第12周 优秀人物-【学霸训练】2026年中考语文阅读（五合一）专项训练

岳飞前去应募。与敌人相持在滑南,(他) 文言文阅读一 领一百骑兵在河上操练。敌人突然出现,岳飞 对他的部下说:“敌人虽然众多,却不知道我们 第12 周 的虚实,应当趁他们立足未稳而攻击他们。”于 是(岳飞)单人匹马飞驰迎战。敌人有猛将舞 周一 唐雎不辱使命(节选) 刀上前,岳飞斩了他,敌人大败。 1.(1)愤怒的样子 (2)拔 (3)明白,懂得 士兵晚上宿营,百姓开门表示愿意接纳, (4)只,仅仅(每小题1分) 没有人敢进去。军队的号令是“冻死也不拆 2.B (百姓的)房屋,饿死也不抢劫掠夺”。士兵生 3.(1)即使是方圆千里的土地也不敢交换,哪 病,(岳飞)亲自为他们调药;将领们到远方戍 里只是用五百里的土地(交换)呢?(2分) 守,岳飞让妻子慰问精劳他们的家人;为国而 (2)平民发怒,也不过是摘下帽子,光着脚, 牺牲的,为他们痛哭,并抚育他们的遗孤,或让 用头撞地罢了。(2分) 自己的儿子婴他们的女儿。凡是(皇上)有赏 4.不畏强暴、敢于斗争、不卑不亢、大义凛然、 赐将劳,都分给军中官吏,丝毫不侵占。(岳 有勇有谋、不辱使命。(3分) 飞)善于以少胜多。凡是有军事行动,都要召 5.A 集来所有统制进行谋划,计策定了后才开战, 周二 [岳飞传(节选) 因此只有胜利,没有失败。敌人因此说:“撼动 1. B 大山容易,撼动岳家军难。”张俊曾经问(他)用 2.D 兵之术,(他)说:“仁义、智慧、信心、勇气、严 3.A 格,缺少一样都不可以。”(岳飞)尊重贤能礼遇 4.士兵晚上宿营,百姓开门表示愿意接纳,没 士人,浏览经史典籍,每次辞谢立功后朝廷给 有人敢进去。(2分) 他的加官时,一定说:“这是将士们贡献的力 5.金兵(2分) 量,我岳飞又有什么功劳呢?” 【参考译文】 周三 司马穗直列传(节选) 岳飞,字鹏举,相州汤阴人。(岳飞)少年 1.B 时便很有气节抱负,性情沉稳淳厚,寡言少语, 2.A 家庭贫寒而用心读书,尤其喜好《左氏春秋》、 3.庄贾很害怕,派人飞马报告齐景公,请他搭 孙瞎吴起的兵法等书。(岳飞)天生就有惊人 救。(2分) 的力气,不到二十岁时,就能拉动三百斤的强 4.纪律严明,不徇私情。(2分) 弓和八石的劲弩。(他)曾向周同学习射箭,尽 【参考译文】 得周同的射箭技术,能够左右开弓。周同死 齐景公时,晋国出兵攻打齐国的东阿和甄 后,每逢初一、十五日,(他)都要准备一些祭品 城,燕国进犯齐国黄河南岸的领土,齐国的军 到周同的坟上祭奠一番。父亲认为岳飞为人 队被打得大败。齐景公为此非常忧虑。于是 仁义,说:“如果将来有一天报效国家,应该会 晏婴就(向齐景公)推荐了田穆其。齐景公召 为国、为正义而献身吧!” 见了穆其,跟他共同议论军国大事,(齐景公) -227- 非常高兴,立即任命他做了将军,率兵去抵抗 3.嗜 痴(每空1分) 燕、晋两国的军队。镶直说:“我一向地位卑 4.示例一:A句以先达的“叱咄”和作者的“色 微,权力弱,希望能派一位君王的宠臣来做监 愈恭,礼愈至”作对比,(2分)突出了作者一 军,才能做到令行禁止。”齐景公答应了他的要 心向学、不怕训斥的刻苦学习态度。(2分) 求,派庄贾去做监军。 示例二:B句以佛像的“狞恶可怖”与王冕的 镶直(向景公)辞行后,和庄贾约定说:“明 “恬若不见”作对比,(2分)突出了王冕能够 天正午在军门会齐。”(第二天)穆其率先赶到 不被外物干扰、聚精会神读书的优秀品质。 军门,立起了计时的木表和漏壶,等待庄贾。 (2分) 庄贾一向骄横显贵,认为率领的是自己的军 【参考译文】 队,自己又是监军,就不特别着急;亲戚朋友为 【乙】王冕是诸暨人氏。七八岁时,父亲叫 他钱行,挽留他喝酒。已经到了中午,庄贾还 他到田埂上放牛,他偷偷地跑进学堂,去听学 没来。直就放倒木表,摔破漏壶,进入军营, 生念书。听完以后,(他)总是默默地记住。晚 巡视营地,整顿军队,宣布了各种规章号令。 上回家,(他)把牛都忘记了。有个人牵了牛来 等他部暑完毕,已是日暮时分,庄贾这才到来。 责备牛踩了庄稼。父亲大怒,打了王冕一顿。 镶直说:“为什么约定了时间还迟到?”庄贾表 过后,王冕仍是这样。王冕的母亲说:“这孩子 示歉意地解释说:“我的朋友亲戚们送行,所以 想读书这样入迷,为何不由着他呢?”王冕于是 眈搁了。”穗直说:“身为将领,从接受命令的那 离开家,寄住在寺庙里。一到夜里,他就悄悄 一刻起,就应当忘掉自己的家庭;来到军营宣 地走出去,坐在佛像的膝盖上,手里拿着书就 布规定号令后,就应忘掉自己的亲朋;擂鼓进 着佛像前长明灯的亮光诵读,书声琅琅一直读 军,战况紧急的时刻,就应当忘掉自己的生命。 到天亮。佛像多是泥塑的,一个个面目狰狞凶 如今敌人侵略已经深入国境,国内骚动不安 恶,令人害怕。王冕虽是小孩,却神色坦然,好 战士们已在前线战场暴露,无所隐蔽。国君睡 像没有看见似的。安阳的韩性听说这件事后, 不安稳,吃不香甜,全国百姓的生命都维系在 对此感到很惊异,将他收作学生。(王冕)发奋 你的身上,还谈得上什么送行呢!”于是把军法 学习,终于成为一个博学多通的儒生。 官叫来,问道:“军法上,对约定时间迟到的人 周五 .岳阳楼记(节选)/梦溪笔谈(节选) 是怎么说的?”(军法官)回答说:“应当斩首。” 1.(1)探求 (2)......的原因(每小题1分) 庄贾很害怕,派人飞马报告齐景公,请他搭救。 2.A (报信的人)去后,还没来得及返回,(穆直)就 3.吴人喜竞渡/好为佛事。(2分) 把庄贾斩首,向三军巡行示众。全军将士都很 4.(1)不因外物和自己处境的变化而喜悲。 震惊害怕。 (2分) 周四 送东阳马生序(节选)/王冕求学 (2)这一年,两浙的灾区唯有杭州平安无事, 1.B 百姓没有流亡的,这都是范文正公的恩惠。 2.(1)因此,人家多愿意把书借给我。(2分) (2分) (2)安阳的韩性听说这件事后,对此感到很 5.示例:符合。(1分)范仲淹灾年贩灾,不拘常 惊异。(2分) 理,想朝廷之所想,急百姓之所急,不计个人 -228- 得失,不畏监司,(1分)体现了他的忧国忧民 4.①醉翁亭是智仙僧人修建的,亭子的名字是 的情怀,所以符合古仁人的标准。(1分) 欧阳修根据自己的名号命名的;②欧阳修经 【参考译文】 常在醉翁亭内宴请宾客,并经常喝醉酒; 【乙】皇佑二年,吴中发生大饥荒,饿死者 ③欧阳修能够和百姓同醉同乐,并能够把这 的尸体遍布于道路。这时范仲淹主管浙西,调 些事情记录下来,这才有了著名的《醉翁亭 发国家仓库的粮食,募集民间所存的钱物来贩 记》。(每点1分) 周二 济灾民,救荒之术很是完备。吴中百姓喜欢比 [茅阁记 赛舟船,爱作佛事,范仲淹就鼓励民间多举办 1.D 赛事,太守每日出游宴饮于西湖上。自春天到 2.B 夏天,城中居民大规模出游,尽情玩赏。又召 3.(1)平昌的孟公镇守湖南,将近两年了。 集各寺院主持僧人,告谕他们说:“灾荒年间民 (2分) 工工价最低廉,可以趁此时机大力兴建土木工 (2)如今天下的百姓,正为炎热天气感到苦 程。”于是各个寺院的修建工程都非常兴盛。 恼。(2分) 官府也翻修仓库和官吏住舍,每天雇役一千多 4.茅阁可为众人提供庇护,贤人君子是百姓的 人。监察机关弹劾:杭州长官不体憎荒政,媲 依靠,能为百姓谋福祉,两者皆有舍已为人、 戏游乐而无节制,以及官府、私家兴建房舍,伤 广济苍生的品质。(3分) 耗民间财力。范仲淹于是自己草拟奏章进行 【参考译文】 申述:之所以宴饮游乐和兴造房舍,是要调发 己已年间,平昌的孟公镇守湖南,将近两 有余的钱财,来救济贫民。那些从事贸易、饮 年了。(他)用威严仁爱处理军务,用简单易行 食行业的人,工匠、民夫,仰仗官府、私家养活 的方法整顿州县,刑法政令的推行,没有扰乱 的,每天大概可达几万人。救济灾荒的措施, 百姓生活。因此(他)平时正好有很多闲暇时 间,时常结交宾客,曾想要凭高望远,来抒发远 没有比这一做法更好的了。这一年,两浙的灾 大襟怀。碰巧喜欢上倒垂覆盖在城墙下的几 区唯有杭州平安无事,百姓没有流亡的,这都 棵古树,于是(在此)建造茅阁,(让它)荫蔽在 是范文正公的恩惠。饥荒年打开司农寺发放 古树的清凉之下。微风习习,像扇子扇出的和 粮食贩济灾民,募集民间财力为地方兴利,近 爽之风一样,吹入窗,充盈茅阁。相传,衡阳 年来已定为法令。(这种措施)既救了饥荒, 湿热暑气集聚蒸腾,在此休息,为什么不这样 又趁此机会为民间兴利,这是先生的恩泽啊! 呢?如今天下的百姓,正为炎热天气感到苦 13 周 第 恼,谁能像这间茅阁一样,提供阴凉庇护百姓 呢?哎!贤人君子是百姓的依靠,不就像这样 周一 醉翁亭记 吗?各位朋友吟诗作赋来赞美它,使有关这间 1.D 茅阁的篇章,能接续在《风》《雅》之后。 2.B 周三 记超山梅花 3.醉翁的情趣不在于喝酒,而在于欣赏山水的 1.①换乘 ②沿着 ③才 ④半步,泛指脚步 美景。(2分) 曲折 作者一行寻梅,经过乘船、步行, -229-●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● 文言文阅读 ·考点1文言实词与虚词 +考点2文言句式 →考点3文言文断句 ●● ·考点4句子翻译 考点清单 +考点5文意理解 ·考点6人物形象分析 ·考点7写作技法 ·考点8拓展探究 ···详见考点解读与答题模板203~208页 初中语文阅读中考 第12周 优秀人物 周 唐雌不辱使命（节选） 分值：17分 核心素养：文化自值 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡 魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而 君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里 不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王佛然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰： “天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒， 亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也， 普星袭月；最政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆 布衣之士也，怀怒未发，休授降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天 下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以 五十里之地存者，徒以有先生也。” 1.解释下列句中加点的词。(4分)考点1 (1)秦王佛然怒佛然： (2)挺剑而起挺： (3)寡人谕矣谕： (4)徒以有先生也徒： 2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是( )。(3分)唐点1 A.安陵君受地于先王而守之 闻之于宋君(《穿井得一人》) B.天子之怒 夫专诸之刺王僚也 C.长跪而谢之曰 后狼止而前狼又至(《狼》) D.徒以有先生也 以刀劈狼首(《狼》) 3.用现代汉语翻译下列句子。(4分)考4 (1)虽千里不敢易也，岂直五百里哉？(2分) (2)布衣之怒，亦免冠徒跳，以头抢地尔。(2分) 4.请用简洁的语言概括唐雎具有的“士”之精神。(3分)考6 -102- 第一部分文体突破同周练 5.下列对文章内容的理解不正确的一项是()(3分)考点5 A,第一段写敌对双方在理性的气氛中交锋，这是双方斗争的最高潮。 B.文章主要采用了对话的形式推动故事情节发展，展现人物形象。 C.“与臣而将四矣”的潜台词是“我将效法他们三个人，与你同归于尽”。 D.秦王“长跪而谢之”，可见出使结果以秦王失败而告终。 ⊙答案参见第227页 岳飞传（节选） 分值：13分 核心素养：文化自信 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沈①厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙 吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。同死， 溯望设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎！” 飞应募。与敌相持于滑南，领百骑习兵河上。敌猝至，飞麾其徒曰：“敌虽众，未知 吾虚实，当及其未定击之。”乃独驰迎敌。有枭将舞刀而前，飞斩之，敌大败。 卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调 药：诸将远戍，遣妻问劳其家；死国者，哭之而育其孤，或以子婚其女。凡有颁犒，均给军 吏，秋毫不私。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故有胜无败。 敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，曰：“仁、智、信、勇、严，阙一不 可。”好贤礼士，览经史，每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有？” (选自《宋史·岳飞传》，有删改) 【注释】①沈：同“沉”。②狗：同“狗”。③统制：武官名。 1.下列各项中加点词的解释不正确的一项是()。(3分)考 A.少负气节 负：具有 B.敌猝至 猝：死亡 C.遣妻问劳其家 劳：慰 D.每辞官 辞：辞谢 2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是()。(3分)考点1 A.学射于周同 皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) B.朔望设祭于其冢 安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》) C.有枭将舞刀而前 莲之出淤泥而不染(《爱莲说》) D.飞何功之有 何陋之有(《陋室铭》) 3.下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是()(3分)考点5 A.岳飞天赋异禀，喜好《左氏春秋》、孙吴兵法，一出生就力大无穷，能拉开三百斤的弓。 B.岳飞重情重义，师父周同死后，岳飞每月初一、十五都到他坟前祭奠，赢得父亲赞誉。 C.岳飞有勇有谋，单人匹马飞驰迎战敌人，大败敌军，每当有军事行动必定先做好谋划。 D.岳飞治军有方，纪律严明，关爱士卒，凡是有犒赏，都分给下属官吏，丝毫不占为己有。 -103- 初中语文阅读中考 4.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)点4 卒夜宿，民开门愿纳，无敢人者。 5.(。跨学科)根据所学历史知识想一想，岳飞当时对抗的“敌”指的是 。(2分)考8 答業参见第227页 分值：10分 周三 司马禳苴列传（节选） 核心素养：文化自信 齐景公时，晋伐阿、甄②，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之，晏婴乃荐穰苴。景公召 穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵扦燕晋之师。穰立日：“臣素卑贱，人微权轻， 愿得君之宠臣，以监军，乃可。”景公许之，使庄贾往。 穰茸既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏①待贾。贾 素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急；亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至，穰苴则 仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。既定，夕时庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢 曰：“不佞”大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援 袍鼓之急则忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境。君寝不安席，食不甘味， 百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”召军正问日：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。” 庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗。 (选自司马迁《史记·司马穰苴列传》，有删改) 【注释】①穰苴(r6gjū)：即司马镶苴，春秋未期齐国人，著名军事家。②阿、甄：齐国的东阿、氟城。 ③杆(hà)：抵抗，抵御。④立表下漏：立起了计时的木表和漏壶。⑤仆表决漏：放倒木表，摔破漏壶。 ⑥申明约束：宣布了各种规章号令。⑦不佞：对自己的谦称。⑧枹：鼓槌。⑨徇：巡行示众。 L.下列各项中加点词的意思相同的一项是()。(3分)储点1 A.景公患之 故患有所不辟也(《鱼我所欲也》) B.贾谢日 长跪而谢之日(《唐雎不辱使命》) C.将受命之日则忘其家 上使外将兵(《陈涉世家》) D.何谓相送乎 太守自谓也(《醉翁亭记》) 2.下列各项中加点词的意思和用法相同的一项是( )。(3分)考点1 A.日中而贾不至 学而不思则罔(《（论语〉十二章》） B.夕时庄贾乃至 乃不知有汉(《桃花源记》) C.临军约束则忘其亲 其真无马邪(《马说》) D.遂斩庄贾以徇三军 蒙辞以军中多务(《周亚夫军细柳》) 3.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)考通4 庄贾惧，使人驰报景公，请救。 -104- 第一部分文体突破同周练 4.(。链接教材)阅读本文和下面的链接材料，概括穰苴与周亚夫这两个人物形象的共同点。 (2分)等6 【链接材料】 天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰·军中闻将军 令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。…壁门士吏谓从属车骑曰：“将军 约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。 (选自司马迁《周亚夫军细柳》，有别减) 2答案参见第227页 0100 分值：13分 周四 送东阳马生序（节选）/王冕求学 核心素养：文化鱼信 【甲】送东阳马生序（节选）】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天 大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余， 余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之 先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质 理，俯身倾耳以请；【A】或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请 焉。故余虽愚，卒获有所闻。 【乙】王冕①求学 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。听已，辄默 记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者，父怒，挞”之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷 不听其所为？”冕因去，依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。 【B】佛像多土偶，狞恶可怖。冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为 通儒。 (有删改) 【注释】①王冕：元末著名画家、诗人。②诸暨：今济江境内。③挞：用鞭棍等打。④长明灯：佛像前昼夜 不熄的油灯。⑤韩性：元末大学者。 1.下列各项中加点词的意思相同的一项是( )。(3分)点1 A.无从致书以观 听妇前致词(《石壕吏》) B.录毕，走送之 双兔傍地走(《木兰诗》) C.执策映长明灯读之 执策而临之(《马说》) D.父怒，挞之 莲之出淤泥而不染(《爱莲说》) -105- 初中语文阅读中考 2.用现代汉语翻译下列句子。(4分)考4 (1)以是人多以书假余。(2分) (2)安阳韩性闻而异之。(2分) 3甲、乙两文中最能体现宋濂、王冕好学的一个字分别是 。(2分) 考6 4,宋濂是元末明初文学大家，善于运用对比手法突出人物的特点，增强文章的表达效果。请从 甲、乙两文画波浪线的句子中任选一处，简要分析这一手法的作用。(4分)考点7 答案参见第228页 分值：14分 周五 岳阳楼记（节选）/梦溪笔谈（节选）》 核心素养：文化自语思推能力 【甲】岳阳楼记（节选】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高 则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】梦溪笔谈（节选）】 皇佑二年，吴中大饥，殍碰①枕路。是时范文正⊙领浙西，发栗及募民存饷，为术甚 备。吴人喜竞渡好为佛事，希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出 游。又召诸佛寺主首谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。 又新救仓①吏舍，日役千夫。监司奏劾：杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民 力。文正乃自条叙：所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、 服力之人，仰食于公私®者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏 然，民不流徙，皆文正之惠也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。既已恤饥， 因之以成就民利，此先生之美泽也。 (有删改) 【注释】①殍殖(piǎ0ji):饿死的人。②范文正：范仲淹，字希文，谥号“文正”。③术：方法，手段。④敖 仓：救，地名，秦时以救地为仓，放称“救仓”。⑤仰食于公私：依赖官府和民间所提供的工作机会生活。 -106- 第一部分文体突破同周练 1.解释下列句中加点的词。(2分)考圈1 (1)予尝求古仁人之心求： (2)所以宴游及兴造所以： 2.下列各项中与例句句式相同的一项是( )(3分)著2 例句：微斯人，吾谁与归？ A.忌不自信。(《邹忌讽齐王纳谏》) B.帝感其诚。(《愚公移山》) C.环滁皆山也。(《醉翁亭记》) D.此先生之美泽也。 3.请用“/”给下面的句子断句。（断一处）(2分)鸶3 吴人喜竞渡好为佛事。 4.用现代汉语翻译下列句子。(4分)考4 (1)不以物喜，不以己悲。(2分) (2)是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。(2分) 5.(思辨性)根据对甲文的理解，你认为乙文中的范仲淹符合甲文中“古仁人”的标准吗？请结 合他的所作所为简要分析。(3分)考国6 ②答案参见第228页 -107-