7.2 力的描述 课件- 2023-2024学年教科版物理八年级下册

2024-07-15
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普通

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理教科版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 2.力的描述
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 212 KB
发布时间 2024-07-15
更新时间 2024-07-16
作者 初中英语范老师
品牌系列 -
审核时间 2024-07-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/46351389.html
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来源 学科网

内容正文:

教科版 八年级下 第七章 力 力的描述 7.2 关于力的图示法,下列说法正确的是(  ) A.力的图示法不能准确表示力的三要素 B.在力的图示法中,标度的选择不是任意的 C.力的图示法只能反映力的大小 D.以上说法都不正确 1 2 【点拨】 力的图示法能准确表示力的三要素,即力的大小、方向和作用点,故A错误;在力的图示法中,标度的选择可以是任意的,以方便直观为宜,故B错误;力的图示法不仅能反映力的大小,还可以反映力的方向和作用点,故C错误。 【答案】D 3 如图所示,小车受到6 N的水平向右的拉力,作出小车受到拉力的图示。 2 如图所示,小车受到6 N的水平向右的拉力,作出小车受到拉力的图示。 解:如图所示。 2 【点拨】 首先确定这个水平拉力的三要素,大小是6 N,方向是水平向右,作用点可以画在小车的右侧边缘;然后确定标度的大小,所画的力应该是所选标度的整数倍。 人们常用带箭头的有向线段表示一个力,则有向线段的起点或终点表示力的(  ) A.方向  B.大小  C.作用点  D.作用效果 3 人们常用带箭头的有向线段表示一个力,则有向线段的起点或终点表示力的(  ) A.方向  B.大小  C.作用点  D.作用效果 3 C 某同学在记录老师总结的“画力的示意图的步骤”时,记录了如下程序:①确定力的作用点和方向;②在箭头的末端标出力的名称和大小;③确定受力物体;④从力的作用点沿力的方向画力的作用线;⑤用箭头表示力的方向。你认为正确的程序应是(  ) A.①④③⑤② B.③①④⑤② C.④①③⑤②   D.⑤④③②① 4 某同学在记录老师总结的“画力的示意图的步骤”时,记录了如下程序:①确定力的作用点和方向;②在箭头的末端标出力的名称和大小;③确定受力物体;④从力的作用点沿力的方向画力的作用线;⑤用箭头表示力的方向。你认为正确的程序应是(  ) A.①④③⑤② B.③①④⑤② C.④①③⑤②   D.⑤④③②① 4 B 小车在100 N拉力的作用下向前运动,如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是(  ) A.该示意图表示了拉力的三要素 B.在同一图中,力越大,线段应该越长 C.只有力的大小、方向会影响力的作用效果 D.图中小车所受100 N拉力的施力物体是绳子 5 小车在100 N拉力的作用下向前运动,如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是(  ) A.该示意图表示了拉力的三要素 B.在同一图中,力越大,线段应该越长 C.只有力的大小、方向会影响力的作用效果 D.图中小车所受100 N拉力的施力物体是绳子 5 C 请画出地面对小球的支持力F的示意图。 6 13 请画出地面对小球的支持力F的示意图。 6 解:如图所示。 14 图中画出了物体A、B所受拉力的示意图,由图可知F1、F2的大小关系是(  ) A.F1>F2 B.F1<F2 C.F1=F2 D.无法确定大小 7 【点拨】 同一力的示意图中,力的线段越长,表示的力越大,但不同的力的示意图中,无法根据线段的长短来比较力的大小。 【答案】D 如图所示,一本书放在桌面上,书受到桌面的支持力为F,这个力的施力物体是________,受力物体是________;桌面受到书的压力为F′,这个力的施力物体是________,受力物体是________。 8 如图所示,一本书放在桌面上,书受到桌面的支持力为F,这个力的施力物体是________,受力物体是________;桌面受到书的压力为F′,这个力的施力物体是________,受力物体是________。 8 桌面 书 书 桌面 图中表示的是小车所受外力F的图示,所选标度都相同,则对于小车的运动,作用效果相同的是(  ) A.F1和F2 B.F1和F4 C.F1和F3、F4 D.都不相同 9 【点拨】 在图示的4种情况下,F3方向斜向上,其余力的方向水平向右,F3的作用效果与其他的不同,又F2比F1、F4两个力的长度要短,力的大小要小,所以F2与F1、F4的作用效果也不同,只有F1和F4的作用效果相同。 【答案】B $$

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