精品解析：2023-2024学年四川省广元市朝天区统编版三年级下册期末考试语文试卷

广元市朝天区2024年春季期末教学质量监测三年级语文 注意事项：1.本试题卷共4页，三个大题，满分100分，90分钟完卷，考试结束时只交答题卡。 2.答题前将学校、班级、姓名、准考证号准确填写在答题卡指定的位置上。 3.选择题须使用2B铅笔将答题卡上相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂；非选择题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。 实践园地 阅读下面材料，完成下面小题。 ①四大发明是指古代中国对人类文明发展产生重大影响的四项wěi dà发明，它们分别是造纸术、印刷术、________和指南针。 ②造纸术：东汉wáng cháo的蔡伦改进了早期的造纸工艺，发明了以树皮、麻头、破布等作为yuán liào的新造纸法，这一技术后来传播到世界各地，极大地促进了知识的jì lù和传播。印刷术：中国是活字印刷术的发明地，早期的印刷xíng shì是雕版印刷，而后在北宋时期，毕昇发明了活字印刷术，这一发明使得书籍的生产更加高效，知识的传播更为广泛。指南针：指南针最初的模型是“司南”，它利用天然磁石的磁性来【指导 指示】方向。这项发明对探索地理的mì mì有着不可估量的jià zhí，为人类发现新大陆和海上贸易的繁荣奠定了基础。 ③随着时代的发展，越来越多中国人将文明的种子撒播到世界各地，这些发明tǐ xiàn的古代中国人民的zhì huì和【创造 创举】力，不禁使人称赞、敬佩。四大发明是中国人的骄傲，它们（　　）在中国历史上具有里程碑意义，（　　）对全球科技进步和文化交流产生了深远的影响。 1. 结合语境，写出拼音对应的词语。 2. 请给材料中加点的字注音。 模（ ）型 撒（ ）播 不禁（ ） 称（ ）赞 3. 请在【 】里选择恰当的词语，用“√”标出来。 4. 在材料的括号里填入恰当的关联词。 5. 横线处的内容应该填（　　） A. 风筝 B. 地动仪 C. 火药 D. 烟花 6. “骄傲”含褒义和贬义，材料中是它的褒义用法，请你用它的贬义写一个句子。 ________________ 7. 根据介绍写出造纸的流程。 蔡伦改进了造纸术，他把树皮、麻头、破布等东西剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了轻便好用的纸了。 剪碎或切断→_________→________→捞出来→晒干 8. 材料介绍的是中国古代四大发明，你还知道哪些与“四”有关的传统文化常识？请根据提示补充。 中医四诊：_______ 文房四宝：________ 9. “百花竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。”词语（　　）可以描绘这样的景象。 A. 源源不断 B. 争奇斗艳 C. 芬芳迷人 D. 欣然怒放 10. 下列句子与“鱼儿在水中做游戏”所用修辞手法相同的一项是（　　） A. 乌鸦腹部的羽毛像黑色的衬衫。 B. 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 C. 小燕子带了它剪刀似的尾巴。 D. 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 11. 下列句子的表述不属于想象的一项是（　　） A. 有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只猫！” B. 我觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。 C. 上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。 D. 吃了云朵面包，我们竟然也轻悠悠地飘了起来。 12. “听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。”下列对这两句话理解有误的一项是（　　） A. “听说”这个词可以用“据说”替换。 B. “听说”这个词说明消息不一定真实可靠。 C. 这两句话说明“我”具有严谨求实的工作态度和科学精神。 D. 这两句话说明“我”是一个盲目轻信他人的人。 阅读感悟 日积月累。 13. 结合所学知识填空。 通过这学期的学习，我们对“美”有了更多的认识和理解。美在传统：中国传统节日的习俗流传至今，让人回味无穷，如春节时，“千门万户曈曈日，总把新桃________”；重阳时，“________登高处，遍插茱萸少一人”。美在自然：如杜甫笔下的“迟日江山丽，春风________”；如白居易笔下的“人间四月芳菲尽，山寺桃花________”；如叶圣陶笔下的“有的花瓣儿全展开了，露出________的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”；如张继楼笔下的“人影给溪水________，钓竿上立着一只红蜻蜓”。美在成长：名言警句为我们的成长指明方向，如犯了错误要及时改正，因为“人谁无过？______________，善莫大焉”；如不听信谗言，因为“______________，耳听为虚”。 综合实践。 今天是2024年6月7日，昨天下午放学后，三年级（1）班的亮亮把一个蓝色水杯落在了教学楼前的大榕树下，请你读一读，回答问题。 14. 结合亮亮的心情，在横线上写出他说话时的动作或神态。 亮亮________说：“我把水杯落在了教学楼前的大榕树下，快帮我找找！” 15. 请用自己的话转述亮亮的话。 _____________ 16. 为了找回水杯，亮亮写了下面的寻物启事，请你读一读，帮亮亮完善。 寻物启事 ________，我把一个水杯蓝色落在了教学楼前的大榕树下。________，可放到传达室或者联系三年级（1）班的亮亮同学，非常感谢！ 三年级（1）班亮亮 （1）亮亮的寻物启事中，画“ ”的句子存在语病，请你用修改符号在上面修改。 （2）亮亮的寻物启事不完整，请你在横线上帮他补充完整。 阅读短文，完成练习。 虎求①百兽而食之，得狐。狐曰：“子②无敢食我也，天帝使我长③百兽，今子食我，是逆④天帝命也。子以我为不信⑤，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然⑥，遂⑦与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏⑧己而走也，以为畏狐也。 【注释】①求：寻找。②子：你。③长（zhǎng）：做首领，掌管。④逆：违反。⑤信：诚实。⑥然：是的，对的。⑦遂：于是。⑧畏：害怕。 17. 加点的“走”字可以解释为：_________。小古文《守株待兔》中出现过这个用法：“_____，折颈而死。” 18. 借助注释读懂故事，下面哪幅图最适合作这则故事的插图？（　　） A. B. C. 19. 文中写道：“兽见之皆走。”小动物们见到老虎的表现具体是怎样的呢？请你发挥想象，用下面的句式写一写吧！ 小动物们看到老虎来了，吓得到处乱跑。它们有的________；有的_______；有的_______。 20. 你还积累了哪些含有动物的寓言故事？请仿照示例再写两个。 守株待兔、________、______ 阅读下面的文章，回答问题。 神奇的大熊猫 ①大熊猫是“猫”还是“熊”？这是大家感兴趣的问题。大熊猫属于“熊科”，可不是猫。有趣的是科研人员研究发现，生活在四川的大熊猫更像熊，生活在陕西秦岭一带的大熊猫更像猫。 ②大熊猫是食肉动物？它们不是吃竹子的吗？当人们发现它们爱捡骨头啃时，都惊奇不已，饲养人员打趣地说这是大熊猫在打“牙祭”。原来，在远古时代，大熊猫的祖先就是食肉动物，属于名副其实的猛兽类。后来它们为了生存，才逐渐演变成以吃竹子为主。大熊猫现在能吃看起来很硬、不好消化的竹子，就是因为他们的牙齿和肠道还保留着食肉动物的特点。大熊猫的的确确是食肉动物。 ③大熊猫还有令人惊奇的本领。大熊猫是爬树能手，它能轻松自如地爬上又高又细的树干啃树皮，靠在十几米高的树杈上休息。大熊猫还是游泳健将，有人发现，大熊猫能一口气游过二十几米的河面。甚至在寒冷的冬天，大熊猫也被发现在河里“冬泳”，在水中独自嬉戏，玩得津津有味。据说大熊猫还有一个本领就是能听得懂人说话。 ④大熊猫被称为“活化石”。大熊猫已经在地球上生存了至少800万年，与它同时期的许多物种因为不能适应自然环境和气候条件的巨大变化，相继灭绝，而大熊猫顽强地生存了下来，并保留了古老的特征，因此被人们称为“活化石”。 ⑤大熊猫有两双“眼睛”。大熊猫是天生的高度近视眼——它们只能看清楚几米以内的东西，稍远一点就很模糊。所以这个世界在它们的眼中，永远是朦胧而神秘的，它们只能发现比较显眼的食物，比如面前的一片竹林。不过大熊猫不会因视力问题影响生活，因为它们有更适合自己的第二双“眼睛”——相当灵敏的嗅觉。大熊猫靠嗅觉可以发现更多体积小但美味的食物，比如竹枝叶覆盖下的竹笋和雪下的野果等。它们对发现的食物，还要再次通过嗅觉来分析是否可食、新鲜。在食物充足的情况下，它们会通过嗅觉优先选择最新鲜的来食用。它们还能通过嗅觉发现危险，躲开危险…… ⑥大熊猫还有哪些神奇的地方呢？同学们自己去发现吧。 21. 判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）生活在陕西秦岭一带的大熊猫是一种猫。（ ） （2）大熊猫的祖先具有猛兽的特点。（ ） （3）大熊猫的嗅觉是它的第二双“眼睛”。（ ） 22. 下列词语和第③段中的“津津有味”意思相近的一项是（　　） A. 口干舌燥 B. 美味无穷 C. 兴致勃勃 23. 理解难懂的词语时，可以运用的办法有联系上下文、_________。在学习中，我们也可以迁移运用这些方法理解难懂的句子，比如理解“饲养人员打趣地说这是大熊猫在打‘牙祭’”这个句子，就可以通过联系上下文的办法，推断它的意思应该是_________。 24. 借助关键语句，概括第②段的大意。 ________ 25. 文章第④、⑤段分别从__________和__________两方面对大熊猫进行了介绍。 26. 找出第③段的关键句，想想作者是如何把它写清楚的。 （1）关键句：_________。 （2）围绕这个关键句，作者从________、________、________这三个方面将它写清楚。 27. 习作天地 请以“家有__________”为题目，写一篇作文。 写作提示：此次的习作，可以写一写家里一个有特点的人，如“书迷哥哥”“淘气妹妹”等；或写一写家中饲养的小动物，如“忠实的小狗”“淘气的花猫”等；或写一写家中种植的一种植物，如“仙人掌”“绿萝”等；或写一写发生在家里的一件事，如“喜事”“乐事”“烦事”等。 要求：请把题目补充完整再作文；不少于300字；内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感；书写工整，不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广元市朝天区2024年春季期末教学质量监测三年级语文 注意事项：1.本试题卷共4页，三个大题，满分100分，90分钟完卷，考试结束时只交答题卡。 2.答题前将学校、班级、姓名、准考证号准确填写在答题卡指定的位置上。 3.选择题须使用2B铅笔将答题卡上相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂；非选择题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。 实践园地 阅读下面材料，完成下面小题。 ①四大发明是指古代中国对人类文明发展产生重大影响的四项wěi dà发明，它们分别是造纸术、印刷术、________和指南针。 ②造纸术：东汉wáng cháo的蔡伦改进了早期的造纸工艺，发明了以树皮、麻头、破布等作为yuán liào的新造纸法，这一技术后来传播到世界各地，极大地促进了知识的jì lù和传播。印刷术：中国是活字印刷术的发明地，早期的印刷xíng shì是雕版印刷，而后在北宋时期，毕昇发明了活字印刷术，这一发明使得书籍的生产更加高效，知识的传播更为广泛。指南针：指南针最初的模型是“司南”，它利用天然磁石的磁性来【指导 指示】方向。这项发明对探索地理的mì mì有着不可估量的jià zhí，为人类发现新大陆和海上贸易的繁荣奠定了基础。 ③随着时代的发展，越来越多中国人将文明的种子撒播到世界各地，这些发明tǐ xiàn的古代中国人民的zhì huì和【创造 创举】力，不禁使人称赞、敬佩。四大发明是中国人的骄傲，它们（　　）在中国历史上具有里程碑意义，（　　）对全球科技进步和文化交流产生了深远的影响。 1. 结合语境，写出拼音对应的词语。 2. 请给材料中加点的字注音。 模（ ）型 撒（ ）播 不禁（ ） 称（ ）赞 3. 请在【 】里选择恰当的词语，用“√”标出来。 4. 在材料的括号里填入恰当的关联词。 5. 横线处的内容应该填（　　） A. 风筝 B. 地动仪 C. 火药 D. 烟花 6. “骄傲”含褒义和贬义，材料中是它的褒义用法，请你用它的贬义写一个句子。 ________________ 7. 根据介绍写出造纸的流程。 蔡伦改进了造纸术，他把树皮、麻头、破布等东西剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了轻便好用的纸了。 剪碎或切断→_________→________→捞出来→晒干 8. 材料介绍的是中国古代四大发明，你还知道哪些与“四”有关的传统文化常识？请根据提示补充。 中医四诊：_______ 文房四宝：________ 【答案】1. 伟大 王朝 原料 记录 形式 秘密 价值 体现 智慧 2. ①. mó ②. sǎ ③. jī ④. chēng 3. 打“√”：指示 创造 4. 不但 而且 5. C 6. 他取得了一点成绩就显得非常骄傲。 7. ①. 浸在水里 ②. 捣烂成浆 8. ①. 望闻问切 ②. 笔墨纸砚 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“朝”“秘”“密”“智”“慧”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音辨析。 模：[mó]法式；规范[mú]（～儿）模子。 模型读音为“mó xíng”，意思是依照实物的形状和结构按比例制成的物品。 撒：[sā]放开；张开。[sǎ]把颗粒状的东西分散着扔出去。 撒播读音为“sǎ bō”，意思是把作物的种子均匀地撒在田地里。 禁：[jìn]明令取消；[jīn]受得住。 不禁读音为“bù jīn”，意思是抑制不住。 称：[chēng]叫；叫作，名称。[chèn]适合。 称赞读音为“chēng zàn”，意思是用言语表达对人或事物的优点的喜爱。 【3题详解】 本题考查选词填空。 “指导”侧重于教导、指点；“指示”侧重于指明方向。根据语境，指南针利用天然磁石的磁性来指明方向，应选择“指示”。 “创造”侧重于想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西；“创举”侧重于从未有过的举动或事业。根据语境，四大发明体现的是古代中国人民的想出新东西的能力，应选择“创造”。 【4题详解】 本题考查关联词。 “不仅……而且……”，表示递进关系，强调四大发明不仅在中国历史上意义重大，在全球范围内影响也很深远。 【5题详解】 本题考查文学常识。 中国古代的四大发明分别是造纸术、印刷术、火药和指南针。 故选C。 【6题详解】 本题考查词语造句。 骄傲：在褒义中，‌骄傲指的是自豪，‌通常用来描述值得自豪的人或事物。‌在贬义中，‌骄傲则意味着自以为了不起，‌看不起别人。‌骄傲的贬义造句：他这次考试考得不错，就骄傲起来，上课也不认真听讲了 【7题详解】 本题考查理解句子含义。 结合句中“他把树皮、麻头、破布等东西剪碎或切断”可知第一步是“剪碎或切断”。结合句中“浸在水里捣烂成浆”可知第二步是浸在水里，第三步是捣烂成浆。结合句中“再把浆捞出来晒干”可知第四步是捞出来，第五步是晒干。 【8题详解】 本题考查文学常识。 中医四诊：望、闻、问、切。“望”指观察病人的神、色、形、态的变化；“闻”指听病人的声音、呼吸、咳嗽等；“问”指询问病人的症状、病史等；“切”指摸脉象。这四种诊断方法是中医诊断疾病的基本方法。文房四宝：笔、墨、纸、砚。笔是用于书写和绘画的工具；墨是用于书写和绘画的颜料；纸是用于书写和绘画的载体；砚是用于研磨墨汁的器具。这四种物品是书房中常备的文具，是古代文人墨客不可或缺的工具。 9. “百花竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。”词语（　　）可以描绘这样的景象。 A. 源源不断 B. 争奇斗艳 C. 芬芳迷人 D. 欣然怒放 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空及运用。 A．源源不断：形容接连不断、连绵不绝。 B．争奇斗艳：形容百花竞放，十分艳丽。 C．芬芳迷人：形容气味很好闻，很诱人，使人舒服着迷。 D．欣然怒放：愉快地盛开。 题干中描述的是“百花竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下”可知是百花比美、展示绮丽艳丽的景象和“争奇斗艳”的意思相符合。 故选B。 10. 下列句子与“鱼儿在水中做游戏”所用修辞手法相同的一项是（　　） A. 乌鸦腹部的羽毛像黑色的衬衫。 B. 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 C. 小燕子带了它剪刀似的尾巴。 D. 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞方法。 例句“鱼儿在水中做游戏”中，把鱼儿人格化，赋予鱼儿人的情态“做游戏”。运用了拟人的修辞方法。 A．句中把“乌鸦腹部的羽毛”比作“黑色的衬衫”，运用了比喻的修辞方法。 B．句中把“蜻蜓”人格化，赋予蜻蜓人的动作“告诉”和心理“快乐”。运用了拟人的修辞方法。 C．句中把“燕子的尾巴”比作“剪刀”。运用了比喻的修辞方法。 D．本句运用“自问自答”的形式，属于设问的修辞方法。 故选B。 11. 下列句子的表述不属于想象的一项是（　　） A. 有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只猫！” B. 我觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。 C. 上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。 D. 吃了云朵面包，我们竟然也轻悠悠地飘了起来。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子的理解。 想象是由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型，是人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合创造出新的观念的思维过程。 C．“上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。”说的是上课铃声一响，我们就该上课了，是符合客观规律的，并不需要去想象来实现。 故选C。 12. “听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。”下列对这两句话理解有误的一项是（　　） A. “听说”这个词可以用“据说”替换。 B. “听说”这个词说明消息不一定真实可靠。 C. 这两句话说明“我”具有严谨求实的工作态度和科学精神。 D. 这两句话说明“我”是一个盲目轻信他人的人。 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查对句子的理解。 D．结合“我想做个实验”这一表述显示“我”对于“听说”的信息持有一种验证的态度，说明“我”是好奇心重，严肃对待科学的人，从这两句话中，我们并不能得出“我”盲目轻信他人的结论，相反“我”是一个求真务实的人。 故选D。 阅读感悟 日积月累。 13. 结合所学知识填空。 通过这学期的学习，我们对“美”有了更多的认识和理解。美在传统：中国传统节日的习俗流传至今，让人回味无穷，如春节时，“千门万户曈曈日，总把新桃________”；重阳时，“________登高处，遍插茱萸少一人”。美在自然：如杜甫笔下的“迟日江山丽，春风________”；如白居易笔下的“人间四月芳菲尽，山寺桃花________”；如叶圣陶笔下的“有的花瓣儿全展开了，露出________的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”；如张继楼笔下的“人影给溪水________，钓竿上立着一只红蜻蜓”。美在成长：名言警句为我们的成长指明方向，如犯了错误要及时改正，因为“人谁无过？______________，善莫大焉”；如不听信谗言，因为“______________，耳听为虚”。 【答案】 ①. 换旧符 ②. 遥知兄弟 ③. 花草香 ④. 始盛开 ⑤. 嫩黄色 ⑥. 染绿了 ⑦. 过而能改 ⑧. 眼见为实 【解析】 【详解】本题考查名篇名句和名言警句默写。 书写时注意“符”“遥”“盛”“嫩”“染”等字的正确写法。 综合实践。 今天是2024年6月7日，昨天下午放学后，三年级（1）班的亮亮把一个蓝色水杯落在了教学楼前的大榕树下，请你读一读，回答问题。 14. 结合亮亮的心情，在横线上写出他说话时的动作或神态。 亮亮________说：“我把水杯落在了教学楼前的大榕树下，快帮我找找！” 15. 请用自己的话转述亮亮的话。 _____________ 16. 为了找回水杯，亮亮写了下面的寻物启事，请你读一读，帮亮亮完善。 寻物启事 ________，我把一个水杯蓝色落在了教学楼前的大榕树下。________，可放到传达室或者联系三年级（1）班的亮亮同学，非常感谢！ 三年级（1）班亮亮 （1）亮亮的寻物启事中，画“ ”的句子存在语病，请你用修改符号在上面修改。 （2）亮亮的寻物启事不完整，请你在横线上帮他补充完整。 【答案】14. 一脸焦急地 15. 亮亮说，他把水杯落在了教学楼前的大榕树下，快帮他找找。 16. ① ②昨天下午放学后 如有捡到者 2024年6月7日 【解析】 【14题详解】 本题考查补充句子。 学生根据语境“我把水杯落在了教学楼前的大榕树下，快帮我找找！”补充词语即可。水杯丢了，亮亮的心情应该是非常着急、焦虑的，故可补充关于表现着急、焦虑的相关动作或者神态的词语，答案不唯一。如：亮亮着急地说：“我把水杯落在了教学楼前的大榕树下，快帮我找找！” 【15题详解】 本题考查改为转述句。 改转述句的方法：一是把句中的冒号改为逗号，引号去掉；二是将第一人称“我”改为第三人称“他”，如是第二人称则根据实际情况转换成具体的人。本题中，需将冒号改为逗号，引号去掉，再将第一人称“我”改为第三人称“他”。故改为：亮亮说，他把水杯落在了教学楼前的大榕树下，快帮他找找。 【16题详解】 本题考查寻物启事。 寻物启事一般包括以下几项内容。（一）标题，居中。寻物启事的标题可以有两种构成格式：第一，由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”。第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”“寻自行车启事”。（二）正文，空两格开始。寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。其二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。第三，寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必 要的酬金之类的话。（三）落款。落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。 （1）分析画“ ”的句子可知，句子中“水杯”和“蓝色”的语序不当，应用对调号互换位置。改为：我把一个蓝色水杯落在了教学楼前的大榕树下。 （2）结合亮亮的“寻物启事”可知，正文亮亮没有写清楚水杯丢失的时间，没有写清什么情况下将水杯送还；右下方没有写启事的时间。学生结合“今天是7月6日，昨天下午放学后，三（1）班李亮把一个蓝色水杯落在了教学楼前的大榕树下”完成填空即可。故完整的寻物启事为： 寻物启事 昨天下午放学后，我把一个蓝色水杯落在了教学楼前的大榕树下。如有拾到者，可放到传达室或者联系三年级（1）班的亮亮同学，非常感谢！ 三年级（1）班亮亮 2024年6月7日 阅读短文，完成练习。 虎求①百兽而食之，得狐。狐曰：“子②无敢食我也，天帝使我长③百兽，今子食我，是逆④天帝命也。子以我为不信⑤，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然⑥，遂⑦与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏⑧己而走也，以为畏狐也。 【注释】①求：寻找。②子：你。③长（zhǎng）：做首领，掌管。④逆：违反。⑤信：诚实。⑥然：是的，对的。⑦遂：于是。⑧畏：害怕。 17. 加点的“走”字可以解释为：_________。小古文《守株待兔》中出现过这个用法：“_____，折颈而死。” 18. 借助注释读懂故事，下面哪幅图最适合作这则故事的插图？（　　） A. B. C. 19. 文中写道：“兽见之皆走。”小动物们见到老虎的表现具体是怎样的呢？请你发挥想象，用下面的句式写一写吧！ 小动物们看到老虎来了，吓得到处乱跑。它们有的________；有的_______；有的_______。 20. 你还积累了哪些含有动物的寓言故事？请仿照示例再写两个。 守株待兔、________、______ 【答案】17. ①. 跑 ②. 兔走触株 18. A 19. ①. 爬上了树 ②. 放弃了最爱的零食，撒腿就跑 ③. 乱了阵脚，不知道该往哪个方向逃 20. ①. 井底之蛙 ②. 杯弓蛇影 【解析】 【17题详解】 本题考查字词理解。 “观百兽之见我而敢不走乎？”：观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？“走”：跑。 《守株待兔》中“兔走触株、折颈而死”也是这个用法，“走”：逃跑的意思。 书写时注意“触”的正确写法。 【18题详解】 本题考查图文转换的能力。 通读短文可以知道这篇文章主要讲述的是一只狐狸借助老虎的威风来吓退百兽的故事。故事主要的动物有老虎和狐狸。 A．看到狐狸在前面走，老虎在后面走，狐狸在借助老虎的威风吓退百兽。图片中有狐狸和老虎两种动物。可以猜测是《狐假虎威》的故事。 B．看到的是一个狐狸正腆着脸对一个乌鸦讲话，此时的乌鸦嘴里叼着一块儿鲜美的肉。图片中有狐狸和乌鸦两种动物，可以猜测是《狐狸和乌鸦》的故事。 C．可以看出可以看到一只狐狸在瞅着葡萄架上的葡萄在思考。图片中只有狐狸一种动物。可以猜测是《狐狸和葡萄》的故事。 故选A。 【19题详解】 本题考查开放性作答。 根据题目要求，自由想象小动物们见到老虎的表现，要符合逻辑。 示例：小动物们看到老虎来了，吓得到处乱跑。它们有的钻入草丛；有的跑回自己的洞穴；有的小心翼翼地后退，祈祷老虎对自己没有兴趣。 【20题详解】 本题考查寓言故事积累。 我还积累了有关动物的寓言故事：画蛇添足、叶公好龙、亡羊补牢、惊弓之鸟、螳螂捕蝉、鹬蚌相争。 【点睛】参考译文：老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到一只狐狸。狐狸说：“您不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的话不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为狐狸的话是有道理的，所以就和它一起走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为它们是害怕狐狸。 阅读下面的文章，回答问题。 神奇的大熊猫 ①大熊猫是“猫”还是“熊”？这是大家感兴趣的问题。大熊猫属于“熊科”，可不是猫。有趣的是科研人员研究发现，生活在四川的大熊猫更像熊，生活在陕西秦岭一带的大熊猫更像猫。 ②大熊猫是食肉动物？它们不是吃竹子的吗？当人们发现它们爱捡骨头啃时，都惊奇不已，饲养人员打趣地说这是大熊猫在打“牙祭”。原来，在远古时代，大熊猫的祖先就是食肉动物，属于名副其实的猛兽类。后来它们为了生存，才逐渐演变成以吃竹子为主。大熊猫现在能吃看起来很硬、不好消化的竹子，就是因为他们的牙齿和肠道还保留着食肉动物的特点。大熊猫的的确确是食肉动物。 ③大熊猫还有令人惊奇的本领。大熊猫是爬树能手，它能轻松自如地爬上又高又细的树干啃树皮，靠在十几米高的树杈上休息。大熊猫还是游泳健将，有人发现，大熊猫能一口气游过二十几米的河面。甚至在寒冷的冬天，大熊猫也被发现在河里“冬泳”，在水中独自嬉戏，玩得津津有味。据说大熊猫还有一个本领就是能听得懂人说话。 ④大熊猫被称为“活化石”。大熊猫已经在地球上生存了至少800万年，与它同时期的许多物种因为不能适应自然环境和气候条件的巨大变化，相继灭绝，而大熊猫顽强地生存了下来，并保留了古老的特征，因此被人们称为“活化石”。 ⑤大熊猫有两双“眼睛”。大熊猫是天生的高度近视眼——它们只能看清楚几米以内的东西，稍远一点就很模糊。所以这个世界在它们的眼中，永远是朦胧而神秘的，它们只能发现比较显眼的食物，比如面前的一片竹林。不过大熊猫不会因视力问题影响生活，因为它们有更适合自己的第二双“眼睛”——相当灵敏的嗅觉。大熊猫靠嗅觉可以发现更多体积小但美味的食物，比如竹枝叶覆盖下的竹笋和雪下的野果等。它们对发现的食物，还要再次通过嗅觉来分析是否可食、新鲜。在食物充足的情况下，它们会通过嗅觉优先选择最新鲜的来食用。它们还能通过嗅觉发现危险，躲开危险…… ⑥大熊猫还有哪些神奇的地方呢？同学们自己去发现吧。 21. 判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）生活在陕西秦岭一带的大熊猫是一种猫。（ ） （2）大熊猫的祖先具有猛兽的特点。（ ） （3）大熊猫的嗅觉是它的第二双“眼睛”。（ ） 22. 下列词语和第③段中的“津津有味”意思相近的一项是（　　） A. 口干舌燥 B. 美味无穷 C. 兴致勃勃 23. 理解难懂的词语时，可以运用的办法有联系上下文、_________。在学习中，我们也可以迁移运用这些方法理解难懂的句子，比如理解“饲养人员打趣地说这是大熊猫在打‘牙祭’”这个句子，就可以通过联系上下文的办法，推断它的意思应该是_________。 24. 借助关键语句，概括第②段的大意。 ________ 25. 文章第④、⑤段分别从__________和__________两方面对大熊猫进行了介绍。 26. 找出第③段的关键句，想想作者是如何把它写清楚的。 （1）关键句：_________。 （2）围绕这个关键句，作者从________、________、________这三个方面将它写清楚。 【答案】21. ①. × ②. √ ③. √ 22. C 23. ①. 查资料 ②. 饲养员开玩笑地说大熊猫吃肉的情况比较少见 24. 虽然现在的大熊猫以竹子为主食，但大熊猫的的确确是食肉动物。 25. ①. 生命力顽强（历史悠久） ②. “眼睛” 26. ①. 大熊猫还有令人惊奇的本领 ②. 会爬树 ③. 会游泳 ④. 能听得懂人说话 【解析】 【21题详解】 本题考查理解内容。 （1）第①段中提到“大熊猫属于‘熊科’，可不是猫”，所以生活在陕西秦岭一带的大熊猫也不是猫。故此题理解有误。 （2）第②段中明确提到“大熊猫的祖先就是食肉动物，属于名副其实的猛兽类”。故此题理解正确。 （3）文中第⑤段明确提到“大熊猫不会因视力问题影响生活，因为它们有更适合自己的第二双‘眼睛’——相当灵敏的嗅觉”。故此题理解正确。 【22题详解】 本题考查词语解释。 津津有味：形容有滋味，有趣味； A．形容说话太多，非常干渴，或者是形容非常干燥、口渴难耐的状态。 B．美味无穷：形容食物的味道极其美妙，令人回味无穷。 C．兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。与“津津有味”，两者都表达了一种积极、投入的状态。 故选C。 【23题详解】 本题考查阅读方法与策略。 联系上下文是理解难懂句子的一种非常有效的方法。通过联系前后文的内容，我们可以找到与难懂句子相关的线索和信息，从而推断出句子的真正含义。这种方法不仅适用于理解词语，也适用于理解整个句子、段落甚至篇章的意义。同时，我们也应该注意到，在理解难懂的句子时，我们还可以借助其他方法，如查字典、询问他人等，以更全面地掌握句子的含义。 对于“饲养人员打趣地说这是大熊猫在打‘牙祭’”这个句子，我们可以通过联系上下文来推断其意思。第②段提到大熊猫爱捡骨头啃，并且提到大熊猫的祖先原本是食肉动物，虽然现在以竹子为主食，但它们的牙齿和肠道仍然保留着食肉动物的特点。因此，当饲养人员说大熊猫在打“牙祭”时，我们可以推断这是在以一种轻松幽默的方式形容大熊猫正在享受类似古代猛兽捕食时“打牙祭”的乐趣，即它们正在啃食骨头，满足自己的食欲和本能。 【24题详解】 本题考查关键词句。 在第②段中，关键语句包括“大熊猫的祖先就是食肉动物，属于名副其实的猛兽类”和“后来它们为了生存，才逐渐演变成以吃竹子为主”。这两句话直接说明了大熊猫的食性变化，即从原本的食肉动物逐渐转变为以竹子为主食。同时，“大熊猫现在能吃看起来很硬、不好消化的竹子，就是因为他们的牙齿和肠道还保留着食肉动物的特点”这句话进一步强调了尽管大熊猫的食性发生了改变，但它们的身体特征仍然保留着食肉动物的特点。 因此，我们可以将第②段的大意概括为上述内容，既突出了大熊猫的食性变化，又强调了其身体特征的保留。 【25题详解】 本题考查信息整合和概括能力。 第④段以“大熊猫被称为‘活化石’”为开头，详细讲述了大熊猫在地球上生存了至少800万年的历史，并强调了它与其他许多同时期物种相比，能够顽强生存下来并保留古老特征的事实。因此可以概括为“生存历史”方面。 第⑤段则着重介绍了大熊猫的生理特征之一——嗅觉。文中提到大熊猫虽然是高度近视眼，但它们的嗅觉却非常灵敏，能够依靠嗅觉发现食物、分析食物的可食性和新鲜度，甚至通过嗅觉来感知危险并躲避。，因此可以概括为“生理特征中的嗅觉”方面。 【26题详解】 本题考查关键句和写作手法。 关键句，是指文章中能够点名主题或者中心的关键句子，一般出现在段首或者段尾。 在第③段中，作者首先以“大熊猫还有令人惊奇的本领”作为关键句，引出了接下来要介绍的内容。这句话不仅吸引了读者的注意力，还明确了本段的主题。 接着，作者从“爬树能手”“游泳健将”“能听得懂人说话”三个方面具体描述了大熊猫的这些“令人惊奇的本领”。 27. 习作天地 请以“家有__________”为题目，写一篇作文。 写作提示：此次的习作，可以写一写家里一个有特点的人，如“书迷哥哥”“淘气妹妹”等；或写一写家中饲养的小动物，如“忠实的小狗”“淘气的花猫”等；或写一写家中种植的一种植物，如“仙人掌”“绿萝”等；或写一写发生在家里的一件事，如“喜事”“乐事”“烦事”等。 要求：请把题目补充完整再作文；不少于300字；内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感；书写工整，不写错别字。 【答案】例文： 家有“小书迷” 　　我家有一个“小书迷”，她就是我的妹妹。妹妹今年才五岁，但是她对书籍的热爱已经超过了很多同龄的小朋友。 记得有一天晚上，我们全家人围在一起吃饭，可妹妹却不见了踪影。我找遍了整个家，最后发现她躲在房间的角落里，全神贯注地看着一本书。我叫了她好几次，她都好像没有听到，完全沉浸在书中的世界。我只好把饭端到她的房间里，她一边吃，一边看书，还时不时地发出会心的笑声。 　　妹妹的书房里摆满了各种各样的书籍，从童话故事到科普知识，从绘本到连环画，应有尽有。她经常一待就是几个小时，不肯离开那个充满魔力的地方。有时我看到她笑得前俯后仰，有时又看到她紧锁眉头，仿佛在思考着什么。 　　妹妹的“小书迷”称号可不是浪得虚名的。她不仅爱看书，还善于从书中汲取知识，用学到的知识来丰富自己的内心世界。我为自己有这样一个爱读书的妹妹而感到骄傲。家有“小书迷”，真是一件幸福的事！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题。 本次习作是半命题作文。习作要求以“家有______”为题来写作的，我们可以从四个方面进行补充：家中的人、家中饲养的小动物、家中种植的植物、以及发生在家里的一件事。 二、立意。 思考所选对象的独特之处及其与自己的情感联系。 三、构思。 开头：开门见山式或抒情式开头，点明家中这个特定对象对你的重要性或影响。 正文：通过具体、生动的描述来展现所写人物的特点或事件的经过。 结尾：总结式或感悟式结尾扣题，照应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $