第4課 豊かな海 语法课件--2024-2025学年高中日语人教版选择性必修第一册

三类动词: 「する」ーー「される」 「来る(くる)」ーー「こられる」 AはBに動受け身形 1.先生は李さんを叱りました。 2. 李さんは先生に叱られました。 3.父は弟を殴りました。 4.弟は父に殴られました。 AはBにCを動受け身形(CはAの 所有物 1.隣の人は私の足を踏みました。 2.私は隣の人に足を踏まれました。 3.弟は妹のお葉子を食べました。 4.妹は弟にお葉子を食べられました。 5.泥棒は私の財布を盗みました。 6.私は泥棒に財布を盗まれました。 所 有 者 被 動 会元内。不可后元竹。元内个人。 无竹个人 直 接 被 動 動 詞 受 汁 身 形 对作为主体的人带来麻烦或损害等不良影响。 一般无法直译,只能意译。多为自动词被动。 日曜日に友達に来られて、よ<勉強できなか 妹は犬に死なれて、悲Uんでたまらない。 隣の赤ちゃんに泣かれて、よ<眠れなかった。 不强调施动者(人は重要ではなく、事柄や事実 が大事である事、また、人が複数いる場合) 1.今年の才リンピック大会が東京で行われる。 2.会議が午後3時に開かれる予定だ。 3.二のお寺が1000年前に建てられた。 强调施动者时用「によって」(创作,发现,发 明建造等动词时,强调有影响力的人) 5.二の絵はあの有名な画家によって描かれた。 6.電話はべルによって発明され态。 主 语 是 物 的 被 動 間 接 被 動 動 詞 受 汁 身 形 3.Vたまま 接続:前接动 词“た形” 用法:表示动作完成后其结果状态一直保持不变。用于句中修饰动词时, 「まま」可以后续表示状态的助词「で」,也可以省略。 ①靴を履いたまま(で)部屋に入らないでください。 ②工了口ンをつけたまま(で)寝てしまったので 、風邪を引きました。 ③母は午後の3時ごろに買い物に出かけたままです。 ④朝の地下鉄は込んでいて、ずっと立ったままです。 此外,“まま”还可以前接动词的“ない形”,表示未发生该动作的状态一 直保持不变。 ⑤中国の海には開発されないまま眠っている资源がまだまだたくさんある。 ⑥急いでいたので、友達にも知らせないまま 、帰国してしまいました。 ⑦もう子どもではないと気付かないまま大人になりました。 4.Nによる 接続:前接名词 用法:表示原因或根据,既可以用于句中修饰名词, 构成「NによるN」的 形 式 , 也 可 以 用 于 句 尾 结 束 句 子 翻译:依据;靠;由于…… ①工場だけでなく、生活ごみ による海洋汚染も起きています ② 今回の地震による津波の心配はありません。 ③ 不注意による火事が年に何回も起こっています。 ④今回、成功するかどうかは、みんなの協力によります。 ⑤地震が起きた時、すぐに建 物の外 に避難するかどうかは、時と場合 によります。 会无内。不可后无好。无内个人在 復 習 :Nによると 用法1:表示“传闻”。它后项常用传闻助动词そうだ, 或 表示传闻 「ということだ」「とのことだ」「と言われている」「らしい」 等 子结句。 翻译:据……说…… ①天気予报によると、明日は 晴 れ る そ う で す ②彼の说明によると、この 机 械 は 廃弃 物 を 処 理 する た めの うことです。 用法2:表示推测的“依据”,句子前项是依据,后项因此而作出不确 切的推断 翻译:根据…… ①あの云の様子によると、明日は多分晴れるだろう。 ②場合によると、彼らも応援に来るかもしれない。 会元内。不可后元竹。元内个人。 もの 不确定的推测,可能,或许 所有者被动 保持原状 依据;靠;由于…… ま と め 1.Sかもしれない 2.受け身 3.Vたまま 4.Nによる 会元内。不可后元竹。元内个人。 无竹全人 人段高可肥, 俗不可。 1.从现在开始不好好学习的话,可能考不上大学。 2.我被同学拿走了笔记本。 3.小李站着就睡着了。 4.他没付钱就出了餐馆。 5.由大雨引起的洪水,造成多人死亡。 会元内。不可后元竹。元内个人段。 无竹今人俗。 人液态可肥。 不可 . 中译日 2.私はクラスメートにノートを持っていかれました。 3.李さんは立ったまま寝てしまいました。 4.彼はお金を払わないままレストランを出ました。 5.大雨による洪水のため、大勢の人が亡くなりました 会无内。不可后无竹。无内个人在 无竹全人 人段高可肥, 俗不可。 1.今からしっかり勉 強 し な い と 、 大 学に 合格 できないか しれません。 中译日 $$