精品解析：北京市怀柔区2023-2024学年高一下学期期末质量检测语文试卷

怀柔区2023-2024学年度第二学期高一质量检测 语 文 注意事项： 1.考生要认真填写姓名和考号。 2. 本试卷满分150分，考试时间120分钟。 3.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡的对应位置，在试卷上作答无效。 4.考试结束后，考生应将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。 一、本大题共5小题，共20分。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 网络空间是将人群聚集起来的一种新型社会空间，更是年轻一代学习、娱乐和交往的平台，为保证网络空间的有序，制定和遵守相应的规则是必要的。不仅如此，网络空间还需要每个人对网上的其他人给予应有的尊重。简言之，互联网不是法外之地。 网络行为是由网民的观念意识引导的，而文明的网络行为是在一系列文明的观念意识支配下形成的。由于青年是网民的主体，其网络行为对网络空间的文明状况有极大影响，因此引导他们树立文明的网络行为观，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长。网络规范必不可少，这已是共识。但需要有什么样的网络规范，则是一个复杂的问题。底线伦理或“负面清单”是共识性最强、也是最起码的网络行为规范，通过明确“不能做什么”而列出的网络行为负面清单，通常也是具有法律强制性的禁区，构成最低层次的网络道德规范。 归纳学术界对网络失范行为的分析，我们可以从“五不”来认识网络行为的底线要求，或以此作为网民尤其是青年们文明上网的负面清单：不伤害——网络行为者既不要有意作恶，也不能无意为恶，如在网上进行攻击、谩骂，诋毁他人的名誉，或侵犯他人的安全、自由、隐私和利益等。不偷盗——在网络信息空间中，要像对待现实世界中的商品一样，以合法合规的方式获取所需的信息，抵制侵犯知识产权的不道德行为。不造假——每一个网民要从不进行信息造假做起，确保自己在网上发送的信息是真实的，尤其是自媒体，不能为了吸引眼球而编造耸人听闻或哗众取宠的谣言。不浪费——即不发生信息浪费的行为。向网络发送垃圾信息不但会造成网络资源的浪费，也会耗费网民的时间和精力，信息时代工作效率的提高本来使我们获得了认知盈余，但网上的垃圾信息、造谣与辟谣之间的拉锯战又无端消耗了我们的认知盈余。不盲从——上网时保持冷静清醒的头脑，不轻信网络谣言而上当受骗，没有造谣的网民，就没有网谣的市场，网民就不会被网络污染的策划者所利用，不会不明真相卷入人肉搜索或网络围攻。 材料二 底线意识主要是从否定性的角度确立了网络中不能做什么；而一旦在网络空间中产生了行为，无疑就是开始了“做什么”，只要有行为，就必须有一定的规范和要求去主导人的行为，于是就有了肯定意义上的网络行为意识。其中，做到平等待人或尊重他人可以说是形成积极网络行为的基准意识，而这种基准意识可以通过“等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”来具体体现。 所谓“等效意识”，就是当线上虚拟世界出现道德失范行为时，要将其视为与现实世界中的道德失范行为具有等效的实际影响，因此需要一视同仁地对我们线上和线下的行为提出道德规范要求。所谓“反身意识”，可以说是等效意识在自我和他人关系上的延伸，即一个人的不当行为有可能损害到他人时，转换视角去设想当自己是这种行为的受害人时会有什么样的切身之痛，有了这样的反身意识，就会自觉抵制许多不良的网络行为，就不会到网上去传播谣言。“价值意识”在网络行为中有多方面的体现：第一，它表现为对他人信息劳动的价值认同，比如尊重知识产权；第二，重视信息内容的文化意义，从而积极传播内容健康的信息；第三，意识到网络作为信息技术的价值负载，从而关注信息技术使用的道德效应。由于技术普遍是负载价值的，不当使用网络可能会产生出负价值，如对网络游戏的沉迷会耽误学业和事业。此外，网络是“内容为王”的空间，是各种思想交锋的新的疆场，青年人尤其是被争夺的对象。因此，正确的价值观对他们而言具有主导性的作用。“契约意识”就是要具有信息契约精神。网络空间中，在信息的生产、传播和使用中新出现了大量的利益分配乃至利益冲突问题，冲击了传统的信任机制，通过订立契约的方式来规范各自权利和义务成为重构信任机制的重要方式之一。当作为未来希望的青年一代在网上讲诚信、守契约、服从大局时，网络中新的信任机制可随之形成。 （摘编自肖峰《从底线伦理到担当精神：当代青年的网络文明意识》） 1. 根据材料一，下列说法正确的一项是（ ） A. 要保证网络空间成为新型社会空间，就必须制定相应的规则。 B. 要想形成文明网络行为，首先要树立网民的文明观念意识。 C. 是否需要建立网络规范很难达成共识，因为这个问题很复杂。 D. 学术界对网络失范行为的分析，就是对网络行为的底线要求。 2. 根据材料一，对于“青年网民”的解说不正确的一项是（ ） A. 青年网民作为网络主体，其网络行为对网络空间状况产生重大影响。 B. 对于青年网民来说，在网络空间更要遵守“五不”的网络行为规范。 C. 青年网民是否具有文明观念，决定了网络空间能否有文明网络行为。 D. 青年网民若违反“五不”的网络行为规范，可能会受到法律的惩罚。 3. 根据材料二，下列说法不正确的一项是（ ） A. 除了底线意识，网络行为还必须以规范和要求进行正面引导。 B. 基准意识主要是从肯定的角度对网络行为进行积极主导。 C. “己所不欲，勿施于人”有助于我们理解何谓“反身意识”。 D. 通过订立契约的方式规范权利和义务，就可以重构信任机制。 4. 根据材料一和材料二，下列理解不正确的一项是（ ） A. “底线意识”和“基准意识”都属于网络行为规范，但本质上又是矛盾的。 B. 形成“基准意识”，实质是通过文明的观念意识引导人们的文明网络行为。 C. “五不”作为网民的负面清单，可以为网络行为的基准意识提供重要参照。 D. 两则材料阐释了具体的网络行为规范，强调青年网民对网络空间的重要性。 5. 互联网上，有年轻人为发泄个人情绪，故意散播谣言，对别人进行中伤，产生恶劣影响。根据材料一和材料二，简要谈谈你对这种现象的看法。 【答案】1. B 2. C 3. D 4. A 5. 为发泄个人情绪而故意散播谣言，对别人造成伤害，产生恶劣影响。（1）其行为不仅违反了网络行为规范，更触犯了法律强制性的禁区，必将受到法律的严惩。（2）反映出其网络文明意识差，缺乏必要的文明网络行为观，导致他们的网络行为失范。（3）他们违反了“五不”原则中的不伤害，不造假，不盲从。属于有意作恶，故意散布虚 假信息，侵犯了他人的安全和利益。（4）他们应当学习网络基准意识中的“等效意识”“反身意识”，以其规范自己的网络行 为，保持头脑冷静，不信谣不传谣，做一个合格、文明的青年网民。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“要保证网络空间成为新型社会空间，就必须制定相应的规则”错误，材料一原文为“网络空间是将人群聚集起来的一种新型社会空间，为保证网络空间的有序，制定和遵守相应的规则是必要的”，选项曲解文意，“必要的”并不等同于“必须制定相应的规则”。 C.“是否需要建立网络规范很难达成共识”错误，材料一原文为“网络规范必不可少，这已是共识”，可见对于“是否需要建立网络规范”这个问题，已经达成了共识。 D.曲解文意。材料一原文为“归纳学术界对网络失范行为的分析，我们可以从‘五不’来认识网络行为的底线要求”，可见“学术界对网络失范行为的分析”与“网络行为的底线要求”是“归纳”与“被归纳”的关系，不是等同关系。 故选B。 2题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 C.“决定了网络空间能否有文明网络行为”错误，材料一原文为“由于青年是网民的主体，其网络行为对网络空间的文明状况有极大影响，因此引导他们树立文明的网络行为观，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理”，可见是“有助于”，而不是“决定了”。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 D.“就可以重构信任机制”错误，材料二原文为“通过订立契约的方式来规范各自权利和义务成为重构信任机制的重要方式之一”，选项“就可以”过于绝对。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“底线意识’和‘基准意识’都属于网络行为规范，但本质上又是矛盾的”错误，材料一和材料二都提到“底线意识”和“基准意识”，但二者并不矛盾，而是相辅相成的关系。 故选A。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①结合“底线伦理或‘负面清单’是共识性最强、也是最起码的网络行为规范，通过明确‘不能做什么’而列出的网络行为负面清单，通常也是具有法律强制性的禁区，构成最低层次的网络道德规范”可知，发泄个人情绪，故意散播谣言，对别人进行中伤，其行为不仅违反了网络行为规范，更触犯了法律强制性的禁区，必将受到法律的严惩。 ②结合“由于青年是网民的主体，其网络行为对网络空间的文明状况有极大影响，因此引导他们树立文明的网络行为观，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长”可知，这些年轻人的行为反映出其网络文明意识差，缺乏必要的文明网络行为观，导致他们的网络行为失范。 ③结合“不伤害一网络行为者既不要有意作恶，也不能无意为恶，如在网上进行攻击、谩骂，诋毁他人的名誉，或侵犯他人的安全、自由、隐私和利益等……不造假—每一个网民要从不进行信息造假做起，确保自己在网上发送的信息是真实的，尤其是自媒体，不能为了吸引眼球而编造耸人听闻或哗众取宠的谣言……不盲从一上网时保持冷静清醒的头脑，不轻信网络谣言而上当受骗，没有造谣的网民，就没有网谣的市场，网民就不会被网络污染的策划者所利用，不会不明真相卷入人肉搜索或网络围攻”可知，他们违反了“五不”原则中的不伤害，不造假，不盲从。属于有意作恶，故意散布虚假信息，侵犯了他人的安全和利益。 ④结合“所谓‘等效意识’，就是当线上虚拟世界出现道德失范行为时，要将其视为与现实世界中的道德失范行为具有等效的实际影响，因此需要一视同仁地对我们线上和线下的行为提出道德规范要求。所谓‘反身意识’，可以说是等效意识在自我和他人关系上的延伸，即一个人的不当行为有可能损害到他人时，转换视角去设想当自己是这种行为的受害人时会有什么样的切身之痛，有了这样的反身意识，就会自觉抵制许多不良的网络行为，就不会到网上去传播谣言”可知，他们应当学习网络基准意识中的“等效意识”“反身意识”，以其规范自己的网络行为，保持头脑冷静，不信谣不传谣，做一个合格、文明的青年网民。 二、本大题共5 小题，共20分。 阅读下面文言文，完成下面小题。 文帝即位，躬修俭节，思安百姓。时民近战国，皆背本趋末。贾谊说上曰：“管子曰：‘仓廪实而知礼节。’民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。古之人曰：‘一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒。’生之有时，而用之亡度，则物力必屈。古之治天下，至纖①至悉也，故其畜积足恃。今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也；淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也。残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救。生之者甚少，而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！ 汉之为汉，几四十年矣，公私之积，犹可哀痛！失时不雨，民且狼顾；岁恶不入，请卖爵子。既闻耳矣，安有为天下阽危者若是而上不惊者？世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣。即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡击；罢夫羸老易子而咬其骨。政治未毕通也，远方之能疑者，并举而争起矣。乃骇而图之，岂将有及乎？ 夫积贮者，天下之大命也。苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌附远，何招而不至！今殴民而归之农，皆著于本；使天下各食其力，末技游食之民，转而缘南亩，则畜积足而人乐其所矣。可以为富安天下，而直为此廪廪也，窃为陛下惜之。” 于是上感谊言，始开籍田，躬耕以劝百姓。 （节选自《汉书·食货志》） 注释：①纖：通“纤”，细致。 6. 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 躬修俭节 躬：亲自 B. 则物力必屈 屈：竭尽 C. 大命将泛 泛：覆灭 D. 而直此廪廪也 廪：粮仓 7. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一项是（ ） A. 日日以长 不赂者以赂者丧 B. 卒然边境有急 然不自意能先入关破秦 C. 岂将有及乎 则王许之乎 D. 皆著于本 以其无礼于晋 8. 下列各组句中加点词的活用类型，与例句都相同的一项是（ ） 例句：今殴民而归之农 ①常以身翼蔽沛公 ②居安思危 ③李牧连却之 ④后人哀之而不鉴之 ⑤老吾老，以及人之老 ⑥六王毕，四海一 ⑦来丕豹、公孙支于晋 A. ①⑤ B. ③⑥ C. ③⑦ D. ②④ 9. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 故其畜积足恃 所以他们的积贮足以依靠 B. 生之者甚少，而靡之者甚多 生产的人很少，而消费的人很多 C. 国胡以馈之 国家拿什么去发放粮饷 D. 怀敌附远，何招而不至 使敌对的人归降，使远方的人归附，为什么招集而不来呢 10. 本文开头提到：“时民近战国，皆背本趋末”，请根据文意回答下列问题。 （1）请写出两个和“背本趋末”含义相同（近）的四字成语。 （2）贾谊在文中列举了哪些“背本趋末”的现象？他认为因此可能产生的严重后果是什么？ 【答案】6. D 7. C 8. C 9. D 10. （1）本末倒置；舍本逐末 （2）①现象：消费者多，生产者少；淫侈的风气盛行；公司积贮不足； ②后果：旱灾饥荒之年，国家无以赈济；战争发生，国家无粮饷慰军；暴乱突起，国家无力平定。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 D.“廪”通“懔”，危殆，阽危。句意：却竟然造成了这种令人危惧的局面。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.以：连词，表修饰；/介词，因为。句意：一天天地滋长。/没有贿赂的（国家）因为贿赂的（国家）亡国。 B.然：用于词尾，……的样子；/转折连词，但是。句意：如果突然边境上有紧急情况。/但是我自己没有料到能先进入关中，灭掉秦朝。 C.两个“乎”都是句末语气助词，表疑问语气，可翻译成“吗”。句意：难道还来得及吗？/那么，大王您相信吗？ D.于：介词，在；/介词，对。句意：都附着在本业上。/ 因为郑国曾对文公无礼。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：“归”，动词使动用法，使……归向。句意：现在如果驱使百姓，让他们归向农业。 ①“翼”，名词作状语，像鸟张开翅膀那样。句意：常常用身体像鸟张开翅膀那样掩护刘邦。 ②“危”，形容词作名词，危险的事件。句意：处在安定环境中，要想到可能出现的危难祸害。 ③“却”，动词的使动用法，使……退却。句意：李牧接连打退了秦国的进攻。 ④“鉴”，意动用法，以……为鉴。句意：如果后人哀悼他却不把他作为鉴戒吸取教训。 ⑤“老”，形容词作动词，孝敬。句意：孝敬自家的老人，进而推广到孝敬别人家的老人。 ⑥“一”，数词作动词，统一。句意：六国灭亡，四海统一。 ⑦“来”，动词使动用法，使……来。句意：使丕豹和公孙支从晋国来到我国。 综上分析，与例句都相同的是③⑦。 故选C。 【9题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 D.“为什么招集而不来呢”翻译错误，“何”，这里指“谁”“何招”是宾语前置，正常语序是“招何”，原句翻译为“使敌对的人归降，使远方的人归附，招谁而不来呢？” 故选D。 【10题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 （1）背本趋末：比喻做事不注意根本，而只抓细微末节。可根据“本”“末”的意思找含义相同（近）的四字成语，如“本末倒置”“舍本逐末”。 本末倒置：比喻颠倒了事物的轻重主次。 舍本逐末：比喻做事不抓住主要的问题，而专顾细枝末节。 （2）①现象：根据第一段“今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也”“生之者甚少，而靡之者甚”可知，贾谊在文中列举的第一个“背本趋末”的现象是消费者多，生产者少；据第一段“淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也”可知，贾谊在文中列举的第二个“背本趋末”的现象是淫侈的风气盛行；根据第二段“汉之为汉，几四十年矣，公私之积，犹可哀痛”可知，贾谊在文中列举的第三个“背本趋末”的现象是公司积贮不足； ②后果：根据第二段“即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡击；罢夫羸老易子而咬其骨。政治未毕通也，远方之能疑者，并举而争起矣。乃骇而图之，岂将有及乎”可知，贾谊从旱灾饥荒之年、战争发生、暴乱突起三个方面，用反问的形式假设，认为因此可能产生的严重后果是旱灾饥荒之年，国家无以赈济；战争发生，国家无粮饷慰军；暴乱突起，国家无力平定。 参考译文： 文帝即位后，亲自实行节俭，为百姓安定操劳。当时人民都离战国时期不远，都背弃根本，趋向末端。贾谊劝谏皇上说：“管子说：‘粮仓充足，百姓就懂得礼节。’百姓缺吃少穿足而可以治理得好的，从古到今，没有听说过这事。古代的人说：‘一个男子不耕地，有人就要因此挨饿；一个女子不织布，有人就要因此受冻。’生产东西有时节的限制，而使用它却没有限度，那么社会财富一定会缺乏。古代的人治理国家，相当细致和全面，所以他们的积贮足以依靠。现在人们放弃根本的事，去做不重要的事（此处是指放弃农业而从事工商业），吃粮的人很多，这是国家的大祸患；过度奢侈的风气，一天天地滋长，这也是国家的大祸害。这两种大祸害公然盛行，没有人去稍加制止；国家的命运将要覆灭，没有人去挽救。生产的人很少，而消费的人很多，国家的财富怎能不枯竭呢？ 汉朝从建国以来，快四十年了，公家和个人的积贮还少得令人痛心。错过季节不下雨，百姓就将忧虑不安；年景不好，百姓纳不了税，朝廷就要出卖爵位，百姓就要出卖儿女。这样的事情皇上已经耳有所闻了，哪有治理国家已经危险到这种地步而皇上不震惊的呢？世上有荒年，这是自然界常有的现象，夏禹、商汤都曾遭受过。如果不幸有方圆两三千里地方的大旱灾，国家用什么救济灾区呢？如果突然边境上有紧急情况，成千上万的军队，国家拿什么去发放粮饷？假若兵灾旱灾交互侵袭，国家财富极其缺乏，胆大力壮的人就聚集歹徒横行抢劫，年老体弱的人就互换子女来吃。政治的力量还没有完全达到各地，边远地方敢于同皇上对抗的人就一同举兵起来造反了。于是皇上才惊慌不安地谋划对付他们，难道还来得及吗？ 积贮，是国家的命脉。如果粮食多财力充裕，干什么事情会做不成？凭借它去进攻就能攻取，凭借它去防守就能巩固，凭借它去作战就能战胜。使敌对的人归降，使远方的人归附，招谁而不来呢？现在如果驱使百姓，让他们归向农业，都附着在本业上，使天下的人靠自己的劳动而生活，工商业者和不劳而食的游民，都转向田间从事农活，那么积贮就会充足，百姓就能安居乐业了。本来可以做到使国家富足安定，却竟然造成了这种令人危惧的局面，我私下替陛下痛惜啊！” 于是皇上为贾谊的话所感动，就开始设置籍田，亲自耕种来勉励百姓。 三、本大题共5小题，共38分。 阅读下面宋词，完成各题。 梅花引·荆溪阻雪 蒋捷① 白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。 旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。 注释：①蒋捷：南宋词人，本词作于南宋灭亡之后，词人被大雪所阻，滞留荆溪。 11. 下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？”这句话将“白鸥”拟人化，并对作者发问，自然引出下文。 B. “风拍小帘灯晕舞”一句，将词人的视野从舟外移到舟内，用虚实结合的手法，营造出一种轻松的意境。 C. 下阕以设问开始，回忆自己当年和友人一起出游，用“花、楼、柳、舟”等勾勒出一幅景色宜人的画面。 D. “今夜雪，有梅花，似我愁”一句，写傲雪的寒梅与词人一样愁苦万分，新意尽出，进一步烘托词人心境凄凉。 12. 下列对本词蕴含情感的分析，不正确的一项是（ ） A. 词人受阻于风雪，被迫驳船荆溪，内心充满无奈。 B. 词人独在雪夜孤船上，冷冷清清，倍觉孤单寂寞。 C. 词人回忆起昔日与友人一起游赏，顿感兴奋愉悦。 D. 行程困顿的处境，不免勾起词人国家破亡的伤痛。 13. 下阕中“梦也梦也，梦不到，寒水空流”一句用词讲究，注意炼字，请结合词句内容对此进行赏析。 【答案】11. B 12. C 13. ①“梦”。“梦也梦也，梦不到”，表明作者力图梦见过去的美好场景，但结果却是梦中也无法实现，强化了作者对过去美好生活的留恋，突出其对现实处境的惆怅；三个梦字的重复使用，起到了深化情感的效果。 ②“空”。“寒水空流”既指眼前的溪水独自流淌，也指时间的无情流逝，暗示过去的美好生活不会再来。“空”字生动含蓄地表现出词人内心的孤寂和凄冷，包含对过去美好时光的怀念，突出其在现实中的愁苦。 【解析】 【11题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌艺术特色的能力。 B.“营造出一种轻松的意境”错误，“风拍小帘灯晕舞”这一句并没有营造出轻松的意境，相反，它描绘的是一个寒冷而孤寂的场景。风吹打着小船上的窗帘，灯光摇曳，这画面更添几分萧瑟与凄清，与词人内心的忧愁和孤独感相呼应。可见，“用虚实结合的手法”也是错误的，这里使用的是实写手法。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 C.“顿感兴奋愉悦”错误，词中的“忆旧游”和“梦也梦也，梦不到，寒水空流”表达了词人对往昔美好时光的怀念，但这种怀念并不是愉快的，而是带着深深的哀伤和失落。词人在寒冷的夜晚，面对着孤寂的环境，回忆过往，只能感受到现实的凄凉和空虚。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 ①第一个字是“梦”。“梦也梦也，梦不到”，这句话通过反复的手法，表明作者力图梦见过去的美好场景，但结果却是梦中也无法实现，表达了词人深沉的哀伤和无法排遣的孤独，前句“花外楼，月下舟”，是词人想当年与友人一起结伴出游，小楼旁边景色宜人，都是花团似锦，柳树成荫，有时候还会月下驾着轻舟出去吟诗赋曲，然而，“梦也”几句使词人又被拉回到现实，这份寒意不仅让人身体备受折磨，更侵袭着人的内心，令人愁肠百结。强化了作者对过去美好生活的留恋，突出其对现实处境的惆怅；三个梦字的重复使用，起到了深化情感的效果。 ②第二个字是“空”。“梦不到，寒水空流”是指在梦中却难寻旧游，自己重新坠入冷清的现实──只见荆溪寒水空自流。“寒水空流”既指眼前的溪水独自流淌，也指时间的无情流逝，暗示过去的美好生活不会再来。结合前文一跌一荡的笔下波澜，反映了主人公翻腾的思绪，也通过鲜明的对比，进一步揭示了他被迫滞留中的惆怅心情。“空”字通过流水生动含蓄地表现出词人内心的孤寂和凄冷，包含对过去美好时光只留下的怀念，突出其在现实中的愁苦。 14. 在横线处填写作品原句。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中描绘的“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，___________，___________”场景，体现了古人对于道德修养所追求的审美化境界。 （2）苏洵在《六国论》中将六国灭亡的原因归结为“弊在赂秦”，进而阐释说：“然则诸侯之地有限，_____________，奉之弥繁，_________。” （3）《谏太宗十思疏》中开头用两个生动形象的比喻来说理：“求木之长者，___________；欲流之远者，___________。” （4）《桂枝香·金陵怀古》一词中，结尾“至今商女，___________，___________”，无异于对北宋当局发出警告。 （5）杜甫在《登岳阳楼》中首先突出了今昔对比的感慨，紧接着用“___________，___________”两句描绘了洞庭湖的恢宏气象。 （6）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中，表明自己光明磊落，肝胆照人的句子是：“应念岭海经年，___________，____________。” 【答案】 ①. 风乎舞雩 ②. 咏而归 ③. 暴秦之欲无厌 ④. 侵之愈急 ⑤. 必固其根本 ⑥. 必浚其泉源 ⑦. 时时犹唱 ⑧. 后庭遗曲 ⑨. 吴楚东南坼 ⑩. 乾坤日夜浮 ⑪. 孤光自照 ⑫. 肝肺皆冰雪 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“雩”“愈”“浚”“坼”“乾坤”等，要理解字义去记忆。 15. 根据要求，回答问题。 （1）下列《红楼梦》中与酒有关的故事情节，表述不正确的一项是（ ） A. 第二回，贾雨村在教授林黛玉读书期间与冷子兴相遇，于酒席间了解了贾府概况。 B. 第五回，宝玉在王熙凤房间午休时，梦游太虚幻境，饮了名为“万艳同杯”的仙酒。 C. 第七回，身为奴仆的焦大，不甘受辱，借着酒劲儿壮胆，揭露了贾府的荒淫与罪恶。 D. 第八回，宝钗黛玉宝玉相聚梨香院，宝玉要喝冷酒，宝钗温柔制止，黛玉萌生醋意。 （2）《红楼梦》中有这样一段话：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打，该打。” ①这段话是谁说的？ ②请结合《红楼梦》中相关内容，从不同角度对说话人的形象进行简要分析。 【答案】（1）B （2）（1）这段话是王熙凤说的。 （2）①王熙凤是一位容貌出众的女子，原文“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚”充分体现了她的美貌。 ②王熙凤头脑聪明，善于处理家务和家族事务，有很强的管理组织能力，在秦可卿的盛大葬礼上，王熙凤表现出了出色的组织才能。 ③王熙凤心狠手辣，为了维护自己的利益和地位，手段残忍，如害死尤二姐等情节，显示了她的狠毒一面。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 B.“宝玉在王熙凤房间午休时”错误，应该是宝玉在秦可卿房间午休时。 故选B。 【小问2详解】 本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。 ①王熙凤是一位容貌出众的女子，原著《红楼梦》第三回“托内兄如海荐西宾，接外孙贾母惜孤女”通过林黛玉的视角对王熙凤的外貌进行了描写，“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚”充分体现了她的美貌。 ②王熙凤头脑聪明，善于处理家务和家族事务，有很强的管理组织能力，《红楼梦》第十三回“秦可卿死封龙禁尉，王熙凤协理宁国府”，秦可卿去世，贾珍悲痛欲绝，贾母委派王熙凤协理宁国府丧事，在秦可卿的盛大葬礼上，王熙凤表现出了出色的组织才能，令众人折服。 ③王熙凤心狠手辣，为了维护自己的利益和地位，手段残忍，如《红楼梦》第六十九回“弄小巧用借剑杀人，觉大限吞生金自逝”描写了王熙凤知道贾琏在外偷娶了尤二姐后，大发雷霆，设计将尤二姐骗入大观园。尤二姐本来是订过婚的，王熙凤一面叫那家人上告官府，一面又让官府打压，把事情闹大，让贾母对尤二姐厌恶，而她在大家面前做足面子。尤二姐怀孕了，王熙凤故意让丫头刁难尤二姐日常吃穿用度，同时自己不出面，让贾琏小妾秋桐做先锋，对尤二姐指桑骂槐，并叫来一个庸医，导致尤二姐胎儿被打下。尤二姐伤心绝望，夜晚吞金子自尽身亡。这一内容显示了王熙凤狠毒的一面。 四、本大题共5小题，共22分。 阅读下面作品，完成下面小题。 白鸟之国 在一个湖边，住着一对白鸟夫妇。“世上虽然有各种各样的鸟类，但是比我们夫妇更优雅漂亮的，恐怕不会有了。”丈夫用他那红红的长嘴温柔地抚弄着翼上的绵毛。“这是肯定的。孔雀虽然号称百鸟之王，但是她那身粗毛，不知有多么难看。跟她比起来，我们雪白的羽毛，才是无上佳品。”妻子一边伸长脖颈饮着湖水，一边对丈夫的话表示赞同。 不错，这对白鸟夫妇的羽毛的确很美，颈子也长得恰到好处。然而，这对白鸟夫妇都只有一只眼睛，他们却丝毫也不觉得自己是独眼。因为丈夫所看到的，同妻子所看到的一样；妻子所看到的，也同丈夫所看到的一样。他们俩都相信，世上再也没有像他们看东西看得这样准确的了。 白鸟夫妇产了四个卵。他们盼望着早一点将卵孵化，生出和自己一样美丽的白鸟。不久，四只可爱的白鸟被孵化出来了。白鸟夫妇说不出的高兴。 “多漂亮的小鸟啊。但愿他们早点长大，等到自己会捕鱼捉贝就好了。”父亲说。 “是啊，但愿如此。他们生活在这湖边，不知会感到多么幸福呢。何况我们又这样疼爱他们。”母亲说。 白鸟爸爸接着说道：“这帮小家伙，生下来既不是低贱的野鸭，也不是粗鲁的鹜鸟，他们不知多么庆幸呢。” 然而有一天，白鸟夫妇发现这四只可爱的小白鸟，都多生了一只眼睛。 “哎呀！这如何是好？……”母亲说道，接着发出一声哀鸣。 “可不，眼睛生得是有些怪呢？——不过，不知道长大以后怎么样。或许我们生出来的时候，也都是生着两只眼睛的吧。” 父亲毕竟是个男子汉，说话有分量，白鸟妈妈的精神又振作起来了。 但是白鸟夫妇因为自己是独眼，生了四只两个眼睛的白鸟，便以为它们是残废，总耿耿于怀，觉得窝囊。 “趁它们还小，索性把一只眼睛弄瞎了吧。”白鸟爸爸虽然这样想，但并没有这样做的决心。 四只小白鸟却一点儿也不关心这些事，他们一天天长大了，疏松的乳毛变成绵毛，绵毛又逐渐变成纺绸一般的羽毛。等到羽毛丰满了，两只眼睛看东西也分明了。他们飞到湖中，随意捉些鱼儿、蚌儿来吃。全然不理会双亲对他们安全的忧虑。 小孩子们眼睛看到的什么东西都是新鲜的。他们看到了湖上的各种情景，有和自己同类的鸟儿，翱翔在高空，整天唱着悦耳的歌声；有伸着可怕的嘴的大鸟；有外形同自己类似，但衣裳非常粗糙的丑鸟；也有终生都站在湖水中默默地看着人世的鸟儿。小白鸟们觉得这世上十分有趣。“这就是所谓的世界吧！”小白鸟们这样想。他们天天都滑动着红红的蹼，在湖上到处游玩。 一天，白鸟父亲对白鸟母亲说：“咱们的孩子为什么这样野呢？白鸟的孩子决不该整天和这样粗野的东西为伴，一定是因为眼睛有毛病吧。” 白鸟母亲说：“一准是这样吧。因为此外他们再也没有什么地方和我们不同。不知道怎样才能治好孩子们的眼睛呢！”她将修长的脖颈贴在胸口，悲伤地深深一叹。 恰好就在这时，一只饥饿的老鹰，拍着双翅，发出可怕的声响，从他们头上掠过。 白鸟夫妇大吃一惊，连忙躲进草丛深处。“要是给这只饿鹰看见，可不得了啊。不知咱们的孩子们此刻在哪儿？”白鸟父亲低声说。 然而到了黄昏时候，四只小白鸟都丝毫不以为意，他们精力十足，掠过湖面，回到家中。尽管白鸟父母把孩子们狠狠地训斥了一顿，可是第二天，他们又飞到湖中去了。 白鸟父亲反复思忖着怎样才能消除自己的忧虑。 “孩子们小的时候，我不知想过多少次，索性将他们的一只眼睛弄瞎吧……现在是非这样不可的时候了……虽然可怜，但为了孩子们的幸福……”白鸟父亲说，白鸟母亲只是啜泣。 一天早晨醒来。四只小白鸟感到一只眼睛瞎了，他们痛哭流涕。在他们看来，这世界突然黑暗了。他们每日在湖湾的岸上蹒跚地踱来踱去，恋慕着广阔的湖水，发出声声哀鸣。 某日，两只饥饿的老鹰飞到湖上，用锐利的爪子轻而易举地将四只小白鸟抓去，飞上高空……利爪迅速刺进四只小白鸟的小胸脯……此刻，他们的心脏正在破裂。 16. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 但是比我们夫妇更优雅漂亮的 优雅：优美高雅 B. 觉得窝囊 窝囊：无能怯懦 C. 白鸟的孩子决不该整天和这样粗野的东西为伴 粗野：粗鲁 D. 白鸟父亲反复思忖着怎样才能消除自己的忧虑 思忖：思量 17. 下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 作者开篇运用了“欲扬先抑”的表现手法：先尽力铺陈白鸟夫妇的美丽和自信，然后再揭示他们的缺陷。 B. 小白鸟用两只眼睛看到的世界是丰富多彩的，但白鸟夫妇却觉得粗野，二者对比突出了他们的狭隘和固执。 C. 白鸟爸爸想：“趁它们还小，索性把一只眼睛弄瞎了吧。”这为下文其弄瞎四只小白鸟的眼睛埋下伏笔。 D. 这篇小说主要运用了语言和动作描写，将白鸟夫妇作为小说的主角，更好地突出了文章的主旨。 18. 文中划线句“这就是所谓的世界吧！”，这句话有何深刻含义？ 19. 本文是一篇寓言体小说，请结合文本，谈谈本文在创作方面的特色。 20. 这个故事寓意深刻，请联系现实生活，谈谈它带给你的启示或思考。 【答案】16. B 17. A 18. 含义：小白鸟眼中的“世界”是丰富多彩、自由快乐的，说明儿童最初对世界充满好奇和探索欲；小白鸟在美好世界中的快乐与他们的悲惨结局形成对比，体现出现实世界的冷酷，突出了故事的悲剧色彩，深化了主旨，表达了作者对于小白鸟命运的慨叹和思考。 19. ①小说通过寓言故事的完整情节表现“真实”的现实生活，生动形象，通俗易懂。 ②主人公“白鸟夫妇”的形象立体丰满，生动塑造了现实社会中的“教育者”形象。 ③运用拟人、想象等手法来叙述故事，通过语言、动作、心理等刻画人物，富有表现力。 ④小说主题含蓄深刻，将现实社会中的教育问题蕴含于生动的故事，意味深长。 20. ①批判教育者的狭隘无知、自以为是、强行灌输的教育手段。②批判现实教育缺乏对孩子个性的正确理解和尊重，对孩子无疑是一种戕害。③提示不当的教育观念和教育手段，会产生悲剧的后果。④提示教育者要拓宽视野，提高认知水平。⑤提示教育要跟随时代而改变。 【解析】 【16题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 B.“窝囊：无能怯懦”解释错误，这里的“窝囊”一词用来表达白鸟夫妇因为他们的孩子与自己不同（拥有双眼）而感到的不自在或羞愧，而不是指无能或怯懦。因此，正确的解释应该是“窝囊”意味着感到不体面或丢脸。 故选B。 【17题详解】 本题考查学生理解文章内容，赏析文章艺术特色的能力。 A.“作者开篇运用了‘欲扬先抑’的表现手法”说法错误，作者开篇先尽力铺陈白鸟夫妇的美丽和自信，然后再揭示他们的缺陷，运用了“欲抑先扬”的表现手法。 故选A 【18题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 根据原文“他们看到了湖上的各种情景，有和自己同类的鸟儿，翱翔在高空，整天唱着悦耳的歌声；有伸着可怕的嘴的大鸟；有外形同自己类似，但衣裳非常粗糙的丑鸟；也有终生都站在湖水中默默地看着人世的鸟儿。小白鸟们觉得这世上十分有趣”可知，小白鸟们通过自己的双眼观察到了湖上的各种情景，包括不同的鸟类和它们的生活方式，可得出小白鸟眼中的“世界”是丰富多彩、自由快乐的，是多样且复杂的，说明儿童最初对世界充满好奇和探索欲； 这句话说明小白鸟在美好世界中的快乐，与他们的“一天早晨醒来。四只小白鸟感到一只眼睛瞎了，他们痛哭流涕。在他们看来，这世界突然黑暗了。他们每日在湖湾的岸上蹒跚地踱来踱去，恋慕着广阔的湖水，发出声声哀鸣”直至被老鹰吃掉，生命戛然而止的悲惨结局形成对比，预示了生命的脆弱，体现出现实世界的冷酷，突出了故事的悲剧色彩，表达了作者对于小白鸟命运的慨叹和思考，深化了小说对生命意义、成长过程、个体与社会关系以及自然界复杂性的深刻反思的主旨。 【19题详解】 本题考查学生分析文体特征和表现手法的能力。 ①小说虽然是寓言故事，但是有完整的故事情节，通过小白鸟的出生，快乐地游玩，被父母啄瞎一只眼的悲伤，被老鹰吃掉的悲惨结局，表现了“真实”的现实生活，生动形象，使读者通俗易懂。 ②通过对主人公“白鸟夫妇”“‘世上虽然有各种各样的鸟类，但是比我们夫妇更优雅漂亮的，恐怕不会有了’”的自我夸赞，“白鸟夫妇”对孩子的担心，为了帮孩子“健康成长”啄瞎了孩子的一只眼等内容，使“白鸟夫妇”的形象立体丰满，生动塑造了现实社会中的“教育者”形象。 ③小说把“白鸟夫妇”和小白鸟拟人化，通过“白鸟夫妇”有一只眼，“白鸟夫妇”啄瞎小白鸟的眼，小白鸟被老鹰吃掉等大胆想象来叙述故事，通过对“白鸟夫妇”的语言描写，通过小白鸟初次到湖中看到的各种鸟的动作的描写，“一只饥饿的老鹰，拍着双翅，发出可怕的声响，从他们头上掠过。 白鸟夫妇大吃一惊，连忙躲进草丛深处”，对老鹰和“白鸟夫妇”动作的描写，以及“白鸟父亲反复思忖着怎样才能消除自己的忧虑”等对“白鸟夫妇”等心理的描写刻画人物，富有表现力。 ④小说通过“白鸟夫妇”对孩子的担心、不当的教育等内容含蓄深刻地表达小说主题，将现实社会中的教育问题蕴含于“白鸟夫妇”不当教育孩子，最后葬送了孩子的生动的故事中，意味深长。 【20题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①通过“白鸟夫妇”所说‘“世上虽然有各种各样的鸟类，但是比我们夫妇更优雅漂亮的，恐怕不会有了。’”的自我夸赞，通过“然而，这对白鸟夫妇都只有一只眼睛，他们却丝毫也不觉得自己是独眼。因为丈夫所看到的，同妻子所看到的一样；妻子所看到的，也同丈夫所看到的一样。他们俩都相信，世上再也没有像他们看东西看得这样准确的了”对“白鸟夫妇”独眼的描写，批判教育者的狭隘无知、自以为是，通过“白鸟夫妇”啄瞎小白鸟的一只眼，批判教育者强行灌输的教育手段。 ②通过“然而到了黄昏时候，四只小白鸟都丝毫不以为意，他们精力十足，掠过湖面，回到家中。尽管白鸟父母把孩子们狠狠地训斥了一顿，可是第二天，他们又飞到湖中去了”“‘孩子们小的时候，我不知想过多少次，索性将他们的一只眼睛弄瞎吧……现在是非这样不可的时候了……虽然可怜，但为了孩子们的幸福……’白鸟父亲说，白鸟母亲只是啜泣。”“白鸟夫妇”对孩子的担心，荒唐地啄瞎小白鸟的一只眼的描写，批判现实教育缺乏对孩子个性的正确理解和尊重，对孩子无疑是一种戕害。 ③通过“‘咱们的孩子为什么这样野呢？白鸟的孩子决不该整天和这样粗野的东西为伴，一定是因为眼睛有毛病吧。’”“一天早晨醒来。四只小白鸟感到一只眼睛瞎了，他们痛哭流涕。在他们看来，这世界突然黑暗了。他们每日在湖湾的岸上蹒跚地踱来踱去，恋慕着广阔的湖水，发出声声哀鸣”等内容对“白鸟夫妇”荒唐地做法，致使小白鸟最后被老鹰吃掉的描写，提示不当的教育观念和教育手段，会产生悲剧的后果。 ④通过“小孩子们眼睛看到的什么东西都是新鲜的”对小白鸟初次到湖中看到的美好世界，提示教育者要拓宽视野，提高认知水平。 ⑤通过小白鸟快乐地成长，而“白鸟夫妇”却不断地担心，荒唐地啄瞎小白鸟的一只眼，致使小白鸟最后被老鹰吃掉的描写，提示教育要跟随时代而改变。 五、本大题共1小题，共50分。 21. 作文。 请以“规则”为题，写一篇议论文，不少于700字。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 【答案】例文： 规则 规则，是牵着风筝的线，因为它，风筝才能飞的更高；规则，是装盛沙土的容器，缺少了它，将变成一盘散沙；规则，是唐太宗治国时的律法条文，创造了贞观之治。规则，使人规范自我成就美丽，更使国家平稳发展。 心中有规则，流传美名。周总理外出工作时，想向当地图书馆借阅一本书，可得到管理员回复所有书籍都不得外借。周总理并没有勃然大怒，而是冒雨亲自前往图书馆看书。正是因为周总理遵守规矩，不滥用权力，在心安理得看到书的同时，更留下了“百姓的好总理”的美名。 人人心中有规则，行为才会有准则，社会将更有秩序。规则，是国家长治久安的基础。历史的车轮滚滚向前，回顾悠悠中华历史，从唐玄宗大力完善制度，做到依法而治，开创了辉煌的开元盛世，到1954年我国颁布了第一部宪法，经历多次修订，完成了“八二宪法”。时至今日，我国依旧在不断完善法律法规并把“依法治国”方略贯彻执行。因为规则，社会有了秩序，人民有了安定的生活，国家才能得以平稳发展。规则，铸就中华盛世。 春种秋收，夏暖冬凉，东升西落，白天黑夜，自然界的规则，成就自然五彩缤纷之美。规则，存在于生活中的方方面面，与我们息息相关。家庭有家规，遵守家规，营造家庭温馨氛围；班级有班规，遵守班规，营造班级友爱氛围；社会有法规，遵守法规，营造社会良好氛围。规则，与我们相伴一生，助我们成长。 孟子曰：“不以规矩，不能成方圆。” 做到守规则，需要我们将规则内化于心，外化于行。学生考试不作弊，商人不挣黑心钱，官员不做非法事，社会才能大步向前。不守规则，终会像“北京八达岭野生动物园事件”里的女子一样，一死一伤，落得惨痛的惩罚。 是规则，让岳家军，屡战金兵，频频告捷；是规则，让工农红军，打败日本侵略者。规矩，虽千变万化，却亘古以来一直存在，它伴人一路奋进，与国家一同发展。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道命题作文。 考生可以围绕“规则”一词从“是什么”“为什么”“怎么做”角度来立意思考。 1.是什么：规则是个抽象的概念，考生在写作时应当将其具体化，最合适的方式就是运用比喻句，比如说，规则是维系风筝的那根线，因为它的牵引，风筝在空中自由飘荡并能被成功收回；自由是流水的波澜起伏，因为河岸的限制，湍流不再肆虐，奔涌向前。同时，要能对“规则”进行辩证思考，比如，指出规则不应该是一种僵化的束缚，而应该是能够适应社会发展变化的灵活工具；规则应该更加注重人性关怀，尊重个体差异，给予人们更多的发展空间和创造力的发挥。 2.为什么：即阐述“规则”的重要性，可以从自然界到人类社会，从读书学习到为人处世，从家庭班级到社会国家等等角度来阐述。比如，春种秋收，夏暖冬凉，东升西落，白天黑夜，自然界的规矩，成就自然五彩缤纷之美。规矩，存在于生活中的方方面面，与我们息息相关。家庭有家规，遵守家规，营造家庭温馨氛围；班级有班规，遵守班规，营造班级友爱氛围；社会有法规，遵守法规，营造社会良好氛围。规矩，与我们相伴一生，助我们成长。也可以从社会角度层层递进阐述“规则”的意义和价值，比如，首先，规则给予我们明确的行为准则，其次，规则培养了个人的自律和责任心，最后，规则维护了社会的公平正义。 3.怎么做：即阐述如何遵守规则，比如，遵守规则，人人做起；要对规则存有敬畏之心；要能分辨正确有效的规则等等。同时，还可以对遵守规则进行辩证思考，比如规则的执行需要具备合理的弹性。执行规则时，要考虑特殊情况和实际情况的差异；执行规则时应采取根据具体情况进行权衡和判断的方法，注重公正和合理；不能因为死守规则而失去人性和温情等等。 具体写作时，考生可以引用名言名句，提出观点：遵守规则，亦为大道。接着，结合社会现实例子，分析规则的重要性，通过三个分论点来阐述规则的重要性，比如规则给予我们明确的行为准则，其次，规则培养了个人的自律和责任心，最后，规则维护了社会的公平正义。然后，对规则进行辩证思考，指出到规则的制定应具备一定的灵活性和人性化。规则应该能够适应社会的变化和发展，并考虑到个体的权益和需求。规则的制定需要考虑到社会现实、个体需求和公众参与，以确保规则的公正性和可行性。其次，规则的执行也需要具备合理的弹性。执行规则时，要考虑特殊情况和实际情况的差异，应采取根据具体情况进行权衡和判断的方法，注重公正和合理。最后，总结观点，规则在我们的生活中起着至关重要的作用。它们给予我们明确的行为准则，维护社会的公平和正义，指引我们迈向和谐和有序的社会。 立意： 1.规则至关重要。 2.遵守规则，亦大道。 3.在规则的约束之土上开出自由之花。 4.自由之上，规则守护。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 怀柔区2023-2024学年度第二学期高一质量检测 语 文 注意事项： 1.考生要认真填写姓名和考号。 2. 本试卷满分150分，考试时间120分钟。 3.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡的对应位置，在试卷上作答无效。 4.考试结束后，考生应将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。 一、本大题共5小题，共20分。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 网络空间是将人群聚集起来的一种新型社会空间，更是年轻一代学习、娱乐和交往的平台，为保证网络空间的有序，制定和遵守相应的规则是必要的。不仅如此，网络空间还需要每个人对网上的其他人给予应有的尊重。简言之，互联网不是法外之地。 网络行为是由网民的观念意识引导的，而文明的网络行为是在一系列文明的观念意识支配下形成的。由于青年是网民的主体，其网络行为对网络空间的文明状况有极大影响，因此引导他们树立文明的网络行为观，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长。网络规范必不可少，这已是共识。但需要有什么样的网络规范，则是一个复杂的问题。底线伦理或“负面清单”是共识性最强、也是最起码的网络行为规范，通过明确“不能做什么”而列出的网络行为负面清单，通常也是具有法律强制性的禁区，构成最低层次的网络道德规范。 归纳学术界对网络失范行为的分析，我们可以从“五不”来认识网络行为的底线要求，或以此作为网民尤其是青年们文明上网的负面清单：不伤害——网络行为者既不要有意作恶，也不能无意为恶，如在网上进行攻击、谩骂，诋毁他人的名誉，或侵犯他人的安全、自由、隐私和利益等。不偷盗——在网络信息空间中，要像对待现实世界中的商品一样，以合法合规的方式获取所需的信息，抵制侵犯知识产权的不道德行为。不造假——每一个网民要从不进行信息造假做起，确保自己在网上发送的信息是真实的，尤其是自媒体，不能为了吸引眼球而编造耸人听闻或哗众取宠的谣言。不浪费——即不发生信息浪费的行为。向网络发送垃圾信息不但会造成网络资源的浪费，也会耗费网民的时间和精力，信息时代工作效率的提高本来使我们获得了认知盈余，但网上的垃圾信息、造谣与辟谣之间的拉锯战又无端消耗了我们的认知盈余。不盲从——上网时保持冷静清醒的头脑，不轻信网络谣言而上当受骗，没有造谣的网民，就没有网谣的市场，网民就不会被网络污染的策划者所利用，不会不明真相卷入人肉搜索或网络围攻。 材料二 底线意识主要是从否定性的角度确立了网络中不能做什么；而一旦在网络空间中产生了行为，无疑就是开始了“做什么”，只要有行为，就必须有一定的规范和要求去主导人的行为，于是就有了肯定意义上的网络行为意识。其中，做到平等待人或尊重他人可以说是形成积极网络行为的基准意识，而这种基准意识可以通过“等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”来具体体现。 所谓“等效意识”，就是当线上虚拟世界出现道德失范行为时，要将其视为与现实世界中的道德失范行为具有等效的实际影响，因此需要一视同仁地对我们线上和线下的行为提出道德规范要求。所谓“反身意识”，可以说是等效意识在自我和他人关系上的延伸，即一个人的不当行为有可能损害到他人时，转换视角去设想当自己是这种行为的受害人时会有什么样的切身之痛，有了这样的反身意识，就会自觉抵制许多不良的网络行为，就不会到网上去传播谣言。“价值意识”在网络行为中有多方面的体现：第一，它表现为对他人信息劳动的价值认同，比如尊重知识产权；第二，重视信息内容的文化意义，从而积极传播内容健康的信息；第三，意识到网络作为信息技术的价值负载，从而关注信息技术使用的道德效应。由于技术普遍是负载价值的，不当使用网络可能会产生出负价值，如对网络游戏的沉迷会耽误学业和事业。此外，网络是“内容为王”的空间，是各种思想交锋的新的疆场，青年人尤其是被争夺的对象。因此，正确的价值观对他们而言具有主导性的作用。“契约意识”就是要具有信息契约精神。网络空间中，在信息的生产、传播和使用中新出现了大量的利益分配乃至利益冲突问题，冲击了传统的信任机制，通过订立契约的方式来规范各自权利和义务成为重构信任机制的重要方式之一。当作为未来希望的青年一代在网上讲诚信、守契约、服从大局时，网络中新的信任机制可随之形成。 （摘编自肖峰《从底线伦理到担当精神：当代青年的网络文明意识》） 1. 根据材料一，下列说法正确的一项是（ ） A. 要保证网络空间成为新型社会空间，就必须制定相应的规则。 B. 要想形成文明的网络行为，首先要树立网民的文明观念意识。 C. 是否需要建立网络规范很难达成共识，因为这个问题很复杂。 D. 学术界对网络失范行为的分析，就是对网络行为的底线要求。 2. 根据材料一，对于“青年网民”的解说不正确的一项是（ ） A. 青年网民作为网络主体，其网络行为对网络空间状况产生重大影响。 B. 对于青年网民来说，在网络空间更要遵守“五不”的网络行为规范。 C. 青年网民是否具有文明观念，决定了网络空间能否有文明网络行为。 D. 青年网民若违反“五不”的网络行为规范，可能会受到法律的惩罚。 3. 根据材料二，下列说法不正确的一项是（ ） A. 除了底线意识，网络行为还必须以规范和要求进行正面引导。 B. 基准意识主要是从肯定的角度对网络行为进行积极主导。 C. “己所不欲，勿施于人”有助于我们理解何谓“反身意识”。 D. 通过订立契约的方式规范权利和义务，就可以重构信任机制。 4. 根据材料一和材料二，下列理解不正确的一项是（ ） A. “底线意识”和“基准意识”都属于网络行为规范，但本质上又是矛盾的。 B. 形成“基准意识”，实质是通过文明的观念意识引导人们的文明网络行为。 C. “五不”作为网民的负面清单，可以为网络行为的基准意识提供重要参照。 D. 两则材料阐释了具体的网络行为规范，强调青年网民对网络空间的重要性。 5. 互联网上，有年轻人为发泄个人情绪，故意散播谣言，对别人进行中伤，产生恶劣影响。根据材料一和材料二，简要谈谈你对这种现象的看法。 二、本大题共5 小题，共20分。 阅读下面文言文，完成下面小题 文帝即位，躬修俭节，思安百姓。时民近战国，皆背本趋末。贾谊说上曰：“管子曰：‘仓廪实而知礼节。’民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。古之人曰：‘一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒。’生之有时，而用之亡度，则物力必屈。古之治天下，至纖①至悉也，故其畜积足恃。今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也；淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也。残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救。生之者甚少，而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！ 汉之为汉，几四十年矣，公私之积，犹可哀痛！失时不雨，民且狼顾；岁恶不入，请卖爵子。既闻耳矣，安有为天下阽危者若是而上不惊者？世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣。即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡击；罢夫羸老易子而咬其骨。政治未毕通也，远方之能疑者，并举而争起矣。乃骇而图之，岂将有及乎？ 夫积贮者，天下之大命也。苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌附远，何招而不至！今殴民而归之农，皆著于本；使天下各食其力，末技游食之民，转而缘南亩，则畜积足而人乐其所矣。可以为富安天下，而直为此廪廪也，窃为陛下惜之。” 于是上感谊言，始开籍田，躬耕以劝百姓。 （节选自《汉书·食货志》） 注释：①纖：通“纤”，细致。 6. 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 躬修俭节 躬：亲自 B. 则物力必屈 屈：竭尽 C. 大命将泛 泛：覆灭 D. 而直为此廪廪也 廪：粮仓 7. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一项是（ ） A. 日日以长 不赂者以赂者丧 B. 卒然边境有急 然不自意能先入关破秦 C. 岂将有及乎 则王许之乎 D. 皆著于本 以其无礼于晋 8. 下列各组句中加点词的活用类型，与例句都相同的一项是（ ） 例句：今殴民而归之农 ①常以身翼蔽沛公 ②居安思危 ③李牧连却之 ④后人哀之而不鉴之 ⑤老吾老，以及人之老 ⑥六王毕，四海一 ⑦来丕豹、公孙支于晋 A. ①⑤ B. ③⑥ C. ③⑦ D. ②④ 9. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 故其畜积足恃 所以他们的积贮足以依靠 B. 生之者甚少，而靡之者甚多 生产的人很少，而消费的人很多 C. 国胡以馈之 国家拿什么去发放粮饷 D. 怀敌附远，何招而不至 使敌对人归降，使远方的人归附，为什么招集而不来呢 10. 本文开头提到：“时民近战国，皆背本趋末”，请根据文意回答下列问题。 （1）请写出两个和“背本趋末”含义相同（近）的四字成语。 （2）贾谊在文中列举了哪些“背本趋末”的现象？他认为因此可能产生的严重后果是什么？ 三、本大题共5小题，共38分。 阅读下面宋词，完成各题。 梅花引·荆溪阻雪 蒋捷① 白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。 旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。 注释：①蒋捷：南宋词人，本词作于南宋灭亡之后，词人被大雪所阻，滞留荆溪。 11. 下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？”这句话将“白鸥”拟人化，并对作者发问，自然引出下文。 B. “风拍小帘灯晕舞”一句，将词人的视野从舟外移到舟内，用虚实结合的手法，营造出一种轻松的意境。 C. 下阕以设问开始，回忆自己当年和友人一起出游，用“花、楼、柳、舟”等勾勒出一幅景色宜人的画面。 D. “今夜雪，有梅花，似我愁”一句，写傲雪的寒梅与词人一样愁苦万分，新意尽出，进一步烘托词人心境凄凉。 12. 下列对本词蕴含情感的分析，不正确的一项是（ ） A. 词人受阻于风雪，被迫驳船荆溪，内心充满无奈。 B. 词人独在雪夜孤船上，冷冷清清，倍觉孤单寂寞。 C. 词人回忆起昔日与友人一起游赏，顿感兴奋愉悦 D. 行程困顿的处境，不免勾起词人国家破亡的伤痛。 13. 下阕中“梦也梦也，梦不到，寒水空流”一句用词讲究，注意炼字，请结合词句内容对此进行赏析。 14. 在横线处填写作品原句。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中描绘的“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，___________，___________”场景，体现了古人对于道德修养所追求的审美化境界。 （2）苏洵在《六国论》中将六国灭亡的原因归结为“弊在赂秦”，进而阐释说：“然则诸侯之地有限，_____________，奉之弥繁，_________。” （3）《谏太宗十思疏》中开头用两个生动形象的比喻来说理：“求木之长者，___________；欲流之远者，___________。” （4）《桂枝香·金陵怀古》一词中，结尾“至今商女，___________，___________”，无异于对北宋当局发出警告。 （5）杜甫在《登岳阳楼》中首先突出了今昔对比的感慨，紧接着用“___________，___________”两句描绘了洞庭湖的恢宏气象。 （6）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中，表明自己光明磊落，肝胆照人的句子是：“应念岭海经年，___________，____________。” 15. 根据要求，回答问题 （1）下列《红楼梦》中与酒有关的故事情节，表述不正确的一项是（ ） A. 第二回，贾雨村在教授林黛玉读书期间与冷子兴相遇，于酒席间了解了贾府概况。 B. 第五回，宝玉在王熙凤房间午休时，梦游太虚幻境，饮了名为“万艳同杯”的仙酒。 C. 第七回，身为奴仆的焦大，不甘受辱，借着酒劲儿壮胆，揭露了贾府的荒淫与罪恶。 D. 第八回，宝钗黛玉宝玉相聚梨香院，宝玉要喝冷酒，宝钗温柔制止，黛玉萌生醋意。 （2）《红楼梦》中有这样一段话：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打，该打。” ①这段话是谁说的？ ②请结合《红楼梦》中相关内容，从不同角度对说话人的形象进行简要分析。 四、本大题共5小题，共22分。 阅读下面作品，完成下面小题。 白鸟之国 在一个湖边，住着一对白鸟夫妇。“世上虽然有各种各样的鸟类，但是比我们夫妇更优雅漂亮的，恐怕不会有了。”丈夫用他那红红的长嘴温柔地抚弄着翼上的绵毛。“这是肯定的。孔雀虽然号称百鸟之王，但是她那身粗毛，不知有多么难看。跟她比起来，我们雪白的羽毛，才是无上佳品。”妻子一边伸长脖颈饮着湖水，一边对丈夫的话表示赞同。 不错，这对白鸟夫妇的羽毛的确很美，颈子也长得恰到好处。然而，这对白鸟夫妇都只有一只眼睛，他们却丝毫也不觉得自己是独眼。因为丈夫所看到的，同妻子所看到的一样；妻子所看到的，也同丈夫所看到的一样。他们俩都相信，世上再也没有像他们看东西看得这样准确的了。 白鸟夫妇产了四个卵。他们盼望着早一点将卵孵化，生出和自己一样美丽的白鸟。不久，四只可爱的白鸟被孵化出来了。白鸟夫妇说不出的高兴。 “多漂亮的小鸟啊。但愿他们早点长大，等到自己会捕鱼捉贝就好了。”父亲说。 “是啊，但愿如此。他们生活在这湖边，不知会感到多么幸福呢。何况我们又这样疼爱他们。”母亲说。 白鸟爸爸接着说道：“这帮小家伙，生下来既不是低贱的野鸭，也不是粗鲁的鹜鸟，他们不知多么庆幸呢。” 然而有一天，白鸟夫妇发现这四只可爱的小白鸟，都多生了一只眼睛。 “哎呀！这如何是好？……”母亲说道，接着发出一声哀鸣。 “可不，眼睛生得是有些怪呢？——不过，不知道长大以后怎么样。或许我们生出来的时候，也都是生着两只眼睛的吧。” 父亲毕竟是个男子汉，说话有分量，白鸟妈妈的精神又振作起来了。 但是白鸟夫妇因为自己是独眼，生了四只两个眼睛的白鸟，便以为它们是残废，总耿耿于怀，觉得窝囊。 “趁它们还小，索性把一只眼睛弄瞎了吧。”白鸟爸爸虽然这样想，但并没有这样做的决心。 四只小白鸟却一点儿也不关心这些事，他们一天天长大了，疏松的乳毛变成绵毛，绵毛又逐渐变成纺绸一般的羽毛。等到羽毛丰满了，两只眼睛看东西也分明了。他们飞到湖中，随意捉些鱼儿、蚌儿来吃。全然不理会双亲对他们安全的忧虑。 小孩子们眼睛看到的什么东西都是新鲜的。他们看到了湖上的各种情景，有和自己同类的鸟儿，翱翔在高空，整天唱着悦耳的歌声；有伸着可怕的嘴的大鸟；有外形同自己类似，但衣裳非常粗糙的丑鸟；也有终生都站在湖水中默默地看着人世的鸟儿。小白鸟们觉得这世上十分有趣。“这就是所谓的世界吧！”小白鸟们这样想。他们天天都滑动着红红的蹼，在湖上到处游玩。 一天，白鸟父亲对白鸟母亲说：“咱们的孩子为什么这样野呢？白鸟的孩子决不该整天和这样粗野的东西为伴，一定是因为眼睛有毛病吧。” 白鸟母亲说：“一准是这样吧。因为此外他们再也没有什么地方和我们不同。不知道怎样才能治好孩子们的眼睛呢！”她将修长的脖颈贴在胸口，悲伤地深深一叹。 恰好就在这时，一只饥饿的老鹰，拍着双翅，发出可怕的声响，从他们头上掠过。 白鸟夫妇大吃一惊，连忙躲进草丛深处。“要是给这只饿鹰看见，可不得了啊。不知咱们的孩子们此刻在哪儿？”白鸟父亲低声说。 然而到了黄昏时候，四只小白鸟都丝毫不以为意，他们精力十足，掠过湖面，回到家中。尽管白鸟父母把孩子们狠狠地训斥了一顿，可是第二天，他们又飞到湖中去了。 白鸟父亲反复思忖着怎样才能消除自己的忧虑。 “孩子们小的时候，我不知想过多少次，索性将他们的一只眼睛弄瞎吧……现在是非这样不可的时候了……虽然可怜，但为了孩子们的幸福……”白鸟父亲说，白鸟母亲只是啜泣。 一天早晨醒来。四只小白鸟感到一只眼睛瞎了，他们痛哭流涕。在他们看来，这世界突然黑暗了。他们每日在湖湾的岸上蹒跚地踱来踱去，恋慕着广阔的湖水，发出声声哀鸣。 某日，两只饥饿的老鹰飞到湖上，用锐利的爪子轻而易举地将四只小白鸟抓去，飞上高空……利爪迅速刺进四只小白鸟的小胸脯……此刻，他们的心脏正在破裂。 16. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 但是比我们夫妇更优雅漂亮的 优雅：优美高雅 B. 觉得窝囊 窝囊：无能怯懦 C. 白鸟的孩子决不该整天和这样粗野的东西为伴 粗野：粗鲁 D. 白鸟父亲反复思忖着怎样才能消除自己忧虑 思忖：思量 17. 下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 作者开篇运用了“欲扬先抑”的表现手法：先尽力铺陈白鸟夫妇的美丽和自信，然后再揭示他们的缺陷。 B. 小白鸟用两只眼睛看到的世界是丰富多彩的，但白鸟夫妇却觉得粗野，二者对比突出了他们的狭隘和固执。 C. 白鸟爸爸想：“趁它们还小，索性把一只眼睛弄瞎了吧。”这为下文其弄瞎四只小白鸟的眼睛埋下伏笔。 D. 这篇小说主要运用了语言和动作描写，将白鸟夫妇作为小说的主角，更好地突出了文章的主旨。 18. 文中划线句“这就是所谓的世界吧！”，这句话有何深刻含义？ 19. 本文是一篇寓言体小说，请结合文本，谈谈本文在创作方面的特色。 20. 这个故事寓意深刻，请联系现实生活，谈谈它带给你的启示或思考。 五、本大题共1小题，共50分。 21. 作文。 请以“规则”为题，写一篇议论文，不少于700字。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$