第4周 传统文化-【学霸训练】2026年中考语文阅读（五合一）专项训练

第一部分文体突破同周练 第4周 传统文化 00-0 祈年殿 周一 体栽：散文分值：22分 肖复兴 板心素养：文化自结事美创迪 ①在北京乃至中国所有的皇家坛庙中，天坛的位置居首，是无可争议的。而祈年 殿，又是天坛重中之重。无论是它的建筑艺术的价值，还是它的信仰伦理的意义，都是 绝无仅有的。 ②祈年殿，上中下三重，红柱金窗，天蓝色琉璃瓦铺顶，内铺金砖，正中有天然龙形 方石。祈年殿外，汉白玉栏杆，也是分为上中下三层，正中的台阶上有龙纹石刻。祈年 殿建筑的圆形，自然和古人对天圆地方的理解相关，盛成在《北平的天坛》中说：“古罗马 的灶神庙，与祈年殿的形式，可称无独有偶了。北极的土人、美洲的土人、高卢人，他们 的居室都是圆形的。”接着，他畅想，如果这些人都来到祈年殿前，就是世界大同了呢。 这真的是一个关于圆的奇妙的畅想和礼赞。也可以说是为什么有那么多来自全国和全 世界的人愿意来天坛看看的一个重要原因。 ③想到好多年没有去祈年殿看看了，秋天，艳阳高照，风暖云柔，穿过长廊，准备进 祈年殿，顺便可以画张画。走廊的尽头，朝东有一扇门可以直接进入祈年殿的大院。一 位走在我前面正推着轮椅的中年女人，忽然回过头来，走到我的身边，问我：“请问从这 里进入祈年殿，是不是可以沿路把天坛主要的景点都看完？” ④我望了望她，和她前面的轮椅，轮椅上坐着一个白发苍苍的老太太，身边站着一 位中年男人，猜想这三人之间的关系，肯定是一对夫妇带着年迈的母亲逛天坛来了。听 她刚才的问话，显然是外地人，而且是第一次来天坛。 ⑤我对她说：“可以的，我也去那里，我带你们走吧！” ⑥她谢过我，前去推轮椅。 ⑦走进院子，巍城的祈年殿出现在眼前，老太太感叹了一句：“好大好壮观啊！” ⑧中年女人对我说：“老人家总想来北京，来北京就想看天坛。” ⑨话让老太太听见了，回过头对我说：“这回真的看到了，死也可以暝目了！” ⑩她嗔怪着：“妈！看你净说这不吉利的话！” ①老太太笑了，拾起头，昧缝着眼，看着祈年殿天蓝的殿顶，不知在想什么。中年女 人和男人一起把轮椅推到汉白玉的石阶前。围栏有三道，望望层层叠叠的台阶，老太太 对他们俩说：“怪高的，就别上去了。在底下看看，挺好的！” ②“那哪儿行！好容易来一趟，不上去看看，算什么来了一趟祈年殿！” ③丈夫站在旁边应和着，俩人弯腰已经一边一个人拾起轮椅，不由分说，把老太太 抬了上去。我滥竿充数给老太太当起导游，简单介绍着，老太太一边听，一边看，还一边 -37- 初中语文阅读中考 不停地问。 ©出祈年门，上下又是好多个台阶，又是这一对夫妇抬着轮椅上下。老太太很有些 过意不去地笑着说：“看把你们累的，我倒是像皇上坐轿子似的！” ⑤女人说：“就让你过一把皇上的瘾！” ®走到丹陛桥上了。我指着最中间的御道对女人说：“要把轮椅推到这上边，才是 皇上走的道！”女人把轮椅推到中间的御道上，平滑的汉白玉石头被磨得光可鉴人，轮椅 在上面推很轻松，犹如在冰面上滑行。正是国庆前夕，道两旁摆满了三角梅，紫红艳艳 的，开得正旺，迎风摆动，像飞舞着一群群的紫蝴蝶。 ⑦我对老太太说：“夏天的黄昏时候，北京人愿意到这里，光着脚走在这里，有人还 愿意躺在这上面呢。”老太太很有些惊奇地问：“是吗？这是为什么？” ⑧我说：“阳光下晒了一天，这御道比冬天的热被窝都暖，人们走到上面，光着脊梁， 躺在上面，说是可以治病。”老太太说：“不知道皇上当年躺在上面过没有？” ©女人笑着说：“看你说的，哪有皇上光着脊梁躺在这上面的？成何体统！”老太太 调皮地说：“不是说能治病吗？皇上就不得病了？皇上不得病，顺治是怎么那么早就死 的？”说得大家都乐了起来。 ①从回音壁出来到图丘，没有那么多台阶，只是圈丘又和祈年殿一样有三层栏杆， 好多层台阶。女人和丈夫把轮椅抬上去，老太太接着过了一把坐轿子的臆。我告诉老 太太，当年皇上祭天就是在这里祭的，华盖擎天，龙旗飞舞，前呼后拥，好不热闹。老太 太认真听我这半吊子的解说，让女人推着轮椅沿着圈丘转了一圈，连连说道：“真了不 起！值了！值了！” ②@告辞的时候，老太太示意我俯下身子，她指着女人，悄悄地对我耳语：“告诉你，她 不是我的亲闺女！他们两口子是一番好意，带我来北京看天坛！” @老人耳背，说话的声音自以为很小了，其实还是挺大的。女人听见了，对老太太 说：“看你说的，我不是你的亲闺女，谁是？” 图“是！是！”老人笑着连连点头。 ②四我有些疑惑。女人悄悄对我说：“她是我和我先生的中学历史老师，一辈子没有 孩子，丈夫早早去世了，自己孤身一人，就想来北京到天坛看看…” ⑤我明白了。看着他们三人一起挤在国丘的天心石上，眺望着祈年殿，默默地，让 天望着自己，让自己对着天，心里忽然非常感动。 ⑥离开圆丘，当时光顾着感动，没有为他们这“一家三口”画一幅画，真的有些后悔。 (选自《天坛六十记》，有删政) 1.根据文章内容，补全作者的行踪。(3分)考2 穿过长廊→① →出祈年门·② →从回音壁出来到圜 丘→③ -38- 第一部分文体突破同周练 2.从全文可以看出，老太太非常希望到天坛看看，请你在①②段中找出相关原因。(3分) 者点3 3.按要求回答下面两个小题。(6分) (1)第⑧段中画横线的句子刻画了老太太怎样的形象？(3分)考点7 老太太一边听，一边看，还一边不停地问。 (2)赏析第西段中画波浪线的句子。(3分)考点。6 正是国庆前夕，道两旁摆满了三角梅，紫红艳艳的，开得正旺，迎风摆动，像飞舞者一群群的 紫蝴蝶。 4.第@段中“华盖擎天，龙旗飞舞，前呼后拥，好不热闹”的场景描述，有何作用？(4分)著点14 5.第⑥段中，作者“非常感动”，联系全文思考，作者是被什么感动的？(6分)著点3 ⑨答案参见第217页 00 季节 体裁：散文分值：12分 周二 核心素养：文化自唐电美创适 韦其麟 ①久住城市，越来越觉得城市只有阴晴冷暖，没有季节变换。童年在故乡，四季是 各有各的美丽的。看见的，听到的，闻到的，都有春夏秋冬鲜明的景象和浓郁的气息。 ②从大年初一响到十五的大鼓声刚刚停止，村前的藕塘已露出荷叶的尖尖角，光秃 的苦楝树枝头也有了一丛丛青翠，小溪旁的草地不知什么时候换了一片新绿。【甲】园 边不时传来柚子花和柠檬花的清香，这份清香不会令人沉醉，而是使人兴奋又安神。闻 着这不凡的芬芳，什么郁闷都会烟消云散的。 ③“三月三，人拜山。”村人叫扫墓为拜山。上山扫墓，行经一处处大树的浓荫。 【乙】阵阵初起的热闹的蝉声就像草木一样蓬蓬勃勃。那些用来泡水浸米煮黑米饭的嫩 枫叶，还有一些不知名的草木，散发着种种不同的芳香。晚上，走在田中借火光寻捉夜 游的黄鳝，也是春天令人着迷的事。夜的田野，火光朵朵，和风习习，蛙声阵阵。离开故 乡，我再没有享受过这样的春夜了。 ④转眼间，梅子熟了。再酸也要吃几颗的，这亦使人有春去夏至之感。阳光变得火 -39- 初中语文阅读中考 辣辣的，田野荡漾着绿波，蒸发的水汽在烈日照耀下，有如透明的火焰在跃动。【丙】时有 三三两两的白鹤，在透明的火焰上悠悠飞翔，然后优雅地降落绿波中。 ⑤“六月六，摸芋督（督，底部）。”早春种的芋头长大了，可以挖起来吃了。种在田里 的藕也长大了，刚挖起的嫩藕，多么可口，仍记得有两句山歌：“挖得嫩姜共藕炒，云队（我 们)连情甜又香。”夏收夏种的日子，忙碌而紧张。家家户户，上午把早稻收割挑回村旁的 禾堂，下午把稻穗铺成圈饼状，用牛拉着石磙一圈一圈来回滚着脱粒，叫“蹬禾”。接着，家 家户户又在刚收割的田中，牛拉着碌碡，人站在碌碡前后的踏板上，来回滚田。黄昏的田 野，四处“嗒嗒嗒”的碌碡响声，有夏种不待人的繁忙气氛，也有夏收的欢乐的情调。 ⑥“九月九，黄蜂返饮酒。”九月初九前后一两天，总有黄蜂成群结队飞来村里，在屋 边瓦檐绕来绕去。捉黄蜂吃糖，也是儿时的趣事。黄蜂返饮酒，也给日子带来了清秋的 情调。深秋的山林，依然苍绿，虽间有一树两树的鲜黄或殷红，但并没有什么“悲秋”之 感，只觉得山河的壮美和大自然永不止息的生命力。 ⑦北风吹了，天气冷了。冬夜，一家人围在灶炉前生火取暖，暖和又愉快。火堆烧 得旺旺的，烤火烧的多是桃军娘的树根，这些树根很耐烧。但我觉得桃军娘很可爱，春 天漫山過野的桃军娘花，一片绯红，多么美丽；夏日上山去摘成熟甜蜜的桃军娘果，多么 欢快。我极不情愿烧我喜欢的小树。长大后我知道它的传说一桃军娘是古代为拯救 义军而牺牲自己的一位姑娘的化身—一我更感到儿时喜欢的小树可爱也更可敬。 ⑧打陀螺也是欢乐的活动，这是冬天才有的景象，北风再冷，气氛总是热烈的。 ⑨人们准备过年的种种活动，也使人感到隆冬的情味，但这是迎春了。山野和村 边，一些急于迎春的树木，已长出许多叶芽，甚至伸展了几片最初的嫩叶，或青翠，或紫 红，或灰绿。诗人雪菜曾经问道：冬天来了，春天还会远吗？ ⑩是的，不会远了，而在我的故乡—冬天未去，春天已经来了。 (选自《重返故乡》，有删改) 1.【季节·时序】谚语传递着千百年来的民间智慧，或揭示事物现象规律，或总结生产生活经 验，或描述民风习俗。本文多处引用谚语融入四季故事的讲述，任取一例，理解其内容及引 用的目的。(3分)考点3考17 2.【季节·故事】本文是对故乡四季生活的回忆，下面分析有误的一项是( )(3分)考点3 A.“我再没有享受过这样的春夜了”，“这样的春夜”特指散发草木芳香的春夜。 B.写夏收夏种的繁忙景象，紧张又有序，真切而生动，有形兼有声，极具画面感。 C.写秋，写与“悲秋”不同的感受，突显故乡山河的壮美及大自然无穷的生命力。 D.写冬，借传说强调对冬夜里给一家人带来温暖和愉快的桃军娘的喜爱与崇敬。 -40- 第一部分文体突破同周练 3.【季节·语言看见的，听到的，闻到的，都有春夏秋冬鲜明的景象和浓郁的气息。”故乡四季 的景象与气息在作者的笔下敏感而清晰。请在文中画横线的甲、乙、丙三句中选取一句，并 从感官运用的角度对句子进行品析。(3分)素6 4.【季节·情感】时间本有序，冬去春来。但是，文末作者为何说故乡“冬天未去，春天已经来 了”？(3分)篱阖4 以答案参见第217页 4小当 体裁：散文分值：11分 周三 李娟 板心素养：文化自结审美创造 ①幕春，在扬州个园游览，园中曲径通幽，翠竹摇曳，清幽宜人。原来主人喜爱竹， 取名个园，“个”乃半个“竹”字，诗意幽幽，爱竹成痴的主人，懂得以少为佳，个园，也深请 东方文化的审美和意趣。 ②我喜欢白石老人的《柳牛图》，寥寥几笔，简洁有力，却春意盎然，富有情趣。一头 黑牛背对着你我，浑圆的大臀部后甩着小小的牛尾巴，黑牛站在柳树下，歪着头望着青 青的杨柳，静静听春风拂过树梢。 ③这只胖胖的黑牛，头上独独只画了一只特角，细细品来，若真画两个特角就无趣 了。此刻，白石老人将牛伸着脖子仰头望着柳枝的神态画得憨态可掬，惟妙推肖。远处 是低矮的山色，一笔画山坡，几笔画细柳，笔墨极少，却和黑牛如此相称。 ④艺术大美到了一定境界，也是以少为美，大多是以()、()取胜。 ⑤我曾住过一家客栈，庭院幽静，瓦屋纸窗，竹帘半卷。服务员身着汉服，端来一碟 一盖素雅的瓷器，里面盛着极少量的食物，大多清淡有味，保留了食材本身的原味，一如 保留一颗美好的初心。 ⑥高端料理，原来大多也是以少为佳。一片殷红的柿子树叶，点缓着金黄的银杏、 黝黑的松果，配搭着一碟洁白的鲷鱼一起捧给你，仿佛品味到了一季人间秋色，分明是 独享了一顿艺术的盛宴。 ⑦老子曾说：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽”…”身处物质丰盈 的时代，我们总是因为吃得过多过饱，从而忘记了慢慢品味食材本身的滋味。 ⑧想起童年时光，只有等到过年，祖母才会做一桌美食。我常常因为吃得太多，几 -41- 初中语文阅读中考 天不想进食，白发祖母总是对我说，以后要记得，多食滋味少，少食滋味好。如今的我 们，总因为人生的欲望与贪念太多，时常显得心浮气賺。 ⑨时光荏苒，开始慢慢学着做减法，才懂得以少为美的道理。少，原来是教会你我 懂得知足与惜福。 0弘一法师有一幅字，只写了两个字：知止。“止”字，在甲骨文里，是一只小鸟合上双 翅，静静停歌在枝头上。知止，即俗世眼中的 不要了， 足够了， 放 下了。品味弘一法师的“知止”二字，不仅颇有自律与自省之意，更有圆满与悟道之美。 ①记得在苏州拙政园，见一孔月亮门上铸刻着四个小篆：得少佳趣。细细读来，滋 味悠长，中国古典文化的自省、简约、节制之美都在几个美好的汉字里。 (有删改) 【注释】①口爽：口味败坏。 1,请用文中的关键词句为本文拟题。(2分)考点1 2,艺术的“以少为美”一般具有哪些特点？请在第④段的括号内填入两个恰当的双音节词。 (2分)考点3 3.请写出你从“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口类…”这句话中悟出的生活哲理。 (2分)考点4 4.从艺术的“以少为美”到人生的“以少为美”是一种境界的升华，请在第⑩段中的横线上为句 子加上适当的主语。(3分)等圆3 5,(。链接教材)积累链接：简陋之舍，亦有佳趣。请默写出刘禹锡《陋室铭》的主旨句。(2分) 等点20 ⑨答策参见第217页 写字的老人 体裁：小说分值：15分 周四 核心素养：文化自信 邓建华 ①广场地面的砖很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。 ②华灯初上时，有个驼背老人，手提装有清水的旧油漆桶，肩扛一米长的毛笔来了。 ③驼背老人不管别人怎么看他，只要天晴，他准时来。摆好水桶，硕大的笔头蘸上 清水，就提笔开始写字，工工整整将字写在方格的地面砖上。欧体，飘逸，洒脱。书《满 江红》或《登鹳雀楼》。大热天，他常常穿一条西装裤、一件背心，一口气写上百字，也不 见他歌，甚至不喝一口水。清水写的字，让有些呆滞的广场充满韵味。 -42- 第一部分文体突破同周练 ④有人散步，匆匆走过广场，陡然发现地面上道劲有力的字，便收住脚步，围着字细 看一番，“喷喷喷”赞叹不已。有几个半大不小的孩子，止不住加速度的轮滑，碾压过老 人的“作品”，也不见他拾头喝止。他还是那样从从容容地写，腰不痛手不酸的样子，着 实叫人惊叹。等到广场舞大妈们开始张罗着，将音响设备推过来，驼背老人才开始收拾 自己的笔“墨”。他将六七斤重的笔在桶里反反复复淘洗，将笔锋上每一根不服帖的白 毛扯拉得顺顺溜溜，再将有些脏的剩水，提到不远处的金桂树下，小心浇灌。我一直觉 得这棵树与别的树不同。如果说那排树是一个班的学生，那这棵树就带，点它们中的“学 霸”那种骄做样子，是喝多了那些“墨”水吗？有段时间天气不错，驼背老人天天来，我也 就天天去到广场溜一圈。 ⑤有人问：“您收不收徒弟啊？这么好的本事。”老人偶尔搭腔，说：“哪天没饭吃了， 可能会的！” ⑥听说有这么个老人，书法家协会的人也寻了过来。来的人看着老人写了十几分 钟字，面带羞愧，小心翼翼地说：“如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？”老人头也 不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！” ⑦驼背老人这，点儿怪脾气，彻底调动了我的好奇心。我想要读懂他：他是谁？天天 这么练，他要千什么？ ⑧许多人围着他转，他还是一声不响，提笔写字，不关心所有的疑问和好奇。 ⑨这天，天有点闷热，他每每写到第三行字，第一行就已千了，所以总只能见到两行 字，伴着他缓缓前行。倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗 牛，爬行在日复一日的轨迹上。 0我忍不住说：“要能写在纸上，多帅！”老人说：“有天到了那步田地，可能会的！” ①我不理解“那步田地”是哪步，就说：“毕竟啊，写在地上的清水字，一瞬就不见了！” ②老人将笔蘸满清水，写完“浪淘尽千古风流人物”几个字，才接过我的话说：“是 吗？那刻在石头上的字，也只一瞬就不见了。” ③我看着那几个字，转眼就风干了，不知怎么回答他。 @老人见我没再说什么，就笑道：“我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗？” 他照例在他该收场时，洗笔，拨锋，泼水，扛笔，提桶而去。我很纳闷：扫地？ ⑤后来在一个小区的传达室，我碰见他，只是，他没提笔，而是提一把不太利索的竹 扫帚，在认真地打扫外来车辆粘带进来的纸屑，那一丝不苟的神态，很熟悉。 ⑥我迎上去，说：“您好啊，您在这里扫地？” ⑩老人头都没有拾，有一句话却有力地蹦出来：“扫地？你没见我在写字吗？” (有删改) -43- 初中语文阅读中考 1,下列对小说相关内容和艺术特色的理解及赏析，不正确的一项是()(3分)考盐3 A.小说围绕“写字”展开叙写，写了老人写字、有人问“字”、老人“释字”等情节。 B.第③段中“韵味”一词，表现了老人飘逸洒脱的字给呆滞的广场所增添的文化味道。 C.第④段写散步的人的啧啧赞叹，从正面刻画了写字老人在广场上练字的认真、从容。 D.这篇小说从生活小事人手，语言朴实，耐人寻味，能引发读者对于“人生”的思考。 2.第⑦段写到老人的“这点儿怪脾气”。老人的“怪脾气”表现在哪些地方？请结合文章简要分 析。(4分)等点3 3.请按要求赏析第⑥段中画横线的句子。(3分)考属6等点13 老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！”（从描写的角度） 4.(。思辨性)毕淑敏认为，在精神上，人应该有三间小屋，其中一间用来“安放我们自身”，即要 有自己独立的思想。小明读完小说后认为，写字的老人就有这样一间精神小屋。你同意他 的看法吗？说说你的理由。(5分)考点18考点20 ⊙答業参见第218页 当家园只剩下一个籍贯 体裁：敞文分值：17分 周五 徐则臣 核心素养：文化自结 ①家园是个美好的词，美好到可以独立地被抽象出来，作为游子的乡愁与情感寄托 永远存在于内心。 ②在农业文明时代及其文学里，充满了此类坚实的叙述。这种叙述基本上成立，田 园牧歌式的家园，采菊东篱下，悠然见南山，现实安稳，血脉相关，此心安处是吾乡，仅仅 是想到那片熟悉的土地，你都是笃定的。中国有不少古话和俗语与此有关：出门靠墙， 在家靠娘；在家千日好，出门一时难；叶落归根，等等。家园乃是身之所系、心之所系、生 之所系、根之所系。它是世界上最后一块可靠的厚土。 ③但是今天，很多坚固的东西都烟消云散了，家园也不能幸免。在城市化和现代化 的进程中，我们正在失去家园，因为家园正在被迫失去它自己。 -44- 第一部分文体突破同周练 ④十八岁出门远行，我自认是一个情感上患有严重“古典病”的人，从不相信“家园” 有朝一日也能崩塌。祖先的坟墓在那里，父母至今生活在那里，我的童年和少年时光在 那里。判断这世上的一切，我都会以家园为最初也是最终的参照；它是我判别这个世界 最重要的标尺。但是这些年，我发现正在失去这些参照和这把标尺。 ⑤从二十多岁的某一年开始，每次回到故乡的村庄，我都发现它正在被简化。先是 少一条河，再是少一条路，接着又少一条河，又少一条路，然后是我能一一叫出名字的庄稼 和野草，也在一个种一个科地消失。它的简化源于被篡改。这些年故乡的确出现了很多 新东西，它被襄抉在某个不可逆的潮流中，笨拙地执行着“现代化”的规定动作，迅速向那 些城镇样板靠拢。它变得和其他所有的城镇与现代村庄一样，横平竖直，条分缕析，板着 一张被整过容的制式的脸。“从来如此”不一定就对，但这制式的脸，肯定有问题。 ⑥故乡在水泥化、标准化、去泥土化…既是实实在在泥土的减少，也是人与土地 的关系正在消失，建基于土地之上的人际关系和伦理也正在消失。故乡正自外向内、从 形式到内容、从细节至精神地逐渐变成一个新时代的村庄。物质生活当然变得更好，我 不会矫情到无视父老乡亲的幸福生活，但我不得不说，当某一天我从村庄后面的一条路 进入故乡，茫然地发现找不到自己家时，我以为走错了地方。当然也不会，不过是我在 自己的故乡变成了一个异乡人。从那个时候起，一个最基本最补素意义上的、古典情感 中的家园，开始在我心中一点点溃散和消失。 ⑦我这个年龄的人，比我再小一些的年轻人，都在一茬茬地离开故乡，不仅是远离 土地，远离修葺一新的房屋，也在远离“家园”。日渐稀薄的认同和归属感，已然经不起 格式化般的简化和篡改了。 ⑧儿子生在北京，八岁了也没回过老家几次。上一次带他回去，街坊邻居逗他：你 是哪里人呀？他说：北京人。又问他：那这是你的什么地方？他认真地答：是我的籍贯。 ⑨我然一惊。我确曾跟他简要地解释过何为“籍贯”：一般指祖父及以上父系祖 先的长久居住地或出生地。儿子的记忆力很好，回答也不能算太离谱，但答案还是让我 心惊。惊的不是小东西胆敢忘了本，而是，震惊于他竞部分地说出了我的感受。我在那 里出生、成长，我从那里开始认识这个世界，它是我的原点和出发地，是我生根发芽的地 方，但这些年我的确无法過制某种凶猛的感受节节生长：家园于我而言，很可能也只剩 下一个籍贯。 (选自《无法返回的生活》，有别改) 1.文中所写的“家园”正在消失的表现有哪些？(3分)考点3 -45- 初中语文阅读中考 2.“我自认是一个情感上患有严重古典病’的人，从不相信·家园'有朝一日也能崩塌。”请结合 上下文说出藏在作者心中的“家园”模样。(3分)等3 3.请从修辞手法的角度赏析下面句子的表达效果。(3分)考点6考12 它变得和其他所有的城镇与现代村庄一样，横平竖直，条分缕析，板着一张被整过容的 制式的脸。 4,有人说“散文是一个时代真实的精神生存状态的投射，是醒着的心灵对于世相的观察”。请 你结合全文说说作者对“家园”的情感。(4分)畿18 5,(拓展延伸)“家园”是很多作家情感的原乡、创作的源泉。比如徐则臣小说里常有一条充满 故事的“花街”，莫言小说的故事多发生在山东高密东北乡。请你再写出一位这样的作家，说 说他的文学创作与故土家园的关联。(4分)髻点20 ②答案参见第218页 >> -46-示例二：对呀！杰西在实实在在做事，手艺 周二 季节 也越来越精湛，他的工作得到了大家的认 1.示例一：“三月三，人拜山”意思是到了三月 可，我还不断取笑他，我真是执念太深了！ 初三，是人们该上山扫慕的时候了。(1分) (2分)老酋长说得对，看来我不能自我陶醉， 一个“拜”字写出了人们对扫墓的重视（或祖 自以为是，我也该踏踏实实做点事了。(1分) 先的敏重)。(1分)引用这一谚语，准确地说 4.示例：成功没有高下之分，像杰西那样立下 明了三月三拜山已是当地人的传统风俗，已 为民除害杀野猪的目标，即使明知艰难，甚 植根于历史和人们的记忆。(1分)》 至遭遇失败也毫不动摇，精心准备，咬牙坚 示例二：“九月九，黄蜂返饮酒”意思是到了 持，直到实现目标，是成功。(2分)像桑克那 九月初九前后，黄蜂会成群结队飞来村里， 样，能及时调整自己的目标，在平凡岗位上 人们会在这时候饮酒，家乡的秋天因此也平 踏实勤恳，做好本职工作，努力为村民打造 添了几分情调。(1分)引用这一谚语，准确 好家具、盖房子也是成功。(2分)因此，只要 地说明了家乡“九月九，黄蜂返饮酒”这一习 通过努力，完成对别人，对社会、对国家有益 俗的盛况及影响，(1分)表现了“我”对故乡 的事，实现自己的人生价值，就是成功。(1分) 的热爱。(1分) 第4 周 2.A 3.示例一：甲句从嗅觉的角度，(1分)生动地写 周一 析年殿 出了花的清香给人的最直观的感受与作用， 1.①进入祈年殿②走到丹陛桥上 ③离开 (1分)表现了“我”对故乡深深的热爱之情。 圜丘（每空1分） (1分) 2.①天坛具有重要的建筑艺术的价值和无与 示例二：乙句从听觉的角度，(1分)生动地写 伦比的信仰伦理的意义：(1分)②祈年殿的 出了蝉声的热闹及蕴含其间的蓬勃向上的 建筑可以体现古人对天圆地方的理解， 力量，(1分)形象地表现了故乡的山上充满 (1分)让人感受到世界大同，有一个关于圆 着无限的生机。(1分) 的奇妙的畅想和礼赞。(1分) 示例三：丙句从视觉的角度，(1分)生动形象 3.(1)真诚，谦虚，求知欲很强，热爱祖国文化。 地写出了故乡夏天的天空中热气蒸腾、白鹤 (3分) 飞舞的美妙场景。(2分) (2)运用比喻的修辞手法，(1分)生动形象地 4.文末说故乡“冬天未去，春天已经来了”，一 描写了丹陛桥路两旁的景色之美，(1分)表 是实写：故乡的春天来得早，一些树木早早 现了文中人物愉悦的心情。(1分) 伸展出了嫩叶：(1分)二是表达人们对春天 4.突出了皇上祭天场面的壮观，(2分)表现了 到来的急切心情，(1分)暗含着作者对故乡 老太太在圜丘上转了一圈以后的激动心情。 的无限热爱之情。(1分) (2分) 周目 5.这对夫妇对老太太的感恩、孝顺：(2分)老太 1.以少为美（或以少为佳、得少佳趣）(2分) 太对祖国历史文化的热爱：(2分)“一家三 2.洗练简洁简练简约节制(2分，答出 口”亲密融洽的关系。(2分) 两个即可) -217- 3.示例：人体感官如果受到过度刺激就会变得 失；⑤年轻人一茬茬地离开家园，认同和归 迟钝和麻木（或物极必反，过犹不及）。(2分) 属感日渐稀薄。（每点1分，答出三点即可） 4.示例：名利财富虚荣（每空1分） 2.①古典朴素的：②个性独特的：③田园牧歌 5.斯是陋室，惟吾德馨。(2分) 式的，河流清澈、田间小路、野草庄稼和谐共 周四 写字的老人 存：④相对稳定的人际关系和伦理：⑤即使 1.C 在现代化进程中有所变化，也要尽量保有原 2.老人只要天晴就会来广场上写字，一点不在乎 生的或有特色的形态。（每点1分，答出三 别人怎么看他：(1分)不管是路人夸赞，还是小 点即可) 孩控制不住轮滑碾过他的字，他都不理会： 3.运用比喻（或拟人）的修辞手法，(1分)把被 (1分)有人问他收不收徒弟，他也只是偶尔搭 篡改的村庄比作整过容的脸（或将村庄人格 腔，说没饭吃了可能会：(1分)书法家协会的人 化)，生动形象地写出村庄在城市化和现代 邀请他加入协会，他也没有好态度。(1分) 化的进程中被格式化般篡改而僵化成千篇 3.运用动作描写和语言描写，(1分)“头也不 一律的状态，(1分)表达了作者的无奈、失望 拾”“瓮声瓮气”生动形象地写出了老人当时 和痛惜。(1分) 的神气：(1分)“哪天没事干了，可能会的”表 4.①对“家园”在城市化和现代化的进程中被 明了老人有自己的打算，言语中拒绝了邀 格式化般简化和篡改的痛心与无茶：②对心 请，又体现了他“有点儿怪脾气”的特点。 中“家园”的认同和归属感日渐稀薄的震惊 (1分) 和愧软：③对迷失“家园”而产生的无措、迷 4.同意。(1分)毕淑敏笔下“安放我们自身”的 惘：①对心中朴素古典的“家园”的强烈呼唤 小屋是指我们自己独立的思想的安放之处。 和挽留；⑤对“家园”在现代化进程中命运的 (1分)写字的老人日复一日地坚持来广场上 思考；⑥“家园”是永远存在于作者内心的乡 写字，不在乎他人的想法，不因外界的打扰 愁与情感寄托，是作者永远的依恋。（每点 而改变自己的所思所想。(1分)不管是“写 2分，答出两点即可) 字”，还是“扫地”，他都一丝不苟，一言一行 5.示例一：鲁迅是浙江绍兴人，(1分)他的笔下 中都有自己对世界、对人生的独特思考。 人物活动的背景常带有江南水乡的特点， (2分) (2分)比如《社戏》《孔乙己》《五猖会》等。 周五 当家园只剩下一个籍贯 (1分) 1.①“家园”在去泥土化，被简化，河、路、庄稼、 示例二：老舍是北京人，(1分)他的语言具有 野草正在消失；②“家园”在水泥化、标准化， 浓郁的北京味，(2分)比如《骆驼祥子》《茶 被篡改，笨拙地执行着“现代化”的规定动 馆》等。(1分) 作，迅速向那些城镇样板靠拢：③人与土地 示例三：沈从文是湖南湘西人，(1分)他的笔 的关系正在消失，建基于土地之上的人际关 下展现了湘西传统的风俗美、人情美和人性 系和伦理也正在消失：④“家园”传统的精神 美，(2分)比如《边城》《湘行散记》等。 内涵、古典情感在人的意识中逐渐淡薄、消 (1分) -218-