2024年安徽省中考道德与法治真题变式题-主观题篇

1．【呵护真挚友谊  促进健康成长】 阅读材料，完成下列要求。 生活中，我们有时可能会误解他人，也可能会被他人误解。面对误解，甲乙两位同学有不同的看法。 请对两位同学的观点进行评析。 2．近期，李明考试没考好，受到父母的责备；篮球比赛输了，又和同学发生争吵。因此，李明情绪很低落，好朋友安慰他。李明则认为：人生路漫漫，该喜则喜，该悲则悲，情绪是无法调节的。 请你对李明的观点进行辨析。 3．友谊是一首歌：真诚是旋律，宽容是曲子。于是有人认为：“对待朋友要宽容，要互相原谅，不管朋友犯了什么错误，我们都要支持他，否则还叫什么朋友。” 请你对上述观点进行辨析。 4．有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”请和同学一起探讨对此观点的看法。 5．◆调适情绪，健康成长 七年级某班的同学在学习完情绪的相关知识后进行了讨论，郑亮发表了以下观点： 请你运用所学知识，对郑亮的观点进行辨析。(温馨提示：请至少写出调控情绪的三种方法!) 6．道德与法治课堂上。老师正在讲授：与朋友同行的路，有时并不平坦。不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑⋯⋯我们要努力让友谊之树常青。听到这里，想起刚刚在课堂上向好朋友借课外书看被拒绝的小丁嘀咕：“我才不在乎呢！友谊怎么可能长久?友谊的小船还不是说翻就翻?” 请运用所学知识对小丁的观点进行辨析。 7．人生路漫漫，有喜也有悲。各种各样的情绪丰富了我们的生活。对于情绪的管理，小夕认为，“情绪的作用是神奇的，不要回避各种不同的情绪感受。” 联系所学“情绪”的相关知识，对小夕的观点进行辨别与分析。 8．某校七年级（1）班利用班会课开展“什么是真正的友谊”辩论活动，经过唇枪舌战之后出现了以下两种观点： 观点一：“对待朋友要忠诚，要坚持原则，所以对于朋友身上的缺点，都要明确指出来，如不改正，就应和他断交。” 观点二：“对待朋友要宽容，要互相原谅，不管朋友犯了什么错误，否则还叫什么朋友？” 请你对上述两个观点加以辨析。 9．有人认为：友谊太重要了，我们要全力呵护友谊，不管朋友犯什么错误，我们都要支持他，否则还算什么朋友。请你辨析。 10．某校七年级（1）班开展法治大讲堂活动，通过案例式学习，引导学生客观看待社会生活事件，以下是课堂上引用的一则案例“冲动的代价”。 以下是两位同学在看完案例后发表的观点： 小智：张某因小事而动手的原因在于情绪无法调控。 小明：张某别车、殴打他人违背了行己有耻的要求。 请你分别对两位同学的观点进行辨析。 11．【弘扬革命传统  续写时代华章】 阅读材料，完成下列要求。 在中国共产党的领导下，新民主主义革命时期，安徽这片红土地书写了刘邓大军千里跃进大别山、淮海战役势如破竹、百万雄师过大江的英雄史诗。社会主义革命和建设时期，广大江淮儿女建成了新中国最大港区淠史杭工程。改革开放和社会主义现代化建设新时期，小岗村18位农民按下“红手印”，拉开了中国农村改革的历史大幕。浴血奋战的革命历史，苦难辉煌的奋斗历程，构筑起江淮儿女的精神脊梁，熔铸成安徽人民的红色基因，成为激励安徽人民奋进新时代的宝贵精神财富。 (1)结合材料，说说党领导安徽人民在革命、建设、改革中取得了一系列成就，蕴含了哪些道理。 (2)运用“守望精神家园”的知识，谈谈在新时代我们应如何继承这一宝贵精神财富。 12．材料  习近平总书记在深入推进京津冀协同发展座谈会上强调，深入开展主题教育是今年党建工作的重中之重。北京、天津、河北3省市党委要认真贯彻落实党中央的部署和要求，切实抓好主题教育，进一步增强各级党组织的政治功能和组织功能，为推进京津冀协同发展提供坚强保证。 上述材料体现了我们学过的哪些知识？ 13．【厚植家国情怀  涵养进取品格】 在2023年新年贺词中，国家主席习近平强调：“今天的中国，是赓续民族精神的中国。”他感慨道：“每当辞旧迎新，总会念及中华民族千年传承的浩然之气，倍增前行信心。”他还对青年提出殷切希望：“广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。” (1)请说一说中华民族精神的内涵是什么。 (2)作为新时代青少年，我们应该如何赓续民族精神？ (3)读了习近平主席对青年的寄语后你有何感悟？ 14．阅读材料，回答问题。 材料一  从2012到2020这十年，“人民至上”成为鲜明的时代强音。把人民群众放在心中最高位置，中国共产党初心不改、始终如一。环顾世界，很少有哪个政党向中国共产党这样在理论上鲜明提出、在实践中明确要求以人民利益为出发点和落脚点。 (1)以人民利益为出发点和落脚点体现了党的根本宗旨是怎样的? (2)坚持人民至上是由我国的国家性质所决定的，宪法确认了我国的国家性质是怎样的? 材料二  党的二十大报告中强调：“中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化。”前进道路上必须牢牢把握的重大原则中，第一条是：坚持和加强党的全面领导。 (3)结合所学知识说明为什么要坚持和加强党的全面领导? 15．材料  青铜组雕《神遇一孔子与苏格拉底的对话》“落户”希腊雅典;坚持13载，马耳他“中国角”持续传播中国文化，武汉杂技团与苏丹杂技团回忆半个多世纪的“杂技情缘”……这些感人的场面于2023年12月16日，出现在央视大型国际文化交流节目《美美与共》第四期。这种文化的融合让观众沉浸在“美美与共”的世界中。 根据材料，在美美与共节目中，如何发展并弘扬中华优秀文化? 16．时代的色彩，绘就时代的梦想。 如果要用色彩描绘新时代的样子，你会用哪个颜色?红、橙、黄、绿…… (1)你会用哪种颜色描绘新时代的样子?运用所学知识，结合实例，参与他们的讨论，表达自己的观点。（不得使用本试卷中的实例） 最熠不过中国红。 从故宫的高高红墙到孩子们手中把玩的小小中国结，从春节除夕时的对联窗花到婚嫁礼俗中艳丽的新娘盖头，红色是凝结了中国数千年灿烂文明史的美丽图腾。 从力战而死、无愧家国的张自忠到白山黑水间的铁血将军杨靖宇，从“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰到舍身炸碉堡的董存瑞……红色是烈士鲜血浸染的土地，是中华民族的精神脊梁。 从第一朵蘑菇云升腾到载人航天，从经济特区到共同富裕示范区，从中华民族站起来、富起来到强起来，红色是中国共产党带领中国人民创造伟业的精神力量。 (2)结合材料和所学知识，谈谈如何让“中国红”成为青春最美的底色。 17．【传承使命】 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，关涉“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本性问题。近日，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，明确提出以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，“不断提高思政课的针对性和吸引力”，为新时代新征程思政课建设指明方向。 以中华优秀传统文化厚植思政课底蕴，中华优秀传统文化是中华文明的根本和源泉，是中华民族专属的精神标识。其所蕴含的道德精神、价值理念和思维方式是立德树人的重要精神滋养和教育源泉。 (1)“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”请结合所学知识回答，中学生如何传承和弘扬中华优秀传统文化? 以革命文化培育思政课红色底色，总书记指出：“中国革命历史是最好的营养剂。多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史，心中就会增添很多正能量。” (2)为什么要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，使红色基因渗进血液、浸入心扉? (3)为用好宿迁红色资源，学校打算组织同学们开展红色研学之旅，请你参与设计一条研学路线，让我们一起“走红宿迁”。 18．2023年10月，全国宣传思想文化工作会议首次提出习近平文化思想。盐城市某初级中学九年级（1）班同学以“学习新思想担当新使命”为主题进行实践探究，请你来参与。 【思想的光辉】第一小组上网查阅到资料： 坚持党的文化领导权是习近平文化思想的核心命题，是对社会主义文化建设的规律性认识，事关党和国家的前途命运。在新民主主义革命时期，中国共产党就深刻认识到革命文化是“革命的有力武器”;新中国成立后，中国共产党巩固文化领导权，提出“双百”方针；改革开放新时期，中国共产党建设中国特色社会主义文化，把中国共产党代表中国先进文化的前进方向写进党章；党的十八大以来，中国共产党大力推进社会主义文化强国建设，提出“两个结合”的文化建设基本规律，不断开辟马克思主义中国化时代化新境界。 (1)为什么坚持党的文化领导权是事关党和国家前途命运的大事? 【文化的力量】第二组围绕优秀传统文化展开了讨论： 2024年春节期间，“马面裙”成为火遍国内外的“新年战袍”,仅1、2月山东曹县“马面裙”销售额飙升至5.5亿。马面裙的起源可以追溯到宋代，最初是为方便女性骑马而设计，明代时逐渐定型，成为女性服饰中的一种时尚，今天的“马面裙”已经经过反复改良。今年的《政府工作报告》把国货“潮品”列入新的消费增长点。大浪淘沙始见金，有“潮起”就有“潮落”,在很多博主跟风改卖、抄袭仿冒国潮产品时，很多人也开始思考什么才是真正有生命力的国潮。 尧尧：马面裙这么火，靠的是什么? 涵涵：推动国潮复兴，应该干什么? (2)依据材料，运用所学知识，解答两位同学的困惑。 【少年的担当】第三组设计了文化方面的拓展作业： 拓展性作业任务单 任务一（范例） 任务二 任务三 任务主题 守中华文化根 ① 赏外来文化美 任务内容 学习一项传统技艺 参观新四军纪念馆 ③ 任务要求 选择感兴趣的，认真聆听，动手制作 ② ④ (3)为明确作业内容，提升任务实效，请你补充完善任务单内容。 19．为推动南京非物质文化遗产的传承发展，南京市民俗博物馆正在招募文化宣传类志愿者。小宁想成为一名志愿者，需参加面试完成一项任务：介绍素材中非物质文化遗产传承发展的成功经验。下面是小宁抽到的素材； 秦淮灯彩是南京的民俗文化，是首批国家级非物质文化遗产。秦淮灯彩让人痴迷，这与其流传千年的深厚历史文化底蕴和非遗传承人技艺的薪火相传密切相关;其长盛不衰的背后蕴含着人们长期的文化习惯、难舍的年味情结。作为承载灯彩艺术特定文化空间的秦淮灯会，将传统灯彩与现代科技相融合，以声、光、影等现代科技手段演绎传统灯彩艺术。为推动秦淮灯彩的进一步发展，南京市政府积极调动全市资源对灯会给予全面支持，还组织秦淮灯彩参加旅交会、文博会等国内外高端展会，将灯彩神韵传到国外。 (1)任务1：请你帮助小宁完成这项任务。 顾家父子都是秦淮灯彩的传承人。参与灯彩制作以来，儿子不断尝试革新花灯造型，还尝试融入西方绘画风格；父亲却认为，非遗传承人要把传统的根扎住，坚守本土记忆和传统文化风格。 (2)任务2：中华优秀传统文化的传承发展要坚持守正创新。请你结合顾家父子的认识与做法指出应“守”住什么、“新”在何处? 20．探究背景2022年清明假期，广东多地利用红色资源开展缅怀英烈系列活动。某中学团委分支部开展“缅怀革命先烈、传承红色基因”主题探究活动，请你参与。 【诵读红色家书】第一支部开展了诵读红色家书活动，我们一起品读以下两封红色家书的片段，感受革命先烈的坚定信仰和穿越时空的精神力量。 (1)请你说说这两封家书体现的精神对青少年有何积极意义？ 【保护革命文化】第二支部的同学专门了解了广东革命文物保护利用的状况，并体验了线上“云参观”革命纪念馆。广东在全国率先推出文物“岁修”制度，为每处省级以上革命文物保护单位补助日常保养维护经费。中共三大会址纪念馆改扩建后，引入场景模拟、MR技术、D技术开展沉浸式展陈。广东革命历史博物馆推出“广东红色地图”，打造“广东网上红色展馆”及“红色印迹线上展馆”，实现“一图通览、一键导航、一码参观”三大功能，促进革命文物保护利用与文化旅游相结合。 (2)广东的上述做法对我国继承和保护革命文化有何启示？ 【传承英烈精神】第三支部通过“中华英烈网”和“广东英烈网”等网上祭扫平台，在“云端”祭拜英烈，敬献网络花圈、书写感言寄语，表达对革命先烈的崇高敬意和深切怀念。 敬爱的英烈们，是你们不怕牺牲勇于献身，保卫了我们的祖国，维护了社会的安宁，为我们创造了幸福生活，所以，我们要继承你们的遗志。 (3)请你也参与网上祭奠英烈的活动，表达对革命英烈的敬仰和传承英烈精神的决心。请按要求写下传承英烈精神的具体做法。 21．【守护个人信息  提高网络素养】 阅读材料，完成下列要求。 大数据时代，信息技术的快速发展给人们生活带来便利的同时，也出现了非法收集、滥用、泄露、买卖个人信息等问题，涉及到人脸识别信息、网络账号及密码、购物记录等。我国刑法特别规定了侵犯公民个人信息罪，为保护公民个人信息提供了有力的法律武器。2024年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》也把保护未成年人的个人信息列为主要内容之一。 (1)个人信息保护事关人民群众的安全感。结合材料，说说如何织密个人信息安全防护网。 (2)《未成年人网络保护条例》同时要求提高未成年人网络素养。对此，青少年应该怎么做？ 22．【夯实法治】 “利莫大于治，害莫大于乱”。国家安全是国家发展的重要基石。我国先后出台了20余部国家安全专门立法，110余部含有国家安全条款的法律法规相继制定修订，颁布了重要党内法规，新修订的《中华人民共和国反间谍法》是党的二十大后国家安全领域的首部专门立法，为维护我国国家安全提供更加有力的法治保障，中国特色国家安全法律制度体系加速构建形成。 上述材料体现了我国在践行什么法治要求?青少年应怎样助力厉行法治? 23．法治是互联网治理的基本方式，法律保护未成年人健康成长。依据材料回答下列问题。 【法律护佑成长】 在数字时代背景下，网络在拓展未成年人学习、生活空间的同时，也存在着网络侵权、信息泄露等问题，对未成年人构成潜在威胁。《未成年人网络保护条例》的颁布施行，旨在为未成年人提供风清气正的网络空间。 (1)国家为什么颁布《未成年人网络保护条例》对未成年人进行特殊保护? 【依法利用网络】 《未成年人网络保护条例》在未成年人保护法基础上予以改进完善，网络素养促进、网络信息内容规范、未成年人个人信息保护、 网络沉迷防治等，成为该条例发布的亮点所在。 (2)《未成年人网络保护条例》的亮点给我们的启示有哪些? 24．[懂自护] 2023年，全国公安机关查处网络暴力违法犯罪案件110起，刑事打击112人，行政处罚96人，批评教育472人，侦办网络谣言类案件4800余起，依法查处造谣传谣人员6300余人，指导网站平台阻断删除涉网络暴力信息2.7万条，依法关停违规账号500余个。 (1)依据上述材料，小林认为“治理网络暴力是政府的事，与中学生无关。”请你对这一观点进行评析。 [强保护] 2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》正式实施。作为我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，保护工作不是单一主体责任，而是要实行社会共治。 (2)结合材料，简要说明怎样做好未成年人网络保护工作? 25．阅读材料，完成下列要求。 材料一  2023年10月16日，四川发生大型犬只严重咬伤女童事件，文明规范养 犬问题再次引起全社会广泛舆论关注。 法律链接  新修订的《中华人民共和国动物防疫法》第三十条明确规定：“携带犬只出门，应当按照规定佩戴犬牌并采取系犬绳等措施，防止犬只伤人、疾病传播”，这一新规为有效解决猫狗伤人引发的矛盾纠纷提供了法律依据。 (1)据材料一和法律链接，运用法治思维为解决文明养犬提供切实可行的方案。 材料二  在警方追查过程中，网络谣言也在逐步滋生，基至误导部分网民对女童及其家属展开攻击。10月20日，警方对“女童打狗导致被咬” “被咬女童送医后离世” “咬人犬为女童家自养”等谣言信息进行集中辟谣。 (2)结合材料二，分析警方对谣言进行集中辟谣给青少年什么警示？ (3)据以上材料和问题，归纳出实现社会和谐的因素。 26．材料一  “国家反诈中心”APP 是为人民群众构筑的一道防诈反诈“防火墙”。“国家反诈中心”APP会及时发布典型案例,普及防骗知识;对收到的涉诈短信和电话、登录的涉诈网址，会尽可能识别并发出预警提示;群众可以通过APP 一键举报涉诈信息。 材料二  山东菏泽一公司财务人员接到一个匿名手机短信,对方冒充其公司领导称急需一笔钱,要求受害人向指定账户汇款30万元。受害人一看是公司老板，便按照短信要求汇款,后发现自己被骗。据办案民警介绍，从作案手法看,犯罪嫌疑人主要通过仿冒或盗用公司老板手机号、QQ号、微信号获取受害人信任,或将财务人员拉入虚假公司内部群,设置仿真聊天情景,继而以“业务转账、支付合同金、办理退款”等理由,要求受害人转账汇款,有针对性地实施精准诈骗,迷惑性、隐蔽性极强且涉案金额相对较大。阅读上述材料,回答以下问题: (1)根据材料一,请你说说公安部推出“国家反诈中心”APP的重要意义。 (2)材料二警示我们应如何理性参与网络生活? (3)如果你接到了与材料二中类似的匿名手机短信,你会如何做? 27．阅读下面材料，回答问题。 材料一  寻亲少年刘学州走了。他的微博长文遗书，字里行间都是悲怆。一出生就被卖、四岁养父母双亡、主动寻亲却遭遇“二次遗弃”……感慨他命运多舛的一生，指责其亲生父母狠心之余，我们不能不反思、不能不指责那些在此事件中对这位少年任意打击和谩骂的网络暴力元凶。 在此事件中，真相还未明时，网络潮水却已汹涌而至，私信攻击，各种质疑和诋毁的污言秽语，向着这位寻亲少年席卷而来。如果说亲生父母的二次遗弃是他人生的至暗时刻，那 么，肆无忌惮的网络“喷子”又何尝不是隐形的“刽子手”？网络暴力的污浊暗流吞噬了他生的希望，压垮了他人生最后一根稻草。 我国刑法第二百四十六条规定，以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。宪法第三十八条也明确指出，禁止用任何办法对公民进行侮辱、诽谤和诬告诬陷。 (1)简要评价一下材料中对刘学州造成伤害的网络暴力者的行为。 材料二  如何定义网络暴力？ 网络暴力指的是虚拟的网络平台上.通过话语的力量对他人进行攻击、谩骂、侮辱和诽谤，从而对当事人的隐私、权益和身心健康造成严中损害的行为。 “网暴”的表现形式 1.“在网上发表具有诽谤性、污蔑性、侵犯名誉，损害权益和煽动性的失实言论、文字、图片、视频，造成当事人名誉损害。 2.在网上公开当事人的个人隐私，侵犯其隐私权。. 3.对当事人及亲友的正常生活进行行为和言论侵扰，致他其人身权利受损。 若遭遇“网暴”如何维权？ 根据我国相关法律法规，受害人受到网络暴力侵害时，可以向侵权发生地人民法院提起民事诉讼，以保护自身利益。 被“网暴”4步处理流程 第一步：更换信息，及时止损 ①首先，更改自身账号信息或将自身账号设置为隐私以防自身信息进一步泄露。 ②必要时，将自己公开关注的网友、亲人暂时取消关注。 第二步：保存信息，及时取证 ①及时保存施暴者在网上发布的具有伤害性、侮辱性、煽动性的言论、视频、图片等。 ②可以去公证处对以上电子数据进行公证保存。 第三步：通知平台，及时删除 ①联系平台管理方并告知你所受到的遭遇，要求平台删除相关信息。 ②同时保存与平台管理者沟通的记录。 （若平台管理方怠于履行删除义务，可根据《侵权责任法》第二十六条要求平台承担连带责任） 第四步：获得身份，直接起诉 ①向法院请求获取施暴者信息，获取后可直接起诉 ②法院可以根据原告的请求及案件的具体情况，责令平台提供能够确定施暴者的姓名、联系方式、网络地址等信息。（如平台不配合，法院有权： 1.根据案件情况，处平台负责人5万元以上，100万以下罚款；2.罚款后仍不配合的，拘留平台负责人15天以下。） 注：法律依据《最高人民法院关于审理利用信息网络侵害人身权益民事纠纷案件适用法律若干问题的规定》第4条 (2)结合材料二从厉行法治的角度思考要充分发挥法律作用,各方如何做？ (3)综合以上材料及问题,简要概括如何享受健康的网络生活？ 28．【多方合力保护，实施净网行动】 2024年是我国接入国际互联网30周年。数字时代，网络成为未成年人获取知识的重要渠道，同时，网络乱象及其治理成为社会普遍关注的焦点。 关注：网络乱象之困 (1)结合材料和所学知识，请你为解决以上问题出谋划策。(请从学校、家庭和未成年人自己三个角度作答) 行动：网络乱象之治 网络乱象需要多元共治。《未成年人网络保护条例》已于2024年1月1日起施行，旨在为未成年人营造清朗的网络环境。 (2)结合材料与所学知识，从厉行法治的角度，请谈谈怎样才能为未成年人营造清朗的网络环境。 29．2022年12月7日，中国社会科学院社会心理与行为实验室以及社会科学文献出版社联合发布了《未成年人蓝皮书：中国未成年人数字生活与网络保护研究报告（2021-2022）》。为对数字社会发展与未成年人成长关系有更全面的认识，该课题组在全国针对6-18岁的在校学生及家长进行抽样调查。调查获得的相关数据如下： 行为主体 状态 网络沉迷风险 父母之间关系 良好 降低9.49% 经常吵架 提升22.47% 亲子关系 亲近 降低10.79% 父母对孩子学习监管 完全不管 高出11.92% 家长玩游戏 时间较长 高出5.36% 未成年人 融入学校 降低5.75% 不适应学校 增加19.24% 学校网络素养教育 开展 比例为16.30% 未开展 比例为20.05% (1)运用所学知识分析上表，你可以从中得到哪些结论？ 丰富多彩的网络世界，为未成年人拥抱未来、放飞梦想创造了无限可能，也对他们的世界观、人生观、价值观的形成产生着重大影响。加强未成年人在网络空间的引导、教育和保护，成为全社会高度关切的重大课题。 (2)结合上表的调查数据，请从家庭和学校两个角度来谈谈如何有效降低未成年人沉迷网络的风险？ 30．阅读材料,完成下列任务。 互联网是人类文明发展的重要成果，法治是互联网治理的基本方式。 材料一  我国网络立法随着互联网发展经历了从无到有、从少到多、由点到面、由面到体的发展过程。1994年至今，中国制定出台网络领域立法140余部，为网络强国提供了坚实的制度保障。2023年10月，国务院公布《未成年人网络保护条例》，这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，为未成年人在网络空间的健康成长提供了坚实的法治保障。 中国网络立法状况 材料二  近年来，我国运用网络信息技术赋能传统司法，完善网络司法规则，革新网络司法模式，依法解决新型网络纠纷，打击网络犯罪，使人民群众获得更加公平公正、公开透明、高效便捷、普惠均等的司法服务。国家坚持严格规范公正文明网络执法，在保障个人信息权益、保护网络知识产权、规范网络市场秩序、维护国家网络安全等关系人民群众切身利益的重点领域加大执法力度，推动形成健康规范的网络空间秩序，营造天朗气清的网络生态。 结合材料，运用所学知识回答： (1)材料的中国网络立法状况体现了我国建设 体系。 (2)结合上述材料谈谈我国是如何运用法治护航网络强国建设的。 (3)新时代青少年应如何为网络强国建设贡献力量，请列述三点做法。 31．【创新驱动发展  创意点亮生活】 阅读材料，完成下列要求。 材料一  党的二十大报告提出，要加快实施创新驱动发展战略。近年来，S市坚持以科技创新推动产业创新，加快打造未来产业先导区：聚焦未来五大产业领域的16个细分赛道，抢占技术和市场的制高点，到2035年，形成若干领跑全球的未来产业集群。 (1)结合材料一，分析S市采取上述举措的原因。 材料二  为更好满足人民对美好生活的需要，全国各地妙招频出。有的在村卫生室安装智能取药柜，患者24小时都能买到应急药、放心药：有的上线修鞋、配钥匙等“小修小补”地图，市民在家门口就能找到便利服务：有的为老年人免费配备智能传感定位手环，助力实现“智慧养老”新生活…… (2)结合材料二，请从创新的角度说说你的感悟。 (3)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。请你分享一个自己的创新故事。 示例：把空饼干盒改造成多功能盒，放在讲台上，用来放黑板擦、粉笔等教学用具，方便老师使用。 32．为了普及科学知识，激发创新意识，展示科技成果，辽宁省于5月20日至31日举办2023年科技活动周。某校九（1）班开展了一次以“感受科技创新”为主题的研讨活动，请你参与活动并完成相关任务。 【创新推动发展】第一小组的同学展示了我国科技创新的成果 最长的跳海大桥、最大的5G网络、最先进的高铁、最远程的量子通信；更薄的“手撕钢”、更远的光学“千里眼”、更重的大型锻件焊接、大飞机C919圆满完成载客首飞、神舟十六号载人飞船奔赴天宫……我国科技创新结出累累硕果。 (1)科技创新结出的累累硕果得益于我国实施的哪一战略？ 第一小组同学在收集资料的过程中，看到高铁是交通运输现代化的重要标志。我国高铁经历了从无到有，从引进、消化、吸收再创新到自主创新，拥有完全自主知识产权多项技术的发展历程。如今，中国高铁成为享誉世界的“国家名片”。据此，小甲同学认为：“高铁技术最早是我们从国外引进的，即使发展到现在，也不算是我们的创新成就。” (2)你是否赞同小甲同学的想法，请运用所学知识简要说明理由。 【创新改变生活】第二小组的同学展示了小德暑假某一天的智能生活场景。 早起，感光窗帘自动打开，清晨的阳光洒进卧室。洗漱时，厨房里的空气炸锅已经按照预约时间开始工作。上午，跟着妈妈去上班，发现妈妈与同事开会时一起在“黑板”上写定画画，“黑板”可以自动生成图表，一目了然。下午，在家练习钢琴，钢琴上自带整面屏，可以随时教授指法和播放钢琴曲。 (3)请结合小德的智能生活场景，简述创新给我们的生活带来怎样的变化？ 【人人皆可创新】第三小组的同学收集了同学们的创意作品。 (4)除了上述作品外，你还有什么样的创意作品？ (5)参加本次研讨活动，同学们感受颇丰，请谈谈你参加本次研讨活动的感想？ 33．杭州第十九届亚运会于2023年9月23日开幕。本届亚运会以“中国新时代，杭州新亚运”为定位，以“中国特色，精彩纷呈”为目标。亚运会举办期间，某校九年级学生收集了相关素材如下 ●创新亚运；杭州亚运会开幕式展现了中国文化与历史的深度融合，也凸显了很多科技元素。在点火环节，结合了力量、文化、科技元素的数字人从钱塘江踏着浪花一步步来到“大莲花”上空，与主火炬手汪顺共同点燃主火炬 (1)材料中这种“数实结合”的创新设计理念，再次印证我国已成功进入 国家行列。（请在横线上填入恰当内容） (2)谋未来就要谋创新，建成世界科技创新强国，我们应该落实哪些战略？ ●文化亚运：杭州第19届亚运会火炬名为“薪火”，寓意传承。设计思想源于中华五千年文明史的良渚（zhǔ）文化，向世界展现中国设计的独特创意、中国制造的硬核力量。 (3)“薪火”相传，展现了中华文化的独特魅力，体现了我们对自身文化的无比自信。坚定文化自信，我们应该怎么样做？ ●共享亚运：比赛场馆的建设除了注重创新、节能以外，在建设的过程中还要做到能改不建，能修不换，能借不租，力求节俭赛事后这些场馆也将对人民群众全面开放。 (4)材料中划线部分体现了党和政府怎样的发展思想？ 34．改革释放创新活力，创新引领发展动力。面对科技竞争，企业应该交出什么样的答卷？请阅读以下材料，回答问题。 【献礼“二十大”，华为添光彩】 2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，8月29日华为启动“HUAWEI Mate 60 Pro先锋计划”，搭载国产麒麟芯片的HUAWEI Mate 60 Pro有望拉动消费电子需求并推动半导体材料和零部件的国产化替代进程。华为重回5G，实现涅槃重生。Mate 60是史上第一部卫星通话手机，得益于我国自主研制建设的卫星移动通信系统。Mate 60 pro的发布有望拉动消费电子市场的需求，吸引用户升级换机，进而拉动消费电子产业的增长，促进国产科技产业创新。网友们纷纷为华为的“中国芯”点赞，满屏都是“遥遥领先”，这是我们民族尊严的一次漂亮反击！ 事实上，面对美国的强力制裁，华为公司一直积极反击，加大自主创新力度，加强对关键核心技术的研发以降低对美国技术的依赖。早在2020年，任正非就亲自带队，密集前往复旦大学、南京大学等高校走访，加强与国内顶尖大学研发合作。华为公司强调跨部门和团队合作，重视员工的价值和贡献，鼓励员工参与决策过程，营造积极向上的工作氛围。 (1)面对“头号强国”——美国的强力制裁，“弱小”的华为公司为何依然坚持自主研发“中国芯”？ (2)结合材料与所学知识，分析华为公司的成功反击为我国建设世界科技创新强国提供了哪些思路？ 35． 2023年度“中国科学十大进展” 人工智能大模型为精准天气预报带来新突破 揭示人类基因组暗物质驱动衰老的机制 发现大脑“有形”生物钟的存在及其节律调控机制 农作物耐盐碱机制解析及应用 新方法实现单碱基到超大片段DNA精准操纵 揭示人类细胞DNA复制起始新机制 “拉索”发现史上最亮伽马暴的极窄喷流和十万亿电子伏特光子 玻色编码纠错延长量子比特寿命 揭示光感受调节血糖代谢机制 发现锂硫电池界面电荷存储聚集反应新机制 认真阅读表格，结合所学知识，回答问题： (1)表中2023年度“中国科学十大进展”体现了我国新发展理念的哪个理念? (2)表中信息体现的这一发展理念对推动我国经济社会高质量发展有何意义?（两点即可） 36．科技之光，创造未来。阅读材料，回答问题。 材料一  近年来，中国科技在很多领域已经从“追赶者”向“并肩者”甚至“领跑者”转变，中国高铁、激光技术、量子通信等……向世人展现了“中国速度”。 材料二  2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到“新质生产力”。当今世界，新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图、重塑全球经济结构，谁能够更大程度地释放创新动能，谁就能够更快地促使新质生产力的形成，引领世界发展。部分西方发达国家持续施加技术封锁和贸易摩擦，国际形势相对严峻。从国内来看，近些年，宏观经济增速有所放缓，传统增长动能乏力，由此带来的部分结构性矛盾显现。 (1)结合材料一分析我国科技现状。 (2)从材料二分析“新质生产力”的核心要素是什么？结合材料三分析提出“新质生产力”的迫切性 37．阅读材料，回答问题。 近年来，我国加快推进科技自立自强，强化国家战略科技力量，实施一批科技创新重大项目，加强关键核心技术攻关。国家大力支持基础研究和应用基础研究，2022年我国全社会研发经费支出首次突破3万亿元，研发投入强度首次突破2.5%，基础研究投入比重连续4年超过6%。 (1)材料表明我国落实什么战略？ (2)材料中的举措有利于提升我国的国际竞争力。国际竞争的实质是什么？ (3)请列举一项近年来我的科技创新成果。 38．2024年3月5日，国务院总理李强在《政府工作报告》中提出：“大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力”，这被列为2024年十大工作任务的首位。 ✮漫步繁华都市，5G智慧校园初具规模，远程诊断加速落地；深入广袤山乡，高速光纤入户，直播拓展销路；走进生产一线，5G赋能数字车间。 ✮2023年是我国首次载人飞行任务成功20周年。20年间，中国载人航天拾级而上，中华民族用奋发的斗志、遒劲的笔力书写一个又一个中国高度、中国奇迹。 ✮随着美国人工智能公司OpenAI实验室发布ChatGPT，谷歌、微软等互联网巨头公司也纷纷跟进。百度推出中国版ChatGPT“文心一言”；阿里的“通义千向”、腾讯的“混元大模型”也在不断迭代，华为的“盘古大模型”箭在弦上。 ✮C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，“奋斗者”号极限深潜……中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。 ✮当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起，在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。 踏上新征程，加快构建新发展格局，推动高质量发展，迫切需要科技创新做好动力引擎、当好开路先锋，加快形成更多新质生产力，为科技现代化注入强大动力。 加快构建新发展格局，推动高质量发展，迫切需要科技创新做好动力引擎、当好开路先锋。请结合材料并运用所学知识进行分析。 39．阅读材料, 回答问题。 唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。科技是战胜困难的有力武器，科技创新在党和国家事业全局中的地位提升前所未有，作用发挥前所未有。科技创新成为引领现代化建设的重要动力。 运用所学，谈谈我国取得的一系列创新成就为建设创新型国家积累了哪些有益经验。 40．【科技强国号角吹响】 数据一 数据二 2022年中国创新能力综合排名从2012年的第34位上升至第11位，创新实力显著增强，在高铁、核电、航空航天、国防军事、量子通信、芯片等关键核心领域取得重大突破，持续塑造我国科技创新发展新优势。 2022年我国科研人员总量从2012年的325万人年到2022年超过600万人年，规模多年稳居世界第一，人才队伍结构进一步优化，领军人才和高水平创新团队不断涌现，为中国的科技创新提供了充足的人力资源。 (1)数据一中成就的取得主要得益于我国坚持哪一发展战略? 了解到上述数据后，同学们对如何建设科技强国产生了以下的不同观点。 (2)请你加入同学们的讨论，阐述你对上述观点的看法。 (3)请说说青少年应如何为建设科技强国贡献力量。 41．【建设生态文明  筑美好家园】 阅读材料，完成下列要求。 材料一  新安江横跨浙皖两省。2012年，浙皖两省在新安江启动全国首个跨省流域生态补偿机制试点，历时11年完成3轮试点，2023年6月开启第四轮试点。历程如下所示： 2012年~2014年 2015年~2023年 2023年6月~ 首轮试点:上游安徽地区通过淘汰高排放高能耗产业、加快产业转型等措施，从源头提高水质。 第二三轮试点:改进此前的不足，健全水质考核标准，提高资金补偿标准，减轻上游地区的整治压力。生态补偿机制助推当地经济结构转型、促进经济高质量发展的潜在价值逐步显现。 第四轮试点:共建“生态保护补偿样板区”，探索园区共建、产业协作、人才交流等多种合作方式，推进从一水共护”到“一域共富”。 (1)结合材料一，说明两地既要“一水共护”又要“一域共富”的依据。 材料二  新安江流城内某市深化党组织领导的村民自治实践，创新推出“驻村夜访”“群众点名、领导接访”等有效做法，以“信用超市”为载体，推进村规民约积分制，鼓励农户参与治理，引领群众向上向善。 (2)结合该市村民自治的实践，简述我国基层群众自治制度的优势。 (3)美丽家园需要你我共建。请对生活中的某一生态环境问题，提出合理建议。 要求：问题要真实、具体，建议要合理、可行。限30字以内。 42．2023年8月15日是首个全国生态日，九年级（1）班开展了以“建设美丽中国，争做绿色小卫士”为议题的教育活动，请你一起参与。 富合作探究重 要加快发展方式绿色转型，实施全面节约战略，发展绿色低碳产业，倡导绿色消费，推动形成绿色低碳的生产方式和生活方式。持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战。 (1)“打好蓝天、碧水、净土保卫战”坚持哪一基本国策和哪一新发展理念? 【辽宁绿色转型】 辽宁作为以重工业闻名的省城，近些年不断致力于发展低碳绿色经济，为发展注入绿色底色。当下，低碳发展已成为辽宁工业发展的新坐标。 (2)辽宁绿色转型告诉我们坚持走绿色发展道路，要处理好那两者之间的关系? 【争做绿色卫士】 在首个全国生态日来临之际，习近平总书记做出重要指示：希望全社会行动起来，做绿水青山就是金山银山理念的积极传播者和模范践行者。我们应对同一片蓝天、身处同一个家园，我们每个人都有责任义务去保护和拯救家园。过低碳生活，做绿色公民，有你有我！我们青少年应该做到： ①外出用餐时，____②出行时,____③收取快递时____，这样做有利于④____。 (3)请把①②③④补充完整 43．【帷幄运筹 健康发展】 (1)两幅漫画共同反映的发展理念是什么？ (2)结合两幅漫画，说说这样做的理由（至少三点）。 44．【落实新理念，造福于人民】 (1)漫画一、二分别体现了 、 的理念。 (2)任选一幅漫画，就落实漫画反映的理念谈谈党和政府的做法。 45．垃圾分类你我同行 为加深同学们对垃圾分类相关知识的了解，某校开展了以“垃圾分类你我同行”为主题的项目式学习活动。以下是九年级(5)班M小组完成任务的过程，请你参与其中。 【阶段一  聚焦任务自我学习】 任务:开展垃圾分类现状的深度调研,形成调查报告或建议书。要求：两周后进行结果交流展示。 生活中常见的垃圾 a废玻璃瓶 b过期药品 c陶瓷碎片 d废油漆 e废纸箱 f茶叶渣 g瓜子皮 h.烟头 (1)同学们制作了垃圾分类图标卡，请你帮他们将生活中常见的垃圾与图标卡进行匹配。(填序号即可) [阶段二  合作探究寻求突破】 同学们在开展实地调查时，发现了以下现象。 现象一  社区的分类垃圾桶基本都到位,但居民很少分类投放垃圾。 现象二  同一辆垃圾转运车同时转运多类垃圾,分好的垃圾还是一堆处理。 (2)同学们针对上述现象产生的原因展开了交流，如果你是其中一员，你会说些什么? 在实地考察A村时,村民委员会主任向大家介绍:“从2019年开始,我们村就通过召开村民议事会的方式推行垃圾分类。经过四年多的努力,我们村实现了从环境卫生脏乱差村到美丽新农村的蜕变。部分村民看到村里一天天变得整洁美丽,不仅带头参与垃圾分类工作,还自发加入监督垃圾分类工作的队伍中来。随着村里环境越来越好,一些外出务工人员开始返乡创业，外来人员也前来投资兴业，带动了村里其他产业发展。” (3)结合上述材料，谈谈A村推行垃圾分类的意义。 【阶段三  展示交流实现价值】 (4)两周后，同学们准备通过建议书的形式展示小组成果，请你帮他们完善下列建议书。 关于我市推行垃圾分类的建议书 近年来，随着经济的发展和城镇化水平的不断提高，城市生活垃圾产生量也逐年增长。垃分类能促进垃圾处理的减量化和资源化，是保护环境、节约资源的迫切需要和有效之举。 但是根据我们日前的调查结果来看，当前垃圾分类仍存在较多问题，因此我们提出如下建议：① 。 ② 。 建议者：九年级(5)班 2023年12月20日 46．东北三省（黑龙江省、吉林省、辽宁省）的气候、土壤条件得天独厚，粮食等农产品产量高、品质好。为进一步了解相关情况，某校道德与法治学习小组的同学们搜集到以下数据： (1)上图反映了哪些经济现象？现象反映的实质是什么？ 同学们还搜集了以下资料： 2003年10月，中共中央、国务院发布《关于实施东北地区等老工业基地振兴战略的若干意见》；2009年9月，国务院发布《关于进一步实施东北地区等老工业基地振兴战略的若干意见》；2016年4月，中共中央、国务院发布《关于全面振兴东北地区等老工业基地的若干意见》……系列文件政策中都提到了要发挥东北地区农业优势，不断提升国家商品粮生产核心区地位。 近年来，东北三省积极发展优质、生态、安全的现代农业，农业生产规模化、集约化、专业化水平不断提高；实施各项优惠政策吸引、培养各类专业人才，为农业产业结构优化升级、现代农业发展提供了强大的人才支撑和智力支持。 (2)结合上述材料和所学内容，分析上图数据变化的原因。 47．材料一  2023年4月22日,是第54个世界地球日。主题是“众生的地球”。2023年的世界地球日是一个全球性的环保活动，旨在提高公众意识并推动环境可持续性。 2024年4月22日是第55个世界地球日，主题是“全球战塑”。“世界地球日”是一项世界性的环境保护活动，也是专为环保而设立的节日。 材料二  水源从污水到净水的重生过程。 (1)结合材料一，请你运用所学知识分析为什么要坚持人与自然和谐共生? (2)观看了材料二的内容，同学们分享了自己的收获：“我懂得了要珍惜水资源，节约用水，用洗米水浇花。”“我们不能把垃圾丢掉河里，要保护水资源。”除此之外，我们在日常生活中还有哪些节约用水、保护水资源的好做法?请分别列举一个。 (3)建设美丽中国，有你有我，请制作一个低碳生活的小贴士。 48．【坚持党建引领推进乡村振兴】 2024年2月3日，2024年中央一号文件正式发布。复兴中学九年级（1）班摘录相关内容，开展探究活动，请你参加，完成下列问题。 ★党建引领产业兴旺 信息一2024年2月3日，党的十八大以来第12个指导“三农”工作的中央一号文件（简称“文件”）由新华社受权发布，提出有力有效推进乡村全面振兴“路线图” 信息二文件指出，以提升乡村产业发展水平、提升乡村建设水平、提升乡村治理水平为重点，绘就宜居宜业和美乡村新画卷，以加快农业农村现代化更好推进中国式现代化建设。 (1)你能从信息一中获得哪些感悟？ (2)阅读信息二，请你就提升乡村产业发展水平，提几条合理化建议。 ★乡村振兴重任在肩 信息三文件指出，推进中国式现代化，必须坚持不懈夯实农业基础，推进乡村全面振兴。要学习运用“千万工程”蕴含的发展理念、工作方法和推进机制，把推进乡村全面振兴作为新时代新征程“三农”工作的总抓手。 (3)推进中国式现代化，必须推进乡村振兴。结合信息三，请你运用所学知识对此加以说明。 (4)结合探究性活动，请你将以下倡议书填写完整。（要求：紧扣题意，不得出现个人真实信息） 倡议书 亲爱的同学们： 国家兴亡，匹夫有责。推进乡村全面振兴，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴，我们责无旁贷。特此，向全体同学倡议：助力乡村振兴，我们应该做到： ①____； ②____。 倡议人：××× X年X月×日 49．【关注家乡建设，点赞安徽发展】 2023年1月13日、安徽省"两会"召开，小篇同学摘录了省政府工作推告中的重点内容，让我们一起来解读相关内容，为家乡发展吗彩。 富强安徽 摘录一  改革开放新高地建设迈山重大步伐。国资国会改革成效显著，马钢集团与中国宝武钢铁条团成功重组：海螺条团、钢绞有色金属条闭连续4年进入世界500强，民营经济发展壮大，市场主体突破700万户、增长91.3%…… (1)民营经济发展壮人，反映了安徽省对非公有制经济持什么态度？ 秀美安徽 摘录二  全面绿色转型区建设取得重大成效。新安江生态保护补偿模式全国技产，水洁摩级产业优的美丽长江（安徽）经济带建设成效显著，长江十年禁渔取得阶段性成效，野生江豚逐嬉江面、东方白鹦鹉展翅巢湖的紫象生动再现。 (2)新安江生态保护补偿模式的确立，会产生哪些社会价值？ 新兴安徽 摘录三  新兴产业聚集地建设取得重大进展。一年来，服务业增加值占地区生产总值比重超50%，数字经济增加值突破1万亿元，寄托安徽人民千百年梦想的引江济淮工程逶水通航…… (3)安徽省努力实现“引江济淮口程通水通航”的目的有哪些？ 家乡建设 材料  茶市政府推进国有大中型企业智能化生产进程，转变传统生产模式，提高中小微企业创业门槛，夯实公有制主体地位，加大渔民上岸安置力度，连续举办职业技术培训，鼓励渔民本地创业就业…… (4)请结合物面三则摘录中安徽省政府工作报告的内容和楷神.详析材料中该市政府的做法。 50．【美好安徽宜居宜业】 阅读材料，回答下列问题。 ◆感知安徽发展 材料一  安徽省司法厅、民政厅、法宣办联合印发《安徽省民主法治示范村（社区）建设三年村动计划（2023-2025年）》，深入推进民主法治示范村（社区）建设。 (1)分析深入推进民主法治示范村（社区）建设的意义。 材料二  安徽把为科技创新主体和基层群众优环境、解难题作为重要工作，着力营造一流创新环境，创新环境得分从2021年78.11分提升至2022年87.38分，全国排名从第12位跃升至第3位。创新环境的进一步优化有力促进了经济社会发展。 (2)说明安徽创新环境的优化对经济社会发展的促进作用。 材料三  中江豚，作为国家一级保护野生动物，被誉为“水中大熊猫”和长江生态的“晴雨表”。近年人们发现，“江豚戏水”的生态美景再现长江安徽段。 (3)“江豚戏水”的生态美景再现对我省建设生态文明有何启示？ ◆描绘幸福蓝图 (4)请结合“感知安徽发展”中的三则材料，用简洁的语言描述你心目中“宜居城市”的样子。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 甲同学观点不合理，乙同学观点合理。误解如果不能得到及时和有效处理，可能会产生负面情绪，伤害友谊。因 此，我们需要理性对待，及时化解。若是被误解，要学会体谅别人，换位思考。若是误解了别人，要勇于面对，真诚 道歉。 【分析】考点考查：情绪的的影响、呵护友谊的要求。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：误解是小事，没必要化解。 观点②：误解小事不小，可能会影响情绪和友谊，需及时化解。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误； 论据：误解如果不能得到及时和有效处理，可能会产生负面情绪，伤害友谊。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确； 论据①：若是被误解，要学会体谅别人，换位思考。 论据②：若是误解了别人，要勇于面对，真诚 道歉。 第四步：整合信息，组织答案。 2．（1）我不赞同李明的观点。 （3）适度的负面情绪，可以帮助李明适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害自己的身心健康。 （2）人生路漫漫，有喜也有悲。该喜则喜，该悲则悲。李明要学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态享受喜悦和快乐，让自己的青春生活更加美好。 （4）从李明的经历中让我们更加体会到学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。在生活中，每个人都有调节情绪的方法，这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。所以说情绪是可以调控的，我们要学会合理地调节情绪。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：人生路漫漫，该喜则喜，该悲则悲，情绪是无法调节的。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误，所以不赞成。 论据①：适度的负面情绪的作用和持续的负面情绪的影响； 论据②：情绪是可以调控的+调节情绪的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 3．判断：此观点是错误的。理由：①发展真挚的友谊要学会宽容、胸怀大度，不斤斤计较。但宽容不等于无原则地对朋友的错误一味地纵容和退让。②在交友过程中，我们既要坚持原则，在是非问题上要分清，又要讲宽容，在小问题上讲谅解、求大同存小异，应把二者统一起来，而不能对立起来等。 【分析】考点考查：友谊要讲原则、呵护友谊。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：对待朋友要宽容，要互相原谅，不管朋友犯了什么错误，我们都要支持他，否则还叫什么朋友； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 判断正误：错误； 论据①：友谊要学会宽容、胸怀大度+但宽容不等于无原则地纵容和退让； 论据②：友谊要坚持原则，又要讲宽容，应把二者统一起来，而不能对立起来等。 第三步：整合信息，组织答案。 4．①平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。我们在生活中，要做到平等待人。尽管每个人的境遇和条件不同，但不能鄙视其他人。我们不能凌弱欺生，不因他人的家境、身体、智力等方面不如自己而看不起他人。否则，就很难与他人建立和发展真挚的友情。        ②要做到相互尊重。如果彼此缺少起码的尊重，交往就会产生严重的障碍，失去平等、友善的交往氛围。尊重他人，就要做到礼貌待人、友善待人，充分理解他人，这样，友谊之花才会常开不败。        ③自己不喜欢的事情，就不要强加在别人身上。我们在交往过程中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么方式对待他人，先要设身处地地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，我们就不能以此对待他人。当朋友遇到困难的时候，我们要毫不犹豫伸出援助之手，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。如果我们时时处处都能站在别人的角度考虑问题，我们就能友善地与人相处，获得真挚的友情。 ④朋友相交要真诚。朋友之间要用真心去交流和沟通，不能对人虚情假意，更不能口是心非；对朋友要言而有信。不能轻率地许诺，一旦答应对方，就要做到“一诺千金”。只有以诚相待，以心交心，才会赢得朋友的信赖，才能建立持久的友情。 【分析】考点考查：建立和呵护友谊。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 判断正误：正确。 论据①：建立和呵护友谊需要平等待人、互相尊重； 论据②：建立和呵护友谊换位思考、真诚； 第三步：整合信息，组织答案。 5．观点错误。①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。②它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。③人与人之间的情绪会相互感染，会影响到周围的人。我们要学会以恰当的方式表达情绪。④适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。⑤在生活中我们要学会通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法调节情绪，成为情绪的主人。 【分析】考点考查：情绪的作用、情绪的表达、调控情绪 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：情绪对个人生活的影响不大，情绪表达可以随心所欲，对于偶尔出现的负面情绪可以不必太在意。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动；它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前； 论据②：人与人之间的情绪会相互感染，会影响到周围的人。我们要学会以恰当的方式表达情绪； 论据③：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康； 论据④：在生活中我们要学会通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法调节情绪，成为情绪的主人。 第三步：整合信息，组织答案。 6．小丁的观点不正确，这是因为：①友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇，对我们的成长有重要影响。②友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。④友谊需要精心呵护，经受风雨的洗礼和时间的磨砺。 【分析】考点考查：友谊的特质、友谊的澄清。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：友谊不可能长久，友谊的小船说翻就翻； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：友谊的特质； 论据②：友谊不是一成不变的，友谊不能没有原则，友谊需要精心呵护； 第三步：整合信息，组织答案。 7．观点正确。①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向 上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。人与人之间的情绪会相互感染，会影响到周围的人。②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，不要回避各种不同的情绪感受。在生活中，我们要学会以恰当的方式表达情绪。对于偶尔出现的负面情绪要适度学会调整，这样可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。 在生活中，我们要学会通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法调节情绪，成为情绪的主人。 【分析】考点考查：调节情绪 能力考查：辨别分析能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：小夕：“情绪的作用是神奇的，不要回避各种不同的情绪感受。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点正确。 论据①：情绪的作用。 论据②：正确调节情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 8．①观点一和观点二都是错误的。②我们对待朋友要坚持原则，要忠诚，不能怕得罪朋友而说假话，更不能不分是非，包庇朋友，但也不能对朋友过分地求全责备，对待朋友某些方面的不足要能够宽容，并耐心、真诚地帮助对方改正。③发展真挚的友情要学会宽容、胸怀大度，不斤斤计较，但宽容不是怯懦，更不等于无原则地对错误的东西一味地纵容和退让。④在交友过程中，我们既要坚持原则，在是非问题上要分清，又要讲宽容，在小问题上讲谅解、求大同存小异，应把二者统一起来，而不能对立起来。 【分析】考点考查：友谊不能没有原则、呵护友谊的方法。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：对待朋友要忠诚，要坚持原则，所以对于朋友身上的缺点，都要明确指出来，如不改正，就应和他断交。 观点②：对待朋友要宽容，要互相原谅，不管朋友犯了什么错误，否则还叫什么朋友？ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据①：友谊不能没有原则； 论据②：呵护友谊需要用心关怀对方。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据①：发展真挚的友情要学会宽容、胸怀大度； 论据②：既要坚持原则，又要讲宽容。 第四步：整合信息，组织答案。 9．错误。理由：①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。②友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。③呵护友谊需要正确的方法，如用心关怀对方；尊重对方；正确处理冲突；正确对待交友中受到的伤害等。 【分析】考点考查：友谊的重要性、友谊讲究原则、呵护友谊 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：友谊太重要了，我们要全力呵护友谊，不管朋友犯什么错误，我们都要支持他，否则还算什么朋友； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误； 正误判断：说法片面； 论据①：友谊的重要性的表现； 论据②：交友的原则； 论据③：呵护友谊的具体做法； 第三步：整合信息，组织答案。 10．小智的说法错误。①情绪是可以调节和控制的，我们可以了解自己的情绪，并学会以恰当的方式表达出来；②学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境。我们可以掌握调节情绪的方法，成为情绪的主人，例如通过转移注意、放松训练等方法来调节自己的情绪。 小明的说法正确。①行己有耻要求我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，树立底线意识，违背道德底线和违反法律的事情坚决不做；②张某没有做到行己有耻，别车、殴打他人的行为说明他没有树立底线意识，触碰了道德和法律的底线，没有知耻之心。 【分析】考点考查：调节情绪的重要性、行己有耻的要求。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：张某因小事而动手的原因在于情绪无法调控。 观点②：张某别车、殴打他人违背了行己有耻的要求。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据①：学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境。 论据②：我们可以掌握调节情绪的方法，成为情绪的主人，例如通过转移注意、放松训练等方法来调节自己的情绪。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据①：行己有耻要求我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 论据②：树立底线意识，违背道德底线和违反法律的事情坚决不做。 第四步：整合信息，组织答案。 11．(1) 中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来，没有共产党就没有新中国，坚持社会主义道路(或只有社会主义才能救中国，或只有社会主义才能发展中国，或只有中国特色社会主义才能发展中国)，人民是历史的创造者等。 (2) 延续文化血脉，坚定文化自信，践行传统美德；凝聚价值追求，高扬民族精神,，培育和践行社会主义核心价值观。 【分析】考点考查：党的领导、民族精神、文化自信、社会主义核心价值观 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用党的领导等的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：党领导安徽人民在革命、建设、改革中取得了一系列成就→可链接坚持党的领导+人民是历史的创造者等； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何继承革命文化，是开放性主观题，答案言之有理即可。 12．①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 ②中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。 ③党是最高政治领导力量。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。 【分析】考点考查：党的领导。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用党的领导的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：北京、天津、河北3省市党委要认真贯彻落实党中央的部署和要求，切实抓好主题教育，进一步增强各级党组织的政治功能和组织功能，为推进京津冀协同发展提供坚强保证→可链接党的性质+党的地位等； 第三步：整合信息，组织答案。 13．(1)以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 评分说明：要求答出民族精神内涵全部内容，4分。 (2)①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继。②在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。③在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。④让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生等。 (3)①中国梦是历史的、现实的，也是未来的，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。②广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章等。 【分析】考点考查：民族精神、少年担当。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】（1）本题考查中华民族精神的内涵，可结合教材知识作答。 （2）本题考查弘扬民族精神的表现，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用少年担当的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年→可链接少年担当。 第三步：整合信息，组织答案。 14．(1)全心全意为人民服务； (2)中华人民共和国是以工人阶级为领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 (3)①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。②中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。③中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量。④为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴是中国共产党人的初心和使命。⑤中国共产党坚持立党为公、执政为民。⑥中国共产党坚持以人民为中心的发展思想。⑦人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。 【分析】考点考查：党的领导、国家性质。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用党的领导的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：以人民利益为出发点和落脚点→可链接全心全意为人民服务； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查我国的国家性质，可结合教材知识作答。 （3）本题考查为什么要坚持和加强党的全面领导，可结合教材知识作答。 15．①坚定文化自信;推动优秀传统文化创造性转化创新性发展，吸收外来，不断铸就中华文化新辉煌创新发展。②增强开放意识、平等意识，学习和借鉴优秀外来文化，兼收并蓄，相互尊重、对话;积极主动与世界各国交往、汲取营养。 【分析】考点考查：弘扬中华文化、坚定文化自信、文明交流互鉴。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用弘扬中华文化的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：沉浸在“美美与共”的世界→坚定文化自信；学习和借鉴优秀外来文化； 第三步：整合信息，组织答案。 16．(1)示例：我会用生态绿。绿树掩映的浙江余村、绿洲连片的库布齐沙漠，“绿水青山就是金山银山”的理念变成现实，人与自然和谐共生的美丽中国，正在变为现实。 (2)坚持中国共产党的领导；传承中华文化，坚定文化自信；弘扬以爱国主义为核心的民族精神；勇担责任，积极肩负起中华民族伟大复兴的历史使命。（对国家有认同、对文化有底气、对发展有信心） 【分析】考点考查：建设生态文明、坚持中国共产党的领导、弘扬中华文化 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用建设生态文明的知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：用色彩描绘新时代的样子→可链接生态绿。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用生态文明的知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：用色彩描绘新时代的样子→可链接用生态绿表示，具体的认识，从绿树掩映的浙江余村、绿洲连片的库布齐沙漠，“绿水青山就是金山银山”的理念变成现实，人与自然和谐共生的美丽中国，正在变为现实等进行分析。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用坚持党的领导、弘扬中华文化等的知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：红色是凝结了中国数千年灿烂文明史的美丽图腾→可链接传承中华文化，坚定文化自信；弘扬以爱国主义为核心的民族精神。 关键词②：红色是中国共产党带领中国人民创造伟业的精神力量→可链接坚持中国共产党的领导。 关键词③：红色是烈士鲜血浸染的土地，是中华民族的精神脊梁→可链接勇担责任，积极肩负起中华民族伟大复兴的历史使命。 第三步：整合信息，组织答案。 17．(1)①自觉学习中华传统文化，领略其特点；②积极宣传中华民族的悠久文化；③从我做起，从小事做起，保护和传承民族文化；④同破坏中华文化的行为作斗争；⑤为保护、宣传、传承传统文化向政府献计献策。 (2)①有利于继承和弘扬中华民族精神。②有利于为中华民族伟大复兴凝聚强大的精神动力。③有利于青少年培养正确的人生观、价值观、世界观。 (3)朱瑞将军纪念馆——宿北大战纪念馆——雪枫公园——三台山国防园——宿北大战遗址公园。 【分析】考点考查： 中华文化、民族精神 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用中华文化的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基→ 学习中华传统文化，积极宣传，保护和传承民族文化，同破坏中华文化的行为作斗争等； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用民族精神的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史，心中就会增添很多正能量→ 继承和弘扬中华民族精神；为中华民族伟大复兴凝聚强大的精神动力；培养正确的人生观、价值观、世界观。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查设计研学路线，属于开放性试题，言之有理即可。 18．(1)①办好中国的事情，关键在党；中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队；中国共产党坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，坚持全心全意为人民服务的宗旨；党的最高理想和最终目标是实现共产主义；党的领导是中国特色社会主义最本质特征，是中国特色社会主义制度的最大优势；党是最高政治领导力量，党是领导一切的。 ②文化是一个国家、一个民族的灵魂；中华文化源远流长、博大精深、薪火相传、历久弥新；中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 ③有利于坚持以马克思主义为指导，继承革命文化，发展社会主义先进文化；有利于提高文化认同感，增强凝聚力，提升文化软实力，建设文化强国。 (2)靠的是：①源远流长、博大精深的中华优秀传统文化； ②中国人民内心深处的文化自信和民族自豪感；自信的中国人对文化有底气； ③文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量； ④这是一个开放的发展的紧密联系的世界；经济全球化为经济发展提供了新的机会； ⑤网络为经济发展注入新的活力。 应该做的：①坚定文化自信，传承中华优秀传统文化；②推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；③国家坚持依法治国，依法打击侵犯知识产权的行为；④企业和公民要遵守知识产权方面的法律法规；尊重他人的知识产权，保护自己的知识产权；⑤弘扬以爱国主义为核心的民族精神。 (3)任务二：主题：①传革命文化情 要求：②遵守纪念馆的规定，不大声喧哗，不随便拍照；认真学习，做好笔记。 任务三：内容：③观看一部外国纪录片、阅读外国名著、到国外研学。 要求：④尊重文化多样性；加强文明交流互鉴，取其精华、去其糟粕，吸取优秀的外来文化；研学要注意人身和财产安全。 【分析】考点考查：坚持党的领导、中华文化的价值、文化自信、网络的作用、当今世界的特点。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用坚持党的领导、中华文化的价值的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：坚持党的文化领导权是事关党和国家前途命运的大事→可链接办好中国的事情，关键在党；党的领导是中国特色社会主义最本质特征，是中国特色社会主义制度的最大优势；党是最高政治领导力量，党是领导一切的；中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用中华文化的价值、文化自信、网络的作用、当今世界的特点的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：马面裙这么火，靠的是什么→可链接源远流长、博大精深的中华优秀传统文化；这是一个开放的发展的紧密联系的世界；经济全球化为经济发展提供了新的机会。 关键词②：推动国潮复兴，应该干什么→可链接坚定文化自信，传承中华优秀传统文化；推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 19．(1)①深厚底蕴支撑：秦淮灯彩拥有流传千年的深厚历史文化底蕴，这是其发展的坚实基础。 ②技艺传承不断：非遗传承人技艺的薪火相传，确保了灯彩艺术的延续性。 ③ 融合现代元素：将传统灯彩与现代科技相融合，如利用声、光、影等手段演绎，增强了吸引力和感染力。 ④政府全面支持：南京市政府积极调动全市资源支持秦淮灯会，为其发展提供有力保障。 ⑤拓展传播渠道：组织秦淮灯彩参加国内外高端展会，让灯彩神韵走向国外，扩大了其影响力和知名度。 (2)应“守”住的有：①传统技艺：如秦淮灯彩的制作工艺、技巧等，这是文化遗产的核心。②本土记忆：秦淮灯彩所承载的当地历史、文化记忆和特色。③传统文化风格：其独特的审美风格和文化内涵。   “新”的地方有：①花灯造型的革新：儿子不断尝试新的造型设计，为传统灯彩注入新的活力。 ② 融合西方绘画风格：体现了在文化交流中吸收新元素，丰富表现形式。   【分析】考点考查：中华文化。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：秦淮灯彩拥有流传千年的深厚历史文化底蕴→可链接深厚底蕴支撑，这是其发展的坚实基础。 关键词②：非遗传承人技艺的薪火相传→可链接技艺传承不断，确保了灯彩艺术的延续性。 关键词③：将传统灯彩与现代科技相融合→可链接融合现代元素，增强了吸引力和感染力。 关键词④：南京市政府积极调动全市资源支持秦淮灯会→可链接政府全面支持，为其发展提供有力保障。 关键词⑤：组织秦淮灯彩参加国内外高端展会→可链接拓展传播渠道，扩大了其影响力和知名度。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：秦淮灯彩的传承人→可链接传统技艺； 关键词②：把传统的根扎住，坚守本土记忆→可链接本土记忆； 关键词③：传统文化风格→可链接其独特的审美风格和文化内涵； 关键词④：儿子不断尝试新的造型设计→可链接花灯造型的革新； 关键词⑤：融合西方绘画风格→可链接体现了在文化交流中吸收新元素，丰富表现形式； 第三步：整合信息，组织答案。 20．(1)①有利于青少年感受革命先辈的精神品质，为学习生活提供精神动力；②有利于激发青少年的爱国主义情怀，为中华民族的伟大复兴而奋斗；③有利于青少年树立正确的价值观，珍爱和平，旗帜鲜明地反对霸权主义。 (2)加大对保护革命文化的资金投入；利用科技手段，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 (3)①宣传英烈事迹，弘扬英烈精神。 ②积极参加社会公益活动，服务社会。 ③要发扬艰苦奋斗精神勤俭节约、艰苦朴素。 【分析】考点考查： 民族精神、坚定文化自信 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养： 政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是青少年，需要运用民族精神的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为国家民族死之决心，海不清，石不烂→青少年感受革命先辈的精神品质，为学习生活提供精神动力，激发青少年的爱国主义情怀等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用坚定文化自信的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为每处省级以上革命文物保护单位补助日常保养维护经费→加大对保护革命文化的资金投入； 关键词②：引入场景模拟、MR技术、D技术开展沉浸式展陈→利用科技手段，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查传承英烈精神的具体做法，属于开放性试题，符合题意即可。 21．(1) 国家要完善并严格落实相关法律法规，依法保护公民个人信息安全；社会要积极营造良好环境，保障公民合法权益；公民要增强自我防范意识，提高自我保护能力。 (2)认识到网络是把双刃剑，理性参与网络生活；利用网络完善自我，学会辨析网络信息；遵守道德和法律，做一名 负责的网络参与者；积极传播正能量，弘扬主旋律等。 【分析】考点考查：厉行法治、合理使用网络。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用厉行法治的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我国刑法特别规定了侵犯公民个人信息罪→可链接国家要完善并严格落实相关法律法规； 关键词②：出现了非法收集、滥用、泄露、买卖个人信息等问题→可链接社会要积极营造良好环境；公民要增强自我防范意识等； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查青少年应该怎样提高网络素养，是开放性主观题，答案言之有理即可。 22．科学立法。 青少年要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。 【分析】考点考查：厉行法治的相关知识。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用科学立法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国先后出台了20余部国家安全专门立法，110余部含有国家安全条款的法律法规相继制定修订，颁布了重要党内法规，新修订的《中华人民共和国反间谍法》是党的二十大后国家安全领域的首部专门立法→科学立法。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本题考查厉行法治对公民的要求，可以结合教材知识作答。 23．(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素和不法侵害；未成年人的生存和发展事关人类的未来；保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义；网络是把双刃剑；《未成年人网络保护条例》的颁布为未成年人成长创造健康的网络环境。 (2)法律规范网络信息；法律保护个人隐私；我们要提高媒介素养；学会“信息节食”；学会辨析网络信息，让谣言止于智者；恪守道德，遵守法律。 【分析】考点考查：未成年人受到特殊保护的原因、理性参与网络生活。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用未成年人受到特殊保护的原因的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《未成年人网络保护条例》的颁布施行，旨在为未成年人提供风清气正的网络空间→未成年人受到特殊保护的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络素养促进、网络信息内容规范、未成年人个人信息保护、 网络沉迷防治等，成为该条例发布的亮点所在→理性参与网络生活。 第三步：整合信息，组织答案。 24．(1)是错误的。 一方面，治理网络暴力需要政府坚持依法行政，严格执法。另一方面，治理网络暴力 不仅是政府的事情，也与每个人相关，中学生要理性参与网络生活，恪守道德、遵守法律；传播网络正能量践行社会主义价值观，弘扬主旋律。 (2)科学立法、行政机关严格执法、司法机关公正司法、公民尊法守法：加强法治宜传，营造良好的法治环境：坚持法治与德治相结合。 【分析】考点考查：厉行法治的要求、网络保护。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：治理网络暴力是政府的事，与中学生无关。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：治理网络暴力需要政府依法行政，加大对网络暴力处罚力度。 论据②：网络平台、社会和中学生共同的责任。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家、公民，需要运用网络保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：作为我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，保护工作不是单一主体责任，而是要实行社会共治→联系完善立法、加强执法、公正司法、德治和法治相结合、未成年人要加强自我保护等。 第三步：整合信息，组织答案。 25．(1)执法部门：要严格执法，依法打击违法养犬的行为。 物业或社区：在社区内印发有相关法律条文的宣传册：开设文明规范养宠讲座：开展依法养犬、 文明养犬的宣传：加强公共区域巡逻，提醒业主履行宠物看管义务，告知遛狗不栓绳是违法行为。 市民：自觉遵守国家有关法律法规，依法规范自身行为；依法办理养犬的相关手续，积极投身社区治理，配合文明养犬。 (2)理性参与网络，学会辨析网络信息，让谣言止于智者：提高媒介素养：不造谣、不传谣、不信谣：格守道德、遵守法律：传播网络正能量。 (3)提高公民的道德修养，促进社会文明进步：提高法治意识，依法规范自身行为，促进社会的和谐发展。 【分析】考点考查：厉行法治的要求、理性参与网络生活、法治德治的相关知识。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家、公民，需要运用厉行法治的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“携带犬只出门，应当按照规定佩戴犬牌并采取系犬绳等措施，防止犬只伤人、疾病传播”→从执法部门、物业、市民等方面厉行法治的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“女童打狗导致被咬” “被咬女童送医后离世” “咬人犬为女童家自养”等网络谣言→围绕理性参与网络生活作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法治和德治的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：四川发生大型犬只严重咬伤女童事件，在警方追查过程中，网络谣言也在逐步滋生→提高公民的道德修养，提高法治意识。 第三步：整合信息，组织答案。 26．(1)①有利于保护公民的财产不受侵犯，促进社会的和谐稳定。 ②有利于加强反诈宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治环境。 ③有利于增强公民反诈意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。 (2)①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。 ④恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者。 (3)开放性试题，言之有理即可。例如：我首先会确认短信的真实性，如果属实，则按要求落实；如不属实，我会通过反诈APP或向有关部分举报等。 【分析】考点考查：公民的财产权、公民的法治意识、厉行法治、合理利用网络 能力考查：分析与阐述的能力、运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：政治认同、法治观念 【详解】（1） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府， 需要运用公民的财产权、公民的法治意识、厉行法治的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为人民群众构筑的一道防诈反诈“防火墙”→有利于保护公民的财产不受侵犯，促进社会的和谐稳定； 关键词②：普及防骗知识→有利于加强反诈宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治环境； 关键词③：群众可以通过APP 一键举报涉诈信息→有利于增强公民反诈意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查合理利用网络的知识，可以结合教材知识进行回答。 （3）本题为开放性试题，按照开放性试题形式作答。 27．(1)网络暴力者的行为是不文明、不道德的行为（或缺乏生命意识、规则意识），  也是法律意识 淡薄、侵犯他人隐私和身心健康的违法行为，应该受到法律制裁。 (2)立法机关：科学立法，完善相关法律法规。 执法机关：严格执法，提高执法水平，使相关法律规定都得到严格执行。 司法机关：公正司法，严惩网络暴力行为，使案件的处理体现公平正义。 公民个人：增强法律意识，自觉遵守相关法律法规，提升自我保护能力。 (3)参与网络生活必须遵守网络规则，遵守相关法律和道德。 【分析】考点考查： 厉行法治、合理利用网络、违法行为 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用违法行为的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络暴力的污浊暗流吞噬了他生的希望，压垮了他人生最后一根稻草→不文明、不道德；法律意识淡薄、侵犯他人隐私和身心健康；受到法律制裁。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家和社会各界，需要运用厉行法治的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法律依据《最高人民法院关于审理利用信息网络侵害人身权益民事纠纷案件适用法律若干问题的规定》→立法机关科学立法； 向法院请求获取施暴者信息，获取后可直接起诉→司法机关公正司法，公民个人增强法律意识； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用概括如何享受健康的网络生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：对当事人及亲友的正常生活进行行为和言论侵扰，致他其人身权利受损→参与网络生活必须遵守网络规则，遵守相关法律和道德。 第三步：整合信息，组织答案。 28．(1)学校要加强学校保护，重视开展对学生的网络素养教育，引导学生正确认识网络的作用，教会学生控制上网时间、避免网络成瘾；教会学生识别网络不良信息，重视保护自己的隐私，避免上当受骗。 家长要加强家庭保护，履行抚养和教育未成年子女的义务；重视对未成年子女在现实生活中的陪伴和关心；监督、引导、教育未成年子女正确使用网络。 未成年人要加强自我保护：①提高网络媒介素养，利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②合理利用网络，学会信息节食，避免网络成瘾；③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；④上网时遵守网络规则，恪守道德、遵守法律，做文明上网人；⑤增强网络自我保护意识和能力，不泄露自己的隐私；⑥利用网络平台为社会发展建言献策，在网上传播正能量。 (2)①国家坚持科学立法，完善对未成年人实施网络保护的法律法规，建立健全与之相关的法律体系；②行政机关要承担好整治网络违规行为的责任，严格依法查处网络违法行为，做到严格执法；③司法机关要依法制裁网络犯罪行为，公平公正地进行判决，做到公正司法；④社会要加大网络法治宣传力度，通过舆论监督等方式营造良好的网络法治文化环境；⑤网络治理需要道德和法律共同发挥作用，既发挥道德的教化作用，引导网民向善向上，又发挥法律的规范作用，加强对网民的网络行为约束；⑥网络平台或运营商要遵守网络规则、遵守道德和法律，不向未成年人提供违反道德和法律的网络服务；⑦公民增强尊法学法守法用法意识，遵守网络法律和规则，正确行使言论自由等权利，尊重他人的合法权益，自觉维护网络秩序。 【分析】考点考查：未成年人保护、合理使用网络、厉行法治、德治与法治。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学校行动→可链接学校要加强学校保护； 关键词②：家长责任→可链接家长要加强家庭保护； 关键词③：未成年人自己→可链接未成年人要加强自我保护、合理使用网络的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用厉行法治、德治与法治的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《未成年人网络保护条例》的施行→可链接国家坚持科学立法；建立健全与之相关的法律体系； 关键词②：国家公安、教育等有关部门→可链接行政机关做到严格执法； 关键词③：各级人民法院→可链接司法机关做到公正司法； 关键词④：新闻媒体→可链接社会要加大网络法治宣传力度，营造良好的网络法治文化环境； 关键词⑤：遵守法律、遵守社会公德→可链接网络治理需要道德和法律共同发挥作用； 关键词⑥：网络产品和服务者→可链接网络平台或运营商要遵守网络规则、遵守道德和法律； 关键词⑦：所有人不得对未成年人实施网络欺凌行为→可链接公民增强尊法学法守法用法意识，自觉维护网络秩序； 第三步：整合信息，组织答案。 29．(1)①中国未成年人的数字生活已经影响到了学生与父母之间的关系、亲子关系；②由于数字生活的影响，一些父母对孩子学习监管力度不够，家长玩游戏时间较长无法顾及孩子；③未成年人对学校环境的不适应比例增加；④学校网络素养教育开展比例不够。 (2)学校：①学校与家庭携手，给予孩子更多爱和陪伴；②引导形成良好的生活习惯和用网习惯； 家庭：①制定时间规划，共同商定上网的时间；②帮助孩子建立能给他带来成就感的兴趣点；③以身作则，不要双标。 【分析】考点考查：网络生活的负面影响、合理利用网络。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络生活的负面影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：父母之间关系、亲子关系→中国未成年人的数字生活已经影响到了学生与父母之间的关系、亲子关系。 关键词②：父母对孩子监管、家长玩游戏→些父母对孩子学习监管力度不够，家长玩游戏时间较长无法顾及孩子。 关键词③：学校网络素养教育→开展比例不够。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用合理利用网络的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有效降低未成年人沉迷网络的风险→学校和家庭分开谈论。学校：与家庭携手，引导；家庭：建立兴趣点、以身作则等。 第三步：整合信息，组织答案。 30．(1)完备的法律规范体系。 (2)①坚持依法治网，走中国特色的网络法治道路；②国家科学立法、完善网络管理的法律体系；③严格执法，规范公正文明网络执法，在重点领域加大执法力度，推动形成健康规范的网络空间秩序；④公正司法，完善网络司法规则，革新网络司法模式，依法解决新型网络纠纷，捍卫网络空间公平正义。 (3)①依法上网，遵守宪法和法律，远离网络欺诈、网络暴力；②文明上网，提升网络媒介素养，共同创造安全、健康和繁荣的网络环境；③理性上网，不信谣、不传谣，增强对网络信息的辨别能力，预防网络沉迷；④安全上网，提升网络安全意识和知识，积极参与监督和遏制网上各种违法和不良信息传播，维护国家网络安全；⑤利用网络参与民主生活，建言献策，让网络发挥正能量。⑥当自己的网络权益收到侵害，学会以法律作为武器正确地维护自身权益。 【分析】考点考查： 建设法治中国、厉行法治、合理利用网络 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：政治认同、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用建设法治中国的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国制定出台网络领域立法140余部，为网络强国提供了坚实的制度保障→ 我国建设完备的法律规范体系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用厉行法治的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国制定出台网络领域立法140余部→ 走中国特色的网络法治道路、科学立法； 关键词②：我国运用网络信息技术赋能传统司法，完善网络司法规则，革新网络司法模式→公正司法； 关键词③：维护国家网络安全等关系人民群众切身利益的重点领域加大执法力度→严格执法； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查青少年如何为网络强国建设贡献力量，属于开放性试题，言之有理即可。 31．(1)创新是引领发展的第一动力，要深人实施创新驱动发展战略；科技创新能力是综合国力竞争的决定性因素，要不 断提高创新能力，努力建成世界科技创新强国；谋未来就是谋创新，要激发创新活力，抢占技术和市场的制高点等。 (2)生活处处有创新；创新是一种生活方式;生活的各个领域都需要创新；也都可以创新；创新让生活更美好等。 (3)示例：把空饼千盒改造成多功能盒，放在讲台上，用来放黑板擦、粉笔等教学用具，方便老师使用。 【分析】考点考查：创新的重要性、创新让生活更美好。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用创新的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：以科技创新推动产业创新→可链接创新是引领发展的第一动力； 关键词②：抢占技术和市场制高点→可链接科技创新能力已成为综合国力竞争的决定性因素； 关键词③：形成未来产业集群→可链接谋未来就是谋创新，要抢占技术和市场的制高点等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用创新让生活更美好的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：智能取药柜、上线修鞋、配钥匙、智慧养老→可链接创新让生活更美好； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查创新故事，是开放性主观题，答案言之有理即可。 32．(1)科教兴国战略或创新驱动发展战略 (2)不赞同。创新不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善，我国在引进高铁技术后，敢于突破，不断提升自主创新能力，实现了中国高铁从中国制造到中国创造的飞跃，是我国自主创新的一个成功范例。所以不赞同。（言之有理即可） (3)材料中提到，洗漱时，厨房里的空气炸锅已经按照预约时间开始工作。这可以看出创新改变着我们的生活方式，创新让生活变得更加便捷，舒适。（言之有理即可） (4)用废旧轮胎养花，用饮料瓶制作手工艺品等（言之有理即可） (5)提高了我的观察能力、想象力和动手能力。认识到生活处处有创新，增强了创新意识，以及国家民族的自豪感等。（言之有理即可） 【分析】考点考查：创新的战略、我国的创新现状、创新使生活更美好、弘扬创新精神。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用有关创新的战略的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国科技创新结出累累硕果→得益于科教兴国战略、创新驱动发展战略。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：高铁技术最早是我们从国外引进的，即使发展到现在，也不算是我们的创新成就。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：创新不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。 论据②：我国在引进高铁技术后，敢于突破，不断提升自主创新能力。 论据③：我国实现了中国高铁从中国制造到中国创造的飞跃，是自主创新的一个成功范例。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用创新的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：洗漱时，厨房里的空气炸锅已经按照预约时间开始工作→创新改变着我们的生活方式，创新让生活变得更加便捷。 关键词②：一起在“黑板”上写定画画，“黑板”可以自动生成图表，一目了然→创新改变着我们的生活方式，创新让生活变得更加便捷。 关键词③：在家练习钢琴，钢琴上自带整面屏，可以随时教授指法和播放钢琴曲→创新改变着我们的生活方式，创新让生活变得更加便捷。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查生活中的创意作品，为开放试题，言之有理即可。 （5）本题考查活动的收获，为开放试题，言之有理即可。 33．(1)创新型。 (2)科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。 (3)坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化，推动中华优秀传统文化创新性转化，继承革命文化。 (4)坚持以人民为中心。 【分析】考点考查：我国科技的现状、建成世界科技创新强国、如何坚定文化自信、党和政府坚持的思想。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府， 需要运用建设创新型国家的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：杭州亚运会开幕式“数实结合”的创新设计理念→可链接我国进入创新型国家行列。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查建设创新型强国坚持的发展战略，结合教材知识组织答案。 （3）本题考查如何坚定文化自信，结合教材知识组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府， 需要运用以人民为中心的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：事后这些场馆也将对人民群众全面开放→可链接坚持以人民为中心的发展思想。 第三步：整合信息，组织答案。 34．(1)创新已经成为世界上主要国家发展战略的重心，在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜，企业创新才能为国家贡献力量；企业是社会创新的重要力量，提升创新能力是企业的持续发展之基、市场制胜之基，科技创新是企业的生存之道；大国重器一定的要掌握在自己的手里，核心技术不是别人赐予的，企业不能只是跟着别人走，而必须自强奋斗、敢于突破，才能坚持科技创新主体地位，成为创新创造的主力军。 (2)建设世界科技创新强国需要落实科教兴国战略和人才强国战略；建设世界科技创新强国要增强自主创新能力；建设世界科技创新强国必须加快有利于创新的治理格局和协同机制；要搭建有利于创新的活动平台，营造有利于创新的民主氛围和法治环境，增强主人翁意识等。 【分析】考点考查：创新的重要性、企业创新、建设创新强国。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用创新的重要性、企业创新的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对美国的强力制裁，华为公司一直积极反击，加大自主创新力度，加强对关键核心技术的研发以降低对美国技术的依赖→创新的重要性、企业创新。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用建设创新强国的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：华为公司加大自主创新力度，加强与国内顶尖大学研发合作。重视员工的价值和贡献，鼓励员工参与决策过程等→建设创新强国。 第三步：整合信息，组织答案。 35．(1)创新。 (2)①技术的创新促进生产力发展、增加社会财富。 ②创新是引领发展的第一动力。 ③创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。 ④创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 ⑤时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。 ⑥创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。 【分析】考点考查：新发展理念、创新的重要性 能力考查：分析和描述能力 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用新发展理念的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：2023年度“中国科学十大进展”→联系创新的发展理念。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用创新的有关知识，从意义类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：创新对推动我国经济社会高质量发展的意义→联系创新的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 36．(1)党的十八大以来，我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。 (2)核心要素：科技创新。 迫切性：①创新是引领发展的第一动力；②创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋；③科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素；④创新是推动人类社会向前发展的重要力量；⑤当前，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心，在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜；⑥创新驱动是国家命运所系，实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要；⑦创新是改革开放的生命。 【分析】考点考查：我国科技成就现状、创新的重要性。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用我国科技成就现状的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：中国科技在很多领域已经从“追赶者”向“并肩者”甚至“领跑者”转变→我国科技成就现状； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用创新的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“新质生产力”的核心要素→科技创新； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用创新的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“新质生产力”的迫切性→我国需要创新的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 37．(1)科教兴国战略、创新驱动发展战略。 (2)以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 (3)例：500米口径球面射电望远镜在贵州建成。 【分析】考点考查：科教兴国战略、创新驱动发展战略，国际竞争的实质，科技创新成果 。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府，需要运用科教兴国战略、创新驱动发展战略的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国加快推进科技自立自强，强化国家战略科技力量，实施一批科技创新重大项目，加强关键核心技术攻关→可链接科教兴国战略、创新驱动发展战略的教材知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查国际竞争的实质，可结合教材知识作答。 （3）本题考查列举科技创新成果，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 38．①材料中：“5G智慧校园初具规模，直播拓展销路,”说明了创新改变生活，创新让生活更美好；或创新为人类带来巨大财富，推动社会取得长足进步。 ②材料中：“中华民族用奋发的斗志、遒劲的笔力书写一个又一个中国高度、中国奇迹。”说明了创新是一个民族进步的灵魂；是一个国家兴旺发达的不竭源泉；是中华民族最鲜明的民族禀赋 ③材料中：“谷歌、微软等互联网巨头公司也纷纷跟进。”说明了提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道；时代发展呼唤创新。 ④材料中：“中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。”说明了创新是推动人类社会向前发展的重要力量；广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果；创新驱动是国家命运所系。 ⑤材料中：“在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。”说明创新已经成为世界主要国家发展战略的重心；创新是引领发展的第一动力。 【分析】考点考查：创新改变生活、创新的重要性、建设科技创新强国。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用创新改变生活、创新的重要性、建设科技创新强国的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：5G智慧校园初具规模，直播拓展销路→可链接创新改变生活，创新让生活更美好。 关键词②：中华民族用奋发的斗志、遒劲的笔力书写一个又一个中国高度、中国奇迹→可链接创新是一个民族进步的灵魂；是一个国家兴旺发达的不竭源泉；是中华民族最鲜明的民族禀赋。 关键词③：谷歌、微软等互联网巨头公司也纷纷跟进→可链接提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道；时代发展呼唤创新。 关键词④：中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造→可链接创新是推动人类社会向前发展的重要力量；广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果；创新驱动是国家命运所系。 关键词⑤：在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜→可链接创新已经成为世界主要国家发展战略的重心；创新是引领发展的第一动力。 第三步：整合信息，组织答案。 39．①坚持科教兴国、人才强国和创新驱动发展战略。加大研发经费的投入和注重科研人员的培养。②关注国家发展问题，增强科技对经济社会发展的支撑能力，提高科技对经济增长的贡献率。③鼓励高新技术企业的发展，提高企业的自主创新能力。④坚持开放和合作，加强国际科技交流。 【分析】考点考查：建设创新型国家 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：政治认同 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用建设创新型国家的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：清爽柠檬:研发经费由2012年的1万亿元增加到2022年的3.09万亿元，贡献了全国企业68%的研发投入，762家企业进入全球企业研发投入2500强→可链接坚持科教兴国、人才强国和创新驱动发展战略。加大研发经费的投入和注重科研人员的培养+增强科技对经济社会发展的支撑能力，鼓励高新技术企业的发展，提高企业的自主创新能力。 关键词②：建设一批联合实验室，牵头组织国际大科学计划和大科学工程，积极参与国际科学工程→可链接坚持开放和合作，加强国际科技交流。 第三步：整合信息，组织答案。 40．(1)创新驱动发展战略。（或：科教兴国战略、人才强国战略） (2)上述观点是错误的。（或片面的、或不全面的） ①建设科技强国既需要加强关键核心技术的研发，也需要夯实科技人才队伍建设 ②科技是第一生产力，创新是第一动力。（或：深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略；或坚持教育优先发展，科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。（从三个第一、三个战略、三个强国任一点即可）。 ③要建设科技强国，必须坚持科技自立自强（或关键核心技术是国之重器，是要不来、买不了、讨不来的），加强关键核心技术的研发（或：增强自主创新能力，或坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，或坚定不移地走中国特色自主创新道路。或自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路）。 ④人才是第一资源，夯实科技人才队伍建设能为建设科技强国提供智力支持，实现人才引领驱动。 ⑤一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。 ⑥加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，或营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。 (3)①树立创新意识，培养创新精神。 ②努力学习科学文化知识，提升自身文化素质。 ③积极参与小创造、小发明等科技活动。 ④善于观察，敢于质疑，把创新热情和科学求实的态度结合起来。等等。 【分析】考点考查：实施创新驱动发展战略、建设创新型国家 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用实施创新驱动发展战略的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：2022年中国创新能力综合排名从2012年的第34位上升至第11位→创新驱动发展战略、科教兴国战略、人才强国战略； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：加强关键核心技术研发是王道。 观点②：夯实科技人才队伍建设是王道。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：建设科技强国既需要加强关键核心技术的研发，也需要夯实科技人才队伍建设。 论据②：科技是第一生产力，创新是第一动力。 论据③：建设创新型国家的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查青少年如何为建设科技强国贡献力量，属于开放性试题，言之有理即可。 41．(1) 坚持习近平生态文明思想，贯彻新发展理念(或坚持绿色发展道路)，坚持以人民为中心，共同富裕是中国特色社会主义的本质要求等。 (2)充分发挥党组织的领导作用；保障人民群众直接行使民主权利，积极参与基层治理；推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定等。 (3)小区垃圾随意堆放。建议：增设分类垃圾桶，加强监督引导。 【分析】考点考查：生态文明建设、共同富裕、基层群众自治制度。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用生态文明建设、共同富裕的有关知识，从依据类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一水共护→可链接坚持习近平生态文明思想，贯彻新发展理念； 关键词②：一域共富→可链接坚持以人民为中心，共同富裕是中国特色社会主义的本质要求； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用基层群众自治制度的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：推进村规民约积分制，鼓励农户参与治理，引领群众向上向善→可链接充分发挥党组织的领导作用；保障人民群众直接行使民主权利；促进社会和谐稳定等。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查态环境问题及治理措施，是开放性主观题，答案言之有理即可。 42．(1)节约资源和保护环境的基本国策；绿色的新发展理念 (2)经济发展与生态环境保护的关系 (3)①外出用餐时：节约粮食，减少浪费，适量点餐，践行“光盘行动” ②出行时：绿色出行，尽量搭乘公共的交通工具，减少私家车出行，多骑自行车 ③收取快递时：外包装分类投放到垃圾箱，学会垃圾分类，养成良好的生活习惯 ④有利于增强公民的环保意识，养成良好的生活习惯，更有利于贯彻绿色的新发展理念，落实节约资源和保护环境的基本国策。 【分析】考点考查：生态文明建设。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生态文明建设的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“打好蓝天、碧水、净土保卫战”→可链接节约资源和保护环境的基本国策+绿色的新发展理念。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生态文明建设的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：发展低碳绿色经济→可链接经济发展与生态环境保护的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题是开放性主观题，可结合材料作答，答案言之有理即可。 43．(1)协调 (2)①共同富裕是中国特色社会主义的本质要求。坚持协调发展，有利于实现共同富裕。 ②坚持协调发展，促进社会公平正义。 ③农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，坚持城乡协调发展，有利于乡村振兴。 ④促进区域协调发展，保持我国经济持续、健康发展。 【分析】考点考查：实现共同富裕。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用协调发展的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：健全城乡发展一体化体制机制、京津翼发展→协调。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查实现共同富裕的原因，可以结合教材知识作答。 44．(1) 绿色 共享 (2)漫画一：①要处理好经济发展与生态环境保护的关系；②要坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益；③坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉；等等。 或漫画二：①坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果；②抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，不断满足人民日益增长的美好生活需要；③在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，才能不断促进人的全面发展、社会全面进步；等等。 【分析】考点考查：坚持绿色发展道路、实现共同富裕。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用绿色发展、共享发展的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：环境美了，优质的项目有了→这体现了绿色发展理念。 关键词②：人民生活感受到的幸福感→这体现了共享的发展理念。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查坚持绿色发展道路、实现共同富裕的相关知识，可以结合教材知识作答。 45．(1)ae②fg③bd④ch。 (2)现象一：①居民对垃圾分类的知识了解不到位，不会垃圾分类。②居民的垃圾分类意识不强，不重视垃圾分类：③社区缺乏引导和监督，没有落实垃圾分类工作。 现象二：①配套设施还不够完备。②转运工作人员的垃圾分类意识不强。③垃圾分类管理机制不健全。 (3)①有利于增强村民保护环境的意识，促进绿色发展理念的落实。②有利于改善乡村卫生状况，推进乡村生态文明建设，带动乡村产业发展，实现乡村振兴。③该村通过召开村民议事会的方式推动垃圾分类工作，有利于发挥基层群众自治制度的作用，让村民更好地进行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。 (4) 政府要贯彻落实垃圾分类理念，完善相关设施 社区应定期组织垃圾分类志愿服务活动，加大垃圾分类的宣传力度，普及垃圾分类知识 【分析】考点考查：生态文明建设、公共富裕、基层群众自治制度。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）本题考查垃圾分类，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生态文明建设的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：居民很少分类投放垃圾→可链接居民不会垃圾分类、垃圾分类意识不强、社区缺乏引导和监督； 关键词②：同一辆垃圾转运车同时转运多类垃圾,分好的垃圾还是一堆处理→可链接配套设施还不够完备、转运工作人员的垃圾分类意识不强、垃圾分类管理机制不健全； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生态文明建设、基层群众自治制度的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：召开村民议事会的方式推行垃圾分类→可链接有利于促进绿色发展理念的落实、带动乡村产业发展，实现乡村振兴、发挥基层群众自治制度的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查针对解决垃圾分类的建议，是开放性主观题，答案言之有理即可。 46．(1)①东北三省粮食产量从2005年至2022年逐年提高，占全国粮食产量比重增长，粮食等农产品产量高、品质好。②现象反映的实质我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 (2)①中共中央、国务院发布的一系列《若干意见》，提到了要发挥东北地区农业优势，不断提升国家商品粮生产核心区地位。体现了党和政府坚持改革开放的基本国策，推动全面深化改革的进程。②发展优质、生态、安全的现代农业体现了坚持绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，还要处理好经济发展与生态环境保护的关系。③农业生产规模化、集约化、专业化水平不断提高，体现了转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。 【分析】考点考查：全面深化改革、绿色发展道路、共同富裕 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：政治认同 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用改革开放的成就的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：东北三省的粮食产量表→可链接全面深化改革之北三省粮食产量从2005年至2022年逐年提高，占全国粮食产量比重增长作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用共同富裕的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：东北三省的粮食产量逐年增加；→可链接我国经济发展进入新常态。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用全面深化改革、绿色发展道路的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中共中央、国务院发布的一系列《若干意见》→可链接党和政府坚持共同富裕，推动全面深化改革的进程作答。 关键词②：发展优质、生态、安全的现代农业→可链接坚持绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，还要处理好经济发展与生态环境保护的关系作答。 关键词③：农业生产规模化、集约化、专业化水平不断提高→可链接全面深化改革，转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力作答。 第三步：整合信息，组织答案。 47．(1)①追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。③作为自然的一部分，人类要为开发和利用自然做出必要的补偿和修复。④人与自然相互依存，共生共荣。⑤人类开发和利用自然，必须遵循自然规律。⑥生态兴则文明兴，生态衰则文明衰等。 (2)洗衣水冲马桶，刷牙洗脸不用长流水等。 (3)践行垃圾分类；环保从我做起、放下塑料袋；拿起环保袋 、少用一次性；减塑在行动等。 【分析】考点考查：坚持绿色发展道路、坚持人与自然和谐共生的原因 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用人与自然和谐共生的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：世界地球日是一个全球性的环保活动，旨在提高公众意识并推动环境可持续性→链接坚持人与自然和谐共生的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查节约用水、保护水资源的好做法，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）本题考查制作一个低碳生活的小贴士，属于开放性试题，言之有理即可。 48．(1)党和政府以人民为中心的发展思想，贯彻共享、协调的新发展理念。 (2)鼓励各地因地制宜大力发展特色产业，支持打造乡土特色品牌;实施乡村文旅深度融合工程，推进乡村旅游建设，培育生态旅游、森林康养、休闲露营等新业态；推进乡村民宿规范发展、提升品质；推进农产品生产和初加工、精深加工协同发展；实施农村电商高质量发展工程，发展乡村土特产网络销售。 (3)对个人：①有利于共享改革发展成果。②有利于不断满足人民日益增长的美好生活需要，增强人民的获得感和幸福感。 对国家：④有利于坚持党的领导；②有利于解决城乡之间发展不平衡不协调的现实问题，促进区域协调发展。③有利于缩小贫富差距，实现共同富裕。④有利于维护社会公平正义。⑤有利于落实创新，协调、绿色、开放、共享的新发展理念。⑥有利于巩固脱贫攻坚成果，加快推进农业现代化。⑦有利于实现中华民族的伟大复兴。⑧有利于保障粮食安全。 (4)①树立远大理想，增强建设美丽乡村的责任感；②努力学习科学文化知识，掌握一定的专业知识和专业技能，为将来投身家乡建设奠定基础；③积极学习并宣传党和国家有关建设美丽乡村的相关政策；④艰苦奋斗，承担责任，做一名新时代的奋斗者。 【分析】考点考查：坚持以人民为中心的发展思想、新发展理念、乡村振兴、实现共同富裕、中国式现代化。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用坚持以人民为中心的发展思想的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：有力有效推进乡村全面振兴“路线图”→坚持以人民为中心的发展思想； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用基层群众自治制度、实现共同富裕的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：确保国家粮食安全→实施耕地地力保护补贴，严厉打击非法占用农用地犯罪和耕地非法取土，加快打造适应现代农业发展的高素质生产经营队伍； 关键词②：提升乡村产业发展水平→因地制宜大力发展特色产业，实施乡村文旅深度融合工程，推进农产品生产和初加工、精深加工协同发展，实施农村电商高质量发展工程； 关键词③：提升乡村治理水平→健全村党组织领导的村级组织体系，推动完善基层监督体系，改进创新农村精神文明建设，发挥村民自治作用，全面提高农民综合素质； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用实现共同富裕、坚持以人民为中心的发展思想的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：把推进乡村全面振兴作为新时代新征程“三农”工作的总抓手→共享改革发展成果；不断满足人民日益增长的美好生活需要；坚持党的领导； 关键词②：推进中国式现代化，必须坚持不懈夯实农业基础，推进乡村全面振兴→促进区域协调发展；实现共同富裕；维护社会公平正义；新发展理念；保障粮食安全； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查建设美丽乡村，助力乡村振兴的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 49．(1)毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 (2)有利于约束对生态环境的过度消费，严守生态保护红线；有利于建立环保长效机制，增强生态产品的生产和供给；有利于激励生态环境的保护行为，形成全社会共识；有利于推进生态功能区建设，加强生态文明建设；等等。 (3)加强南北互联互通，促进水上交通运输业的恢复和发展；方便北部地区人民群众的生活，增进民生福祉；缓解安徽省北部地区缺水压力，促进北部地区经济社会全面发展；合理利用水资源，促进安徽省经济高质量发展；等等。 (4)该市政府推进国有大中型企业智能化生产过程，转变传统生产模式，加大渔民上岸安置力度，举办职业技术培训的做法，有利于推进改革，促进传统产业转型升级，扩大本地就业，值得肯定，等等。（符合题意即可得分，2分）但是提高中小微企业创业门槛的做法，不符合“毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”的要求，应该调整思路，营造公平竞争的市场环境，促进公有制经济与非公有制经济持续健康发展。 【分析】考点考查：我国基本经济制度、建设生态文明、共同富裕 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：政治认同 【详解】（1）本题考查我国对非公有制经济的政策，可以结合教材知识进行回答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府，需要运用建设生态文明的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：美丽长江（安徽）经济带建设成效显著、江十年禁渔取得阶段性成效→可链接有利于约束对生态环境的过度消费，严守生态保护红线+有利于激励生态环境的保护行为，形成全社会共识+有利于推进生态功能区建设，加强生态文明建设。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府，需要运用共同富裕的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：寄托安徽人民千百年梦想的引江济淮工程逶水通航→可链接加强南北互联互通+方便北部地区人民群众的生活，增进民生福祉+缓解安徽省北部地区缺水压力+合理利用水资源，促进安徽省经济高质量发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府，需要运用我国基本经济制度、共同富裕的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：推进国有大中型企业智能化生产过程，转变传统生产模式，加大渔民上岸安置力度，举办职业技术培训→可链接有利于推进改革，促进传统产业转型升级，扩大本地就业等。 关键词②：提高中小微企业创业门槛→可链接不符合“毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”的要求，应该调整思路，营造公平竞争的市场环境，促进公有制经济与非公有制经济持续健康发展。 第三步：整合信息，组织答案。 50．(1)实行城市居民自治和农村村民自治，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。 (2)为全省经济高质量发展提供良好的社会环境；促进经济结构优化升级；培育新的经济增长点等。 (3)①要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。②要坚持节约资源和保护环境的基本国策。③贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展。 (4)民主法治的城市、科技城市、生态优美的城市。 【分析】考点考查： 基层群众自治制度、经济发展新常态、人与自然和谐共生 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用基层群众自治制度的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：安徽省深入推进民主法治示范村（社区）建设→人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用经济发展新常态的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：创新环境的进一步优化有力促进了经济社会发展→为全省经济高质量发展提供良好的社会环境；促进经济结构优化升级；培育新的经济增长点； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用人与自然和谐共生的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“江豚戏水”的生态美景再现长江安徽段→人与自然和谐共生的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用民主、科技、绿色发展的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“江豚戏水”的生态美景再现长江安徽段→人与自然和谐共生的做法； 关键词①：深入推进民主法治示范村（社区）建设→民主法治的城市； 关键词②：安徽把为科技创新主体和基层群众优环境、解难题作为重要工作→科技城市； 关键词③：“江豚戏水”的生态美景再现长江安徽段→生态优美的城市。 第三步：整合信息，组织答案。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$