第一单元 （知识清单）-2024-2025学年科学三年级上册单元速记·巧练系列（苏教版）

第一单元《认识空气》知识梳理 一、空气占据空间吗 1.将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水，由于空气占据了瓶内的空间，水不会漏下去。 2.将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中 ，由于空气占据了杯内的空间， 水几乎不会进入杯中，纸团不会湿。将杯子倾斜后，杯口冒出气泡，同时水进入杯子中，纸团就被水浸湿了。 3.将气球放入瓶中，并用气球嘴套住瓶口，用力吹气球，气球吹不大，是因为空气占据了 瓶内的空间；松开套在瓶口的气球或将瓶子底部打个孔，气球就能吹大了。 4.挤压注射器里的空气，用力越大，活塞移动的位置越远(只能移动到一定程度)。松手后，活塞会回到原来的位置。 5.像粉笔、水一样，空气占据一定的空间。空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。 6.压缩空气在生活中的用途：充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶、轮胎、充气床垫等。 二、空气有质量吗 实验 测一测气球里的空气是否有质量 实验步骤：①在一根细长棍两端各挂一只 充了气的气球，并使之平衡。②将一只气 球中的气慢慢放掉。③松手后，观察原来平衡的细长棍会发生什么变化。 ·实验现象：原来平衡的细长棍倾斜，没有放气的气球一端下沉。 ·实验结论；空气具有一定的质量。 1.电子天平的使用方法 (1)将电子天平放在水平桌面上，打开电源。 (2)按“归零”按钮，确保在称量之前显示数字为“0”。 (3)将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。 2.用电子天平测皮球里空气的质量 (1)先称量未充气的皮球的质量。 (2)再将皮球充满气，称量质量。 (3)用充满气的皮球的质量减去未充气的皮球的质量，就是皮球里空气的质量。 3.17世纪，伽利略用实验证明了空气是有质量的。 4.在接近地面处，1 升空气的质量约为1.29克，相当于3 枚回形针的质量。 三、热空气和冷空气 1.空气受热后会膨胀，等体积的热空气比冷空气轻，因此空气受热会向上流动。 2.蜡烛点燃后，火焰上方的空气受热膨胀，热 空气在上升过程中带动纸蛇旋转起来。 3.塑料袋内的空气受热膨胀而向上流动，所以“热气球”会上升。 4.暖气片安装在房间的低处，房间低处的空气首先被加热，热空气开始上升，上面和旁边较冷的空气过来补充，由此形成空气的流动，最终使整个房间温度升高变得暖和。 5.冷藏柜产生的“冷气”积聚在食物托盘的底部，不会上升而使“冷气”泄漏，所以可以不加盖子。 6.空气总是在循环运动的，空气的流动形成风。 7.扇扇子、用吹风机或鼓风机吹、用嘴吹、挤装满空气的袋子等都可以制造风。 实验 冷空气和热空气的流动 ·实验现象： 抽掉玻璃片后，热瓶 冷瓶和热瓶的位置 中的烟上升流到冷瓶 上下对调，抽掉玻璃 中，后下沉流向热瓶， 片后，热瓶中的烟基 再上升，循环流动。 本没有向冷瓶流动。 ·实验结论：热空气会上升，冷空气会下降，热空气在冷瓶内受冷又下降，形成冷热空 气的循环流动。 实验 制作观察空气流动的简易装置 ·实验现象：有垫片时，蜡烛火焰飘动，持续燃烧；抽去垫片，火焰不再飘动，渐渐熄灭。 ·实验解释：瓶内空气受热上升，瓶外冷空气从瓶底进入，使瓶中空气流动，导致蜡烛火 焰飘动。抽去垫片，瓶外冷空气不能进入瓶子，瓶内空气无法流动，火焰渐渐熄灭。 实验探究 探究一 空气占据空间 例1“空气能占据空间吗”的实验观察。 (1)压杯入水，发现：①杯底的纸团没有湿(填“湿了”或“没有湿”)。②如果将杯口稍微向上倾斜放入水中，杯 口有气泡冒出，冒出的气泡是空气。气泡总是从水下往水面冒出，说明空气比水轻(填“轻”或“重”)。 (2)在杯底扎孔，发现：①当松开手指后，杯子中的水面上升(填“上升”或“下降”)。 ②请你在图甲、乙的杯子中用线画出水面的位置。 ③图乙还观察到杯底的小孔有气泡冒出，最终纸团湿了。 探究二 热空气会上升 例 2 探究热气球上升的秘密。 (1)我的猜想：生活中有很多物体都能上升，如 热气球、孔明灯等，这些物体为什么会上 升，我猜想可能是因为热空气轻，会上升。 (2)设计实验，验证猜想。 ①用塑料袋做实验：塑料袋在加热后鼓起来，在热空气的带动下上升。 ②做让纸蛇转动的实验：纸蛇在火焰上方转动起来。 (3)实验结论：空气受热后，体积会膨胀，与同体积的冷空气相比，质量会变轻，所以热 空气会上升。 学科网（北京）股份有限公司 $$