精品解析：2023-2024学年山东省临沂市青岛版五年级下册期末考试科学试卷

五年级科学 一 、填一填 1. 我们摸手腕感到脉搏跳动的是________血管，打吊瓶药水流入的是________血管。 2. _______是人体的“司令部”，能够指挥人的行动，它分为_______、_______、_______三部分。 3. _______能使澄清的石灰水变浑浊，它比同体积的空气要_______。 4. 食物链通常从_________开始，到凶猛的肉食动物终止。 5. 电磁铁是一种利用电能产生（ ）的装置。 二、选一选 6. 学习一段时间后更换学习内容，从保护大脑方面来看（ ）。 A. 为了获得更多更全面的知识 B. 勤于用脑，加强学习强度 C. 防止大脑疲劳，提高学习效率 7. 草原上生活着老属、兔子和动物喜欢吃的草，如果草大量减少，（ ）。 A. 兔子减少，老鹰增加 B. 兔子减少，老鹰减少 C. 兔子增加，老鹰增加 8. 下列变化与其他两种变化有着本质不同的是（ ）。 A. 切开的梨变色 B. 蜡烛熔化 C. 木条燃烧 9. 以下不是创新设计在生活中的体现的是（ ）。 A. 手机远程提前开启空调 B. 使用燃气烧水 C. 晚上睡觉首通过电饭煲预约加热第二天的早餐 10. 倒开水的时候不小心烫伤了，要迅速将受伤部位用流动的（ ）冲洗或者浸泡。 A. 热水 B. 温水 C. 冷水 三、观察现象 11. 回顾研究空气成分的实验，如图，完成下列各题。 （1）扣上矿泉水瓶后，看到蜡烛_______，由此可以知道空气中有一部分_______的气体。 （2）蜡烂熄灭后，瓶中的水位_______，由此推测瓶中的气体_______ （3）把水槽中的水加到与瓶内水面一样高后，拧开瓶盖，把_______着的木条迅速插入瓶内，看到木条迅速_______，这说明剩下的气体具有_______的特性。 四、实验探究 12. 电磁铁的磁极能改变吗？请做出猜想并设计实验验证你的猜想。 我的猜想：_______。 实验方案：（两种改变磁极方向的实验方案） ①将电磁铁通电，用电磁铁的一端去靠近小磁针，根据小磁针的偏转情况明确此时电磁铁的磁极_______。 ②_______； ③______ 现象预测：_______。 五、科学与生活 13. 如图，利用掌握的科学知识和方法判新：哪瓶是氧气？哪瓶是二氧化碳？ 14. 有的人计算能力强，有的人语言表达能力强，有的人绘画水平高，有的人音乐水平高。这是为什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级科学 一 、填一填 1. 我们摸手腕感到脉搏跳动的是________血管，打吊瓶药水流入的是________血管。 【答案】 ①. 动脉 ②. 静脉 【解析】 【详解】血管是血液在全身循环时所经过的管状构造，它遍布人的全身。血管分为动脉血管、静脉血管和毛细血管。我们生病输液时，护士扎的是静脉血管，摸手腕感到脉搏跳动的是动脉血管。 2. _______是人体的“司令部”，能够指挥人的行动，它分为_______、_______、_______三部分。 【答案】 ①. 脑 ②. 大脑 ③. 小脑 ④. 脑干 【解析】 【详解】脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。人体的脑分为大脑、小脑和脑干三部分，在头部受颅骨的保护。大脑控制着人体的大部分生命活动现象，如运动、语言、视觉、记忆、思维、情绪等，小脑协调运动和维持身体平衡，脑干负责人体许多基本生命活动，如呼吸、心跳、血液循环等。脑干能够控制呼吸和心跳。 3. _______能使澄清的石灰水变浑浊，它比同体积的空气要_______。 【答案】 ①. 二氧化碳 ②. 重 【解析】 【详解】通过实验证明，二氧化碳是一种无色、无味，不支持燃烧的气体，能让澄清的石灰石变浑浊，且比同体积的空气重的一种气体。 4. 食物链通常从_________开始，到凶猛的肉食动物终止。 【答案】绿色植物 【解析】 【详解】食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的肉食动物。 5. 电磁铁是一种利用电能产生（ ）的装置。 【答案】磁能 【解析】 【详解】电磁铁是由铁芯和线圈两部分组成的，是利用电流通过缠绕的线圈产生磁性的装置，是把电能转化为磁能的装置。 二、选一选 6. 学习一段时间后更换学习内容，从保护大脑方面来看（ ）。 A. 为了获得更多更全面的知识 B. 勤于用脑，加强学习强度 C. 防止大脑疲劳，提高学习效率 【答案】C 【解析】 【详解】科学用脑的五要素是：动静结合、课程交替，反复强化，勤于思考、适当休息，有利于提高学习效率。所以学习一段时间后要更换学习内容，有利于防止大脑疲劳，提高学习效率。 7. 草原上生活着老属、兔子和动物喜欢吃的草，如果草大量减少，（ ）。 A. 兔子减少，老鹰增加 B. 兔子减少，老鹰减少 C. 兔子增加，老鹰增加 【答案】B 【解析】 【详解】生物圈是由食物链和食物网组成的，如果其中的一环断链就会影响到其它生物，首先以它们为主食的生物数量会大大减少，甚至灭绝，其次以这些生物为主食的生物数量也跟着大大减少，甚至灭绝，生态平衡遭到破坏。草原上生活着老属、免子和动物喜欢吃的草，如果草大量减少，那么以草为食的兔子就会减少，同时以兔子为食的老鹰数量也会减少。 8. 下列变化与其他两种变化有着本质不同的是（ ）。 A. 切开的梨变色 B. 蜡烛熔化 C. 木条燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的。物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。蜡烛熔化只是形态上发生了变化，并没有产生新物质，属于物理变化；切开的梨变色、木条燃烧都产生了新物质，属于化学变化。 9. 以下不是创新设计在生活中的体现的是（ ）。 A. 手机远程提前开启空调 B. 使用燃气烧水 C. 晚上睡觉首通过电饭煲预约加热第二天的早餐 【答案】B 【解析】 【详解】A．手机远程提前开启空调，正确； B．使用燃气烧水，错误；这属于生活在常见的操作，没有科技创新； C．晚上睡觉首通过电饭煲预约加热第二天的早餐，正确。 10. 倒开水的时候不小心烫伤了，要迅速将受伤部位用流动的（ ）冲洗或者浸泡。 A. 热水 B. 温水 C. 冷水 【答案】C 【解析】 【详解】一般烫伤的最开始那段时间是非常疼的，最快的止疼方法就是把受伤部位放在冷水里面，冰水也可以，冰箱也可以，要快速降温来缓解疼痛感；不要将烫伤部位的水泡弄破，避免细菌感染；也可以应急处理后尽快到附近医院就医。 三、观察现象 11. 回顾研究空气成分的实验，如图，完成下列各题。 （1）扣上矿泉水瓶后，看到蜡烛_______，由此可以知道空气中有一部分_______的气体。 （2）蜡烂熄灭后，瓶中的水位_______，由此推测瓶中的气体_______ （3）把水槽中的水加到与瓶内水面一样高后，拧开瓶盖，把_______着的木条迅速插入瓶内，看到木条迅速_______，这说明剩下的气体具有_______的特性。 【答案】 ①. 慢慢减小 ②. 支持燃烧 ③. 上升 ④. 体积减少 ⑤. 燃烧 ⑥. 熄灭 ⑦. 不支持燃烧 【解析】 【分析】空气是一种混合物质，它的成分是很复杂的，氮气和氧气是空气的主要成分。按体积计算，空气中氮气约占78%，氧气约占21%，二氧化碳等其他气体约占1%。氧气能支持燃烧；二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧，因此常被用来灭火。 【11题详解】 扣上矿泉水瓶后，蜡烛燃烧会慢慢减小，直至熄灭，说明空气中有支持燃烧的气体，随着这种气体的消耗殆尽，燃烧条件被破坏。 【12题详解】 蜡烛熄灭后，瓶中的水位慢慢上升，水占据了气体的空间，说明瓶中的气体体积减少。 【13题详解】 把水槽里的水加到与瓶内水面一样高，拧开瓶盖，把点燃的木条迅速插进瓶内，燃烧的木条熄灭了，说明此时瓶子里的气体不支持燃烧。 四、实验探究 12. 电磁铁的磁极能改变吗？请做出猜想并设计实验验证你的猜想。 我的猜想：_______。 实验方案：（两种改变磁极方向的实验方案） ①将电磁铁通电，用电磁铁的一端去靠近小磁针，根据小磁针的偏转情况明确此时电磁铁的磁极_______。 ②_______； ③______ 现象预测：_______。 【答案】 ①. 改变线圈的缠绕方向或电池的正负极都可以改变电磁铁的南北极。 ②. 方向 ③. 改变电磁铁线圈的缠绕方向，将电磁铁通电，用电磁铁的一端去靠近小磁针，观察小磁针的偏转情况 ④. 改变电磁铁电池的正负极，将电磁铁通电，用电磁铁的一端去靠近小磁针，观察小磁针的偏转情况 ⑤. 小磁针都偏转了方向 【解析】 【分析】电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，它是电能转化为磁能的装置。 【详解】电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关，改变线圈的缠绕方向或电池的正负极都可以改变电磁铁的南北极。所以可以利用改变线圈的缠绕方向或电池的正负极来进行实验，验证电磁铁的磁极是否能改变。首先是检测出电磁铁正常的磁极方向是什么，即将电磁铁通电，用电磁铁的一端去靠近小磁针，根据小磁针的偏转情况明确此时电磁铁的磁极方向。然后先改变线圈的缠绕方向来验证此时电磁铁的磁极方向，然后再改变电池的正负极来验证此时电磁铁的磁极方向。我们预测小磁针都偏转了方向，说明改变线圈的缠绕方向或电池的正负极都可以改变电磁铁的南北极。 五、科学与生活 13. 如图，利用掌握的科学知识和方法判新：哪瓶是氧气？哪瓶是二氧化碳？ 【答案】将燃烧的木条分别放入瓶中，如果木条燃烧更旺，那么这瓶气体属于氧气；如果木条立刻熄灭，那么这瓶气体属于二氧化碳。 【解析】 【详解】空气是一种混合物质，它的成分是很复杂的，氮气和氧气是空气的主要成分。按体积计算，空气中氮气约占78%，氧气约占21%，二氧化碳等其他气体约占1%。氧气能支持燃烧；二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧，因此常被用来灭火。所以将燃烧的木条分别放入瓶中，如果木条燃烧更旺，那么这瓶气体属于氧气；如果木条立刻熄灭，那么这瓶气体属于二氧化碳。 14. 有的人计算能力强，有的人语言表达能力强，有的人绘画水平高，有的人音乐水平高。这是为什么？ 【答案】人的左右半脑发育不一样。 【解析】 【详解】大脑对人体的管理，是一种交叉的关系，即大脑左半球控制右侧身体的运动，大脑右半球控制左侧身体的运动。大脑分为左、右两个半球，左半球偏重于管理语言功能，如数学、逻辑、语言、书写；右半球则偏重于管理空间概念等功能，如：音乐、绘画、情感、技艺。由于人的左右半脑发育不一样，所以有的人计算能力强，有的人语言表达能力强，有的人绘画水平高，有的人音乐水平高。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $