辆的车辆号码；②记住肇事司机的去向；③请路人帮忙拨打“120”急救电话以及拨打110报警 (2)①甲的看法错误。当我们的合法权益受到不法侵害时，如果忍气吞声，不仅不能维护自己的合法权益，还会助长违法分子的违法气焰。②乙的看法错误。这样做是非法报复，会导致新的违法犯罪行为的发生；③丙看法正确。在遇到法律问题或合法权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 (3)①与侵权者协商；②请求有关部门协调；③寻求法律服务机构的帮助；④向人民法院起诉，讨回公道。 【分析】考点考查：同违法行为作斗争、依法维权 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用同违法行为作斗争的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一辆轿车为躲避前方来车拐进自行车道，将小明碰到在地→记住肇事车辆的车辆号码；记住肇事司机的去向；请路人帮忙拨打“120”急救电话以及拨打110报警 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：“被车撞了，司机又跑了，就自认倒霉吧！” 观点②：“如果能够找到肇事司机，就把他的车砸了。” 观点③：“交警找了肇事司机后，应依法要求对方赔偿损失”。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误。 论据：如果忍气吞声，不仅不能维护自己的合法权益，还会助长违法分子的违法气焰。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②错误。 论据：做法是非法报复，会导致新的违法犯罪行为的发生； 第四步：根据所学知识和材料信息，判断观点③正确。 论据：在遇到法律问题或合法权益受到侵害时，要及时寻求法律救助。 第五步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法维权的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小明的家人同意由交警调解，双方协商解决→与侵权者协商；请求有关部门协调； 关键词②：将肇事司机告到法院→向人民法院起诉，讨回公道； 关键词③：小明及家人在律师的帮助下→寻求法律服务机构的帮助。 第三步：整合信息，组织答案。 14．(1)小勤的行为触犯了法律,或者小勤做了违法的事情。 (2)只要做到不违法,这样的事情就可以避免。 【分析】考点考查：正确认识法不可违。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法不可违的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小勤来到建筑工地，捡了固定脚手架用的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖；工地保安发现后，把他送到了派出所→可链接触犯了法律，做了违法的事情。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法不可违的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小勤来到建筑工地，捡了固定脚手架用的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖；工地保安发现后，把他送到了派出所→可以避免→可链接遵章守法。 第三步：整合信息，组织答案。 15．(1)错误。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。我们在行使权利的时候，不能滥用权利。权利是有界限的。 (2)①可以找物业，协商解决；②可以报警(法律途径等)。 【分析】考点考查：公民依法行使权利。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：我在自己家里装修是我的权利，你无权干涉！ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：公民要依法行使权利。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查依法维护自己的权利，可结合教材知识作答。 16．(1)①宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。张某有饲养宠物狗的自由和权利，但养狗出现扰民、破坏公共卫生现象，损害了公共利益以及其他居民合法权利和自由，其他居民有权要求他停止损害行为。 ②公民在权利受损时，应通过合理、合法的方式表达诉求，依法维护自身权益。王某有权对张某提出意见，但不应以非法方式解决纠纷，他在推搡中致张某轻微伤害，侵害了张某的人身权利。 (2) ①团结友爱，邻里守望，遵守社会公德、社区公约、法律法规。 ②互谅互让，友好协商；采取和解、调解、诉讼等方式化解纠纷，依法维权。 【分析】考点考查：依法行使权利、依法维权的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用行使权利有界限、依法维权的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：养狗是我的自由，你管不着！→可链接行使权利有界限+张某养狗的影响。 关键词②：王某与张某发生争执，导致张某轻伤→可链接依法维权+侵犯他人的人身权利。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查为建设和谐社区提建议，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 17．(1)受教育权、姓名权、隐私权（写出其中两项权利即可）。 (2)侵犯了他人的权利。或没有在法律范围内行使。 (3)维护权利要通过合理合法的途径或维护权利要遵守程序。 (4)因为教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。 【分析】考点考查：公民权利、依法行使权利、依法维护权利、教育的重要性 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用公民权利的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王娜娜被他人冒用姓名上大学→联系姓名权和受教育权。 关键词②：8年前高考时冒用者父亲花5000元从中介买走了她的身份信息→联系隐私权。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用依法行使权利的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：8年前高考时冒用者父亲花5000元从中介买走了她的身份信息→联系侵犯了他人权利，没有依法行使权利。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用维护权利的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：13名相关责任人受到严肃处理'3人涉嫌违法移交司法机关→联系维护权利要通过合理合法的途径或维护权利要遵守程序。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用受教育的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：37岁的王娜娜还要考大学的原因→联系教育的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 18．(1)建设法治政府，政府部门积极履职，提高依法行政水平，市政府积极采取措施为游客提供便利是其具体体现；诚信是企业的无形资产，烧烤商户坚持诚信经营，诚信办事；服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动，数万名志愿者积极参与社会公益活动，为游客提供服务，实现人生价值。 (2)游客在抖音账号发布被“宰”经历，引发网友指责辱骂商家，致使商家造成较大损失的行为是错误的。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。游客和网友在行使自己自由和权利的同时，损害了商家合法的自由和权利。 【分析】考点考查：凝聚法治共识、诚实守信、服务社会、依法行使权利。 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题。 核心素养：法治观念、道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府、商家、公民等，需要运用凝聚法治共识、诚实守信、服务社会的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：市政府积极采取措施为游客提供便利→可联系建设法治政府的要求。 关键词②：烧烤商户等行业明码标价、规范经营，自觉维护市场秩序→可联系诚信的重要性。 关键词③：数万名志愿者为游客提供服务→可联系奉献社会的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：游客在抖音账号发布被“宰”经历，引发网友指责辱骂商家，致使商家造成较大损失。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：公民行使权利的界限。 第三步：整合信息，组织答案。 19．(1)①法庭一是民事法庭和行政法庭的布局图；法庭二是刑事法庭的布局图。 ②法庭一的“？”处：原告；法庭二的“？”处：被告人。 (2)①刑事法庭，判处拘役或有期徒刑，并处罚金、没收财产等。 ②行政法庭，判处城管赔偿农民的水果损失等。 ③民事法庭，判处赵某停止侵害、赔偿损失等。 ④民事法庭，判处王老板返还财产、支付违约金等。 (3)①加强自我防范，预防违法犯罪。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 ②同违法犯罪作斗争。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 【分析】考点考查：国家司法机关、法不可违 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：法治观念、责任意识 【详解】（1）第①小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为人民法院，需要运用国家司法机关的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：法庭一中只有原告和被告双方→可联系民事法庭和行政法庭。 关键词②：法庭二中除了被告还有公诉人和辩护人→可联系刑事法庭。 第三步：整合信息，组织答案。 第②小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为司法机关，需要运用国家司法机关的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：法庭一中有被告一方→可联系原告。 关键词②：法庭二中有公诉人和辩护人→可联系被告人。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为司法机关，需要运用国家司法机关的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：姜某敲诈游客累计数万元→可联系刑事法庭、刑罚。 关键词②：某城管队员对农民罚款后依旧数日不返还水果，造成对方水果腐烂→可联系行政法庭、赔偿损失。 关键词③：赵某假冒某品牌制造大批该品牌的服装→可联系民事法庭、民事责任。 关键词④：王老板拖欠供应方巨额货款，供应方认为王老板故意不还→可联系民事法庭、民事责任。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查增强法治观念、弘扬法治精神的警示语，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 20．(1)当权利受到侵害时，要通过正确的途径和方式维护自身权益，在维护自身权利时不得损害其他公民的自由和权利。 (2)法律面前人人平等；任何公民违法都要依法予以追究；任何人没有超越法律的特权。 (3)个人守护正义；司法维护正义。 【分析】考点考查：依法行使权利、自由平等的真谛、公平正义的守护 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：法治观念、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王女士维权过程中因侵犯他人名誉被行政拘留、李先生通过法院维护了自己的合法权益→可联系公民行使权利的界限。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由平等的真谛的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：三个案例中的当事人均被依法追究→可联系法律面前人人平等的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民和司法机关，需要运用公平正义的守护的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：李先生将服装店告上了法庭→可联系个人守护正义。 关键词②：官员受贿一案，由人民检察院人民法院提起公诉→可联系司法维护正义。 第三步：整合信息，组织答案。 21．党和政府坚持以人民为中心的发展思想，发展的根本目的就是增进民生福祉；中国在解决人类面临的种种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展；中国正以务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程等。 【分析】考点考查：以人民为中心的发展思想、中国担当的表现。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用以人民为中心的发展思想、中国担当的表现的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：民生为大→可链接我国的发展思想，发展的根本目的； 关键词②：共建“一带一路”→可链接中国担当的表现； 第三步：整合信息，组织答案。 22．面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国积极主动地承担起相应的责任；作为世界上最大的发展中国家，我国让七亿人口摆脱贫困，对世界稳定和发展作出了重大贡献。中国遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案。中国发挥负责任大国作用，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。中国为世界经济增长注入新的活力，成为世界经济发展的引擎与稳定器。中国是世界格局中的重要力量，倡导国际关系民主化。中国为人类思考与建设未来提供新的路径，得到广泛认同。 我国要把提升发展质量放在首位。积极寻求新的经济增长点。以更加开放的态度积极参与全球规则制定。加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 【分析】考点考查：中国的担当、我国谋求自身发展 能力考查：运用知识分析问题 核心素养：政治认同 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用中国的担当、我国谋求自身发展的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国没有将发展中国家地位当做逃避国际责任的“挡箭牌”或是获取特殊优待的“敲门砖”，而是积极为推动世界和平与发展作出更多中国贡献→中国的担当、我国谋求自身发展。 第三步：整合信息，组织答案。 23．①推动共同富裕，彰显了党的初心使命，是我们党坚持全心全意为人民服务根本宗旨的主要体现；②是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征；③是坚持以人民为中心的发展思想的集中体现；④是坚持共享发展理念的要求；⑤是解决好新时代我国社会主要矛盾的内在要求；⑥是社会主义制度优越性的重要体现。 【分析】考点考查：党的领导等 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：政治认同 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用党的领导的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们已经到了扎实推动共同富裕的历史阶段，我们必须向着实现全体人民共同富裕的目标坚定迈进→党的初心使命+党的根本宗旨+社会主义的本质要求+以人民为中心的发展思想+共享发展理念等。 第三步：整合信息，组织答案。 24．(1)①中国积极主动地承担起相应的责任。 ②中国积极参与全球治理体系建设和改革。 ③中国始终是世界和平的建设者。 ④中国始终是国际秩序的维护者。 ⑤中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。 ⑥中国为国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大贡献。 ⑦中国为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。 ⑧中国发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。 ⑨中国积极参与全球治理，主动承担国际责任。 (2)①参与联合国维和行动，派出维和人员。 ②构建人类命运共同体理念。 ③“一带一路”建设。 ④2021年向非洲派遣医疗队员和公共卫生专家。 ⑤中国参与全球气候治理行动。 ⑥中国的脱贫攻坚战取得了全面胜利。 【分析】考点考查：中国担当。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用中国担当的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中方为政治解决乌克兰危机发挥建设性作用，中方的斡旋下，沙特和伊朗北京对话成功→可链接中国积极主动承担国际责任+中国担当向世界展现中国智慧； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题“中国担当”的事例，是开放性主观题，可结合材料作答，言之有理即可。 25．(1)①搭建合作平台,实现共享共建共赢。 ②促进区域内国家经济合作，实现优势互补，互利共赢，推动共同发展。 ③支持发展中国家提高自主发展能力，推动建设开放型世界经济。 (2)①是中国融入世界,与世界各国取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐。 ②有利于增强自己的综合国力，提高我国的国际影响力和国际地位。 ③有利于扩大开放,促进我国经济社会的发展。 ④有利于促进民族地区的发展，实现各民族共同繁荣。 (3)①树立平等、开放、参与的国际意识。 ②努力学习科学文化知识，学会沟通，学会用和平的方式解决矛盾和争端。 ③学会接纳多元文化，学会尊重不同文明，互相理解、彼此沟通。 ④要用世界的眼光看问题，要关心国际形势，关注全球性重大问题。 (4)中国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用；作汐负责任的大国，中国智慧和中国方案在国际事务中发挥着举足轻重的作用，作出了巨大的贡献。 （做法类）我国是如何与共建“一带一路”国家奏响互利共赢乐章的？ ①坚持合作共赢的理念，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家；②中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界；③中国充分考虑相关合作国家和地区的实际利益，开展跨国互咲互通，实现优势互补、互利共赢；④中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。 【分析】考点考查：与世界共享发展、世界舞台上的中国、合作共赢 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家。需要运用与世界共享发展的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国家主席出席第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式→可链接与世界共享发展； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家。需要运用与世界共享发展的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：今年是我提出共建“一带一路”倡议10周年→可链接提升综合国力、国际地位、扩大开放、各民族共同繁荣等； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查设“一带一路”中学生的做法。开放性试题，言之有理即可。 （4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家。需要运用世界舞台上的中国、合作共赢的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“一带一路”合作从亚欧大陆延伸到非洲和拉美，150多个国家、30多个国际组织签署共建“一带一路”合作文件→可链接世界舞台上的中国、与世界共享发展、合作共赢； 第三步：整合信息，组织答案。 26．①面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。 ②中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。 ③中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。中国全面深化改革、统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略； ④作为一个负责任的大国。中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 【分析】考点考查：中国担当的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用中国担当的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：沙伊达成北京协议，宣布沙伊双方同意恢复外交关系→可链接面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国积极主动地承担起相应的责任。 关键词②：中沙伊三方将共同努力，维护国际关系基本准则，促进国际地区和平与安全→可链接中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。 关键词③：中国与世界共历风雨，共享美好→可链接中国统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略+中国致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 第三步：整合信息，组织答案。 27．(1)共享发展理念以人民为中心的发展思想。 (2)提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，如期打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局。 (3)衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展状况，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。 【分析】考点考查：以人民为中心的发展思想、共同富裕 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用以人民为中心的发展思想的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为民造福是立党为公、执政为民的本质要求、保障和改善民生、实现人民对美好生活的向往、解决好人民群众急难愁盼问题→可链接以人民为中心的发展思想。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查在保障和改善民生方面国家的做法，可以结合教材知识进行回答。 （3）本题考查衡量社会文明程度的标准，可以结合教材知识进行回答。 28．(1)维护区域稳定与安全（维和部队）；化解区域危机（伊朗核问题）；对外经济援助（中非合作论坛）；全球环境保护（全球气候治理）；各种灾害救援（参与各种救援）；高致死性传染病与瘟疫的防控（参与抗击埃博拉）…… (2)①面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。②中国作为是安理会五大常任理事国之一，积极参与联合国维和行动，是认真履行大国责任和义务，彰显了中国对维护国际和平与安全的重视。③中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动 【分析】考点考查：中国积极参与全球治理、中国担当的表现 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：国家认同、责任意识 【详解】（1）本题考查中国积极参与全球治理的表现，结合课本知识进行回答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用中国担当的表现的知识，从说明类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：由我国国家海洋局承建的南中国海区域海啸预警中心，可以为文莱，印尼，马来西亚，菲律宾、新加坡等南中国海域周边国家提供全天候的地震海啸预警监测→面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国积极主动地承担起相应的责任； 关键词②：在中方推动下，二十国集团发布历史上第一份气候变化问题主席声明，各成员国一致承诺率先签署和落实气候变《巴黎协定》，声明作为第一次走入联合国的二十国集团文件在联大向所有会员国散发→中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动；中国作为是安理会五大常任理事国之一，认真履行大国责任和义务，彰显了中国对维护国际和平与安全的重视； 第三步：整合信息，组织答案。 29．(1)①坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，采取更多惠民生、暖民心举措，着力解决好人民群众急难愁盼问题，健全基本公共服务体系，提高公共服务水平，增强均衡性和可及性，扎实推进共同富裕。 ②在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续用力，人民生活全方位改善。 (2)①中国共产党正确领导，中国特色社会主义制度具有优越性，习近平新时代中国特色社会主义思想指导。 ②经过几十年的发展，我国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，经济实力、科技实力、创新能力、综合国力不断增强。 ③中国精神提供强大的精神力量，全国人民团结协作，艰苦奋斗。 (3)①坚定信心、锐意进取，主动识变应变求变，主动防范化解风险。 ②坚持改革开放，加强创新，落实新发展理念，推进高质量发展，构建新发展格局。 【分析】考点考查：以人民为中心的发展思想、共圆中国梦 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用以人民为中心的发展思想的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益、贯彻以人民为中心的发展思想、健全基本公共服务体系、发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享、人民生活全方位改善→可链接以人民为中心的发展思想。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用共圆中国梦的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标→可链接中国共产党正确领导+综合国力不断增强+中国精神。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查我国应该怎么解决国家发展中的问题，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。 30．①人与自然和谐共生是当今人类必须共同面对的发展课题。 ②中国建设生态文明，坚持走绿色发展道路，正确处理经济发展与生态环境保护的关系，坚持绿色富国、绿色惠民。 ③作为负责任的大国，中国勇于担当，在共建“一带一路”的过程中，充分考虑相关合作国家和地区的实际和利益，考虑各国的民生福祉，为推动可持续发展，促进人与自然共生而努力。 【分析】考点考查：建设生态文明、大国的担当 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同 【详解】第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用大国的担当的知识，从说明类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：大屏幕上，“秦岭四宝”朱鹮、大熊猫、金丝猴、羚牛次第展现，鸟兽虫鱼恣意栖息，人与自然和谐共生→我国努力实现人与自然的和谐共生；中国建设生态文明，坚持走绿色发展道路，正确处理经济发展与生态环境保护的关系，坚持绿色富国、绿色惠民； 关键词②：习近平主席强调，我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山→中国勇于担当，在共建“一带一路”的过程中，充分考虑相关合作国家和地区的实际和利益，考虑各国的民生福祉，为推动可持续发展，促进人与自然共生而努力。 第三步：整合信息，组织答案。 31．山西这片土地所承载的宝贵精神财富： 有利于涵养青少年的高尚品格，培育其道德修养，促使青少年将中华传统美德内化于心、外化于行。中华传统美德是中华文化的精髓，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，对青少年的思维方式、价值观念和行为方式产生着深远的影响，为青少年担当民族复兴大任提供精神力量。 有利于培育青少年的民族精神，增强青少年作为中国人的志气、骨气、底气。以爱国主义为核心的、包含着太行精神吕梁精神的伟大民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励青少年担当民族复兴大任的不竭精神动力。 有利于培养青少年的创新精神，促进青少年提高创新能力。创新是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。创新能让青少年面对挑战，激发潜能，超越自我，提升担当民族复兴大任的能力。 有利于强化青少年的责任意识，增强青少年担当民族复兴大任的使命感。勇于承担责任是一种价值追求，更是一种精神境界。民族振兴、国家富强，离不开青少年的责任和担当。 有利于提升青少年的文化认同感，坚定青少年的文化自信。文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。坚定文化自信能够让青少年坚守中华文化立场，传承中华文化基因，阐发中国精神，展现中国风貌。 【分析】考点考查：中华传统美德、民族精神、创新精神、少年担当、文化自信。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用中华传统美德、民族精神、创新精神、少年担当、文化自信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：丰富的道德资源→可链接有利于涵养青少年的高尚品格，培育其道德修养+中华传统美德的重要性； 关键词②：革命精神光耀千秋→可链接有利于培育青少年的民族精神+民族精神的重要性； 关键词③：“5G煤矿”→可链接有利于培养青少年的创新精神+创新的重要性； 关键词④：三晋儿女责无旁贷→可链接有利于强化青少年的责任意识+少年担当； 关键词⑤：优秀传统文化→可链接有利于提升青少年的文化认同感+坚定文化自信的原因； 第三步：整合信息，组织答案。 32．(1)以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 评分说明：要求答出民族精神内涵全部内容，4分。 (2)①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继。②在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。③在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。④让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生等。 (3)①中国梦是历史的、现实的，也是未来的，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。②广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章等。 【分析】考点考查：民族精神、少年担当。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】（1）本题考查中华民族精神的内涵，可结合教材知识作答。 （2）本题考查弘扬民族精神的表现，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用少年担当的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年→可链接少年担当。 第三步：整合信息，组织答案。 33．(1)中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 (2)①坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展;②运用现代科技手段，实现优秀传统文化创新性表达;③坚定文化自信，立足中华优秀传统文化 【分析】考点考查：中华文化的价值、坚定文化自信。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用中华文化的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：龙年春晚主标识连接古今、融通未来→中华文化的价值； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用坚定文化自信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：春晚再现国潮盛宴，火爆出圈→坚定文化自信的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 34．我的感悟主要有两点：第一，创新是民族进步之魂，在当今激烈的国际竞争中，唯创新者强，越是核心技术，越要掌握在自己手里，这样才能摆脱被人卡脖子的被动局面；的确，手撕钢很薄，但它带给我们的思考很厚。第二，“近十年”“711次失败”说明，创新不可能一蹴而就，需要年复一年的积累，需要团队的合作，需要克服困难的坚强意志。手撕钢的成功研发，为我国企业如何科技创新树立了一个典范。 【分析】考点考查：创新的重要性、建设创新型国家。 能力考查：理解应用能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用创新的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：手撕钢是一种高科技的不锈钢产品，在军事航天领域作用重要，多年来为德国、日本所垄断“卡脖子”→创新是民族进步之魂，在当今激烈的国际竞争中，唯创新者强，核心技术一定要掌握在自己手里，提高科技自主创新能力。 关键词②：太钢人敢想敢干，经过711次失败，终于生产出比德、日两国产品还要薄的手撕钢，成为该领域当之无愧的世界第一→要弘扬创新精神，培养承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神。 第三步：整合信息，组织答案。 35．(1)伟大建党精神的内涵包括坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。 (2)伟大建党精神是中国共产党的精神之源。伟大建党精神是中华民族精神的具体体现,具有鲜明的先进性和时代性,凝聚着中国共产党人艰苦奋斗、牺牲奉献、开拓进取的伟大品格,为中国共产党立党兴党强党提供了丰厚滋养，为革命、建设、改革提供了强大精神动力。伟大建党精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱,是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带,是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 (3)①增强爱党意识,弘扬民族精神;②讲好中国故事。传承红色基因;③学党史,感党恩,听党话,跟党走;④树立理想信念,承担社会责任;⑤努力学习知识,提高文化素养:⑥规范自身行为,积极参与实践。 【分析】考点考查：建党精神内涵，民族精神重要性，少年当自强； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：政治认同、道德修养。 【详解】（1）本题考查建党精神的内涵的知识，可以结合教材知识进行回答。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用民族精神重要性有关知识分析，可从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中共二十大强调弘扬伟大建党精神→可联系伟大建党精神地位+伟大建党精神是民族精神具体表现+民族精神重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题从青少年角度考查肩负民族振兴的使命，向身边共产党员致敬，为开放性试题，答案角度多元化符合题意即可。 36．(1)①中华文明在交流互鉴中发展；②文明因交流而多彩。 (2)①中华文化要实现创造性转化、创新性发展；②我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，兼收并蓄。 (3)面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，促进和而不同。我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，兼收并蓄，我们不能只满足于欣赏物件的精美。 【分析】考点考查：文明交流互鉴、坚定文化自信 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：政治认同 【详解】（1） 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用文明交流互鉴的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 开辟向世界展示中国典籍文化的国家级窗口。先后引进了“世界插画大展，国际安徒生奖(终身成就)50周年展”“动漫原画特展-- 一支铅笔诞生的世界”“安东尼·布朗的幸福博物馆”“邂逅·美索不达米亚 -叙利亚古代文物精品展”等优秀展览资源→联系中华文明在交流互鉴中发展；文明因交流而多彩。 第三步：整合信息，组织答案。 （2） 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要运用坚定文化自信和文明交流互鉴的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在国内屡次获奖的“甲骨文记忆”展输出到墨西哥、西班牙、澳大利亚等国进行巡展，在展示甲骨文和殷商社会风貌的同时，受到了当地民众的热烈欢迎→联系中华文化要实现创造性转化、创新性发展+我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，兼收并蓄。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查怎样面对文化的多样性，可以根据教材知识进行回答。 37．(1) 文化部提出央视春晚肩负传播优秀传统文化的使命要求主要是因为：中华文化源远流长、博大精深、薪火相传、历久弥新；每个人的精神生命都离不开中华优秀传统文化的滋养；或守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化；中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力；中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程，蕴含着中华民族共同培育的民族精神，贯穿着中华民族共同坚守的理想信念，是中华民族共同创造的精神家园；文化是一个国家、一个民族的灵魂；没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。 (2)唐诗宋词、万里长城、中国功夫、京剧等。 【分析】考点考查：中华文化的特点、中华优秀传统文化的地位、文化自信 能力考查：材料分析能力、运用教材知识的能力 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是国家，需要运用中华文化的特点、中华优秀传统文化的地位、文化自信的相关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：按照国家文化部的要求，甲辰龙年的央视春晚的节目蕴含着诸多优秀的传统文化元素，彰显着我们对民族优秀文化的自豪与自信→可联系中华文化的特点、中华优秀传统文化的地位、文化自信的相关知识进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查中华文化的典型事物，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 38．①材料中：“5G智慧校园初具规模，直播拓展销路,”说明了创新改变生活，创新让生活更美好；或创新为人类带来巨大财富，推动社会取得长足进步。 ②材料中：“中华民族用奋发的斗志、遒劲的笔力书写一个又一个中国高度、中国奇迹。”说明了创新是一个民族进步的灵魂；是一个国家兴旺发达的不竭源泉；是中华民族最鲜明的民族禀赋 ③材料中：“谷歌、微软等互联网巨头公司也纷纷跟进。”说明了提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道；时代发展呼唤创新。 ④材料中：“中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。”说明了创新是推动人类社会向前发展的重要力量；广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果；创新驱动是国家命运所系。 ⑤材料中：“在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。”说明创新已经成为世界主要国家发展战略的重心；创新是引领发展的第一动力。 【分析】考点考查：创新改变生活、创新的重要性、建设科技创新强国。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用创新改变生活、创新的重要性、建设科技创新强国的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：5G智慧校园初具规模，直播拓展销路→可链接创新改变生活，创新让生活更美好。 关键词②：中华民族用奋发的斗志、遒劲的笔力书写一个又一个中国高度、中国奇迹→可链接创新是一个民族进步的灵魂；是一个国家兴旺发达的不竭源泉；是中华民族最鲜明的民族禀赋。 关键词③：谷歌、微软等互联网巨头公司也纷纷跟进→可链接提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道；时代发展呼唤创新。 关键词④：中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造→可链接创新是推动人类社会向前发展的重要力量；广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果；创新驱动是国家命运所系。 关键词⑤：在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜→可链接创新已经成为世界主要国家发展战略的重心；创新是引领发展的第一动力。 第三步：整合信息，组织答案。 39．(1)红旗渠精神是中华民族精神的具体体现；是中华民族精神的丰富和发展。 (2)一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神；一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林；伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱；是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带；是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力；等等。 (3)绿水青山就是金山银山；要坚持人与自然和谐共生；要坚持绿色发展道路；要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标；要坚持节约资源和保护环境的基本国策；贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展；坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系；走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式；等等。 【分析】考点考查：凝聚价值追求、建设生态文明 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：政治认同 【详解】（1） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用凝聚价值追求的有关知识，从关系类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：红旗渠精神和延安精神是一脉相承的，是中华民族不可磨灭的历史记忆→可链接红旗渠精神是中华民族精神的具体体现；是中华民族精神的丰富和发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查民族精神的重要性，可以结合教材知识进行回答。 （3） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府，需要运用建设生态文明的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：林州的太行山仿佛被注入了灵魂，山因水而秀，水因山而丽、旅游业高质量发展、乡村民宿带动型的乡村旅游逐渐成长为朴济材兴的新力量→可链接绿水青山就是金山银山+坚持绿色发展道路的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 40．(1)中华文化源远流长、博大精深。①有利于增强文化认同感，坚定文化自信，培养爱国主义精神；②有利于丰富文化生活，提高文化素质，满足人民群众的精神文化需求；③有利于保护和传承中华优秀传统文化，推动其创造性转化、创新性发展，保护中华文化的多样性；④有利于培育和践行社会主义核心价值观，构建和谐社会；⑤有利于提升城市形象，增强城市的竞争力和吸引力，建设文化强市。 (2)第二站：觉悟社纪念馆。第三站：平津战役纪念馆。目的：激发学生的爱国之情；学习革命先烈的精神品质；继承和弘扬民族精神，增强对国家的认同感。 (3)我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养；不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界发展做出自己的贡献等。 【分析】考点考查：中华文化、民族精神、少年强则国强 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：政治认同 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用中华文化的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：品尝了“天津三绝”，欣赏了天津相声快板，体验了杨柳青木版年画、泥人张→中华文化源远流长、博大精深。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用中华文化的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：品尝了“天津三绝”，欣赏了天津相声快板，体验了杨柳青木版年画、泥人张→增强文化认同感，坚定文化自信；丰富文化生活；保护和传承中华优秀传统文化；建设文化强市。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用中华文化的有关知识，从结论类习题的角度进行作答 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：纪念五四运动高潮中由周恩来、马骏、刘清扬、郭隆真、邓颖超等青年学生发起成立的天津最早传播马克思主义的青年进步社团→觉悟社纪念馆。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用中华文化的有关知识，从结论类习题的角度进行作答 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：全面展现中国人民解放战争具有决定意义的“三大战役”中最后一个战役伟大胜利的专题纪念馆→平津战役纪念馆。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用中华文化、民族精神的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：发掘红色资源，传承红色基因→激发学生的爱国之情；学习革命先烈的精神品质；继承和弘扬民族精神，增强对国家的认同感。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何全面提升个人素养，属于开放性试题，言之有理即可。 41．(1)中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势；要坚持国家利益至上，无论何时何地都要以国家利益为重，把国家利益放在第一位；要积极践行社会主义核心价值观，爱岗敬业、艰苦奋斗、甘于奉献等。 (2)示例：公民有维护国家安全、荣誉和利益的义务；公民有保守所知悉的国家秘密的义务等。 (3)有利于同学们掌握垃圾分类的知识，增强保护环境的意识，用实际行动建设美丽中国；有利于同学们提升身体素质，践行文明健康的生活方式；有利于同学们养成亲社会行为，形成正确的价值观，增强社会责任感；有利于同学们树立劳动观念，养成劳动习惯等。 【分析】考点考查：坚持党的领导、维护国家利益、践行社会主义核心价值观、维护国家安全、服务社会。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用坚持党的领导、维护国家利益、践行社会主义核心价值观的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：按照党的要求干，就没有什么干不成的事情→可链接中国共产党的地位； 关键词②：国家需要，我就去做→可链接坚持国家利益至上； 关键词③：吃苦就是最基本的准备→可链接积极践行社会主义核心价值观； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查守好爱国底线的法律规定，是开放性主观题，答案言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用服务社会的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：分类捡拾垃圾→可链接有利于同学们掌握垃圾分类的知识，增强保护环境的意识； 关键词②：健步→可链接有利于同学们提升身体素质，践行文明健康的生活方式； 关键词③：志愿服务→可链接有利于同学们养成亲社会行为，增强社会责任感； 关键词④：垃圾分类→可链接有利于同学们树立劳动观念，养成劳动习惯等； 第三步：整合信息，组织答案。 42．(1)国家利益。 (2)①偷拍国家军事基地出卖给间谍组织的行为，会泄露国家军事秘密，危害国家军事安全和信息安全，甚至会危及整个国家和民族的安全与利益，是违法犯罪行为。②发布各种信息、发送军营定位等行为，没有遵守国家安全的相关法律规定，也没有履行维护国家安全的法定义务。③我们应该学习相关知识，增强防范意识、提高防范能力，为维护国家安全贡献自己的力量等。 (3)①我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，增强维护国家利益的责任感和使命感等等。②树立国家安全意识，自觉履行维护国家安全的义务。如：保守国家秘密，不转发危及国家安全的信息，发现危害国家安全的行为应及时报告等。 【分析】考点考查：捍卫国家利益、维护国家安全。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用国家利益的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国务委员兼外长王毅应美国邀请，到美国安克雷奇同美国国务卿布林肯、总统国家安全事务助理沙利文举行中美高层战略对话→中美双方唇枪舌剑，争的是国家利益。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 。本题的设问主体为公民，需要运用维护国家安全的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画中任务在军事禁区拍摄无人机想发朋友圈→漫画中人物的做法是错误的→公民要维护国家安全。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查捍卫国家利益、维护国家安全的相关知识，可以结合教材知识作答。 43．①服务社会体现人生价值。②服务社会能够促进我们全面发展。我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。 【分析】考点考查：服务和奉献社会。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用服务和奉献社会的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：开展服务和奉献社会的实践活动→可链接服务和奉献社会的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 44．(1)同学们对维护国家安全的重要性存在共识但不少同学的国家安全知识欠缺，国家安全教育有待进一步加强。 (2)国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴；国家安全是国家生存与发展的重要保障；国家安全是人民幸福安康的前提。 (3)增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全；为维护国家安全积极建言献策，监督和维护国家安全工作的开展，并为维护国家安全工作提供便利和协助；检举、制止危害国家安全的行为；遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。 【分析】考点考查：国家安全的重要性、维护国家安全。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用国家安全意识的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：94%的人同意国家安全与每个人息息相关；85%的人不了解国家安全的主要内容，55%的人不知道全国国家安全机关举报电话→同学们对维护国家安全的重要性存在共识但不少同学的国家安全知识欠缺，国家安全教育有待进一步加强。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用国家安全的重要意义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。中华人民共和国公民、一切国家机关和武装力量、各政党和各人民团体、企业事业组织和其他社会组织，都有维护国家安全的责任和义务→国家安全的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查维护国家安全的法律义务，可以结合教材知识作答。 45．保家卫国，维护国家安全；等等。①我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，推动全社会形成维护国家安全的强大合力。②我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。③我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。④每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。 【分析】考点考查：维护国家安全。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用维护国家安全的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们青春最美好的年华在如此艰苦环境中度过→可链接保家卫国，维护国家安全；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用维护国家安全的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在这钢钎也打不进的地方，边防官兵用军人的血性和使命担当深深扎根，用青春和热血为祖国筑起这坚不可摧的钢铁屏障→可链接如何维护国家安全。 第三步：整合信息，组织答案。 46．(1)体现了。②理由：一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么；只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值；“最美逆行者”“红马甲”为防汛救灾、核酸检测作出了贡献，保障了群众的生命财产安全。 (2)①珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务，努力学习科学文化知识，掌握真实本领。②自觉维护国家的尊严、荣誉和利益，在国家困难时刻主动为国分忧，勇挑重担，与国家共渡难关。③热心公益，服务社会，积极参与社会公益活动。④扶危济困，当他人遇到困难时，提供力所能及的帮助；⑤照顾行动不便的老人和儿童，参加义务劳动，为灾区募捐，培养为人民服务的精神；⑥从生活中的点滴做起，珍爱自己，体现自身的生命价值；等等。 【分析】考点考查：服务社会、维护国家利益 能力考查：运用知识分析问题 核心素养：道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用服务社会的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：解放军、民兵、武警、志愿者们食不能安，夜不能寝，连夜奋战，保障人民群众的生命财产安全。青春“红马甲”在检测点忙碌着，以实际行动为高效完成全民核酸检测工作贡献自己的力量→体现了人生价值→只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用维护国家利益、服务社会的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：解放军、民兵、武警、志愿者们保障人民群众的生命财产安全，不辜负党和国家的信任→在国家困难时刻主动为国分忧，勇挑重担，与国家共渡难关。 关键词②：全市广大青年志愿者闻令而动，迅速投入助力本社区全民核酸检测志愿服务工作中→热心公益，服务社会，积极参与社会公益活动。 第三步：整合信息，组织答案。 47．(1)①国家利益是人民利益的集中表现，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。 ②国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。国家利益和个人利益是高度统一的。 ③以国家利益为重，把国家利益放在第一位。         (2)①心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻。 ②树立和增强危机意识和防范意识。 ③增强维护国家利益的责任感和使命感。 ④捍卫祖国尊严，同一切损害国家利益的行为作斗争。 ⑤自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。         (3)①要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。 ②认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。 ③履行维护国家安全的法定义务,不断增强防范意识，提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装。         【分析】考点考查：捍卫国家利益、维护国家安全 能力考查：运用知识分析问题 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用国家利益和人民利益关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：旧中国战乱频发，国家和民族积贫积弱。而今中国经济实力和综合国力名列世界前茅，中国人民享受着殷实幸福的生活→国家利益是人民利益的集中表现，国家利益至上，人民利益高于一切等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查捍卫国家利益，可以结合教材知识作答。 （3）本题考查维护国家安全，可以结合教材知识作答。 48．(1)①有利于传承中华传统美德，践行社会主义核心价值观，为中华民族伟大复兴提供强大的精神动力。②有利于引导全社会汲取榜样的力量。③有利于引导全社会关爱他人，服务社会，奉献社会，增强社会责任感，养成亲社会行为。④有利于引导青少年向榜样学习，自尊自信、自立自强，磨砺坚强意志，增强生命的韧性，培养积极乐观的生活态度等等。 (2)①他保家卫国，在朝鲜战场上浴血奋战，处理好了国家利益和个人利益之间的关系，坚持国家利益至上；②他主动放弃优厚待遇回乡，具有承担责任不言代价与回报的无私奉献精神；③他在村支部书记岗位上，兢兢业业，践行了爱国、敬业、友善的社会主义核心价值观；④他带领乡亲治山治水改变了家乡贫穷落后的面貌，坚持以人民为中心的发展思想，为脱贫攻坚事业和共同富裕做出了杰出的贡献；⑤他用嘴衔笔、残肢抱笔，创作了两部小说，体现了他自强不息的优秀品质，具有坚强的意志力，极强的生命韧性，不断充盈自己，活出生命的精彩。等等。 【分析】考点考查：亲社会行为、服务社会、社会主义核心价值观、坚持国家利益至上。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用亲社会行为、服务社会、社会主义核心价值观的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词。 关键词①：今年以“平凡铸就伟大，英雄来自人民”为核心主题，全面展现中国人所经历的波澜壮阔的2021年→可链接传承中华传统美德，践行社会主义核心价值观，为中华民族伟大复兴提供强大的精神动力； 关键词②：《感动中国》被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”，再一次给全国人民带来温暖与感动→可链接引导全社会关爱他人，服务社会，奉献社会，增强社会责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用坚持国家利益至上、社会主义核心价值观的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词。 关键词①：他保家卫国，在朝鲜战场上浴血奋战→可链接处理好了国家利益和个人利益之间的关系，坚持国家利益至上； 关键词②：他主动放弃优厚待遇回乡→可链接承担责任不言代价与回报； 关键词③：他在村支部书记岗位上，兢兢业业→可链接践行了爱国、敬业、友善的社会主义核心价值观； 关键词④：他带领乡亲治山治水改变了家乡贫穷落后的面貌→可链接为脱贫攻坚事业和共同富裕做出了杰出的贡献； 关键词⑤：他用嘴衔笔、残肢抱笔，创作了两部小说→可链接具有坚强的意志力，活出生命的精彩。 第三步：整合信息，组织答案。 49．(1)①“响应政府疫情防控号召”这一理由告诉我们：在日常生活中，要自觉遵守道德和法律、积极维护国家团结稳定的局面。②“做好北京冬奥会索道技术保障工作”这一理由告诉我们：当个人利益与国家利益发生矛盾时，要着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 (2)①从亲社会行为的意义角度：参加公益活动有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念。②只有主动关心社会、积极融入社会、倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。③从承担社会责任角度：服务社会能够体现人生价值，促进我们全面发展。 【分析】考点考查：捍卫国家利益、养成亲社会行为、服务和奉献社会。 能力考查：调动、论证和探究问题。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用捍卫国家利益的知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：响应政府疫情防控号召→可链接在日常生活中，要自觉遵守道德和法律、积极维护国家团结稳定的局面。 关键词②：做好北京冬奥会索道技术保障工作→可链接要着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用养成亲社会行为、服务和奉献社会的知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：爸爸觉得现在应该把精力放在学习上，就不要参加公益活动了→可链接养成亲社会行为的意义、服务和奉献社会的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 50．(1)钱七虎坚持国家利益至上，心怀爱国之情，他六十年如一日，为我国防护工程发展作出了巨大贡献；②当个人利益和国家利益出现矛盾时，他以国家利益为重，把国家利益放在第一位，为了国家利益，放弃个人利益。他隐姓埋名，与家人分居16载，铸就深埋地下的“钢铁长城”。 (2)职业要求，道德规范。①服务社会体现人生价值。只有积极为社会作出贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。②服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力得到提升，道德境界不断提高。 (3)国家安全利益。①增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念。②我们可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；③既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。④认真学习和严格遵守有关国家安全和保密工作的法律法规，履行维护国家安全的义务，积极宣传有关国家安全和保密工作的法律知识等。 【分析】考点考查：捍卫国家利益，责任来源，积极奉献社会，国家最高利益，国家安全 。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、政治认同、法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用捍卫国家利益的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他隐姓埋名，与家人分居16载，只为铸就深埋地下的“钢铁长城”→可链接捍卫国家利益。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用责任来源，积极奉献社会的有关知识，从体现、意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她是一名音乐教师。2004年，她从北京来到河北马兰村义务支教，从此根留在这里，也把爱全都留在这里，她节衣缩食，把不多的退休金和精力全都花在山区小学教学上。她不仅给留守儿童教授音乐，还细致到给他们剪指甲、理发→可链接责任来源中的职业要求，道德规范。 关键词②：她节衣缩食，把不多的退休金和精力全都花在山区小学教学上。她不仅给留守儿童教授音乐，还细致到给他们剪指甲、理发。十八年间，一批批孩子走出大山，站上更大的舞台，甚至参与了北京冬奥会开幕式，他们从拘谨怯懦变得自信阳光，而邓老师温暖的目光始终未曾改变→可链接服务社会的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1：本题考查国家最高利益，可结合教材知识作答。 小问2：本题考查青少年可以通过什么方式为国家安全贡献自己的智慧和力量，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$