第14周 修身治国-【学霸训练】2026年中考语文阅读（五合一）专项训练

第一部分文体突破同周练 第14周 修身治国 00-0 出师表（节选） 周一 分值：2分 [三国]诸葛亮 核心素养文化自信 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然待卫 之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣 听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论 其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、待郎郭攸之、费带，董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚 以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能禅补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在 时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节 之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 L,下列各项中加点词的解释不正确的一项是( )。(3分)考点1 A.此诚危急存亡之秋也 秋：时候 B.以光先帝遗德 光：发扬光大 C.陟罚臧否 陟：赞扬 D.此皆良实 良实：忠良诚实的人 2.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)考4 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 3.下列对文章内容与写法的理解和分析正确的一项是( )(3分)考点5 A.诸葛亮先闸述蜀国当时的有利条件，接着陈述不利处境，最后提出三条建议。 B.诸葛亮以先帝叹惜痛恨桓、灵二帝昏庸误国为告诚，意在劝谏刘禅赏罚分明。 C.本文的写作特点是夹叙夹议，寓情于理，以记叙、抒情为主。 D.本文在谈论形势、提出建议中，表达作者对先帝的“感激”和“兴复汉室”的决心。 4.(多语料组合)在不同的情况下，每个人都有自己的选择。阅读链接材料，结合本文分别说说 诸葛亮、文天祥和欧阳修的选择。(3分)等点5考点8 【链接材料】 辛苦遭逢起一经，千戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 -113- 初中语文阅读中考 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 (文天祥《过零丁洋》) 方仁宗皇帝临朝之末年，顾念后事①，谓如公者，可寄以社稷之安危，及夫发谋决 策，从容指顾③，立定大计，谓千载而一时①。功名成就，不居而去①，其出处进退，又 庶乎心英魄灵气，不随异物®腐散，而长在乎箕山之侧与颍水@之湄。 (选自王安石《祭欧阳文忠公文》，有删改) 【注释】①后事：身后之事。这里指老皇帝死后王位继承之事。②谓如公者：（宋仁宗）说像先生这样 的人才。③指顾：手指目盼，比喻行动迅速。④千载而一时：千载难逢的大事，一下子就得以决断了。 ⑤不居而去：不以有功自居，而是请求退职而去。⑥出处进退：从出任官职，到居家隐退。⑦庶平：大 概，几平。⑧异物：肉体，尸体。⑨箕山：山名，在今河南登封东南。⑩颖水：颖河，源头在河南登封境 内的额谷。 ②答案参见第231页 -00- 周二 前辈勤学 分值：11分 被心素养：文化自脑思维能力 胡谵庵①见杨龟山，龟山举两肘示之曰：“吾此肘不离案三十年，然而于道有进。” 张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽，辄执书立窗下，就明而读，如 是者十四年。泊北归，窗下石上，双趺①之述隐然，至今犹存。前辈为学，勤苦如此。然 龟山盖少年事，无垢乃晚年，尤难也。 高适五十始为诗，为少陵③所推。老苏三十始读书，为欧公⑦所许。功深力到，无 早晚也。圣贤之学亦然，东坡诗云：“贫家净扫地，贫女巧梳头。下士晚闻道，聊以拙自 修。”朱文公®每借此句作话头，接引穷乡晚学之士。 (选自《江西古文精华丛书》，有删改) 【注释】①胡澹庵：人名。下文“杨龟山”“张无垢”均为人名。②味爽：天将亮未亮时。③泊()：及。 ④肤（扣）：足背。这里指脚。⑤少陵：即杜甫。⑥老苏：指苏洵。⑦欧公：指欧阳修。⑧朱文公：即朱熹。 1.解释下列句中加点的词。(3分)考点1 (1)辄执书立窗下执： (2)如是者十四年是： (3)接引穷乡晚学之士之： 2.用现代汉语翻译下列句子。(4分)点4 (1)张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。(2分) (2)老苏三十始读书，为欧公所许。(2分》 -114- 第一部分文体突破同周练 3.结合文章内容说说你从中悟出的道理。(4分)等8 ⊙答案参见第231页 分值：13分 周三 孔子家语（节选） 核心素养：文化自信思班能力 孔子适齐，中路闻哭者之声，其音甚哀。孔子谓其仆曰：“此哭哀则哀矣，然非丧者 之哀矣。”驱而前，少进，见有异人焉，拥镀带索，哭音不哀。孔子下车，追而问曰：“子何 人也？”对曰：“吾，丘吾子也。”曰：“子今非丧之所①，奚哭之悲也？”丘吾子曰：“吾有三失， 晚而自觉，悔之何及？”曰：“三失可得闻乎？愿子告吾，无隐也。”丘吾子曰：“吾少时好 学，周遍天下，后还，丧吾亲，是一失也：长事齐君，君骄奢失士，臣节不遂°，是二失也：吾 平生厚交，而今皆离绝，是三失也。夫树欲静而风不停，子欲养而亲不待。往而不来者， 年也；不可再见者，亲也。请从此辞。”孔子曰：“小子识之！斯足为戒矣。”自是弟子辞归 养亲者十有三。 (有删改) 【注释】①丧之所：举行丧礼的地方。②遂：成功，实现。 1.下列各项中加点词的解释不正确的一项是()。(3分)考点1 A.孔子适齐 子：古代对男子的尊称或美称 B.子何人也 子：表敬意的第二人称代词 C.子欲养而亲不待 子：孩子，兼指儿子和女儿 D.小子识之 小子：对人的蔑称 2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是( )。(3分)考点1 A.中路闻哭者之声 陈涉者，阳城人也(《陈涉世家》) B.孔子谓其仆曰 门人弟子填其室(《送东阳马生序》) C.然非丧者之哀矣 有亭翼然临于泉上者(《醉翁亭记》) D.追而问日 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也(《出师表》) 3.用现代汉语翻译下列句子。(5分)著点4 (1)晚而自觉，悔之何及？(2分) (2)自是弟子辞归养亲者十有三。(3分) 4.读了这篇文章，你得到了什么启示？请简要回答。(2分)需点8 %答装参见第232页 -115- 初中语文阅读中考 分值：14分 周四 大道之行也/商鞅立木 核心素养：文化自信维能力 【甲】大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老 有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其 弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不 作，故外户而不闭。是谓大同。 【乙】商鞅立木 令既具 ^{ω}， ，未布 ，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予 十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。 卒下令。 令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法 之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣 也，不可施刑，刑其傅公子虔，踪 其师公孙 贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于 公战，怯于私斗，乡邑大治。 (选自司马迁《史记·商君列传》，有删改) 【注释) 1 ① 具：准备就绪。 ② 布：颁布，公布。( ③ ：继承人。 ④ 弹：即墨刑，用刀在面额上刻字，再涂以墨。 1.下列各项中加点词的解释不正确的一项是()。(3分)考点1 A.男有分，女有归 归：女子出嫁 B.盗窃乱贼而不作 乱贼：作乱害人 C.令行于民期年 期年：满一年 D.秦民大说 大说：大声说话 2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一组是()。(3分)考点1 A.故人不独亲其亲 回也不改其乐((论语》十二章》) B.货恶其弃于地也 皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) C.恐民之不信 已而之细柳军(《周亚夫军细柳》) D.乃立三丈之木于国都市南门 乃不知有汉(《桃花源记》) 3.用现代汉语翻译下列句子。(4分)考点4 (1)大道之行也，天下为公。(2分) (2)明日，秦人皆趋令。(2分) 4.(思辨性)“大同”社会是儒家对理想社会的美好憧憬。推行新法后的秦国是否进入了“大 同”社会?请结合甲、乙两文内容简述你的看法。(4分)考点5 答案参见第232页 -116- 第一部分文体突破同周练 0---0 郑板桥家书二则 分值：13分 周五 根心素养：文化自伯思维能力 【甲】 苟堪励志勤读，自能循序渐进，帷单读时文①，无禅实益，宜加以看书功夫，凡经史子 集，皆宜涉猎。但须看全一种，再易他种，切不可东抓西拉，任意翻阅，徒耗光阴，毫无一 得。阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录。若能分门别类，积成巨册，则作文时可作 材料，利益无穷也。 【z】 读书宜勤恳勿懈，看书宜细心有恒。现看《史记》，颇切实用，每日规定看十页，必须 自首至尾，逐句看下，有紧要处，摘录读书日记簿。有费解处，另纸摘出，求解于先生。 今年若能看完《史记》，明年更换他书。惟无益之小说与弹词”，不宜寓目①，观之非徒无 益，并有害处也。 (均选自《郑板桥家书·潍县署中谕麟儿®》，有删改) 【注释】①时文：时下流行的文体，多指科举应试之文。②切：切合。③弹词：一种把故事编成韵语，有白 有曲，以弦索乐器伴唱的说唱文学。④寓目：过目，观看。⑤潍县署中谕麟儿：这是郑板桥在潍县官署 中写给儿子的家书。谕，告诉，使人知道。麟儿，郑板桥之子。 1.下列各项中加点词的意思不相同的一项是()。(3分) 黄点1 A.苟堪励志勤读 苟富贵，无相忘(《陈涉世家》) B无裨实益 必能裨补缺漏(《出师表》) C.凡经史子集，皆宜涉猎 但当涉猎，见往事耳(《孙权劝学》) D.若能分门别类 皆若空游无所依(《小石潭记》) 2.用现代汉语翻译下列句子。(4分)考。4 (1)阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录。(2分) (2)观之非徒无益，并有害处也。(2分) 3.从本文中你学到了哪些读书的方法？请列举其中的三种。(3分)考5 4.文中郑板桥多次使用“宜”字，你从中感受到了怎样的情感？(3分)蕾点5 答案参见第233页 -117-周五 徐霞客游记二则（节选） 真是名副其实啊。 1.A只 B越过，超过C到D隔断（每空 周 1分) 2.B 周 出师表（节选） 3.这句话描写了桥西是浩荡的平湖，北边和浪 1.C 穹海子相连，南边映衬山色，而西边城墙耸 2.亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的 立，湖中有堤为界，堤一直往西通到城的美 原因。(3分) 景。(1分)“映”是映衬的意思，写出了山光 3.D 水色相映衬的美景：(1分)“浮”字表现了城 4.诸葛亮选择的是“兴复汉室”、为国尽忠。 墙耸立的情状。表达了作者对茈碧湖美景 (1分)文天祥选择的是视死如归、舍生取义。 的喜爱与赞美之情。(1分) (1分)欧阳修选择的是功成身退、淡泊名利。 4.甲文作者因为不能亲临其境一次，心里仍很 (1分) 遗憾。(2分)乙文作者表达了对茈碧湖美景 【参考译文】 的喜爱与赞美之情。(2分) 【链接材料】 【参考译文】 祭欧阳文忠公文（节选） 【甲】又往西行二里，远远听见水声轰轰隆 当仁宗皇帝在朝的最后几年，考虑到他身 隆响，从山垄的缺缝朝北望去，忽见有水自东 后的事情，曾经说过，像先生这样的人才，可以 北山窝往山崖下领泻，捣入重重的深渊，只见 把国家的前途委托给他。后来确定方针，从容 它上半截横着白色的水流，宽有数丈，如涌雪 行动，当机立断，辅助今上即位，真可说是千载 翻空，却见不到它的下半截，大概是被对面的 难逢的大事一朝决定。功成名就，不自居有功 山崖挡住了。再越过山单下走半里，便面临瀑 而请求退职，从出任官职，到居家隐退，这样的 布的下游，顺着浩浩荡荡的水流向西走去，回 英灵，大概不会随着躯体消灭，而是长留在其 头望东北方悬挂着的激流，我恨不得到它下面 山之旁与颍水之滨。 去看一看。桃夫说：“这是白水河。前边有河 水从高处悬空下坠的地方，比这里更深。”我根 周二 前辈勤学 不能亲临其境一次，心里仍很遗憾。 1.(1)拿(2)这样(3)助词，的（每小题1分） 【乙】于是又往西南从田间走，走了三里， 2.(1)张无垢被贬谪到横浦，寄宿在城西的宝 转向西，走三里，过一座小石桥，桥西是浩荡的 界寺。(2分) 平湖，北边和浪穹海子相连，南边映衬山色，而 (2)苏洵三十岁才开始读书，被欧阳修赞许。 西边城墙牵立，湖中有堤为界，堤一直往西通 (2分) 到城。于是顺堤往西行，堤和西湖的苏堤极其 3.示例：学习贵在坚持：(2分)学习没有开始 相似，虽然没有六桥花柳，但四周青山环绕，湖 (起步)早晚。(2分) 中的小岛如珠串，又是西湖所赶不上的。湖中 【参考译文】 渔船泛泛，新长出的蒲草毛茸茸的，点琼飞翠， 胡澹庵拜见杨龟山，龟山举起两肘给胡澹 有不尽苍茫、无边潋滟的意境。湖名“茈碧”， 庵看，说道：“我的两肘三十年不离桌案，然后 -231- 才在学业上有所精进。”张无垢被贬谪到横浦， 醒悟，后悔哪里来得及呢？”（孔子）说：“我可以 寄宿在城西的宝界寺。在他的寝室里有一扇 听听你的三失吗？希望你告诉我，不要隐瞒。” 小窗，每天天将亮未亮时，（他）就拿着书站在 丘吾子说：“我少年时喜欢学习，四处游学，后 窗下，就着亮光学习，像这样坚持做了十四年 来回去时至亲已死，这是第一失；我长期为齐 等到他回京城就职后，窗下的石板上，双脚鞋 君工作，而君主骄做奢侈而失去人才，我的臣 印的痕迹隐约可见，到现在还留存着。前辈们 节有亏，这是第二失；我平生的至交好友，现都 做学问，勤恳刻苦到了这样的程度。然而，龟山 分离且断绝联络，这是第三失。树想要停下来 勤学是年少时的事，而无垢是年长之后，更加艰 不动，但风不停：孩子想服侍父母而父母已离 难罢了。 世。不再回来的是时间，不可再见的是至亲。 高适五十岁时才开始作诗，被杜甫推崇。 请让我现在与您辞别。”孔子说：“大家记住此 苏洵三十岁才开始读书，被欧阳修赞许。只要 事，这些教训完全可以引以为戒。”从这以后， 功夫下得深，力量用到位，学习就没有早晚的 孔子弟子中告辞回家奉养父母的有十三人。 区别。有才学的人也是这样，苏东坡在诗中 周四 大道之行也/商鞅立木 说：“贫家净扫地，贫女巧梳头。下士晚闻道， 1.D 聊以拙自修。”朱熹常常借用这句话作为谈论 2.A 的话题，鼓励贫穷的学习起步晚的读书人。 3.(1)大道在天下实行时，天下是公共的。 周三孔子家语（节选） (2分) 1.D (2)第二天，秦人都遵从了法令。(2分) 2.B 4.示例一：推行新法之后的秦国进人了“大同” 3.(1)到了晚年（很晚）才醒悟，后悔哪里来得 社会。(1分)秦国在商鞅变法十年后，发生 及呢？(2分) 的变化是路上没有人将别人丢的东西据为 (2)从这以后，孔子弟子中告辞回家奉养父 己有，山林里也没了盗贼，家家富裕充足，百 母的有十三人。(3分) 姓勇于为国作战，不敢再行私斗，乡野城镇 4.示例：做人首先要孝敬父母：(1分)其次还要 都得到了治理。(2分)这与儒家的“大同”社 忠于职守，友爱他人。(1分) 会“货恶其弃于地也，不必藏于己：力恶其不 【参考译文】 出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗 (孔子)到了齐国，途中听到有哭声，哭的 窃乱贼而不作，故外户而不闭”的特征相似。 声音十分悲哀。孔子对他的仆人说：“此哭声 所以，我认为推行新法后的秦国进入了“大 悲哀是悲哀，但不是家有丧事的悲哀。”车子继 同”社会。(1分) 续向前走，走了一段路，见到有个与常人不同 示例二：推行新法之后的秦国没有进人“大 的人，带着镰刀，穿着孝服，哭的声音不减弱。 同”社会。(1分)儒家认为“大同”社会的天 孔子下车，追上问道：“你是何人？”（那人）答： 下都是公共的，推举贤德和能干的人来治理 “我是丘吾子。”（孔子）说：“你现在不是在举行 国家，人与人之间的关系一定讲求信用，保 丧礼的地方，为什么哭得那么悲伤？”丘吾子 持和睦友善。(1分)秦国由太子当国家继承 说：“我有三个失去的东西，到了晚年（很晚）才 人不符合“天下为公”“选贤与能”的社会特 -232- 征；太子老师代替太子受罚不符合“讲信修 (每点1分，答出三点即可) 睦”的特征。所以，我认为推行新法后的秦 4.示例：我从中感受到了郑板桥对儿子的停停 国没有进人“大同”社会。(2分) 数诲中，语气恳切，饱含期望。(3分) 【参考译文】 【参考译文】 【乙】商鞅变法的条令已准备就绪，还没公 【甲】如果确实立志勤读，自然能够循序渐 布，（商鞅）担心百姓不相信自己，于是（命人） 进，只是如果仅仅读时下流行的文体，不能增 在都城市场南门前放置一根高三丈的木头，招 加什么益处，应当提升自己看书的功夫，凡是 募（能）搬到北门的人，给予十金。百姓看到后 经史子集都应当有所粗略地阅读、浏览。只是 对此感到奇怪，没有人敢去搬木头。（商鞅）又 需要看全其中的一种，再更换其他的种类，切 说：“能搬木头的人赏五十金。”有一个人搬了 不可东抓西拉，随意翻看白白浪费时光，没有 木头，就给了他五十金，以此来表明没有欺骗 任何收获。读书的时候看到有切合实用的句 (百姓)。最终颁布了法令。 子，应当随手摘录下来。如果能够分门别类积 新法在民间施行了满一年，秦国百姓到国 累成厚重的册子，那么写文章的时候可以作为 都说新法不便的人数以千计。这时太子也触犯 材料，收获无穷啊！ 了法律，商鞅说：“新法不能顺利施行，就在于上 【乙】读书应当勤恳，不要懈总：看书应当 层人士带头违反。”将要依法处置太子。太子是 仔细，有恒心。现在看《史记》特别契合实际， 国君的继承人，不能施以刑罚，便将他的老师公 每天规定自己看十页，必须从头至尾逐句去 子虔处刑，将另一个老师公孙贯脸上刺字，以示 看，看到特别关键的地方，摘录到读书笔记本 惩戒。第二天，秦国人都遵从了法令。新法施 上。有不好理解的地方，另外拿纸摘录出来， 行十年，秦国人都非常高兴，路上没有人将别人 向先生求解。今年如果能看完《史记》，明年再 丢的东西据为己有，山林里也没了盗贼，家家富 换别的书。只是没有什么益处的小说和弹词， 裕充足。百姓勇于为国作战，不敢再行私斗，乡 不应当过目，看这些东西，非但徒劳没有什么 野城镇都得到了治理。 益处，而且还有害处啊。 周五郑板桥家书二则 1.D 非连续性文本阅读， 2.(1)读书的时候看到有切合实用的句子，应 当随手摘录下来。(2分) 第 15 周 (2)看这些东西，非但徒劳没有什么益处，而 且还有害处啊。(2分) 周 “天宫课堂” 3.示例：①各种书籍都应当阅读；②一种书籍 1.B 读透彻，再更换其他种类：③读书的时候看 2.A 到有切合实用的句子，应当随手摘录下来： 3.“天宫课堂”为少年播撒梦想种子。(1分) ④看书要从头至尾逐句去看，看到特别关键 “天宫课堂”引领青少年进入科普殿堂： 的地方，摘录到读书笔记本上：⑤有不好理 (1分)“天宫课堂”激励青少年追梦逐梦前 解的地方，拿纸摘录出来，及时向他人求教。 行：(1分)“天宫课堂”增强青少年的民族自 -233-