第9周 文化理论-【学霸训练】2026年中考语文阅读（五合一）专项训练

周四 锤炼品德修为涵养高尚情操 段中的“语言要干净，就要摒弃消极、沮丧和 1.当代青年要不断锤炼品德修为，涵养高尚情 哀怨，就要充满积极、乐观和豁达”的观点。 操。（或“作为当代青年，更要不断锤炼品德 (1分) 修为，涵养高尚情操。”)(2分) 5.示例：这些字，好像从地里拱出来的小嫩芽。 2.举例论证。(1分)列举廖俊波埋头苦干及中 虽然乱了一些，但是，说不定就是这些嫩芽， 国运动健儿奋力拼搏的事例，具体有力地论 将来会开出世界上最美的花朵呢！(3分) 证了“锤炼品德，涵养情操，就要永葆奋斗精 神”的观点（分论点），进而论证了中心论点。 (2分)》 周一 让文化自信具有更坚实基础 3.首先，提出“锤炼品德，涵养情操，就要明辨 1.让文化自信具有更坚实基础。(2分) 是非曲直”的观点：(1分)然后从正反两方而 2.举例论证。(1分)举薛时雨的事例，具体有 论述，指出青年的正确做法：(1分)最后得出 力地论证了“要知晓文化”的观点，(1分)进 “广大青年要学会涵养静气，独立思考，时刻 而论证了中心论点。(1分) 耳聪目明，做到明辨是非曲直”的结论。 3.第①则材料更合适。(1分)第①则材料举甲 (1分) 骨文和简帛的例子，作为事实论据可以证明 4.C 第④段中“要挖掘文化”的观点，(1分)而第 5.示例：作为新时代的青年，我们要在人生最 ②则材料不能证明。(1分) 宝贵的时期树立远大理想，锤炼品德修为， 4示例一：学习《爱莲说》，我知道了莲“出淤泥 酒养高尚情操。(1分)首先，我们要学会涵 养静气、独立思考，时刻耳聪目明，做到明辨 而不染”，象征君子“洁身自好”。(1分)在传 是非曲直：(1分)其次，我们要常怀感恩之 统文化的学习中，我相信我能精神抖擞地走 心，修身有为，做有德行的人：(1分)最后，我 向未来。(1分) 们要高扬奋斗风帆，焕发昂扬斗志，为实现中 示例二：学习《三峡》，我知道了《水经注》是 华民族伟大复兴的中国梦不解奋斗。(1分) 一部不可多得的古代地理名著。(1分)这让 我更加热爱祖国的名山大川，对中华文化有 周五语言要干净 了更深入的了解。(1分) 1.语言要干净。(3分) 2.道理论证。(1分)有力地论证了“语言要干 周二✉书法是中国人美育的基本途径 净，就要做到真实不虚假”的观点。(1分) 1.D2.B 3.首先引用名言引出中心论点“语言也要干 3.《妙墨中国心》《中国书法大会等展现书法 净”：(1分)然后阐述了干净的语言的好处： 魅力的电视节目受到观众欢迎，充分论证了 (1分)接着从四个方面阐述了怎样做到语言 文中的“学书法为的是接受美育熏陶，塑造 干净：(1分)最后深化论点，发出号召，总结 人格”(1分)“领会中华审美风范，传承中华 全文。(1分) 文化基因，进而坚守中华文化立场”(1分)】 4.第⑥段。(1分)苏东坡的语言体现了他豁 “中国书法是中国人美育的基本途径”等观 达，积极、乐观的特点，(1分)能够证明第⑥ 点。(1分) -224- 周三 为什么劝君多读文学书？ 点“我们应学会品悟文章之美”，增强了文章 1.劝君多读文学书（作品）。（或“我们要多读 的说服力。(1分) 文学书”.)(2分) 3.第③段。(1分)《恐龙无处不在》《被压扁的 2.道理论证。(1分)引用《论语·季氏》中的 沙子》通过分析事物的内在联系，得出规律 话，有力地证明了文学书具有重要社会作用 性的认识，契合第③段中的“深刻探究存在 (在中国历史上，文学书并不是被轻慢的闲 于事物当中的规律、存在于人心之中的共 书，而是具有重要社会作用的)的观点， 识”，(1分)证明了本段的分论点“文章之美 (1分)使论证更有说服力和权威性。(1分) 透射逻辑之美”。(1分) 3.B 4.D 4.示例：《西游记》启迪我们，人生要有追求（梦 5.运用比喻的修辞手法，(1分)生动形象地表 想)，为了实现理想而披荆斩棘（或“以超强 达了母爱的伟大，表达了对母亲的感激之 的韧劲和斗志战胜一切困难”)，直至到达胜 情，(1分)给人以耳目一新，酣畅淋漓的美的 利的终点。(3分) 享受。(1分) 周四 最是书香能致远 1.C 2.示例：线下阅读与线上阅读相结合(2分) 古诗词阅读>> 3.本文首先提出中心论点；(1分)然后从“整合 第 阅读资源，优质阅读内容供给更充沛”“丰富 阅读场景，多元方式让阅读更便捷”“保障阅 周一 咸阳城东楼 读权益，向阅读人群全覆盖不断迈进”三个 1.山雨欲来风满楼故国（每空2分） 方面论证论点；(1分)最后得出结论。 2.《咸阳城东楼》运用情景交融的手法，景中寓 (1分) 情，(1分)借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家 4.示例：我喜欢读书，读书是我课外生活的一 种方式。我有时候会读一些电子书，但更喜 乡的思念和对国家衰败的无限感慨。(1分) 欢读纸质书。随着年龄的增长，我的书由少 《登幽州台歌》运用直抒胸臆的手法，(1分) 儿读物变成了名著名篇。我从书中学到了 表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远 好多知识。我感到手中有书，就像有把钥 大政治理想的悲凉、压抑和孤独感。(1分) 匙：心中有书，如已经开启了智慧的大门。 周二 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 我相信生活中有书香弥漫，就会有诗意一样 1.C 的生活。(3分) 2.运用了想象、象征的表现手法。(1分)词人 周五文章之美 幻想飞入月宫，砍去枝叶婆娑的桂树，洒向 1.我们应学会品悟文章之美。(2分) 人间的月光会更多：(1分)形象，委婉地表达 2.举例论证。(1分)具体有力地证明了文章之 了词人要扫请朝廷一切投降势力，把光明带 美透射价值之美，(1分)进而证明了中心论 给人民的报国理想和坚定信念。(1分) -225-第一部分文体突破同周练 第9周 文化理论 00-0 让文化自信具有更坚实基础 周一 分值：10分 朱万曙 板心素养：文化自地思兰能力 ①有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来。要让每个中国人都对中华文化有 更为全面、更为深入的了解，从而将文化自信厚植于每个人的心里。 ②文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。 中华文化源远流长、递代积累，正是其内在的文化精神让中华民族生生不息，巍然屹立 于世界东方。实践表明，有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来。那么，如何才能 真正树立文化自信呢？ ③首先，要知晓文化。中国地大物博，各区域都有自己的文化特色和文化底蕴。树 立文化自信要以知晓自身的文化家底为基础。现在，我们对自己的文化家底还知之不 深。举一个例子来说，许多人从课本和老师那里知道了安徽省全椒县有个吴敬梓，却不 知道全椒县还有个薛时雨。吴敬梓因为创作了《儒林外史》而成为文学史上的重要作 家，但薛时雨的作品因为没有进入课本和课堂而不为人知。薛时雨既是一位官员，还是 一位诗人，写了不少诗词，有《藤香馆诗删》留存于世。类似薛时雨这样的历史人物及他 们留存的作品还有很多，需要我们去了解、盘点。事实上，还有很多文化内容，包括物质 文化和非物质文化，都需要我们去认真了解，摸清家底。只有知晓中华文化是如此丰富 多彩，博大精深，我们的文化自信才会更有底气。 ④其次，要挖掘文化。从一定意义上说，现在我们关于中华文化的知识系统，只是 建立在已经发现、知晓的文化遗产基础之上的，还有很多文化遗产未被发现。比如，甲 骨文和简帛作为重要文化遗产，虽然已经发现和收集了不少，但还有埋在地下，尚未被 发掘的。现在，我们对思想史的认识主要依据的是历代思想家留存的著作，但民间也留 存有不少思想史的材料，如家规族训，它们呈现了思想史的另外一面，需要深入挖掘。 还有一些少数民族的文化遗产，也需要我们去深入挖掘。2008年，云南就发现了彝族文 字的旧抄本《董永记》，将其翻译成汉语后发现，它在情节上与汉语唱本有一定区别，对 于研究彝族伦理具有一定意义。类似的文化遗产还有很多，需要我们去深入挖掘。只 有做好文化挖掘工作，中华文化的丰富性才能得到充分彰显，我们才能更具文化自信。 ⑤最后，要研究文化。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展是我们对待 中华优秀传统文化的基本态度和方针，也是树立文化自信的必然途径。当下，很多地方 都非常重视对本地区传统文化的挖掘，出版了不少丛书、全集等。但是，对这些传统文 化的研究还是不够。又如，对于已经发现的甲骨文和简帛，需要对其文字进行深入解 读。清华简被发现之后，不少学者都在持续不断地识读其文字，虽然已经取得很大进 -85- 初中语文阅读中考 展，但还有一些更难的文字需要识读。可见，树立文化自信，需要沉下心来研究我们的 文化。只有对中华优秀传统文化进行深入研究之后，才能进行创造性转化和创新性发 展，更好地树立文化自信。 (有删改) L,写出本文的中心论点。(2分)考1 2.第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？(3分)衡5 3.下面两则材料，哪一则更适合用作第④段的论据？请简述理由。(3分)考点2 ①甲骨文和简帛作为重要文化遗产，虽然已经发现和收集了不少，还有埋在地下、尚未被发 掘的。 ②史铁生从困境中找出生命的精彩，他用手中的笔，写出智慧的文字，成为我们心中的一盏 明灯。 4.(。拓展延伸)三年的初中语文学习生活，让我们对源远流长的中华文化有了更深入的了解， 请依照示例举出一个能体现文化自信的例子。(2分)鸶遇4 示例：学习杜甫的《望岳》，我不仅跟随诗人领略了泰山的雄伟阔大，还感悟到了唐诗中传递 出的乐观自信、积极向上的精神力量。 ⑨答案参见第224页 书法是中国人美育的基本途径 周二 分值：9分 崔树强 依心家养：文化包结电维能力 ①书法是中华优秀传统文化的重要内容，但是近百年来，书法发展遭遇了前所未有 的历史境况，它在读书人心中的重要性出现断崖式下跌，加上书法本身所具有的艺术的 抽象性，就更使得它的审美内涵和文化意蕴不被大众认知。 ②在这样的社会背景下，许多有识之士高度肯定书法的艺术文化价值。宗白华充 分肯定书法艺术的美学地位，认为中国人可以拿中国书法风格变迁为基础来划分中国 艺术史：林语堂认为书法提供给中国人最基本的美学，因为中国绘画对韵律的崇拜源于 书法，中国建筑的和谐感与形式美也是导源于书法。而且，书法所依托的载体一一汉字 -86- 第一部分文体突破周周练 具有最广泛的群众基础。可以说，书法完全可以成为中国人美育的基本途径和有效 方式。 ③可是，当我们了解当代大众书法审美水平的现状后，更加感到书法美育的重要性 和紧迫性。教育部要求在中小学恢复书法课，在我看来，这是要深入挖掘书法的审美价 值、文化价值和育人功能，学生们将来不一定要成为书法家，但是通过书法的学习，会懂 得中国人是如何审美的，并在这个过程中提升他们对中华文化的认知，完成他们的道德 养成和人格塑造。所以，学习书法，看似小技，关系重大。 ④具体来说，在写书法的过程中要入静，要专注。很多学生很聪明，可是学得不专 心，而书法可以引导他们入静且专注。练习书法还要有恒心和毅力，这有助于锻炼人的 意志力。而且从艺术和审美来说，写书法并不是苦差事。要引导他们领略书法的美感 和活趣，不能把字写死了，让他们在书写中感受到笔墨活的趣味或生命的精神。这些潜 移默化的训练和陶治，都可以在他们身上扎根和滋养。从这个角度来讲，国家重视中小 学书法教育，是要年轻一代都能懂一点书法，能够领会中华审美风范，传承中华文化基 因，进而坚守中华文化立场，这是作为中国人的一种基本素养。 ⑤以美培元，培根铸魂，学校、社会和家庭应当共同发力，营造良好的书法美育环 境。只有在书法学习中不断积累审美经验的年轻人越来越多，中国书法才能获得源源 不断的新鲜血液，才能真正成为中国人美育的基本途径。 (有删改) 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)衡点3 A.中国书法具有抽象性艺术特征，导致它的审美内涵和文化意蕴无法被大众认知。 B.林语堂认为，书法给予中国人最基本的美学，中国绘画和建筑的美都源于书法。 C.文章认为，学生学书法不是为了成为书法家，为的是接受美育熏陶，塑造人格。 D.文章闸述学生练习书法的要求时，与练习产生的作用结合分析，易于让人接受。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()(3分)考点3 A.①②段在分析了书法的发展境况、艺术文化价值和群众基础后，提出中心论点。 B.宗白华的事例属于事实论据，文章用它来证明中国书法风格变迁的基础性地位。 C,③④段在结构上是递进关系，从阐述练习书法的重要性到如何练习，思路清晰。 D.文中画横线的句子运用了比喻论证的方法，道理阐释通俗易懂，表达生动形象。 3.近两年，《妙墨中国心》《中国书法大会》等展现书法魅力的电视节目受到观众欢迎。这一现 象体现了文中哪些观点？请简要概括。(3分)考1 @答策参见第224页 -87- 初中语文阅读中考 为什么劝君多读文学书？ 周三 分值：11分 核心素养：文化自信患维能力 聂震宁 ①作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖，消息传来，媒体很是热闹了一阵子，“莫言” 成了当下社会一个热门话题。作家本人为此说了一句很大气的话：“莫言热不如文学 热。”莫言为文学呼吁，实在是有感而发。 ②三国时期文学家曹丕认为：“年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之常期，未 若文章之无穷。”在中国文化传统中，历朝历代把包括文学创作在内的著书立说当作“经 国之大业，不朽之盛事”。可是不知道从什么时候开始，文学书被不少媒体称为休闲书。 其实休闲书是相对于实用书而言的，休闲的文学何尝没有认识作用、教育作用？ ③文学书可以是闲书，然而闲书不闲。作家白先勇认为，文学最能够投射一个民族 的精神力量，文学是非常重要的情感教育。如果没有文学的教育，人还处于野蛮的时 代。“士别三日，当刮目相待”的典故就是明证。吕蒙最初乃一介武夫，将孙权“劝学”记 在心上，发奋读书，变得谈吐儒雅，前后大不一样。这大概就是人们所说的：“腹有诗书 气自华。”作家梁晓声也有过一个观点：“一个人在文艺鉴赏方面的能力，常常决定着一 个人的综合素质和综合能力。”这年头不是到处都在呼吁提高人才的综合素质和综合能 力吗？按照梁晓声的说法，恐怕文学书不仅不闲，实际上是成才必读之书。 ④其实，在中国历史上，文学书并不是被轻慢的闲书，而是具有重要社会作用的。 《论语·季氏》讲“诗可以兴，可以观”。孔子这话讲的就是诗歌可以起到鼓舞人民、教育 人民的作用。《汉书·艺文志》强调“诗言志”，是讲文学作品最能反映现实生活，表达人 民心声，寄托美好理想。言志的文学岂可等闲视之！更不用说文学作品往往少陈词滥 调，恶八股教条，多创新之举。多读文学书，就可以多接触灵动优美的文学叙述，多呼吸 新鲜活泼的文学气息，何乐而不为！ ⑤就算文学书是闲书，却也是必读的闲书。胡适对于“闲暇”曾讲过，要看一个国家 的文明程度，需看他们怎样利用闲暇的时间。如今我们的闲暇时间正多起来，有人做了 计算，上班族一年双休日带节假日可休息123天。倘若国人的闲暇时间大都用于吃喝 玩乐，我们这个国家、这个民族的素质将何其堪忧！如果能闲暇读闲书，闲书多读文学 书，情形是不是要好得多？著名作家余秋雨说：“从根本上说，文学首先不是一种职业， 而是一种素质。”是的，很多人读文学书不是为了一种职业，因为这是闲书。闲书对于很 多人虽然是用来休闲的，可休闲的结果却是一种良好素质的养成和提高，这对于一个人是多 么有益的事情；而对于一个民族、一个社会，更是“经国之大业”。因此，劝君多读文学书。 (有删改) 1.本文主要表达了什么观点？(2分)考点1 -88- 第一部分文体突破同周练 2.本文第④段中画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？(3分)考国5 3.下列对文章内容的理解，与原文观点不相符的一项是( )(3分)考点3 A.中国传统文化认为著书立说是“经国之大业，不朽之盛事”。 B.文学作品绝不能称为“闲书”，因为文学没有休闲娱乐功能。 C,一个人的文艺鉴赏能力对一个人的综合素质起着重要作用。 D.文学作品最能反映一个民族的精神力量。 4.(可链接名著)文章认为文学具有教育作用，请根据你的阅读体验谈谈《西游记》对青少年有何 教育作用。(3分)蕾4 ②答案参见第225页 0000当 最是书香能致远 分值：11分 周四 勤廉 核心惠养，义化自信思世的力 ①打开一本书静心阅读，加入读书小组参与读书打卡活动，线上聆听一场读书讲 座…第二十七个世界读书日到来之际，丰富多彩的阅读活动吸引人们踊跃参与，氨氯 书香助力营造全民阅读的浓厚氛围。 ②习近平总书记指出：“要提倡多读书，建设书香社会，不断提升人民思想境界，增 强人民精神力量，中华民族的精神世界就能更加厚重深邃。”阅读是获取知识、增长智慧 的重要方式，是传承文明、提高国民素质的重要途径。深入推进全民阅读，对加强社会 主义精神文明建设、促进社会进步具有重要意义。2014年以来，“全民阅读”连续九次被 写入《政府工作报告》，“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出“深入推进全民阅读， 建设·书香中国，”。日益完善的全民阅读体系建设，为人们搭建起发现更好自我的 阶梯。 ③整合阅读资源，优质阅读内容供给更充沛。随着信息技术的进步、阅读研究相关 支撑学科的发展以及阅读服务产业链的日益完备，传统阅读资源与新兴数字化阅读资 源相互补充，为丰富人民群众精神世界提供了宝贵养料。红色经典和重大主题读物的 出版发行，增进了读者对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的了解。“中国 好书”“数字出版精品遴选推荐计划”等活动，让更多人在阅读弘扬主旋律、传播正能量 的精品出版物过程中，爱上读书，读有所得，读有所乐。 ④丰富阅读场景，多元方式让阅读更便捷。移动互联时代，阅读有了新的场景和表 现形式。数据显示，2020年我国超过三成的成年人有听书习惯，用耳朵“阅读”成为越来 -89- 初中语文阅读中考 越多人的读书新“姿态”。虚拟阅读设施与实体阅读设施相补充，个人阅读与群体阅读 相交融， …不断拓展的载体和业态，让随时随地 随心阅读成为可能，全民阅读加速成为现实。 ⑤保障阅读权益，向阅读人群全覆盖不断迈进。阅读是一种行为习惯，也是一项具 体权益。从为阅读障碍者提供盲文出版物、大字出版物、有声读物，到保障未成年人，尤 其是农村留守儿童、残疾儿童等群体的基本阅读需求，为特殊群体提供精细化阅读服 务，让阅读蕴含的温度和人文关怀触达社会的每一个角落。在保障不同群体阅读权益 的同时，最大限度降低各个群体的阅读门槛，推动阅读成为人人可享、人人均享、人人乐 享的选择与习惯，也可为全民阅读注入更为扎实而深厚的人文内涵。 ⑥最是书香能致远。在阅读中传递书香、传承文明，关系着一个人的思想修养，关 系到国民素质的提高，关系到一个国家的兴旺发达。从加强优质内容供给保障“有书 读”，到夯实硬件基础、利用技术优势确保随时随地“读好书”，再到开展丰富多彩的阅读 活动引导“爱读书”，推广全民阅读不仅要在“全”上做文章，更要在“细”上下功夫。将书 香中国建设向纵深推进，更好地满足人民群众精神文化生活新期待，我们一定能为奋进 新征程、建功新时代注入强大精神力量。 (选自《人民日报》2022年4月21日，有删改) 1,下列对本文的中心论点概括最准确的一项是()(3分)点1 A.最是书香能致远。 B.阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，是传承文明、提高国民素质的重要途径。 C.日益完善的全民阅读体系建设，为人们搭建起发现更好自我的阶梯。 D.将书香中国建设向纵深推进，更好地满足人民群众精神文化生活新期待，我们一定能为奋 进新征程、建功新时代注入强大精神力量。 2.根据你对全文论述内容的理解，结合上文，在第①段横线处补写一句话。(2分)考国3 3.请简要分析本文的论证思路。(3分)考点8 4.(。链接材料)结合文章内容和下面的链接材料，联系自己的阅读经历，谈谈你是怎样读书的。 (3分)考点4 【链接材料】 习近平总书记曾这样说：“我爱好挺多，最大的爱好是读书，读书已成为我的一种 生活方式。” ⊙答策参见第225页 -90- 第一部分文体突破同周练 文章之美 周五 分值：14分 周建华 核心素养：思准能力审英创造 ①虽说文无定法，但文章是枯燥无味还是引人入胜，是空洞无物还是见解独到，不 难分出优劣高下。这背后既有遣词造句、修饰打磨等为文之术的差别，也有格局视野、 思雏理念等为文之道的不同。所以，我们应学会品悟文章之美。 ②文章之美透射价值之美。立言立文目的在于明确目标、引领方向、凝聚人心、启 发行动，科学的世界观、人生观、价值观是文章生命力的内核。北大红楼一楼西头的阅 览室是青年毛泽东工作过的地方。在这里，他经常阅读共产主义书籍，接受了马克思主 义对历史的正确解释后，对马克思主义的信仰就没有动摇过。文章的价值和魅力可见 一斑。 ③文章之美透射逻辑之美。文字是思维的载体，逻辑是思维的内核。文章首先在 形式上要符合逻辑，符合人们的一般思维规律。一篇好的文章让人看得清楚，读得明 白。如果文章让人感觉思路不清、语焉不详，大多是逻辑出了问题，或者是概念模糊不 准确，或者是划分混乱不周延，或者是推理矛盾不科学，或者是论证跳跃不充分，等等。 逻辑清晰、论证严密只是第一步，逻辑之美还体现在揭示事物发展的内在逻辑。通过由 表及里的分析、由此及彼的推演，深刻探究存在于事物当中的规律、存在于人心之中的 共识，达到一语中的、一鸣惊人的效果。 ④文章之美透射伦理之美。伦理是人与人相处的各种道德标准，作文如做人，一定 要符合公序良俗，在喜怒哀乐、是非对错、美丑善恶等方面展现鲜明态度。一篇好的文 章，即使是应用类的，也会带有一定的感性色彩，提倡什么、反对什么，表扬什么、批评什 么，立场明确，态度清晰，观点持正。文章的伦理之美，在于让读者清楚地理解哪些是原 则底线、哪些是基本要求、哪些是具体标准、哪些是希望号召，不能含糊其词、模棱两可， 更不能僭越法理人伦，世道人心。 ⑤文章之美透射美学之美。美学研究对象是美的形式和意象，具体到文章中，就是 要善于运用修辞手法和文字技巧，营造美的意象和境界，给人以耳目一新、酣畅淋漓的 美的享受。比如，恰当运用排比、对偶、比喻、设问、反问等修辞手法，让文字灵动起来， 使情感丰富起来，富于变化。借鉴美的意象，融入自然之美、人文之美。 ⑥“文以载道”。只有让思想之根深扎实践沃土，充分吸收阳光雨露和大地养分，才 能浇灌出美妙动人的文章之花。 (有删改) 1.本文的中心论点是什么？(2分)等1 -91- 初中语文阅读中考 2.本文第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？(3分)等点5 3.下面这段文字可以作为本文哪一段的论据？并阐述理由。(3分)考点2 《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》两篇短文都是从某一现象出发，通过分析事物间的内 在联系，得出规律性的认识。 4.下列对文章内容理解有误的一项是()(3分)考3 A.虽说文无定法，但文章不难分出优劣，这背后既有为文之术的差别，也有为文之道的不同。 B.一篇好的文章首先在形式上要符合逻辑，符合人们的一般思维规律。 C.作文如做人，一篇文章僭越法理人伦、世道人心就不是好文章。 D.美学研究对象是美的形式和意象，有美的意象和境界的就是好文章。 5.(。链接教材)请用第⑤段研究美学之美的方法品析下面的文字。(3分)考点4 【链接材料】 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空 下的荫蔽？ (选自冰心《荷叶·母亲》) 答案参见第225颜 -92-