精品解析：广东省清远市五校2023-2024学年高二下学期5月联考日语试卷

2023-2024 学年第二学期高二级 5 月 清新一中、佛冈一中、南阳中学、连山中学、连州中学 五校联考 日语试卷 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分 30 分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共 5 小题；每小题 1.5 分，满分 7.5 分） 听下面 5 段录音，每段录音后有 1 道小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.図書館は明日何時に閉まりますか。 A.5 時 B.6 時 C.7 時 2.女の人の電話番号はどれですか。 A.5416-3987 B.5417-3896 C.5416-3897 3.今週の日曜日,男の人と女の人ははじめにどこに行きますか。 A.デパート B.本屋 C.コンビニ 4.吉田さんは今どこへ行きますか。 A.教室 B.映画館 C.青山さんの家 5.男の人がいるところはどんなところですか。 A.昼は暑いですが、夜は寒いです。 B.昼は涼しいですが、夜は寒いです。 C.昼は涼しいですが、夜は暑いです。 第二节（共 15 小题；每小题 1.5 分，满分 22.5 分） 听下面 5 段录音,每段录音后有几个小题,从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前, 你将有时间阅读各个小题,每小题5 秒钟;听完后,每小题给出 5 秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音,回答第 6 至 8 题。 6.男の人は、この後、まずどこへ行きますか。 A.めがねや B.レストラン C.とけいや 7.女の人は、この後、まず何階へ行きますか。 A.１階 B.3 階 C.６階 8.二人は何時に会いますか。 A.１時 B.１時半 C.２時半 听下面的录音,回答第 9 至 11 题。 9.二人は、今どこにいますか。 A.カフェの外 B.地下鉄の中 C.カフェの中 10.女の人は、この後、何をしますか。 A.カフェの中で待ちますB.飲み物を買います C.リンさんに電話をします 11.男の人は何を飲みますか。 A.牛乳 B.ジュース C.コーヒー 听下面的录音,回答第 12 至 14 题。 12.にもつは、いつ着きますか。 A.あしたのよる B.あさってのあさ C.あさってのよる 13.にもつは、どこへ送りますか。 A.北海道 B.京都 C.東京 14.女の人は、この後、まず、何をしますか。 A.にもつに名前を書きます B.かみにまるを書きます C.かみに住所を書きます 听下面的录音,回答第 15 至 17 题。 15.ボブさんは今、どこにいますか。 A.教室 B.駅 C.学校と駅の間 16.ボブさんは、この後、まず何をしますか。 A.家へ帰ります B.ノートを買います C.グエンさんにノートを渡します 17.グエンさんはこれから何をしますか。 A.教室に戻ります B.ボブさんを待ちます C.ノートを買います 听下面的录音,回答第 18 至 20 题。 18.さくら市は、どんな天気ですか。 A.あさからいい天気です B.今は曇りで、これから雨が降ります C.いま、雨が降っています 19.なぜ「きょうは家にいてください」と言いましたか。 A.学校は休みですから B.バスや電車は止まりますから C.大雨のあとの道はあぶないですから 20.話と合っているのは、どれですか。 A.いま、川のちかくは、あぶないです B.ゆうべから雨が止みました C.今日は、あさからバスがはしっています 第二部分 阅读(共 20 小题;每小题 2.5 分,满分 50 分) 阅读下列短文,从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 （一） 日本では、春から冬までたくさんのお祭りがある。 私の町は、秋のお祭りで（ ア ）だ。このお祭りは、米や野菜がたくさんできたことを喜ぶもので、毎年 10 月に行われる（注１）。この日、町の男の人は水を浴びて、白い服を着る。そして、山の上の神社まで走る。一番先に神社に着いた人が一番強い男の人だ。一番になろうとして（注 2）、みんな一生懸命走る。最後の人が神社に着いてから、みんなでお酒を飲んで、特別な野菜料理を食べる。みんなたくさん食べるから、女の人は前の日の夜から寝ないで野菜料理を作る。 お祭りの日には、町中の子供たちが神社に集まって、大人と一緒に楽しむ。歌や踊りが上手な子供がみんなの前で歌ったり踊ったりする。この子供たちは2か月前に選ばれて（注 3）、毎日練習するので、歌も踊りもとても立派だ。 (注1)行われる：举行，举办 (注 2) Ｖようとする：想要 (注 3) 選ばれる：被选中 1. （ア）の中に最も適当な言葉はどれですか。 A. 有名 B. 普通 C. 大変 D. 上手 2. お祭りの日に男の人は何をしますか。 A. 神社までできるだけ早く走る B. 一番きれいな服を着てから水を浴びる C. 走る前にみんなで歌ったり踊ったりする D. 寝ないで野菜料理をたくさん作る 3. お祭りの日に子供は何をしますか。 A. 神社に集まった子供が大人と一緒に走る B. 歌や踊りが上手な子供が選ばれる C. 町中の子供が歌や踊りを練習する D. 選ばれた子供が歌ったり踊ったりする 4. 子供たちはいつから練習しますか。 A. 一年前から B. 毎年の 10 月から C. 毎年の 8 月から D. 毎年の 2 月から 5. この町では秋にどんなお祭りをしますか。 A. この町の女の子を強くするお祭り B. 米や野菜ができたことを喜ぶお祭り C 子供の歌や踊りを上手にするためのお祭り D. みんなで特別な野菜料理を食べるためのお祭り 【答案】1. A 2. A 3. D 4. C 5. B 【解析】 【分析】本文难度一般。这篇文章主要介绍了日本从春到冬的各种祭典，特别是作者所在的城镇在秋季举行的祭典。日本各地从春到冬都有许多祭典。作者所在的城镇在秋季举办的祭典非常著名。这个祭典是为了庆祝丰收的米和蔬菜，每年十月举行。在祭典当天，镇上的男子会进行净身仪式，穿上白衣，然后跑到山顶的神社。第一个到达神社的人被认为是最强壮的男人。每个人都尽力争先恐后地跑。最后一名抵达神社后，大家会一起饮酒，享用特制的蔬菜料理。因为大家吃得很多，女性会在前一天晚上通宵准备蔬菜料理。祭典当天，全镇的孩子们会聚集到神社，和大人一起享受节日。唱歌跳舞技艺出众的孩子会在大家面前表演。这些孩子们在两个月前就被选出来，每天进行练习，所以他们的表演非常出色。 【1题详解】 由原文的「私の町は、秋のお祭りで（ ア ）だ。」可知，作者所在的城镇在秋季举办的祭典非常著名。「有名」“出名”；「普通」“普通”；「大変」“严重，不得了”；「上手」“擅长”。故选A。 【2题详解】 由原文的「この日、町の男の人は水を浴びて、白い服を着る。そして、山の上の神社まで走る。」可知，在这一天，镇上的男人会淋水，穿上白衣，然后跑到山上的神社。故选A。 【3题详解】 由原文的「お祭りの日には、町中の子供たちが神社に集まって、大人と一緒に楽しむ。歌や踊りが上手な子供がみんなの前で歌ったり踊ったりする。この子供たちは2か月前に選ばれて（注 3）、毎日練習するので、歌も踊りもとても立派だ。」可知，在节日当天，镇上的孩子们会聚集到神社，和大人们一起享受节日。有唱歌跳舞才能的孩子会在大家面前表演。这些孩子在两个月前就被选出来，每天练习，所以他们的表演非常精彩。故选D。 【4题详解】 由原文的「この子供たちは2か月前に選ばれて（注 3）、毎日練習するので、歌も踊りもとても立派だ。」可知，这些孩子在两个月前就被选出来，每天练习，所以他们的表演非常精彩。祭典是10月份开始，孩子们8月份开始练习，故选C。 【5题详解】 由原文的「このお祭りは、米や野菜がたくさんできたことを喜ぶもので、毎年 10 月に行われる」可知，这个祭典是庆祝米和蔬菜的丰收的，每年十月举行。故选B。 (二) 日本人は、魚をあまり食べなくなり、肉を食べるようになったそうですが、実際はどうなのだろうか。 ある研究所が、料理の材料について男女約 1,000 人に対して①調査を行った。それによると、1 年前に比べて、自宅で魚料理を食べることが増えた人は27.0％で、減ったと答えた人は15.0％であった。魚料理のイメージ（注１）は「体にいい」が 82.7 ％で、最も多かった。魚は健康にいいという知識が広がっているからだろう。その次は、「おいしい（72.1％ ）」だった。私は、年を取ったら（注 2）、魚が好きになると思っていたが、②そうではないみたいだ。魚を「おいしい」と思う人が多い年齢は、60 代、20 代、30 代、50 代、40 代の順番であった。 この結果から、日本人は最近また、魚を食べるようになって（注 3）きていて、若い人にも魚好きが多いということが分かる。 (注１)イメージ：印象 (注2)年を取ったら：上了年纪的话 (注3)ようになる：变得… 6. この文章によると、①「調査」から分かることはどれですか。 A. 最近の日本人は肉料理を多く食べるようになった。 B. 1年前より自宅で魚料理を食べることが「増えた」という人は,「減った」という人より多い。 C. 魚料理に対して「おいしい」というイメージを持つ人は一番多い。 D. 肉料理より魚料理のほうが「体にいい」。 7. 文中に②「そうではない」とあるが,「そう」とはどのようなことですか。 A. 魚が好きか嫌いかは、年齢に関係がない。 B. 若い人はあまり魚を食べたくないそうだ。 C. 年をとった人より、 若い人のほうが魚が好きだ。 D. 年をとったら, 魚が好きになる。 8. 魚を「おいしい」と思う人が最も多い世代はどれですか。 A. 40 代 B. 30 代 C. 20 代 D. 60 代 9. 魚料理のイメージについて、最も多かったのはどれですか。 A. 自宅で魚料理を食べることが増えた B. おいしい C. 体にいい D. 年を取ったら, 魚が好きになる 10. この文章全体のテーマ（题目）は,何ですか。 A. 魚を食べる人の増加 B. 肉好きと年齢の関係 C. 魚料理が嫌いな若者 D. 肉料理を食べる若者 【答案】6. B 7. D 8. D 9. C 10. A 【解析】 【分析】本文难度一般。文章讨论了日本人对鱼类的消费并没有显著减少，反而在某些年龄段和人群中有所增加，尤其是年轻人。虽然有人说日本人不太吃鱼了，开始更多吃肉，但文章提出了疑问，探讨实际情况。某研究所对约1,000名男女进行了一项关于食材使用的调查。调查显示，与一年前相比，27.0%的人在家里吃鱼的频率增加了，而15.0%的人减少了。鱼类料理的主要印象是“对身体有好处”（82.7%），其次是“美味”（72.1%）。文章提到，虽然原以为年纪大了会更喜欢鱼，但结果显示并非如此。认为鱼“美味”的人群按年龄段排序是：60代、20代、30代、50代、40代。由此结果可以看出，最近日本人又开始多吃鱼，年轻人中喜欢吃鱼的人也不少。 【6题详解】 由原文的「ある研究所が、料理の材料について男女約 1,000 人に対して①調査を行った。それによると、1 年前に比べて、自宅で魚料理を食べることが増えた人は27.0％で、減ったと答えた人は15.0％であった。」可知，某研究所对约1000名男女进行了关于料理材料的调查。根据调查结果，与一年前相比，在家吃鱼料理增加的人占27.0%，回答减少的人占15.0%。故选B。 【7题详解】 由原文的「私は、年を取ったら（注 2）、魚が好きになると思っていたが、②そうではないみたいだ。」可知，作者原以为上了年纪后会更喜欢鱼，但事实似乎并非如此。故选D。 【8题详解】 由原文的「魚を「おいしい」と思う人が多い年齢は、60 代、20 代、30 代、50 代、40 代の順番であった。」可知，认为鱼“美味”的人按年龄顺序分别是：60岁、20岁、30岁、50岁和40岁。故选D。 【9题详解】 由原文「魚料理のイメージ（注１）は「体にいい」が 82.7 ％で、最も多かった。」可知，关于鱼料理的印象中，“对身体有好处”占82.7%，是最多的。故选C。 【10题详解】 文章的主要讨论了日本人对鱼类的消费并没有显著减少，反而在某些年龄段和人群中有所增加，尤其是年轻人。故选A。 （三） 部屋を片付けていると、大学時代の写真が出てきました、わたしと友達が写っていました。わたしが１９歳くらいの頃の写真でした。その頃のわたしはおとなしかったので、あまり（１）。けれども、写真に一緒に写っている友達の陳さんはとてもよい友達でした。写真を見ながら、陳さんと遊んだことをしたことも思い出しました。とても（２）思い出でした。 　クラスメートの陳さんは本当におもしろい人です。その時の陳さんは、休み時間にいつも電話をしています。２時間目と３時間目の間の１５分のもちろん、１時間と２時間目の間の短い休みの時も、電話をしています。誰に電話をしているのかわかりません。今日も電話をしていたので、「国に電話をしているのですか」と聞いてみたら、時々授業に遅れるので、先生も「本当に困りましたね」と言っています。 注：おとなしい（大人しい）：温顺，老实 もちろん：别说是.... １時間目：第一节课 11. 「（１）」に入れることばはどれですか。 A. 友達がいました。 B. 友達が多くありませんでした。 C. 友達を作りました。 D. 友達が少なくありませんでした。 12. 「（２）」二入れることばはどれですか A. 遠い B. 悲しい C. つまらない D. 懐かしい 13. 学校の休み時間について、正しいものがどれですか。 A. １時間目と２時間目の間の休み時間より、２時間目と３時間目の間の休み時間のほうが長いです。 B. １時間目と２時間目の間の休み時間は、２時間目と３時間目の間の休み時間より、長いです。 C. １時間目と２時間目の間の休み時間は、２時間目と３時間目の間の休み時間より、１５分短いです。 D. １時間目と２時間目の間の休み時間も、２時間目と３時間目の間の休み時間も同じらい短いです。 14. 陳さんは誰に電話しているのですか。 A. 国です B. 中国です C. 先生です D. わかりません 15. 先生はどうして「本当に困りましたね」と言っているのですか。 A. 陳さんが電話をかけていて、授業に遅れる来るから。 B. 陳さんが国の両親に電話をしないから。 C. 陳さんが誰に電話をしているかわからないから。 D. 陳さんが授業を休んで電話をしているから。 【答案】11. B 12. D 13. A 14. D 15. A 【解析】 【分析】文章难度一般，主要讲了我大学时的好朋友小陈的故事。我上大学时候不怎么交朋友，但是小陈是我的好朋友。我非常怀念和小陈在一起的时光。小陈是一个非常有趣的人。那个时候，他总是在课间打电话，但是我不知道他的电话是打给谁的。因为打电话上课迟到，老师说很困扰。 【11题详解】 「あまり」为副词，后面使用否定形式，由文章「その頃のわたしはおとなしかったので」可知，作者很老实，表示没有交许多朋友，故选B。 【12题详解】 选项A意为“远的”，选项B意为“悲伤的”，选项C意为“无聊的”，选项D意为“怀念的”。由文章「写真を見ながら、陳さんと遊んだことをしたことも思い出しました。」可知，非常怀念那个时候，故选D。 【13题详解】 由文章「２時間目と３時間目の間の１５分のもちろん、１時間と２時間目の間の短い休みの時も、電話をしています。」可知，第二节课与第三节课之间的休息时间比第一节课与第二节课之间的休息时间要长，故选A。 【14题详解】 由文章「誰に電話をしているのかわかりません。」可知，小陈不知道是给谁打电话，故选D。 【15题详解】 由文章「時々授業に遅れるので、先生も『本当に困りましたね』と言っています。」可知，因为打电话上课迟到，所以老师说很困扰，故选A。 （四） ぼくは金魚です。三年生の教室に、なかまといっしょに住んでいます。ぼくには、「シリカ」という名前がついています。ぼくの体のおびれ(注１)の方が赤いからだそうです。三年生のだれかがつけたのでしょう。 ぼくの住んでいるうちは、長四角の大きな箱型の水そうです。水そうには、きれいな水がいっぱい入っています。その中をすいすい泳ぐのは、とてもいい気持ちです。 ぼくのいちばん好きな食べ物は、みじんこ(注 2)です。みじんこをくれるのは正一君です。正一君が水そうのふち(注３)をたたきます。みんなが、さっと水面に集まります。やがて、みじんこが落ちてきます。ぼくは、大きく口をあけて、いっぺんにたくさん飲みこみます。 正一君が学校を休むと、ぼくはとても悲しくなります。だれも、ぼくに餌をくれないことがあるからです。だれかがくれるときでも、とても時間がおそく、授業が終わって、うちに帰るころなんです。 水そうの中から、三年生の勉強ぶりを見ることがあります。水槽の近くの子が、大きな口をあけてあくび(注 4)をしたり、まどの外を見たりしていると、注意したくなります。（ ア ）、先生のしつもんにちゃんと答えたときなどは「いいぞ、いいぞ」と、おうえんしたくなります。 (注 1) おびれ: 鱼尾部的鳍 (注 2) みじんこ: 糯米粉 (注 3) ふち: 边侧 (注 4) あくび: 哈欠 16. なぜぼくに「シリカ」という名前がついていますか。 A. 体のおびれの方が赤いからです。 B. 三年生がつけたからです。 C. なかまといっしょに住んでいるからです。 D. 体が赤いからです。 17. ぼくのいちばん好きな食べ物はなんですか。 A. 水そう B. みじんこ C. きれいな水 D. おびれ 18. 正一君が学校に来ないと、なぜぼくは悲しくなりますか。 A. だれも餌をくれないからです。 B. 時間がおそいからです。 C. 授業が終わったからです。 D. うちに帰るからです。 19. 水そうの中から何を見ることができますか。 A. 泳ぐこと B. 学校 C. 先生のしつもん D. 三年生の勉強ぶりです。 20. （ ア ）に入れるのに最も適切なのはどれか。 A. そのため B. たとえば C. けれども D. つまり 【答案】16. A 17. B 18. A 19. D 20. C 【解析】 【分析】本文难度一般。文章以第一人称的视角讲述了一条名叫“シリカ”的金鱼在小学三年级教室里的生活。这条金鱼叫“シリカ”，因为它的尾鳍是红色的，所以叫做“シリカ”，这是三年级的某个学生给它取的名字。它和同伴们住在一个长方形的大水槽里，水槽里有干净的水，它在其中自由自在地游泳。它最喜欢的食物是糯米粉。正一君是喂它食物的人，每次正一君敲打水槽的边缘（注3），所有的金鱼都会迅速聚集到水面等待食物。如果正一君没来学校，金鱼会感到悲伤，因为有时候没有人喂它。即使有人喂食，也往往是在放学回家时，时间很晚。金鱼会观察三年级学生的学习情况。当它看到有孩子在打哈欠或者看窗外时，会想提醒他们注意听课。但当学生们回答老师的问题时，它会想鼓励他们。 【16题详解】 由原文的「ぼくには、『シリカ』という名前がついています。ぼくの体のおびれ(注１)の方が赤いからだそうです。」可知，金鱼叫“シリカ”，因为它的尾鳍是红色的。故选A。 【17题详解】 由原文的「ぼくのいちばん好きな食べ物は、みじんこ(注 2)です。」可知，金鱼最喜欢的食物是糯米粉。故选B。 【18题详解】 由原文的「正一君が学校を休むと、ぼくはとても悲しくなります。だれも、ぼくに餌をくれないことがあるからです。」可知，如果正一君不上学，金鱼会非常难过，因为有时候没有人给我喂食。故选A。 【19题详解】 由原文的「水そうの中から、三年生の勉強ぶりを見ることがあります。」可知，金鱼会从水槽里观察三年级学生的学习情况。故选D。 【20题详解】 由原文的「水槽の近くの子が、大きな口をあけてあくび(注 4)をしたり、まどの外を見たりしていると、注意したくなります。（ ア ）、先生のしつもんにちゃんと答えたときなどは「いいぞ、いいぞ」と、おうえんしたくなります。」可知，当看到靠近水槽的孩子张大嘴巴打哈欠或看窗外时，我会想提醒他们注意听讲。（然而，）当他们认真回答老师问题时，我就想说“好样的，好样的”来鼓励他们。前后文为转折、对比关系，故选C。 第三部分 语言运用（共两节，满分 30 分） 第一节 （共 10 小题，每小题 1.5 分，满分 15 分） 日本では中学校に 1 と、多くの学生がクラブ活動を始めます。中学校、高校、大学で行うクラブ活動は同じ趣味や興味を 2 学生が集まった活動で、一般的に「部活」 3 言います。 4 活動には二つに分けて、「運動部」と「文化部」があります。日本では、ほとんどの学生がクラブ活動に参加します。運動部に参加した学生は文化部に参加した学生 5 多いです。 部活は勉強の 6 だと思う人もいるかもしれません。なぜなら（注1）、部活を始めると、勉強する時間が 7 。授業の後はもちろん、週末も活動する場合が多いからです。 8 、部活を続けることにはメリットがあります。第一、「努力することの大切さ」を知っています。第二、「忍耐力」も分かります。 9 、たくさんの友達が 10 。そして、クラブ活動をして友達とよくやったので、協力能力も自然に高くなります。 (注1) なぜなら：这是因为 21. A. はいる B. はいった C. はいらない D. はいらなかった 22. A. 待つ B. 打つ C. 持つ D. 守る 23. A. を B. が C. も D. と 24. A. その B. それ C. そこ D. そちら 25. A. ほど B. より C. まで D. から 26. A. 応援 B. 補充 C. 邪魔 D. 困難 27. A. 多くなります B. 少なくなります C. 多いです D. 少なくないです 28. A. それに B. でも C. だから D. そして 29. A. では B. しかし C. また D. だから 30. A. できます B. あります C. 作ります D. ほしいです 【答案】21. A 22. C 23. D 24. A 25. B 26. C 27. B 28. B 29. C 30. A 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写在日本，一进中学，很多学生就开始参加社团活动。在初中、高中、大学进行的社团活动，是拥有相同兴趣和爱好的学生聚集在一起的活动，一般称为“社团活动”。活动分为两种，一种是“运动部”，另一种是“文化部”。在日本，几乎所有的学生都参加社团活动。参加运动社团的学生比参加文化社团的学生多。也许有人觉得社团活动会妨碍学习。因为一旦开始社团活动，学习的时间就变少了。下课后就不用说了，周末也有很多活动。但是，坚持社团活动还是有好处的。第一，明白了“努力的重要性”。第二，也懂得了“忍耐力”。还能交到很多朋友。而且，因为参加社团活动和朋友相处得很好，合作能力自然也会提高。 【21题详解】 由原文「日本では中学校に 1 と、多くの学生がクラブ活動を始めます。」可知，一进中学，很多学生就开始参加社团活动。「と」表示假定条件时，相当于“一～就”，用来表述恒常性状态、真理、反复性状态、习惯及新发现。故选A。 【22题详解】 由原文「中学校、高校、大学で行うクラブ活動は同じ趣味や興味を 2 学生が集まった活動で、一般的に「部活」 3 言います。」可知，在初中、高中、大学进行的社团活动，是拥有相同兴趣和爱好的学生聚集在一起的活动，一般称为“社团活动”。「興味を持つ」感兴趣。故选C。 【23题详解】 由原文「中学校、高校、大学で行うクラブ活動は同じ趣味や興味を 2 学生が集まった活動で、一般的に「部活」 3 言います。」可知，一般称为“社团活动”。「と」表示内容。故选D。 【24题详解】 由原文「 4 活動には二つに分けて、「運動部」と「文化部」があります。」可知，活动分为两种，一种是“运动部”，另一种是“文化部”。「その」是连体词，后要修饰名词，不能单独使用，“那个”。故选A。 【25题详解】 由原文「運動部に参加した学生は文化部に参加した学生 5 多いです。」可知，参加运动社团的学生比参加文化社团的学生多。「より」表示比较的基准。故选B。 【26题详解】 由原文「部活は勉強の 6 だと思う人もいるかもしれません。」可知，也许有人觉得社团活动会妨碍学习。「応援」支援；「補充」补充；「邪魔」妨碍；「困難」困难。故选C。 【27题详解】 由原文「なぜなら（注1）、部活を始めると、勉強する時間が 7 。」可知，因为一旦开始社团活动，学习的时间就变少了。「一类形容词词尾い变く＋なる」表示性质或状态的变化，“～变～”。故选B。 【28题详解】 由原文「授業の後はもちろん、週末も活動する場合が多いからです。 8 、部活を続けることにはメリットがあります。」可知，前文提到社团活动会让学习的时间变少，后文提到坚持社团活动还是有好处的。前后属于转折关系。故选B。 【29题详解】 由原文「第一、「努力することの大切さ」を知っています。第二、「忍耐力」も分かります。 9 、たくさんの友達が 10 。」可知，前文提到明白了“努力的重要性”，也懂得了“忍耐力”，后文提到还能交到很多朋友。前后属于并列关系。故选C。 【30题详解】 由原文「第二、「忍耐力」も分かります。 9 、たくさんの友達が 10 。」可知，还能交到很多朋友。「友達ができる」表示交到朋友的意思，是一个惯用句。故选A。 第二节 （共 10 小题，每小题 1.5 分，满分 15 分） 阅读下面短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有双下划线时,写出该单词的汉字或假名。 皆さんはお酒 1 好きですか。日本 2 は, 仕事の後で, よくお酒を飲みに行きます。お酒は上手に飲めば, ストレスを解消することができます。そして,いろいろな病気を予防 3 （する）こともできます。 お酒は体にいい成分をたくさん含んでいます。例えば, 最も有名なのはポリフェノールです。ポリフェノールは, 脳や心臓の病気 4 予防にとても効果があります。特に, 赤ワインはこの成分をたくさん含んでいます。また,白ワインには殺菌効果効果が,ビールには肌を 5 （美しい）する効果があるそうです。 しかし、お酒を毎日たくさん飲めば, いろいろな 6 （病気）の原因になります。アルコールは油のようにカロリーが高いですから, 肥満の原因にもなります。では, 適量はどのぐらいでしょうか。1 日に, ビールなら 650 グラム, ワインなら 240 グラム, 日本酒なら 180 グラムぐらいがちょうどいい量だそうです。また, 1 週間 7 2 日はお酒を 8 （飲む）ない日を 9 （つく）りましょう。 お酒を上手に飲みたいなら, 種類と飲む量を 10 （考える）て飲んだほうがいいでしょう。 （注：ポリフェノール：多酚） 31 _________ 32. _________ 33. _________ 34. _________ 35. _________ 36. _________ 37. _________ 38. _________ 39. _________ 40. _________ 【答案】31. が 32. で 33. する 34. の 35. 美しく 36. びょうき 37. に 38. 飲ま 39. 作 40. 考え 【解析】 【分析】本文难度一般。文章主要讲述了日本人喜欢喝酒的文化，以及适量饮酒对健康的好处和过量饮酒的危害。日本人经常在工作后去喝酒，适量饮酒可以缓解压力，并有助于预防各种疾病。酒类中含有许多对身体有益的成分，最著名的是多酚。多酚对预防脑部和心脏疾病非常有效，特别是红酒中含有大量多酚。白葡萄酒有杀菌效果，啤酒则有美肤效果。每天大量饮酒会导致多种疾病，因为酒精的热量高，类似于油脂，会导致肥胖。建议每天的适量饮酒量为：啤酒650克，葡萄酒240克，日本酒180克。每周应有2天不喝酒的休息日。为了健康，饮酒时需要考虑种类和饮酒量。 【31题详解】 本题考查格助词用法。「が」表示喜欢的对象。「～が好きです」“喜欢……”。 【32题详解】 本题考查格助词用法。「で」表示范围，“日本工作之后经常去喝酒。” 【33题详解】 本题考查句型。「ことができる」表示能力、许可，前接动词基本形。「予防する」为动词基本形。 【34题详解】 本题考查格助词用法。「の」可以用于连接名词和名词，作定语。「脳や心臓の病気の予防」“脑、心脏病等的预防”。 【35题详解】 本题考查形容词活用。「美しい」一类形容词，后接する时い变成く，表示人为的变化。“使肌肤变美。” 【36题详解】 本题考查名词发音。「病気・びょうき」“疾病”。 【37题详解】 本题考查格助词。「に」表示比例基准。“规定一个星期有两天是不喝酒日。” 【38题详解】 本题考查动词活用。「飲む」的否定形为「飲まない」。 【39题详解】 本题考查日文汉字的写法。「作る・つくる」“制作”。 【40题详解】 本题考查动词活用。「考える」二类动词，“思考，考虑”，其て形为「考えて」。 第四部分 写作（共两节，满分 40 分） 第一节（满分 10 分） 41. 假定你是李华，上周刚参加了在王明的学校举办的校际交流会。请你给王明写一封信，分享你参加交流会后的感受，表达你对他的感谢并送给他你昨天和家人旅游时买回来的书签。 （参考单词：书签:しおり） 注意： （1）字数 80～120 字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です·ます」体。 【答案】王明さん こんにちは。先週の交流会では大変お世話になり、ありがとうございました。交流会はとても楽しく、有意義な時間を過ごしました。お礼として、昨日家族と旅行に行ったときに買ったしおりを贈ります。どうぞ受け取ってください。 李華 【解析】 【详解】根据提示，可知本篇要求写一篇应用文，具体内容是关于交流会写一封信。 根据日语信件的格式和题干的写作要求，文章可以按照以下步骤展开：首先书写收信人（王明さん），简单的寒暄之后进入正文。先对对方在上周的交流会上对自己的照顾表示感谢。然后说明自己参加交流会的感受。最后告诉对方要送给他旅游带回来的纪念礼物，希望对方收下，然后靠右书写写信人。 第二节（满分 30 分） 42. 美味的中国菜，驰名国内外。品味中餐，离不开如筷子（箸）、碗、碟子、勺子、叉子等各种餐具。请以「わたしの好きな食器」为题，用日语写一篇短文。 内容包括： （1）简述你喜欢的餐具； （2）谈谈你喜欢的这个餐具背后相关的小故事。 参考单词： 箸（はし）、茶碗（ちゃわん）、お皿（さら）、スプーン、フォーク 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】わたしの好きな食器 わたしの好きな食器は箸です。「はし」といっても、その形や材料は国や地域によって違います。 中国のはしは長くて、先端が丸く太さがあまり変わらないです。材料は木や竹、プラスチックのほか、玉や金属のものもあります。韓国のはしは中国より少し短く、やや平らな形をしています。ステンレスなど、金属製のものが一般的です。日本のはしは韓国のものに比べてさらに短く、先のほうは細くなっていて、とがっています。材質は木や竹が多く、漆が塗られていることもあります。 お箸は中国人の豊かな感情を含んでいるだけでなく、中華民族の文化伝承の乗り物です。箸、私達のすべての中国人の共通の飲食の道具だけでなく、それはやはり1種の中華の5千年の文明の歴史に対する文化の伝承です。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写喜欢的餐具，注意文章围绕要点写，行文流畅，不要跑题。 在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.简述你喜欢的餐具；2.谈谈你喜欢的这个餐具背后相关的小故事。围绕这两个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，简述你喜欢的餐具；中间段谈谈你喜欢的这个餐具背后相关的小故事；最后一段总结，与第一段首尾呼应，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024 学年第二学期高二级 5 月 清新一中、佛冈一中、南阳中学、连山中学、连州中学 五校联考 日语试卷 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分 30 分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共 5 小题；每小题 1.5 分，满分 7.5 分） 听下面 5 段录音，每段录音后有 1 道小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.図書館は明日何時に閉まりますか。 A.5 時 B.6 時 C.7 時 2.女の人の電話番号はどれですか。 A.5416-3987 B.5417-3896 C.5416-3897 3.今週の日曜日,男の人と女の人ははじめにどこに行きますか。 A.デパート B.本屋 C.コンビニ 4.吉田さんは今どこへ行きますか。 A.教室 B.映画館 C.青山さんの家 5.男の人がいるところはどんなところですか。 A.昼は暑いですが、夜は寒いです。 B.昼は涼しいですが、夜は寒いです。 C.昼は涼しいですが、夜は暑いです。 第二节（共 15 小题；每小题 1.5 分，满分 22.5 分） 听下面 5 段录音,每段录音后有几个小题,从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前, 你将有时间阅读各个小题,每小题5 秒钟;听完后,每小题给出 5 秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音,回答第 6 至 8 题。 6.男の人は、この後、まずどこへ行きますか。 A.めがねや B.レストラン C.とけいや 7.女の人は、この後、まず何階へ行きますか。 A.１階 B.3 階 C.６階 8.二人は何時に会いますか。 A.１時 B.１時半 C.２時半 听下面的录音,回答第 9 至 11 题。 9.二人は、今どこにいますか。 A.カフェの外 B.地下鉄の中 C.カフェの中 10.女の人は、この後、何をしますか。 A.カフェの中で待ちますB.飲み物を買います C.リンさんに電話をします 11.男の人は何を飲みますか。 A.牛乳 B.ジュース C.コーヒー 听下面的录音,回答第 12 至 14 题。 12.にもつは、いつ着きますか。 A.あしたのよる B.あさってのあさ C.あさってのよる 13.にもつは、どこへ送りますか。 A.北海道 B.京都 C.東京 14.女の人は、この後、まず、何をしますか。 A.にもつに名前を書きます B.かみにまるを書きます C.かみに住所を書きます 听下面的录音,回答第 15 至 17 题。 15.ボブさんは今、どこにいますか。 A.教室 B.駅 C.学校と駅の間 16.ボブさんは、この後、まず何をしますか。 A.家へ帰ります B.ノートを買います C.グエンさんにノートを渡します 17.グエンさんはこれから何をしますか。 A.教室に戻ります B.ボブさんを待ちます C.ノートを買います 听下面的录音,回答第 18 至 20 题。 18.さくら市は、どんな天気ですか。 A.あさからいい天気です B.今は曇りで、これから雨が降ります C.いま、雨が降っています 19.なぜ「きょうは家にいてください」と言いましたか。 A.学校は休みですから B.バスや電車は止まりますから C.大雨のあとの道はあぶないですから 20.話と合っているのは、どれですか。 A.いま、川のちかくは、あぶないです B.ゆうべから雨が止みました C.今日は、あさからバスがはしっています 第二部分 阅读(共 20 小题;每小题 2.5 分,满分 50 分) 阅读下列短文,从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 （一） 日本では、春から冬までたくさんのお祭りがある。 私の町は、秋のお祭りで（ ア ）だ。このお祭りは、米や野菜がたくさんできたことを喜ぶもので、毎年 10 月に行われる（注１）。この日、町の男の人は水を浴びて、白い服を着る。そして、山の上の神社まで走る。一番先に神社に着いた人が一番強い男の人だ。一番になろうとして（注 2）、みんな一生懸命走る。最後の人が神社に着いてから、みんなでお酒を飲んで、特別な野菜料理を食べる。みんなたくさん食べるから、女の人は前の日の夜から寝ないで野菜料理を作る。 お祭りの日には、町中の子供たちが神社に集まって、大人と一緒に楽しむ。歌や踊りが上手な子供がみんなの前で歌ったり踊ったりする。この子供たちは2か月前に選ばれて（注 3）、毎日練習するので、歌も踊りもとても立派だ。 (注1)行われる：举行，举办 (注 2) Ｖようとする：想要 (注 3) 選ばれる：被选中 1. （ア）の中に最も適当な言葉はどれですか。 A. 有名 B. 普通 C. 大変 D. 上手 2. お祭りの日に男の人は何をしますか。 A. 神社までできるだけ早く走る B. 一番きれいな服を着てから水を浴びる C. 走る前にみんなで歌ったり踊ったりする D. 寝ないで野菜料理をたくさん作る 3. お祭りの日に子供は何をしますか。 A. 神社に集まった子供が大人と一緒に走る B. 歌や踊りが上手な子供が選ばれる C. 町中の子供が歌や踊りを練習する D. 選ばれた子供が歌ったり踊ったりする 4. 子供たちはいつから練習しますか。 A. 一年前から B. 毎年の 10 月から C. 毎年の 8 月から D. 毎年の 2 月から 5. この町では秋にどんなお祭りをしますか。 A. この町の女の子を強くするお祭り B. 米や野菜ができたことを喜ぶお祭り C. 子供の歌や踊りを上手にするためのお祭り D. みんなで特別な野菜料理を食べるためのお祭り (二) 日本人は、魚をあまり食べなくなり、肉を食べるようになったそうですが、実際はどうなのだろうか。 ある研究所が、料理の材料について男女約 1,000 人に対して①調査を行った。それによると、1 年前に比べて、自宅で魚料理を食べることが増えた人は27.0％で、減ったと答えた人は15.0％であった。魚料理のイメージ（注１）は「体にいい」が 82.7 ％で、最も多かった。魚は健康にいいという知識が広がっているからだろう。その次は、「おいしい（72.1％ ）」だった。私は、年を取ったら（注 2）、魚が好きになると思っていたが、②そうではないみたいだ。魚を「おいしい」と思う人が多い年齢は、60 代、20 代、30 代、50 代、40 代の順番であった。 この結果から、日本人は最近また、魚を食べるようになって（注 3）きていて、若い人にも魚好きが多いということが分かる。 (注１)イメージ：印象 (注2)年を取ったら：上了年纪的话 (注3)ようになる：变得… 6 この文章によると、①「調査」から分かることはどれですか。 A. 最近の日本人は肉料理を多く食べるようになった。 B. 1年前より自宅で魚料理を食べることが「増えた」という人は,「減った」という人より多い。 C. 魚料理に対して「おいしい」というイメージを持つ人は一番多い。 D. 肉料理より魚料理のほうが「体にいい」。 7. 文中に②「そうではない」とあるが,「そう」とはどのようなことですか。 A. 魚が好きか嫌いかは、年齢に関係がない。 B. 若い人はあまり魚を食べたくないそうだ。 C. 年をとった人より、 若い人のほうが魚が好きだ。 D. 年をとったら, 魚が好きになる。 8. 魚を「おいしい」と思う人が最も多い世代はどれですか。 A. 40 代 B. 30 代 C. 20 代 D. 60 代 9. 魚料理のイメージについて、最も多かったのはどれですか。 A. 自宅で魚料理を食べることが増えた B. おいしい C. 体にいい D. 年を取ったら, 魚が好きになる 10. この文章全体のテーマ（题目）は,何ですか。 A. 魚を食べる人の増加 B. 肉好きと年齢の関係 C. 魚料理が嫌いな若者 D. 肉料理を食べる若者 （三） 部屋を片付けていると、大学時代の写真が出てきました、わたしと友達が写っていました。わたしが１９歳くらいの頃の写真でした。その頃のわたしはおとなしかったので、あまり（１）。けれども、写真に一緒に写っている友達の陳さんはとてもよい友達でした。写真を見ながら、陳さんと遊んだことをしたことも思い出しました。とても（２）思い出でした。 　クラスメートの陳さんは本当におもしろい人です。その時の陳さんは、休み時間にいつも電話をしています。２時間目と３時間目の間の１５分のもちろん、１時間と２時間目の間の短い休みの時も、電話をしています。誰に電話をしているのかわかりません。今日も電話をしていたので、「国に電話をしているのですか」と聞いてみたら、時々授業に遅れるので、先生も「本当に困りましたね」と言っています。 注：おとなしい（大人しい）：温顺，老实 もちろん：别说是.... １時間目：第一节课 11. 「（１）」に入れることばはどれですか。 A. 友達がいました。 B 友達が多くありませんでした。 C. 友達を作りました。 D. 友達が少なくありませんでした。 12. 「（２）」二入れることばはどれですか A. 遠い B. 悲しい C. つまらない D. 懐かしい 13. 学校の休み時間について、正しいものがどれですか。 A. １時間目と２時間目の間の休み時間より、２時間目と３時間目の間の休み時間のほうが長いです。 B. １時間目と２時間目の間の休み時間は、２時間目と３時間目の間の休み時間より、長いです。 C. １時間目と２時間目の間の休み時間は、２時間目と３時間目の間の休み時間より、１５分短いです。 D. １時間目と２時間目の間の休み時間も、２時間目と３時間目の間の休み時間も同じらい短いです。 14. 陳さんは誰に電話しているのですか。 A. 国です B. 中国です C. 先生です D. わかりません 15. 先生はどうして「本当に困りましたね」と言っているのですか。 A. 陳さんが電話をかけていて、授業に遅れる来るから。 B. 陳さんが国の両親に電話をしないから。 C. 陳さんが誰に電話をしているかわからないから。 D 陳さんが授業を休んで電話をしているから。 （四） ぼくは金魚です。三年生の教室に、なかまといっしょに住んでいます。ぼくには、「シリカ」という名前がついています。ぼくの体のおびれ(注１)の方が赤いからだそうです。三年生のだれかがつけたのでしょう。 ぼくの住んでいるうちは、長四角の大きな箱型の水そうです。水そうには、きれいな水がいっぱい入っています。その中をすいすい泳ぐのは、とてもいい気持ちです。 ぼくのいちばん好きな食べ物は、みじんこ(注 2)です。みじんこをくれるのは正一君です。正一君が水そうのふち(注３)をたたきます。みんなが、さっと水面に集まります。やがて、みじんこが落ちてきます。ぼくは、大きく口をあけて、いっぺんにたくさん飲みこみます。 正一君が学校を休むと、ぼくはとても悲しくなります。だれも、ぼくに餌をくれないことがあるからです。だれかがくれるときでも、とても時間がおそく、授業が終わって、うちに帰るころなんです。 水そうの中から、三年生の勉強ぶりを見ることがあります。水槽の近くの子が、大きな口をあけてあくび(注 4)をしたり、まどの外を見たりしていると、注意したくなります。（ ア ）、先生のしつもんにちゃんと答えたときなどは「いいぞ、いいぞ」と、おうえんしたくなります。 (注 1) おびれ: 鱼尾部的鳍 (注 2) みじんこ: 糯米粉 (注 3) ふち: 边侧 (注 4) あくび: 哈欠 16. なぜぼくに「シリカ」という名前がついていますか。 A. 体のおびれの方が赤いからです。 B. 三年生がつけたからです。 C. なかまといっしょに住んでいるからです。 D. 体が赤いからです。 17. ぼくのいちばん好きな食べ物はなんですか。 A. 水そう B. みじんこ C. きれいな水 D. おびれ 18. 正一君が学校に来ないと、なぜぼくは悲しくなりますか。 A. だれも餌をくれないからです。 B. 時間がおそいからです。 C. 授業が終わったからです。 D. うちに帰るからです。 19. 水そうの中から何を見ることができますか。 A. 泳ぐこと B. 学校 C. 先生のしつもん D. 三年生の勉強ぶりです。 20. （ ア ）に入れるのに最も適切なのはどれか。 A. そのため B. たとえば C. けれども D. つまり 第三部分 语言运用（共两节，满分 30 分） 第一节 （共 10 小题，每小题 1.5 分，满分 15 分） 日本では中学校に 1 と、多くの学生がクラブ活動を始めます。中学校、高校、大学で行うクラブ活動は同じ趣味や興味を 2 学生が集まった活動で、一般的に「部活」 3 言います。 4 活動には二つに分けて、「運動部」と「文化部」があります。日本では、ほとんどの学生がクラブ活動に参加します。運動部に参加した学生は文化部に参加した学生 5 多いです。 部活は勉強の 6 だと思う人もいるかもしれません。なぜなら（注1）、部活を始めると、勉強する時間が 7 。授業の後はもちろん、週末も活動する場合が多いからです。 8 、部活を続けることにはメリットがあります。第一、「努力することの大切さ」を知っています。第二、「忍耐力」も分かります。 9 、たくさんの友達が 10 。そして、クラブ活動をして友達とよくやったので、協力能力も自然に高くなります。 (注1) なぜなら：这是因为 21. A. はいる B. はいった C. はいらない D. はいらなかった 22. A. 待つ B. 打つ C. 持つ D. 守る 23. A. を B. が C. も D. と 24. A. その B. それ C. そこ D. そちら 25. A. ほど B. より C. まで D. から 26. A. 応援 B. 補充 C. 邪魔 D. 困難 27 A. 多くなります B. 少なくなります C. 多いです D. 少なくないです 28. A. それに B. でも C. だから D. そして 29. A. では B. しかし C. また D. だから 30. A. できます B. あります C. 作ります D. ほしいです 第二节 （共 10 小题，每小题 1.5 分，满分 15 分） 阅读下面短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有双下划线时,写出该单词的汉字或假名。 皆さんはお酒 1 好きですか。日本 2 は, 仕事の後で, よくお酒を飲みに行きます。お酒は上手に飲めば, ストレスを解消することができます。そして,いろいろな病気を予防 3 （する）こともできます。 お酒は体にいい成分をたくさん含んでいます。例えば, 最も有名なのはポリフェノールです。ポリフェノールは, 脳や心臓の病気 4 予防にとても効果があります。特に, 赤ワインはこの成分をたくさん含んでいます。また,白ワインには殺菌効果効果が,ビールには肌を 5 （美しい）する効果があるそうです。 しかし、お酒を毎日たくさん飲めば, いろいろな 6 （病気）の原因になります。アルコールは油のようにカロリーが高いですから, 肥満の原因にもなります。では, 適量はどのぐらいでしょうか。1 日に, ビールなら 650 グラム, ワインなら 240 グラム, 日本酒なら 180 グラムぐらいがちょうどいい量だそうです。また, 1 週間 7 2 日はお酒を 8 （飲む）ない日を 9 （つく）りましょう。 お酒を上手に飲みたいなら, 種類と飲む量を 10 （考える）て飲んだほうがいいでしょう。 （注：ポリフェノール：多酚） 31. _________ 32. _________ 33. _________ 34. _________ 35. _________ 36. _________ 37. _________ 38. _________ 39. _________ 40 _________ 第四部分 写作（共两节，满分 40 分） 第一节（满分 10 分） 41. 假定你是李华，上周刚参加了在王明的学校举办的校际交流会。请你给王明写一封信，分享你参加交流会后的感受，表达你对他的感谢并送给他你昨天和家人旅游时买回来的书签。 （参考单词：书签:しおり） 注意： （1）字数 80～120 字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です·ます」体。 第二节（满分 30 分） 42. 美味的中国菜，驰名国内外。品味中餐，离不开如筷子（箸）、碗、碟子、勺子、叉子等各种餐具。请以「わたしの好きな食器」为题，用日语写一篇短文。 内容包括： （1）简述你喜欢的餐具； （2）谈谈你喜欢的这个餐具背后相关的小故事。 参考单词： 箸（はし）、茶碗（ちゃわん）、お皿（さら）、スプーン、フォーク 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$