统编版道德与法治九上第五课第1框 延续文化血脉 作业设计

Sheet1 道德与法治作业设计（课后作业） 姓 名 学段 初中 学科 道德与法治 教材内容 部编版九年级上册第五课第1框第1目 中华文化根 作业目标 知道中华文化的内容和意义。描述中华文化的特点，列举中华文化的内容，增强对中华文化的认同感和归属感，并能在实际行动中弘扬和传承中华文化，发展社会主义先进文化，树立文化自信。 题型 选择题、简答题、拓展题 题量 共（ 8 ）小题，其中基础性作业（ 3 ）小题，提高性作业（3 ）小题，拓展性作业（ 2 ）小题。 时长 总时长（20 ）分钟，基础性作业（ 4 ）分钟，提高性作业（ 8 ）分钟，拓展性作业（ 8 ）分钟。 第一部分：基础性作业（必做） 题号 作业内容 设计理念 1 1.语文学科中，朗读、背诵是中学生必备的基本功。作为一名“朗读者”，你曾经阅读、朗诵的下列经典课文中，具有“大道之行，天下为公”的忧国忧民思想的文章是（ A ） A.《岳阳楼记》 B.《赤壁怀古》 C.《沁园春·雪》 D.《三字经》 设计意图：道德与法治、语文跨学科综合性作业。将语文学科中学习过的文化典籍、文学艺术与道德与法治学科的德育紧密联系。 学科素养：道德修养、政治认同、健全人格 能力维度：理解能力、分析能力、运用能力 2 2．2022年8月23日，在北京海外文化交流中心，一场以“衣”为核心，叙述二十四节气与服饰设计内在联系的“长安雅集·四时有度，美兮天成——处暑观衣”活动让比利时艺术家和设计师再次感受到了中国文化博大精深的魅力。此次活动（ C ）。 A．彰显了世界文化源远流长 B．强化了国际社会对中华文化的一致认同 C．丰富了国民认知，有利于增强文化自信 D．促进了我国各民族文化之间的交流传播 设计意图：美术跨学科综合性作业。结合时事，将近期举办的艺术活动与本课中中华优秀传统文化的知识点结合。让学生更深刻了解中华文化的重要性。 学科素养：政治认同、道德修养、健全人格 能力维度：分析能力、分辨能力 3 3.目前，中国已有的海外中国文化中心和驻外旅游办事处总数分别达到45个和20个，成为全方位展示中华文化独特魅力的重要窗口。中华文化走向世界（ A）。 ①增进了中国与各国人民的友谊 ②让世界了解中国源远流长的文化 ③说明我国已经是世界文化强国 ④使中华文化成为全球的主导文化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 设计意图：用数据展示的方式，让学生直观地感受到，国家在宣扬和传承中华文化的工作中所作出的努力。让学生更进一步了解中华文化的重要性。 学科素养：政治认同、健全人格 能力维度：知识灵活应用、分辨能力 第二部分：提高性作业（必做） 题号 作业内容 设计理念 4 4．“体育强国”方阵的彩车，以“冰丝带”速滑馆造型为底座，以“首钢滑雪大跳台”造型为车体。北京冬奥会和冬残奥会的吉祥物“冰墩墩”以熊猫为原型进行设计创作，“雪容融”是以中国的红灯笼为原型，他们的灵感和创新给我们的启示是( B ) A．中华文化源远流长，博大精深是最优秀的文化 B．要坚定文化自信，弘扬和传承优秀的传统文化 C．要加速中外文化交流互鉴，消除中外文化差异 D．对外来文化要坚持兼收并蓄、求同存异的态度 设计意图：体育、美术跨学科综合性作业。增强对中华文化的认同感和归属感。 学科素养：政治认同、道德修养、健全人格 能力维度：分析能力、分辨能力 5 5．以拍摄古风美食短视频出名的李子柒利用国际传播平台，通过短视频生动直观展现中国乡村采摘、烹饪、劳作的场面，以及用中国传统手工技艺制作美食、器物的过程。李子柒向世界打开美丽中国的一扇窗口，许多外国人看了李子柒的视频心生向往、发出赞叹。李子柒的做法给我们的启示是( A ) ①用心讲好中国故事，提升中华文化国际影响力 ②挖掘优秀传统文化的内涵，增强中华民族文化自信 ③以文化继承为根本途径，展现中华文化的魅力 ④促进中外文化的相互认同，实现优秀传统文化创新 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 设计意图：用社会关注热点来结合书本的理论知识，更贴近学生的生活。为学生树立榜样，培养热爱中华文化的情感，自觉弘扬中华文化。 学科素养：政治认同、道德修养、健全人格、责任意识 能力维度：责任意识、运用能力 6 近年来，随着文化和旅游部海外“欢乐春节”成功举办，中国春节为越来越多的国家和人民所熟知、所喜爱，逐步成为世界性节日。据统计，2022年“欢乐春节”在全球140多个国家和地区举办了2000余场活动，海外受众突破2. 8亿人次。 2022年“欢乐春节”活动在线上推出“经典文化”“魅力冰雪”“乐享生活”三大精彩板块，展示各国艺术家联袂打造的艺术佳作、中国各地多姿多彩的春节民俗和非遗活动，以及各项冬奥主题文化和旅游体验活动等。同时，中国驻外使(领)馆、文化和旅游部驻外和驻港澳台文化和旅游机构也将在当地开展形式多样、内容丰富的线上线下“欢乐春节”品牌活动，如美国纽约帝国大厦将举办虎年生肖橱窗展，欧洲地区将举办“欢乐春节——浦江艺汇”上海国际艺术节在线演艺项目，亚洲地区将举办冬奥《一起向未来》欢春活动，西亚北非地区将举办“丝路新春”系列活动等。 （1）假如你参加“欢乐春节”的“经典文化”线上活动，你将充满自信地向外国友人推介哪些中华传统文化呢？（请各推荐一例） ①独具特色的语言文字_____________________； ②浩如烟海的文化典籍_____________________； ③名扬世界的科技工艺_____________________； ④异彩纷呈的文学艺术_____________________； ⑤充满智慧的中国哲学_____________________； ⑥完备而深刻的道德伦理_____________________； （2）怎样坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？ 设计意图：以参与活动的形式为学生创造情境，激发学生的兴趣，增加学生的参与热情，列举中华文化的内容，并能在实际行动中弘扬和传承中华文化。 学科素养：政治认同、道德修养、健全人格、责任意识 能力维度：理解能力、分辨能力、知识灵活运用能力 第三部分：拓展性作业（选做） 题号 作业内容 设计理念 7 春节是中华民族最重要的传统节日之一，寓意着团圆、幸福，凝结着中华优秀传统文化精髓，承载着中华民族集体记忆和家国情怀，蕴藏着“以人为本”“以和为贵”等人类共有价值理念。 询问长辈或者上网查阅资料，了解春节的由来、传说和风俗习惯。想一想，在未来的寒假如何过一个有“年味儿”的春节，并写一份“春节假期实践计划”。 设计意图：以过一个“有年味”的春节，为学生设置一个小目标。围绕这个目标，学生向身边和网络搜集资料，并写下计划，为下一步寒假拓展作业进行铺垫。 学科素养：政治认同、道德修养、健全人格、责任意识 能力维度：理解能力、实践能力 8 2022年8月19日，2023年“欢乐春节”吉祥物设计全球征集活动新闻发布会在京举办。为创造出更加具象、更具有记忆点、更有文化气息的“欢乐春节”形象代表，中国对外文化交流协会与中央美院合作，举办“欢乐春节”吉祥物全球征集活动，希望为海内外的受众提供更为新颖和富有时代感的体验。 以美术课中完成的“十二生肖剪纸作品”作业，向“欢乐春节”吉祥物设计活动投稿。 设计意图：美术跨学科综合性作业。以参与活动的形式为学生创造情境，激发学生的兴趣，增加学生的参与热情，在实际行动中弘扬和传承中华文化。 学科素养：政治认同、道德修养、健全人格、责任意识 能力维度：理解能力、实践能力 Sheet2 Sheet3 $$