第一单元 第1课时 数一数（教学课件）-【上好课】四年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版·2024秋）

第1课时 数一数 小学数学·四年级（上）·BS 2.通过具体的实例,让学生感受到万以内的数在生活中的应用,建立形象的感性认识,发展学生的数感,了解大数的价值。 1.复习万以内数的认识和数位顺序表,以及万以 内相邻计数单位间的进率,结合具体情境,初步感知大数万与十万。 3. 体会数学与现实生活的联系，培养用数学眼光观察生活和应用数学的意识。 学习目标 2 数感、推理意识、数概念的一致性 掌握相邻计数单位间的进率,满十向它的前一位进一。 建立形象的感性认识,发展学生的数感。 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 “鸟巢”的建筑面积为258000平方米，场内观众坐席91000个。 课前引入 关于万以内的数，你都知道了什么？ 课前引入 10个一是（ ） 十 10个十是（ ） 一百 课前引入 10个一千是（ ） 10个一百是（ ） 一千 一万 课前引入 10个一是十 10 个十是一百 10 个一百是一千 个 十 百 千 10 个一千是一万 课前引入 数一数，认一认 学习任务一 数一数，总共有多少个小正方体？ 每个大正方体里面有1000个小正方体。 每行有10个大正方体, 10个一千是一万, 所以每行有1万个小正方体。 一共有10行大正方体， 10个一万是十万， 所以一共有十万个小正方体。 10个一万是十万 探求新知 10 个一万是十万 万和十万这两个计数单位之间的进率是10 探求新知 拨一拨，数一数 学习任务二 十万 万 千 百 十 个 一万零三 一万零四 一万零五 一万零六 一万零七 一万零一十 一万零九 一万零八 一个一个地数 探求新知 十万 万 千 百 十 个 四万八千 四万九千 五万 五万一千 五万二千 五万三千 一千一千地数 探求新知 一个一个地数 十万 万 千 百 十 个 九万九千九百九十六 十万 九万九千九百九十七 九万九千九百九十八 九万九千九百九十九 探求新知 八万 七万 再添加一万是多少？ 十万 万 千 百 十 个 十万 一万一万地数 探求新知 在数数的过程中，你发现了什么？ 哪一位满十，要向前一位进一。 每相邻两个计数单位之间的进率是十。 10个一万是10万。 1 2 3 探求新知 生活中的“一万”和“十万” 学习任务三 在400米的跑道上绕25圈是一万米。 你知道一万有多大吗？ 探求新知 2500个班级大约有十万名学生 十万有多大呢？ 探求新知 达标练习 巩固成果 学习任务四 10个一千是一万 每个大正方体是一千 2个一千 2个一百 1个十 1.说一说，一共有多少个 ？ 答：一共有12110个。 达标练习 10个一千是一万 3个一万 4个一千 3个一百 答：一共有34300个。 1.说一说，一共有多少个 ？ 达标练习 一个一个地数，数到六万零五。 2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。 达标练习 3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分别表示什么？ 十万 万 千 百 十 个 达标练习 4.100张纸摞在一起的高度大约是1厘米。 （1）算一算，一万张纸摞在一起 大约有多高？十万张纸呢？ 1厘米 （2）借助生活中熟悉的物品描述十万张纸摞在一起有多高。 一万张纸大约高1米。十万张纸大约高10米。 达标练习 人体中的趣味数字 　　一个较大体型的人，每小时蜕掉约68万个皮肤颗粒。这些皮肤颗粒积累一年，约重680克。如果一个人活到70岁，他将失去48千克皮肤，约相当于体重的。人体血液中红细胞的寿命是4个月，它们的生命行程却是160多万米。 人的大脑有100多亿个神经细胞，每天能记录人的生活中大约8600万条信息。 据估计，人的一生中，能凭记忆储存100万亿条信息。 达标练习 孩子们，通过这节课的学习你都有哪些收获？ 知识总结 自主选择其中一题 2.尝试用数学连环画讲述生活中的大数。 1.写一篇数学日记记录生活的大数。 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$