精品解析：河南省信阳市光山县2024年统编版小升初考试语文试卷

2024年河南省信阳市光山县小升初语文试卷 1. 把下面的句子抄写在田字格中。 青，取之于蓝而青于蓝。 2. 根据语境，填写词语。 （1）2023年5月30日9时31分，神舟十六号载人飞船发射升空。这一刻，所有的中国人都为祖国在航天lǐng yù（ ）取得的成就感到fèn wài（ ）自豪。观众们的目光紧盯电视屏幕，不曾nuó yi（ ）别处，wéi kǒng（ ）错过精彩的瞬间。 （2）毕业那天，míng mèi（ ）的阳光照耀着我们的幸福校园，轻柔的wēi fēng（ ）拂过我们的脸庞。我们在校园里pái huái（ ），希望时光可以停留；我们在教室里歌唱，送上bǐ cǐ（ ）的祝福。qīng cuì（ ）的歌声，jì tuō（ ）着我们对母校深深的眷恋。 3. 下列画横线字注音全部正确一项是（　　） A. 教诲（huǐ） 汤匙（ chí） 间断（jiān） B. 处境（ chǔ） 追悼（diào） 日晷（guǐ） C. 啃食（kěn） 藤蔓（wàn） 剔除（tī） 4. 下面画横线词解释有错误的一项是（　　） A 孰对孰错（谁） 冷露无声湿桂花（打湿） B. 孔子不能决也（判断） 孰为汝多知乎（说） C. 任尔东西南北风（任意） 我以日初出远（可以） 5. 下列画横线词语使用不恰当的一项是（　　） A. 中一次头奖不足为奇，一个人连续中两次头奖就显得司空见惯了。 B. 知识是开启智慧之门的钥匙。只要你锲而不舍地追求，就能拥有丰富的知识。 C. 陈工程师遇到问题会集思广益，他特别喜欢独出心裁的想法，这些对他工作的改进有很大的帮助。 D. 球在他的脚下随心所欲，运转自如，他就是我校足球队的头号球星。 6. 读一读下面的句子，把它放在（　　）位置最合适。 走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。 ①西湖风景有很多，各处有不同的好处，即使一个绿色 ②黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。 ③漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，泛起一层银灰的颜色。 ④走着走着，忽见路旁树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，似乎是从树梢一直绿到地下。 ⑤有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如树木，如云，布局宛如一幅青绿山水画。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④⑤之间 7. 下面对课文理解不正确的一项是（　　） A. “真理诞生于一百个问号之后”的含义是：只要在生活中善于观察，不断发问并不断追根溯源，当解答了若干个问题后，就能在现实生活中发现真理。 B. 《游园不值》是叶绍翁写的七言律诗，诗中主要表达了作者没有遇到园子主人的遗憾之情。 C. “在法庭上，我们跟父亲见了面……我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”写出了李大钊在面对敌人审讯时表现出的镇定自若和坚强不屈。 D. 《那个星期天》一文中，作者通过具体的事例、内心独白和景物描写，真实自然地表达了“我”等待时心理变化的过程。 8. 根据语境填写诗词。 （1）诗词中有美景：“水是眼波横，__________。”“最是一年春好处，____________。”诗词中有真情：“____________，西出阳关无故人。”这是对朋友的深深祝福。“谁道人生无再少？门前流水尚能西！____________。”这是一种豁达的情怀！ （2）古诗中有传统节日。“____________，轻烟散入五侯家”中提到了寒食节；“__________，脉脉不得语”与七夕节有关；“爆竹声中一岁除，____________。”描绘了春节的情景。 （3）李大钊为了革命事业而献身，这正是革命者“____________，要留清白在人间”的精神写照。 9. 请结合题干内容，将下列俗语送入合适的句子。（填序号） A．听君一席话，胜读十年书 B．读书须用意，一字值千金 C．树欲静而风不止，子欲养而亲不待 D．书到用时方恨少，事非经过不知难 （1）“_____”我们应该常常用这句话督促自己，有意义的书籍需要精读品味，要用心体会每一个字的含义。 （2）李教授的讲座让我受益匪浅，真是“_____”。 （3）史铁生先生的《秋天的怀念》满含对母亲的深切思念，我不由得想起“_____”。 （4）学习经典诗词，要熟读成诵。不要等要用的时候，才感叹“_____”。 10. 按要求，写句子。 六（1）班计划开展以“生存与勇气的启示”为主题的《鲁滨逊漂流记》班级读书分享会。请你为此活动设计一段开场主持词，别忘了引用名言，让你的主持词更富有文采。 ____________________ 11. 课内阅读。 鲁滨逊漂流记（节选） 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 （1）“没有工具，干什么都困难重重。”选文中的“困难”指的是 ____________________。作者通过 _______、_______、_______三个情景写出了鲁滨逊面临的困难。 （2）作者为了突出鲁滨逊遇到的困难，使用了“一年”“两天”等表示时间的词语，从这些词语中，你看出鲁滨逊是一个怎样的人？____________________ （3）对选文中画“ ”的句子理解不正确的一项是 　 　 A. “几乎”表面看是“差不多”的意思，但这里意在表明所用的时间比一年短。 B. “花”的意思是“用掉”，这个字可引申理解为“耗费”。 C. “完全”的意思是“全部”。这个词体现出鲁滨逊做事有始有终。 D. “小小的”突出了鲁滨逊住所的面积小，衬托出鲁滨逊劳作的艰难。 12. 课外阅读。 校园交响诗 蜂巢 教室，像一只蜂巢。 排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻见。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅琅；时而书写沙沙。在知识的大海里探索、采集、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。 啊！一只甜蜜的蜂巢。 鸟岛 下课了，校园，像一座鸟岛。 美的交响曲回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬静地栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。 同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。 啊！一个生机勃勃的鸟岛。 花瓣 一年一度教师节，老师的办公桌上，飞来了彩色的花瓣。你看，那一封封学生来信一淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的……一封一封，寄来了一颗颗赤诚的心。忽而，窗外飞来了一只白鸽，送来了一片云——一页洁白的信。老师欣喜地取下，看到了当年一名淘气生真切的思念、热情的祝福。当一串鸽哨响起，老师目送着白鸽远飞天际，深情祝愿似欲随它飞去。 啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。 喷泉 校园里，一泓不绝的喷泉。 晶莹的水喷洒变幻，袅袅婷婷，像轻盈多姿的水上芭蕾。美的闪跃中，我思念那位已故的花匠。这位老爷爷，为学校种了许多绚丽多彩的花。为校园早一天有这喷泉，他顶着烈日，砌着水池。紫铜色的脸上，汗珠汇成了小溪。那天，我中午来上学，见他已汗流浃背，仍然头也不抬地砌着砖。我站在一旁，吮着冰棍，好奇地看着他灵巧的手。现在，我每次想起，总在后悔，为什么没把冰棍递给他呢？ 望着喷泉，听着哗哗的水声，似乎，欢乐的歌伴着婀娜的舞。这里，可有老爷爷的汗水？可有他劳动后的欣慰？ 啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。 树根 我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么好的未来。当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。 啊！老师，您多么像树根。当我们用根来赞颂您时，您说： “落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根！” 啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。 （1）请联系上下文，理解下列的词语的意思。 馥郁：___________ 袅袅婷婷：______________ （2）请采用“栏目式”进行整理（如下），把文章的五个片段制作成长纪念册。 教室学习——_________——___________——____________——__________ （3）根据文章内容和自己的理解填空。 ①“一年一度教师节，老师的办公桌上，飞来了彩色的花瓣”___________，又可以理解为 __________________。 ②“当一串鸽哨响起，老师目送着白鸽远飞天际，深情祝愿似欲随它飞去。”这句话你是如何理解的？ ____________________________ （4）根据内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①文中五个小标题“蜂巢”“鸟岛”“花瓣”“喷泉”“树根”，从不同角度，以比喻的方式，富有诗意的，令人回味的。 _____ ②“下课了，校园，像一座鸟岛。”是因为校园里的学生很多，课间不能外出。 _____ ③“啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。”是说老爷爷虽然去世了，但他乐于奉献的精神却永远活在我们心中。 _____ 13. 习作表达。（任选一个写下来） （一）今天，是我们在小学最后一次测试，当测试结束的铃声响起时，我们就要跟老师、同学说再见了。回忆六年来的校园学习生活，一定有许多难忘的瞬间：一节生动的课，一次有趣的活动，一场精彩的比赛，一个独特的课间……请以“难忘的时光在这里”为题，选择一件事，把事情的经过写具体，把你印象最深的感受表达出来。 要求：1．注意抓住重点，写出难忘的原因。2．内容具体，语句通顺，注意表达真情实感。3．不得出现真实的校名和人名。 （二）心愿，就像泥土里种子，虽然埋在我们的心田里，却会不断生根发芽，然后抽枝长叶。每个人都有自己的心愿，希望自己变得优秀，希望家人身体健康，希望祖国更加富强……你有什么心愿呢？请你想一想，选择一种合适的方式来写一写，如写信、记叙故事、写日记等。 要求：1．选择典型的材料以及合适的表达方式。2．语句通顺，表达自己的真情实感。3．题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年河南省信阳市光山县小升初语文试卷 1. 把下面的句子抄写在田字格中。 青，取之于蓝而青于蓝 【答案】青，取之于蓝而青于蓝。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查书写。要求卷面整洁，字迹清楚漂亮。抄写时，标点符号也要抄下来。 2. 根据语境，填写词语。 （1）2023年5月30日9时31分，神舟十六号载人飞船发射升空。这一刻，所有的中国人都为祖国在航天lǐng yù（ ）取得的成就感到fèn wài（ ）自豪。观众们的目光紧盯电视屏幕，不曾nuó yi（ ）别处，wéi kǒng（ ）错过精彩的瞬间。 （2）毕业那天，míng mèi（ ）的阳光照耀着我们的幸福校园，轻柔的wēi fēng（ ）拂过我们的脸庞。我们在校园里pái huái（ ），希望时光可以停留；我们在教室里歌唱，送上bǐ cǐ（ ）的祝福。qīng cuì（ ）的歌声，jì tuō（ ）着我们对母校深深的眷恋。 【答案】 ①. 领域 ②. 分外 ③. 挪移 ④. 唯恐 ⑤. 明媚 ⑥. 微风 ⑦. 徘徊 ⑧. 彼此 ⑨. 清脆 ⑩. 寄托 【解析】 【详解】本题考查了词语的拼写能力。 首先仔细拼读音节，读准字音；然后想清楚对应的词语是什么，准确书写出来，写完后再次检查拼写是否有误，字体要端正，结构、笔画要规范。 注意“域、挪、媚、脆”字的正确书写。 3. 下列画横线字注音全部正确一项是（　　） A. 教诲（huǐ） 汤匙（ chí） 间断（jiān） B. 处境（ chǔ） 追悼（diào） 日晷（guǐ） C. 啃食（kěn） 藤蔓（wàn） 剔除（tī） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．教诲（huǐ）——huì， 间断（jiān）——jiàn； B．追悼（diào）——dào； 故选C。 4. 下面画横线词解释有错误的一项是（　　） A. 孰对孰错（谁） 冷露无声湿桂花（打湿） B. 孔子不能决也（判断） 孰为汝多知乎（说） C. 任尔东西南北风（任意） 我以日初出远（可以） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词的解释。 C．“任尔东西南北风”的意思是，任凭你刮东西南北风。这里的“任”是任凭的意思；“我以日初出远”的意思是，我认为太阳刚出来的时候离人远些。这里的“以”是认为的意思。 故选C。 5. 下列画横线词语使用不恰当的一项是（　　） A. 中一次头奖不足为奇，一个人连续中两次头奖就显得司空见惯了。 B. 知识是开启智慧之门的钥匙。只要你锲而不舍地追求，就能拥有丰富的知识。 C. 陈工程师遇到问题会集思广益，他特别喜欢独出心裁的想法，这些对他工作的改进有很大的帮助。 D. 球在他的脚下随心所欲，运转自如，他就是我校足球队的头号球星。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是词语的使用。 A．“中一次头奖不足为奇，一个人连续中两次头奖就显得司空见惯了。” 司空见惯指某事常见，不足为奇。连续中两次头奖并非是常见的、普遍的现象，用“司空见惯”不恰当。 故选A。 6. 读一读下面的句子，把它放在（　　）位置最合适。 走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。 ①西湖风景有很多，各处有不同的好处，即使一个绿色 ②黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。 ③漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，泛起一层银灰的颜色。 ④走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，似乎是从树梢一直绿到地下。 ⑤有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如树木，如云，布局宛如一幅青绿山水画。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④⑤之间 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 句子排序首先要通读所有句子，明确写作顺序。第④句写到了树。第⑤句写到了青苔。“走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分”这句话既提到了树，也提到了青苔。所以“走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。”这句话放在④⑤之间，起到承上启下的作用，从远到近来写西湖的景色。 故选D。 7. 下面对课文理解不正确的一项是（　　） A. “真理诞生于一百个问号之后”的含义是：只要在生活中善于观察，不断发问并不断追根溯源，当解答了若干个问题后，就能在现实生活中发现真理。 B. 《游园不值》是叶绍翁写的七言律诗，诗中主要表达了作者没有遇到园子主人的遗憾之情。 C. “在法庭上，我们跟父亲见了面……我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”写出了李大钊在面对敌人审讯时表现出的镇定自若和坚强不屈。 D. 《那个星期天》一文中，作者通过具体的事例、内心独白和景物描写，真实自然地表达了“我”等待时心理变化的过程。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是课文内容的理解 B．《游园不值》是叶绍翁写的七言绝句，不是七言律诗，诗中不仅表达了作者没有遇到园子主人的遗憾之情，还展现了春天的生机和作者对春天的喜爱。该项理解不正确。 故选B 8. 根据语境填写诗词。 （1）诗词中有美景：“水是眼波横，__________。”“最是一年春好处，____________。”诗词中有真情：“____________，西出阳关无故人。”这是对朋友的深深祝福。“谁道人生无再少？门前流水尚能西！____________。”这是一种豁达的情怀！ （2）古诗中有传统节日。“____________，轻烟散入五侯家”中提到了寒食节；“__________，脉脉不得语”与七夕节有关；“爆竹声中一岁除，____________。”描绘了春节的情景。 （3）李大钊为了革命事业而献身，这正是革命者“____________，要留清白在人间”的精神写照。 【答案】 ①. 山是眉峰聚 ②. 绝胜烟柳满皇都 ③. 劝君更尽一杯酒 ④. 休将白发唱黄鸡 ⑤. 日暮汉宫传蜡烛 ⑥. 盈盈一水间 ⑦. 春风送暖入屠苏 ⑧. 粉骨碎身浑不怕 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“眉”“峰”“聚”“柳”“将”的正确写法； （2）书写时注意“暮”“宫”“蜡”“烛”“盈”“暖”“屠”的正确写法； （3）书写时注意“骨”“碎”的正确写法。 9. 请结合题干内容，将下列俗语送入合适的句子。（填序号） A．听君一席话，胜读十年书 B．读书须用意，一字值千金 C．树欲静而风不止，子欲养而亲不待 D．书到用时方恨少，事非经过不知难 （1）“_____”我们应该常常用这句话督促自己，有意义的书籍需要精读品味，要用心体会每一个字的含义。 （2）李教授的讲座让我受益匪浅，真是“_____”。 （3）史铁生先生的《秋天的怀念》满含对母亲的深切思念，我不由得想起“_____”。 （4）学习经典诗词，要熟读成诵。不要等要用的时候，才感叹“_____”。 【答案】 ①. B ②. A ③. C ④. D 【解析】 【详解】本题考查的是俗语的运用。 A. “听君一席话，胜读十年书”：意思是与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，比自己读了多年的书还有用。强调从他人的话语中获得深刻的启发和教益。 B. “读书须用意，一字值千金”：指读书的时候必须用心，因为书中的每一个字都价值千金。旨在强调读书要认真、专注，深刻领会书中的含义。 C. “树欲静而风不止，子欲养而亲不待”：树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶。子女想要赡养父母，但父母却已等不到这一天。用来比喻时间的流逝不由人的意志控制，告诫人们要及时行孝，珍惜与亲人相处的时光。 D. “书到用时方恨少，事非经过不知难”：等到真正用到知识的时候才后悔自己学的知识太少了，没有亲身经历过事情就不知道它的艰难。启示人们要注重平时的积累和实践。 （1）“读书须用意，一字值千金”意思是想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫，强调读书要用心。与句子中“有意义的书籍需要精读品味，要用心体会每一个字的含义”相契合。故选B。 （2）“听君一席话，胜读十年书”是说听了对方的一番话，收获很大，比读多年书还有用。李教授的讲座让人受益匪浅，用此句能恰当表达出讲座的价值。故选A。 （3）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是子女想赡养父母，父母却已离去，表达对亲人的追悔和遗憾。《秋天的怀念》表达对母亲的思念，让人联想到这句俗语。故选C。 （4）“书到用时方恨少，事非经过不知难”指到实际使用时才懊悔书读得太少，没有亲身经历过不知事情的艰难。强调平时要多积累，不要到用的时候才发现知识不够，符合句子语境。故选D。 10. 按要求，写句子。 六（1）班计划开展以“生存与勇气的启示”为主题的《鲁滨逊漂流记》班级读书分享会。请你为此活动设计一段开场主持词，别忘了引用名言，让你的主持词更富有文采。 ____________________ 【答案】例：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们六（1）班在这里隆重集会，共同开启一场心灵的旅行，探讨生存的意义，感受勇气的力量。这次我们的主题是“生存与勇气的启示”，我们将通过《鲁滨逊漂流记》这本书，走进鲁滨逊的世界，去了解他如何在孤岛上独自生存，去感悟他那无畏的精神。笛福曾说过：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”这句话深深揭示了鲁滨逊面对困境时的心态。他在孤岛上克服了种种困难，用智慧和勇气书写了一段传奇。今天，就让我们一起走进这段传奇，去发现那些隐藏在字里行间的智慧与力量。希望大家在接下来的讨论中，能够畅所欲言，分享自己的感悟和心得。让我们在交流中碰撞出思想的火花，共同汲取《鲁滨逊漂流记》中的生存智慧和勇气的力量。最后，预祝本次读书分享会圆满成功！谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 分析题干可知，题目要求学生围绕“生存与勇气的启示”的主题进行的《鲁滨逊漂流记》班级读书分享会设计一段开场白，其中需引用名言，书写时注意字迹工整、语句通顺、书写无误即可。例如： 尊敬的老师们，亲爱的同学们大家好！在这春意盎然的季节里，我们六(1)班欢聚一堂，共同开展以“生存与勇气的启示”为主题的《鲁滨逊漂流记》班级读书分享会。今天，我们将一起走进丹尼尔·笛福笔下的鲁滨逊的世界，探寻那份在逆境中不屈不挠的生存意志和勇气。 正如笛福所言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”鲁滨逊正是凭借着这样的勇气，才能在孤岛上独自生存28年，最终返回文明世界。他的故事不仅是一部冒险小说，更是一部展现人类生存智慧与勇气的伟大史诗。 接下来，我们将通过分享自己的阅读心得和感悟，共同探讨鲁滨逊的生存之道，学习他如何在逆境中保持冷静、如何在孤独中寻找希望、如何在困难中锤炼意志。让我们在交流中碰撞思想，在分享中启迪智慧，共同领略这部经典之作带给我们的深刻启示。 现在，我宣布六(1)班“生存与勇气的启示”《鲁滨逊漂流记》班级读书分享会正式开始!让我们一起走进鲁滨逊的世界，感受那份属于勇者的力量与智慧! 11. 课内阅读。 鲁滨逊漂流记（节选） 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 （1）“没有工具，干什么都困难重重。”选文中的“困难”指的是 ____________________。作者通过 _______、_______、_______三个情景写出了鲁滨逊面临的困难。 （2）作者为了突出鲁滨逊遇到的困难，使用了“一年”“两天”等表示时间的词语，从这些词语中，你看出鲁滨逊是一个怎样的人？____________________ （3）对选文中画“ ”的句子理解不正确的一项是 　 　 A. “几乎”表面看是“差不多”的意思，但这里意在表明所用的时间比一年短。 B. “花”的意思是“用掉”，这个字可引申理解为“耗费”。 C. “完全”的意思是“全部”。这个词体现出鲁滨逊做事有始有终。 D. “小小的”突出了鲁滨逊住所的面积小，衬托出鲁滨逊劳作的艰难。 【答案】（1） ①. 在没有工具的情况下用栅栏围起住所 ②. 砍伐 ③. 搬运 ④. 打桩 （2）鲁滨逊是一个坚持不懈、聪明能干的人。 （3）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查文章内容理解。 结合文段句子“我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。”可知，“困难”指的是在缺乏工具的情况下，建造和布置住所过程中所面临的难题。 结合文段句子“我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好”可知，鲁滨逊面临的困难是砍下树木。 结合文段句子“再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来”可知，鲁迅面临的困难是运回木桩。 结合文段句子“我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。”可知，鲁滨逊面临的困难是把木桩打进地里。 【小问2详解】 本题考查文章内容理解及对人物形象的评价。 文中表示时间的词语比较明显，使用了“一年”“两天”等表示时间的词语，结合这些词语和选文内容可以看出，鲁滨逊是一个坚持不懈、聪明能干、有毅力、有耐心、不轻易放弃的人。 【小问3详解】 本题考查理解句子的能力。 结合文段句子“我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。”可知，写出了鲁滨逊布置住所的艰难和不易，突出了这个过程的漫长和复杂，也从侧面反映出了他为了拥有一个安全舒适的居住环境付出的巨大努力。 A．“几乎”的理解是不恰当的，“几乎”的本义是“将近”，这里不是和一年的时间进行细微的比较，而是意在说明鲁滨逊完成住所围栏工作所用的时间之长，困难之大。 B．“花”在文中指是耗费、使用的意思。选项说法正确。 C．“完全”文中指的是全部、完整的，这个词写出了鲁滨逊的坚持的态度。选项说法正确。 D．“小小的”文中指的规模不大，强调住所面积很小，从侧面反映出他在这艰难的环境中努力创造生存条件的不易。选项说法正确。 故选A。 12. 课外阅读。 校园交响诗 蜂巢 教室，像一只蜂巢。 排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻见。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅琅；时而书写沙沙。在知识的大海里探索、采集、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。 啊！一只甜蜜的蜂巢。 鸟岛 下课了，校园，像一座鸟岛。 美的交响曲回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬静地栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。 同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。 啊！一个生机勃勃的鸟岛。 花瓣 一年一度教师节，老师的办公桌上，飞来了彩色的花瓣。你看，那一封封学生来信一淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的……一封一封，寄来了一颗颗赤诚的心。忽而，窗外飞来了一只白鸽，送来了一片云——一页洁白的信。老师欣喜地取下，看到了当年一名淘气生真切的思念、热情的祝福。当一串鸽哨响起，老师目送着白鸽远飞天际，深情祝愿似欲随它飞去。 啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。 喷泉 校园里，一泓不绝的喷泉。 晶莹的水喷洒变幻，袅袅婷婷，像轻盈多姿的水上芭蕾。美的闪跃中，我思念那位已故的花匠。这位老爷爷，为学校种了许多绚丽多彩的花。为校园早一天有这喷泉，他顶着烈日，砌着水池。紫铜色的脸上，汗珠汇成了小溪。那天，我中午来上学，见他已汗流浃背，仍然头也不抬地砌着砖。我站在一旁，吮着冰棍，好奇地看着他灵巧的手。现在，我每次想起，总在后悔，为什么没把冰棍递给他呢？ 望着喷泉，听着哗哗的水声，似乎，欢乐的歌伴着婀娜的舞。这里，可有老爷爷的汗水？可有他劳动后的欣慰？ 啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。 树根 我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么好的未来。当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。 啊！老师，您多么像树根。当我们用根来赞颂您时，您说： “落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根！” 啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。 （1）请联系上下文，理解下列的词语的意思。 馥郁：___________ 袅袅婷婷：______________ （2）请采用“栏目式”进行整理（如下），把文章的五个片段制作成长纪念册。 教室学习——_________——___________——____________——__________ （3）根据文章内容和自己的理解填空。 ①“一年一度教师节，老师的办公桌上，飞来了彩色的花瓣”___________，又可以理解为 __________________。 ②“当一串鸽哨响起，老师目送着白鸽远飞天际，深情祝愿似欲随它飞去。”这句话你是如何理解的？ ____________________________ （4）根据内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①文中五个小标题“蜂巢”“鸟岛”“花瓣”“喷泉”“树根”，从不同角度，以比喻的方式，富有诗意的，令人回味的。 _____ ②“下课了，校园，像一座鸟岛。”是因为校园里的学生很多，课间不能外出。 _____ ③“啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。”是说老爷爷虽然去世了，但他乐于奉献的精神却永远活在我们心中。 _____ 【答案】（1） ①. 形容香气浓厚。 ②. 形容姿态柔和而美好。 （2） ①. 下课时光 ②. 教师节的祝福 ③. 校园美景与回忆 ④. 老师的奉献 （3） ①. 学生们的来信 ②. 学生们对老师的爱和感激之情 ③. 老师看着白鸽远飞，心中充满了对学生们的祝福和期望，仿佛想要将自己的心意随着白鸽一同传递给远方的学生。 （4） ①. √ ②. × ③. √ 【解析】 【小问1详解】 本题考查对文中重点词语含义的理解。 馥郁：1．回到文中找到“馥郁”所在的句子“啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间”。 2．思考“馥郁”通常用来形容香气浓厚。 3．结合上下文，这里形容花瓣变成的鲜花香气浓郁，给老师带来美好的感受，所以“馥郁”的意思是形容香气浓厚。 袅袅婷婷：1．找到文中“袅袅婷婷，像轻盈多姿的水上芭蕾”这句话。 2．分析“袅袅婷婷”常用来形容女子姿态优美。 3．联系上下文，这里是形容喷泉的水喷洒变幻时姿态轻盈优美。 【小问2详解】 本题考查对文章内容的概括和归纳能力。 1．次仔细阅读文章，理解每个片段的主要内容。 2．分别为每个片段提取出一个能概括其主要内容的简短标题。 【小问3详解】 3．按照文章的顺序，将这些标题依次填入“栏目式”的框架中。教室学习——课间活动——教师节感恩——校园喷泉——赞颂老师 本题考查对文章中重要语句的含义理解、情感把握能力。 第①题： 1．首先，需要仔细回顾文章中与这一句相关的上下文内容，理解其直接描述的情景。 2．然后，从象征、隐喻等角度去思考这句话可能蕴含的深层含义。 3．综合直接描述和深层含义来填空，既要体现表面的现象，又要揭示其背后可能代表的意义。 第②题： 1．先从句子中的关键词和形象（如鸽哨、白鸽、深情祝愿等）入手，分析其各自可能代表的意义。 2．结合文章的主题和上下文语境，思考老师的情感和愿望。 3．组织语言，清晰地阐述自己对这句话的理解，要包括对老师情感和象征意义的解释。 例： 第①题：“一年一度教师节，老师的办公桌上，飞来了彩色的花瓣”，表面上是说老师的办公桌上收到了学生寄来的彩色信件，又可以理解为学生们对老师的敬爱和祝福如缤纷的花瓣般飘然而至。 第②题：“当一串鸽哨响起，老师目送着白鸽远飞天际，深情祝愿似欲随它飞去。”这句话中，鸽哨响起和白鸽远飞象征着学生即将走向更广阔的天地，老师的“深情祝愿似欲随它飞去”则体现了老师对学生深深的牵挂和美好的期望，希望学生们在未来的人生道路上能够一帆风顺，实现自己的梦想，老师的祝福将永远伴随着学生前行。 【小问4详解】 本题考查了对文章内容的理解、对修辞手法的运用及对文章主旨的把握。 ① 先分析每个小标题，思考其是否运用了比喻手法，是否富有诗意和令人回味。“蜂巢”将教室比作蜂巢，“鸟岛”将下课的校园比作鸟岛，“花瓣”象征学生对老师的敬爱，“喷泉”借喷泉歌颂花匠，“树根”以树根比喻老师。这些小标题形象生动，富有诗意，所以该判断为√。 ② “下课了，校园，像一座鸟岛。”是因为下课了同学们自由活动，充满活力，像鸟儿一样欢快，而不是因为课间不能外出，所以该判断为×。 ③ “啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。”这里的“睡去”指老爷爷去世，“喷泉依然醒着”意味着老爷爷的奉献精神如同不停流淌的喷泉一样，永远留在人们心中，所以该判断为√。 13. 习作表达。（任选一个写下来） （一）今天，是我们在小学的最后一次测试，当测试结束的铃声响起时，我们就要跟老师、同学说再见了。回忆六年来的校园学习生活，一定有许多难忘的瞬间：一节生动的课，一次有趣的活动，一场精彩的比赛，一个独特的课间……请以“难忘的时光在这里”为题，选择一件事，把事情的经过写具体，把你印象最深的感受表达出来。 要求：1．注意抓住重点，写出难忘的原因。2．内容具体，语句通顺，注意表达真情实感。3．不得出现真实的校名和人名。 （二）心愿，就像泥土里的种子，虽然埋在我们的心田里，却会不断生根发芽，然后抽枝长叶。每个人都有自己的心愿，希望自己变得优秀，希望家人身体健康，希望祖国更加富强……你有什么心愿呢？请你想一想，选择一种合适的方式来写一写，如写信、记叙故事、写日记等。 要求：1．选择典型的材料以及合适的表达方式。2．语句通顺，表达自己的真情实感。3．题目自拟。 【答案】例文： 难忘的时光在这里 在我的小学生活中，有许多难忘的瞬间，但最让我难以忘怀的，是那次拔河比赛。 那是一个阳光明媚的午后，学校操场上热闹非凡，因为即将举行一场激烈的拔河比赛。我们班的同学个个摩拳擦掌，跃跃欲试。 随着裁判的一声哨响，比赛正式开始。我们紧紧抓住绳子，双脚用力蹬地，身子拼命往后倾。一开始，双方势均力敌，绳子在中间僵持不动。但渐渐地，我们班的体力开始不支，对方趁机发力，绳子一点点地向对方移动。 就在我们快要输掉比赛的时候，班主任大声喊道：“同学们，加油！坚持就是胜利！”这声鼓励仿佛给我们注入了一股强大的力量。我们咬紧牙关，使出全身的力气，拼命地往后拉。啦啦队的加油声也一浪高过一浪，“加油！加油！”的呼喊声响彻整个校园。 在大家的共同努力下，绳子终于一点点地被我们拉了回来。最终，我们赢得了比赛的胜利。那一刻，同学们欢呼雀跃，紧紧相拥，脸上洋溢着胜利的喜悦。 这次拔河比赛，让我深刻地体会到了团结的力量。大家心往一处想，劲往一处使，就能战胜一切困难。这段难忘的时光，将永远留在我的记忆深处。 心愿的力量 在我的记忆深处，有一个小小的心愿，如同一颗闪烁的星星，照亮了我前行的道路。 那是一个寒风刺骨的冬天，我走在回家的路上，路边的垃圾桶旁，一个瘦弱的身影引起了我的注意。那是一位拾荒的老人，他穿着单薄且破旧的衣服，在寒风中瑟瑟发抖，双手不停地在垃圾桶里翻找着可以卖钱的东西。 我停下脚步，静静地看着他，心中涌起一股莫名的悲伤。那一刻，我在心里许下了一个心愿：我希望能够帮助那些生活困难的人，让他们不再受冻挨饿。 从那以后，我开始关注身边那些需要帮助的人。我把自己的零花钱节省下来，买了一些食物和生活用品，送给附近的流浪人员。我还参加了社区的志愿者活动，为孤寡老人打扫房间、陪他们聊天。 有一次，我和志愿者们一起组织了一场募捐活动，为贫困山区的孩子们筹集学习用品和书籍。活动的准备过程并不顺利，我们遇到了很多困难，比如场地的申请、物资的运输等等。但是，每当我想起那个在寒风中颤抖的拾荒老人，想起自己的心愿，我就充满了力量。 最终，我们的活动取得了圆满成功。看着那些孩子们收到礼物时脸上绽放的笑容，我感到无比的欣慰和满足。 这个小小的心愿，就像一束温暖的阳光，不仅照亮了别人的生活，也让我自己的人生变得更加充实和有意义。我知道，实现心愿的道路还很长，但我会一直坚持下去，用自己的行动去传递爱和温暖。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 （一）审题： 题目“难忘的时光在这里”，关键词是“难忘的时光”，限定了写作内容是回忆小学六年里的难忘经历。 要求选择一件事来写，需要明确这件事发生的场景是在校园学习生活中。 写作思路： 首先，在脑海中回顾小学六年的经历，筛选出最让自己难忘的一件事，可以是一节特别的课、一次难忘的活动等。 然后，在文章开头，可以通过简单的环境描写或者抒情的方式，引出对这件事的回忆，为下文做铺垫。 接着，详细叙述这件事情的经过，包括事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果。在叙述过程中，要注重细节描写，比如人物的语言、动作、神态等，以及环境的描写，以增强文章的感染力。 重点阐述这件事为什么难忘，是因为让自己学到了重要的知识、收获了珍贵的友谊，还是明白了深刻的道理。 最后，在结尾处再次点题，强调这段时光的难忘，表达对这段经历的怀念和珍惜之情。 （二）审题： 以“心愿”为主题，范围较广，可以是关于自己、家人、社会甚至国家的心愿。 要求选择合适的方式写作，如写信、记叙故事、写日记等，给予了较大的创作自由。 写作思路： 首先，确定自己要写的心愿是什么，可以是一个短期能够实现的小目标，也可以是一个长期的、较为宏大的梦想。 如果选择写信，可以写给特定的人，如父母、老师、朋友等，倾诉自己的心愿以及产生这个心愿的原因。 若是记叙故事，可以讲述因为某个契机而产生了这个心愿，以及为了实现心愿所做出的努力和遇到的困难。 写日记的话，更注重个人内心的真实感受和想法的记录，详细描述心愿在自己心中的变化和成长。 在写作过程中，要通过具体的事例和细节来支撑心愿，让读者能够感同身受。 结尾部分，表达自己对实现心愿的坚定信念或者对未来的美好期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$